建设社会主义精神文明(教案)
《建设社会主义精神文明》教案1
《建设社会主义精神文明》教案【教育教学目标】（一）知识目标1.通过教学，让学生认识当代中国发展先进文化就是建设社会主义精神文明，懂得建设社会主义精神文明的根本任务是培育“四有”公民。
2.通过教学，使学生懂得建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业。
3.通过教学，使学生了解人民群众在社会主义精神文明创建过程中创造的丰富多彩的形式。
（二）能力目标通过对社会科学与自然科学重要问题的辨析，提高学生比较能力和辩证分析能力。
通过了解人民群众丰富多彩的精神文明创建活动，激发学生自觉参与各种创建活动，从而提高学生参与社会实践的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习，让学生认识到应当坚持社会科学与自然科学并重，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围；作为当代中国青年，要使自己健康成长、锻炼成才，就必须自觉投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，做新时期中国先进文化的传播者和建设者。
【教学重点】建设社会主义精神文明的根本目标【教学难点】怎样建设社会主义精神文明【教学方法】讲授法、合作探究等【教学手段】多媒体课件【教学课时】一课时【教学过程】导入新课：上一节课我们知道了社会主义文化建设，必须坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，发展先进文化。
这一节课我们进一步探究如何发展先进文化，建设社会主义精神文明的问题。
进行新课：二、建设社会主义精神文明（通过相关课件材料让学生感受和领会精神文明建设的重要性）（一）社会主义精神文明建设的重要性（为什么）1、在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明2、精神文明建设的重要性（1）社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。
精神文明为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。
（2）精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业就会全面兴盛。
精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。
人教版必修3文化生活《建设社会主义精神文明》教案及教学反思
人教版必修3文化生活《建设社会主义精神文明》教案及教学反思课程简介《建设社会主义精神文明》是人教版必修3文化生活的一节课，重点介绍社会主义精神文明建设的意义、基本要求和重要举措。
本课程旨在引导学生认识到建设社会主义精神文明对于中国特色大国经济社会发展的重要性，加深学生对社会主义道德、文化、风尚等方面的理解和认识，促进学生的全面发展和全面素质提升。
教学目标知识目标1.了解社会主义精神文明建设的基本概念、基本要求和重要举措；2.认识到建设社会主义精神文明对于中国特色大国的经济社会发展的重要性；3.加深对社会主义道德、文化、风尚等方面的理解和认识；4.促进学生的全面发展和全面素质提升。
能力目标1.培养学生的社会责任感和使命感；2.培养学生的道德情操和人文素养；3.提高学生的思维能力和综合素质。
情感目标1.增强学生的国家意识和集体意识；2.提高学生对中国特色社会主义的认同感和自豪感；3.培养学生对美好生活的向往和追求。
教学重点1.社会主义精神文明建设的基本概念；2.社会主义精神文明建设的基本要求；3.社会主义精神文明建设的重要举措。
教学难点1.社会主义精神文明建设的意义及其对中国特色大国的经济社会发展的重要性；2.如何加强学生对社会主义道德、文化和风尚等方面的理解和认识。
教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，介绍社会主义精神文明建设的基本概念和要求；2.互动法：通过提问、讨论等形式，引导学生深入思考社会主义精神文明建设的意义、重要举措，以及如何达到建设的基本要求；3.实践法：通过小组活动、调研等形式，让学生深入了解社会主义精神文明建设的实际情况和现状，以及自身应该如何履行社会责任，促进陶冶情操和提高综合素质。
教学过程第一步：导入教师通过介绍社会主义精神文明建设的基本概念和基本要求，让学生初步了解本课程的内容和目标。
第二步：讲解教师通过讲解社会主义精神文明建设的基本要求，详细介绍逐步做好建设社会主义精神文明工作的措施，包括人才建设、文化建设、道德建设、制度建设等方面。
建设社会主义精神文明
建设社会主义精神⽂明第九课第⼆框《建设社会主义精神⽂明》导学案编写者：郑慧玲2012/10/18【学习⽬标】1、建设社会主义精神⽂明的根本任务（发展先进⽂化的根本⽬标）2、发展教育、科学和⽂化事业的原因和要求。
3、建设和谐⽂化的重要性（和谐⽂化的地位）：（为什么）4、如何建设和谐⽂化？（怎么办）5、如何建设社会主义精神⽂明？【知识梳理】（⼀）根本⽬标：培育“四有”公民1、在当代中国，发展先进⽂化，（实质）就是建设社会主义精神⽂明2、建设社会主义精神⽂明的意义（必要性）：（为什么）3、建设社会主义精神⽂明的根本任务（发展先进⽂化的根本⽬标）4、如何建设社会主义精神⽂明？（怎么办）（1）建设社会主义精神⽂明的根本任务,是培育⼀代⼜⼀代的有理想、有道德、有⽂化、有纪律的公民，提⾼整个中华民族的思想道德素质和科学⽂化素质,以适应社会主义现代化建设的需要。
（2）建设社会主义精神⽂明，必须⼤⼒发展教育、科学、⽂化事业。
把教育和科技摆在优先发展的战略地位，⼤⼒实施“科教兴国”战略，积极发展⽂化事业和⽂化产业。
（3）加强社会主义思想道德建设，树⽴社会主义荣辱观,建设和谐⽂化，培育⽂明风尚。
（4）社会主义精神⽂明重在建设，要积极开展群众性精神⽂明创建活动。
⿎励青年学⽣要积极投⾝于社会主义精神⽂明建设的伟⼤实践。
（⼆）发展教育、科学和⽂化事业——建设社会主义精神⽂明必须⼤⼒发展教育、科学和⽂化事业。
1、发展教育事业（1）原因：2、社会主义物质⽂明、政治⽂明和精神⽂明的关系：社会主义社会是物质⽂明、政治⽂明和精神⽂明的有机统⼀，全⾯发展的社会。
其中：物质⽂明为政治⽂明、精神⽂明提供物质基础；政治⽂明为物质⽂明、精神⽂明发展提供政治保障；精神⽂明为物质⽂明、政治⽂明发展提供精神动⼒和智⼒⽀持、指导⽅向。
三者统⼀于建设中国社会主义的伟⼤实践。
【课内探究学案】【合作探究1】观点⼀：⾃然科学是⼈们认识⾃然、改造世界的有⼒武器，只有⾃然科学才是真正的科学，哲学社会科学算不上真正的科学。
4.9.2《建设社会主义精神文明》课件(新人教版必修3)
单 项 选 择 关于教育的重要地位和作用,下列说法正确的是 ①是发展科技和培养人才的基础②必须加大教育投入 ③在现代化建设中具有基础性先导性全局性作用④必 须深化教育改革 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 答: ( A )
2005年3月28日,国家科技奖励大会在北京举行.自2000 年设立该奖项以来,以其权威性和高达500万元人民币 的奖金引起海内外的极大关注.上述事实表明 A.我国现阶段允许按资本要素参与分配 B.我国大力实施科教兴国战略和人才强国战略 C.要让一部分人先富起来 D.金钱不是万能的,但金钱的作用是巨大的 答: ( B ) 我国几千年的传统文化,自己没有开发,反而被别国开 发向我国出口.这给我们的启示是 A.大力发展对外文化贸易,积极引进有竞争力的产品 B.树立品牌意识,保护民族文化 C.充分开发我国文化资源,提升竞争力和国际影响力 D.拒绝外来文化,维护国家文化安全 答: ( C )
立珊中学：肖武飞
思考题:
• 1.建设社会主义精神文明是什么？
• 2.为什么要建设社会主义精神文明？ • 3.怎样建设社会主义精神文明？
一.根本目标: 培育“四有”公民
1.建设社会主义精神文明是什么？
在当代中国，发展先进文化就是 建设社会主义精神文明。
阅读下列两则材料，你从中能得到什么启示？
材料一：某村是改革开放初期有名的“万元 户”村，家家户户都过上了充裕的物质生活。 不久，打牌赌博现象出现，并愈演愈烈。于 是人们无心经营；家庭矛盾上升。没过几年， 原来远近闻名的“万元户”村变成了贫困村。 材料二：以前，浙江温州是假冒伪劣的代名 词。痛定思痛，温州人竖起“质量立市”大 旗。从2002年起，每年的8月8日为温州的 “诚信日”。经过几年努力，如今的温州已 成为了名副其实的“中国鞋都”。
《建设社会主义精神文明》教案
《建设社会主义精神文明》教案【教学目标】（一）知识目标1．认识当代中国发展先进文化就是建设社会主义精神文明。
2.懂得建设社会主义精神文明的根本任务是培育“四有”公民。
3.懂得建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业，大力发展科学技术，大力发展文化事业和文化产业。
4.明确建设和谐文化的重要意义。
5.了解人民群众创造的丰富多彩的精神创建文明活动的形式。
（二）能力目标1．能够根据教材提供的材料或设置的情境，主动地感知、感受、体会、体验，从而提高感情和领会能力。
2、通过了解人民群众丰富多彩的精神文明创建活动，提高学生参与社会实践的能力。
（三）情感、态度与价值观目标1、自觉成为“四有”公民。
2、自觉投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，以实际行动投身于和谐文化建设。
【教学重点难点】重点：发展先进文化的根本目标（建设社会主义精神文明的根本任务）难点：如何建设社会主义精神文明【教学方法】讨论法探究法讲授法【教学手段】多媒体课件【教学过程】（一）引入新课导语：随着国民收入的提高，越来越多的人选择旅行的方式度假，在享受美好假期的同时也存在不少的问题。
请看一则新闻报道。
1、视频引入：看完视频之后，你有何感想？（这些人不文明、素质低）说明现阶段国民物质文明有所发展，而精神文明缺乏。
因此，国家应该大力加强社会主义精神文明建设，全面提高公民的素质。
今天这节课，我们一起来学习第九课第二节：“建设社会主义精神文明”。
（二）进行新课一、根本目标：培育“四有”公民过渡：学校是社会主义精神文明建设的主阵地，开展形式多样的精神文明创建活动是发挥其主阵地作用的重要手段。
1、出示材料思考：你认为开展“XX 好少年”的精神文明创建活动，有利于培养什么样的公民?立志好少年梦想好少年见义勇为好少年坚贞好少年勤奋好少年 创新好少年才艺好少年 2、师小结：有理想起导向作用，有纪律起保证作用，有道德和有文化可以提高公民的思想道德素质和科学文化素质，因此，这四个目标是相互联系，相互促进的有机整体。
人教版九年级思想品德全册：3.8.1《建设社会主义精神文明》教案
《建设社会主义精神文明》情境探究型教案（建议配套“《建设社会主义精神文明》情境探究型课件”使用）一、教材分析<一>本框的地位和作用《建设社会主义精神文明》是九年级思想品德第八课《投身于精神文明建设》第一框的内容。
本学科的教材名称叫《思想品德》，提高思想道德素质和科学文化素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民是《思想品德》课的根本出发点和落脚点，是《思想品德》课教学的总目标，而精神文明建设的根本任务正好与这个总目标相吻合。
《建设社会主义精神文明》这一框主要内容有把握发展先进文化的方向、认识精神文明建设的意义、加强思想道德建设的内容与方法、发展教育、科学、文化事业的意义等。
学习这些内容，对于帮助学生树立起社会主义的核心价值观、提高学生的思想道德水平和文化素养具有特别重要的意义，对于贯彻落实中共十七届六中全会精神，促进文化大繁荣、大发展，提升中华文化的世界影响力和感召力，增强我国的国际竞争力等有着十分重要的作用。
党的十七届六中全会精神、神舟八号与天宫一号成功对接的意义、“荆州好人评选”活动的启动、荆州”四城同创“等与《建设社会主义精神文明》联系紧密，根据近几年中考试题的规律与趋势来看，《社会主义精神文明建设》是2012年中考的重点内容之一，落实这一框的教学目标尤其重要。
<二>教学目标依据课程标准、教材结构和九年级学生的特点，制定如下学习目标：1、知识目标：认识中国特色社会主义文化的重要性；了解并把握我国先进文化的前进方向；知道社会主义精神文明建设的中心环节和基础工程，明白思想道德建设的意义和方法等。
2、能力目标：能联系学生的生活实际，体会精神文明建设的作用和意义；能正确认识并把握先进文化的方向；能明白思想道德建设的意义与做法；能用实际行动来促进精神文明建设。
3、情感、态度与价值观：引导学生热爱生活，自觉成为“四有公民“，积极参加各种形式的精神文明创建活动，保持昂扬向上的精神状态，追求更高的思想道德目标，以实际行动投身于和谐文化建设。
人教版初中政治九年级下册8.1建设社会主义精神文明word教案(12)
《建设社会主义精神文明》一、教学目标知识目标识记社会主义精神文明的根本任务。
理解怎样建设社会主义精神文明。
结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的重要作用，收集具体材料，说明我国大力发展教育、科学和文化事业。
能力目标能够根据教材提供的背景材料或设置的情景，主动的感知、感受、体会、体验，从而提高感悟和领会能力。
通过对自然科学与社会科学重要性问题的辨析，提高比较能力和辩证分析能力。
通过了解人民群众丰富多彩的精神文明创建活动，提高学生参与社会实践的能力。
情感、态度与价值观目标自觉成为“四有”公民，坚持自然科学与社会科学并重，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。
自觉投身社会主义精神文明的伟大实践，以实际行动投身于和谐文化建设。
升华道德境界，自觉为社会主义精神文明建设贡献力量。
二、教学重点、难点重点：发展先进文化的根本目标（建设社会主义精神文明的根本任务）难点：如何建设社会主义精神文明三、教学方式和手段教学方式：设置新的情景，以情景式导入，根据情景提出问题，让学生进行思考和探讨。
充分利用课本提供的资源，指导学生自学、讨论、交流，通过合作互动，重点探讨并弄清“为什么要建设社会主义精神文明”和“如何建设社会主义精神文明”的问题。
本节教学设计遵循的思路是：情景感受——情景分析——情景回归。
教学手段：采用多媒体（幻灯片）课件。
四、教学过程建设社会主义精神文明复习导入：前一节我们学习了先进文化的时代内涵；社会主义核心价值体系；中国特色社会主义理论体系。
知道了推动社会主义文化大发展大繁荣，必须坚持以马克思主义为指导，用“三个代表”重要思想和科学发展观统领社会主义文化建设，指导各方面文化工作。
这一节我们进一步探究如何发展先进文化，建设社会主义精神文明的问题。
2011年10月15—18日，党的十七届六中全会在北京召开，大会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》推动社会主义文化大发展大繁荣就是坚持先进文化的前进方向，在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。
建设社会主义精神文明教案(最新)
第二框建设社会主义精神文明1课时一、教学目标1. 知识目标◆识记社会主义精神文明的根本任务。
◆理解为什么要建设社会主义精神文明和怎样建设社会主义精神文明。
2.能力目标◆积极参与社会主义精神文明创建活动，提高参与社会实践的能力。
◆结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的重要作用，收集具体材料，说明我国大力发展教育、科学和文化事业。
3. 情感、态度与价值观目标◆通过本课的学习，提高对社会主义精神文明的认识，感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，自觉为社会主义精神文明建设贡献力量。
二、教学重点、难点1、建设社会主义精神文明的根本任务2、如何建设社会主义精神文明三、新课教学新课导入：国内国外旅游不文明的行为，如随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，上厕所不冲水，不讲卫生留脏迹；在卢浮宫内水池泡脚等。
从我们身边的不文明、不道德的现象中我们得出：建设社会主义精神文明，提高公民素质十分重要。
（一）培育“四有公民”◇课堂探究：你认为青年志愿者扶贫接力计划的实施，对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民有什么意义?◇探究提示：扶贫接力计划的实施，使青年志愿者在自觉参与的过程中，经受了锻炼，提高了素质；思想感情得到熏陶，思想觉悟得到启发，精神生活得到充实，道德意识得到增强，道德境界得到升华。
1.为什么要努力建设社会主义精神文明（1）搞好精神文明建设的必要性①建设社会主义文化强国，必须推动社会主义精神文明和物质文明全面发展；②走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设社会主义精神文明；（2）搞好精神文明建设的重要性精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛。
精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。
材料一：某村是改革开放初期有名的“万元户”村，家家户户都过上了充裕的物质生活。
不久，打牌赌博现象出现，并愈演愈烈。
于是人们无心经营；家庭矛盾上升。
没过几年，原来远近闻名的“万元户”村变成了贫困村。
辽宁省瓦房店市第二十二初级中学九年级政治上册8.1建设社会主义精神文明 学案(无答案)
巩固练习
能力培养
作业布置
必做
发展先进文化的含义、内容
选作
能力培养
探究
如何提高自身的思想道德修养
板书设计
建设社会主义精神文明
1.先进文化的前进方向2.中心环节和基础工程
课后反思
3、新授
（1）建设社会主义精神文明
1.先进文化的前进方向
1）.中国特色社会主义是全面发展、全面进步的事业
2）发展先进文化的含义：就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
3）牢牢把握先进文化的前进方向
4）社会注意核心价值体系的基本内容、地位、意义
阅读教材教材回答问题
是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
四、小结
五、巩固练习
六、作业
联系生活中不讲道德的行为，思考其所造成的后果。如个人不讲诚信，迟早会是其他人的信任；红心鸭蛋、苏丹红食品对社会造成巨大的危害
引导学生从个人、企业、社会如果不讲道德所造成的不良后果进行思考。
展示材料，提出问题，点拨小结
引发学生思考问题
2.中心环节和基础工程
1）在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。包括思想道德建设，教育、科学、文化建设
2）思想道德建设的地位和内容
是发展先进文化的重要内容和中心环节。
3）发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。
4）社会主义精神文明建设的根本任务
瓦房店22中学习指导案学科：思品第28课时
课题
8.1建设社会主义精神文明
授课时间
课型
新授
主备人
检查预习
建设社会主义精神文明教案
第二框题：建设社会主义精神文明【教材分析】第九课主要讲“建设中国特色社会主义文化”。
当前在中国发展先进文化，就是建设中国特色社会主义文化，也就是建设社会主义精神文明。
第一框讲了“坚持先进文化的前进方向”，回答了当代中国的先进文化是什么，中国的先进文化应当坚持什么方向，紧接着第二框就要回答如何发展先进文化，即如何建设社会主义精神文明。
可见第二框内容是第一框内容的自然延伸、继续扩展和深化。
【教学目标】1．知识目标①知道社会主义精神文明建设的根本目标是培育“四有”公民。
了解社会主义精神文明建设在社会主义现代化建设中的重要作用。
②了解加强社会主义精神文明建设的主要途径是大力发展教育、科学和文化事业。
③明确建设和谐文化的重要意义，通过了解近年来人民群众在精神文明建设中所创造的丰富多彩的形式，提高学生参与社会实践的能力。
2．能力目标①积极参加有意义的精神文化活动，丰富学生的精神生活，陶冶学生的思想道德，升华学生的道德境界。
②培养学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
3．情感、态度与价值观目标引导学生热爱生活，自觉成为“四有公民“，积极参加各种形式的精神文明创建活动，保持昂扬向上的精神状态，追求更高的思想道德目标，以实际行动投身于和谐文化建设。
【教学重点】建设社会主义精神文明的根本任务；和谐文化的重要地位。
【教学难点】如何建设社会主义精神文明。
【教学方法】讲授法、分组讨论法、多媒体演示法、自主合作探究法【教学过程】一、导入新课同学们，我们居住在长沙这样一个充满魅力的城市中，那你对长沙的了解多吗，你知道长沙都获得什么荣誉称号了吗？长沙，自古人杰地灵。
国务院首批公布全国历史文化名城，长沙就列其中。
长沙已经拥有“全国双拥模范城”、“国家卫生城市”、“全国森林城市”、“国家生态示范市”、“国家历史文化名城”、“国际形象最佳城市”、“最具幸福感城市”、“国家优秀旅游城市”、“国家科技示范市”、“十佳宜居生态城市”等一系列荣誉。
九年级政治教案《建设社会主义精神文明》
《建设社会主义精神文明》教案【教学目标】1、知识目标：认识发展中国特色社会主义文化的重要性；了解我国先进文化的前进方向；牢牢把握先进文化的前进方向及如何把握这一方向；知道精神文明建设的中心环节和基础工程。
2、能力目标：引导学生从日常生活感受中体会到，先进文化建设的具有重要作用和意义，感悟牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义；认识到加强社会主义思想道德建设的必要性。
3、情感态度价值观目标：自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标；珍惜受教育的机会，不断提高自己的科学文化素质；自觉做文明公民。
【教学重点】精神文明建设的中心环节和基础工程。
【教学难点】牢牢把握先进文化的前进方向的意义及如何把握这一方向。
【教学方法和手段】①既要注重引导学生自主进行研究，又要从理论上进行提升；②用几个具有关联性的典型材料把一堂课的内容贯通起来。
【课前准备】①让学生搜集有关精神文明创建活动的材料；②教师还可以从教育对综合国力的影响、中国先进文化前进方向等方面让学生搜集生动活泼的材料，进行形式多样的探究，教师搜集学生平时闪光的语言感人的事迹、所在地区典型的人和事。
【教学活动设计】导入：回顾第六课、第七课标题，我们既要参与政治生活，关注经济发展，也要投身于精神文明建设。
第一框建设社会主义精神文明㈠先进文化的前进方向（多媒体显示教材p101的活动材料）〖思考〗：这些不文明的行为对我们自己、对他人的生活和情绪有何影响？我们应该怎么做？〖结论〗：无论是一个人、一个家庭、一个单位，还是一个地区，物质上不能贫穷，精神也不能贫穷。
1、社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。
只有三者协调发展，才是中国特色的社会主义。
（板书）2、社会主义精神文明建设的地位：（板书）社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。
3、发展先进文化的含义（板书）——发展面向现代化、面向世界、面向未来、民族的科学的大众的文化。
建设社会主义精神文明教案设计
建设社会主义精神文明教案设计第一章：社会主义精神文明的概念与内涵一、教学目标1. 让学生理解社会主义精神文明的概念。
2. 让学生掌握社会主义精神文明的基本内涵。
3. 让学生认识到社会主义精神文明建设的重要性。
二、教学内容1. 社会主义精神文明的概念：解释社会主义精神文明的概念，强调其与物质文明、政治文明、生态文明的关系。
2. 社会主义精神文明的基本内涵：介绍马克思主义指导思想、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等基本内涵。
3. 社会主义精神文明建设的重要性：阐述社会主义精神文明对于国家、社会、个人的重要意义。
三、教学方法1. 讲授法：讲解社会主义精神文明的概念、基本内涵和重要性。
2. 案例分析法：通过具体案例让学生理解社会主义精神文明建设的实践意义。
四、教学评估1. 课堂问答：检查学生对社会主义精神文明概念的理解。
2. 小组讨论：评估学生对社会主义精神文明建设重要性的认识。
第二章：社会主义核心价值观一、教学目标1. 让学生理解社会主义核心价值观的内涵。
2. 让学生掌握社会主义核心价值观的实践要求。
3. 让学生认识到社会主义核心价值观在个人成长中的指导作用。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的内涵：介绍社会主义核心价值观的三个层面、十二个方面。
2. 社会主义核心价值观的实践要求：阐述在日常生活、学习、工作中如何践行社会主义核心价值观。
3. 社会主义核心价值观在个人成长中的指导作用：分析社会主义核心价值观对个人品质、人生道路、社会责任的指导作用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解社会主义核心价值观的内涵和实践要求。
2. 角色扮演法：让学生通过模拟情景，体验社会主义核心价值观在实际生活中的应用。
四、教学评估1. 课堂问答：检查学生对社会主义核心价值观内涵的理解。
2. 实践报告：评估学生在日常生活、学习、工作中践行社会主义核心价值观的情况。
第三章：中华优秀传统文化一、教学目标1. 让学生了解中华优秀传统文化的特点。
2018年春人教版思想品德九年级下册3.8.1《建设社会主义精神文明》教案
《建设社会主义精神文明》教案【教学目标】知识目标：认识发展中国特色社会主义文化的意义，知道先进文化的发展方向，理解精神文明建设的中心环节和基础工程。
能力目标：从生活实际中体会先进文化对个人、社会发展的意义，并具有搜集相关资料的能力。
情感态度价值观：从情感上认同先进文化的前进方向，自觉遵守公民基本道德规范，抵制各种落后、腐朽的文化，做一名文明的中学生。
【教学重、难点】重点：精神文明建设的中心环节和基础工程难点：先进文化的发展方向【教学方法】事例分析法、讨论法【教学过程】一、导入新课：《没有共产党就没有新中国》是一首朴实无华、通俗上口的群众歌曲，它从抗日战争时期唱起，一直唱到了改革开放的今天，可谓久唱不衰，历久弥新。
下面就给大家三分钟时间准备，把你知道的经典老歌献给大家。
（通过歌典联唱激发学生兴趣）流逝的时光，不老的情怀，咏唱经典老歌，建设社会主义精神文明。
（教师板书）二、讲授新课（一）先进文化的前进方向师：“三个代表”的内容代知道有哪些吗？（学生回答略）中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，提到先进文化，你会想到哪些？（良好的班风、社会风气、各种文娱活动等）师：丰富多彩的娱乐活动能丰富人们的业余生活，提升人们的精神境界，良好的班风有利于我们每个人健康成长。
但阳光背后总会有乌去，在你生活的周围，有哪些与先进文化发展相背离的行为？（不讲文明用语、不讲诚信、赌博成风等）师：这些行为对个人、国家和社会的发展有哪些影响？（扭曲青少年的心灵，影响经济的发展、不利于社会的全面进步等）归纳：无论是一个人、一个家庭，还是一个社会，物质生活和精神生活都不能贫穷，这样才能全面发展。
建设有中国特色的社会主义是物质文明、精神文明和政治文明相辅相成、协调发展的社会。
师：《十一五》规划的《建议》勾勒出新农村景象的二十字：“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”就体现了物质文明、精神文明和政治文明三者协调发展的新理念。
九年级政治全册 第八课 第一框 建设社会主义精神文明教案1 新人教版
九年级政治全册第八课第一框建设社会主义精神文明教案1 新人教版【教学目标】1．知识目标了解社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会；认识社会主义精神文明建设的地位；了解先进文化的指导思想；理解先进文化的中心环节和基础工程。
2．能力目标具有牢牢把握先进文化前进方向的能力；具有抵制各种落后文化和腐朽文化侵蚀的能力。
3．情感、态度与价值观目标认同社会主义先进文化，自觉履行公民道德基本规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
【教学重点】社会主义精神文明建设的中心环节和基础工程。
【教学难点】牢牢把握先进文化前进方向。
【教学方法】谈话法、图表法、讨论法。
【课前准备】每组学生对本组所选的优秀歌曲进行排练。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】方法一：播放歌曲：大刀进行曲、黄河大合唱、生死不离（片段）提问：（1）前两首歌曲是什么时候的歌曲？它们表达了人们的一种什么情感？在当时具有什么重要意义？（2）第三首歌曲是什么时候的歌曲？它表达了人们的什么情感？它在当时起到了什么作用？学生回答（略）。
教师归纳：古往今来，人们创作了许许多多优秀的歌曲来表达自己或民众的某种情感，激励着一代又一代的中华儿女爱国、卫国、建国。
而歌曲仅仅是文化的一种表现方式，五千年来，中华儿女创造了灿烂的中华文化，始终是凝聚和激励中华儿女的重要精神力量。
当今世界，各种思想文化相互激荡，有吸纳又有排斥，有渗透又有抵御。
面对这样的形势，让我们用自己的实际行动，投身于中国特色社会主义文化建设，共同浇灌灿烂的精神文明之花。
导入新课：建设社会主义精神文明方法二：（备选）（1）出示图片：社会生活中的不文明现象（2）资料：外国人看中国游客美国人：反感中国游客随地吐痰美国人每每谈起中国人，除了钦佩中国人手头阔绰，动不动就买三四块劳力士以外，最惊讶中国人的嘴上功夫。
这嘴上功夫第一是乱吐痰，第二就是大嗓门。
一个饭店或者一个会议场所，只要来了一群中国人，那里必定会热闹得像集贸市场一样。
建设社会主义精神文明(课)
①要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以 为人民服务为核心、以集体主义为原则、以 增强诚信意识为重点。 ②自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友 善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德 规范。 ③树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主 义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育 文明道德风尚。
有人说：“人无德不立。国无德不兴”。
5、社会主义核心价值体系
1）、基本内容：马克思主义指导思想，中 国特色社会主义共同理想，以爱国主义为 核心的民族精神和以改革创新为核心的时 代精神，社会主义荣辱观。
2）、地位： （1）是兴国之魂，是社会主义意 识形态的本质体现。 （2）发展中国特色社会主义文化，必须加强 社会主义核心价值体系建设，用社会主义核 心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。
发展先进文化，就是发展面向现 代化、面向世界、面向未来的，民族 的科学的大众的社会主义文化。
在上个世纪民族灾难最深重的时候，马克思主义传入中 国，从此—— 中国人民找到了争取民族独立和人民解放的正确道路； 中国革命的面目焕然一新；
中华文化从衰微走向重振。
请用具体事例说明其中的一个观点。
1911年辛亥革命的胜利，结束了中国两千多年 的封建君主专制统治，但革命的果实却被袁世凯窃 取，中国仍然未能摆脱贫穷、落后、分裂、混乱的 苦难深渊。国家的情况越来越糟，中国的前途和出 路究竟在哪里？正当人们处在痛苦、困惑和迷茫之 际，俄国爆发了“十月革命”，为中国送来了马克 思主义，处在黑暗中的中国人民看到了新的出路和 光明前景。马克思主义以其先进性、科学性和革命 性吸引了中国的先进知识分子。他们经过深思熟虑 和反复比较，最终选择了科学社会主义。马克思主 义一经与中国具体实际相结合，中国人民就找到了 一条适合我国国情的革命道路，中国革命的面貌焕 然一新。
建设社会主义精神文明
9. 下列属于社会主义精神文明创建活动的有 ①漳州市首个“文明行走示范日”活动 ②福厦高铁动车组正式开通客运线路 ③打击“涉黄”手机网站专项治理活动 ④中宣部等部门组织“双百人物”评选 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④
10. 温州市连续多年开展评选“十佳门店”“十佳 街区”“五好家庭” “和谐邻里”等精神文明 创建活动。这些活动的开展提高了人民生活水平， 丰富了人民文化生活，促进了邻里和谐。由此可 见，精神文明创建活动 A. 推动了温州市经济与社会的协调发展 B. 是温州市一切工作的中心 C. 是加强社会主义精神文明建设的根本任务 D. 是物质文明建设的基础
核心价值体系
→ 国家的稳定器
社会的方向盘
马克思主义指导思想，中国特色社会主义共 同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革 创新为核心的时代精神， 社会主义荣辱观构成了 社会主义核心价值体系的基本内容。
2001年9月，中共中央印发《公民道德建 设实施纲要》。这是对中华民族几千年形成 的优良传统道德的继承和弘扬。
以经济建设为中心，大力发展生产力。（1分）因 为以经济建设为中心是兴国之要，是国家兴旺发 达和长治久安的根本要求。（2分）
社 会 主 义 精 神 文 明
思想道德建设
提高全民族的 思想道德素质
体现精神文明性质和方向，是发展 先进文化的重要内容和中心环节， 为现代化建设提供精神动力． 教育科学文化建设 为现代化建设 提供智力支持 提高全民族的 科学文化素质
根 7月26日，广东出台文化建设新政， 拟用5到10年时间提升文化软实力，以世界眼光， 打造具有岭南风格和广东气派的文化强省。上 述做法 ①体现了社会主义先进文化建设的要求 ②有利于抵制西方文化的传播 ③有利于杜绝落后文化和腐朽文化 ④不利于广东经济的持续发展 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
实施精神文明建设教案：构建社会主义文明新风貌
实施精神文明建设教案：构建社会主义文明新风貌随着社会进步，我们也对于文明的理解日益深入。
现在的社会物质生活水平已经得到了极大的提高，但是人们的精神追求却不容忽视。
人们需要的不仅仅是物质上的富足，更需要的是心灵上的满足。
在这样的背景下，精神文明建设成为了一道亮丽的风景线。
一、对于精神文明建设的理解精神文明建设是一项十分重要的工作，它能够使我们的社会得到一种与以往不同的新风貌。
“人无精神如行尸走肉”，过去的建设过于注重物质丰富，导致了人们的精神生活淡泊，这就让我们意识到：精神文明建设迫在眉睫。
所谓精神文明，即人类社会所创造出的各种文化和思想、道德、美学、科技、宗教等文明成果。
以其产生之精神为衡量标准，包括人们的认识、道德、思想、文化、艺术、信仰、生活方式等。
二、构建社会主义文明新风貌的措施构建社会主义文明新风貌是新时期我国文化建设的总体目标，要着力培养民族自尊心、大公无私的社会道德和文明礼貌，注重以先进文化引领人们的思想和行为，弘扬中华优秀传统文化，汇聚新时代僧正激情。
为了实现这一目标，我们要采取以下措施：1.推进宣传教育。
通过文化宣传和教育，加强对中华传统文化的传承和弘扬，弘扬中华美德、民族精神，引导人们树立正确的价值观和世界观。
2.弘扬社会主义核心价值观。
充分利用各类媒介，将社会主义核心价值观融入儿童、青年、中老年人的生活和工作中，为更多的人传播正确的思想和价值观。
3.加强人文环境建设。
建立公园、图书馆、博物馆、美术馆、剧院等文化场所，丰富文化生活，更好地满足人们的文化需求。
在城市、农村、学校等各个社区都建设多功能文化中心，为民众提供多元化文化服务。
4.加强网络文化建设。
加强网络文化监管，防止不良信息的传播，培育健康、丰富、创新的网络文化生态。
同时，还要在网络世界中，加强正能量的传播，为公民提供一个健康、积极向上的精神家园。
5.加强公民素质教育。
在教育中注重普及公民基本法律知识，加强对公民道德的教育，提高公民素质，让每一个公民都成为遵纪守法、尊重生命、礼仪文明、内外兼修的一份子。
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教学重点
建设
课时安排
1课时
教学备准
图像视频
教学流程
动态修改
一、展示学习目标
1.发展先进文化的原因、含义、做法？
四、巩固小结
学生谈收获。
五、有效训练
做《长江作业》
板书设计
建
设原因
社发展先进文化含义
会做法
主
义内容
精社会主义精神文明建设地位作用
神根本任务
文
明
教学后记
社会主义精神文明建设的根本任务，是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
三、重点点拨
方向问题的重要性：方向问题是根本问题。牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化的根本要求和根本保证。
社会主义核心价值体系的重要性：它是兴国之魂，是社会主义意识形态的本质体现。
就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
3.怎样发展先进文化？
牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在意识形态领域的指导地位；
必须加强社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。
2.建设社会主义精神文明的内容、各自的地位作用、根本任务？
二、学生自主学习
学生认真读书，轮流解决学习目标。
1.为什么要发展先进文化？
只有物质和精神都富有，才能全面发展；
中国特色社会主义是全面发展、全面进步的事业；
发展中国特色社会主义，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，建设社会主义文化强国。
2.发展先进文化的含义？
4.建设社会主义精神文明的内容、各自的地位作用、根本任务？
社会主义精神文明建设包括两个方面的内容：一是思想道德建设，二是教育、科学、文化建设。
加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。
发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程；能否全面提高国民素质，直接关系我国现代化建设事业能否顺利实现。
教案
教学内容
建设社会主义精神文明
教学目标
1.文化基础：发展中国特色社会主义文化的重要性；我国先进文化的前进方向；牢牢把握先进文化德前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在意识形态领域的指导地位；精神文明建设的中心环节和基础工程。
2.自主发展：引导学生从日常生活感受中体会到，先进文化建设无论对于个人、单位还是经济社会发展都具有重要作用和意义；感悟牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义。