地形的缓慢变化

地形的缓慢变化

教学目标：

1、知道地形还在不断地发生缓慢的变化。

2、知道气温、流水、风力、海洋和生物都会使地形发生缓慢的变化。

3、关注由于流水和风力的影响造成自然生态环境的恶化。

教学器材准备：

教学重点难点：

重点：知道气温变化、流水、风力、海洋和生物都会使地形发生缓慢的变化

难点：领悟地形不断发生着缓慢的变化。

教学过程：

复习引入：同学们，我们好几天不见了，你们想不想知道我这几天去哪里了？老师这几天去丽水仙都听课了，仙都那里风景真美，我给你们带来了两样礼物，想不想要啊，第一样呢是我趁空拍了几张照片回来，让同学们欣赏。同学们从照片中欣赏了仙都的山山水水，提问：这些山山水水是怎样形成的？火山、地震引起地形的剧烈变化，引起这种变化的原因是什么？（地球内力的作用）。内力作用只是塑造了山岭低地，而仙都美丽的风景完全靠地球的内力作用形成的吗？可以由学生提出种种猜想。（就是我们今天要研究的问题。）

新课过程：

一、岩石的风化

【演示岩石标本】我给你们带来的第二样礼物是这个，老师手里拿的这块岩石叫大理石，这是自然界中最坚硬的岩石之一，人类经常用它作为建筑材料，要使用它铺路几十吨重的坦克都压不坏。下面我要和同学们比比力气，你们谁敢跟我来比一比？

给学生一块没有加热过的大理石，让学生捏，能不能碎，教师捏已经加热过的大理石，结果捏碎了？是不是老师成了一个大力士呢？

教师的岩石和学生的交换，结果现象相反。说明不是谁的力气大的问题，而是岩石不一样，同样是大理石，为什么一块如此的松软呢？

【启发提问】那是什么原因使坚硬的大理石变得如此松软了呢？请同学们联系你们学过的知识和生活经验，想一想在自然界中有哪些原因使大理石变得松软了？

学生分组讨论后回答，相互启发补充。

【教师小结】同学们分析得很好，温度热胀冷缩使岩石崩裂；岩石缝中水结成冰，体积膨胀使岩石胀裂；植物根系生长使岩石缝隙胀大等。

而这些仅仅是我们的猜测，我们怎样来设计实验来证明我们的猜测呢？

1、如要想知道温度热胀冷缩使岩石崩裂能否使岩石改变模样，同学们想怎样研究？

我讲台上有这些仪器和材料：酒精喷灯、坩埚钳、火柴、水、大理石，你能利用这些仪器材料来设计实验证明吗？

先点燃酒精喷灯，再用坩埚钳夹住岩石在酒精灯上加热，最后放到水里冷却。

先加热，后放到水里这样做的目的是什么？

看到怎样的现象说明我们的猜想是正确的

由于这个实验操作起来不太安全，所以由教师来操作。

现在就把我们捏不碎的大理石来加热，师操做重复3次。最后把大理石冷却了之后，叫一位学生来捏，碎了。说明石头变脆了。现在只是用了几分钟时间，而常年类月暴露在空气中的岩石呢？

小结：看来，温度的热胀冷缩可以使岩石发生形变。

2、岩石缝中水结成冰，体积膨胀使岩石胀裂；这个又怎样来证明呢？

老师把一杯水冰在冰箱里，结果忘记拿出来了，变成现在这个样子了？谁来告诉我为什么会这样？（在玻璃瓶中装满水，放在冰箱里冷冻一段时间，瓶子破裂。）你有类似的经历吗？我们想象一下，如果水渗进岩石缝里，当温度比较低时，结成了冰，会引起怎样的现象呢？欣赏录象

小结：岩石缝中水结成冰，体积膨胀使岩石胀裂；

3、植物根系生长使岩石缝隙胀大，这个又怎么样来证明呢？

首先，老师向大家展示一样作品，大家看这是什么？这是我和几位同学共同做的，谁来向大家介绍以下？学生讲解：首先，把石膏粉倒入水中，用筷子调匀；接着，向杯子中倒入小半杯石膏糊，并放入几粒绿豆种子；然后，再倒入一些石膏糊；最后，等石膏糊干了之后取出，并放入装有水的盘子里。豌豆能从石膏中钻出来。而本来完整的石膏中间已经裂开了。

大家想想：石膏为什么会裂开？由这个实验你想到了什么？你在自然界看到过哪些类似的现象。如果植物长在岩石缝里呢，会怎么样呢？

观看录象

总结：自然界的岩石也会在这些因素下发生变化，但是时间是比较慢的，我们把岩石在地表或接近地表的地方，在温度变化、水、大气及生物的影响下发生的破坏作用，叫做岩石的风化。岩石的分化是发生地形缓慢变化的第一步。山上的岩石被风化之后，是否就停留在山上呢？他们是通过哪些方式达到各个地方呢？

二、流水的作用

1、流水的侵蚀作用

（1）、（出示卵石）这是什么？（板书：卵石）你知道哪里有卵石？卵石为什么会变成现在这个样子呢？

（2）、有的同学认为卵石变成现在这个样子跟水有关，这仅仅是我们的猜测。老师准备了（实物出示）1只装有水带有盖子的瓶子，一些岩石，同学们想怎样来研究呢？

（3）、我们这样做：（教师讲解演示）先把岩石放入瓶子里，盖紧瓶盖，然后不断的摇动，可以请学生来摇

（4）、把瓶子里的水和岩石倒到杯子里，然后用镊子取出岩石。这些岩石有什么变化吗？请同学们观察一下。同学们有什么发现？（光滑了、小了、瓶子里有一粒粒的小石块）这些

现象说明了什么？老师只让大家摇了3分钟，如果老师让大家摇3天，3年，岩石会怎样呢？我们把这种作用称为流水的侵蚀作用。流水对地形的作用除了这方面的作用还有哪些呢？2、流水的搬运作用和沉积作用

提示：黄河水为什么这么黄？这是流水的搬运作用。

崇明岛是怎么形成的？

崇明岛位于长江入海口和中国东部海岸的中心位置，处于长江黄金水道和以上海市为中心的黄金海岸的交汇点。崇明岛是世界上狭而长，形如春蚕，东临浩瀚的东海，西接万里长江，北与启东、海门一衣带水，南依上海市，属于长江冲击。是我国仅次于台湾和海南岛的第三大岛。崇明岛于公元618年露出水面，迄今为止已有13000多年历史。由于长江携带的大量泥沙淤积，崇明岛每年以143米的速度向东海延伸，增加土地约487公顷。

教师演示实验：在一个大托盘内盛一些沙子，将沙子堆成山的形状，将托盘放到水龙头下，用细小的水流冲刷，观察水对沙子的作用。

【启发提问】同学们观察到水对沙子有什么样的作用呢？

学生观察、讨论、回答。

【教师小结】水把沙子冲了下来，还把它带到了山下，最后在托盘的另一端，水和沙子都停了下来。这就是外力作用的另外三个表现形式：流水对地形的变化的三个作用：侵蚀作用、搬运作用和堆积作用。

3、流水的喀斯特作用

播放录象：溶洞的形成过程

地下水通过化学风化过程产生了侵蚀作用，当水渗入地面，它结合二氧化碳形成一种弱酸，称为碳酸，碳酸能侵蚀石灰岩，含有碳酸的地下水流入石灰岩的缝隙，一些石灰岩发生化学变化并溶解于水被带走，这样慢慢地就把岩石掏出一些小孔来，时间一久，这些小孔就逐渐变成了地下的一个个大洞-------称为溶洞或岩洞，你能举出哪些有名的溶洞吗？在这些洞中你还见到过那些景色呢？

钟乳石、石笋、石柱又是怎样造成的呢？碳酸在岩石上的作用也会导致沉积作用，在石灰岩洞穴中，常形成钟乳石和石笋，含有碳酸和钙的水从溶洞顶部滴下来，水蒸发后，形成钙发沉积物为钟乳石，缓慢滴下来的水在洞底生成锥形的石笋，这种地形在东欧的一个地名命名为喀斯特地貌。

教师演示实验：用稀盐酸滴在较纯净的石灰岩上，可以看到石灰岩上冒气泡，发生化学反应，用水洗净，会看到岩石表面岩石受到了侵蚀作用。

4、海水的侵蚀、搬运和沉积作用

海水的侵蚀作用地貌：海蚀崖：波浪会很深地侵蚀悬崖基座，从而使上面的岩石破裂形成

海蚀柱：海岸受海浪侵蚀、崩坍而形成的与岸分离的岩柱。海蚀洞。

这是海水的侵蚀作用，海水除了侵蚀作用外，还有什么作用吗？

海水的搬运作用，海水的沉积作用。