《世界上最缓慢的微笑》阅读练习答案
三年级沪教版语文下册阅读理解课堂知识练习题含答案
三年级沪教版语文下册阅读理解课堂知识练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。
五月的田野麦子熟的时候，豆荚也长大了。
麦子是黄黄的，豆荚是青青的。
黄黄的麦子和青青的豆英在五月的和风中，娴（xián）静地微笑。
于是，空旷的田野上，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那（）的清香。
那时侯，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。
湿湿的，长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土上，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。
折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。
竹笛吹一声，鞭子挥一挥，鸭子蹒珊地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前跑着…我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子还等着我们带回鲜嫩的青草呢！我们（）地从田埂上、豆地里，扯一小捧青草，放进竹篮里。
累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。
当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆英…1．选择合适的词语填在文中的括号里。
无与伦比小心翼翼2．用“”画出文中的一个拟人句，并仿写一句话。
3．这篇短文主要回忆了乡村五月和孩子们的田园生活。
全文洋溢着作者的心情和对麦子、豆英的之情。
4．大自然就是一顿色香味俱全的丰盛的午餐，文中描写“色”的词语有_______________________；描写”“香”的句子是______________________________________________。
5．五月的田野带给”“我们”的快乐有（多选）（）A．提着镰刀、挎着篮子收麦子、豆荚。
B．赤着脚在软软的泥土上走，很舒服。
C．柳条做鞭子，竹管做笛子。
D．赶着鸭子，放着羊儿，扯鲜嫩的青草喂兔子。
E.在田野里睡觉。
二、阅读下文，回答问题。
小院的景色小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
《缓慢的力量》阅读及答案参考
《缓慢的力量》阅读及答案参考《缓慢的力量》阅读及答案参考阅读《缓慢的力量》，完成下面各题。
①不鸣则已，一鸣惊人。
当红作家麦家，颇有这样的风采。
其长篇小说《解密》、《暗算》，写了10年，一推出便震撼文坛。
麦家曾说：“虽然我花了十年才写成一部作品，但相对于那些10年推出5部作品，到最后一部都流传不下来的人而言，我比他们更接近成功。
”可见，缓慢是有力量的。
②缓慢而有力量，然此功难持。
浮躁难耐，繁华撩人，你方唱罢我登场，各领风骚没几年，人们觉得惬然快意。
对于慢，则不屑一顾，以为慢慢吞吞就是窝窝囊囊，慢了无人可识君。
他们信奉流星一划也耀眼，尽管闪得快，逝得也快；喜好昙花一现也风流，尽管开得快，败得也快。
所以，持缓慢功夫，不是另类，却须得有大境界、大志向、大耐性的人才做得到。
③“人民艺术家”老舍的写作就是“慢慢写”。
舒立撰文回忆，这个“慢慢写”包含两个步骤：一是落笔前需要经过长时间的“打腹稿”，深思熟虑、构思妥当后才动笔；二是落笔时斟酌再三，每个字、每个标点符号都要仔细推敲。
为了“图慢”，他特选择使用毛笔或蘸水笔写字，这样在写字时必须屡屡中断、频频蘸墨水才行。
另外在字体上选择魏碑体，这种字的特点就是必须一笔一划地写，写得十分工整，很难写得快。
由于这样“慢慢”地写，一天只写一两千字，但成功率几乎为百分之百，一遍就行，无需修改。
他的手稿篇篇都是那样的整洁、干净，堪称艺术品。
④由此看来，快和慢是对立的统一。
慢之力，在于目标如一，锲而不舍，滴水穿石，铁杵磨针；在于精益求精，一丝不苟，“慢工出巧匠，慢工出细活”。
清醒的慢，不是故意的耍懒蹭滑，不是天生的'愚笨迟钝，而是审时度势，顺理成章。
众皆狂热躁进，你能清醒头脑，慢下来，便能独树一帜；众皆追名逐利，你能守住心灵，慢下来，便有独到的风采。
现代人不能像无头苍蝇，嗡嗡乱撞，应把不定的思绪、焦虑的心情、复杂的生活，梳理好了再出发。
清醒的慢，往往是快的起点。
⑤慢是执著、坚定和沉着。
三年级上册语文试题-《阅读理解》专项练习题 部编版(含答案)(1)
部编三年级语文上册《阅读理解》专项练习题（含答案）可爱的小天使初春的一个下午， 9岁的女儿安娜伏在不远的窗台上饶有兴致地向外张望。
这时，我无意中在安娜穿的大衣两侧的口袋里各发现了一双手套，两双一模一样。
我有些不解地问：“安娜，这手套要戴两双才暖和吗？”安娜扭过头来看了看手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。
“不，妈妈。
它暖和极了。
”“那为什么要两双呢？”我更加好奇了。
她抿了抿小嘴，认真地说：“我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领手套。
她很敏感，从来不接受无缘无故赠送的礼物。
妈妈给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一双就好了。
所以，我就买了一双一模一样的放在身边。
我装作因为糊涂而多带了一双手套，翠丝就能欣然戴它们了。
”孩子清澈的双眼像阳光下的湖水，“今年翠丝的手就不会生冻疮了。
”我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使，草地上一丛丛花木安静地盛开着，又香，又暖。
1．)如果你不认识“疮”字，可以用( )查字法查字典，先查部首( )，再查( )画。
2．短文许多地方把安娜的表情写得很具体，请找出两句，并用“____”画出。
3．对文章内容的理解正确的是( )(多选)A．安娜的善良使她仿佛像个天使，美丽的心灵如花朵般散发着香味。
B．安娜为了保护翠丝的尊严，故意多买了一双手套。
C．安娜多买手套是为了讽刺翠丝。
稻草人是农人亲手做的。
他的骨架是细竹枝，肌肉和皮肤是隔年的黄稻草。
破竹篮子和残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。
他的手没有手指，却拿着一把破扇子—其实也不能算拿，不过用线栓住扇宾柄，挂在手上罢了。
他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在在田地里，他就整日整夜站在那里了。
稻草人非常尽责任。
要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时候躺在地上，抬起头看天。
要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累的主人四处去找寻。
他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩儿，像狗那样到处乱跑。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==世界上最缓慢的微笑(毕淑敏)阅读答案世界上最缓慢的微笑毕淑敏①人类的确是在不幸与灾难中获得成长的。
②巨灾过后。
无数的人们懂得了生命的珍贵，感受到了人性的温暖，坚忍不拔地忍受苦难，执著顽强地继续生活；无数的人们展现了高贵的怜悯之心和友爱之情，力尽所能地伸出援手。
持之以恒地给予帮助。
这一切，都是人类从寒冷中点燃的火光，从绝望中升起的希望。
而唐山人坚韧勇敢的重建家园，汶川人乐观坚强地面对天灾，这都成为人类战胜苦难的骄傲和榜样。
这一切，都值得我们无比的自豪和无限地赞美。
是的，我，你，每一个活着的人，我们都是幸存者。
活着，好好活着，不仅是对生者的赐福，也是对死者的慰藉。
③受邀到一家医院去看望四川大地震被救出的孩子，他们都已被截肢，生理和心理上都需要援助。
④5月28日，我早早赶到了医院，真不错，大家还没来。
我还能有一点时间完成预订计划，我把孩子们的名字写在手上，以防自己一紧张说错了。
躲到医院的会议室里，把玩偶从精心买的礼品袋里取出来，再次一一为它们录音。
⑤对着黑白相间的大熊猫玩偶。
我说：“×××小朋友!你好!我也是从四川来的。
从此咱们是好朋友!六一节快乐!”⑥“×××”，是这个截肢小朋友的名字。
⑦我觉得呼唤一个人的名字，有一种特别重要的意义。
那是在执拗地提醒一个存在，强烈地标明一种独立，象征一种至高无上的尊严，表达一份如火如荼的期望。
即使是对一个非常幼小的孩子来说，名字也意味着这个世界上独属于他的精神意识。
在咱们古老的传统里，受了惊的孩子，是要被父母反复呼唤名字，来找回魂灵的。
⑧这一刻，我最遗憾自己嘴太笨，不会说四川话。
若是小朋友听到乡音，一定倍感亲近。
⑨当我走进病房，第一眼看到这些孩子们的时候，尽管我当过八年军医，是总计二十年医龄的大夫，尽管我对即将到来的残酷，已经作了最大可能的思想准备。
部编版小学语文三年级下册期末现代文阅读专项特训-(含答案)
部编版小学语文三年级下册期末现代文阅读专项特训-（含答案）期末现代文阅读专项特训-小学语文三年级下册部编版阅读课文片段，完成练习。
送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等（侯候）着。
她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴（橙凳）上弹（钢刚）琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。
妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。
可是，我并不后（悔侮），因为我没有失信。
”1．用“/”画去括号中不正确的汉字。
2．从文中找出下列词语的反义词写在括号里。
急躁( ) 无憾( ) 有趣( ) 守信( )3．请用文中加点词“一会儿……一会儿……”造句。
______ ___________。
4．没有等到小珍，小庆龄为什么说“我并不后悔”？______ ___________。
5．假如你是“小珍”，你会怎么做？______ ___________。
阅读短文，完成练习。
走在回家的路上桂文亚有一年暑假，我们每天上午到学校补习。
下课后，最高兴的一件事，就是自己玩“闭着眼睛走路”的游戏。
我仰着脸，闭着眼，让太阳（）地晒着。
这时候，眼前是一片猩红，而这一大片猩红里，又出现了一个会跑的小黑点，我闭着眼睛“看”着这个小黑点，小黑点开始逃走，我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快，我觉得自己快要跌倒了，赶快睁开眼睛，哈！直直的一条路，被我走歪了。
我试着把手平平地向左右两边伸齐，假装自己像马戏团里的小丑一样正走着高空钢索，一头技着乱发的大狮子正张着嘴，等着我掉进它的嘴里，当作美味午餐——我想得紧张悬疑，眼见大狮子吃不到又香又嫩的小人肉了，脚下忽然一阵踉跄，不好！我跌进了什么黑洞，怎么软绵绵湿漉漉的？原来，我闯进了一堆（）的秧田里！老天，我的鞋子！我叫了起来，鞋子陷进了烂泥里，失踪了！我焦急地弯下身子，用手在浑浊的泥水里摸，摸了半天，却什么也没有。
世界上最缓慢的微笑
数 的人们 展 现 了高 贵 的怜 悯 之
出援 手 ． 之 以恒 地给 予 帮 助 持 这 一 切 ．都是 人 类 从寒 冷 中点
●
不 心 和 友 爱 之 情 ． 力 尽 所 能 地 伸 好 活着 ， 仅是 对 生 者 的赐 福 ， 也 是对 死者 的慰 藉
到 医院 的会 议 室 里 ，把 玩偶 从
父 母 反 复 呼 唤 名 字 ． 找 回 魂 来 灵的。
其 马 ＠ 那宣纸般柔弱 的身躯 ， 她讲 到 ： 中一个 小 姑娘 说 ．
统 里 ． 了 惊 的 孩 子 ． 要 被 曾背 负过 天崩 地裂 的塌 陷 受 是 曾忍受 过锥 心 刺骨 的碾 磨
⑩ 那 已永远 离去的肢体 ． 少 年 儿 童 要 … …
囝 话 说 到 这里 ．小姑 娘 突 ： ３ 说 我们 残 疾 少年 儿 嗵 那 跳 动 着 的 小 小 心 脏 ． 然 改 １了 ， ： 多
如初 ？
⑧ 这 一 刻 ，我 最遗 憾 自己
朋友 听 到 乡音 。 定倍 感 亲近 。 一
嘴 太笨 ． 不会 说 四川 话 若 是小 还要 粘 合多 少 次才 能修 复 完 好 童 要 … … Ｉ
３期 中考 试后 ．我 ’ ． “ ’ 的数 学成 绩 为何 又急剧 下降？
４“ 闷’ ．老 ’ 在课 上说 他 患有 “ 间歇性 耳 聋” 其 目的何 在 ？ ，
５请 从结 构和 内容 上说 说 本 文的 结尾 有何作 用。 ．
６从 小 学到初 中． － 师之 间肯定也 有过 一 些故 事 ， 写 出其 中的 一 个来 ，－ 家共 享。 ． 你 ｂ老 试 － ｂ大 －
为 压 么 大 声 了 。 ” 后 ， 老 闷 ” 然 的 青 春 里 ． 了 学 生 的 前 途 ， 然 “ 居
《最后的微笑》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成下面小题。
最后的微笑华老师已经是胃癌晚期，通过两次大手术和六期化疗，她的身心经受了极大地创伤，她自知自己在这个世界上的日子不多了。
她是省师范大学的教授，几十年来，从她手中毕业的学生成千上万，有的成了相当级别的领导，有的当上了上市公司的老总，有的移居国外发展。
她的许多学生在得知她重病在身的消息后，从全国各地和国外回来看她，见到这么多学生，知道他们都很记挂她，她也着实感动过。
但说过、哭过之后，没学生在场的时候，她脸上时常显露出些许的失望。
这一点没有逃过女儿小倩的眼睛。
小倩轻轻凑近妈妈的耳边说：“妈妈，您有什么心事，说给女儿好不好？只要能办到的，再难我也会努力去完成妈妈的心愿。
妈妈，我可是您的亲生女儿。
”小倩看着妈妈有些憔悴的脸庞，话没说完，眼睛里已经有泪溢出。
傻丫头，妈妈这一辈子知足了，有你爸爸的爱，有你这个懂事的女儿疼我，有那么多学生惦记着我，我还有什么不满意的。
”妈妈努力抬起一只手，去给女儿擦眼泪。
小倩双手抓住妈妈那只抬起的有些苍白的手，紧紧地、紧紧地攥着……有一天，妈妈打着吊针，轻声长叹了一口气。
小倩赶紧握住妈妈另一只没打针的手说：“妈妈，您心里有话，还是说出来吧。
”妈妈示意小倩把床摇起来了些，小倩重新握紧了妈妈的手。
“我心里老是想，我教了这几十年书，带了这么多学生，虽然事业都发展得不错，可仔细想想，没一个还在干教育专业的，包括你在内。
想起这事，我心里就有点不舒服。
是我的人生观有问题，还是你们学生的人生观出了问题，我教书育人，教育我的学生也教书育人，应该是没有错呀。
可我带了这么多学教育的学生，没一个干我这行的，我怀疑，这是不是我的一种失败。
”“妈妈，您想多了，不管您的学生现在在干什么，当官也好，做事业也好，只要有出息，只要没人进监狱，就算您的成功。
”“妈妈，既然您这样说，我想好了，我辞职不在机关干了，我去考教师资格“你真的这么想？”妈妈好像一下子有了精神，声调也提高了不少。
沪教版三年级语文上学期阅读理解名校专项习题及答案
沪教版三年级语文上学期阅读理解名校专项习题及答案班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________一、读下面课内选段，完成习题。
①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。
这一下，红头又看见了光亮。
可是，它．①已经一动也不能动了。
②这时，青头爬到牛鼻子上，用它．②的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”⑤青头笑眯（ｍī）眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”1．文段中两个加点的“它”分别指谁？“它”①：_________________ “它”②：_________________2．第①段中，红头在牛肚子里经过了哪些地方？请填一填。
（____________）→（____________）→（____________）3．第⑤段要读出怎样的感情？（选一选）（）A．欣慰、高兴。
B．难过、忧伤。
4．从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读文段，至少找出一处来说明，先在文段中画上横线，然后再说出理由。
______________________________________二、阅读短文，回答问题。
锡林郭勒大草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
五年级(部编语文)五年级下册阅读理解的技巧及练习题及练习题(含答案)含解析
（部编语文）五年级下册阅读理解的技巧及练习题及练习题(含答案)含解析一、五年级语文阅读理解训练1．一千张糖纸铁凝①那是小学一年级的暑假里，我去外婆家住。
正是七岁八岁狗都嫌的年龄，加之隔壁一个叫世香的女孩子，跑来和我做朋友，我们的种种游戏使外婆更不安宁了。
笑呀，闹呀，四合院里到处充满我们的声音。
②表姑在外婆家里养病，她被闹得坐不住了。
天，她对我们说：“你们怎么就不知道累呢？”我和世香相互看看，没名堂地笑起来。
是啊，什么叫累呢？我们从没想过。
累，离我们多么遥远啊。
有时听大人们说：“噢，累死我了。
”他们累是因为他们是大人呀。
当我们终于不笑了，表姑又说：“世香呀，你不是有一些糖纸吗，你们为什么不去找一些漂亮的糖纸，多好玩呀。
”我想起世香是向我炫耀过，她那几十张美丽的糖纸。
可我既不喜欢糖纸，也不觉得找糖纸有什么好玩。
世香却来了兴致，“您为什么要我们攒糖纸呢？”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。
”③我和世香惊呆了。
电动狗也许不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的许诺足以使我们激动很久。
那是怎样一笔财富，那是怎样一份快乐！④从此我和世香不再吵吵闹闹，外婆的四合院也安静如初。
我们走街串巷，寻找被遗弃在墙角里的糖纸。
那时候，糖纸并不是随处可见的，有时候，我们会追着一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。
我和世香的零花钱都用来买糖，这样，也只能买几十颗。
然后我们突击吃糖，嗓子让糖狗得生疼。
我们还在糖果柜台边，耐心地守候带孩子来买糖吃的大人，一张糖纸就是一点希望呀！⑤我们把又脏又皱的糖纸，泡在脸盆里仔细把它们洗干净然后一张张贴在玻璃窗上，等揭下来，糖纸平整如新。
暑假就要结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。
⑥一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，表姑不解地问：“你们这是干什么呀？”“狗呢，欠的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得上气不接下气，待她不笑了才说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在园子里闹，不得清静。
七年级下册阅读理解语文试题答案
七年级下册阅读理解语文试题答案一、七年级语文下册阅读理解1．阅读下面的文段，回答问题。
雪地里的迎春花①我十岁那年,父亲终于决定外出谋生。
他说,他得出去挣点钱,以后让我进城念好的学校。
他说话时,母亲正倚在门上,用破旧的头巾扑打着身上的灰尘。
②父亲走的这天,母亲没有出门送他。
我以为,母亲并不在乎父亲的走与留。
殊不知,我却在午后的玩耍中,偶然看到了蹲坐在玉米地地埂上的母亲,正独自默默流泪。
面前的母亲和一个时辰前与父亲欢笑着告别的母亲俨然判若两人。
③父亲回来的那天,隔壁邻居都过来看了。
母亲一直不说话,父亲从兜里掏出一枚精致的黄色发卡。
我认识,那是一朵多么漂亮的迎春花啊!黄色的蕊,黄色的瓣,如同一只翩翩起舞的蝴蝶。
父亲将它插入母亲的发隙中,用手指一按,“啪”一声,别在了头上。
母亲于是欢喜地进了厨房,只剩我和父亲在门前嬉闹。
④没过几天,父亲又回到城里去了。
其间,他给家里写过两封信,说自己在一家公司里做搬运工,货物虽不重,可都是高档货,很能赚些钱,叫我和母亲不要担心。
那两封简短的信,不识字的母亲硬是让我念了许多遍。
而她每听完一遍,都要在地埂旁坐上很长时间。
⑤春节前,母亲收到了父亲的汇款。
经过一夜的深思,母亲最终决定带我去城里添置些东西,好给父亲一个惊喜。
母亲买了一条羊毛围巾、两张年画和一个偌大的二手衣柜。
母亲说,这种衣柜,放在家里够气派。
⑥衣柜有了,可搬运成了问题。
我们只得花一点工钱,去桥头上雇个搬运工。
⑦桥头的工人可真多啊,密密麻麻地聚集了一地。
前头的几个老练的小工一看到我和母亲,便迅速起身围了过来。
⑧寻思间,一个声音粗犷的男人对着密集的小工打趣:“嘿,是不是又来老板了?找我啊,我力气可大着呢,庄稼人!不偷懒儿!”⑨母亲迅速拨开人群,循声望去。
不远处的空地上,坐着一个头发蓬乱、衣衫褴褛的男人。
我看不清那张黑黝黝的脸,只是他手臂上特有的疤痕,让我辨认出,他便是我的父亲。
他在见到我与母亲的一瞬间,惊慌失措地捂着肚子往远处跑,似乎是急着上厕所。
部编人教版六年级语文下册短文阅读及答案(审定版)
部编人教版六年级语文下册短文阅读及答案（审定版）一、阅读下文，回答问题。
一群志愿者有一个创意，他们要收集410张笑脸，作为410年上海世博会的一部分。
芸芸众生，要寻找出410张笑脸，按情理来说，并不难。
大街上，随时随地都能发现一张张笑脸。
可是，让这些志愿者困惑的是，要找出一种真正清澈、明媚的笑脸却很难。
他们发现，有两种笑脸最好找。
一种是婴儿的。
婴儿的笑脸最干净、最透明、最明媚；还有一种是耄耋（mao die 七八十岁的年纪）老人的笑脸。
这种笑脸有一种去尽凡尘，（甲）的清澈和明媚。
再往下找去，就十分困难了。
志愿者感到很无奈。
一张笑脸，为什么这么难找？对于历练时事的人来说，可以说是看到过（乙）的笑脸。
有纯洁的、天真的、明亮的、妩媚的、含嗔的、俏皮的、挑逗的，也有狡黠的、阴险的、睥睨的、蒙尘的、空洞的、揶揄的、复杂的等等。
笑脸，是一种自我内心情感的绽放，它是一种最美的语言。
可是，现在人们似乎很少会笑了，大家都变得矜持、含蓄、内敛起来了。
笑，其实是一种极其简单的脸部表情运作，无需什么（丙）的操作程序来调控。
一张笑脸，好似一缕徐徐吹来的春风，给人带来一种温暖和甜蜜。
笑脸，是一张自然、和谐的感情流露。
生活离不开笑脸，如果没有了一张可爱的笑脸，那是多么可怕的是。
笑的缺失，就会使生活缺上了一种色彩和感动的元素，给人一种阴郁和沉闷的氛围。
当您早上遇到一张笑脸时，一都会有个好心情。
给人一个笑脸，自己不仅也得到了一个笑脸，而且也得到了一个好心情。
常常拥有一张（丁）的笑脸，是一种历达、一种豁达、一种成熟，这是一种最美的人类语言。
1．请给本文加一个合适的题目：________。
2．选词填空，在选择其中一个词语造句。
①文中括号里应依次填入的词语是________①深奥莫测②发自肺腑③千姿百态④洗尽铅华A．甲①乙②丙③丁④B．甲③乙②丙①丁④C．甲④乙③丙①丁②D．甲②乙①丙③丁④②造句：________________________。
七年级下册语文期末复习：现代文阅读理解 专项练习题1(部编版,含答案)
七年级下册语文期末复习：现代文阅读理解专项练习题1（含答案）①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
③我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”⑤他只说：“我不吃。
”⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：“我不是要钱。
”⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。
⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想象他是怎么回家的。
⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。
我问：“老王怎么了？好些没有？”⑪“早埋了。
”⑫“呀，他什么时候……”⑬“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。
”⑭他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。
我也不懂，没多问。
⑮我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
六年级语文S版语文下学期阅读理解专项提升练习含答案
六年级语文S版语文下学期阅读理解专项提升练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、请认真阅读下列短文，完成问题。
欣赏是一种善良12年秋天，屠格涅夫在打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。
作者是一个初出茅庐．．．．的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁丧父，是由姑母一手抚养长大的。
为了走出生命路途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。
屠格涅夫听闻后更是倾注了极大的同情和关注，几经周折，终于找到了作者的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。
他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后（欣喜若狂喜上眉梢）。
他本来是因为生活的苦闷而信笔涂鸦．．．．打发心中寂寥的。
由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，让他找回了自信和人生的价值。
于是，他一发不可收拾地写了下去，最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。
他就是列夫·托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都（渴望妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。
欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美的善念，被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。
因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。
在文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他4年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。
如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
部编版语文三年级下册期末现代文阅读真题汇编(一)(含解析)
期末现代文阅读真题汇编（一）-小学语文三年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．（2022春•罗湖区校级期末）课外选文阅读。
ㅤㅤ①在撒哈拉沙漠，有一种特别的鸟儿叫沙百灵，它身体很小，只有麻雀那般大。
就是这样弱小的鸟儿，在与“沙漠之王”响尾蛇的较量中，竟然每战必胜。
ㅤㅤ②有探险家记录下了沙百灵与响尾蛇搏斗的精彩一幕：ㅤㅤ③当沙百灵扑扇着翅膀停在沙丘上，准备寻找食物的时候，在沙丘里等候多时的响尾蛇凶猛地张开大口蹿了出来。
眼看沙百灵就要成为响尾蛇的美餐时，不可思议的画面出现了：面对响尾蛇的攻击，身体灵活的沙百灵用自己并不有力的爪子狠狠地拍打着响尾蛇的头部，尽管力量有限，对响尾蛇似乎也构不成什么威胁，但沙百灵并没有因此而停止拍击。
沙百灵一边躲闪着响尾蛇的血盆大口，一边用爪子疾速地拍击着响尾蛇的头部，其准确程度分毫不差。
就在沙百灵拍击了一千多下之后，响尾蛇终于无力地瘫软在沙地上，再也爬不起来了。
蛇口脱险的沙百灵停在沙丘上，从容．．地吃了一些甲虫类的食物后，才扑扇着翅膀飞走了。
ㅤㅤ④沙百灵和响尾蛇的力量对比是悬殊的，但为何获胜的总是弱小的沙百灵呢？生物学家对此的解释是：沙百灵在经过长期的经验积累后，掌握了一套对付响尾蛇的制胜之道，那就是瞄准一个点——响尾蛇的头部，一个很脆弱的部位，并持之以恒地用爪子拍击。
沙百灵就是用这种坚韧不拔的精神，在一次次敌强我弱的较量中赢得了最后胜利。
ㅤㅤ⑤成功的人生往往就是从瞄准一个目标并且坚持不懈开始的。
很多人之所以失败，就是因为缺少了沙百灵那种执着的精神。
（1）请你给短文取一个合适的题目，填写在横线上。
（2）下列对第三自然段的理解，错误的一项是A．第三自然段描写了沙百灵与响尾蛇搏斗的精彩场景。
B．“沙百灵一边躲闪着响尾蛇的血盆大口，一边用爪子疾速地拍击着响尾蛇的头部，其准确程度分毫不差。
”这句话突出了沙百灵的非凡能力。
C．沙百灵力量有限，对响尾蛇构不成什么威胁，最终无力地瘫软在沙地上。
小学语文三年级下学期现代文阅读专项练习(含答案)1
小学语文三年级下学期现代文阅读专项练习（含答案)1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读与感受。
大车队一队载着瓦罐的大车，正从一个陡峭的山坡往下走。
车队主人赶着第一辆车小心翼翼地走在前头，让其余的车在坡顶等候。
为了不让大车往山下滑，驯良的骏马几乎用身体的后半部顶着货车，一步一步向下挪。
可是坡顶上的一批年轻的马却大骂可怜的骏马没有能耐：“嘿，大家夸你是骏马，真是奇怪啊，瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！哎呀，差点撞到岩石上。
斜啦，又歪啦！胆子放大些呀！瞧，又撞上了。
哎，真是一头蠢驴！要是上山或者在夜里，那还情有可原，可现在是下山啊，而且又在白天！既然你没本事，就应该驮水去。
待会瞧我的，看我怎么下山，我保证分秒不会浪费，让车子飞一般下山。
”于是轮到年轻的马了，它弓起脊梁，挺起胸膛，拉起货车上路啦。
但是它刚一起步就开始摇晃，身后的大车催促它，车速变得越来越快。
小马索性撒开四蹄飞奔起来，大车碾过石头，越过沟壑，一路上跌跌撞撞。
最后马儿拖着货车“轰隆”一声，翻进了山沟，报销了主人的一车瓦罐。
选自《克雷洛夫寓言》1．文中的主人公是（）。
A．车队的主人B．驯良的骏马C．年轻的马D．载瓦罐的大车2．年轻的马报销了主人的一车瓦罐的主要原因是（）。
A．瓦罐太重B．山坡太陡C．动作太慢D．年轻的马太骄傲3．第三自然段中“哎，真是一头蠢驴！”对这句话理解正确的一项是（）。
A．年轻的马对骏马的赞美B．年轻的马对骏马的佩服C．年轻的马对骏马的同情D．年轻的马对骏马的嘲笑4．下面两个句子，哪句写得好？先回答哪句写得好，再写出好在哪里。
①瞧你，慢吞吞的。
②瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！__________________________________________________5．读了这个寓言故事，你明白了什么道理？__________________________________________________【答案】1．C2．D3．D4．第②句更好。
《世界上最缓慢的微笑》教学设计
【导入新课】时间：5分钟
【讲授新课】时间：30分钟
【课堂讨论】时间：15分钟
【情感体验】时间：35分钟
【课堂小结】时间：5分钟
【作业布置】时间：2分钟互相致意，考勤，强 Nhomakorabea课堂纪律。
2008年上下午2点58分，正是下午上课、上班的时间，我国汶川发生了8级大地震。在这场灾难中，据国家统计有6万多人死亡，近40万人受伤。
作者挑选礼物
看望孩子
到下一个灾区继续援助。
1，完成课后的心灵感悟，请把你的感受写下来。
2，完成下一篇课文的预习。
准备上课
学生思考，准备进入新课
学生完成老师不值得课堂任务，积极思考，回答问题。
学生积极思考，讨论
品味文中句子，感受孩子的遭遇，毕淑敏作家的心情。
学生回忆课堂内容
记录作业要求，完成作业。
严肃课堂纪律，确保课堂秩序。
2，小姑娘为什么突然改口说我们残疾少年儿童，小姑娘的改口说明了什么？
小姑娘意识到自己已经残疾了，她的改口也说明接受了自己身体的残疾。
品读下面句子，并说说你的理解或是感受。
1，我觉得躺在病床上的不是真实的孩子，是一些白绸折叠起的布娃娃。
孩子伤的很严重。
2，可他们静静的凝视着我们，那轻轻的呼吸，证明着生命的顽强存在。----那跳动着的小小心脏，还要粘合多少次才能修复完好如初？
句子略
脸上的伤口使他们笑起来有些费劲。刚刚经历灾难的他们内心痛苦，无法很快恢复笑容。
这篇文章中有几个问题，需要大家讨论一下，请小组进行讨论，并派代表回答问题，其他小组进行补充。
1，文章为什么用大量的段落描写准备礼物的情景？
突出作者对灾区小朋友的关心，也从作者的关心中让我们感受到孩子们心理、身体所承受的伤害，他们此刻的脆弱，为后文微笑做铺垫。
部编版小学语文五年级下册期末现代文阅读重难点检测卷(含答案)
部编版小学语文五年级下册期末现代文阅读重难点检测卷（含答案）期末现代文阅读重难点检测卷-小学语文五年级下册部编版课内外对比阅读。
常与大拇指合作的是食指。
他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。
他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。
拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多；他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话，扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是他主干的。
1．这段话主要描述的是五指中的________，它的特点是___ _____2．把描写食指姿态的句子画上“”，并概括食指的特点________。
3．画“”的句子运用了________的修辞手法，写出了食指的_。
4．这个指头又令你联想到了生活中的哪些人呢？写一写。
___________课内阅读。
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，（豪毫）不手忙脚乱。
（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他（）能平稳地穿过，（）速度非常快，（）能急转（zhuǎn zhuàn）弯。
两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼（晴睛）忙极了，不知看（哪那）一处好。
5．选段出自课文《________》，威尼斯是__（国家）东北部的一座__。
6．用“\”划去括号内不正确的读音或汉字。
7．在括号内填入恰当的字词。
8．选段是围绕“_____”这句话来写的，这是一个________句。
船夫的驾驶技术特别好，主要表现在三个方面：①；②___；③。
因此，选段的写作方法是先__________，后__________。
9．画“﹏﹏”的句子所说的意思可以用__（四字词语）来概括。
课内阅读。
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
新部编初中七年级语文下册期末专题复习阅读理解训练含答案
新部编初中七年级语文下册期末专题复习阅读理解训练含答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．课内阅读（节选自《一颗小桃树》），回答后面小题①它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
但我却十分地高兴：它是我的，它是我的梦种儿长的。
我想我的姐姐弟弟，或许已经早忘却了，他们那含着桃核做下的梦，但我的桃树却使我每天能看见它。
我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。
②也就在这年里，我到城里上学去了。
走出了山，来到城里，我才知道我的渺小；山外的天地这般大，城里的好景这般多。
我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没有去想了。
③但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。
这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。
我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。
天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。
这些年来，它是怎么长上来的呢？爷爷的花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墙根，它却长着！弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。
他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。
啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。
④雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去，我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，香味会蓄得更浓，谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，受不得这么多的洗礼，片片付给风了，雨了!我心里喊着我奶奶。
⑤雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。
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《世界上最缓慢的微笑》阅读练习答案
世界上最缓慢的微笑毕淑敏
①人类的确是在不幸与灾难中获得成长的。
②巨灾过后。
无数的人们懂得了生命的珍贵，感受到了人性的温暖，坚忍不拔地忍受苦难，执著顽强地继续生活；无数的人们展现了高贵的怜悯之心和友爱之情，力尽所能地伸出援手。
持之以恒地给予帮助。
这一切，都是人类从寒冷中点燃的火光，从绝望中升起的希望。
而唐山人坚韧勇敢的重建家园，汶川人乐观坚强地面对天灾，这都成为人类战胜苦难的骄傲和榜样。
这一切，都值得我们无比的自豪和无限地赞美。
是的，我，你，每一个活着的人，我们都是幸存者。
活着，好好活着，不仅是对生者的赐福，也是对死者的慰藉。
③受邀到一家医院去看望四川大地震被救出的孩子，他们都已被截肢，生理和心理上都需要援助。
④5月28日，我早早赶到了医院，真不错，大家还没来。
我还能有一点时间完成预订计划，我把孩子们的名字写在手上，以防自己一紧张说错了。
躲到医院的会议室里，把玩偶从精心买的礼品袋里取出来，再次一一为它们录音。
⑤对着黑白相间的大熊猫玩偶。
我说：“×××小朋友!你好!我也是从四川来的。
从此咱们是好朋友!六一节快乐!”
⑥“×××”，是这个截肢小朋友的名字。
⑦我觉得呼唤一个人的名字，有一种特别重要的意义。
那是在执拗地提醒一个存在，强烈地标明一种独立，象征一种至高无上的尊
严，表达一份如火如荼的期望。
即使是对一个非常幼小的孩子来说，名字也意味着这个世界上独属于他的精神意识。
在咱们古老的传统里，受了惊的孩子，是要被父母反复呼唤名字，来找回魂灵的。
⑧这一刻，我最遗憾自己嘴太笨，不会说四川话。
若是小朋友
听到乡音，一定倍感亲近。
⑨当我走进病房，第一眼看到这些孩子们的时候，尽管我当过
八年军医，是总计二十年医龄的大夫，尽管我对即将到来的残酷，已经作了最大可能的思想准备。
尽管我不停地对自己说，毕淑敏，你不可以哭，为了孩子们的福祉，你必须要保持镇定安之若素。
他们需要从我们成年人身上看到力量，看到希望，所有的惊慌失措都不可饶恕……可我还是错愕得肝肠寸断!我只有拼命调动起全部的精神，维
持最基本的平静。
⑩有一瞬间，我觉得躺在病床上的不是真实的孩子，是一些白
绸折叠起的布娃娃。
因为只有在摔碎的布娃娃身上，我们才曾看到这样的断壁残垣。
(11)可他们静静地凝视着我们，那轻轻的呼吸，证明着生命的
顽强存在。
(12)这是被苦难凶残嚼碎的天使，又被仁爱之手拼缀起来的残
缺的羽毛。
(13)那黑若点漆的眸子，曾见识过最暗无天日的深渊。
(14)那宣纸般柔弱的身躯，曾背负过天崩地裂的塌陷。
(15)那已永远离去的肢体。
曾忍受过锥心刺骨的碾磨。
(16)那跳动着的小小心脏。
还要粘合多少次才能修复完好如初?
(17)……
(18)当我把录音玩偶拿给他们的时候，他们的眼睛闪过光芒。
我托起他们的小手。
让他们揿动开关，那手指细弱得像一截断筷。
当他们听到从玩偶肚子里发出的响亮的声音时。
他们的嘴唇微微地上翘了。
当玩偶说出他们的名字时，孩子们无比惊奇地睁大了眼睛。
当玩偶说出祝福的话语时，孩子们终于静静悄无声息地微笑了。
(19)近在咫尺。
(甲)这是我一生所看到的最为缓慢的笑容，无
比脆弱，像一个帝企鹅的蛋在冰天雪地经过长久的孵化，终于探出小小的额头。
然而这微笑又如此强韧，一经绽放，它就动人心魄地灿烂起来，携带着抵挡不住的芬芳。
(20)我匆匆走出了病房，因为我再也控制不了滚滚而下的泪水。
不是因为他们的悲惨，而是因为他们的坚强。
(21)负责对孩子们进行心理治疗的协和医学院杨霞研究员说，
孩子们正在不断地康复中。
她讲到：其中一个小姑娘说，马上就要到六一儿童节了，我们少年儿童要……
(22)话说到这里，小姑娘突然改口了，说：我们残疾少年儿童要……
(23)这是多么感人至深的改口啊!
(24)从5月12日14时28分他们被埋入废墟，黑暗中的煎熬，肉体的断裂，目睹同学在眼前死去，饥寒交迫。
截肢，感染，创伤，高烧，颠簸……这无尽的苦难。
铺成了一条怎样尸横遍野血肉模糊的
路啊!小姑娘却用没有腿脚的下肢走过来了，留下一串串透明的小小脚印。
(乙)她完成了从震惊，恐惧、否认、愤怒、孤独、抑郁到“接受现实”的阶段，她走得多么快啊。
像一缕旷野中的清风。
其速度是我们成年人都追赶不上的。
(25)她还会有很多反复，很多磨难，但是，她的微笑告诉我们，这一切都会一寸寸翻过去，直到新的篇章翩然展开。
1、通读全文，谈谈你对题目“世界上最缓慢的微笑”的理解。
2、第④段中“我还能有一点时间完成预定计划”一句中的“预定计划”指的是什么？
3、作者认为呼唤一个人的名字有什么特别重要的意义？
4、第⑧段中，作者为什么会产生遗憾心理？
5，第(18)段中“我托起他们的小手，让他们揿动开关，那手指细弱得像一截断筷”中的“托”字应如何理解？
6、第(20)段中画线语句与前文哪一句相照应？这些语句表现出了作者怎样的感情变化？
7、赏析文中甲、乙两处画线的句子，并说明其含义。
8、第(23)段中作者为什么说这是多么感人至深的改口？
9、假如你是一位抗震救灾志愿者，面对地震中被截肢的孩子们，你会说些什么话。
(50字左右)
答案：
1、①赞美了灾区孩子的坚韧乐观；②经历了灾难的孩子，情感脆弱，经过爱的抚慰，最终露出了灿烂的微笑。
2、①把孩子的名字写在手上；②取出玩偶，一一为它们录音。
3、①执拗地提醒一个人的存在，强烈地标明一种独立。
②象征一种至高无上的尊严，表达一份如火如荼的期望。
③被父母反复呼唤名字，来找回魂灵。
4、嘴太笨，不会四川话。
对骨肉同胞的孩子充满了深深的爱，怕自己不能有效治疗受创伤孩子的心灵。
5、“托”字，动作描写。
生动地写出了作者对因灾致残的孩子极大极大的关怀和爱心。
6、①尽管我不停地对自己说，毕淑敏，你不可以哭。
②错愕得肝肠寸断到为灾难后孩子们所表现出的坚强精神所感动、所震撼，因此作者控制不住滚滚而下的泪水。
7、甲：运用比喻的修辞手法，生动地描写出了孩子们经过灾难后来之不易强韧的微笑，点明了题旨。
乙：用词贴切、生动，描写出了孩子们经历灾难的过程的心理变化。
用“清风”为喻，形象地写出了孩子们快速面对现实的顽强精神。
8、因为别致的录音玩偶走进了孩子痛苦的内心深处，因为爱医治了孩子心灵的创伤，加之坚强的品格和爱的力量，使孩子们能清醒地面对残疾，才有了感人至深的改口。
9、示例：小朋友们，你们好，我们为你们加油，你们一定会像坚强的小勇士，战胜灾难，战胜痛苦。
全国的大哥哥和大姐姐们会永远牵挂你们，关爱你们，祝福你们的。