“变废为宝从我做起”科技实践活动方案(李余钟)

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“变废为宝从我做起”活动方案

“变废为宝从我做起”活动方案

“变废为宝从我做起”活动方案活动方案:变废为宝,从我做起一、背景介绍随着社会的进步和经济的发展,大量废弃物产生,对环境造成了巨大的压力和危害。

如何合理利用和处理废弃物,成为当今社会亟待解决的问题。

本次活动旨在通过“变废为宝,从我做起”主题,以鼓励和引导广大市民积极参与废物回收与再利用的行动,共同推动环境保护事业的发展。

二、活动目的1.增强市民环保意识:通过举办各类活动,向市民普及环保知识,引导市民树立环保意识,养成良好的环保习惯。

2.提升废品回收率:通过废品回收站和社区回收网点的拓展,提高废品回收站点的数量和覆盖面,增加回收比例,减少废物对环境的影响。

3.推动资源再利用:通过展示废物再利用成果,鼓励市民们将废物转化为宝贵资源,促进循环经济的发展。

三、活动内容1.环保知识宣讲活动组织环保专家、学者等进行环保知识讲座、座谈会等,向市民普及环保知识,解答市民关于废品回收和资源再利用方面的问题。

2.废品回收站活动在各个社区、公园、商圈等地设置废品回收站点,提供定期废品回收服务,并进行宣传推广。

鼓励市民积极参与,将废品分类回收,提高回收效率和覆盖面。

3.变废为宝创意比赛面向广大市民开展创意比赛,鼓励市民们将废旧物品重新加工利用,并进行展览和评选。

通过展示创意作品,推动废物再利用理念的传播和推广。

4.公益传单发放在公园、社区等人流密集区域,组织志愿者发放有关环保和废品回收的宣传册、传单等宣传资料,向市民普及相关知识和重要举措。

5.形象大使招募通过公开招募,选聘一批环保意识强、有社区影响力的社区居民,担任本次活动的形象大使,推动活动传播和宣传工作。

6.社区环保行动组织社区居民一起参与垃圾清运、废品回收、种植绿植等环保行动,通过实际行动培养市民的环保习惯和责任感。

四、物资和资源支持1.政府支持争取政府资金和政策扶持,推广废物回收和再利用行动,在社区、学校等重点区域投放补贴箱、回收箱等。

2.合作单位支持与废品回收企业、环保协会等组织建立合作关系,共同推动活动开展,提供物资和资源支持。

“变废为宝--从我做起”创新科技活动计划

“变废为宝--从我做起”创新科技活动计划

“变废为宝从我做起”——xx小学创新科技活动计划【活动标题】“变废为宝从我做起”【活动背景】地球是人类共同的家园,保护环境是我们青年义不容辞的责任,更是环境保护与资源可持续发展的重要力量。

为此,我校以“保护环境,节约能源”为背景的“变废为宝从我做起”创新科技活动将为同学们搭建一个与环保意识付之于行动的桥梁。

此次活动,不但增加了同学们对“环保”的了解,也激发了我们的环保意识。

在认识环境的中,知道资源的可重复利用性。

同时,也向同学们开放一个动手动脑展现自己的创想的舞台。

作为一个全校性的,又有积极的环保意识的活动。

希望每个班级共同参与,打造真正意义上的环保校园。

【活动目的】增加同学们的环保意识,建立“环保校园”,增加同学的动手动脑的能力和审美观念。

【活动内容】将生活中、学习上废弃的易拉罐、矿泉水瓶,可乐瓶或没用的废弃文具、办公用品、玩具,甚至是电子元件、废螺丝、废铁条等等一切所谓的“垃圾”。

通过同学们的大胆创新和灵巧双手,变成新的可利用的物品或艺术品等。

【活动对象】全校同学【活动总体安排】1、前期宣传安排在全校举行“变废为宝从我做起”创新科技活动启动仪式,学校进行宣传,优秀学生代表用倡议书形式号召全体学生动手动脑,共同参与到活动中来。

2、中期活动安排按各班主任的辅导安排,以班为单位,按照中国科协青少年科技中心发放的活动手册,结合地方实际开展创新科技活动。

并将活动图片、视频,创新作品上传、上交班主任处,在进行全校作品展示,以年级为单位评选出一、二、三等奖,优秀奖,鼓励奖(各三名)由学校颁奖。

活动反思:总结这次活动的影响,并对老师和有关部门的支持和帮助表示感谢。

调查同学们对这次活动的意见和看法。

有不足之处将与改正,好的方面继续推广。

环保系列,变废为宝劳动周活动方案

环保系列,变废为宝劳动周活动方案

环保系列,变废为宝劳动周活动方案示例文章篇一:《变废为宝劳动周活动方案》一、活动主题“创意无限,变废为宝”二、活动目的通过开展变废为宝的劳动周活动,提高同学们的环保意识,培养创新思维和动手能力,让大家明白资源的珍贵,学会珍惜和利用身边的废弃物。

三、活动时间[具体活动时间]四、参与人员全体同学五、活动地点学校操场、教室六、活动准备1. 宣传资料:制作宣传海报、宣传单,向同学们介绍活动的意义和方法。

2. 收集工具:准备大纸箱用于收集废弃物,如废纸、塑料瓶、易拉罐等。

3. 制作材料:购买胶水、剪刀、彩纸、颜料等工具和材料。

七、活动内容1. 环保知识讲座邀请环保专家来校开展讲座,介绍废弃物对环境的危害以及如何通过创意将废弃物变身为有用的物品。

“同学们,你们知道吗?那些被我们随手扔掉的垃圾,就像一个个小怪兽,在悄悄地破坏我们的家园!”2. 废弃物收集在学校内设置多个收集点,鼓励同学们将家中的废弃物带到学校进行分类收集。

“小明,你带了这么多塑料瓶呀,太棒啦!”“小红,你这一堆废纸也能发挥大作用呢!”3. 创意制作比赛以班级为单位,利用收集来的废弃物进行创意制作。

可以是艺术品、实用的家居用品等。

“哎呀,咱们得好好想想,怎么把这些破瓶子变成好看的装饰品?”“我觉得可以做成花瓶!”4. 作品展示与评选将同学们的作品在学校操场进行展示,组织全校师生进行投票评选。

“哇塞,这个用易拉罐做的小火车也太酷了吧!”“可不是嘛,还有那个用废纸做的城堡,真厉害!”八、奖励设置设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖,对优秀作品的创作者进行奖励。

九、活动注意事项1. 确保使用工具时的安全,避免受伤。

2. 制作过程中保持环境卫生,活动结束后进行清理。

十、活动效果评估通过同学们的参与度、作品质量、环保意识的提升等方面进行评估。

总之,通过这次变废为宝劳动周活动,我们要让废弃物重新焕发生机,让环保的种子在同学们心中生根发芽!让我们一起行动起来,为地球妈妈贡献一份自己的力量!示例文章篇二:《变废为宝劳动周活动方案》一、活动主题“创意无限,变废为宝”二、活动目的通过开展变废为宝劳动周活动,提高同学们的环保意识和创新能力,培养同学们的动手能力和团队合作精神,让同学们在活动中学会珍惜资源,减少浪费,为环保事业贡献自己的一份力量。

“变废为宝,从我做起”科学调查体验活动方案

“变废为宝,从我做起”科学调查体验活动方案

变废为宝,从我做起:科学调查体验活动方案活动背景随着社会的发展和经济的快速增长,人们对资源的需求量不断增大,而且产生了大量的废弃物。

废弃物的处理问题已经成为全球性的挑战。

“变废为宝,从我做起”科学调查体验活动是一项旨在鼓励人们重视环境保护和资源回收利用的公益性活动。

在此次活动中,我们希望能够通过科学调查和实际体验,让更多的人了解和掌握废弃物的处理和回收利用方法。

这将有助于提高公众的环保意识,减少对环境的污染,推动可持续发展。

活动内容1.废品收集和分类在活动现场设立不同种类的垃圾桶,垃圾桶上方贴有标识,包括可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾等。

参与者将所带来的垃圾投放到相应的垃圾桶中,并由工作人员进行回收和分类。

2.回收之路在参与者完成废品分类后,工作人员将会对垃圾进行回收。

对于可回收的垃圾,会有专门的设备进行处理,例如压缩机将纸箱打压压缩等。

之后将回收的垃圾分别进行分类筛选,并进行交付处理。

3.环保讲座通过环保讲座,让参与者了解环保的重要性以及对环境和健康的影响。

同时还会介绍环保知识和最新的环保技术,让参与者对环保问题的理解更加深入。

4.环保实践体验让参与者亲身体验环保实践,让参与者通过手工、制作和艺术表现的方式加深对废弃物利用的了解和认识。

例如,废物变废利用,制作环保手工作品;废物创意艺术,创作漂亮的废物艺术品等。

活动目标1.提高公众的环保意识和环境保护意识。

2.让公众掌握废弃物的处理和回收利用方法,提高废弃物资源利用效率。

3.增加公众对环保知识的了解和认识,让更多的人加入到环保行动中来。

活动步骤1.先选定活动地点和时间,然后制定详细的活动方案,准备好所有的用具和工具。

2.在活动现场设立不同种类的垃圾桶,垃圾桶上方贴有标识。

3.邀请专业人士进行环保讲座,向参与者介绍环保的知识和技巧。

4.在活动现场设立环保实践体验区,供参与者进行废物利用的手工和艺术表现。

5.进行废弃物回收和分类,确保垃圾得到正确的处理和利用。

“变废为宝,从我做起”科学调查体验活动方案

“变废为宝,从我做起”科学调查体验活动方案

“变废为宝,从我做起”科学调查体验活动方案一、活动背景在当今社会,随着经济的快速发展,人们的生活水平不断提高,但同时也带来了大量废弃物。

如何将这些废弃物变为宝物,提高资源利用率,已成为我们面临的重要课题。

为此,我们特举办“变废为宝,从我做起”科学调查体验活动,旨在提高公众环保意识,倡导绿色生活。

二、活动目标1.培养参与者对废弃物的认识,提高环保意识。

2.激发参与者的创新思维,学会将废弃物转化为实用物品。

3.增强团队协作能力,培养团队精神。

三、活动时间2023年5月1日至5月7日四、活动地点某市环保主题公园五、活动对象全市范围内的中小学生、大学生、社区居民及环保志愿者六、活动内容1.开幕式活动当天,举行开幕式,邀请政府相关部门、企事业单位、社会组织及社会各界人士参加。

主持人简要介绍活动背景、目标及意义,宣布活动正式启动。

2.科学调查体验环节(1)废弃物分类讲座:邀请环保专家为参与者讲解废弃物的分类方法、处理流程及回收利用价值。

(2)废弃物创意制作:组织参与者参观废弃物创意制作作品,学习如何将废弃物转化为实用物品。

(3)现场制作体验:参与者分组进行废弃物制作体验,每组根据提供的废弃物,制作出具有一定功能的物品。

3.互动环节(1)废弃物知识问答:主持人提出有关废弃物的问题,参与者抢答,答对者获得奖品。

(2)环保主题摄影比赛:参与者用手机或相机拍摄与环保相关的照片,至活动官方平台,评选出优秀作品。

4.闭幕式七、活动组织及分工1.活动策划:负责活动整体策划,制定活动方案。

2.活动筹备:负责场地布置、物资准备、邀请嘉宾等工作。

3.活动执行:负责活动现场的协调、管理及安全保障。

4.宣传推广:负责活动前后的宣传推广工作,包括线上线下宣传、媒体报道等。

八、活动预算1.场地租赁费用:10000元2.物资准备费用:5000元3.嘉宾邀请费用:3000元4.宣传推广费用:2000元5.活动奖励费用:1000元总计:21000元九、活动效果评估1.参与人数:以实际参与活动的人数作为评估指标。

变废为宝小学生实践活动

变废为宝小学生实践活动

一、活动背景随着经济的快速发展,我国的生活水平不断提高,人们在追求物质享受的同时,也产生大量的废弃物。

如何处理这些废弃物,既保护环境,又节约资源,成为我国面临的一大挑战。

为了提高小学生的环保意识,培养他们的创新精神和实践能力,我们学校决定开展“变废为宝”小学生实践活动。

二、活动目的1. 培养小学生的环保意识,让他们认识到节约资源、保护环境的重要性。

2. 培养小学生的创新精神和实践能力,让他们在实践中学会变废为宝。

3. 增强小学生的团队协作能力,让他们在活动中学会相互帮助、共同进步。

三、活动内容1. 废物收集:鼓励小学生在家中、学校周边收集各种可回收利用的废弃物,如塑料瓶、纸盒、废旧衣物等。

2. 变废为宝创意设计:组织小学生进行废物利用创意设计,将收集到的废弃物进行改造,制作成实用的物品。

3. 作品展示:举办“变废为宝”作品展示活动,让小学生展示自己的创意成果。

4. 环保知识竞赛:组织环保知识竞赛,提高小学生的环保意识。

5. 废物回收知识讲座:邀请专业人士为小学生讲解废物回收的知识,让他们了解废物回收的重要性。

四、活动流程1. 宣传发动:通过班会、校园广播等形式,宣传“变废为宝”活动的意义,鼓励小学生积极参与。

2. 废物收集:小学生在家中、学校周边收集可回收利用的废弃物。

3. 创意设计:组织小学生进行废物利用创意设计,要求作品具有实用性、环保性、创新性。

4. 作品评选:邀请教师、家长代表等组成评审团,对作品进行评选。

5. 作品展示:举办“变废为宝”作品展示活动,让小学生展示自己的创意成果。

6. 环保知识竞赛:组织环保知识竞赛,提高小学生的环保意识。

7. 废物回收知识讲座:邀请专业人士为小学生讲解废物回收的知识。

8. 总结表彰:对活动进行总结,对表现优秀的小组和个人进行表彰。

五、活动成果1. 提高了小学生的环保意识,让他们认识到节约资源、保护环境的重要性。

2. 培养了小学生的创新精神和实践能力,让他们在实践中学会变废为宝。

变废为宝活动实践方案

变废为宝活动实践方案

一、活动背景随着社会经济的快速发展,人类对资源的消耗日益增加,废弃物的产生量也在不断攀升。

如何有效处理和利用这些废弃物,实现资源的循环利用,已经成为一个全球性的问题。

为了提高公众的环保意识,培养创新精神,我们将开展“变废为宝”活动,通过实践操作,让废弃物品重新焕发生机,实现资源的节约和环保的目的。

二、活动目标1. 提高公众的环保意识,倡导绿色生活方式。

2. 培养公众的创新精神和实践能力。

3. 推广废弃物资源化利用,实现循环经济。

4. 丰富社区文化生活,增进邻里关系。

三、活动主题“绿色生活,创意无限——变废为宝,从我做起”四、活动时间2023年3月15日至2023年4月15日五、活动地点社区文化活动中心、学校、企业等六、活动对象社区居民、学生、企业员工等七、活动内容1. 前期宣传- 制作宣传海报、横幅,张贴在社区公告栏、学校、企业等公共场所。

- 通过社区广播、学校广播、企业内部通讯等方式进行宣传。

- 利用社交媒体、微信公众号等新媒体平台进行线上宣传。

2. 活动筹备- 收集各类废弃物,如塑料瓶、纸张、布料、金属等。

- 准备制作工具和材料,如剪刀、胶水、颜料、装饰品等。

- 组织志愿者,协助活动的开展。

3. 实践活动- 创意设计比赛:鼓励参与者发挥创意,将废弃物变成有价值的物品。

可以设计成家居用品、装饰品、玩具等。

- 环保讲座:邀请环保专家进行讲座,普及环保知识,讲解废弃物资源化利用的重要性。

- 现场制作:组织现场制作活动,邀请专业人士现场指导,让参与者亲自动手体验变废为宝的过程。

- 成果展示:设立展示区,展示参与者的作品,并进行评选,颁发奖项。

4. 后期总结- 对活动进行总结,收集参与者的反馈意见。

- 对活动成果进行宣传,扩大活动影响力。

- 对废弃物资源化利用进行后续跟踪,确保资源的有效利用。

八、活动流程1. 宣传阶段(第1周)- 制作宣传材料,进行线上线下宣传。

- 收集废弃物,准备制作工具和材料。

2. 筹备阶段(第2周)- 组织志愿者,进行活动培训。

变废为宝科技活动方案

变废为宝科技活动方案

变废为宝科技活动方案一、活动主题“创意无限,变废为宝”二、活动目的1. 增强学生的环保意识,让学生了解废弃物的可回收利用性,培养学生对环境保护的责任感。

2. 激发学生的创新思维和动手能力,通过将废弃物转化为有价值的物品,提高学生的创造力和实践能力。

3. 促进学生之间的团队合作与交流,培养学生的合作精神和沟通能力。

4. 推广环保理念,让更多的人关注环境保护,共同参与到环保行动中来。

三、活动时间[具体活动时间,为期[X]周]四、活动地点学校校园内(具体活动场地根据各环节安排确定)五、参与人员全体学生六、活动前期准备1. 宣传推广- 制作活动海报,张贴在学校宣传栏、教学楼、食堂等显眼位置,展示活动主题、时间、内容和参与方式。

- 利用校园广播在课间和午休时间播放活动宣传音频,介绍活动意义和相关要求,鼓励学生积极参与。

- 组织各班级班主任在班级内进行活动动员,详细讲解活动流程和注意事项,发放活动报名表格。

- 在学校官方网站、微信公众号等平台发布活动通知和相关信息,吸引学生和家长的关注,扩大活动影响力。

2. 物资准备- 收集各种废弃物,如废旧纸箱、塑料瓶、易拉罐、旧衣物、废弃木材等,分类整理后存放在指定的仓库中,作为学生创作的原材料。

- 采购活动所需的工具和材料,如剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔、铁丝、针线等,确保每个创作小组都能配备齐全。

- 准备展示作品所需的展板、展示架、标签等物品,以便在活动结束后对优秀作品进行展示。

- 为活动参与者准备小奖品和纪念品,如环保笔记本、可降解餐具、环保购物袋等,用于奖励在活动中表现优秀的学生和团队。

3. 人员安排- 邀请美术老师、科学老师和手工制作专业人士作为活动评委,负责对学生的作品进行评审和指导。

- 选拔培训一批学生志愿者,协助老师进行活动的组织和管理,如物资分发、场地布置、秩序维护、作品收集等工作。

- 安排专人负责活动的摄影和摄像工作,记录活动的精彩瞬间,为活动总结和宣传提供素材。

垃圾分类变废为宝科技实践活动方案范文(精选6篇)

垃圾分类变废为宝科技实践活动方案范文(精选6篇)

垃圾分类变废为宝科技实践活动方案范文(精选6篇)垃圾分类变废为宝科技实践活动方案范文(精选6篇)为了确保活动安全顺利进行,预先制定活动方案是必不可少的,活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。

写活动方案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的垃圾分类变废为宝科技实践活动方案范文(精选6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

垃圾分类变废为宝科技实践活动方案1一、活动目的在平常生活中,垃圾分类处理越来越受到人们的重视。

通过此次活动,让学生们知道垃圾分类的意义和标准,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。

让我们一起共同努力,保护好我们身边的环境,为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。

二、活动时间20xx年x月x日下午xx三、活动对象xx校区x年级全体学生四、活动地点xx校区x楼报告厅五、活动流程1、组织学生观看《xx市垃圾分类宣传片》。

2、齐诵童谣《垃圾分类我宣传》3、学生代表发言。

4、现场提问并进行模拟操作。

5、各班“环保小卫士”宣誓。

六、活动安排1、报告厅布置、录像:xx负责。

2、学生座位安排:xx安排。

3、四个垃圾筒及部分垃圾:xx负责。

4、电视台人员茶水:xx。

5、活动主持:xx。

6、拍照、微官网:xx。

7、信息报道:xx。

8、学生代表发言、环保小卫士集合:xx负责。

七、补充说明1、xx市电视台组织拍摄,请xx校区x年级各班主任加强学生的纪律教育,有组织地参加活动。

2、x月x日下午,x年级xx课暂停一次。

如果下雨,原定在报告厅上课的情xx请任课老师安排好地点。

xx老师的xx课暂停一次,学生留在自己班级上课,涉及到的学生请各班主任关注好。

3、假期里,学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作业。

一二年级绘制宣传画,三四年级设计宣传标语,五六年级出刊宣传小报。

学校德育处将对学生作品进行组织评比。

4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动,出刊一期黑板报。

8班“变废为宝从我做起”科技实践活动方案

8班“变废为宝从我做起”科技实践活动方案

变废为宝,从我做起一、活动背景:当前,随着社会经济的快速发展和人们物质生活水平的不断提高,生活过程中产生的垃圾废物也迅速增多。

环境污染问题已经严重影响了社会的发展,引起各界的广泛关注,但是,由于多年来环境保护宣传、教育的不足,很多人没有养成自觉保护环境的良好习惯,垃圾废物随处乱扔、脏水横流、臭气熏天的现象依旧存在,成为损害人们生活和环境的一大顽疾。

因此,如何增强青少年的环保意识,使其认识到乱扔垃圾废物的危害,树立起“变废为宝”的环保观念,已经成为了青少年科技教育中一个不可回避的问题。

二、活动的目标:(一)知识与技能1.引导学生在生活中学会观察、学会发现,能够分清生活中常见的垃圾种类,了解我国当前垃圾污染情况。

够根据收集的数据进行简单地归纳、整理,并能够从中有所发现。

激发初步的研究性学习意识,启动主动探究问题的愿望。

2.学会写倡议书、能够设计“变废为宝”的宣传标语。

通过学习设计研究计划及实施研究方案,培养学生探究学习能力及科学的学习习惯。

3.通过调查分析、访谈咨询、查阅资料等方式,深入了解世界垃圾污染危机以及我国严峻的环境污染形势,了解过量垃圾污染的原因和危害,进一步认识变废为宝、保护环境的重要性。

(二)过程与方法1.通过活动,使学生了解废弃物的种类和危害,提高学生的观察、表达、交际能力。

2.在网络上浏览、寻找和自己需要的信息,并能够将自己寻找的资料在网络中共享,供其他同学学习;学习进行采访、问卷调查的方法,获得真实的一手资料。

学习能够通过利用office、PPT或其他软件将获得的资料展示出来。

能学习多渠道收集信息并将信息整理、分类的方法,初步形成有特色的成果展示,通过合适的方式对“变废为宝”的环保行动进行宣传。

3.培养学生的观察能力和调查分析能力,并能用自己的语言、文字、图画、表演等进行表达的能力。

(三)情感态度、价值观1.通过实践活动,能够使所有的同学认识“变废为宝”的重要性,并能够在平时的生活中,不乱丢垃圾,不浪费资源,争当环保的小卫士。

变废为宝活动社会实践(3篇)

变废为宝活动社会实践(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高,人们对物质生活的追求日益增长,消费水平不断提高。

然而,这也导致了大量的废弃物产生,对环境造成了严重的污染。

为了提高公众的环保意识,培养绿色生活方式,我们学校开展了“变废为宝”活动,旨在通过实际行动,将废弃物品转化为有用的资源,实现资源的循环利用。

二、活动目的1. 提高学生的环保意识,培养绿色生活方式。

2. 增强学生的动手能力,激发创新思维。

3. 培养学生的社会责任感,积极参与社会实践。

4. 提高废弃物品的利用率,减少环境污染。

三、活动内容1. 废弃物品征集:通过校内海报、广播等形式,宣传“变废为宝”活动,鼓励同学们将家中闲置的废弃物品带到学校。

2. 废弃物品分类:将征集到的废弃物品按照材质、用途等进行分类,为后续的变废为宝活动做好准备。

3. 变废为宝创作:组织学生利用废弃物品进行创意制作,如制作手工艺品、装饰品等。

4. 展览展示:将学生创作的作品进行展览,让更多人了解“变废为宝”活动的成果。

5. 环保知识讲座:邀请环保专家为同学们讲解环保知识,提高大家的环保意识。

四、活动过程1. 废弃物品征集:活动前期,同学们积极参与,将家中闲置的废弃物品带到学校。

收集到的废弃物品包括塑料瓶、纸盒、布料、金属等。

2. 废弃物品分类:同学们根据废弃物品的材质和用途,将其分为多个类别,方便后续的创作。

3. 变废为宝创作:在老师的指导下,同学们发挥创意,利用废弃物品制作出了各种手工艺品。

如将塑料瓶制作成花瓶、将纸盒制作成笔筒、将布料制作成衣物等。

4. 展览展示:活动期间,学校举办了“变废为宝”展览,同学们的作品吸引了众多师生前来观看。

展览现场,同学们向观众介绍自己的作品,分享创作心得。

5. 环保知识讲座:环保专家为同学们讲解了环保知识,使大家更加了解环保的重要性。

讲座结束后,同学们纷纷表示要将环保理念融入到日常生活中。

五、活动成果1. 提高了学生的环保意识,培养了绿色生活方式。

变废为宝,从我做起科学调查体验活动方案

变废为宝,从我做起科学调查体验活动方案

变废为宝,从我做起科学调查体验活动方案变废为宝,从我做起科学调查体验活动方案范文一、活动背景2008年,《中华人民共和循环经济促进法》向我们提出了节约资源的要求。

许多城市、学校已建立了比较完善的废物回收利用的体制,2015年中国科协、教育部、发展改革委、中央文明办和中央团委,进行主题为“变废为宝,从我做起”青少年科学调查体验活动,我们作为新一代的学生,理所当然要投入这一活动,以此为契机,通过这一系列的体验和探究活动,加深学生对发展循环经济重要的认识,提高废弃物循环利用意识,进一步增强科学探究的实践能力。

因此我们决定以“变废为宝,从我做起”为题进行科学调查体验活动。

二、活动目标知识目标:通过本次科学调查活动,使学生掌握有关废弃物的基本知识,了解废弃物产生的基本过程,理解废弃物与环境的相互关系,使学生懂得循环利用废弃物,懂得保护环境。

能力目标:同时通过对体验废弃物的调查体验活动,进一步提高学生的观察、思考和动手能力、社会实践能力和创新能力,提高学生的科学素质。

情感态度价值观目标:通过本次活动,促使学生养成严谨求实的科学态度,探索科学的兴趣,团结协作、友爱互助的作用。

活动经验目标:通过调查体验活动,使学生掌握基本的科学研究方法的效果,据展学生思维养成良好的生活效果。

同时以学生带动家庭,以家庭带动社区,以社区带动影响,产生明显的连锁社会效果。

三、活动计划与过程(一)活动时间:20XX年6月—10月,利用综合实践课、班会课、学校社团活动时间、节假日时间等。

(二)活动对象:学校一至六年级学生(三)活动方法:问卷调查、采访交流、知识讲座、亲身体验(四)活动阶段:1.准备阶段:以班为单位建立6-8人活动小组;要求记好整个活动过程和有关资料。

2.实践探究阶段:分年级、分小组、分主题进行调查实践活动。

3.认识宣传阶段:分年级、分班对调查资料汇总,分析资料,提出建议。

4.总结阶段:学生整理活动收获;分析整理各种数据得出的'结论,撰写科学调查体验活动报告。

“变废为宝从我做起”科技实践活动方案(李余钟)

“变废为宝从我做起”科技实践活动方案(李余钟)

变废为宝,从我做起——中山市石岐第一城小学科技实践活动活动策划人:李群婵余秋蔚钟建梅一、活动背景:当前,随着社会经济的快速发展和人们物质生活水平的不断提高,生活过程中产生的垃圾废物也迅速增多。

环境污染问题已经严重影响了社会的发展,引起各界的广泛关注,但是,由于多年来环境保护宣传、教育的不足,很多人没有养成自觉保护环境的良好习惯,垃圾废物随处乱扔、脏水横流、臭气熏天的现象依旧存在,成为损害人们生活和环境的一大顽疾。

因此,如何增强青少年的环保意识,使其认识到乱扔垃圾废物的危害,树立起“变废为宝”的环保观念,已经成为了青少年科技教育中一个不可回避的问题。

我校作为广东省“青少年科学教育特色学校”,也是中山市“三节教育”示范校,一直注重通过开展各类宣传教育和体验活动,加强师生环保意识,在师生中树立“节约资源,物尽其用;变废为宝,从我做起”的环保理念,以增强学生的环保意识、节约意识,体现新时代小学生的精神风貌;鼓励学生善于发现生活中可利用的废旧物品,大胆创新,积极动脑动手,通过手工制作等形式,让废旧品重新焕发新生命,培养学生的科学意识和科学精神。

今年,我校有幸成为全国青少年“变废为宝,从我做起”青少年科学调查活动示范校,更有效地促动了学校环保科普教育的力度和提高了成效。

相信通过本次调查体验活动,会让学生从自我做起,从现在做起,更有意识地进行废物利用,为环保事业尽一份力。

二、活动的目标:(一)知识与技能1.引导学生在生活中学会观察、学会发现,能够分清生活中常见的垃圾种类,了解我国当前垃圾污染情况。

够根据收集的数据进行简单地归纳、整理,并能够从中有所发现。

激发初步的研究性学习意识,启动主动探究问题的愿望。

2.学会写倡议书、能够设计“变废为宝”的宣传标语。

通过学习设计研究计划及实施研究方案,培养学生探究学习能力及科学的学习习惯。

3.通过调查分析、访谈咨询、查阅资料等方式,深入了解世界垃圾污染危机以及我国严峻的环境污染形势,了解过量垃圾污染的原因和危害,进一步认识变废为宝、保护环境的重要性。

变废为宝_社会实践活动(3篇)

变废为宝_社会实践活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展,人们的生活水平不断提高,但同时也伴随着环境污染和资源浪费的问题。

为了提高人们的环保意识,培养创新精神,我们组织了一次“变废为宝”社会实践活动。

通过此次活动,旨在让同学们在日常生活中关注环保,学会将废弃物品转化为有用的资源,为保护环境贡献自己的力量。

二、活动目的1. 增强同学们的环保意识,培养绿色生活理念;2. 提高同学们的创新能力和动手实践能力;3. 让同学们了解变废为宝的环保理念,学会将废弃物品转化为有用的资源;4. 倡导低碳生活,推动社会可持续发展。

三、活动内容1. 变废为宝创意大赛(1)参赛对象:全校师生(2)比赛要求:参赛者需将废弃物品进行创意改造,制作出具有实用价值的作品。

作品要求环保、创新、实用,体现变废为宝的环保理念。

(3)评选标准:创意独特性、环保性、实用性、美观性、制作工艺等方面。

2. 变废为宝知识讲座邀请环保专家为同学们讲解变废为宝的相关知识,包括废弃物品的分类、处理方法以及变废为宝的技巧等。

3. 变废为宝实践活动组织同学们分组进行实践活动,将废弃物品进行分类、处理和再利用。

活动内容包括:(1)废弃物品的分类与处理:将废弃物品分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等,并进行相应的处理。

(2)变废为宝:利用废弃物品制作生活用品、装饰品等。

(3)环保宣传:向社区居民宣传环保知识,提高环保意识。

四、活动实施1. 活动前期准备(1)宣传发动:通过校园广播、海报、微信公众号等方式宣传活动,吸引同学们参与。

(2)报名参赛:设立报名点,接受同学们报名参赛。

(3)邀请专家:联系环保专家,安排知识讲座。

2. 活动进行(1)创意大赛:组织参赛者进行作品展示,邀请评委进行评选。

(2)知识讲座:邀请环保专家进行讲座,普及环保知识。

(3)实践活动:组织同学们进行变废为宝实践活动,分组进行。

3. 活动总结(1)评选出优秀作品,颁发奖品。

(2)总结活动成果,撰写活动报告。

“变废为宝,从我做起”科学调查体验活动方案

“变废为宝,从我做起”科学调查体验活动方案

“变废为宝,从我做起”科学调查体验活动方案
活动名称:变废为宝,从我做起
活动目的:通过科学调查和体验,引导参与者了解废物分类的重要性,培养环保意识,促进社会公德心的形成。

活动时间:半日活动
活动地点:社区、学校、环保主题公园等场所
活动流程:
1. 主办方简要介绍活动目的和废物分类的基本概念,让参与者了解废物分类的重要性。

2. 分成小组,每个小组配备科学调查工具,前往附近的公共垃圾桶进行分类调查。

调查内容包括:每个垃圾桶里的废物种类、数量及比例,不同种类废物的处理方式等。

3. 每个小组回到活动现场,共同交流、分析和总结调查结果。

4. 主办方提供有关废物分类的展示,包括悬挂式“废物分类红绿灯”、各类废物图片及其处理方法等。

5. 参与者可以根据自己的心情,选择制作“废物再利用手环”或“废物分类宣传海报”,以提高环保意识和活动参与度。

6. 活动结束后,主办方为每个参与者颁发环保小红花和有关废物分类的小册子,以便他们进一步深入了解和实践。

活动要求:
1. 活动物资:科学调查工具、手环或海报制作材料、环保小红花等。

2. 活动场地:环保主题公园、社区环境整治区、学校操场等。

3. 参与者:小学、初中及其它年龄段爱环保的人士。

4. 活动安全:参与者应听从场地管理人员的指导,在活动过程中注意安全,注意环保行为,不能破坏环境。

活动成果:通过本活动,使参与者了解废物分类的重要性,增强环保意识和公民道德感,进一步促进环保行动的普遍化。

实际行动起来,让我们一起变废为宝。

“变废为宝,从我做起”科学调查体验活动方案

“变废为宝,从我做起”科学调查体验活动方案
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线上互动:通过社交媒体平台,发 起变废为宝的挑战和互动话题
线上评选:对参与者提交的作品进 行线上评选,选出最具创意和实用 性的作品
线下活动
垃圾分类:组织学生进行垃圾分类,了解不同垃圾的处理方法 变废为宝:引导学生利用废旧物品制作手工艺品,培养创新意识 环保讲座:邀请环保专家进行讲座,提高学生的环保意识 实地考察:组织学生参观垃圾处理厂,了解垃圾处理的全过程
PART FOUR
参与对象和时间 安排
参与对象
学生:小学生、初中生、高中生
教师:科学教师、班主任、课外活动指 导教师
家长:学生家长、社区家长
志愿者:环保志愿者、社区志愿者 其他:对变废为宝感兴趣的公众
时间安排
活动时间:2023年5月1日至2023年5月7日
活动地点:学校科技馆
活动时间表: - 5月1日:开幕式及主题讲座 - 5月2日:变废为宝手工制作比赛 - 5月3日:环保知识竞赛 5月4日:参观环保企业 - 5月5日:环保志愿者活动 - 5月6日:成果展示及闭幕式 - 5月7日:活动总结及 反馈
评估方法
问卷调查:收集参与者对活动的满意度和反馈 观察记录:记录参与者在活动中的表现和行为 成果展示:展示参与者在活动中制作的作品和成果 访谈交流:与参与者进行深入交流,了解他们的感受和收获
PART SIX
活动预算和资源 需求
预算计划
材料费用:购买废旧物品、实验器材等 所需费用
人力费用:志愿者、指导老师等所需费 用
活动目标
学习变废为宝的方法和技巧
提高环保意识,培养环保习 惯

“变废为宝,从我做起”科学调查体验活动策划方案

“变废为宝,从我做起”科学调查体验活动策划方案

变废为宝,从我做起:科学调查体验活动策划方案1、背景在现代社会,大量的垃圾产生是不可避免的,对环境的破坏也越来越严重。

然而,科技的不断发展使得垃圾变废为宝成为了可能。

为了让更多的人了解垃圾的分类和处理方式,引起大家对垃圾回收利用的兴趣,我们计划举办一次“变废为宝,从我做起”科学调查体验活动。

2、目的通过活动的组织,让更多的人认识到垃圾的利用价值和垃圾回收利用的重要性,从而增强对环境保护的意识。

同时,通过亲身参与和实践,让参与者加深对垃圾分类和处理的理解和认识,从而进一步推动垃圾分类和回收利用的普及化。

3、活动内容3.1 垃圾调查通过在社区、学校等地展开垃圾调查,了解各类垃圾的产生量和垃圾回收利用情况,并将数据进行统计分析。

同时,鼓励参与者在自己的生活中,实践垃圾分类和回收利用。

3.2 实地考察垃圾处理企业安排参观垃圾处理企业,了解垃圾的处理方式和技术,感受垃圾处理的现状和困难。

通过参观和交流,让参与者了解垃圾处理的现状和困难,加深对垃圾分类和回收利用的认识。

3.3 垃圾分类实践开展垃圾分类实践活动,将参与者分成小组,进行垃圾分类实验。

通过自己实验的过程,让参与者了解垃圾分类的重要性,掌握垃圾分类的方法,并体验回收利用的过程。

3.4 制作垃圾手工艺品将参与者分成小组,鼓励通过利用废弃物品制作出具有创意和新意的手工艺品,让参与者深刻理解垃圾变废为宝的理念,并体验垃圾利用的乐趣。

4、活动时间计划在每年的环境保护日或世界环境日举办该活动,时间为1天。

5、活动地点该活动适宜在社区或学校开展。

在社区中展开垃圾调查,参观附近的垃圾处理中心或垃圾填埋场;在学校中则可以安排实验室和空旷的场地等。

6、宣传策略为了宣传活动,可以通过以下方式:•在社区门口张贴宣传海报,宣传垃圾回收利用的重要性和活动的内容时间地点等信息;•在当地小报、杂志及校园网、微信公众号等工具进行宣传,增强群众对活动的关注和参与度;•制作宣传册,在小区、学校、超市等公共场所发放。

《变废为宝》综合实践活动设计方案

《变废为宝》综合实践活动设计方案

《变废为宝》综合实践活动设计方案《变废为宝》综合实践活动设计方案方案一般是指进行工作的具体方案或对某一问题制定的规划。

下面是收集的《变废为宝》综合实践活动设计方案,希望对您有所帮助!环境和资源是人类开展面临的重大挑战,社会的协调开展、可持续开展已成为人们关注的话题。

对儿童来讲,把保护环境、珍惜资源作为一种文明习惯从小养成,应该给予具体的引导。

本课从废旧物品的妙用入手,拓展到废旧物品的分类、回收利用,在培养学生动手能力、探究能力的同时,引发儿童节约资源、珍惜资源的体验和情感,启蒙他们的环保意识。

综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践,注重学生在实践性学习过程中的感受和体验,促进学生与生活的联系,为学生的个性开展提供开放的空间。

在这一理念的指导下,我们确定了以“注重实践,突出开放”为本次综合实践活动的大方向,通过调查访问、搜集资料、自主探究、手工制作等方式来开展活动。

1、通过实施本活动,让学生亲自开展调查和考察,体验课题探究的过程与方法,了解环境的变化,引起他们对环境的关注。

2、使学生了解垃圾的危害、垃圾的分类及处理,增强环保意识,养成环境保护的行为习惯。

3、通过活动,培养学生的团结协作的精神,增强学生的动手实践能力和参与社会生活的意识。

4、通过写观察日记、心得体会、调查报告,培养学生归纳概括、提练的能力。

第一阶段(活动准备)(一)自主选择合作伙伴及活动方式,分小组做好课前准备。

(1)环保小侦探组:统计自己家里一周产生的垃圾的种类、总数量及处理方法;通过上网搜查、查看书籍、询问别人等方法,了解垃圾的危害、分类及处理方法。

(2)小巧手组:课前利用家中废弃的彩色纸、塑料瓶、易拉罐等废物品,加工成一件工艺品或其他物品。

(3)小小设计师组:了解垃圾的分类后,分别给可直接利用的、回收后利用的、不能回收利用的垃圾设计分类标志。

(4)小小军师组:调查后设计出各种垃圾处理方案。

(二)各小组选出小组长后,利用一周时间做好各项准备工作。

《变废为宝》综合实践活动方案

《变废为宝》综合实践活动方案

变废为宝——综合实践活动设计方案[课题生成背景]在三年级时,我们班曾以“水”为主题实行过一次“大海伴我行”的综合实践活动,在活动中有小组提到了海水污染的问题,其很大因素是因为人为地丢弃废品或不用的物品而导致的。

当学生提到海水的污染问题时都有话想说,于是,班上便有孩子提议做环保主题的综合实践活动,也得到了同学们的响应。

于是,在老师与同学的多次讨论后,最终定下了“变废为宝”的环保主题活动,将生活中废弃品收集起来,再结合他们的创意“变废为宝”。

[活动主体]五年二班全体学生[活动目标](一)情感目标:(1)通过学生与别人的合作,对自己的活动成果有喜悦感,感受到与他人合作交流的乐趣。

(2)学生在实践活动中,受到情感的教育,培养了环保和节约的意识与水平。

(3)通过参与环保的设计,激发了参与环保的兴趣,逐渐培养环保的意识和形成环保的习惯。

(4)培养爱科学、学科学、用科学的兴趣。

(二)认知目标:(1)使学生能够对自己生活的周边垃圾状况等问题有初步的了解。

(2)从学生的实际生活谈起,让学生感受到垃圾就在我们身边,解决垃圾问题已经刻不容缓。

(3)学生理解垃圾分类的重要性,学会垃圾分类。

(4)了解几种垃圾处理的方法。

(5)了解垃圾的基本处理过程。

(三)水平目标:(1)初步学会查找、收集、整理资料。

(2)在制作与设计过程中,提升了动手操作的水平,培养劳动技能。

(3)在实践的访谈中锻炼了语言表达水平,提升了社会交际水平。

提升了发现问题、研究问题、解决问题的水平。

[活动方式]资料收集、讨论、调查、采访、制作等[活动过程]一、确定主题,成立活动小组,制定研究计划;二、查阅资料,调查交流,生活中一天可产生多少废弃品,这些废弃品最终被如何处理;三、收集废品,分类处理;四、动手动脑,变废为宝。

五、成果展示,交流评价。

活动一:我为环保尽份力——确定主题:变废为宝活动目标:1、通过活动使全体学生有一个共同的体验和对共同主题的理解。

让学生根据自己兴趣和爱好相关的探索课题,激发学生对综合实践课程的兴趣。

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变废为宝,从我做起——中山市石岐第一城小学科技实践活动活动策划人:李群婵余秋蔚钟建梅一、活动背景:当前,随着社会经济的快速发展和人们物质生活水平的不断提高,生活过程中产生的垃圾废物也迅速增多。

环境污染问题已经严重影响了社会的发展,引起各界的广泛关注,但是,由于多年来环境保护宣传、教育的不足,很多人没有养成自觉保护环境的良好习惯,垃圾废物随处乱扔、脏水横流、臭气熏天的现象依旧存在,成为损害人们生活和环境的一大顽疾。

因此,如何增强青少年的环保意识,使其认识到乱扔垃圾废物的危害,树立起“变废为宝”的环保观念,已经成为了青少年科技教育中一个不可回避的问题。

我校作为广东省“青少年科学教育特色学校”,也是中山市“三节教育”示范校,一直注重通过开展各类宣传教育和体验活动,加强师生环保意识,在师生中树立“节约资源,物尽其用;变废为宝,从我做起”的环保理念,以增强学生的环保意识、节约意识,体现新时代小学生的精神风貌;鼓励学生善于发现生活中可利用的废旧物品,大胆创新,积极动脑动手,通过手工制作等形式,让废旧品重新焕发新生命,培养学生的科学意识和科学精神。

今年,我校有幸成为全国青少年“变废为宝,从我做起”青少年科学调查活动示范校,更有效地促动了学校环保科普教育的力度和提高了成效。

相信通过本次调查体验活动,会让学生从自我做起,从现在做起,更有意识地进行废物利用,为环保事业尽一份力。

二、活动的目标:(一)知识与技能1.引导学生在生活中学会观察、学会发现,能够分清生活中常见的垃圾种类,了解我国当前垃圾污染情况。

够根据收集的数据进行简单地归纳、整理,并能够从中有所发现。

激发初步的研究性学习意识,启动主动探究问题的愿望。

2.学会写倡议书、能够设计“变废为宝”的宣传标语。

通过学习设计研究计划及实施研究方案,培养学生探究学习能力及科学的学习习惯。

3.通过调查分析、访谈咨询、查阅资料等方式,深入了解世界垃圾污染危机以及我国严峻的环境污染形势,了解过量垃圾污染的原因和危害,进一步认识变废为宝、保护环境的重要性。

(二)过程与方法1.通过活动,使学生了解废弃物的种类和危害,提高学生的观察、表达、交际能力。

2.在网络上浏览、寻找和自己需要的信息,并能够将自己寻找的资料在网络中共享,供其他同学学习;学习进行采访、问卷调查的方法,获得真实的一手资料。

学习能够通过利用office、PPT或其他软件将获得的资料展示出来。

能学习多渠道收集信息并将信息整理、分类的方法,初步形成有特色的成果展示,通过合适的方式对“变废为宝”的环保行动进行宣传。

3.培养学生的观察能力和调查分析能力,并能用自己的语言、文字、图画、表演等进行表达的能力。

(三)情感态度、价值观1.通过实践活动,能够使所有的同学认识“变废为宝”的重要性,并能够在平时的生活中,不乱丢垃圾,不浪费资源,争当环保的小卫士。

2.通过经历各种研究过程及成果展示会,体验探索式学习方式。

3.通过活动,增进知识,提高素质。

提高搜集、处理信息的能力,掌握正确的研究方法;并通过研究现象分析得出科学的结论。

在活动中学会与人交往合作,以实际行动影响身边的人,激发人们的环保意识,让人们懂得珍惜地球资源,不浪费资源,变废为宝,珍惜我们共同的地球。

树立变废为宝、从我做起、从小事做起、从现在做起的观念,培养学生的社会责任感和使命感。

三、活动的计划与过程:本次调查实践活动分宣传准备、调查访问、汇报总结、成果展示四个阶段进行。

第一阶段:宣传准备阶段(6月中上旬)1. 6月上旬,确定活动主题,召开学校活动宣传动员会议2. 6月上旬,研究制定计划,调查方法指导,专题讲座。

3. 6月中旬,上网搜集活动所需资料,并设计宣传小报。

4. 6月中旬,设计准备调查问卷。

提前做好沟通协调工作,与家长、垃圾处理站、回收站等单位负责人做好联系和沟通工作,以便活动顺利开展。

第二阶段:调查访问阶段(6月下旬至8月上旬)1. 6月下旬,主要进行学校废物回收和废变宝制作活动。

2. 7月-8月,学生进行家庭废弃物调查、采访活动。

3.9月上旬,进行作品制作和展示、阶段小结。

第三阶段:汇报、总结阶段(9月中上旬)1. 9月上旬-9月中旬,各小组对调查的数据和资料进行整理,撰写小组活动总结。

2. 9月中旬,分析数据,发现问题,撰写调查报告。

第四阶段:成果展示阶段(9月下旬)1.结合科技节进行假期废变宝制作、实践活动成果展示。

2.9月28日,进行专题报告会,并进行实践活动总结。

四、活动的内容与形式:第一阶段(宣传准备阶段):上半年,我校科普活动领导组积极申请成为全国“变废为宝,从我做起”青少年科学调查体验活动并获得通过,并以“变废为宝,从我做起”作为本年度科普活动的大主题。

由科普领导组带头,召开全校师生的活动宣传动员会议,并对本次活动做了详细的安排,给各班分发相关活动安排和指引资料,学校领导提出了明确要求,鼓励师生和家长积极参与活动。

我们组织了高年级同学参加了一次相关科普知识的讲座,在专题讲座中,主讲教师围绕垃圾污染的危害,变废为宝的意义和方法结合具体的实例进行了分析,对现在世界环境污染危机和我国面临的严峻形势进行了讲解,以此帮助大家了解和普及青少年科学调查体验的意义和方法。

高年级科普义工成员在老师的指导下认真制定了各组实践活动计划,进行了明确的分工,各组指定负责人带领成员根据计划认真开展调查体验和实践活动。

我们根据活动要求组织学生利用信息技术课上网搜集活动所需资料, 在校内外开展活动宣传,组织利用美术课设计宣传小报制作和评比。

其中六(1)班曾艺孜、梁凯棋、曾培英以及五(2)班方正儿、宁方华同学等20人的宣传小报设计精美,主题突出,内容详实。

我们还举办了“废变宝时装秀”制作表演比赛活动,各年级均涌现出了一批制作精美、表演精彩的优胜者,选手们在家长的指导下,把平时收集到的废旧物品进行精心创作加工,精心编排表演节目,给全校师生带来了叹为观止的表演。

另外,我们安排高年级科学教师和综合实践课教师指导高年级学生学习使用“变废为宝从我做起”青少年科学调查体验活动资源包;组织学生定期、长期参与废物回收、垃圾分类活动,小手拉大手,号召家长加入活动队伍中。

第二阶段(调查访问阶段):根据本次调查活动方案的安排,我们安排全校同学进行两项调查:分别为家庭一周内每人平均产生的生活废弃物情况和过去一年在我们的家庭中可再生能源使用情况。

要求人人以客观认真的态度调查,准确认真填写调查统计表,并把所得数据上传到活动网站,增强学生调查能力,培养严谨的科学态度。

我们还成立了专门调查组,对学校和各班级教室废弃物及浪费情况进行深入问卷调查、访问调查和实地观察。

我们还在市科普日现场、学校周边、社区进行“垃圾分类与回收”问卷调查。

大家认真填写调查表和调查问卷,小组成员相互交流,并作好详细的访谈记录,有的还上网搜集了有关废变宝和垃圾分类的网络调查数据。

此外,我们学校还开展环保实践活动,研究处理废旧物品的措施和方法,动手制作用废弃物材料做成的实用、有创意的小作品。

布置学生利用暑假、双休日等假期开展变废为宝“六个一”活动:即读一篇有关环境保护的文章(故事)、画一张“变废为宝”创意宣传画、做一份“变废为宝”手抄报、参与一次环保义工活动、拍一张环保活动行动的照片、设计制作一件“变废为宝”实用作品。

我们由科普义工队组织,开展校园垃圾分类回收活动,主动参与学校开展的“废物回收献爱心”活动,动手动脑参与变废为宝制作活动。

为扩大活动的影响,在老师和家长带领下,利用科普义工亲子活动的机会组织学生参观垃圾处理厂、污水处理厂、废物回收站等。

我们还积极参与大型科普宣传活动,组织学生在岐江公园科普日活动现场进行第一城小学“变废为宝,从我做起”科普宣传和优秀作品展,我们学校所有的师生优秀小制作都将在展览现场展出,届时,我们将邀请相关领导亲临现场指导活动,我们也将利用这一平台,将学生在暑期学到的一些环保小知识以发传单、街头随机采访、“一起环保,请加入我们”街头调查问卷等等形式,提高群众环保意识和垃圾分类的意识,同时我们也将诚恳接受群众对我们的小制作提出的合理化建议。

第三阶段(成果展示阶段):经过一个暑假,我校的调查实践活动阶段大部分项目已结束,为取得有效的活动成果,各班活动组成员分别对本班活动资料进行整理,列出详细的资料分类,统计各小组活动数据,归类各种活动资料。

1.学生对调查的数据和资料进行整理,并写出分析报告。

全校学生通过大量的数据收集、对比、统计分析后,我们发现:一周下来,很多家庭人均产生最多的是厨余垃圾。

就算你每天不在家吃饭都会有一些厨余废弃物的。

例如吃了西瓜会产生了西瓜皮,冲了茶就有茶叶渣等等。

这是绝对不可忽视的“垃圾大军”。

但同时它们也是最容易被“改造”变成“可回收物”的。

如一部分可以做肥料,一部分可以发酵变沼气等等;我们各个家庭或学校还可以通过专门的厨余垃圾回收,让养猪场可以回收喂猪。

纸类垃圾虽轻,也是每天都有产生的,特别是我们学生。

在家除了每天都要用纸巾擦擦东西,我们还会练笔字和和做草稿呢。

更不用说还有各种各样的纸箱啦,购物带回来的精美包装纸等等。

他们也是绝大部分都可以回收的,除了被污染到很难清洁的除外(担心有细菌感染)。

塑料类、玻璃类、陶瓷类垃圾家里也会产生。

塑料类主要是喝酸奶的瓶子和方便袋;喝饮料和矿泉水的塑料瓶子,购物带回来的塑料袋等。

还有一些被废弃的熟料材质用品,如用坏了的塑料凳子又或者用完的圆珠笔杆等。

玻璃类、陶瓷类垃圾的产生就比较偶然而少。

如家里打烂了陶瓷碗或玻璃杯子等,又或是吃了什么玻璃罐头食品之类。

塑料垃圾较玻璃垃圾多一些,需要注意的是,很多家庭也关注到玻璃垃圾容易造成清洁工人受伤,他们大多数都知道先进行包装处理再丢弃,这是我们感觉高兴的。

铁、铝等金属制品类垃圾在家里出现得比较少,主要是易拉罐式饮料瓶。

但大多数家庭还是注意到这些垃圾可以回收,都能尽量收集这类垃圾,进行集中卖出。

个别人认为数量不多,也会有随手丢弃的情况,这就造成浪费。

电器类废弃物还算少,也许两三年才会换一次冰箱洗衣机,旧的往往是被送新机器来的人拉走了。

不少家庭能注意把旧电器卖给废品收购站,也有的采用以旧换新的购买方式处理旧电器,这是不错的选择。

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