幼儿英语早教要注意的8个方面
五大儿童英语教育注意事项
外教一对一五大儿童英语教育注意事项1.兴趣为先，让英语成为幼儿的兴趣所在兴趣就是最好的老师。
孩子在接触学习英语之前，要让孩子对英语有良好的兴趣，才会在未来的英语学习过程中产生强烈的求知欲。
通过电影、音乐、故事、儿歌等一些不一样的教学方式与孩子进行互动，从而培养孩子学习英语的兴趣。
2. 抓住语言学习黄金期4-12岁是孩子语言学习的黄金期，在这个时期儿童对声音较敏度、模仿度较高，可以较少受到母语因素的干扰，且对习得任何语言都具有极大的开放性。
如果抓住这个阶段的学习，孩子的英语能力将不亚于母语能力，所以在这个时期学英语应重视语感的培养。
3. 环境创设多说多听在孩子学习外语的过程中，要注意给孩子营造良好的学习环境，如果能够融入英语环境中就更好了，只有这样才真正有利于孩子去学好外语。
现在很多的80后，甚至90后都已经为人父母了他们当然知道学习英语的重要性，他们在学校学习的时候，英语分数还比较不错，但到了真正要用的时候却哑口无言了，特别是跟外国人对话的时候更是糟糕。
大家现在都把英语学成了“哑巴英语”，事实上，儿童英语教育注意事项中英语学习的最终目的还是要听懂得说的清。
4. 抓住幼儿理特点，在玩中学幼儿童生性好动，注意力不能长时间集中，情绪波动大，因此幼儿英语学习不适合在严肃紧张的氛围中进行，应在日常游戏和生活中进行。
由于幼儿年龄还小，不宜做较为复杂的游戏，从简单的游戏开始，循序渐进的提升。
将日常生活中的常用的生活用语与生活场景相结合，以这种方式教幼儿，使他们既享受了游戏中的快乐，又学到了英语知识。
5.选择优秀的教育机构外教一对一 家长想让孩子接受专业英语启蒙培训，送孩子去早教机构或者专业英语培训机构也是一个不错的选择，但是要从学校规模、教师师资、教学经验、所使用的教材等各方面去选择一个教学机构。
儿童英文 早教
儿童英文早教
儿童英文早教是指在儿童早期（通常指3-6岁）开始学习英语，通过一系列的教育活动和方法，培养儿童对英语的兴趣和基本的语言能力。
以下是关于儿童英文早教的一些建议和方法：
1. 创造英语学习的环境：在家里或者幼儿园里，为孩子创造一个沉浸式的英语学习环境，如贴上英文字母、英语图片，播放英语歌曲等，让孩子能够接触到英语的各种元素。
2. 使用生动有趣的教具和游戏：通过使用卡片、拼图、布质书等生动有趣的教具，或者进行角色扮演、唱歌、跳舞等游戏，激发孩子对英语学习的兴趣，提高他们的参与度。
3. 多媒体教学：利用音频和视频资料，如英语儿歌、儿童英语动画片等，让孩子通过听和看的方式学习英语，提高他们的听力和口语能力。
4. 培养语言环境：与孩子进行英语对话，鼓励他们用英语表达自己的想法和需求。
可以通过日常生活中的一些简单问题和指令，让孩子在实际情境中运用英语。
5. 互动学习：与其他孩子或者家长一起组织英语学习小组或者参加英语角等活动，让孩子能够与其他人进行英语交流，提高他们的口语表达能力。
6. 鼓励阅读：给孩子提供适合年龄的英语绘本和故事书，鼓励他们阅读并理解故事内容。
可以通过讲故事、边读边唱等
方式，帮助孩子提高英语词汇量和理解能力。
7. 注重趣味性和渐进性：教材和活动应具有趣味性，符合孩子的年龄特点和兴趣爱好。
同时，教学内容应从简单到复杂，由易到难，逐步提高孩子的英语水平。
最重要的是，儿童英文早教应该注重培养孩子对英语的兴趣和积极的学习态度，让他们在轻松快乐的氛围中学习。
此外，家长和教师的支持和鼓励也是孩子学习英语的重要因素。
幼儿园早教英语
幼儿园早教英语
幼儿园早教英语是一种针对幼儿阶段的英语教育方式，其目的是在孩子还处于语言发展的关键期时，为他们打下坚实的英语基础。
以下是一些关于幼儿园早教英语的要点和建议：
1. 创造英语环境：在幼儿园中，可以通过多种方式创造英语环境，例如使用英语问候、布置英语角、播放英语儿歌和故事等。
这样可以让孩子在生活中自然接触到英语，增加他们的英语输入量。
2. 游戏化教学：幼儿阶段的孩子注意力集中时间较短，因此游戏化教学是非常有效的方法。
通过设计各种有趣的英语游戏，让孩子在玩中学，提高他们的学习兴趣和参与度。
3. 注重口语训练：在早教英语中，口语训练是非常重要的。
教师可以通过示范、角色扮演、对话练习等方式，引导孩子开口说英语，培养他们的口语表达能力。
4. 利用多媒体资源：利用多媒体资源，如英语动画片、儿童歌曲、电子绘本等，可以丰富孩子的英语学习内容，提高他们的学习兴趣。
5. 家长参与：家长是孩子最重要的英语学习伙伴。
教师可以邀请家长一起参与英语学习活动，如在家中播放英语儿歌、与孩子一起阅读英语绘本等，促进家庭与幼儿园的互动。
6. 持续评估和调整：对于孩子的英语学习进展，教师需要定期进行评估，了解他们的学习状况和需要，然后根据评估结果调整教学计划和方法。
总之，幼儿园早教英语需要注重创造语言环境、游戏化教学、口语训练、多媒体资源利用、家长参与以及持续评估和调整等方面，以激发孩子的学习兴趣和潜力，帮助他们打下坚实的英语基础。
幼儿英语教案的注意事项
幼儿英语教案的注意事项幼儿英语教学是一项需要细心和耐心的工作，教师在准备和实施教案时需要注意一些重要的事项，以确保教学的顺利进行和学生的有效学习。
以下是一些幼儿英语教案的注意事项。
1. 目标明确。
在准备教案时，教师需要明确教学目标，包括语言技能、词汇量、语法知识等方面的目标。
这些目标需要与幼儿的年龄和发展水平相适应，同时也要考虑到幼儿的兴趣和学习能力。
教学目标的明确可以帮助教师更好地组织教学内容和活动，确保教学的针对性和有效性。
2. 活动多样。
幼儿的注意力很容易分散，因此在教学过程中需要设计丰富多彩的活动，包括游戏、歌曲、手工等。
这些活动不仅可以吸引幼儿的注意力，还可以帮助他们更好地理解和掌握英语知识。
同时，活动的多样性也可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习的效果。
3. 语言简单。
幼儿的语言能力还不够成熟，因此教师在教学过程中需要使用简单明了的语言，避免使用复杂的句子和词汇。
同时，教师还需要通过图片、动作等方式来辅助教学，让幼儿更容易理解和接受英语知识。
4. 重视听力。
幼儿学习语言的主要途径是通过听力，因此在教学过程中需要重视听力训练。
教师可以通过播放录音、讲故事等方式来培养幼儿的听力能力，同时也可以通过反复听、模仿等方式来帮助幼儿更好地掌握英语发音和语调。
5. 重视口语。
口语是语言学习的重要组成部分，教师在教学过程中需要重视口语训练。
教师可以通过角色扮演、对话练习等方式来培养幼儿的口语表达能力，同时也可以通过鼓励幼儿多说、多练习来提高他们的口语水平。
6. 鼓励表达。
幼儿的表达能力还不够成熟，因此在教学过程中需要给予他们充分的表达机会。
教师可以通过提问、讨论等方式来鼓励幼儿表达自己的想法和感受，同时也可以通过肯定和鼓励来激发幼儿的学习兴趣和积极性。
7. 注意安全。
在教学过程中，教师需要注意幼儿的安全。
特别是在进行一些活动和游戏时，需要确保幼儿的人身安全，避免发生意外事件。
8. 与家长沟通。
教小孩英语注意事项
教小孩英语注意事项
教小孩英语时需要注意以下事项：
1. 使用简单的语言和词汇：小孩的词汇量有限，因此使用简单的语言和词汇，以确保他们能够理解和学习。
2. 创造积极的学习氛围：尝试创造一个积极和愉快的学习环境，激发小孩的学习兴趣和动力。
通过游戏、歌曲、故事等方式来教授英语。
3. 重视口语交流：英语教学中应重视口语交流，帮助孩子们练习说英语的能力。
可以通过角色扮演、口语练习等活动来提高他们的口语表达能力。
4. 多样化的教学方法：小孩的学习方式各不相同，所以尝试用多种不同的教学方法来激发他们的学习兴趣。
例如，使用图片、绘本、视频等多媒体教材来吸引他们的注意力。
5. 鼓励和赞扬：积极鼓励和赞扬小孩的努力和进步，给予他们有信心继续学习英语的动力。
6. 灵活调整教学内容：小孩的学习能力和兴趣会随着年龄和发展而变化，因此需要根据他们的需求和兴趣来调整教学内容。
7. 适应小孩的注意力和学习时间：小孩的注意力有限，所以每次的学习时间不宜过长，可以分割成多个短时间段进行学习，以保持他们的专注度。
8. 创造互动和参与：鼓励小孩参与到教学过程中，例如让他们回答问题、提出问题、分享意见等，促进他们的参与和主动学习。
9. 给予时间和耐心：学习英语需要时间和耐心，给予小孩足够的时间来学习和巩固知识，不要急于求成或者施压。
10. 与家长沟通合作：与小孩的家长保持良好的沟通和合作，共同关心和支持他们的学习，提供学习资源和建议。
学前班英语知识点归纳
学前班英语知识点归纳学前班是孩子入学前的阶段，也是他们接触英语学习的起点。
在学前班中，教师们会通过丰富的教学活动和游戏，帮助孩子们建立起基础的英语语言能力。
下面是学前班英语知识点的详细介绍。
1. 字母认知：学前班的英语学习以字母认知为重点。
教师会通过引入26个字母的名称和发音，让孩子们熟悉并辨认字母。
同时，还会教授字母的书写顺序和形态，帮助孩子们学会正确地书写字母。
2. 语音发音：学前班的英语教学注重培养孩子们的听力和口语能力。
教师会教授英语中的基本音素，如元音、辅音等，并通过练习和模仿来提高孩子们的语音准确性和流利度。
3. 基础词汇：学前班的英语课程会引入一些基础词汇，如数字、颜色、家庭成员、动物等。
教师会通过图片、卡片等教具，帮助孩子们记忆和理解这些词汇，培养他们的词汇量和理解能力。
4. 日常用语：学前班的英语教学还注重培养孩子们的日常交流能力。
教师会教授一些简单的日常用语，如问候、道别、询问时间等，帮助孩子们在日常生活中运用英语进行基本交流。
5. 儿歌和童谣：儿歌和童谣是学前班英语教学的重要组成部分。
教师会引入一些简单、易记的儿歌和童谣，通过音乐的方式，帮助孩子们记忆和掌握英语表达和语调。
6. 故事和绘本：教师会选取一些适合学前班孩子们的英语故事和绘本，进行阅读和讲解。
通过阅读故事和绘本，孩子们可以拓展词汇、理解句子结构，并培养对英语文本的兴趣。
7. 游戏和角色扮演：学前班的英语教学强调通过游戏和角色扮演来激发孩子们的学习兴趣和参与度。
教师会组织一些适合学前班孩子们的英语游戏和角色扮演活动，如模拟购物、医生和患者等场景，让孩子们在游戏中锻炼语言表达能力。
8. 基本语法：学前班的英语教学也会引入一些基本的语法知识。
教师会教授一些简单的句子结构和语法规则，如主谓一致、复数形式等，帮助孩子们正确运用英语语法规则。
9. 听力训练：学前班的英语教学注重通过听力训练来提高孩子们的听力能力。
教师会设计各种听力活动，如听音辨字、听音选图等，帮助孩子们提高听力理解能力和注意力集中程度。
幼儿园英语学习时要注意什么
外教一对一
幼儿园英语学习时要注意什么
幼儿园学习英语时的注意事项
一、学习英语不是越早越好
每个孩子的学习能力和接受能力都有所差异，所以父母们最好根据孩子的实际情况选择最合适的时间来培养孩子学习英语。
二、创造良好的语言环境
无论是父母还是老师，最好都要有较强的英语基础和口语能力，同时能为孩子提供丰富多样的语言学习环境，例如，采用孩子喜欢的看图、游戏的方式来进行英语的辅导。
三、语言学习要坚持不懈
语言学习是一个长期的过程，最忌一时兴起，孩子往往都是这样，因此，父母们必须要时常监督孩子的学习状况，宁可学习晚，也不能说放弃就放弃。
四、不要急于求成，对孩子造成心理负担
很多父母会经常询问孩子的英语学习情况，久而久之就容易给孩子带来学习上的心理负担，同时还会造成他的不自信，慢慢的孩子会对英语学习逐渐产生反感、抵触的情绪。
五、要先听后说，循序渐进
听说读写是学习语言的规律，在英语学习时也是一样，要让孩子懂得先听后说的过程，从学习听英语开始，慢慢养成习惯说英语，并建立学习英语的自信。
外教一对一
六、应注重孩子的全面发展
很多父母都希望孩子在英语的学习上能够有所作为，因此投入了很多的时间和精力，但是一个优秀的孩子，他的成长应该是全面，所以也必须要重视在其他方面的发展。
【行为习惯】教宝宝英语有那些要注意的原则
【行为习惯】教宝宝英语有那些要注意的原则
试着和孩子“说”英语，就等于给自己一个练习英语的机会，也让孩子觉得这个语言
和生活贴近，以下是教1岁宝宝英语的几个方面：
1、让孩子“说”英语
父母不见得能够“教导”孩子英语，而是必须和孩子“说道”英语，最后再使孩子
“懂得”英语，给孩子足够多的语言提振，孩子在持续自学英语的过程中，可以经由不断
自学后自动修正。
2、语言是沟通的工具
发音好不好并非英语沟通交流最主要的重点，流利度才就是沟通了解的最佳要件，所
以父母不要以为自己英语不好就无法和宝宝“说道”英语，多跟宝宝“说道”英语，就可
以给宝宝相同的语言提振。
3、加入表情说英语
从小和宝宝说道生活化的英语，并重新加入表情动作，使宝宝自然而然拒绝接受英语，且介绍英语所代表的意义;中国人较激进，不习惯用中文抒发情感，采用英语抒发不仅就
是另一种不好方法，也就是熟识此种语言最出色的方式。
例如：当错怪宝宝时说：“sorry”，对宝宝抒发爱意时说：“iloveyou”。
4、在现实场景教宝宝英语
国内非常缺少自然自学英语的环境，通常在生活中碰触至的平面文字、录影带都就是
交互式场景，就可以偶尔采用，唯有在生活场景和宝宝说道英语，就像是说道母语一样自然，宝宝就可以随心所欲自学。
5、增加宝宝的学习动机
小宝宝并不能存有自学语言的内在动机，所以多给宝宝外在诱因，例如：当宝宝懂你
说道的话，而且作出恰当的动作，就引导小宝宝，孩子可以因为想讨父母芳心，而整体表
现得更好，多用英语发音。
幼儿园学前教育教幼儿学英语应该注意的事项(重点资料).doc
教幼儿学英语应该注意的事项家长和老师们应该先了解孩子，观察孩子，然后努力为孩子创造良好的语言环境，找到合适的学习方法和途径，同时要关注孩子的全面发展，快乐地学习英语。
一、幼儿学习英语并不是越早越好每个孩子的成长、发育和接受能力都是有差异的，所以家长要根据孩子的接受能力选择时机学英语。
如今很多孩子既学拼音又学英语，往往容易混淆，所以要等孩子具有一定的分辨能力时再学。
当然，最重要的是要遵循孩子的意愿，千万不要强求。
如果孩子很感兴趣，那么学起来也不吃力，学习才会有效。
二、要创造良好的语言环境无论是老师还是家长都要具有扎实、正确的英语基础知识，标准、流利的口语能力，同时还要能为幼儿操练、运用外语创设丰富多彩、形式多样的语言环境。
例如：采用幼儿喜欢的看图说话、唱歌、游戏和表演等方法辅导幼儿学习英语，这也有助于培养幼儿学习英语的兴趣。
同时，家长要注意千万不能随便应付孩子，家长和老师教的不一样，会给幼儿学习造成很大的困惑。
三、语言学习要持之以恒语言学习是一个长期艰巨的过程。
英语学习最忌“三天打鱼，两天晒网”，小孩子往往只图一时的新鲜，这就需要家长监督促进。
宁可孩子晚一点儿开始学，也不要学上几天就半途而废。
四、不可急于求成，造成孩子的心理负担许多家长都会焦灼而疑惑地问老师：“最近英语都教什么了?怎么我们孩子回家一句英语也不跟我们说呀?”显而易见，家长一定经常询问孩子在幼儿园学什么英语了，会不会说，会唱什么英语歌。
孩子也许是不想说，也许是还在熟悉阶段讲不清楚，但是家长这样催问，久而久之就会降低孩子学习英语的兴趣，同时也会让孩子不自信，从而越来越不愿意开口。
五、“听”要先于“说”孩子在幼儿期学习英语，不能急于让他们“说”，而要首先培养他们“听”的兴趣，做到“听先于说”。
所谓“听、说、读、写”正是幼儿学习第二语言的规律。
《新概念英语》的作者亚历山大强调听力是掌握英语的第一步，“听先于说”是儿童语言学习的特点和规律，它也有利于建立幼儿英语学习的自信。
幼儿英语教育原则
幼儿英语教育原则
幼儿英语教育原则如下：
1.兴趣多—点，灌输少—点
幼儿们较讨厌的就是机械教育，所以，我们在对孩子们进行英语教育的过程中，要注意从孩子们的兴趣出发，不要仅仅局限于让孩子们记住多少单词，会写多少单词，这些都是没有意义的，只有让孩子们对英语产生兴趣，才能引导孩子们自己积极去学习英语。
⒉游戏多—点，书本少—点
孩子们对于枯燥的书本较不感兴趣，那么，我们对孩子的英语教育，就要注意避开这些枯燥的书本，通过他们较喜欢的游戏的方式，让孩子们从游戏中，感知到英语学习的乐趣吧。
3.故事多—点，词汇少—点
单个的词汇，很容易就让孩子们感觉到厌烦，因此，家长们在给孩子们进行英语教育的时候，可以通过故事的形式教育，避开让孩子们单纯学习词汇，这样的话，孩子们对于词汇的理解还会更加深刻。
4.交流多一点，知识少—点
英语是一个交际语言，那么，孩子们的英语学习，就在交际中完成吧，不要仅仅让孩子们学习英语，还要注意多和孩子们进行英语的交流，不仅孩子们的英语学习兴趣，同时，还能让孩子们的口语能力不断。
5.表达多—点，翻译少—点
英语重要的一点是表达，但是，在实际的英语教育过程中，很多家长都过分重视让孩子们进行翻译，要知道这个是不正确的教育方向，同时，也会给孩子们增加学习的压力，不利于孩子长远的英语学习。
幼儿英语启蒙要注意的问题
幼儿英语启蒙要注意的问题在现今社会，幼儿学英语已成为刚需。
瑞思学科英语认为，对于幼儿时期学习英语的孩子来讲，家长不要有过高要求，最重要的是培养孩子学英语的兴趣和感知英语。
因此，家长可以适当地选些英语故事或者歌曲给孩子听，因为有趣的故事书、朗朗上口的童谣会吸引孩子的注意力，在玩中互动英语。
幼儿英语启蒙兴趣：兴趣和习惯是孩子学英语的良好开端学习是一件正确但并非很愉快的事，对幼儿英语学习期的孩子来说，玩才是最快乐的，恰恰也是最好的学习方式。
所以，让孩子在玩乐中喜欢上“英语”，比喜欢上“英语学习”更重要。
幼儿英语启蒙内容：英语启蒙最好以儿歌和故事为主经常说唱英文儿歌能使孩子对英语的发音、节奏、句子的结构等加强掌握与理解，如善于辨别英语的发音，掌握其重音、节奏、语音、语调等，因为唱歌时要求吐字清楚，这对培养正确发音有很大帮助。
与其听大人不太准确的读英文的发音，还不如听孩子感兴趣的儿歌和绘本动画音频。
幼儿英语启蒙误区：罔顾孩子认知规律，盲目强化学习效果目前，由于大多数家长已意识到孩子学英语的重要性，于是很早就开始让孩子进行英语学习。
对孩子进行英语早教是无可厚非的，但学习效果也同样重要。
正确有效地培养孩子的英语运用能力，还有很多需要注意的问题。
孩子英语学习最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养，是一个从兴趣到习惯，从知识到能力的变化过程。
如果不顾孩子的认知规律，盲目的强化练习，非但不能提高英语学习效果，还很容易让孩子产生厌学情绪。
总之，给孩子进行幼儿英语启蒙，父母应该适时规避孩子学英语的误区和“雷区”，最忌拔苗助长。
而应该给孩子搭建英语思维的平台，进而提高孩子持续学习英语的能力和兴趣。
让孩子快乐学习、自主学习、自觉学习。
关于瑞思学科英语2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁少儿英语培训专家，其“浸入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，并注重培养项目管理、演讲演示和团队合作三大能力。
教幼儿学英语应该注意什么
教幼儿学英语应该注意什么其实学英语没有最正确时机，永久都不嫌晚。
所以父母不需要焦虑，“没有保证哪个时期学，就肯定胜利，也没有保证错过哪个时期，就不会胜利”。
但是幼儿学习英语不行以根据成年人的方法进行。
因此教幼儿学英语应当留意几点：1、教学环境。
教幼儿学英语，应当创设一种轻松开心的气氛，让幼儿犹如学习母语(本民族的语言)一样把握英语。
幼儿学英语主要以反复地说、认字母为主，由于幼儿手部肌肉尚未发育成熟，因此，并不要求幼儿去书写。
选择什么样的方法，要以幼儿身心进展规律为根据，比方幼儿期，儿童的留意力不易集中，简单分散，那么老师应擅长运用多种方法吸引孩子的留意力，如嬉戏、歌曲、故事等等，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习爱好。
2、选择一本好教材。
我们所说的教材，既包括书报、画册，也包括录音、录像和电视节目。
选教材是应留意：(1)要选择符合孩子认知程度的教材，程度要适当，太简洁会停滞孩子的学习，太难会让他们有挫折感。
(2)要选择贴近生活主题的教材，观看孩子的爱好，投其所好。
假设他喜爱车子，就选择有车子的教材;假设喜爱水果，就选择有水果的教材，以此类推，让孩子将生活与英语结合在一起。
(3)要选择好玩的教材，让他能够操作的、幽默的、能够嬉戏的、压力小及趣味高的，而且记住不要始终把学习当作前提，只要孩子觉得好玩就会学习，没有爱好当然不想接触。
(4)尽量买单本的、改变性多，且要协作孩子的.爱好，少量多餐，渐渐的孩子的英语程度就会提高。
(5)假如是有声音的话，不要选择背景音乐太冗杂的，CD的背景画面也不要太花，这样会抢走了本来要让孩子听或看的重点。
3、留意发音。
幼儿学英语，家长扮演非常重要的角色。
假如父母对孩子的学习极为关注，并为孩子创设主动的英语会话气氛，对孩子的学习是大有好处的。
儿童学英语的八大学习方法
儿童学英语的八大学习方法关于儿童学英语的八大学习方法当今社会家长越来越重视学龄前的儿童英语学习。
很多家长都在询问我们该怎样帮助儿童学习英语。
以下就是我们为大家整理的儿童英语学习方法。
1、多听3—6岁学龄前儿童英语学习多偏向于声音的刺激，因此，小耳朵变成了接受新讯息地小雷达，听成为宝宝快速吸收语言的开端。
如何让宝宝时是处在一个听英语的环境中呢？除了随时播放外语教材的CD 以外，外语儿歌CD，为孩子播放轻松快乐的英语歌谣，会是一个很好的入门方式。
轻松快乐的旋律加上浅显易懂的歌词，很快地，宝宝便能朗朗上口，轻松学会歌词中的单词和简单用语，并牢牢记住，学习的.速度将是显而易见的。
2、多看除了听觉刺激的潜移默化之外，还能利用视觉上的刺激，来帮助孩子强化学习印象。
选择宝宝喜欢的英语卡通动画是一个很好的方式。
活泼的动画、可爱的角色以及剧情的吸引，让孩子很自然地进入虚拟的情境中，熟悉英语说法，学会用句型，增强听、说能力。
建议家长一定要根据循序渐进的原则来进行。
家长也可在卡片上写上对应的英文名称，并张贴在家中用品上，如在门上贴上写有door的卡片、在电脑上贴上写有computer的卡片，时时提醒宝宝各种用品的念法。
3、多玩“玩”是儿童注意力最集中、学习力最强的时候。
通过游戏的方式，免去压力，让孩子快快乐乐地学习。
因此家长要选择有启发性、互动性和趣味性的图书。
年龄较小的幼儿可使用卡片帮助儿童英语学习简单的单词。
年龄稍大时，可利用多媒体互动的方式，通过动画、图像、声音、文字的组合，来引发儿童英语学习的兴趣。
4、多说在日常生活中，家长可以接送孩子上下学的时候在车上播放英文童谣。
吃饭时时常问孩子：“What is this？”让孩子知道肉是“meat”，鱼是“fish”。
也可以用简单的英语同孩子交谈。
5、小眼瞧一瞧光靠输入语言是不够的，还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片，从语音、单词到语句。
让孩子完整地了解外语的运用模式。
孩子启蒙英语要注意什么
孩子启蒙英语要注意什么孩子的启蒙英语教育是非常重要的，因为它会对孩子的语言能力、学习能力和认知发展有着深远的影响。
在孩子的启蒙阶段，家长和教育者需要注意以下几个方面。
1.提供良好的语言环境孩子的语言发展是从模仿开始的，因此，家长和教育者应该提供一个良好的语言环境，多与孩子进行交流和对话。
这样可以让孩子更容易地学习和掌握英语语音、词汇和语法。
2.利用多媒体资源在现代社会，有许多优质的英语教育资源可以利用，如绘本、儿歌、英语动画片等。
这些资源可以激发孩子对英语学习的兴趣，帮助他们更好地接触和理解英语。
3.培养孩子的听力能力听力是语言学习的基础，孩子的启蒙阶段应该注重培养孩子的听力能力。
可以通过听儿歌、故事、英语游戏等方式，让孩子通过听来感受和理解英语语音和语调。
4.注重口语训练在孩子的启蒙英语教育中，口语训练是非常重要的。
可以通过角色扮演、对话练习、口语比赛等方式来培养孩子的口语表达能力。
同时，提供一个轻松、愉快的学习氛围，让孩子敢于开口说英语。
5.帮助孩子建立语感语感是语言学习中非常重要的一部分，它可以帮助孩子更好地理解和运用英语。
可以通过唱英文儿歌、学习英语韵律、进行语音游戏等方式，帮助孩子培养语感。
同时，引导孩子大量阅读绘本和英文故事书，让他们通过阅读来感受英语的语言魅力。
6.注重启蒙教育的趣味性在孩子的启蒙英语教育中，应该注重趣味性和互动性。
可以通过游戏、绘本、动画等方式，让孩子在愉快的氛围中学习英语。
同时，可以设置一些小目标，给孩子一些奖励，激发他们的学习兴趣和动力。
7.注意平衡和适度孩子的启蒙英语教育要注意平衡和适度。
不要让孩子过早地接触太多的英语学习内容，要根据孩子的年龄和兴趣来安排教学内容。
同时，要避免给孩子过多的学习压力，让他们保持良好的学习和生活的平衡。
8.与其他学科结合英语是一门语言，它与其他学科有着紧密的联系。
在孩子的启蒙英语教育中，可以与其他学科进行结合，如与数学、科学、艺术等学科进行跨学科教学。
【学龄前教育】学习英语应该注意九个问题
【学龄前教育】学习英语应该注意九个问题
1．英语环境是建立英语思维的土壤和必要条件。
英语环境包括两个方面。
第一：接收英语信息；其次，英语有大量的信息。
两者缺一不可。
2．语言思维是语言的灵魂，是掌握语言的根本。
语言思维就是用英语理解和思考事物。
3．建立英语思维最大的敌人是翻译的干扰。
儿童的语言天赋在于掌握语言思维。
本质上，在英语环境中，孩子们可以不用翻译。
4．让孩子用汉语理解学习英语，是在破坏英语思维的建立。
用汉语理解和学习英语是对儿童语言黄金时代的浪费，使翻译成为一种本能，阻碍了英语思维的建立。
5．语言学习的规律是先语后文。
任何语言都分为两部分：语言和文本。
语言的表达是听和说，本质是语言维度；文本的表现是读和写，其本质是语言思维的书面表达。
6．英语文字与汉字是完全不同的。
汉字是象形文字，有形而无声。
英语是字母书写，它是根据发音规则创造的。
学习英语时不要背单词。
孩子们通常只记住中文翻译。
7．不要把英语当作高深莫测的知识，它只是一个工具。
8.英语环境很容易建立。
比如听一盘磁带，看一部原版电影等。
9.面对英语环境，只要我们养成良好的习惯并坚持不懈，每个人都能掌握英语。
好习惯包括：听英语时不翻译的习惯；天天听英语的习惯。
保持好习惯是成功的开始。
幼儿启蒙学英语入门篇
幼儿启蒙学英语入门篇
摘要：
一、引言
二、幼儿英语启蒙的重要性
三、幼儿英语启蒙的方法
四、幼儿英语启蒙的注意事项
五、总结
正文：
一、引言
随着全球化的加速，英语已经成为了一种必不可少的工具。
对于幼儿来说，早期接触英语可以为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。
因此，幼儿英语启蒙教育越来越受到家长和社会的重视。
二、幼儿英语启蒙的重要性
1.提高孩子的认知能力
2.培养孩子的语言表达能力
3.增强孩子的记忆力
4.促进孩子的思维发展
三、幼儿英语启蒙的方法
1.创造良好的语言环境
2.通过游戏和歌曲学习英语
3.利用绘本和动画片进行英语教育
4.参加英语启蒙课程
四、幼儿英语启蒙的注意事项
1.不要过度强调语法和词汇
2.注重孩子的兴趣和个性
3.鼓励孩子大胆开口说英语
4.合理安排学习时间
五、总结
幼儿英语启蒙教育是一项重要的任务，家长和社会应该共同努力，为孩子创造一个良好的学习环境。
幼儿早教英语儿歌教学方式
幼儿早教英语儿歌教学方式1.幼儿早教英语儿歌教学方式1、遵循学习规律：幼儿园英语儿歌教学要遵循幼儿学习母语的一般规律，结合幼儿心理特点和生活特点进行教学，先听后说，多听再说，理解为先。
2、内容的适宜性：应根据孩子的生理特点和心理特点，选择内容丰富生动，语言浅显、节奏明快、音韵悦耳和谐的儿歌。
3、语言的规范性：幼儿是通过模仿获得语言的，因此教师特别要注意语言示范的规范性，提供给孩子的语言必须正确、清晰而自然。
4、活动的趣味性：生动活泼的多样化的学习形式，贴近孩子生活的学习内容，是保证活动的快乐性、趣味性的有效途径。
5、重视环境的创设与利用：首先，为幼儿创设一个耳濡目染的认知环境，如在活动室创设双语角，适时播放英语儿歌，选播英语碟片等等。
其次，要为幼儿创设读读讲讲的听说环境。
第三，教师有意识的与孩子共同进行一些生活化的、通俗、短小、琅琅上口的英语儿歌的创编，让幼儿在交往中，活动中自由地练习、运用。
2.幼儿早教英语儿歌教学方式在英语儿歌教学中，教师为孩子创设条件，提供机会，引导孩子在与人、物、环境、材料等交互作用的过程中学习英语，发展听说能力。
1、全身反应法全身反应法（TotalPhysicaResponse），我们简称TPR。
它是指幼儿学习母语的过程，和幼儿学习母语一样，通过身体运动学习第二语言，它强调幼儿在学习语言过程中身体动作与所学语言相互协调。
它是由美国加里福尼亚州州立大学心理学教授JamesAsher创立的，Asher指出，根据幼儿学习语言“理解先于开口的规律”：“听——做动作”是全身反应法的最明显的特点。
其次，言语输出没有严格的要求。
第三，带有游戏性质。
因此，它可以减少幼儿的学习负担，激发他们的学习欲望，培养他们愉快的学习情绪，提高学习的效率。
全身教学法它符合幼儿活泼好动的特点，大大激发幼儿学习英语的兴趣。
如在活动开始之前，组织孩子进行一系列的“Run!Jump!Walk!Fly!”的TPR活动，不但使孩子进行了有趣的身体运动游戏，而且提高了他们对学英语的兴趣，如在活动中，孩子们对活动不感兴趣了，教师适时插入一些TPR，还可以引起幼儿的注意力，继续激发幼儿对英语的兴趣。
儿童英语启蒙中的注意事项
儿童英语启蒙中的注意事项一、引言英语的使用范围越来越广泛，成为现代人必备的技能之一。
儿童英语启蒙教育已经成为越来越多家庭的选择。
然而，取消保护的情况下，儿童学习英语也面临着种种风险。
本文将重点介绍儿童英语启蒙中需要注意的事项，以帮助家长更好地引导孩子学习英语。
二、适龄性不同年龄段的儿童对英语的接受能力不同，所以适龄性是非常关键的。
一些幼儿班将英语列入课程，引导幼儿了解英语世界，注重日常生活中听说能力的培养。
年幼的孩子建立起英语学习的基础后，才能更好地进行英语学习。
所以，在确定孩子上课的时间和教材时，需要根据孩子的年龄和接受能力来选择合适的英语启蒙教育。
三、教学内容儿童英语启蒙教育的教学内容应该与儿童的年龄段和语言能力程度相符。
在儿童英语启蒙教育中，需要注重英语听说读写全方面纳入。
如何使孩子乐于学习英语，是儿童英语启蒙教育的难点。
让孩子通过玩积极地参与英语活动，增加他们的学习兴趣和动力。
四、教学环境教学环境与教学内容的配合更是能够提高孩子的学习效果。
儿童英语启蒙教育的教学环境应该重点注意，应该保持尽可能的平静，不出现吵闹等不良气氛。
五、母语的保护母语是儿童启蒙时最重要的语言，因此，儿童英语启蒙教育的同时，需要保护孩子的母语，避免英语对母语的干扰。
为此，家长需要正确引导孩子理解外语在日常生活中的意义，让孩子了解基本英语知识，并避免强化孩子以英语为主的沟通方式。
在英语启蒙教育过程中，建议给孩子多提供与母语广泛相关的素材来培养孩子的母语表达能力。
母语的保护，有利于儿童儿童语言能力的全面发展。
六、家长参与家长的参与也是儿童英语启蒙教育中非常重要的。
家长应该主动关注孩子的课程内容，尤其是孩子在学习过程中的问题和困难。
特别是在英语听说部分，家长应该多关注孩子的语音语调等方面，及时纠正孩子发音上的错误，使孩子在正确的道路上发展。
同时，在英语启蒙教育学习过程中，家长也应该尝试培养孩子独立思考，提升他们的自信心。
七、总结儿童英语启蒙教育是培养孩子综合素质的重要途径，但家长需要注意适龄性、教学内容、教学环境、母语保护和家长参与的一系列问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿英语启蒙要注意的8个方面
关于宝宝英语启蒙的步骤很多家长比较困惑，面对那么多的资料和信息不知道从何入手。
瑞思学科英语根据课堂教学经验，分享一些幼儿英语启蒙步骤，帮助家长和孩子在一定程度上掌握英语。
1，英语听觉能力的培养
请大家试想一下：婴儿学说话时,从什么地方开始？在系列博文：不烧钱的早教：北美妈妈给宝宝的语言启蒙中给大家介绍过，宝宝最好的语言启蒙是父母在日常生活中不停地和宝宝交流。
宝宝出生后不久，每每会盯着父母看，全神贯注地盯着看父母说话时的脸，表情，身体动作，慢慢地他们模仿父母，发出各种咿呀咿呀的声音。
而这时宝宝“说”的话，很多时候父母都还不能听懂。
从宝宝学说话的过程中我们可以看到，婴儿通过多听父母/周围成人，孩子的说话来学讲话。
所以孩子的英语启蒙也符合这个规律。
每天制造时间给孩子听英语的机会，是英语启蒙的第一步。
具体方法可参见：孩子英语启蒙，从“听”开始。
2，提高英语口语词汇
父母给孩子阅读附有图片的英语绘本，有押韵的英语童谣，可以扩大孩子的口头词汇，提高孩子的英语说话能力。
也就是说孩子可以把在英语绘本，童谣中出现的词汇，和自己日常生活出现的事物和事情联系起来。
当然，为了提高孩子英语词汇，父母还应该给孩子阅读大量的英语绘本，并根据绘本设计一些有趣的游戏和活动，帮助孩子牢记绘本中的单词。
具体如何挑选英语绘本，可参见：如何给孩子选英文绘本。
3，音素学习
“音素”是英语发音中最小的语音单位。
英语音素是由元音，辅音，短元音，长元音等组成。
辨别英语音是孩子英语启蒙过程中能够意识，想到和使用英语口语中所出现个别音素的能力。
通过训练，孩子掌握这些英语音素的发音，以及如何在英语单词中运用的方法。
比如孩子能够认识到英语cat中有/c/ /a/ /t/三个因素。
尽管辨别英语音素是英语启蒙中经常出现的词汇，但很多时候，人们常常把辨别英语音素和自然拼音法混淆起来，以为辨别英语音素就是自然拼音法。
其实辨别英语音素是指明确英语口语中所出现的由各种音素一起合作组成单词。
而自然拼音法，则是通过英语书面语言学习英语字母和发音之间的联系。
如果父母希望孩子学习自然拼音法，那么就必须先教会孩子辨别英语音素的能力。
如果孩子没有能力辨别自己听到的英语口语中的音素，那么当他们通过书面英语学习自然拼音法时会觉得比较困难。
有关如何提高孩子辨别英语音素的能力，在博文：英语启蒙中的自然拼音法已给大家做了一点简单的介绍，以后会在更多的博文中分类介绍。
4，字母
英语启蒙的第三步是孩子在掌握简单会话的基础上了解自己讲话时所说的一些英语的发音可以和英语字母表中ABC相关联的。
当然，掌握这种“按字母顺序原则”的第一步是要学会认知ABC等的英文字母。
父母可以通过让孩子听ABC字母歌，使用贴在冰箱上有磁性的英文字母，拼图，用橡皮泥造型（参见博文：不烧钱的早教：巧用橡皮泥），填色等游戏等方式把孩子英语字母的学习和日常生活结合起来。
5，Dolch Sight Words
Dolch Words / Dolch Sight Words是美国学者E.W. Dolch 在二次世界大战之前，针对当时英语儿童读物做了系统分析和统计后整理出来的英语初级阅读中最常使用的220个词，加上儿童图书中经常出现的95个名词。
这些词在英语教科书，图书，报章，杂志中的出现率为60 to 85%。
所以掌握这些单词对孩子的英语启蒙具有很大的帮助作用。
有关具体的Dolch Sight Words词表，可以参见博文：美国5-8岁孩子阅读常用字：Dolch Sight Words和富含英语阅读常用字的绘本。
6，词族（Word family）
在中文中，也有许多词族。
Word family简单点说就是一组押韵的词，属于同一词族的词的尾韵相同，首字母不同，比如sat, mat, fat, hat, bat等，或者, sail, tail, mail,更有might， right，light，sight等。
教会孩子认识词族，是英语启蒙中的一个重要方面。
一旦孩子掌握了认识词组的技能，那么孩子可以使用这种知识，认知和某一单词有关联的单词。
比如：孩子认识了mop 这个单词，当他看到：top, pop, stop, cop, hop等单词时，可以轻松读出那些词的发音。
在英语童谣，儿歌中富有使用Word Families的例子。
比如在英美孩子中非常熟悉的Humpty Dumpty的儿歌之中，我们可以找到许多单词属于同一个词族。
在和孩子一起听英语童谣和儿歌时，父母可以用作游戏的方式，让孩子找出单词的词族。
Humpty Dumpty sat on a wall,
Humpty Dumpty had a great fall.
All the King's horses, And all the King's men
Couldn't put Humpty together again!
而这种注重Word Families 的现象也常常出现在英语绘本之中，比如不少Dr Seuss 的绘本都是这种类型的：The Cat in the Hat, Green Eggs and Ham, There's a Wocket in My Pocket!等不胜枚举。
7，自然拼音法
为了让孩子成功拼读单词，在孩子能够识别的字母的基础上，学习每个字母的发音。
父母可以使用英语字母发音卡，各种有趣的游戏帮助孩子掌握字母的反应。
在以后的博文中，我会继续向大家介绍学习英语字母的方法和游戏。
让孩子在游戏红正确掌握英语字母的各个发音。
英语拼音法指的学习英语字母和读音之间的联系和规则。
英语拼音法英语学习中读/拼写的一个重要组成部分，但并不是孩子英语学习中的中心部分。
因为英语拼音法只是帮助孩子英语拼写的工具。
所以我以为父母不应过早教育孩子英语拼音法。
具体可参见博文：英语启蒙中的自然拼音法。
8，拼读
这也是我们经常听到的“sound it out。
这是孩子英语启蒙中非常重要组成部分之一。
一旦孩子知道每个字母的发音之后，孩子已经具备了拼读（blending）的能力。
父母可以鼓励孩子把简单的单音节词拼读出来：比如：/ B /，/A/，/ T /--- bat。
随着孩子每天的拼读练习，孩子的拼读能力会得到很大的提高。
但是，父母要牢记的是，让孩子练习拼读很乏味，所以很重要的一点是父母要制定有创造性的方法，比如通过有趣的游戏，借助阅读富有孩子气息英语绘本，收听英语童谣等方式把枯燥的拼读学习变得趣味生动，保持孩子的英语学习兴趣。
关于瑞思学科英语：
瑞思学科英语2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体教学手段，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系，备受孩子和家长的青睐。
让孩子在全浸入式英语环境中，激发英语学习兴趣，掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。
瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。