第一章医学信息学概论
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这是由不同学科相互交叉、渗透、融合，并在不同 耦合点上进行创新和重建后形成的一门崭新的、独 立学科。
基础研究包括编程以外的方法学上的创新，并把这 些创新应用于医学信息的各个领域。
医学信息学的知识框架
医学信息学的知识点分类
编号
学科知识点分类
编号
学科知识点分类
1
基础知识
3.3 健康信息系统及其常见程序
3.1 常用信Biblioteka Baidu科技
4.5 信息系统的战略和投资回报管 理
3.2 人机工程学
4.6 系统升级的管理
医学信息学分类的本体论系统
这个系统有三大独立的轴—— 方法、目标、应用领域
医学信息学所有的基础研究或应用研究项目都 可以从本体论角度分析为： 应用某一个（或几个）“方法”， 针对某一个“目标” ， 在某一个“应用领域”进行研究或应用。
信息论的代表作：
《通信中的数学理论》（《A Mathematical Theory of Communication》）
《在噪声中的通信》（《Communication in the Presence of Noise》）。
控制论的代表作：
《控制论，或关于在动物和机器中的控制和通信的 科学》（Cybernetics or control and communication in the animal and the machine），（ 1948年）。
—— 孙正聿：《哲学导论》， 北京：中国人民大学出版
3、“医学图书情报学”教育 是指对医学文献的分析、研究、传播和利用 的专门学科，在我国高校教育有悠久历史。
4、“计算机技术在医疗卫生领域应用”的教育 是培养学生如何将计算机技术应用到医疗卫 生各领域。这不是独立学科。
小结
MI和HIT适用于中医药院校教育 MI起点更高、更侧重理论研究，大都培养研究生 HIT兼顾各学位，其博士学位课程就是MI 两者既相互联系、又明显区别 两者统称为“医学信息教育”
HIT)
是指应用计算机技术、信息管理理论进行 医疗资源利用和医疗服务管理的一门学科， 这是一个比较宽泛的概念。 培养能对医疗卫生各领域信息化进行计划、
分析、设计和管理的专门人才。
2、“医学信息学”教育 （Medical Informatics，MI）
是指探讨生物学的、医学的或者更广义的健康数据 的采集、存储、交互和展现的过程的科学；探讨如 何利用信息科技来优化这些过程的科学；以及探讨 如何利用这些数据实现信息和知识层次的各种应用 的科学。
产生于70年代初期: • 1970年联合国教科文组织(UN-ESCO)的国际信息处 理联合会(IFIP)属下的第四技术委员会(TC-4)正式命 名为国际医药信息学会(IMIA)。
产生条件
信息处理工具的产生； 医学科学的发展对信息科学的需求和信息
科学对医学科学的渗透； 理论基础（老三论）的问世
论
医学信息学研究的主要课题：
数据的采集和集成 数据整合 数据处理 数据推理 知识管理 知识获取 知识应用
三、医学信息学的 历史沿革
1、世界医学信息学的发展阶段
50年代 60年代 70年代 80年代 数据程序 研究阶段 原型阶段 成熟阶段 修订阶段 信息程序 构思阶段 研究阶段 原型阶段 成熟阶段 知识程序 构思阶段 构思阶段 研究阶段 原型阶段
第一章 医学信息学概论
一、医学信息学的 概念
21世纪为誉为信息化时代
计算机、信息科学与医 学相互融合，产生了一 门新学科——医学信息
它正在改变着传统中医 药学
医学院校教育面临着这 一难得的机遇和挑战。
计算 医学 机 信息 学
医学信息学
医学信息教育的概念
1、“医学信息技术”教育： (Health Information Technology，
1.1 临床信息学
3.4 临床数据标准
1.2 健康系统
3.5 信息系统的生命周期
2
临床决策支持和医疗流程优化 4 领导和管理革新
2.1 临床决策支持 2.2 循证医学
4.1 职能和流程建模 4.2 高效的跨学科团队
2.3 临床工作的分科，流程再造和 4.3 高效的沟通 质控
3
健康信息系统
4.4 项目管理
“医学图书情报学”是一门独立学科 是MI的一个研究分支。
医学图书情报学和计算机科学是必修课程， 它们的延伸或扩展绝不能替代医学信息技术教育。
二、医学信息学的 研究范畴
其研究范畴可概括为四个结构层次：
原始健康数据 从原始健康数据中分析出来的有组织的综合数据库 从数据库中抽象出来的知识库 从知识库中验证出来的可直接应用的知识结晶和理
2、我国医学信息学的发展阶段
单击孤立运用阶段，如药品和临床实验的管 理； 局域网内的部门级应用阶段，比如LIS、 EMR、PACS、HIS； 基于广域网的应用阶段，比如网络服务、消 息服务、远程医疗、社区医疗卫生服务等
3、医学信息学的产生
产生时间 产生条件
产生时间
产生于70年代中期: • 1994年加拿大维多利亚大学的Denis.J.Protti教授与 荷兰的J.H.vanBemmel、德国的 Rul.Gunzenhauser和R.Haux、美国的H.Warner、 J.V.Douglas等教授在一个专题报告中指出：“卫生 和医药信息学的范围已扩展了二十几年。…1975年 将是一个里程碑，它标志着‘医药信息学’将作为法 定的术语被世人所接受。”
顾名思义，本体是本体学研究的对象，本体学一 词在哲学上是研究存在的学问，存在是事物的最 高抽象，最少内容，天下第一“有中之无”。
“通常认为，哲学本体论关于一般存在或存在本 身的哲学学说，关于脱离具体存在的超验存在的 学说。”
“‘存在’，这是一个外延最广大（无所不包）、
内涵最稀薄（毫无内容）的概念。”
什么是“老三论” “老三论”的基本精神是什么
什么是“老三论”
美国科学家申农（C.E.Shannon）创立 的信息论（Informatics）；
美国科学家维纳（Norbert Wiener）创 立的控制论（Cybernetics）；
美籍奥地利生物学家贝塔朗菲 （Betalanffen）创立的系统论 （System Theory）。
基础研究包括编程以外的方法学上的创新，并把这 些创新应用于医学信息的各个领域。
医学信息学的知识框架
医学信息学的知识点分类
编号
学科知识点分类
编号
学科知识点分类
1
基础知识
3.3 健康信息系统及其常见程序
3.1 常用信Biblioteka Baidu科技
4.5 信息系统的战略和投资回报管 理
3.2 人机工程学
4.6 系统升级的管理
医学信息学分类的本体论系统
这个系统有三大独立的轴—— 方法、目标、应用领域
医学信息学所有的基础研究或应用研究项目都 可以从本体论角度分析为： 应用某一个（或几个）“方法”， 针对某一个“目标” ， 在某一个“应用领域”进行研究或应用。
信息论的代表作：
《通信中的数学理论》（《A Mathematical Theory of Communication》）
《在噪声中的通信》（《Communication in the Presence of Noise》）。
控制论的代表作：
《控制论，或关于在动物和机器中的控制和通信的 科学》（Cybernetics or control and communication in the animal and the machine），（ 1948年）。
—— 孙正聿：《哲学导论》， 北京：中国人民大学出版
3、“医学图书情报学”教育 是指对医学文献的分析、研究、传播和利用 的专门学科，在我国高校教育有悠久历史。
4、“计算机技术在医疗卫生领域应用”的教育 是培养学生如何将计算机技术应用到医疗卫 生各领域。这不是独立学科。
小结
MI和HIT适用于中医药院校教育 MI起点更高、更侧重理论研究，大都培养研究生 HIT兼顾各学位，其博士学位课程就是MI 两者既相互联系、又明显区别 两者统称为“医学信息教育”
HIT)
是指应用计算机技术、信息管理理论进行 医疗资源利用和医疗服务管理的一门学科， 这是一个比较宽泛的概念。 培养能对医疗卫生各领域信息化进行计划、
分析、设计和管理的专门人才。
2、“医学信息学”教育 （Medical Informatics，MI）
是指探讨生物学的、医学的或者更广义的健康数据 的采集、存储、交互和展现的过程的科学；探讨如 何利用信息科技来优化这些过程的科学；以及探讨 如何利用这些数据实现信息和知识层次的各种应用 的科学。
产生于70年代初期: • 1970年联合国教科文组织(UN-ESCO)的国际信息处 理联合会(IFIP)属下的第四技术委员会(TC-4)正式命 名为国际医药信息学会(IMIA)。
产生条件
信息处理工具的产生； 医学科学的发展对信息科学的需求和信息
科学对医学科学的渗透； 理论基础（老三论）的问世
论
医学信息学研究的主要课题：
数据的采集和集成 数据整合 数据处理 数据推理 知识管理 知识获取 知识应用
三、医学信息学的 历史沿革
1、世界医学信息学的发展阶段
50年代 60年代 70年代 80年代 数据程序 研究阶段 原型阶段 成熟阶段 修订阶段 信息程序 构思阶段 研究阶段 原型阶段 成熟阶段 知识程序 构思阶段 构思阶段 研究阶段 原型阶段
第一章 医学信息学概论
一、医学信息学的 概念
21世纪为誉为信息化时代
计算机、信息科学与医 学相互融合，产生了一 门新学科——医学信息
它正在改变着传统中医 药学
医学院校教育面临着这 一难得的机遇和挑战。
计算 医学 机 信息 学
医学信息学
医学信息教育的概念
1、“医学信息技术”教育： (Health Information Technology，
1.1 临床信息学
3.4 临床数据标准
1.2 健康系统
3.5 信息系统的生命周期
2
临床决策支持和医疗流程优化 4 领导和管理革新
2.1 临床决策支持 2.2 循证医学
4.1 职能和流程建模 4.2 高效的跨学科团队
2.3 临床工作的分科，流程再造和 4.3 高效的沟通 质控
3
健康信息系统
4.4 项目管理
“医学图书情报学”是一门独立学科 是MI的一个研究分支。
医学图书情报学和计算机科学是必修课程， 它们的延伸或扩展绝不能替代医学信息技术教育。
二、医学信息学的 研究范畴
其研究范畴可概括为四个结构层次：
原始健康数据 从原始健康数据中分析出来的有组织的综合数据库 从数据库中抽象出来的知识库 从知识库中验证出来的可直接应用的知识结晶和理
2、我国医学信息学的发展阶段
单击孤立运用阶段，如药品和临床实验的管 理； 局域网内的部门级应用阶段，比如LIS、 EMR、PACS、HIS； 基于广域网的应用阶段，比如网络服务、消 息服务、远程医疗、社区医疗卫生服务等
3、医学信息学的产生
产生时间 产生条件
产生时间
产生于70年代中期: • 1994年加拿大维多利亚大学的Denis.J.Protti教授与 荷兰的J.H.vanBemmel、德国的 Rul.Gunzenhauser和R.Haux、美国的H.Warner、 J.V.Douglas等教授在一个专题报告中指出：“卫生 和医药信息学的范围已扩展了二十几年。…1975年 将是一个里程碑，它标志着‘医药信息学’将作为法 定的术语被世人所接受。”
顾名思义，本体是本体学研究的对象，本体学一 词在哲学上是研究存在的学问，存在是事物的最 高抽象，最少内容，天下第一“有中之无”。
“通常认为，哲学本体论关于一般存在或存在本 身的哲学学说，关于脱离具体存在的超验存在的 学说。”
“‘存在’，这是一个外延最广大（无所不包）、
内涵最稀薄（毫无内容）的概念。”
什么是“老三论” “老三论”的基本精神是什么
什么是“老三论”
美国科学家申农（C.E.Shannon）创立 的信息论（Informatics）；
美国科学家维纳（Norbert Wiener）创 立的控制论（Cybernetics）；
美籍奥地利生物学家贝塔朗菲 （Betalanffen）创立的系统论 （System Theory）。