三年级科学上册《鲫鱼与青蛙》课件
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鲤鲫和青蛙的外形与内部解剖PPT课件
用棉花拭净器官周围的血迹及组织液，置于盛水 的解剖盘内观察。
图16 - 3 鲤的内部解剖
五、方法步骤
（1）原位观察：围心腔（借横隔与腹腔分 开），心脏；头肾；白色囊状的鳔，三角 形暗红色的肾脏；♂乳白色的精巢，♀黄 色的卵巢；肠管；暗红色、散漫状分布的 肝胰脏；一细长红褐色器官为脾脏（见实 验教材图16—3）。
实验16. 鲤鲫和青蛙的外 形与内部解剖
一、实验目标
学方法和一般解剖技术；
通过对鲤或鲫的骨骼系统和内部器官系统的观察， 了解硬骨鱼类的主要特征以及鱼类适应于水生生 活的形态结构特征；
通过对蛙的外形、皮肤、骨骼和肌肉系统观察， 了解脊椎动物由水生到陆生的过渡中，两栖类在 结构和功能上所表现出的初步适应陆生的特征；
有鳍紧接肛门后有1泄殖孔。 问：触须有何功能? 鼻腔通口腔吗? 鼻腔参与呼吸过程吗?
五、方法步骤
2、内部解剖与观察 [操作观察要点]：
将活鲤鱼置于解剖盘，使其腹部向上，用手术剪 在肛门前与体轴垂直方向剪一小口。使鱼侧卧， 左侧向上，自肛门前的开口向背方剪到脊柱，沿 侧线下方向前剪至鳃盖后缘，再沿鳃盖后缘剪至 下颌，这样可将左侧体壁肌肉揭起，使心脏和内 脏暴露。注意揭开左侧体壁前先将体腔膜与体壁 分开，以使内脏器官与体壁分开时不致被损坏。
（2）分系统观察：生殖、消化、排泄、循 环、鳔、鳃、脑等。
五、方法步骤
（三）蛙的骨骼系 统观察
骨骼分为中轴 骨骼和附肢骨骼 两部分（见实验 教材图16—4）。
五、方法步骤
（四）蛙的外形及内部构造
[操作观察要点]： 1、双毁髓处死法（教师示范之） 当蛙四肢僵直而后又松软下垂时，
即表明脑和脊髓完全破坏。如动物 仍表现四肢肌肉紧张或活动自如， 则必须重新毁髓。拔出毁髓针，用 一小干棉球将针孔堵住，以止其出 血。
图16 - 3 鲤的内部解剖
五、方法步骤
（1）原位观察：围心腔（借横隔与腹腔分 开），心脏；头肾；白色囊状的鳔，三角 形暗红色的肾脏；♂乳白色的精巢，♀黄 色的卵巢；肠管；暗红色、散漫状分布的 肝胰脏；一细长红褐色器官为脾脏（见实 验教材图16—3）。
实验16. 鲤鲫和青蛙的外 形与内部解剖
一、实验目标
学方法和一般解剖技术；
通过对鲤或鲫的骨骼系统和内部器官系统的观察， 了解硬骨鱼类的主要特征以及鱼类适应于水生生 活的形态结构特征；
通过对蛙的外形、皮肤、骨骼和肌肉系统观察， 了解脊椎动物由水生到陆生的过渡中，两栖类在 结构和功能上所表现出的初步适应陆生的特征；
有鳍紧接肛门后有1泄殖孔。 问：触须有何功能? 鼻腔通口腔吗? 鼻腔参与呼吸过程吗?
五、方法步骤
2、内部解剖与观察 [操作观察要点]：
将活鲤鱼置于解剖盘，使其腹部向上，用手术剪 在肛门前与体轴垂直方向剪一小口。使鱼侧卧， 左侧向上，自肛门前的开口向背方剪到脊柱，沿 侧线下方向前剪至鳃盖后缘，再沿鳃盖后缘剪至 下颌，这样可将左侧体壁肌肉揭起，使心脏和内 脏暴露。注意揭开左侧体壁前先将体腔膜与体壁 分开，以使内脏器官与体壁分开时不致被损坏。
（2）分系统观察：生殖、消化、排泄、循 环、鳔、鳃、脑等。
五、方法步骤
（三）蛙的骨骼系 统观察
骨骼分为中轴 骨骼和附肢骨骼 两部分（见实验 教材图16—4）。
五、方法步骤
（四）蛙的外形及内部构造
[操作观察要点]： 1、双毁髓处死法（教师示范之） 当蛙四肢僵直而后又松软下垂时，
即表明脑和脊髓完全破坏。如动物 仍表现四肢肌肉紧张或活动自如， 则必须重新毁髓。拔出毁髓针，用 一小干棉球将针孔堵住，以止其出 血。
2017最新小学科学粤教粤科版课件--9鲫鱼与青蛙 课件
它们长大后生活环境变化了吗？
检测：
1、你知道蝌蚪和鲫鱼是怎样长大的 吗？ 2、蝌蚪和鲫鱼生长过程中，它们的 生活环境变化了吗？ 3、完成好的奖励一颗星。
仔细观察
青蛙的幼虫（蝌蚪）
鱼的幼体
导学提示二：
1、蝌蚪和鲫鱼是怎样长大的？用简 单的图画把你们的猜想画在《活动 册》上，小组内比比谁猜的对，谁 画得好。奖励一颗星。 2、小组交流：你们还知道小蝌蚪和 小鱼生长变化的其它情况吗？它们 的生活环境变化了吗？填写在《活 动册》39页上。 3、评出小组合作之星。
鲫鱼与青蛙
9、鲫鱼与青蛙
教学目标
• 知识目标: 认识小蝌蚪和小鱼，运用对 比的方法了解它们的不同。了解青蛙 的变态发育与鲫鱼的发育区别。 • 能力目标: 了解观察生物外形的基本方 法，培养观察、记录、归纳、判断的 能力。 • 情感目标: 乐于与人合作，培养爱护小 动物的情54页两幅图，想 一想：为什么有人说它们是小鱼， 有人说它们是小蝌蚪？ 2、小组讨论：它们的身体的 哪些相似的地方？它们用什么来游 泳？并作好记录，填写在《活动册》 第38页。 3、评出发言最积极之星。
三年级科学上册《鲫鱼与青蛙》课件
活动2: 蝌蚪与鲫鱼 是怎样长大 的
它们长大后生活 环境变化了吗？
活动3:观察青蛙和鲫 鱼的外形
它们的身体可以分为 哪几部分?每个部分 各有什么特点?它们 的身体表面都一样吗?
青蛙:身体分为头、躯 干、四肢三部分；表面 皮肤裸露、四肢有五趾； 幼体生活在水里，长大 后生活在陆地上。
鲫鱼:身体分为头、 躯干、尾三部分；表 面覆盖着鳞片，用锶 呼吸，用鳍游泳；终 生生活在水里。
像青蛙一样 的动物属于 两栖类
像鲫鱼一样 的动物属于 鱼类
②③⑤ ⑥⑦u
单击此处添加副标题
6、鲫鱼与青蛙
仔细观察
青蛙的幼虫（蝌蚪） 鱼的幼体
蝌蚪也像鱼一样 会游泳,可为什么 它不属于鱼呢?蝌 蚪和小鱼长大有 什么不一样呢?
活动1: 观察蝌蚪和小鱼
蝌蚪和小鱼的身体有哪些相似 的地方?它们用什么来游泳? 青蛙的幼虫（蝌 蚪） 鱼的幼体
活动1: 观察蝌蚪和小鱼
我的发现：蝌蚪和小鱼的身体 呈流线外形，表面光滑，它们 都是靠尾巴的摆动来游泳。 青蛙的幼虫（蝌 蚪） 鱼的幼体
小学三年级科学第六课《鲫鱼与青蛙》
四肢中，前肢短，后肢长，利于陆
上跳跃；后肢趾间有蹼，适于水中 游泳。潜水员潜水时常穿像蹼一样 的鞋，也是利于在水中活动。 青蛙全身的皮肤裸露着，并且时常 湿润柔滑。这有助于肺的呼吸。青 蛙冬眠时，几乎靠皮肤辅助呼吸的。
像青蛙这样，幼体（蝌蚪）生活在 水中，成体（青蛙）生活在陆地上， 这样的动物叫两栖动物。除青蛙外， 蟾蜍、娃娃鱼、树蛙等都是两栖动 物。
鱼类的特征： ①终生生活在水中； ②用鳃呼吸； ③身体覆着鳞片； ④用鳍辅助游泳。
这些动物中，哪些是两栖动物？哪些是 鱼类？
这些动物中，哪些是两栖动物？哪些是鱼类？
①银鲳，②黄鳝，③鲈鱼，④树蛙，⑤乌鳢（生 鱼），⑥大鲵（娃娃鱼），⑦美西螈（一种终生 长着外鳃的蝾螈），⑧蟾蜍（癞蛤蟆）
鱼
类： ① 、②、③、⑤ ④、⑥、 ⑦、⑧
它虽然长出了四 条腿，但还是不 能到陆地上去， 只能呆在水中， 因为它和鱼一样 还是用鳃呼吸。
快看，它浮出水面 了，尾巴快没了。
现在它已由蝌蚪变成幼蛙，鳃和尾 逐渐消失，肺逐渐形成，可以浮出 水面呼吸空气。
哦！一只青蛙原来是这样 这是一只成蛙，演变来的。
它的鳃和尾全 部消失，完全 靠肺呼吸，它 可以在陆地上 自由的生活 了。
两栖类：
板书:
青蛙和鲫鱼 青蛙的发育过程： 卵→蝌蚪→长后腿的 蝌蚪→长四条腿的蝌蚪→带短 尾巴的小青蛙 鲫 鱼： 卵→ 鲫鱼幼体→小鲫 鱼→鲫鱼
达标测评：
填空：
两栖类 1、像青蛙一样的动物属于＿＿ ＿，像鲫鱼一样的动物属于＿ 鱼类 ＿＿。
大家一定都见过青蛙：它大大 的眼睛，穿一件绿衣裳，肚皮 白白的，蹦蹦跳跳地前进，叫 起来“呱呱呱”的。告诉你吧， 青蛙可是有名的捕虫能手，它 的食物大都是些危害庄稼的 害虫。
三年级下册科学-《9 鲫鱼与青蛙》｜粤科版 ppt课件
9 鲫鱼与青蛙
粤教版科学三年级下册
• 蝌蚪也像鱼一样会游泳，可为什么它 不属于鱼呢?
活动1:察看蝌蚪和小鱼
蝌蚪
鱼的幼体
• 蝌蚪和小鱼的身体有哪些类似的地方？ • 它们用什么来游泳？
活动2:蝌蚪与鲫鱼是怎样长大的
试一试: 请同窗们在P56把蝌蚪和青蛙的生长过 程• 蝌画蚪出来
• 鲫鱼
他还知道蝌蚪和鲫鱼生长变化 的其他情况吗？
数覆盖着鳞片，用鳍游泳，终生生活在 水中。
活动4:把它们分分类
结果
• Ⅰ.属鱼类:
•
①②③⑤
他们的生活环境变化了吗？
活动3:察看青蛙和鲫鱼的外形
• 它们的身体可以分为哪几部分? • 每个部分各有什么特点? • 它们的身体外表都一样吗?
特征
• 1.青蛙(两栖类) • 两栖类的身体分为头、躯干和四肢，皮
肤裸露，四肢具有五趾。幼体生活在水 中，成体生活在陆地。
• 2.鲫鱼(鱼类) • 鱼类的身体分为头、躯干和尾，体表多
粤教版科学三年级下册
• 蝌蚪也像鱼一样会游泳，可为什么它 不属于鱼呢?
活动1:察看蝌蚪和小鱼
蝌蚪
鱼的幼体
• 蝌蚪和小鱼的身体有哪些类似的地方？ • 它们用什么来游泳？
活动2:蝌蚪与鲫鱼是怎样长大的
试一试: 请同窗们在P56把蝌蚪和青蛙的生长过 程• 蝌画蚪出来
• 鲫鱼
他还知道蝌蚪和鲫鱼生长变化 的其他情况吗？
数覆盖着鳞片，用鳍游泳，终生生活在 水中。
活动4:把它们分分类
结果
• Ⅰ.属鱼类:
•
①②③⑤
他们的生活环境变化了吗？
活动3:察看青蛙和鲫鱼的外形
• 它们的身体可以分为哪几部分? • 每个部分各有什么特点? • 它们的身体外表都一样吗?
特征
• 1.青蛙(两栖类) • 两栖类的身体分为头、躯干和四肢，皮
肤裸露，四肢具有五趾。幼体生活在水 中，成体生活在陆地。
• 2.鲫鱼(鱼类) • 鱼类的身体分为头、躯干和尾，体表多
三年级上 青蛙与鲫鱼 ppt课件
2020/12/27
12
躯干 尾
头
头
四 肢
躯 干
2020/12/27
13
它们长大后外形有什么变化呢？
• 青蛙：身体分为头、躯干、四肢三部分； 表面皮肤裸露、四肢有五趾；幼体生活在 水里，长大后生活在陆地上。
• 鲫鱼：身体分为头、躯干、尾三部分；表
面覆盖着鳞片，用鳍游泳；终生生活在水
里。
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1
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2
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3
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
•2020“/12/2太7 阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”4
有信心当一个细
心的小科学家？
2020/12/27
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活动1 观察蝌蚪和小鱼
观察生物外形的基本方法： ·先观察整体，再从头部开始往下观察。
观察顺序： ·身体分部→体表的特征→头部→躯干→四肢
小 鱼
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蝌 蚪
6
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14
像青蛙一样的动物属于两栖类
2020/1பைடு நூலகம்/27
15
像鲫鱼一样的动物属于鱼类
2020/12/27
16
2020/12/27
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小学科学粤教粤科课件青蛙与鲫鱼
快看，它浮出水面 了，尾巴快没了。
现在它已由蝌蚪变成幼蛙，鳃和尾 逐渐消失，肺逐渐形成，可以浮出 水面呼吸空气。
哦！一只青蛙原来是这样 这是一只成蛙，演变来的。 它的鳃和尾全 部消失，完全 靠肺呼吸，它 可以在陆地上 自由的生活 了。
大家一定都见过青蛙：它大大 的眼睛，穿一件绿衣裳，肚皮 白白的，蹦蹦跳跳地前进，叫 起来“呱呱呱”的。告诉你吧， 青蛙可是有名的捕虫能手，它 的食物大都是些危害庄稼的 害虫。
大家见到青蛙时， 千万别伤害它， 友好地对它说声 “你好”吧！
看蛙发育史标本
指认标本的一些重要器官
卵→蝌蚪→长后腿的蝌蚪→长四条腿的 蝌蚪→带短尾巴的小青蛙
按顺序说说青蛙外表 怎么样？
外表蛙眼的视觉原理，已研制成功一种 电子蛙眼。能快速而准确地识别出特定形状 的飞机、舰船和导弹等。
❖四肢中，前肢短，后肢长，利于陆 上跳跃；后肢趾间有蹼，适于水中 游泳。潜水员潜水时常穿像蹼一样 的鞋，也是利于在水中活动。
❖青蛙全身的皮肤裸露着，并且时常 湿润柔滑。这有助于肺的呼吸。青 蛙冬眠时，几乎靠皮肤辅助呼吸的。
像青蛙这样，幼体（蝌蚪）生活在 水中，成体（青蛙）生活在陆地上， 这样的动物叫两栖动物。除青蛙外， 蟾蜍、娃娃鱼、树蛙等都是两栖动 物。
蝌蚪与鲫鱼是 怎样长大的？
青蛙的演变
让我告诉你，那是青蛙妈妈产卵后，经过 受精形成的受精卵。
水里这些是 什么？
这些卵在水中经过一段时间的孵化， 变成小蝌蚪。
它们的样子真 奇怪！
是呀，小蝌蚪经过进一步发育，先长出两 条后腿。
呀！看长出了两条腿。
瞧，又长出了两条前腿。
它虽然长出了四 条腿，但还是不 能到陆地上去， 只能呆在水中， 因为它和鱼一样 还是用鳃呼吸。
《鲫鱼与青蛙》课件
观察顺序：
身体分部→身体表面→运动方式→生 长环境→呼吸
温馨提示
1.不要大声吵闹，爱护实验材料。 2.要按照一定的顺序和运用合适的 观察方法进行观察。 3.小组分工合作，一起完成观察探 究活动。
头 躯干
头 躯干 尾
四肢 青蛙体表光滑
鱼鳍 鲫鱼体表覆盖鳞片
生活环境：幼体 生活在水中，成 体可以生活在陆 地。
鲫鱼与青蛙
蝌蚪
小鱼
请看课本第2页，观察小鱼和蝌蚪， 说说怎样区分它们？
尾
头
尾
躯 干 蝌蚪
头躯 干
小鱼
身体较短、圆， 身体较为扁长，
呈流线型
呈流线型
尾
头
尾
躯 干 蝌蚪
头躯 干
小鱼
青蛙和鲫鱼的外形有哪些不同？除了 外形，它们还有哪些不同？
蝌蚪的生长变化 鲫鱼的生长Fra bibliotek化观察方法：
先观察整体，再从头部开始往下观察。
鳜鱼
鱼类 动物
与青蛙相似的动物
绿蟾蜍
大鲵
它们的共同特点：
体表无鳞片。
两栖类
身体都有四肢。
动物
幼体生活在水中，成体可以生
活在陆地。
哪些动物属于鱼类，哪些属于两栖 类？思考并完成活动手册 。
1 24 6
357
运动方式：用四 肢运动，在陆地 可以跳，在水里 可以游。
呼吸：蝌蚪用鳃 呼吸，青蛙用肺 呼吸。
生活环境：终身 生活在水里。 运动方式: 用鱼 鳍在水中游。 呼吸：用鳃呼吸。
哪些动物与鲫鱼相似，哪些与青蛙相 似？说说你的判断依据。
鲑鱼
大鲵
绿蟾蜍
鳜鱼
与鲫鱼相似的动物
鲑鱼
它们的共同特点： 体表覆盖着鳞片。 身体由头、躯干、尾三部分组 成，有鱼鳍。 终身生活在水中。
身体分部→身体表面→运动方式→生 长环境→呼吸
温馨提示
1.不要大声吵闹，爱护实验材料。 2.要按照一定的顺序和运用合适的 观察方法进行观察。 3.小组分工合作，一起完成观察探 究活动。
头 躯干
头 躯干 尾
四肢 青蛙体表光滑
鱼鳍 鲫鱼体表覆盖鳞片
生活环境：幼体 生活在水中，成 体可以生活在陆 地。
鲫鱼与青蛙
蝌蚪
小鱼
请看课本第2页，观察小鱼和蝌蚪， 说说怎样区分它们？
尾
头
尾
躯 干 蝌蚪
头躯 干
小鱼
身体较短、圆， 身体较为扁长，
呈流线型
呈流线型
尾
头
尾
躯 干 蝌蚪
头躯 干
小鱼
青蛙和鲫鱼的外形有哪些不同？除了 外形，它们还有哪些不同？
蝌蚪的生长变化 鲫鱼的生长Fra bibliotek化观察方法：
先观察整体，再从头部开始往下观察。
鳜鱼
鱼类 动物
与青蛙相似的动物
绿蟾蜍
大鲵
它们的共同特点：
体表无鳞片。
两栖类
身体都有四肢。
动物
幼体生活在水中，成体可以生
活在陆地。
哪些动物属于鱼类，哪些属于两栖 类？思考并完成活动手册 。
1 24 6
357
运动方式：用四 肢运动，在陆地 可以跳，在水里 可以游。
呼吸：蝌蚪用鳃 呼吸，青蛙用肺 呼吸。
生活环境：终身 生活在水里。 运动方式: 用鱼 鳍在水中游。 呼吸：用鳃呼吸。
哪些动物与鲫鱼相似，哪些与青蛙相 似？说说你的判断依据。
鲑鱼
大鲵
绿蟾蜍
鳜鱼
与鲫鱼相似的动物
鲑鱼
它们的共同特点： 体表覆盖着鳞片。 身体由头、躯干、尾三部分组 成，有鱼鳍。 终身生活在水中。
《9 鲫鱼与青蛙》
• 鲫鱼：身体分为头、躯干、尾三部分；表 面覆盖着鳞片，用鳍游泳；终生生活在水 里。
像青蛙一样的动物属于两栖类
像鲫鱼一样的动物属于鱼类
活动4:把它们分分类
结果
• Ⅰ.属鱼类: • ①②③⑤• 1.青蛙(两栖类) • 两栖类的身体分为头、躯干和四肢，皮 肤裸露，四肢具有五趾。幼体生活在水 中，成体生活在陆地。
9 鲫鱼与青蛙
• 蝌蚪也像鱼一样会游泳，可为什么它 不属于鱼呢?
活动1:观察蝌蚪和小鱼
蝌 蚪
鱼的幼体
• 蝌蚪和小鱼的身体有哪些相似的地方？ • 它们用什么来游泳？
活动二：蝌蚪与鲫鱼是怎样长大的
它们长大后生活环境变化了吗？
讨论:蝌蚪为什么找不到妈妈?
试一试:
请同学们在P56把蝌蚪和青蛙的生长过程画出来
• 2.鲫鱼(鱼类) • 鱼类的身体分为头、躯干和尾，体表多 数覆盖着鳞片，用鳍游泳，终生生活在 水中。
• 蝌蚪
• 鲫鱼
由蝌蚪变青蛙，幼体与成体差别巨大: 卵→蝌蚪→长后腿的蝌蚪→长四条腿的 蝌蚪→带短尾巴的小青蛙
活动3:观察青蛙和鲫鱼的外形
• 它们的身体可以分为哪几部分? • 每个部分各有什么特点? • 它们的身体表面都一样吗?
它们长大后外形有什么变化呢？
• 青蛙：身体分为头、躯干、四肢三部分； 表面皮肤裸露、四肢有五趾；幼体生活在 水里，长大后生活在陆地上。
像青蛙一样的动物属于两栖类
像鲫鱼一样的动物属于鱼类
活动4:把它们分分类
结果
• Ⅰ.属鱼类: • ①②③⑤• 1.青蛙(两栖类) • 两栖类的身体分为头、躯干和四肢，皮 肤裸露，四肢具有五趾。幼体生活在水 中，成体生活在陆地。
9 鲫鱼与青蛙
• 蝌蚪也像鱼一样会游泳，可为什么它 不属于鱼呢?
活动1:观察蝌蚪和小鱼
蝌 蚪
鱼的幼体
• 蝌蚪和小鱼的身体有哪些相似的地方？ • 它们用什么来游泳？
活动二：蝌蚪与鲫鱼是怎样长大的
它们长大后生活环境变化了吗？
讨论:蝌蚪为什么找不到妈妈?
试一试:
请同学们在P56把蝌蚪和青蛙的生长过程画出来
• 2.鲫鱼(鱼类) • 鱼类的身体分为头、躯干和尾，体表多 数覆盖着鳞片，用鳍游泳，终生生活在 水中。
• 蝌蚪
• 鲫鱼
由蝌蚪变青蛙，幼体与成体差别巨大: 卵→蝌蚪→长后腿的蝌蚪→长四条腿的 蝌蚪→带短尾巴的小青蛙
活动3:观察青蛙和鲫鱼的外形
• 它们的身体可以分为哪几部分? • 每个部分各有什么特点? • 它们的身体表面都一样吗?
它们长大后外形有什么变化呢？
• 青蛙：身体分为头、躯干、四肢三部分； 表面皮肤裸露、四肢有五趾；幼体生活在 水里，长大后生活在陆地上。
《鲫鱼与青蛙》两栖一课,青蛙鲫鱼说
《鲫鱼与青蛙》两栖一课，青蛙鲫鱼说在一片宁静的水域中，生活着鲫鱼和青蛙。
这一天，阳光洒在水面上，波光粼粼，青蛙和鲫鱼相遇了，它们开始了一场别开生面的对话。
青蛙蹲在荷叶上，看着水中游来游去的鲫鱼，说道：“鲫鱼老弟，你整天在这水里游来游去，不觉得无聊吗？”鲫鱼摆动着尾巴，回答道：“青蛙大哥，我在水中自由自在，探索着未知的领域，怎么会无聊呢？倒是你，一会儿在水里，一会儿又到岸上，不觉得麻烦吗？”青蛙笑了笑，说：“这你就不懂了，我既能在水中感受清凉，又能到岸上享受阳光，这是我的独特本领，也是我的乐趣所在。
”鲫鱼疑惑地问：“那你在岸上能做什么呢？”青蛙自豪地挺起胸膛：“我在岸上可以捕捉害虫，保护庄稼。
那些害虫要是泛滥起来，可不得了！”鲫鱼恍然大悟：“原来如此，那你可真是大功臣啊！”青蛙接着说：“鲫鱼老弟，你在水中也有重要的作用呢。
你能净化水质，为水下的生物提供一个良好的生活环境。
”鲫鱼听了，心里美滋滋的：“没想到我还有这样的价值。
”青蛙又感慨道：“我们虽然生活环境不同，但都在为这片水域的生态平衡贡献着自己的力量。
”鲫鱼深表赞同：“是啊，只是有时候我也会遇到危险。
比如遇到凶猛的大鱼，就得拼命逃跑。
”青蛙安慰道：“这是生存的挑战，我在岸上也会遇到蛇之类的天敌呢。
”鲫鱼好奇地问青蛙：“青蛙大哥，你能跟我讲讲岸上的世界吗？我从来没有离开过水。
”青蛙兴致勃勃地描述起来：“岸上有广阔的草地，五颜六色的花朵，还有高大的树木。
风吹过的时候，树叶沙沙作响，那声音可好听了。
”鲫鱼听得入了神，眼中充满了向往。
青蛙顿了顿，继续说道：“不过，岸上也有不好的地方。
有时候天气炎热，土地会干裂，水源也会变得稀缺。
不像在水里，始终都有水的滋润。
”鲫鱼说：“看来每个地方都有它的优点和缺点。
”它们聊了很久，聊到了各自的繁殖方式。
青蛙说：“我的卵产在水中，经过一段时间就能孵化出小蝌蚪，然后慢慢长大变成青蛙。
”鲫鱼说：“我的卵也是产在水里，但是数量可比你多多啦。
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活动2:
蝌蚪与鲫鱼是怎样长大的
它们长大后生活环境变化了吗？
活动3:观察青蛙和鲫鱼的外形
它们的身体可以分为哪几部分?每个部分各有什么特 点?它们的身体表面都一样吗?
青蛙:身体分为头、躯干、四肢三部分；表面皮肤裸露、 四肢有五趾；幼体生活在水里，长大后生活在陆地上。
鲫鱼:身体分为头、躯干、尾三部分；表面覆盖着鳞 片，用锶呼吸，用鳍游泳；终生生活在水里。
像青蛙一样的动物属于两栖类
像鲫鱼一样的动物属于鱼类
试试帮他们分分类
①②③⑤
④⑥⑦⑧
6、鲫鱼与青蛙
仔细观察
青蛙的幼虫（蝌蚪）
鱼的幼体
• 蝌蚪也像鱼一样会游泳,可为什么它不 属于鱼呢?蝌蚪和小鱼长大有什么不一 样呢?
活动1:
观察蝌蚪和小鱼
青蛙的幼虫（蝌 蚪）
鱼的幼体
• 蝌蚪和小鱼的身体有哪些相似的地方? 它们用什么来游泳?
活动1:
观察蝌蚪和小鱼
青蛙的幼虫（蝌 蚪）
鱼的幼体
• 我的发现：蝌蚪和小鱼的身体呈流线外形， 表面光滑，它们都是靠尾巴的摆动来游泳。