学前心理学专科选择题和判断题

A．观察法 B．实验法C．测量法 D．谈话法

4．强调心理现象是一个整体，是一种有组织的完整结构，反对把意识、心理分解成元素的心理学派是（C ）。

A．构造主义 B．格式塔心理学 C．机能主义 D．行为主义

5．主张心理学研究应以正常人为对象，研究那些真正属于正常人心理活动层面问题的心理学派是（ C）。

A．行为主义 B．精神分析 C．人本主义 D．认知心理学

6．（ C ）和神经系统的正常活动往往被视为建立条件反射的基本条件。

A．条件刺激 B．无条件刺激 C．强化 D．操作活动

7．下列哪一项不属于知觉的基本特性：B

A. 理解性

B. 规律性

C. 整体性

D.恒常性

8．记忆的首要环节是：D

A. 保持

B. 再认

C. 回忆

D. 识记

9．短时记忆的容量为：C

A. 9±2

B. 8±2 ±2 D. 6±2

10．华生于1913年发表了（ D ）一文，宣告了行为主义学派的诞生。

A. 《行为：比较心理学导论》

B. 《行为主义的心理学》

C. 《行为主义的方法》

D. 《在行为主义者看来的心理学》11．1834年，韦伯提出了著名的韦伯定律，他认为（B ）与原刺激量的比值是一个常数。

A.绝对感觉阈限

B.感觉阈限

C.最小可觉差

D.中等强度刺激量

12．“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这种现象是（A ）A．感觉适应 B．感觉对比 C．感觉后像 D．联觉

13．感觉相互作用的一般规律是，（B ）能提高另一种感觉的感受性。

A.强刺激

B.弱刺激

C.适宜刺激

D.阈下刺激

14．学生上课时将老师的讲课作为知觉对象，而将其它无关事物作为知觉背景。这种现象体现的知觉特性是（B ）

A．知觉整体性 B．知觉选择性 C．知觉理解性 D．知觉恒常性．

15．当知觉条件在一定范围内改变时，知觉映像仍然保持相对不变的特性是（D ）A．知觉整体性 B．知觉选择性 C．知觉理解性 D．知觉恒常性．

16．观察力是构成（ B ）的一个重要组成部分，是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力。

A.知觉能力

B.智力

C.认知技能

D.思维能力

17．对学过的知识、概念、原理、公式等的记忆属于下面哪一种记忆？（B ）

A 情绪记忆

B 语词逻辑记忆

C 动作记忆

D 形象记忆

18．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象属于（ C ）

A．形象记忆 B．语词逻辑记忆 C．情绪记忆 D．动作记忆

19．记忆一篇文章，常常是首尾易记、中间易忘，对这种现象的解释符合遗忘原因的（ D ）

A．衰退理论 B．提取失败理论 C．压抑理论 D．干扰理论

20．遗忘的压抑理论是（ D）首先创立的。

A 艾宾浩斯

B 费希纳

C 斯滕伯格

D 弗洛伊德

21．人脑对客观事物本质与规律的概括和间接的反映过程是（ C ）。

A．知觉 B．记忆 C．思维 D．想象

22．教师根据学生的言语行为表现来推断学生的内心世界，这体现了思维的（D ）。A．概括性 B．选择性 C．分配性 D．间接性

23．当人的某些需要不能实际得到满足时，可以利用想象方式得到满足或实现，说明想象具有（ B ）。

A．预见作用 B．代替作用 C．补充作用 D．反馈作用

24．儿童在解决把数字8可以分成多少时主要采用的思维是（ A ）。

A．发散思维 B．集中思维 C．求同思维 D．直觉思维

25．问题解决的第一阶段是：A

A. 提出问题

B. 提出假设

C. 检验假设

D.分析问题

26．有意后注意是一种高级类型的注意，具有高度的（ C ）。

A.能动性

B.适应性

C.稳定性

D.变化性

27．学习时用自言自语的方式提醒自己“集中注意”、“不要分心”，这种培养集中注意力的方法是（ C ）。

A．情境想象法 B．自我奖惩法 C．自我暗示法 D．记录法

28．学生在专心听讲时，会一动不动地注视着老师讲课的内容，这属于注意外部表现中的（B ）。

A．生理运动的变化 B．无关运动的停止 C．适应性运动 D．貌似注意

29．“人是因为哭了才发愁，因为动手打了才生气，因为发抖才害怕。”这种观点属于解释情绪的（ A ）。

A．外周理论 B．丘脑理论 C．动机——分化理论 D．认知理论

30．“人在森林里看到狗熊会产生恐惧，而在动物园里看到关在笼子里的狗熊却不产生恐惧。”这种现象符合（ B）。

A．情绪的生理反应理论 B．情绪的评估—兴奋理论 C．情绪的进化理论 D．情绪丘脑理论31．儿童从周围人的表情中能了解自己的哪些行为动作受鼓励、应该做，哪些行为动作受责备、不应该做，这体现的情绪情感的功能是（ D）。

A．迁移功能 B．动机功能 C．感染功能 D．信号功能

32．激情是一种暴风雨般的、强烈而短暂的情绪状态，它的出现带有（C）。

A.感染性

B.突然性

C.爆发性

D.紧张性

33．（ D ）是克服自卑的良好手段。

A.排除忧郁

B.自信

C.积极的认知方式

D.积极的心理暗示

34．“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也”表现出的是哪种动机冲突（B ）

A. 双避式冲突

B. 双趋式冲突

C. 趋避式冲突

D. 多重趋避式冲突

35．挫折的构成包括挫折情境、挫折认知和挫折反应，其中最重要的是（ B ）。

A．挫折情境 B．挫折认知 C．挫折反应 D．三者一样重要

36．“酸葡萄效应”、“甜柠檬效应”等，体现了心理防御机制中的（ D ）。

A．转移 B．抵消 C．补偿 D．合理化

37．马斯洛认为，人的最高层次的需要是：

A. 尊重

B. 求知

C. 自我实现

D. 安全

38、马克思说：“饥饿总是饥饿，但用刀叉吃熟食来解除的饥饿不同于用手、指甲和牙齿啃生肉来解除的饥饿。”这表明人的需要具有（ C）

A. 对象性

B. 动力性

C. 多样性

D. 社会性

39．下列不属于动机功能的是（ D ）。

A．激活功能 B．指引功能 C．选择功能 D．维持功能

40、皮亚杰指出，儿童行为存在着自我激发的现象。当儿童自由自在地进行操作时，他们会重复地操作当交通警察、开设医院或“过家家”的游戏。这表明儿童的行为可以由

（C ）激发。

A. 生理性动机

B. 外部动机

C. 社会性动机

D. 内部动机

41、有人对数学感兴趣，有人对哲学感兴趣。有人喜欢高尚的内容，有人则喜欢繁琐的事