4、团团圆圆过中秋(答案)
4团团圆圆过中秋 (教案) 道德与法治二年级上册
教师提问：你们可以找出今年的重阳节是几月几号吗？
学生现学现用，找到重阳节日期。
教师追问，关于重阳节，你知道有什么习俗吗？分组讨论，交流配图了解重阳习俗：登山、吃重阳糕、赏菊、饮菊花酒、佩茱萸囊。
教学
后记
视频展示嫦娥奔月的故事。
过渡：古往今来，月亮一直是诗人笔下的宠儿，小朋友们，关于中秋节和月亮，很多诗人写了很多诗歌，你知道都有哪些吗？能不能背出来呢？
读古诗，赏析古诗（咏月思亲）
环节三：盼团圆 话中秋
教师提问：中秋团圆是中国人的文化情结，你和家人是怎么过中秋节的呢？
学生交流分享自己以前的中秋节，以及今年的中秋节安排。
教学
难点
通过生生合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。
教学具
准备
多媒体课件
“三 学” 设 计
预 学
课前搜集讨论中秋节的习俗有哪些。
共 学
一：初识中秋节
出示谜语：猜一猜：月团圆，人团圆，
家家户户笑开颜。
吃月饼，看花灯，
全家赏月聊聊天。
教师提问：说的是哪个节日？ 答：中秋节
今天我们就来了解中秋节的有关知识，出示课题《团团圆圆过中秋》。（板书：团团圆圆过中秋）
道德与法治备课教案
教师：
教材
人教版道德与法治
单元
一
备课
时间
9.6
教学
内容
团团圆圆过中秋
课时
2
教学
时间
9.13-9.17
学情
分析
二年级的孩子活泼好动，天真可爱，他们对生活中的事物充满了强烈的好奇心和求知欲，并且接受新事物可塑性很强。在本单元前三个主题的学习中，学生对于秋天的季节特征、秋天的美已经有了初步的认识，在此基础上，介绍一些有关秋天的节日，可以加深学生对自然和生活的了解，从而知道欣赏自然，同时在“团团圆圆过中秋”的节日气氛里体会家人之间的亲情，能够愉快、积极的生活，能够负责任，有爱心的生活。
《团团圆圆过中秋》教学设计及反思
《团团圆圆过中秋》教学设计第一课时活动一：热热闹闹猜灯谜1. 教师出示谜语：圆圆形状花样多，各种口味任你挑，中秋佳节都爱它，有甜有咸味道好。
2. 猜一猜：学生动脑猜一种食品。
（谜底：月饼）3. 教师提问：月饼一般是在什么时候吃呢？4. 画一画：学生拿出日历，在上面找到中秋节是哪一天，并圈画出来。
5. 交流：你是怎样找到中秋节的？从哪里看出来的？6. 观察：（教师出示连续三年中秋节的日历。
）请学生观察这三年日历上的中秋节。
7. 教师追问：你有什么发现？（从发现的结果中，引导学生意识到中秋节是中华民族的传统节日。
）8. 小结：农历八月十五的日子是中秋节，有些地方也称团圆节。
在这个节日里，人们期盼着全家一起，团团圆圆过中秋。
【设计意图】本活动采用谜语导入的方式，引导学生了解中秋节的日期是农历八月十五，知道中秋节是我国的传统节日。
活动二：开开心心话中秋1. 课前调查：学生通过问一问、找一找、看一看等多种方式，了解中秋节的习俗、传说故事、歌曲等。
2. 召开故事会：听故事、讲故事、庆中秋。
（1）中秋节是我国的传统节日，有不少传说故事。
请收集到故事的同学，讲给大家听。
（2）教师提问：你是怎样知道这些故事的，有什么好的学习方法？（3）展示：教师补充讲解故事或播放相关故事视频。
如帝王祭祀的传说、农民庆祝丰收的传说、月饼军粮的传说以及嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等传说故事。
3. 话说中秋习俗。
（1）学生讲述中秋习俗，特别是本地的中秋习俗，重点说说自己和家人是怎么过中秋节的。
（2）教师随机补充讲解其他习俗，如赏桂花、饮桂花酒、拜月、舞火龙等。
4. 教师提问：了解了中秋故事，领略了中秋风情，你有什么感受？5. 小结：中秋节是我国人民特别重视的一个传统节日，全家人共度中秋，过一个团圆祥和、热闹快乐的佳节是所有家庭的期盼。
【设计意图】本活动在了解中秋节传说和中秋节习俗的基础上，让学生感受中秋节阖家团圆和快乐的氛围，亲近、认同和传承我国的传统文化。
幼儿园大班中秋节活动教案《团团圆圆过中秋》两篇
幼儿园大班中秋节活动教案《团团圆圆过中秋》两篇幼儿园大班中秋节活动教案《团团圆圆过中秋》（一）活动目标：1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。
2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。
3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
5、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。
2、民间故事《常娥奔月》。
活动过程：一、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。
二、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。
三、了解人们在中秋节的活动。
问：你是怎么过中秋节的?你喜欢过中秋节吗?为什么?四、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。
1、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼?——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。
2、月饼为什么是圆的呢?3、老师小结。
五、分享月饼。
幼儿园大班中秋节活动教案《团团圆圆过中秋》（二）[活动目标]1.知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。
2.能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验，并大胆地进行表达与交流。
3.能安静的倾听同伴的表述。
4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
[活动准备]1.家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验。
2.幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。
[活动过程]1.交流相关经验，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。
(1)幼儿自由结伴交流自己调查的结果。
(2)集体交流，丰富相关经验。
(教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流，提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述)。
(3)拓展有关经验。
指导语：你还知道哪些关于中秋节的事情或问题?2.通过欣赏图书《嫦娥奔月》，了解中秋节的有关传说。
(1)欣赏图书，了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。
(2)交流自己对图书内容的理解。
指导语：你从这本书上看懂了什么?有什么问题?(3)边看图书边完整地倾听老师讲述故事。
4团团圆圆过中秋 (教案)-部编版道德与法治二年级上册1
团团圆圆过中秋教学目标：情感目标：1.在活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。
2.通过活动，热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
知识目标：1.了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。
2.让学生知道中秋节是我国的传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。
3.了解身边的人是怎样过中秋节的。
能力目标：通过合作，学会交流、分享，提高思维、表达能力，培训学生搜集材料的能力。
教学重难点：重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。
难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的热爱祖国传统文化情感。
【教学设计】一、国学导课（课件播放歌曲，配动画）师：同学们，歌曲好听吗？表达了怎样的情感呀？生答。
师：这首歌让你想到了什么节日呢？哪一天？生答。
师：都说“中秋月正圆”（帖黑板），那你知道为什么中秋的月亮最圆吗？师：那你们知道为什么说八月十五的月亮最圆呢？到了农历十五、十六时，月亮运行到太阳的正对面，日、月相距180°，就是地球位于太阳和月亮之间，从地球上看去，月亮的整个光亮面对着地球，这时的月相叫“望月”或“满月”。
也就是我们看到的，月亮最圆的时候。
中秋，是团圆的节日，二、合作探究1. 确定小组研究课题，布置探究任务。
师：中国古诗词有着独特的魅力，还有很多诗词与中秋有关。
接下来咱们就来一场“与古代文人情怀和智慧”的对话，（贴诗人和石桌）以对诗句的方式赢取属于你们的“中秋大礼包”。
（课件出示诗词，学生自主选择，并随机下发资料包）师：你们真是太棒了！这些经典诗句是我们中华传统文化的瑰宝，值得我们每个人传承。
师：那么接下来，我们就开启有趣的小组探究之旅吧。
谁来帮助老师读读这些小提示呀？（课件出示要求：分工明确，并合理安排汇报人员，音乐停，时间到。
）师：谢谢你。
希望各小组能在接下来的小组汇报中，有精彩的表现哦。
2.小组汇报展示。
师：同学们，关于中秋节由来的说法有不少，首先我们请“溯源中秋”小组的小伙伴汇报展示他们的学习成果吧。
部编人教版二年级上册道德与法制：4、团团圆圆过中秋(答案)
部编人教版二年级上册道德与法制：4、团团圆圆过中秋(答案)4、团团圆圆过中秋姓名得分一、填空题（每空5，小计65分）1、农历八月十五是我国的传统节日（）。
2、（）是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义：如举头望明月，。
海上生明月，。
3、中秋节这天，天上月圆，人间（）。
（）和（），都是中秋节的味道。
4、农历九月九日是中国的（）。
因为中国古代把“九”看作阳数，九月九日是二九相重，所以叫“（）”。
5、古代就有重阳（）、（）的风俗。
6、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中“佳节”指的是（）。
7、“九”与“久”谐音，“九九”有长久长寿之意，所以重阳节也叫“（）”。
二、简答题（小计11分）中秋节有哪些风俗习惯呢？三、填表（每空3，小计24分）4、团团圆圆过中秋——答案农历八月十五是我国的传统节日中秋节。
月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义举头望明月，低头思故乡。
海上生明月，天涯共此时。
中秋节这天，天上月圆，人间团圆。
团聚和思念，都是中秋节的味道。
农历九月九日是中国的重阳节。
因为中国古代把“九”看作阳数，九月九日是二九相重，所以叫“重阳”。
古代就有重阳登高、赏菊的风俗。
“九”与“久”谐音，“九九”有长久长寿之意，所以重阳节也叫“敬老节”。
中秋节有哪些风俗习惯呢？吃月饼、赏月、赏桂花、饮桂花酒、赏花灯部编人教版二年级上册道德与法制：教案4.团团圆圆过中秋四、拓展（2分钟）1．中秋月诗词大会月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧2．制作月饼，开展中秋庆祝活动。
制作月饼，感受与教师，同伴共度佳节的快乐。
3．向父母收集还有哪些秋天的节日。
第二课时一、导入（2分钟）上节课学习了什么？中秋节是在哪个季节的节日？这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。
二、授新（36分钟）（一）谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了1、九月九日重阳节2、新年3、元旦（二）了解重阳节意义及其习俗1．重阳节又叫敬老节（课件出示16页下小故事）2.你们怎么过重阳节3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗（三）少数民族特色节日1赶秋节2望果节你还知道关于秋天的哪些节日？说说看三、总结（2分钟）通过今天的学习，你学到了什么？板书设计团团圆圆过中秋中秋节团圆夜重阳节敬老节部编人教版二年级上册道德与法制：4团团圆圆过中秋教案部编人教版二年级上册道德与法制：团团圆圆过中秋1个案（二）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表（二）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表。
第4课《团团圆圆过中秋》第二课时(教学设计)2024学年二年级道德与法治上册(部编版)
部编版道德与法治二年级上册 4 团团圆圆过中秋第二课时教学设计课题团团圆圆过中秋第二课时单元第一单元学科道德与法治年级二年级学习目标政治认同:了解秋天里的其他节日，感受秋天丰富多彩的节日文化，初步感知中华民族文化的多样性。
道德修养:懂得尊老敬老是我国的传统美德，从小事做起，培养尊老敬老的好习惯;通过分享交流，了解秋天丰富的节日，奠基多元的文化意识。
法治观念:了解重阳节的由来和习俗，培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的情感。
健全人格:了解重阳节的习俗，知道重阳敬老节文化的内涵，激发尊老敬老之情;培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的情感。
责任意识:知道重阳节是敬老节，是秋天里的节日，也是我国的传统节日。
重点知道重阳节是敬老节，是秋天里的节日，也是我国的传统节日。
难点了解重阳节的习俗，知道重阳敬老节文化的内涵，激发尊老敬老之情。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、九月九日忆山东兄弟唐·王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2、考考你：你知道诗句里写的是哪个节日吗？阅读古诗思考问题导入新课讲授新课1、重阳节秋高气爽天气晴朗，赏菊登高过重阳。
农历九月初九是中国的重阳节。
因为中国古代把“九”看作阳数，九月九日是二九相重，所以叫重阳。
2、知习俗你知道重阳节有什么风俗？3、学生分享重阳节的时候，我和爸妈一起去赏菊花……我陪爷爷爬山，登高望远。
阅读文字分享发言了解重阳节的来历引导学生分享发言，了解重阳节的习俗。
4、考考你重阳节登高、赏菊、宴师等，都是古代就有的旧风俗。
随着时代的发展，重阳节也有了一些新定义。
你知道是什么吗？5、小知识中国政府在1989年将每年的这一天定为“老人节”、“敬老节”。
6、想一想重阳节为什么会被称为老人节、敬老节呢？7、小提示古代重阳节有敬老的传统，“九九”又有长久长寿的意思，所以重阳节也叫“敬老节”。
8、播放视频：沉浸式体验古人过重阳节9、说一说秋天是收获的季节，是喜悦的季节。
人教部编版二年级道德与法治上册4《团团圆圆过中秋》说课稿3
人教部编版二年级道德与法治上册4《团团圆圆过中秋》说课稿3一. 教材分析《团团圆圆过中秋》是人教部编版二年级道德与法治上册第四课《我们的传统节日》的一个教学案例。
本节课主要通过中秋节的来历、习俗和团圆的含义来引导学生了解和热爱我国的传统文化，培养学生的爱国情怀。
教材内容丰富，通过故事、图片、活动等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受节日的魅力。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对中秋节有了一定的了解，知道中秋节是家人团聚的节日，部分学生了解一些中秋节的习俗。
但他们对中秋节的历史背景、团圆的含义等深层次的内容还缺乏认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生进一步了解中秋节的文化内涵，培养他们热爱传统文化的情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中秋节的来历、习俗和团圆的含义，知道中秋节是我国的传统节日。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：感受传统文化的魅力，培养热爱我国传统文化的情感，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解中秋节的来历、习俗和团圆的含义。
2.教学难点：理解团圆的含义，培养学生热爱传统文化的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师讲解等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事、活动等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放中秋节的歌曲，引导学生进入课堂氛围，激发学生对中秋节的好奇心。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解中秋节的来历、习俗和团圆的含义。
3.合作探究：学生分组讨论，分享自己了解到的中秋节相关信息，培养学生的合作意识。
4.教师讲解：针对学生自主学习和合作探究的结果，教师进行讲解，引导学生深入理解中秋节的文化内涵。
5.活动环节：学生进行中秋节相关的活动，如制作月饼、猜灯谜等，让学生亲身体验节日的快乐。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调团圆的含义，激发学生的爱国情怀。
4团团圆圆过中秋(教案)- 道德与法治二年级上册
小小组内交流比试，每组推选优秀代表参赛。
《静夜思》
《望月怀远》
动手写一写。
通过让学生知道中国传统节日文化内涵深厚，了解一些关于中秋的诗句，感受中华文化的精妙，落实培养学生珍视祖国传统文化的情感这个教学目标。
传承中华优秀文化。
达标
检测
预设2：安徽中秋堆宝塔的风俗……
预设3：香港：舞火龙，香火庆中秋
预设4：在中国很多地方都有吃芋头和田螺的习俗。
观看视频。
观看视频。
通过儿歌想到中秋节，知道秋节是哪一天，为什么叫中秋节。
通过了观看视频了解中秋节传说，来自实了解中秋节的由来这个教学目标。
让学生明白中秋是我国传统节日，通过收集资料分享，观看图片，落实让学生知道一些地方的风俗习惯这个目标。
《团团圆圆过中秋》教学设计
章节名称
4.团团圆圆过中秋
学时
1课时
课标要求
“负责任，有爱心的生活”中的第二条明确规定：“爱父母长辈，体贴家人主动分担力所能及的家务劳动。”“动手动脑，有创意的生活”中的第九条规定：“学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料。”通过本课教学，希望学生感受到传统文化的内涵，能用自己的方式关爱父母长辈。在资料收集、分析、整理的过程中，着重培养与提升学生探究、交流、分享的能力。
学习难点
从学生已有经验出发，讲述自己和家人过中秋的内心体验，体会“中秋节 月团圆”的中秋文化内涵，感受传统节日的魅力。
学情分析
二年级学生已经对实际生活中的中秋节都有一定的了解，但是范围很窄，只知道吃月饼、放假，对于传统节日的文化内涵了解浅薄，对传统节日的庆祝方式比较单一。通过这节课的学习，要让学生加深对中秋节这一传统节日的认识，在节日气氛中，体会家人之间的亲情，能够积极的，负责任、有爱心的生活。
4 团团圆圆过中秋（教案）部编版道德与法治二年级上册
二年级上册第4课团团圆圆过中秋一、教材分析《团团圆圆过中秋》是部编版《道德与法治》二年级上册第一单元第四课，课文通过图文和文字，呈现了中秋节团聚的情形，让学生感受中秋节家人团聚的美好，引导学生思考亲人在外不能团聚，应该用什么方式表达对亲人的问候。
教学中还要引导学生体会中秋这个重要的节日所包含的文化意义，进进而体会我国传统文化的内涵，在学习过程中继续和弘扬中华民族的传统文化，产生对祖国文化的认同感，萌发对祖国的热爱之情。
二、教学目标1、初步了解中秋节的来历和习俗，知道中秋节是个团聚的节日。
2、合作交流，探究中秋文化的内涵，感受中秋节团圆的意义。
3、理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；热爱祖国的传统文化。
教学重点了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；教学难点探究中秋文化的内涵，热爱祖国的传统文化三、教学准备：1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：搜集中秋节的习俗资料四、教学过程活动一、听儿歌、说节日多媒体出示歌曲：《爷爷为我打月饼》引出中秋节板书：过中秋【设计意图】通过听儿歌的设计可以创设情境，更好激发学生的好奇心与兴趣，快速与本课主题产生联系。
活动二、话中秋，知习俗1、出示日历，指名上台圈画中秋节，并大声读出圈画的日期。
2、了解公历与农历，根据学生回答，板书：农历八月十五。
3、讲述传说：《嫦娥奔月》的视频动画故事，现在就让我们一同走进那美丽而动人的传说吧！4、了解吃月饼的来历。
5、小组交流：中秋节这天，你们家是怎样庆祝的？6、四人小组汇报，根据学生的回答，总结中秋习俗：吃月饼、吃团圆饭、赏月……7、各地过中秋的不同习俗。
播放祖国大江南北及海外华侨形式多样的中秋庆祝方式，感受中秋团圆、幸福、快乐的氛围。
【设计意图】通过孩子和老师畅所欲言的交流讨论，能够让学生更多的了解有关中秋节的传说，了解当地中秋节的习俗，加深了孩子的认识，感受到了这些故事都蕴含着古老的中国文化。
在了解当地习俗的基础上，带领孩子欣赏祖国各地、各民族欢庆中秋的场景，让学生知道中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯，可是不少民族也有自己独特的庆祝方式，感受到人们欢庆中秋的热闹氛围，了解令人眼花缭乱的丰富多彩的各地中秋文化。
统编版小学二年级道德与法治上册4 团团圆圆过中秋课堂综合练习题附答案
B.吃汤圆 C.登高
8.九月九日是( AA )相重，所以叫“重阳”。
A.二九
B.二八
C.二七
9.下面( B )不是咏月思亲的诗句。 A.举头望明月，低头思故乡 B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 C.海上生明月，天涯共此时
10.“举头望明月，低头思故乡”是诗人( A )写的。
A.李白
B.张九龄 C.杜甫
A.分开
B.团圆
C.离别
5.望果节是( C )的节日。
A.苗族
B.汉族
C.藏族
6.苗族在秋天会举办有特色的节日活动，人们聚在一起，打秋千， 唱歌跳舞，还推选“秋老人”祝贺大家喜获丰收，这个节日是 ( B )。 A.中秋节 B.赶秋节 C.望果节
7.下列习俗中，属于中秋节的习俗是( AA )。
A.赏月
登高、赏菊、吃重阳糕、看望老人、晒秋、祭祖等。 (答案不唯一)
2.今年的中秋节，你打算如何度过？ 和家人一起吃月饼、赏月。(答案不唯一)
3.你知道哪些关于中秋节的诗句？ 举头望明月，低头思故乡。——李白 海上生明月，天涯共此时。——张九龄 但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼 (答案不唯一)
五、实践题。 你知道右图画的是什么节日吗？在几月几日？
查资料找一找，秋天还有哪些节日？这些节日 分别在哪些日子？比一比，看谁找得多。
教师节:9月10日。 秋天的节日: 中秋节:农历八月十五；重阳节:农历九月初九； 建军节:8月1日；国庆节:10月1。
(✕)
7.只有在中秋节才可以吃月饼，其他时间想吃也不能吃。 ( ✕ )
8.尊老敬老是中华民族的传统美德。
(√ )
9.中秋节始于唐朝初年，是中国的主要传统节日之一。 ( √ )
10.“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”描写的是重阳节。 (✕ )
4《团团圆圆过中秋》(教案)-部编版道德与法治二年级上册
4《团团圆圆过中秋》（教案）-部编版道德与法治二年级上册教学目标•了解中秋节的起源和传统习俗。
•学习珍惜与家人的团聚。
•培养爱国情怀和文化自信。
教学重点•中秋节传统习俗和文化内涵。
•家庭聚餐和传统食品。
教学难点•中秋节的意义和文化涵义的理解。
•如何与家人团聚并珍惜这一过程。
教学准备•教师备课材料。
•学生教材、练习册和中秋节相关资料。
•中秋月饼和莲蓉糖。
教学过程导入（5分钟）1.介绍中秋节的起源和传统习俗。
2.思考，如何能够更好地与家人团聚？3.引入本节课的主题“团团圆圆过中秋”。
学习活动（30分钟）1.阅读课文《团团圆圆过中秋》。
2.回答课文相关问题：•中秋节是几月几日？•中秋节是哪一个民族的传统节日？•你知道中秋节有哪些传统习俗？•馅儿香、细糕、月饼等都是哪些传统月饼种类？•在这个故事中，爷爷陪伴孙子一起过中秋节，你有哪些感受？3.教师边讲解，边引导学生回答问题。
同时，学生查阅相关资料，学习中秋节的文化内涵和传统习俗。
4.教师分享团圆的意义，鼓励学生珍惜与家人团聚的过程。
5.学生品尝月饼和莲蓉糖，并思考这些食品与中秋节有什么联系。
合作探究（15分钟）1.学生分组，进行中秋节习俗相关的调查研究，收集与中秋节有关的信息和资料。
2.以小组为单位，学生讨论习俗和文化涵义，各组派代表分享讨论结果。
3.教师指导学生分析结果，总结中秋节的传统习俗和文化内涵。
提高拓展（15分钟）1.学生学习中国文化里的其他传统节日，如春节、清明节、端午节等，并比较不同节日的文化内涵和习俗。
2.学生以中秋节为主题，进行文艺表演、朗诵和手工制作等活动，展示自己的节日文化理解力和创意。
课后作业1.合作讨论活动的总结和汇报。
2.绘制中秋节的想象图（如：月亮、团圆饭、赏花等）。
3.以“中秋快乐”为主题进行祝福和文化表达。
总结本节课主要是学习了中秋节的传统习俗和文化内涵，同时培养了珍惜与家人团聚、爱国情怀和文化自信的理念。
通过学习和活动的方式，学生也能更加感受到中秋节的独特魅力和文化内涵。
4团团圆圆过中秋(第二课时)
团团圆圆过中秋（第二课时）教学目标：1.知晓秋天里的其他节日。
2.了解秋天里一些地方的特色活动。
3.了解重阳节的由来和习俗，培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的情感。
重点：了解重阳节的由来和习俗，培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的情感。
难点：理解重阳节存在的意义。
一、导入同学们，除了国庆节、中秋节，你知道秋天还有哪些节日吗？学生回答。
（板书：秋天里的节日）二、探究新知探究一：秋天里的其他节日【活动一】了解重阳节1、同学们，你们知道这句诗描写的是什么节日吗？（出示王维写的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”这首诗。
）让学生回答，教师根据答案做出回应，引出重阳节师：现在就让我们一起去了解一下这个历史悠久的节日吧。
2、重阳节简介：师：你们知道什么是重阳节吗？生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全面。
农历九月九日，为传统的重阳节。
因为古老的《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。
重阳节早在战国时期就已经形成，到了唐代，重阳被在民俗观念中，九九重阳，因为与“久久”同音，包含有生命长久、健康长寿的寓意。
1989年，我国把每年的农历九月九日定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气，重阳节又多了一层新含意。
3、重阳节习俗师：刚刚我们提到了茱萸，它是什么东西呢？（出示图片）插茱萸呢是重阳节的一个习俗，相传插茱萸可以避难消灾。
除此之外，还有哪些习俗呢？生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全面。
①赏菊菊花，又叫黄花，属菊科，品种繁多。
我国是菊花的故乡，自古培种菊花就很普遍。
菊是长寿之花，又为文人们赞美作凌霜不屈的象征，所以人们爱它、赞它，故常举办大型的菊展。
菊展自然多在重阳举行，因为菊与重阳关系太深了；因此，重阳又称菊花节，而菊花又称九花。
赏菊也就成了重阳节俗的组成部分。
②登高重阳最重要的节日活动之一，即是登高。
部编版二年级上册道德与法治第4课《团团圆圆过中秋》教案及反思
《团团圆圆过中秋》教学设计【教材分析】本课是义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级上册第二单元其中的一节。
通过中秋节的活动，让学生了解一些中秋节的习俗，认识中秋，理解中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。
【学情分析】中秋节是一个传统的节日，学生对实际生活的中秋节不是了解很多，只限于知道要吃月饼，没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆。
因此本课上起来有点难度，学生对一些问题不能很好的了解，比如台湾的回归。
结合班级里很多孩子父母亲出国，他们大多远离父母、亲人，“每逢佳节倍思亲”，此时此刻他们更需要得到集体的关爱。
在班级里过中秋节，使孩子们感受到集体的温暖。
【设计思路】根据本教材的特点和学生的实际情况，采用讲故事、猜佳节、说中秋、过中秋、忆中秋、想中秋、唱等形式。
使学生在活动中体会亲情与友情、思念与团圆，珍爱亲情、友情，从而积极、愉快地生活。
【活动目标】在活动中让学生了解中秋，进一步认识中秋。
了解中秋节的来历和有关习俗，理解中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。
让学生在活动中体会亲情与友情、思念与团圆，珍爱亲情、友情，从而积极、愉快地生活。
【重难点】重点：了解中秋民俗民风，感受传统文化之情趣。
难点：在活动中培养能力，激发情感。
【活动准备】挂历、月饼、各地方过中秋的图片。
布置教室，创造节日气氛，挂上纸灯，贴上有嫦娥奔月等图片，播放《爷爷为我打月饼》、《十五的月亮》，座谈式圆型座位，教师融入其中【活动课时】一课时【活动过程】一：猜中秋1、用儿歌引出中秋节。
迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。
这首儿歌中说到的“佳节”，是指什么节日？2、出示今年的挂历,找出今年的中秋节是哪一天。
突出农历八月十五是中秋节。
二：说中秋1、揭示课题。
同学们，你们去年的中秋节是怎么过的？再过几天，就是中秋佳节了。
中秋节是我国的传统节日，是仅次于春节的第二大节日，今天，我们这个班级大家庭，就一起过中秋。
板书：团团圆圆过中秋2、老师今天给你们准备了一份礼物，请你们猜猜是什么，出示一块大月饼。
部编人教版道德与法治二年级上册《团团圆圆过中秋 》习题(含答案)
4、团团圆圆过中秋姓名得分一、填空题（每空5，小计65分）1、农历八月十五是我国的传统节日（）。
2、（）是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义：如举头望明月，。
海上生明月，。
3、中秋节这天，天上月圆，人间（）。
（）和（），都是中秋节的味道。
4、农历九月九日是中国的（）。
因为中国古代把“九”看作阳数，九月九日是二九相重，所以叫“（）”。
5、古代就有重阳（）、（）的风俗。
6、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中“佳节”指的是（）。
7、“九”与“久”谐音，“九九”有长久长寿之意，所以重阳节也叫“（）”。
二、简答题（小计11分）中秋节有哪些风俗习惯呢？三、填表（每空3，小计24分）名族节日活动苗族“”藏族“”4、团团圆圆过中秋——答案农历八月十五是我国的传统节日中秋节。
月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义举头望明月，低头思故乡。
海上生明月，天涯共此时。
中秋节这天，天上月圆，人间团圆。
团聚和思念，都是中秋节的味道。
农历九月九日是中国的重阳节。
因为中国古代把“九”看作阳数，九月九日是二九相重，所以叫“重阳”。
古代就有重阳登高、赏菊的风俗。
“九”与“久”谐音，“九九”有长久长寿之意，所以重阳节也叫“敬老节”。
中秋节有哪些风俗习惯呢？吃月饼、赏月、赏桂花、饮桂花酒、赏花灯民族节日活动苗族“赶秋节”打秋千唱歌跳舞推选“秋老人”藏族“望果节”围着田地转藏族表演射箭俗话说，兴趣是最好的老师。
学习之前首先要培养学习的兴趣，有了兴趣就会有无穷的学习动力。
虽然学习的道路是艰辛的，但前途是光明的，结果令人期待的。
现代社会只有通过知识才能武装我们，只有知识才能让我们变得无比强大。
正所谓，没有人随随便便成功，我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属于奋进的人。
只要坚持学习，成功必将属于你我。
我们也必将成为人生的赢家。
愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让生活变得更加美好和多彩。
教师招聘小学道德与法治《团团圆圆过中秋》答辩
教师招聘小学道德与法治《团团圆圆过中秋》答辩一、谈一谈你对这篇教材的理解?【参考答案】《团团圆圆过中秋》是小学人教版《道德与法治》二年级上册第一单元第四课。
本单元内容从学生共有的暑假结束说起，围绕节假日来展开教学，重点是引导学生，懂得合理安排节假日和周末，对于生活的重要意义。
接下来是体会国庆和中秋这两个重要节日的所包含的意义，进而体会我国传统文化的内涵，在学习过程中继承和弘扬中华民族的传统文化和美德，产生对祖国文化的认同感，萌发对祖国的热爱之情。
“团团圆圆过中秋”这个主题主要是引导学生在活动中交流对中秋节的印象，并通过一些简单的探究活动、体验活动帮助学生提升对中秋节的认识，在这一过程中继承和弘扬中华民族的传统文化和美德，了解中国及当地的民族传统节日并感受共有的节日与传统。
二、说一说你本堂课的教学目标?根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，结合二年级学生的认知水平及其心理特征，我确定本课的教学目标如下：【情感态度价值观目标】理解中秋团圆的文化内涵，热爱祖国的传统节日，加深与亲人间的情感交流。
【行为与习惯目标】了解有关中秋节的一些知识，提升生活经验，拓展视野，养成正确对待中秋节的良好行为习惯。
【知识与技能目标】知道身边的人是怎样过中秋节的，了解中秋节的来历、传说和习俗。
【过程与方法目标】通过情境创设法提高学生对中华民族节日传统文化含义的感知能力。
三、说说本节课你是如何突破教学难点的。
【参考答案】我将本节课的教学难点设置为：感受中秋节团圆的意义。
我会运用情境创设法与小组讨论法引导同学突破难点。
首先我会播放“嫦娥奔月”动画片创设情境，引导同学们体会情感，“如果你是后裔，看着自己的亲人远离天边会是怎么样一种心情?”学生回答：难过、悲伤、思念。
接下来我会请同学阅读教材15页的故事，请同学概述，并且思考这个故事的主人公以一种什么样的心态度过中秋节。
学生概述故事：全家为了迎接爸爸回家过中秋，精心准备，可爸爸很晚才回来，好在最后还是全家团圆一起赏月吃月饼。
部编版《道德与法治》二年级上册第4课《团团圆圆过中秋》精美课件(共65张PPT)
情境模拟：爸爸妈妈不在身边的中秋节
二、月团圆，爱团圆
活动二：说一说，演一演，比一比
其实出门在外远在他乡的人们，更加 思念故乡的亲人，这就是深深的思乡情！ 正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一 曲曲感人肺腑的动人诗篇!
二、月团圆，爱团圆
活动二：说一说，演一演，比一比
你知道哪些关于中秋的诗词，大家比比 谁知道的多，我们举行一场中秋诗词大会吧。
一、重阳节
活动一：重阳知识知多少？
人们对此节历来有着特殊的感情，唐 诗宋词中有不少贺重阳，咏菊花的诗词佳 作。王维写的“独在异乡为异客，每逢佳 节倍思亲”，说的就是重阳节。
哪一天？
重阳节
九月九日
一、重阳节
活动一：重阳知识知多少？
同学们，你们知道多少重阳节的习俗？
一、重阳节
活动一：重阳知识知多少？
古人有“燃灯”助月色之风俗。湖广一带有“燃灯” 的习俗，江南一带则有制作灯船的节俗。
一、中秋习俗知多少
活动一：小小分享会
中秋观潮风俗由来已久， 浙江一带除中秋赏月外，观 潮可谓又一中秋盛事。
一、中秋习俗知多少
活动一：小小分享会
安徽中秋堆宝塔的风俗
二、月团圆，爱团圆
活动二：说一说，演一演，比一比
一、中秋习俗知多少
活动一：小小分享会
小组分享讨论，你对中秋节有 多少了解，可参考以下问题：
你们知道中秋节的由来吗？
你们知道关于中秋节的故事吗？
一、中秋习俗知多少
活动一：小小分享会
中秋知识汇
中秋节与春节、清明节、端午节并称为中国四大传 统节日。受中华文化的影响，中秋节也是东亚和东南亚 一些国家尤其是当地的华人华侨的传统节日。2006年5 月20日，国务院将其列入首批国家级非物质文化遗产名 录。自2008年起中秋节被列为国家法定节假日。
4《团团圆圆过中秋》(课件)-部编版道德与法治二年级上册
中秋团圆是中国人的文化情结，你和家人是怎么过中秋节的呢？
活动三：月团圆，爱团圆
秋天是个美丽的季节，秋天是个收获的季节，在这个美好的季节里，我们共同感受到了幸福，收获了快乐，懂得了感恩，老师也想送给大家一份美好的祝福：祝大家月圆人圆事事圆、风顺水顺家家顺！
结束语
谢谢！
我们还有以月亮命名的节日，你知道是什么节吗？
低头思故乡
海上生明月
明月何时照我还
露从今夜白
你还知道节日中秋节。人们在这一天会做什么呢？
活动二：中秋习俗知多少
一家人团聚在家中赏月，尽情享受家的温馨。
赏月
月饼是圆形的，象征团圆，寓意团圆美好。反映了人们对家人团聚的美好愿望。月饼又称胡饼、宫饼、团圆饼等，在中国有着悠久的历史。
团团圆圆过中秋
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。
猜谜语
（谜底：月亮）
古往今来，无数文人墨客通过咏月来表达思乡之情，你能把下列咏月的诗句补充完整吗？1、举头望明月，（ ）。2、（ ），天涯共此时。 3、春风又绿江南岸，（ ）。4、（ ），月是故乡明。
吃月饼
桂花有“九里香”之誉，中秋节赏桂花、饮桂花酒寄托着人们对甜蜜生活的追求和赞美。
赏桂花、饮桂花酒
点亮灯盏象征着点亮希望，中秋节，我们点亮圆圆的灯笼，祈盼阖家团圆。
中秋节，人们还会沿河顺水放河灯来祈福。
赏花灯
放河灯
海外华人过中秋节
海外华人也会通过各种活动欢庆中秋。
部编人教版《道德与法治》二年级上册第4课《团团圆圆过中秋》教案
人教版道德与法治《团团圆圆过中秋》第二课时教学设计课题团团圆圆过中秋单元一单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.初步了解重阳节的来历与习俗，知道重阳节的习俗。
2.知道尊老敬老是中华民族的美德，要从小做起。
3.通过收集资料，知道秋天里各地都有自己的节日，引导学生尊重各民族的习俗。
重点 1.初步了解重阳节的来历与习俗，知道重阳节的习俗。
2.知道尊老敬老是中华民族的美德，要从小做起。
难点收集资料，知道全国各地都有自己的节日，引导学生尊重各民族的习俗。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.师：秋天是多姿多彩的季节，也是收获的季节，秋天里的节日也最多。
这不，刚过完国庆节、中秋节，又有一个中国传统节日要来了。
你知道是什么节日吗？2.教师出示PPT：对，重阳节。
揭示课题：这节课我们就继续学习第四课“团团圆圆过中秋”。
课题虽然还是中秋节，但今天我们要去了解的是秋天里的其它节日。
学生回答（你怎么知道的？）鼓励课前查阅资料的孩子们。
熟悉的歌曲唤起孩子们对中秋节的记忆讲授新课 1.师：先来看看重阳节吧。
为什么叫重阳节呢？课本上就有答案，读一读吧。
读完这段话，你对重阳节有哪些了解？3.师出示图片，进一步让学生感受重阳节的习俗：刚才你们说到的这些就是重阳节的习俗。
还有一个习俗小朋友不熟悉，现在一般都不做了，就是“插茱萸”“簪菊花”4.出示关于重阳节的诗句。
2.学生回答引导孩子们初步学习收集信息5．师：重阳节又叫敬老节，和同桌的小伙伴一起读读16页下的小故事吧。
6.师：读完之后你知道了什么？你和长辈们怎么过的重阳节呢？谁愿意来分享。
7.师：秋天里，少数民族也有不少自己很有特色的节日，看看书上为我们介绍的两个吧。
你还知道关于秋天的哪些节日？说说看教师出示几个少数民族的节日三、总结（2分钟）通过今天的学习，你学到了什么？同桌一起读学生独立阅读课堂小结教师：这节课你有什么收获？板书团团圆圆过中秋秋天里还有什么节日重阳节少数民族的传统节日敬老节望果节、赶秋节……。
4.团团圆圆过中秋(1.2课时)课件+素材
亿万农民建设新农村的主体作用。（17大） （2）资源配置的两种基本手段：计划和市场。 (2)在我国所有制结构中，如何看待“糯米”与其他成分的地位？ 文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。但是，各民族间经济的和政治的、历史的和地 城镇人口的比重大幅度提高，工农差别、城乡差别、地区差别扩大的趋势逐步扭转。 （2）课堂讨论 ◇课堂练习： 自发性：价值规律自发调节→市场主体自发追逐利益→可能导致盲目竞争、不当行为和两极分化。 (2)提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高知识文化修养水平。 4．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”“乡音无改”表明（ ）
举头望明月， 特殊性决定的。然后设疑：投影出示一幅图表（1）（略）请学生思考：复杂事物包含着诸多矛盾，它的性质又是由什么决定的？是由哪个矛盾决定的呢？
11．D（解析：A、B、C三项都不符合题意，题干材料主要表明了文化对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响。答案应选D。） 第四单元“发展先进文化”，作为文化生活的结束部分，起到了归纳总结的作用。本单元所要解决的是“怎么办”的问题，即如何大力加强中国特色社会主义文化建设和精神文明建设，
（二）中秋诗词佳句知多少
2． 下列属于文化遗产的是 （ D ）
《静夜诗》
大众文化生活中的主潮。本课时内容简洁明了，线索清晰。教材从历史与现实 (1)共同理想和最高理想的区别：含义不同。
[唐] 李白
床前明月光， （2）尊重文化多样性的意义
各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶，中国古代 的造纸术、印刷术、指南针、火药，是举世闻名的四大发明，是中华民族对世界文明的重大贡献。四大发明改变了整个人类历史进程，是中国古代文明的集中体现。四大发明传播
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4、团团圆圆过中秋
姓名得分
一、填空题（每空5，小计65分）
1、农历八月十五是我国的传统节日（）。
2、（）是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义：如
举头望明月，。
海上生明月，。
3、中秋节这天，天上月圆，人间（）。
（）和（），都是中秋节的味道。
4、农历九月九日是中国的（）。
因为中国古代把“九”看作阳数，九月九日是二九相重，所以叫“（）”。
5、古代就有重阳（）、（）的风俗。
6、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中“佳节”指的是（）。
7、“九”与“久”谐音，“九九”有长久长寿之意，所以重阳节也叫“（）”。
二、简答题（小计11分）
中秋节有哪些风俗习惯呢？
三、填表（每空3，小计24分）
4、团团圆圆过中秋——答案
农历八月十五是我国的传统节日中秋节。
月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义
举头望明月，低头思故乡。
海上生明月，天涯共此时。
中秋节这天，天上月圆，人间团圆。
团聚和思念，都是中秋节的味道。
农历九月九日是中国的重阳节。
因为中国古代把“九”看作阳数，九月九日是二九相重，所以叫“重阳”。
古代就有重阳登高、赏菊的风俗。
“九”与“久”谐音，“九九”有长久长寿之意，所以重阳节也叫“敬老节”。
中秋节有哪些风俗习惯呢？
吃月饼、赏月、赏桂花、饮桂花酒、赏花灯。