2010年特岗教师招聘考试小学教育理论综合专家命题
2010年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答1
2010年特岗教师招聘测试教育理论综合试题及参考答案（6）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干括号内。
每小题1分，共10分）1.在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（）A.卡普杰列夫B.桑代克C.乌申斯基D.维果茨基2.在人的身心发展中起主导作用的因素是()A.遗传B.社区教育C.社会环境D.学校教育3.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12~18岁阶段的危机冲突是（）A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感4.对侵犯未成年人合法权益的行为（）有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。
A.学校和教师B.教育行政部门C.任何组织和个人都D.未成年人家长5.主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()A.复式教育B.分组教学C.设计教学D.道尔顿制6.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
这是运用了（）A.正例和反例配合法B.变式法C.比较法D.直观法7.孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则？（）A.启发性原则B.直观性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则8.教师资格证书在（）范围内有效。
A.全国B.省、自治区或直辖市C.所辖区D.当今世界所有的国家9.某学生对待事物的态度容易受同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于（）A.沉思型B.场依存型C.冲动型D.场独立型10.在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平，用来判断学生和常模相比时所处水平的测验被称为()A.教师自编测验B.目标参照性测验C.标准化成就测验D.定向反应性测验一、单项选择题1.C ［分析］俄罗斯著名教育家乌申斯基于1868年出版《人是教育的对象》一书,他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
2010年特岗教师招聘考试教育理论综合知识模拟题答案一
2010年特岗教师招聘考试教育理论综合知识模拟题答案一考答案及解析一、单项选择题1.C[中公解析]略。
2.C[中公解析]小学生的思维发展过程中的飞跃或“质变”，即有一个过渡的转折期，就是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”，一般认为，关键年龄出现在四年级(10～11岁)。
3.C[中公解析]略。
4.A[中公解析]儿童(2岁～12岁)道德性发展与智力成正相关，并有阶段性。
这些阶段是：(1)自我中心阶段(2～5岁)；(2)权威阶段(6～8岁)，又称他律阶段；(3)可逆阶段(9～10岁)，又称自律阶段；(4)公正阶段(11～12岁)。
5.C[中公解析]略。
6.D[中公解析]概念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征和概念实例等四个主要成分。
7.A[中公解析]结构主义课程论的代表人物是美国心理学家布鲁纳。
结构主义课程论的基本要点是：第一，“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。
”所谓学科的基本结构，就是学科的基本要领、基本原理。
第二，“任何学科都能够用在智育上是正确的方式，有效地教给任何发展阶段的任何儿童。
”第三，布鲁纳提倡发现学习，强调发挥学生学习主动性，让学生主动地发现知识而不是被动地接受知识。
8.C[中公解析]略。
9.D[中公解析]三水平六阶段道德发展理论：(1)第一水平：前习俗水平包括第一阶段——惩罚与服从定向阶段，第二阶段——相对主义阶段；(2)第二水平：习俗水平包括第三阶段——“好孩子”定向阶段，第四阶段——法律和秩序定向阶段；(3)第三水平：后习俗水平包括第五阶段——社会契约定向阶段，第六阶段——普遍道德原则定向阶段。
10.A[中公解析]教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：(1)角色认知。
角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。
角色认知是角色扮演的先决条件。
(2)角色体验。
角色体验是指个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。
2010年小学教师招聘考试模拟试题及答案2010(同名3201)
2010年小学教师招聘考试模拟试题及答案2010(同名3201)DA．《学记》B．《大学》C．《论语》D．《师说》4．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（A）。
A．《学记》B．《论语》C．《尚书》D．《孟子》5．反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（C）。
A．《教育论》B．《雄辩术原理》C．《理想国》D．《巨人传》6．教育学作为一门独立形态的学科，形成于（A）。
A．资本主义社会初期B．封建社会末期C．奴隶社会初期D．原始社会末期7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（C）。
A．杜威的《民主主义与教育》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的《大教学论》D．昆体良的《雄辩术原理》8．教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（B）。
A．裴斯泰洛奇B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．柏拉图9．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是（C）。
A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威10．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（D）的重要主张。
A．实践教育学派B．实证教育学派C．传统教育学派D．实用主义教育学派11．周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（D）。
A．蔡元培B．徐特立C．杨贤江D．陶行知12．首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（C）。
A．苏霍姆林斯基B．杨贤江C．凯洛夫D．赞可夫13．强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（B）。
A．巴班斯基B．赞可夫C．加里宁D．凯洛夫14．1920年，教育家保罗•朗格朗在其出版的著作中提出了（D）思想。
A．最优化教学B．范例教学C．发展教育D．终身教育15．1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（A）。
2010年特岗教考试题师招聘招聘考试教育理论综合知识历年真题汇总txt__1
2010年特岗教师招聘测试教育理论综合知识试卷（满分：100分）一、单项选择题（本大题共13道小题，每小题1分，共13分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。
A. 终身教育B. 普通教育C. 职业教育D. 义务教育2.提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
A. 培根B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 赞科夫3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。
A. 从课程制定者或管理制度角度划分的B. 从课程的功能角度划分的C. 从课程的组织核心角度划分的D. 从课程的任务角度划分的4.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。
A. 教育方针B. 教育目的C. 教学目标D. 培养目标5.( )是教师最为常用的研究方法。
A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 行动研究法6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
A. 视角B. 视敏度C. 视野D. 明适应7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )。
A. 常模参照测验B. 标准参照测验C. 目标参照测验D. 团体参照测验8.新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。
A.知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是( )。
A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯10. 在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育措施D. 教育内容11. 马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )。
A. 理论联系实际B. 教育和社会实践相结合C. 知识分子和工农相结合D. 教育和生产劳动相结合12. 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )。
2010年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案
2010年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案（2）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干括号内。
每小题1分，共10分）1.被公认为世界上第一本现代教育学著作的是（）A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《康德论教育》2.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性3.主张把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习的心理学家是（）A.加涅B.桑代克C.苛勒D.我国心理学家4.在（）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。
A.可控制的B.白日梦C.自动化的D.睡眠5.焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。
中学生常见的焦虑反应是（）A.生活焦虑B.睡眠障碍焦虑C.交友焦虑D.考试焦虑6.根据我国《民法通则》的规定,限制民事行为能力人包括（）周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人。
A.七B.八C.九D.十7.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）A.强制性，基础性，科学性B.强制性，普遍性，科学性C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，基础性8.教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。
这是师德教育的()原则。
A.“双赢”协作B.和平共处C.民主合作D.领导带头9.动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？（）A.水B.饥渴C.寻求水源D.喝水10.我国近代教育史上第一个现代学制系统称为（）A.甲子学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬寅学制二、多项选择题（在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入题干括号内。
错选、多选、漏选均不得分。
每小题2分，共10分）1.我国公民的基本权利和义务的特点有（）A.权利和义务的广泛性B.权利和义务的现实性C.权利和义务的平等性D.权利和义务的一致性2.属于操作条件作用范型的有（）A.积极强化B.消极强化C.无强化D.顿悟3.舒茨提出的人际行为倾向中，包括以下几种（）A.期待他人的公正B.主动与他人交往C.对人宽容D.主动表示友好E.期待他人支配4.学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分（）A.拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的B.分设重点班和非重点班的C.违反相关规定开除学生的D.选用未经审定的教科书的5.知觉的恒常性包括（）A.气味恒常性B.温度恒常性C.大小恒常性D.颜色恒常性E.形状恒常性三、填空题（每小题1分，共10分）1.马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”。
2010年河南中小学教师招聘考试中学教育理论综合真题及答案
2010年河南中小学教师招聘考试中学教育理论综合真题及答案2010年河南中小学教师聘请考试中学教育理论综合真题及答案一、单项挑选题（本大题共16小题，每小题1分，共16分。
在每小题给出的四个选项中，惟独一项是符合题目要求的。
请把正确选项前的字母填在题干的括号内）1.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄阶段，称做（）。
A. 童年期B. 青年期C. 少年期D. 中学生期2.瑞士闻名心理学家皮亚杰以为儿童认知进展的形式运算时期是在（）。
A. 0—2岁B. 2—7岁C. 7—11岁D. 11至成年3.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A. 教育方针B. 教育政策C. 教育目的D. 教育目标4.学校德育对政治、经济、文化发生妨碍的功能是指（）。
A. 进展性功能B. 个体性功能C. 教育性功能D. 社会性功能5.教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。
A. 主体B. 客体C. 教的主体D. 学的主体6.现代教育进展的全然动因是（）。
A. 科技进步B. 生产力进展水平C. 政治需要D. 产业革命7.从法治角度说，学生是（）的社会个体。
A. 特别B. 独立C. “边际”D. 从属8.师生关系在道德上是（）的关系。
A. 授受服从B. 民主集中C. 矛盾排斥D. 相互促进9.学生的（）诸因素和谐统一进展，是德育的重要规律。
A. 德、智、体、美B. 知、情、意、行C. 德、才、个性D. 胸襟、见地10. 成就动机理论的要紧代表人物阿特金森以为幸免失败者的目的是幸免失败，减少失败感，因此他们倾向于挑选很容易或很困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。
A. 也许挑选B. 犹豫别决C. 回避这项任务D. 坚定挑选11. 依照《水浒传》的描述,在头脑中再造出武松打虎的情景的过程，就属于（）。
A. 无意想象B. 再造想象C. 制造想象D. 幻想12. 假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。
2010河南特岗教师招聘考试真题及答案
2010河南特岗教师招聘考试真题及答案一．选择题1.下列理论体系中那个不属于中国特色的神会主义理论（A）A.毛泽东思想B.邓小平理论C.三个代表D.科学发展观理由：网上随处可搜到，另外毛泽东在的时候这个特色还没有提出。
2.中国的基本政治体制是（A）A.人民代表大会制度B.多党C.群主立宪 3.．三农是指（C）A.农业、农村、农民工问题B. 农业、农民、农村教育问题 C .农业、农村、农民 4.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则（B）A.启发性 B.因材施教C.直观性D.导向性理由：《教育学》，章节-教学-教学原则5.艾宾浩斯遗忘曲线的规律（A）A.先快后慢 B.先慢后快 C.等速 D.匀加速理由：教育心理学知识学习那章-有关记忆的6.综合实践活动课程属于（D）A.选修课程B.活动课程C.实践课程D.必修课程理由：新课改上的。
7.国家实施的义务教育年限是（D）A.6年B.7年C.8年D.9年理由：《义务教育法》8.布鲁纳提出的教学方法（C）A.程序教学 B.暗示法 C.发现法理由：《教学反方法论》13页9.学高为师、身正为范体现了教师工作的（A）A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.长期性10.教学活动的中心环节是（A）A.上课 B.备课 C.学业成绩的检查和评定理由：《教育学》，章节-教学11.个体对自己的心理特点，人格特征，能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是（C）A.自我调控B.自我体验C.自我认识D.自我评价理由：《教育心理学》，章节-心理发展12.教师的教育学、心理学知识属于（ B ）A.本体知识 B.条件知识理由：知识的分类—网上可以查到，本体知识是学科知识。
13.寻求发展是心理健康的（B）A.基本目标 B.高级目标理由：《教育学》，章节-心理健康教育14.夸美纽斯的作品（大教学论）理由：《教育学》第一章15．起教学导向作用的是（B ）A．知识素养 B.职业道德理由：本题之前做过，《教师职业道德》上也有涉及，理解就会做了。
2010年江西省中小学公开招聘(特岗)教师考试试卷及参考答案解析
2010年江西省中小学公开招聘（特岗）教师考试试卷教育综合基础知识注意事项1．在作答前，请考生用黑色字迹的钢笔或签字笔在试卷和《教育综合知识答题卡》的相应位置填写本人姓名和准考证号，并用28铅笔在答题卡上准确填涂准考证号码。
2．本试卷满分100分，共分两部分：第一部分为客观题，第二部分为主观题。
3．本试卷客观题部分共80道题，每小题0．75分，计60分，试题均为单项选择题。
作答时请用28铅笔在《教育综合知识答题卡》指定区域填涂，在试卷上作答一律无效。
4．本试卷主观题部分共三道大题，计40分。
作答时请用黑色字迹的钢笔或签字笔在《教育综合知识答题卡》指定区域作答，在试卷、草稿纸上或答题卡的非指定区域作答一律无效。
5．考试结束后，请将试卷和答题卡一并交监考老师，严禁携带试卷和答题卡出考场。
6．严禁折叠答题卡。
第一部分客观题单项选择题(80题，60分。
每小题0．75分)1．首次把“教”“育”两个单字结合在一起作为一个词见于( )。
A．《论语》B．《学记》C．《孟子》D．《说文解字》2．“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”反映了教育与( )的关系。
A．经济B．政治C．文化D．人口3．教育是一种具有相对独立性的社会实践活动，其表现之一是教育与政治经济制度和生产力发展的( )。
A．历史继承性B．选择性C．相互制约性D．协调性4．提出“一两的遗传胜过一吨的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用．而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是( )。
B．洛克C．高尔顿D．华生5．教育要遵循个体身心发展的规律。
《学记》中的“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”。
这句话反映了人的身心发展过程中存在( )的现象。
A．“关键期”B．“依恋期”C．“混沌期”D．“最近发展区”6．人是一个积极、能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。
这种主观能动性是通过人的( )表现出来的。
2010年特岗教师招聘考试教育理论综合试题(5)-特岗教师试卷与试题
五、简答题（每小题6分，共30分） 31. 怎样理解和执行课程标准？[6分]
参考答案： ［答案要点］（1）认真研究和把握课程标准； （2）全面系统地理解课程标准； （3）严格执行课程标准； （4）以课程标准作为自己检查教学质量的依据。
分析和解决问题能力
四、名词解释（每小题4分，共20分）
26. 心理健康教育[4分] 参考答案： 心理健康教育：通过对学生进行心理健康知识的教育和训练，培养学生良好的心理素质，预防心理障碍和心理疾 病的发生，促进学生身心全面和谐发展。
27. 精加工策略[4分] 参考答案： 精加工策略：是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。
35. 简述新课程改革的总目标。[6分] 参考答案： ［答案要点］ 新课程的培养目标应体现时代的需求，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继 承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统。具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正 确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务。具有初步的创新精神、实践能力、科学和人 文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养 成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
37. 论述教师个人为实现专业化应做哪些主观努力。[10分] 参考答案：
［答案要点］ （1）善于学习。学习是运用特定方式和方法摄取知识以扩大知识和提高认识的过程。从学习内容 看，要学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习专业知识，学习各种相关学科的知识，学习教育科学知 识；从学习对象看，要向前人学习，向同时代的人学习，向同事学习；从学习的途径和方法来看，要勤奋敏思， 善于交流。 （2）恒于研究。通过科学研究，我们可以发现规律，根据规律进行工作可以提高工作效率和效能。 （3）勤于反思。反思是人类或个体或群体以自身为对象，以寻求更好的发展为目的而进行的积极的和仔细的审视 与思考的活动。通过反思，既可以总结经验、坚定信念，也可以发现问题、完善自己。 （4）勇于实践。实践是人们有目的的改造特定对象的活动。认识是实践的前提，实践是认识的基础。实践过程中 应注意两个方面的问题：①要有实践的意识、勇气和将想法转化为实践的行动；②要讲究实践的方法。
2010年特岗教师招聘考试教育理论综合知识模拟题答案六
2010年特岗教师招聘考试教育理论综合知识模拟题答案六参考答案及解析一、单项选择题1.C[中公专家解析]陈述性记忆：处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念，可以用言语表达。
情景记忆：对个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。
程序性记忆(技能记忆)：记忆程序性知识，如怎样做事情或如何掌握技能。
感觉记忆(感觉寄存器或瞬间记忆)：是感觉信息到达感官的第一次直接印象。
2.B[中公专家解析]略。
3.A[中公专家解析]德育的个体性功能是指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响，包含着德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面，其中享用性功能是德育个体性功能的最高境界。
4.C[中公专家解析]皮亚杰将人的认知发展分成四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
具体运算阶段的儿童思维具有可逆性，其标志是守恒观念的形成。
5.B[中公专家解析]着重训练行为的方法认为，人们的心理和行为障碍，大多是在后天环境中习得的，同样可以通过学习正确的行为模式而加以克服，用好习惯代替坏习惯。
咨询者的任务，就是为这种学习创造适当的条件，包括设计合理的行为程序、提供强化及设立模仿的榜样等。
6.A[中公专家解析]略。
7.A[中公专家解析]动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。
在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。
中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率。
8.C[中公专家解析]学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略，其中元认知策略又包括计划策略、监测策略和调节策略。
9.A[中公专家解析]略。
10.C[中公专家解析]我国教科书长期采用国定制，学校使用的教科书只有一种版本，就是统编教材。
二、多项选择题1.AB[中公专家解析]略。
2.BCE[中公专家解析]压力应对策略有减轻不适感和处理困扰。
处理困扰指直接改变压力来源。
减轻不适感是调节自己，消解不良反应。
2010年特岗教师招聘教育理论知识专家命题预测
一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。
每小题1分，共20分）1."其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"，孔子的这句名言体现的德育方法是(B )。
A. 陶冶教育法B. 榜样示范法C. 品德评价法D. 实践锻炼法1.B［解析］通过自身行为进行榜样示范，达到道德教育的目的。
2.( )是中国古代最早一篇专门论述教育教学问题的论著。
A.《大学》B.《中庸》C.《学记》D.《乐记》2.C［解析］《学记》是《礼记》中的一篇，其主要内容包括教育作用与教育目的、教育制度与教学管理、教育教学原则与方法等几大部分，被认为是"教育学的雏形"。
3.主张教师应以学生的发展为目的，以"儿童中心主义"著称的美国教育家是( )。
A. 赫尔巴特B. 杜威C. 布鲁纳D. 洛克3.B［解析］杜威提出的三中心说：以学生为中心、以活动为中心、以社会为中心。
4.( )是指课业内容及其进程。
A. 课程B. 教材C. 作业D. 课程标准.A［解析］课程是指课业内容及其进程。
5.《理想国》的作者是( )。
A. 孔子B. 苏格拉底C. 柏拉图D. 亚里士多德5.C［解析］《理想国》记录了苏格拉底的言行，是苏格拉底的学生柏拉图的代表作。
苏格拉底本人并无作品传世。
6.在观摩教学行为时，一般分为以下环节：创设情境，联系旧知识，引出新主题；实验探索，意义建构；( )和效果评价。
A. 应用与迁移B. 应用与分析C. 分析与迁移D. 应用与反思6.A［解析］略7.把学习过程概括为"学--思--行"的统一过程的教育家和思想家是( )。
A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 墨子7.A［解析］孔子对学习过程的分析可以概括为"学--思--行"的发展过程,具体分为五个阶段,即"博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之"。
2010年河南特岗《教育理论知识》考试真题及参考答案
答案：√ 32.学校或教育机构对学生具有教育和管理权，学生有被管理和接受教育的义务。（ ） 答案：√ 33.智力影响学习的发生，影响学习的速度、数量和质量。 （ ） 答案：× 34.为完成一种教学任务，教师可以同时选用几种不同的教学方法。 （ ） 答案：√ 35.班级授课制的特点可以用“班”“课”“时”三个字来概括。 （ ） 答案：√ 36.现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教就是为了不教。 （ ） 答案：√ 37.课程计划是由教育行政部门制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件。 （ ） 答案：√ 38.教师威信实质上反映了一种良好的师生关系。（ ） 答案：√ 39.所谓依法执教就是依罚执教。 （ ） 答案：× 40.2007 年我国已经全面免除了农村学校义务教育阶段学生的学杂费。 （ ） 答案：√ 三、案例分析题 41.某镇小学四年级语文老师李老师在一次期末考试后把学生成绩张贴到教室后面的小黑板上，并把最后一 名叫到了办公室，进行了严厉的训斥：“你每次都考这么少，拖了班里的后腿，影响咱们班的进步，真是没 有救了！” 请根据教师职业道德相关内容分析李老师的行为。 【答题要点】 （1）热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现。 （2）师爱是学生健康成长的重要环境因素。 （3）在小黑板上公布学生的成绩，这一做法欠考虑。我国新修订的《义务教育法》规定，教师在教育教学 中应当平等对待学生，尊重学生的人格。
2010 年河南特岗《教育理论知识》考试真题及参考答案
大题：单选题 1.（ ）不属于中国特色社会主义理论体系。 A.毛泽东思想
B.邓小平理论 C.三个代表 D.科学发展观 答案：A 2.我国的基本政治制度是（ ） A．人民代表大会制度 B.多党合作 C.君主立宪 D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 答案：D 3.“三农”是指（ ） A.农业、农村、农民工问题 B.农业、农民、农村教育问题 C.农业、农村、农民问题 D.农业发展、农民、农村义务教育问题 答案：C 4.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的（ ）原则。 A.启发性 B.因材施教 C.直观性 D.导向性 答案：B 5.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（ ） A.先快后慢
特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案7
2010年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案（7）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干括号内。
每小题1分，共10分）1.练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在（）中的。
A.陈述性记忆B.情景记忆C.程序性记忆D.感觉记忆2.《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国（）第三十八号令公布的。
A.国务院令B.主席令C.教育局令D.学校令3.德育个体性功能的最高境界是（）A.享用性功能B.教育性功能C.发展性功能D.生存性功能4.根据皮亚杰的认知发展理论，（）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。
A.感知动作阶段B.自我中心阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段5.咨询者通过为学习者创造适当的学习条件,设计合理的行为程序,提供强化及设立模仿的榜样等方法调节学生的心理和行为障碍,这是咨询方法中的（）A.着重调整情感的方法B.着重训练行为的方法C.着重改变认知的方法D.游戏和艺术活动的方法6.根据《教师法》第十四条的规定，下面哪种情况不能取得教师资格、已取得教师资格的丧失教师资格？（）A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的B.故意犯罪受到刑事处罚的C.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的D.过失犯罪受到刑事处罚的7.在（）中，最佳动机水平偏高。
A.中等难度的活动B.简单容易的活动C.难度较大的活动D.复杂程度高的活动8.调节策略属于学习策略的（）A.认知策略B.提问策略C.元认知策略D.资源管理策略9.（）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A.中国公民B.世界公民C.师范类学生D.在职教师10.我国教科书长期采用的是（）A.审定制B.自由制C.国定制D.合作制二、多项选择题（在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入题干括号内。
2010年河南省特岗教师招聘(教育理论综合知识)真题试卷(题后含答
2010年河南省特岗教师招聘（教育理论综合知识）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 判断题9. 案例分析10. 论述题11. 作文题单项选择题1．下列理论体系中哪个不属于中国特色的社会主义理论?( )A．毛泽东思想B．邓小平理论C．三个代表D．科学发展观正确答案：A解析：十七大报告明确指出：中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的丌拓和奠基之作，”三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系中承上启下的中间环节，是立党之本、执政之基、力量之源。
科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。
2．中国的基本政治体制是( )。
A．人民代表大会制度B．多党C．君主立宪D．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正确答案：A解析：人民代表大会制度是中国人民民主专政的政权组织形式，是中国的根本政治制度。
3．三农是指( )。
A．农业、农村、农民工问题B．农业、农民、农村教育问题C．农业、农村、农民D．农业发展、农民、农村义务教育问题正确答案：C解析：三农指农村、农业和农民。
所谓“三农”问题，就是指农业、农村、农民这三个问题。
研究三农问题目的是要解决农民增收、农业发展、农村稳定。
4．“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则?( )A．启发性B．因材施教C．直观性D．导向性正确答案：B解析：“一把钥匙开一把锁”所说的意思是钥匙和锁是一一对应的，正如每个学生一样，都有自己的个性特点。
都有自己的特长和缺点，教师在施教的过程中要针对每个学生的具体情况，区别对待。
所以，本题正确答案为B。
5．艾宾浩斯遗忘曲线的规律( )。
A．先快后慢B．先慢后快C．等速D．匀加速正确答案：A解析：艾宾浩斯遗忘曲线表明：遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。
2010年特岗教师招聘考试教育理论综合知识模拟题答案九
2010年特岗教师招聘考试教育理论综合知识模拟题答案九参考答案与解析一、单项选择题1.C[中公专家解析]教育具有永恒性。
教育是人类社会一个永恒的范畴，教育之所以具有永恒性，是因为教育具有两大社会功能：一是使新生一代适应现存的生产力，作为生产斗争的工具；二是使新生一代适应现存的生产关系，在阶级社会作为阶级斗争的工具。
2.B[中公专家解析]实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。
模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。
言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
3.D[中公专家解析]略。
4.B[中公专家解析]略。
5.B[中公专家解析]课堂教学是整个教学工作的基本形式和重要环节，是教师通过语言系统向学生传授知识和培养能力的途径。
它能充分发挥教师的主导作用，使学生能在较短的时间内获得较多的知识。
因此，提高课堂讲授质量是提高整个教学质量的重要环节。
6.D[中公专家解析]略。
7.C[中公专家解析]一般情况下，学习动机强度越高，学习就越努力，越积极。
但这并不能说明学习动机强度越高，学习效果也越好。
学习动机强度与学习效果呈“倒U”型关系，即过高或过低的学习动机都不会取得好的效果；中等强度的学习动机才能取得最佳的效果。
8.B[中公专家解析]发扬积极因素、克服消极因素原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。
因材施教原则是指对学生进行思想品德教育时，要根据学生的年龄特征、个性特点和当前的思想实际，提出不同的教育要求，采取不同的教育方法。
尊重、热爱与严格要求学生相结合原则是指在德育工作中，教育者既要向学生提出合理的要求，又要充分尊重、关心和爱护学生。
9.C[中公专家解析]道德品质的培养包括知(道德认识)、情(道德情感)、行(道德行为)、意(道德意志)四个方面。
2010年特岗教师招聘考试教育理论综合知识模拟题答案十
2010年特岗教师招聘考试教育理论综合知识模拟题答案十参考答案及解析一、单项选择题1.C[中公专家解析]德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程。
德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。
2.B[中公专家解析]短时记忆也称工作记忆，是信息加工系统的核心。
在感觉记忆中经过编码的信息，进入短时记忆后经过进一步的加工，再从这里进入可以长久保存的长时记忆。
信息在短时记忆中一般只保持20~40秒，但如果加以复述，便可以继续保存。
3.C[中公专家解析]略。
4.C[中公专家解析]皮亚杰把人的发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
具体运算阶段(7~12岁)，初步逻辑思维的形成。
在前一阶段出现表象图式的基础上开始形成具体运算图式，这时儿童动作既是内化的，又是可逆的，既能使感觉运动图式内化为表象图式，又能从各种具体变化中抓住概念的本质。
5.D[中公专家解析]略。
6.B[中公专家解析]因材施教就是指教学要从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度既适合大多数学生的知识水平和接受能力，同时又照顾到所教学生的个性特点和个性差异，使每个学生都得到充分的发展。
7.A[中公专家解析]人的气质类型可分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种，胆汁质相当于神经活动强而不均衡型。
多血质相当于神经活动强而均衡的灵活型。
粘液质相当于神经活动强而均衡的安静型。
抑郁质相当于神经活动弱型。
8.D[中公专家解析]教材的定义有广义和狭义之分。
广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，教师自己编写或设计的材料也可称之为教学材料。
另外，计算机网络上使用的学习材料也是教学材料。
狭义的教材就是教科书。
9.D[中公专家解析]略。
10.B[中公专家解析]投射指把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人的。
文饰指采用合理的理由来解释所遭受的挫折，以减轻心理痛苦。
2010年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案
2010年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案（1）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干括号内。
每小题1分，共10分）1.“只要有人类社会，就有教育。
”说明教育具有()A.历史性B.继承性C.√永恒性D.相对独立性2.教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是()实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。
模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。
言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
A.实物直观B.√模象直观C.言语直观D.意念直观3.根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为（）A.教师负责制B.校务委员会负责制C.家长委员会负责制D.√校长负责制4.学校对学生进行全面发展教育的基本途径是()A.思想教育B.√教学C.综合实践活动D.团队活动5.提高教学质量的关键环节是()A.备课B.√上课C.课后辅导D.练习6.根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于()A.企业法人B.机关法人C.社会团体法人D.√事业单位法人7.耶克斯—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是()A.正相关B.负相关C.√倒U关系D.无关系8.“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重一个学生”这种做法所坚守的德育原则是()A.发扬积极因素，克服消极因素B.√尊重、热爱与严格要求学生相结合原则C.因材施教原则D.道德教育和纪律约束相结合原则9.抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的()A.道德认识B.道德情感C√.道德意志D.道德行为10.国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是()A.《中华人民共和国宪法》B.√《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教师法》2010年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案（1）来源：考试大【考试大,有你,也有我！】 2010年9月4日二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出两个或两个以上的正确答案，并将正确答案的代码填入题干括号内。
2010年特岗教师招聘考试小学教育理论综合专家命题
2010年特岗教师招聘测试小学教育理论综合专家命题预测试题(1)来源：测试大【测试大：中国最受欢迎的测试教育王国】2010年6月1日2010年教师公开招聘《小学教育理论综合》专家命题预测试卷(1)一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的口号内。
每小题1分，共28分）第1题（）是遗传决定论的代表人物。
第2题一般来说，小学阶段相当于人生发展的（）。
第3题俗语说，“人逢喜事精神爽”，这说的是一种（）。
二、名词解释（每小题2分，共8分）第29题教育方针三、填空题（共15分）第33题有机体觉又叫______，是内脏器官的异常变化作用于_____时所产生的感觉。
四、简答题（每小题4分，共16分）第38题简述学校教育对个体发展的特殊功能。
五、案例分析题（每小题8分，共24分）第42题一位教师告诉学生，他们必须完成一篇关于某一特定题目的学术报告。
这篇报告必须10页纸，打印出来，双倍行距，而且报告中必须包含至少10篇参考文献；必须在三周内独完成，并且只能在图书馆或者家中完成。
问题：根据以上材料，你认为本案例中外部控制是否很强如果是，表现在哪些方面？六、论述题（9分）试卷说明：本试卷适用范围：面向应往届高校毕业生公开招聘农村特岗教师招聘教育局公开招聘教师入编测试代转公测试事业单位公开招聘教师2010年特岗教师招聘测试教育理论综合知识模拟试题及答案来源：测试大【测试大：你最值得信赖的测试顾问】2010年5月26日一、单项选择题（本大题共28道小题，每小题1分，共28分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1. 最早提出经典性条件反射的人是( )。
A. 杜威B. 巴甫洛夫C. 华生D. 斯金纳2. 终身教育思潮的主要代表人物是( )。
A. 保罗·朗格朗B. 罗杰斯C. 索尔蒂斯D. 布鲁纳3. 苏格拉底法又称为( )。
2010年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。
13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。
14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。
15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。
(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。
实用主21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。
22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。
23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。
24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。
25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。
26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度——（学校教育制度）。
27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法）28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（“废科举，兴学校”）。
29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的（“癸卯学制”）。
30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是（四书五经）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2010年特岗教师招聘考试小学教育理论综合专家命题预测试题(1)来源：考试大【考试大：中国最受欢迎的考试教育王国】2010年6月1日2010年教师公开招聘《小学教育理论综合》专家命题预测试卷(1)一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的口号内。
每小题1分，共28分）第1题（）是遗传决定论的代表人物。
第2题一般来说，小学阶段相当于人生发展的（）。
第3题俗语说，“人逢喜事精神爽”，这说的是一种（）。
二、名词解释（每小题2分，共8分）第29题教育方针三、填空题（共15分）第33题有机体觉又叫______，是内脏器官的异常变化作用于_____时所产生的感觉。
四、简答题（每小题4分，共16分）第38题简述学校教育对个体发展的特殊功能。
五、案例分析题（每小题8分，共24分）第42题一位教师告诉学生，他们必须完成一篇关于某一特定题目的学术报告。
这篇报告必须10页纸，打印出来，双倍行距，而且报告中必须包含至少10篇参考文献；必须在三周内独完成，并且只能在图书馆或者家中完成。
问题：根据以上材料，你认为本案例中外部控制是否很强如果是，表现在哪些方面？六、论述题（9分）试卷说明：本试卷适用范围：面向应往届高校毕业生公开招聘农村特岗教师招聘教育局公开招聘教师入编考试代转公考试事业单位公开招聘教师2010年特岗教师招聘考试教育理论综合知识模拟试题及答案来源：考试大【考试大：你最值得信赖的考试顾问】2010年5月26日一、单项选择题（本大题共28道小题，每小题1分，共28分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1. 最早提出经典性条件反射的人是( )。
A. 杜威B. 巴甫洛夫C. 华生D. 斯金纳2. 终身教育思潮的主要代表人物是( )。
A. 保罗·朗格朗B. 罗杰斯C. 索尔蒂斯D. 布鲁纳3. 苏格拉底法又称为( )。
A. 问答法B. 发现法C. 讲授法D. 雄辩术4. 皮亚杰的认知发展观属于()。
A. 人本主义B. 行为主义C. 建构主义D. 新行为主义5. 联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( )。
A. 练习B. 学习C. 强化D. 巩固6. ( )是学校教育的中心环节。
A. 上课B. 教学C. 工作D. 交往7. 大学英语等级考试是一种()测验。
A. 常模参照性B. 标准参照性C. 总结性D. 发展性8. 实验法的主要特点是()。
A. 在真实的情境中进行B. 探讨因果关系C. 严格控制自变量D. 简便易行9. 程序教学的基础是( )心理学。
A. 构造主义B. 认知主义C. 行为主义D. 实用主义10. ( )发明了发现学习法。
A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 凯洛夫D. 布鲁纳11. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A. 劳动起源论B. 生物起源论C. 心理起源论D. 生物进化论12. 智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？( )A. 观察力B. 想象力C. 思维力D. 创造力13. 除数是小数的除法课上，某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。
A. 巩固性原则B. 直观性原则C. 理论联系实际原则D.因材施教原则14. ( )反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
A. 教育制度B. 学校教育制度C. 教育体制D. 学校领导制度来_源:考试大_教师资格证考试_考试大2010年特岗教师招聘考试教育理论综合知识模拟试题及答案来源：考试大【考试大：你最值得信赖的考试顾问】2010年5月26日15. 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。
这是身心发展( )规律的反映。
A. 顺序性B. 不平衡性C. 阶段性D. 个别差异性16. ( )是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。
A. 课堂教学B. 复式教学C. 开放教学D. 电化教学17. 教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )。
A. 顺序性和阶段性B. 不均衡性C. 稳定性和可变性D. 个别差异性18. 有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特征中什么的表现？（）A. 性格B. 情绪C. 人格D. 气质19. 视听觉的反射中枢位于（）。
A. 后脑B. 中脑C. 前脑D. 延脑20. 吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。
这是哪一种感觉规律？（）A. 感觉适应B. 同时对比C. 继时对比D. 感觉转换21. 学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，就属于( )。
A. 无意想象B. 有意想象C. 再造想象D. 幻想22. 俗语说，人逢喜事精神爽，这说的是一种（）。
A. 激情B. 心境C. 应激D. 热情23. 美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。
他认为人具有七种基本需要。
在这些需要中，最基本的是（）。
A. 安全需要B. 归属与爱的需要C. 生理需要D. 认识和理解需要24. 一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于（）。
A. 智力正常儿童B. 智力超常儿童C. 弱智儿童D. 品德良好儿童25. 尽信书，则不如无书出自（）。
A. 《论语》B. 《荀子》C. 《孟子》D. 《学记》26. 学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种（）。
A. 替代强化B. 直接强化C. 自我强化D. 负强化27. 先行组织策略的代表人是（）。
A. 加涅B. 布鲁纳C. 奥苏贝尔D. 托尔曼28. 个体道德的核心部分是（）。
A. 道德认识B. 道德观念C. 道德情感D. 道德行为来_源:考试大_教师资格证考试_考试大2010年特岗教师招聘考试教育理论综合知识模拟试题及答案来源：考试大【考试大：你最值得信赖的考试顾问】2010年5月26日二、名词解释（本大题共4道小题。
每小题2分，共8分）29. 德育30. 绝对感觉阈限31. 投射测验32. 先行组织者三、填空题（每空1分，共13分。
请将答案填在题中横线上）33. 教育目的的功能有______、______、______、______。
34. 影响人的发展因素主要有______、______、______。
35. 教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其他目的，其代表人物有和______。
36. 研究表明，人们总是做带有倾向性的内归因或外归因，对自己的成绩常做归因，而对他人的成绩出于嫉妒，可能做______归因。
37. 根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为______、______和。
四、简答题（本大题共4道小题，每小题4分，共16分）38. 科技发展对教育的作用表现在哪些方面？39. 简述美育的任务。
40. 简述陈述性知识和程序性知识的区别。
41. 经验的保持是变化的，其主要体现在哪些方面？五、案例分析题（本大题共3道小题，每小题8分，共24分）42. 沉默寡言。
天赋高，判断力健全，记忆力强。
文字通顺，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传教士。
语言知识丰富，哲学上十分努力。
问题：以上是黑格尔老师的评语，请谈谈这些评语有什么特点？你认为应该怎样给学生写评语？43. 新学年开始了，一位充满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习，为了给学生们提供一个更有情趣的学习环境，对教室进行了一番精心的布置，在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使教室充满了生机。
请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？44. 一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，于是追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。
原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名坏学生，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了坏学生；而经过一番评选，第三顶坏学生的帽子便落在儿子头上。
这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条罪状。
当天下午年级组长召集评选出来的坏学生开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。
该家长当着孩子的面没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。
随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事。
班主任说：你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。
当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时，老师却回答自尊心是自己树立的，不是别人给的，并说他们不认为这么做有什么不对，其目的也是为了孩子好。
自从这个9岁的孩子被评选为坏学生后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。
问题：请用相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。
六、论述题（11分）45. 试述如何培养学生的学习动机。
来_源:考试大_2010年特岗教师招聘考试教育理论综合知识模拟试题及答案来源：考试大【考试大：你最值得信赖的考试顾问】2010年5月26日一、单项选择题1. B ［解析］俄国生理学家巴甫洛夫用狗做实验，通过观察狗的唾液分泌得出经典性条件反射。
2. A ［解析］终身教育这一专门术语，最早是由法国成人教育家保罗·朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的第三届促进成人教育国际委员会会议上首次提出的。
3. A ［解析］苏格拉底在教学生获得某种概念时，不是把这种概念直接告诉学生，而是先向学生提出问题，让学生回答。
如果学生回答错了，他也不直接纠正，而是提出另外的问题引导学生思考，从而一步一步引导学生得出正确的结论。
苏格拉底法自始至终是以师生问答的形式进行的，所以又叫问答法。
4.C. ［解析］皮亚杰认为，发展就是个体在与环境不断的相互作用中的一种建构过程。
5.C. ［解析］强化是联结学习理论的核心。
6. B ［解析］教学是学校教育的中心环节。
上课是教师教学的一种形式。
7. B ［解析］测验结果转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验。
8.C. ［解析］实验法的主要特点是严格控制自变量和实验条件、主动诱发需要考察的现象、对结果进行分析、得出自变量与因变量之间的相关关系。
9.C. ［解析］程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过刺激-反应-强化一步步实现的。
它的基础是行为主义心理学。
10. D ［解析］布鲁纳的著名论点任何学科都可以以理智上忠实的形式教给任何年龄阶段的任何儿童，而理智上忠实的形式应适合儿童认知发展水平，因而儿童发现学习是一种最佳的学习方式。