中学2012年创先争优活动总结 2
中学创先争优工作总结8篇
中学创先争优工作总结8篇篇1一、引言在当前教育改革的背景下，我校积极开展创先争优活动，旨在提升教育教学质量，培养学生综合素质，营造良好的校风学风。
本报告旨在回顾和总结我校在创先争优工作中所取得的成绩和经验，为后续工作提供借鉴和参考。
二、工作内容1. 优化教育理念在创先争优活动中，我校始终坚持以育人为本的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。
通过组织教师学习先进的教育理论，更新教育观念，形成了适应新时代要求的教育思想。
2. 加强师资队伍建设教师是创先争优工作的关键。
我校重视教师队伍的培训和培养，通过国培计划、校本研究、教学观摩等多种形式，提高教师的专业素养和教学能力。
同时，实施教师绩效考核制度，激发教师的工作热情和创造力。
3. 深化教育教学改革（1）优化课程设置：结合学校实际情况和地区特色，调整和优化课程设置，增加实践课程和选修课程，满足学生的多样化需求。
（2）改进教学方法：推广以学生为中心的教学方法，如情境教学、探究学习等，提高学生的主动参与度和实践能力。
（3）完善评价制度：建立多元评价体系，注重过程评价和综合素质评价，激发学生的内在动力和创新精神。
4. 营造良好校园文化氛围校园文化是学校发展的重要软实力。
我校通过举办各类文化活动、学术讲座、体育竞赛等，营造良好的校园文化氛围，提高学生的文化素养和审美情趣。
三、工作成效1. 教育教学成绩显著在创先争优活动的推动下，我校的教育教学质量得到了显著提高。
学生的学习成绩、综合素质评价等均有所上升，高考成绩在地区内也名列前茅。
2. 教师队伍建设成果丰硕通过培训和培养，我校教师的专业素养和教学能力得到了显著提高。
多名教师在各类教学比赛中获奖，多名教师被评为省、市级优秀教师。
3. 校园文化建设成果丰富通过举办各类文化活动和体育竞赛，我校的校园文化建设取得了显著成效。
学校的文化氛围更加浓厚，学生的文化素养和审美情趣得到了提高。
四、经验总结1. 坚持育人为本的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。
中学创先争优工作总结
中学创先争优工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢近年来我校党支部在上级领导的正确领导和关心下，通过全校党员干部、广大师生努力拼搏，取得了令人瞩目的成绩。
先后获得“南通市文明单位”、南通市教育系统先进基层党组织、启东市法制工作先进单位等，这些荣誉，清晰地折射出学校全面贯彻党的教育方针建设和发展现代学校所取得的新突破，是我校认真学习贯彻“三个代表”和科学发展观重要思想的具体体现。
在深化改革、加快发展的过程中，学校坚持把支部建设与学校的中心工作结合起来，坚持用邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观构筑广大师生的精神支柱，在凝聚人心、激励人心、振奋人心方面有效地开展工作，在师生员工中激发出了强大的精神力量，处处洋溢着一种积极向上和谐的精神氛围，呈现出观念新、思想正、人心齐的良好局面，（一）认真组织学习，保持与时俱进的精神状态1、以政治理论学习和形势教育为切入点，加强思想政治建设。
一是抓好政治理论学习，提高领导干部思想政治素质。
紧密结合时势政治，特别是党的“十七大”精神和胡锦涛总书记的一系列重要讲话，以及警示教育的相关材料；学习了有关教育的政策、法规。
2、结合争先创优活动，抓好党员的学习活动。
坚持“两学”方法，做到了“四结合”（典型教育与警示教育相结合，政治教育与形势教育相结合，校内教育与校外教育相结合，理论教育与实践教育相结合）。
“两学”是：①电化教学。
采取多媒体的方式进行，通过观看影像资料，如“师德启示录”、“廉政警示片”引导全体党员乐学、善学、精学，身临其境，使学习和先进性教育不再枯燥无味。
②印发提纲材料学。
每一次学习党支部都印发了学习材料，每名党员每学期写一篇学习心得，字不少于800字。
3、加强教师的政治理论学习，不断提高教师政治理论水平。
隔周一次的政治学习雷打不动，除组织教师学习中心组学习的内容外，还组织教师们认真学习了新的“义务教育法”、“师德规范”等内容。
学习做到了“五有三结合两保证”，即有计划、有记录、有材料、有笔记、有点名；集中学习与分散学习相结合，政治理论学习与先进性教育相结合，警示教育与形势教育相结合；保证学习时间、保证学习质量，收到了较好的教育效果。
中学创先争优活动总结
中学创先争优活动总结按照市教育局党委创先争优活动要求，结合我校实际，为把创先争优活动向纵深推动，取得更好实效，现将我校党委创先争优活动前一阶段工作总结如下：一．按时完成各项规定动作第一，8月底，学校党委组织召开了全部党员大会，宣传创先争优活动的意义和安排，营造了良好的活动气氛和环境。
第二，9月初制定并完善了创先争优活动实施方案，进一步明确了活动的内容和形式。
队伍建设是重点，高考、学考是重点，校园安满是重点，同时强调各党支部和党小组要创新活动形式，切实做到学习和讨论相结合，领导讲评和党员反思相结合，提高熟悉和推动工作相结合。
第三，教师节组织了党员的民主生活会。
每位党员反思自己上半年的思想和工作，认真开展批评和自我批评。
通过忠诚的沟通，党员的思想觉悟和工作标准有新的提高。
第四，10月底组织了党员示范岗评选。
依照群众，组织评议，党委审议的原则，学校共评出2名党员示范岗，并张榜发布了他们的先进事迹。
第五，11月初校长付新培在全校教工大会上结合全期工作对校级领导的工作进行了公开点评。
点评实事求是，发人深省，促人奋进。
学校党委部署了党员公开许诺事宜，放假前每位党员的许诺书按时上交学校党委，并在会议室公示。
第六，11月中旬学校党委对党员干部的工作进行了点评。
既总结成绩，又指出问题，还提出六个方面的具体要求：一是增强学习；二是踊跃实践；三是不断创新；四是重视沟通；五是彼此支持；六是踊跃反思。
11月底组织了党员创先争优公开许诺和党员教师的点评。
各支部及时召开了支部党员大会。
按照党员的自我总结和学校各部门的考核意见，各支部书记对所辖党员逐个进行了点评，全面总结了成绩，也客观指出了问题，点评起到了化解矛盾、增进工作的作用。
每一个党员的点评意见将在学校会议室公示。
二．牢牢围绕学校中心工作。
围绕学校中心工作开展创先争优活动是学校党委、行政的共识。
对此，咱们要求全部党员特别是党员干部必然要在学校中心工作上下功夫，做表率。
创先争优不是停留在口头上，而是落实在行动中。
中学开展创先争优活动总结
中学开展创先争优活动总结创先争优活动是指广大中学生在学习、生活和社会实践等方面积极进取，努力争先，不断创新，提高自身的综合素质的一项活动。
在中学开展这项活动，不仅能够提高学生的自觉性、主动性和创造性，更能够培养他们的积极向上的人生态度和追求卓越的精神。
一、创先争优活动的指导思想创先争优活动的指导思想是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实党中央、国务院有关文件精神，贯彻教育部、共青团中央的有关要求，以坚定的理想信念、清新的精神面貌、勤学苦练的实践作风，锻炼中学生的自主学习、创新实践能力。
二、创先争优活动的组织形式创先争优活动主要通过开展主题班会、社团活动、竞赛实践等多种形式来组织开展。
主题班会旨在引导学生深入了解社会、关心国家大事，培养学生的综合素质和独立思考能力。
社团活动主要通过学生自由选择的方式，组建各类社团，学生在社团活动中能够充分发挥自己的特长，锻炼自己的组织能力和团队合作精神。
竞赛实践旨在培养学生的自主学习、创新实践能力，通过参加各类学科、科技、运动等竞赛活动，进一步提高自身的综合素质。
三、创先争优活动的内容创先争优活动的内容包括学习、实践、技能、服务等多个方面。
学习方面，主要是通过开展各类学科竞赛，提高学生的学习成绩和自主学习能力。
实践方面，主要是通过参观实践活动，培养学生关心社会、参与实践的能力。
技能方面，主要是通过各类技能培训和比赛，提高学生的实践能力和创新能力。
服务方面，主要是通过参与社区服务、环保行动等活动，培养学生的社会责任感和义务意识。
四、创先争优活动的成效创先争优活动的开展，能够在多个方面取得成效。
首先，能够提高学生的自觉性和主动性，使他们对学习更加有积极性和主动性。
其次，能够培养学生的创新能力和实践能力，使他们在实践中学习，通过实践提高自己的综合素质。
再次，能够培养学生的社会责任感和团队合作能力，使他们在社会实践中学会关心他人，团结合作，共同进步。
五、创先争优活动的启示创先争优活动的开展，为学生树立了正确的人生观和价值观，使他们在中学阶段就明确了追求卓越和创新的目标。
XXX中学学校创先争优活动总结
XXX中学学校创先争优活动总结一、活动概要XXX中学于近期组织了创先争优活动，活动主题为“勇担青春使命，建设美好校园”，活动时间为一个月。
本次活动的主要目标是为了提高学校的文化素质、提高管理水平、推进学校的各项事业发展。
二、活动内容1. 建立学生志愿者队伍为了强化学生的社会责任感，学校重点创建了学生志愿者队伍。
每位学生必须在参加活动过程中完成一定的志愿时长，以提高其公民意识。
2. 校容校貌整治为了提高学生的环保意识，学校组织了一场校园环保大扫除活动。
在活动中，学生们清理了校园内的垃圾，并在校园内添加了一些新的绿植，以美化学校的环境。
3. 学术科研学校继续加强学生的学术水平，为此，学校建立以研究生为核心的科研团队，并推动了学生参与国际、国内各类学术竞赛的活动。
可以了解到，活动中学生团队不仅在国际数学竞赛中取得优异的成绩，还参与了多项科普活动，并在学术性文章中屡次发表高质量作品。
4. 文化建设为了提高学校的文化教育水平，学校积极组织文艺活动和读书活动。
在活动中，学生们学习了一系列丰富的经典文化知识，以提高自身的文化素养。
三、活动效果1. 学生的社会责任感得到提高活动中建立的学生志愿者队伍，为学生提供了更多的社会实践机会，增强了学生对社会的责任感和义务感。
2. 校容校貌得到显著提高通过校园环保大扫除活动，学生们认识到垃圾分类、环境整治对环境保护的重要性，以及自身在环境保护方面的义务。
3. 学术水平得到提升在学术科研活动中，学生们不仅获得了学术知识，也锻炼了自己的团队合作精神、项目管理能力以及实践能力。
4. 学校文化氛围深厚在文化建设活动中，学校深入开展了一系列文艺活动，为学生提供了更多的文艺课程和文化知识，提高了学校的文化教育水平。
四、总结此次创先争优活动的成功举办促进了学校整体的事业发展，提高了学生们的社会责任感和文化素养。
学校将继续推进各项事业的发展，促进学生们全面发展。
XXX中学开展创先争优活动总结
XXX中学开展创先争优活动总结一、活动背景为深入贯彻落实党的十九大提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念，进一步激发全体师生的创新创造活力，同时为助推学校教育教学和管理工作的不断创新与发展，我校组织开展了一系列的创先争优活动。
二、活动内容1. 成立创新团队为落实创新发展的目的，学校成立了创新团队，该团队由学校教务部门和各学科组长组成，旨在推动学校创新发展和教学改革。
创新团队通过研究新的教育理念、教育技术等，积极开展教学研究，提高教育教学质量，促进学校更好发展。
2. 建立教师培训制度学校还制定了教师培训计划，每个学期定期开展教师业务能力和思想道德素质的培训和研修活动。
通过这样的制度，能够有效提高教师队伍的整体素质，推动学校教育教学、管理的不断发展。
3. 开展优化管理工作通过对学校现有管理制度的分析和研究，学校制定了具有创新性和实用性的管理制度，通过这样的努力，能够确保学校管理工作的科学化、规范化、人性化。
4. 建立学生创新大赛学校通过组织学生创新大赛的方式，为广大学生提供展示自己创新才能的机会，激发学生的创新意识和创新精神。
同时，学校通过这样的方式，能够激励学生的创新活力，推进学校的创新发展和教学改革。
三、活动成果经过一年的积极探索和努力，我校创先争优活动取得了一系列显著成果。
其中，创新团队的成立和教师培训计划的开展，有效推进了学校教育教学和管理创新。
除此之外，学生创新大赛的成功举办，也为学校学生的创新能力和创作能力提供展现自我的平台。
四、总结通过一系列的创先争优活动，我校师生的创新创造活力得到有效激发，管理和服务的水平有了明显提高，学校教育教学和管理方面的创新工作取得了显著的进展，同时也为学生品格修养和创新能力的提升提供了坚强的支持和有力的保障。
相信，在未来的发展中，学校将不断推进学校创新工作，为更好地服务教育事业做出积极贡献。
中学2012年创先争优活动总结
中学2012年创先争优活动总结各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！中学2012年创先争优活动总结我校全体教职工为深入贯彻落实上级党组织的各项活动要求，积极探索和研究党建工作的新思路和新方法，并与教育教学工作实际紧密结合，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，我校深入开展了“创先争优”活动，即创建先进基层党组织，争做优秀共产党员活动，这是在基层党组织中广泛开展并富有成效的一种活动形式。
在“创先争优”活动中，我校取得了显著的成绩，现将我校2012上半年创先争优工作总结如下：一、明确思想，加强领导，确保创先争优活动深入人心为使创先争优活动真正取得实效，校领导高度重视，根据局党委对创先争优活动开展的具体要求，结合我校教育教学实际，成立了以总支书记王鸣凤同志为组长，校长徐立刚同志为副组长的领导小组，对此项工作进行了深入细致的研究、部署。
在此基础上，要求把好“三关”：一是把好学习关。
通过组织党员干部学习上级有关文件精神，达到领会精神、抓住实质、全面筹划的目的；二是把好方案关。
针对学校实际，制定切实可行的实施方案，确保整个工作的实效性；三是把好活动关。
创建先进党支部，争做优秀共产党员，关键在于扎实开展各项工作，在活动中提高党员干部的素质，发挥党员干部的先锋作用，做出让学校全体教职工看得见、学得会的实际行动，为再创一中辉煌业绩做出党员应有的贡献。
二、重视制度建设，辅助创先争优俗话说：没有规矩不成方圆。
制度建设是学校四项重要工作之一。
学校领导的工作也作了分工，书记统筹联系三个年级，校长和副校长分别联系高一、高二、高三年级和行政后勤党支部，并参与听课、评课，从而加强了对年级组的管理。
同时，领导干部始终以普通党员的身份严格要求自己，积极参与所在支部的组织生活，带头发言，起好表率作用。
三、深入落实各项工作，扎实推进创先争优学校召开全体党员大会，就我校深入开展创先争优活动工作进行安排部署，学校党委书记王鸣凤同志代表校党委作重要讲话，就充分认识深入开展创先争优活动的重要意义、准确把握创先争优活动的总体要求、活动主题、主要内容、我校的具体做法、组织领导等方面作了详细的安排说明，最后还结合我校实际对各党支部及广大党员提出了具体要求。
中学创先争优工作总结
中学创先争优工作总结创先争优是中学教育中的一项重要工作，旨在培养学生的创新能力、团队合作精神和社会责任感，提高学生的综合素质。
以下是对中学创先争优工作的总结，总结内容包括工作目标、工作内容、工作成效以及存在的问题和改进方向。
一、工作目标中学创先争优工作的目标是培养学生的创新意识和能力，提高学生的综合素质，建设具有创新精神和团队合作精神的学校。
二、工作内容1. 建设创新实验室和创新创业基地，为学生提供创新实践的场所和机会。
2. 组织开展创新活动和竞赛，如科技创新大赛、创业比赛等。
3. 培养学生的团队合作精神，提倡学生间的合作学习和合作创新。
4. 加强对学生的创新教育，提高学生的创新意识和能力。
5. 加强对学生的社会责任教育，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、工作成效中学创先争优工作取得了一定的成效。
一方面，通过开展各类创新活动和竞赛，激发了学生的创新热情，培养了学生的创新能力；另一方面，通过团队合作的方式，提高了学生的合作意识和团队精神。
此外，通过创新实验室和创新创业基地的建设，为学生提供了创新实践的平台，有利于学生的实践能力的提高。
四、存在的问题和改进方向虽然中学创先争优工作取得了一定的成效，但仍然存在一些问题。
首先，有些学校缺乏创新教育的专业师资力量，导致创新教育的质量不高。
其次，有些学校重视应试教育，忽视了创新教育的重要性，未能给学生提供充分的创新实践机会。
此外，有些学校创先争优工作缺乏系统性和规范性，缺乏统一的管理和评价体系。
改进的方向主要包括以下几个方面：首先，加强对教师的培训，提高教师的创新教育水平，使其能更好地引导学生的创新实践。
其次，加大对创新实验室和创新创业基地的投入力度，提供更好的创新实践条件。
同时，加强学校创新教育的规范化管理，建立科学的评价体系，激励学生积极参与创新活动。
此外，还可以加强学校与企业、科研机构等的合作，增加学生的实践机会。
总之，中学创先争优工作对于培养学生的创新能力和团队合作精神具有重要意义。
中学开展创先争优活动总结
中学开展创先争优活动总结创先争优是中学自主开展的一项重要活动，旨在引导学生积极参与社会实践、主动锻炼品德和能力，为实现中学教育的综合发展目标做出贡献。
在过去的一段时间里，我校中学开展了系列创先争优活动，取得了一定的成绩和效果。
下面，我将对这一活动进行总结。
首先，创先争优活动的开展给中学生增强了社会责任感。
在活动中，我们组织学生参与各项社会实践活动，如关爱留守儿童、义务劳动等。
通过参与这些活动，学生们深刻认识到自己身上有着重要的社会责任，同时也认识到以往的优越条件是别人给予的，深刻体会到了团结协作的重要性。
通过实践，学生们懂得了要以积极的心态去奉献社会，帮助别人，尊重他人，从而提高了学生的社会责任感。
其次，创先争优活动的开展也给中学生提供了锻炼品德和能力的平台。
通过参与各项活动，学生们不仅锻炼了衣食住行的能力，还提高了自己的组织能力、协调能力、沟通能力等。
在这个过程中，许多学生意识到自己的不足，主动去学习和培养自己的能力，如学习演讲技巧、提高协调能力等。
同时，活动还通过组织形式创新，让学生们积极参与活动的策划、组织和实施，从而锻炼了学生的领导能力和创新能力。
此外，创先争优活动的开展对学校的教育教学工作也起着积极的推动作用。
在活动中，学校积极鼓励学生们融合人文关怀、创新思维、实践能力等素养，通过创先争优活动的开展，学生们更加积极参与学校的各项活动，提高了他们的学校归属感和参与感。
同时，学校引导学生们关注时事热点，开展创新实践活动，提高学生们的综合素养和创新能力。
然而，创先争优活动在开展过程中也存在一些问题，需要进一步完善。
首先，活动内容和形式有待进一步丰富。
虽然我们已经取得了一些成绩，但仍然有部分学生对活动的参与度不高。
这可能与活动的内容和形式不够吸引人有关。
因此，我们需要进一步完善活动的设计，注重活动与学生的需求和兴趣的匹配，提高活动的吸引力和参与度。
其次，活动的评价机制需要进一步健全。
我们目前的评价机制主要是以奖励为主，但这种方式可能存在功利性较高的问题，容易引发学生的功利心态。
中学开展创先争优情况总结
中学开展创先争优情况总结中学开展创先争优活动是提高学生综合素质的重要途径，通过开展各类竞赛活动、志愿服务和文体活动，激发学生的积极性，培养他们的创新精神和团队合作意识。
以下是对中学开展创先争优活动的总结报告。
一、组织形式中学开展创先争优活动采取多种形式，包括班级竞赛、个人竞赛、团队竞赛等。
组织方式灵活多样，可以由学校组织，也可以由学生自行组织。
此外，需要注重整合社会资源，与社区、企业、社会团体等建立良好的合作关系，共同推动创先争优活动的开展。
二、活动内容创先争优活动的内容既要符合学生的兴趣和需求，又要符合学校的教育目标。
可以包括学科竞赛（如数学、物理、化学等）、艺术表演（如音乐、舞蹈、戏剧等）、科技创新（如科学实验、发明制作等）、社会实践（如志愿服务、社会调查等）等多个方面。
内容要全面，兼顾学术和实践能力的培养。
三、活动安排中学开展创先争优活动需要统筹安排，合理规划时间。
可以将活动的开展与课程教学相结合，设置专门的时间段进行活动。
可以根据学年计划，制定活动安排表，明确每个活动的时间、地点、内容和参与人员，并及时通知相关人员。
同时，要注重活动的连续性和持续性，逐步形成一套完整的活动体系。
四、活动评价中学开展创先争优活动需要建立起科学的评价体系，对学生的参与和表现进行评价。
可以采用打分评价、奖励表彰、专家评审等方式，全面考量学生在活动中的表现。
评价要客观公正，既注重结果，又注重过程，鼓励学生在活动中发挥创新能力和团队协作精神。
五、互动交流中学开展创先争优活动需要注重学生的互动交流，鼓励他们在活动中分享经验、交流成果。
可以组织座谈会、研讨会、展览演出等形式，让学生彼此学习、互相启发。
同时，要鼓励学生参加外校交流，与其他学校的学生进行交流合作，拓宽视野，提高竞争力。
六、保障机制中学开展创先争优活动需要建立健全的保障机制，包括教师指导员制度、专家辅导员制度、安全保障制度等。
要保证学生在活动中的安全和顺利开展，提供必要的教育资源和设备支持。
初中创先争优阶段性总结材料7篇
初中创先争优阶段性总结材料7篇第1篇示例：初中创先争优阶段性总结初中生活是一个充满挑战和机遇的阶段，我们作为初中生，肩负着学习、成长、发展的使命和责任。
在这样一个阶段，如何全面提高个人素质和全面发展才能，是我们必须认真思考和努力实践的问题。
初中的三年生活，也许在将来的一生中只是一个起点，但它却是人生的重要阶段。
为了更好地完成初中学业，我坚持全面发展，锤炼过硬本领，并开展了一系列的主动探索和积极实践。
在学习上，我不仅注重知识的学习，更注重自主学习的能力和专业知识的掌握。
我通过坚持每天晚自习，充分利用课后时间复习和预习，提高了自己的学习效率。
在学科上，我注重综合素质的培养，不仅在数学、语文等重点学科上取得了骄人的成绩，更在艺术、体育等方面有所收获。
我深知只有全面提高，才能在今后的竞争中脱颖而出。
在思想上，我注重广泛涉猎各类书籍、文化活动和社会实践。
我通过开展课外读书活动，丰富了自己的文化底蕴和知识面，培养了自己的审美情趣。
在社会实践中，我积极参加各类志愿者活动，不仅锻炼了自己的实践能力，更拓展了自己的视野和人际关系。
在品德上，我注重树立正确的人生观和价值观。
我始终坚持以诚信为本，尊重师长和学长学姐，关爱同学和周围的人。
通过各类社会实践活动和思想教育课程，我不断提高自己的品德修养，培养健康的心态和积极的人生态度。
在初中创先争优的学习生活中，我深知只有全面提高才能在今后的学习和工作中取得更好的成绩。
我将不忘初心，继续前行，做一个更加优秀的自己，为未来的美好生活奠定良好的基础。
初中生活，是我人生的起点，也是我奋斗的开始。
初中创先争优阶段性总结就是这样，希望对你们有所帮助。
第2篇示例：初中创先争优阶段性总结材料随着初中学习生活的进行，我们迎来了本学年的初中创先争优活动阶段性总结。
在这一段时间里，我们通力合作，努力拼搏，取得了一些阶段性的成果。
接下来，我将就本学年初中创先争优活动进行阶段性总结，总结过去的经验，吸取教训，为今后的工作做好准备。
初中创先争优阶段性总结材料6篇
初中创先争优阶段性总结材料6篇篇1一、引言在初中阶段，创先争优是一项重要的教育活动，旨在培养学生的创新意识和竞争精神。
本阶段总结将对初中创先争优活动的开展情况进行全面梳理，分析存在的问题和不足，并提出相应的改进措施，为下一阶段的创先争优活动提供参考和借鉴。
二、活动开展情况1. 创新课程设计，培养学生的创新思维。
学校在课程设置上注重创新性和实用性，引导学生关注社会热点，关注科技发展，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2. 开展科技竞赛，激发学生的竞争精神。
学校定期组织各类科技竞赛，如机器人竞赛、科技创新大赛等，让学生在竞争中展现自己的才华，激发他们的竞争精神。
3. 举办讲座和培训，提高学生的综合素质。
学校邀请专家学者举办讲座和培训，帮助学生了解最新的科技知识和研究动态，提高学生的综合素质和拓展视野。
三、存在的问题和不足1. 活动开展不够均衡。
不同年级、不同班级之间创先争优活动的开展存在差异，部分班级的活动开展不够充分，需要进一步加强。
2. 活动形式单一。
当前创先争优活动主要围绕科技竞赛和讲座培训展开，形式单一，缺乏足够的吸引力和趣味性，需要进一步丰富活动形式。
3. 活动评价机制不完善。
目前创先争优活动的评价机制还不够科学和完善，需要进一步建立和完善评价机制，激发学生的积极性和创造力。
四、改进措施1. 加强组织领导，均衡活动开展。
学校应加强创先争优活动的组织领导，制定详细的活动计划，确保各年级、各班级都能充分开展活动。
2. 丰富活动形式，提高吸引力。
学校可以增加更多的互动环节和创意比赛，如科技创新展览、创意竞赛等，提高活动的趣味性和吸引力。
3. 建立科学评价机制。
学校应建立科学完善的评价机制，对学生在创先争优活动中的表现进行客观公正的评价，激发学生的积极性和创造力。
同时，学校还应鼓励学生之间进行互相评价和学习，形成良好的学习氛围和竞争环境。
五、总结与展望通过本阶段的创先争优活动，学生们的创新意识和竞争精神得到了很好的培养和提高。
中学开展创先争优情况总结（2篇）
中学开展创先争优情况总结根据城厢区教育工____深入开展“创先争优”活动的整体部署，我校党支部紧紧围绕以“奋力创先争优，推动科学发展，努力办人民满意教育”为主题，以“____坚强有力，师德师风明显提升，教育事业科学发展”为目标，结合学校实际，精心设计活动载体，不断丰富活动内容，努力体现活动特色，取得了初步成效。
现就我校开展活动的情况作简要汇报：一、活动概况1.成立专门机构，强化____领导我校党支部高度重视“创先争优”活动，制定了《深入开展创先争优活动的实施方案》，成立了由校长____为组长的活动领导小组，明确了专人负责，领导小组下设办公室，确保“创先争优”活动取得实效。
2.召开动员大会，大力宣传发动根据区教育工委的文件精神，我校召开了由全体党员、中层以上干部参加的“创先争优”活动动员大会，会上，学校党支部书记____学习了区教育工委的有关文件并传达了有关会议精神，同时就我校开展“创先争优”活动作了动员，与会同志统一了思想、提高了认识，表示：要扎实推进落实党员承诺制，发挥学校____推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐的战斗堡垒作用；发挥自身带头坚持科学发展、主动服务科学发展、自觉推动科学发展的先锋模范作用，积极争创“五个好”____，人人争做“五带头”的模范，为学校开展“创先争优”活动创造良好的氛围。
____公开承诺，全面履诺党支部制定开展创先争优活动的实施方案，党员根据岗位特点和本人实际，自愿提出参加活动的具体打算。
结合党务公开、____等形式，通过多种方式向群众公开承诺，主动接受群众监督。
结合本校的中心工作和重点项目的开展，认真研究把兑现承诺和服务发展、服务群众有机联系的具体办法措施，创新方式方法，将创先争优活动贯彻到工作实践中，认真履行承诺，全面落实承诺，推动活动顺利开展。
4.学习____，深入开展创先争优活动注重将____与学校教育发展与改革工作的结合，紧扣创先争优、学习型____建设、教职工岗位职责考核，以及当前教育教学改革等各项工作有机结合起来，将____的贯彻落实融入到每一项具体工作中，用各项工作实绩来检验学习成果，用工作实绩来反映学习成效，为实现我校办学水平的突破发展，引导广大党员以昂扬向上的精神风貌、更加突出的工作业绩，向____献礼。
中学创先争优工作总结
中学创先争优工作总结一、概述中学创先争优工作是指在中学教育环节中，通过开展各种各样的活动和项目，以促进学生全面发展和提高学校整体素质。
在过去的一年中，我们中学创先争优工作取得了一系列的成绩和成就。
在这篇总结中，我将会从以下几个方面对我们的工作进行总结和回顾。
二、组织与领导创先争优工作从组织与领导的角度来看，是一项复杂而庞大的工作。
我们的学校在这一方面做得相当出色。
学校领导班子成员高度重视创先争优工作，将其纳入到中学教育发展的重要方面。
学校成立了由各个学科老师、辅导员和学生自愿参加的创先争优小组，负责统筹和组织各项工作。
同时，学校注重宣传和培训工作，使得全员都能够参与到创先争优工作中来。
三、项目与活动开展在创先争优工作中，项目与活动的开展至关重要。
在过去的一年中，我们组织了一系列丰富多彩的创先争优项目和活动，包括党史知识竞赛、社会实践、志愿者活动等。
这些项目和活动既有学校自行组织的，也有与其他学校合作开展的。
通过这些项目和活动的开展，我们的学生们得到了很好的锻炼和成长，更加了解党的历史和社会问题，增强了社会责任感和集体荣誉感。
四、学生成效评估学生成效评估是创先争优工作中的关键环节之一。
我们学校对学生的创先争优成效进行了严格的评估和考核。
评估的内容包括学生在创先争优活动中的表现、学习成绩以及个人素质等方面。
通过这个评估和考核，我们能够客观地了解学生的成效，并为他们提供个性化的发展和培养方案。
五、成果与展示中学创先争优工作的成果展示是宣传和推广创先争优工作的重要途径。
我们通过举办成果展览、发布成果报告和举办成果发布会等方式，向学校和社会展示我们的成果。
这些成果包括学生的文化成就、科技成果、社会实践成果等。
通过展示这些成果，我们不仅可以激励学生的学习热情和积极性，还能够吸引更多的学校和社会的关注和参与。
六、存在问题与改进措施在创先争优工作中存在一些问题和不足之处，比如活动过于集中、学生参与度不高、评估标准不明确等。
初中创先争优阶段性总结材料9篇
初中创先争优阶段性总结材料9篇第1篇示例：初中创先争优阶段性总结材料在过去的一段时间里，我们班全体同学积极参与了“创先争优”活动，取得了一定的成绩。
在学习方面，同学们认真完成了每一次作业，积极参与各项考试，并取得了优异的成绩。
在文体活动方面，同学们积极参加各类比赛，不断提升自己的综合素质。
在社会实践方面，同学们也参与了各类志愿活动，为社会公益事业贡献自己的一份力量。
在“创先争优”活动中，我们不仅仅是在追求荣誉和奖励，更重要的是在不断提升自己的品格修养和社会责任感。
通过参与这些活动，我们学会了团结合作、互帮互助，学会了坚持不懈、勇往直前。
我们也意识到了团队合作的重要性，明白了只有团结一致，才能取得更好的成绩。
在未来的学习生活中，我们将继续努力，不断提升自己的综合素质。
我们将更加注重品德修养，培养正确的价值观念，争做社会主义核心价值观的传播者和践行者。
我们将更加努力学习，追求知识，增强自己的学习能力和创新意识。
我们也将更加积极参与社会实践活动，为建设美好家园贡献自己的一份力量。
在初中的“创先争优”活动中，我们感受到了团结和奋斗的力量，收获了成长和进步的喜悦。
在今后的学习生活中，我们将继续努力，不断超越自我，成为更加优秀的人才。
愿我们在“创先争优”活动中，收获更多的成功和成就，为自己的未来铺就一条光明的道路。
【来源：21世纪教育网】第2篇示例：初中创先争优阶段性总结初中是学生发展的重要阶段，创先争优活动是促进学生全面发展、提升素质的重要途径。
在这个阶段，学生们经历了很多挑战和机遇，通过努力参与创先争优活动，取得了一系列成绩。
接下来，我们将对初中创先争优活动进行一次阶段性总结。
一、参与情况在这个阶段，初中生们积极参与各类创先争优活动。
他们参加了学校组织的志愿者活动、科技创新比赛、体育竞赛等各种形式的活动。
他们在活动中不断锻炼自己、提升自己的综合能力。
通过积极参与，初中生们展现出了良好的团队合作精神和积极向上的态度。
XXX中学“创先争优”活动总结
XXX中学“创先争优”活动总结1. 活动背景为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和落实“创先争优”活动的要求，XXXX年XX月XX日，XXX中学启动了“创先争优”活动，旨在通过全校师生的共同努力，推进学校水平的提高，提高学校的综合竞争力。
2. 活动形式1.班级体育活动比赛在班级中开展体育活动，并对排行前几名的班级颁发奖杯和荣誉证书。
2.班级文化课比赛在班级中开展文化课比赛，并对排行前几名的班级颁发奖杯和荣誉证书。
3.校园环境整治组织学生参与整理校园环境，整治校园杂物和垃圾，使校园更加整洁美观。
4.党员志愿活动校内党员参与志愿活动，如帮助贫困家庭清洗房屋、帮助老人扫地等。
5.学习先进典型学校领导进行先进典型的讲解，让学生们感悟先进人物的奉献精神和崇高品质。
6.学科竞赛组织学生参加学科竞赛，对获奖的学生进行表彰和奖励。
3. 活动效果通过创先争优活动，学校充分挖掘了学生们的积极性和创造性，营造出良好的学习氛围和校园文化，提高了学校的综合竞争力。
1.班级体育活动比赛通过班级体育活动比赛，增强学生们的体育意识和协作能力。
同时也紧密团结班级，营造出良好的班级文化，增进班级之间的友情。
2.班级文化课比赛班级文化课比赛不仅促进了学生们对知识的掌握，还增强了他们的比较能力和竞争意识。
通过比赛，学生们明确了自己的优劣之处，更加关注学习，提高了学习成绩。
3.校园环境整治学校环境的整洁美观不仅增加了学校的美感，更能促进学生们的健康成长。
通过整治校园环境，学生们明白了保持环境卫生的重要性，以及每个人对环境清洁的贡献。
4.党员志愿活动通过党员参与志愿服务，加强了学生们的社会责任感和爱心。
帮助贫困家庭和老人，让学生们更加懂得关爱他人，增强了集体意识，使班级和学校更加团结。
5.学习先进典型学习先进典型是激励学生进一步学习、奋发向上的动力。
通过听取先进人物的事迹，学生们深刻感悟到先进性的意义，增强了对美好社会的追求和热爱。
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澂江九中创先争优活动总结我校在开展“创先争优”活动中，深入贯彻落实上级党组织的各项活动要求，积极探索和研究党建工作新的思路和方法，并与教育教学工作实际紧密结合，围绕规范办学行为、加强师德建设、全面提高质量等方面，将“创先争优”活动纳入学校日常工作，突出工作重点，以解决制约学校发展的瓶颈和困难为着力点，扎实推进基层党建工作，取得了阶段性成效。
一、强化组织领导，精心安排部署根据教育局党委和镇党委开展“创先争优”活动安排部署，结合我校实际，精心制定活动方案，认真落实活动目标任务，借鉴学习实践科学发展观活动的有效做法，以“做人民满意教师，推进教育科学发展”为主题，以“工作争先、服务争先、业绩争先”为目标，以培养“学习优、作风优、素质优”师生队伍为重点，与时俱进，开拓创新，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，努力开创学校教育工作新局面。
1、组建领导小组。
学校专门召开领导班子成员会议，就此项工作进行深入研究部署，成立了由校党支部书记木成同志为组长、支部委员任副组长，中层领导党员为成员的创先争优活动领导小组，领导小组下设办公室，具体负责活动的组织实施。
学校各部门全力支持活动的开展，。
木校长亲自作动员报告，带头上党课，带头作出公开承诺，起到了很好的表率作用。
校党支部主动联系党员，开展结对争优活动，帮助普通党员解决学习、工作和生活上的实际困难，引导和带动他们争当优秀。
二是强化责任，制定创先争优活动实施方案。
按照活动要求，周密部署，制定了《澂江九中党支部“创先争优”活动实施方案》，对活动开展的总体要求、主要内容、工作举措、时间安排等方面都做了具体的规划。
三是提高认识，召开全校动员大会。
为进一步提高全校党员对活动开展重要意义的认识，结合全校教职工大会，召开了创先争优活动动员大会，木校长在会上进一步强调了活动开展的重要意义，并就如何开展好活动提出了具体的要求，希望各位老师及党员在今后要加强学习，在思想上创先争优。
树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观，紧密结合工作实际，实实在在工作，实实在在为人。
在工作上带好头，在学习上带好头，在团结上带好头，确保活动落到实处。
二、争先进、践承诺，彰显党员的示范作用（一）、树立示范岗，彰显了党员教师的岗位示范作用。
学校党支部将围绕突出“开展创先争优活动，推进教育质量提升”这一主题，开展“党员示范岗”活动。
我校共设九个岗位，即：教学科研带头岗、政策法规宣传岗、养成教育宣传岗、双学活动带头岗、和谐班级创建岗、星级宿舍管理岗、文明班级创建岗、环境卫生监督岗、安全教育示范岗。
每个党员教师承担2——3个岗位。
形成讲政治，讲正气，讲大局，讲境界，讲和谐，形成班子成员“人人有激情，时时在状态”的良好工作局面，如梁虹老师承担了教学研究带头岗、和谐班级创建岗、文明班级创建岗3个岗位任务。
（二）、公开承诺，充分彰显了党员教师的示范作用。
以全力打造一流初级中学为目标，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，学校党支部从“建一流班子、创一流队伍、办一流学校、树一流形象”四个方面制定公开承诺书；每名党员也根据自身实际，从党性承诺，岗位承诺，先进示范承诺三方面向群众作出公开承诺，明确了目标，树立了标杆，制定了举措，积极争创，共同努力办好人民满意教育。
（三）创新载体活动，增强创先争优实效。
学校支部根据创先争优活动总体要求，精心设计活动载体，不断巩固和扩大学习实践和“学规范、强师德，树形象”的活动成果。
围绕“争当优秀教师，争创一流学校”活动主题，结合教育教学中心工作，积极开展“比学习、创一流素质，比团结、创一流队伍，比服务、创一流作风，比效能、创一流业绩，比奉献、创一流形象。
让学生家长满意”的“五比五创一满意”活动，确保活动取得实效。
1、比学习、创一流素质，争当形象先锋。
学校开展了比党性修养，对党员进行党性教育活动。
采取重温党的入党誓词，回顾党的成就，学习党史，学习党的方针政策，开专题组织生活会等形式，认真查找自身存在的问题，开展批评和自我批评。
以“干部廉洁勤政，组织坚强有力，党员作用突出，师德师风高尚、教研氛围浓郁、教学质量提升、学校科学发展”为目标，推进学校领导班子建设、基层组织建设和党员队伍建设，强化学校内涵建设。
要求全体党员充分认识到自身肩负的政治责任，不断加强自身党性修养，以高度负责的态度，改革创新的精神、求真务实的作风，扎实搞好创先争优活动。
2、比团结、创一流队伍，。
学校积极开展了学习型党组织创建活动，组织“五个一”学习活动：每半月学习一次；每两个月读一本好书；每季听一场党课或专题报告；每半年撰写一篇学习心得体会文章或理论文章；每年至少接受一次学习培训。
按照统一规划，量力而行、分步实施，逐步完善的工作思路，加强党组织的学习阵地建设，做到党员活动有阵地，党员学习有场所，争做“学习型党员教师队伍”。
3、比服务、创一流作风，争当服务先锋。
学校要求班子成员全心全意为人民服务，多为群众办实事、办好事，立足实际，注重关心和解决职工的实际问题，把送温暖活动列为议事日程。
做到职工住院必看、有难必帮、有思想情绪必谈、家庭有矛盾必劝。
4、比效能、创一流业绩。
学校支部围绕教学中心，立足本职岗位，为学校发展做贡献，创一流业绩，力争从党员中选拔骨干教师，从骨干中选拔名师。
结合今年教学改革年有关要求，推进课改进程。
5、比奉献、创一流形象定期开展优质课、提高课和党员示范课等活动，发挥党员教师个人和集体智慧，在反复研讨中提升教学能力，扎实提高学校教学质量。
同时，以学校量化考核管理模式为基础，致力于优质备课组、优质教研组、优质年级组的建设，充分发挥优秀共产党员、模范教师的榜样和示范作用，通过开展“师德结对”、“课题研讨会”、“班主任会”、“经验介绍”等活动载体，“争当师德标兵”、“争做业务标兵”、“争创优秀团队”，促进学校整体发展。
三、以扎实开展各项活动为载体，全面开展创先争优活动为把创先争优工作扎实推进，我校围绕《“四群”教育实施方案》和《开展基层组织建设年实施方案》，按照“五个好”、“五带头”的要求，具体开展以下几项活动：（一）在全体党员中开展优质课评比活动。
学校要求全体党员干部参加课堂教学设计、参加听课评课、参加优质课评比。
在开展此项活动中，我校对积极参加活动的党员、教师予以必要的物质和精神奖励。
（二）在全体党员中开展“党员帮扶活动”。
在全体党员中开展“党员帮扶活动”，主要围绕两个大方面开展。
一是开展党员对青年教师的结对帮扶活动，给新参加工作的教师以思想上、业务上、情感上的帮扶；二是开展对贫困学生和“学困生”的帮扶活动。
（三）在全体党员中开展争做优秀班主任活动。
班主任是学校最基层的管理者，是学校各项活动的直接组织者、实施者，打造一支强有力的班主任队伍，对学校各项工作起着积极的促进作用。
为此，我校决定在全体党员中开展争做优秀班主任活动。
活动内容包括班级管理、成绩效果、班风建设、经验交流等。
（四）在全体党员中开展争创“教学能手”，争当“师德标兵”活动。
大力表彰和宣传在个人岗位上做出突出成绩，并获得群众广泛认可的优秀教职工党员和优秀教师。
（五）在全体党员干部中开展岗位奉献活动。
我校在开学之际，提出教师基本规范及岗位责任，教学事故认定等，学校要求党员走在前面，并向社会、学生作出公开承诺：爱岗敬业，为人师表，自觉抵制有偿家教。
并签订党员公开承诺书，要求一个党员就要成为一面旗帜，在党员岗位上体现先锋模范作用，党员教师就应该做一流教师、出一流成绩、有一流品质。
四、开好干部专题民主生活会1.主题明确，会前准备充分我校领导清醒地认识到，在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动，是巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措。
深入开展创先争优活动，推动我校教育和谐健康持续发展。
为此，我校召开了以“开展坚持科学发展，创品牌学校”为主题的民主生活会，为开好领导班子民主生活会，我校党支部会前确定了会议主题：“立足岗位谋发展，创先争优当表率”。
党员干部在深入学习的基础上，查找党性党风党纪方面存在的问题。
特别是对影响和制约学校科学发展的突出问题，提出整改建议。
在此基础上，大家进行了认真准备，撰写了剖析材料，为开好这次民主生活会奠定了良好的基础。
2.结合实际，找准问题专题民主生活会上，大家对照科学发展观理论和共产党员先进性标准要求，从思想、工作、作风等方面进行了深刻剖析，查找出个人及班子建设中制约学校科学发展的突出问题。
以自我教育和自我批评为重点，按照准备好的材料，逐一进行自我剖析，民主评议。
五、注重理论学习，加强学习型党组织建设对于党员和教师来说，理论上的清醒和坚定是政治上清醒和坚定的前提。
我校党支部不断创新思维，开拓性地开展了党员理论学习活动，把党的思想建设放在首要地位。
我们采取集中和自学相结合的办法，学习《云南省“四群”教育学习读本》，学习了胡锦涛总书记在学习实践科学发展观活动总结大会讲话；学习了胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话；并组织党员专题座谈；在全校党员和教师中掀起学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和先进教育理论的高潮，并推动学习向广度和深度发展。
我校党支部组织全校党员和全体教职工学习《杨善洲先进事迹材料》，各位党员深受感动。
杨善洲是我们这个时代涌现出来的又一个优秀共产党员的代表，他60年如一日，恪守信念，清正廉洁，一心为民，忘我工作。
是广大党员干部的学习楷模。
党员表示从思想上树立创先争优意识；学习革命前辈吃苦在前、享受在后的崇高风范，始终保持艰苦奋斗、艰苦创业的作用，时刻以一名共产党员的标准严格要求自己，多作奉献、争作表率。
八、明确努力方向，提高创建水平尽管我们在创先争优活动中做了积极的探索，取得了一些成绩，但与局党委和镇党委的要求相比还有一定差距。
今后，我们在做好规范办学行为、结合开展基层组织建设年的要求，把四群教育工作落到实处，深化教学改革、加强师德建设、提高教育质量的基础上，突出工作重点，全面深化创先争优活动，不断提高办人民满意学校水平。
我们坚信，在澄江县委、县教育局党委和镇党委的正确领导下，我校今后的工作将会取得更为丰硕的成果。
澄江县第九中学二〇一二年九月十二日。