行星的运动ppt4 人教课标版优质课件
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人教版高中物理必修第六章行星的运动-ppt精品课件
开普勒第一定律(轨道定律)
所有的行星围绕太阳运动的轨道椭圆, 太阳处在所有椭圆的一个焦点上。
人 教 版 高 中 物理必 修2第六 章6.1 行星的 运动( 共19张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
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R
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想一想
你能否例举一些事实或设计一个实验来说明:
⑴ 是地球绕太阳转动而不是太阳绕地球转动。 ⑵ 地球绕太阳转动是椭圆轨道而不是正圆轨道。
卫星绕行星运转,行星带着它们的卫星绕太阳运转, 整个太阳系绕银河系中心运转,银河系这个整体也在 运动。并不存在一个绝对的运动中心,运动本身也是 相对的。"太阳"不过是银河系中一千多亿颗恒星中的 一员罢了!
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开普勒第三定律 (周期定律)
所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转
周期的二次方的比值都相等。 即:R3 / T 2 = k
K是一个只决定于被绕天体(中心天体)质量的物理量
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挑战者号爆炸的悲剧
“发现”号航天飞机被“背回”美国佛罗里达州肯尼迪航天中心
从1981年至1993年底,美国 一共有5架航天飞机进行了59 次飞行,其中哥伦比亚号15 次,挑战者号10次,发现号 17次,亚特兰蒂斯号12次, 奋进号5次。
所有的行星围绕太阳运动的轨道椭圆, 太阳处在所有椭圆的一个焦点上。
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R
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想一想
你能否例举一些事实或设计一个实验来说明:
⑴ 是地球绕太阳转动而不是太阳绕地球转动。 ⑵ 地球绕太阳转动是椭圆轨道而不是正圆轨道。
卫星绕行星运转,行星带着它们的卫星绕太阳运转, 整个太阳系绕银河系中心运转,银河系这个整体也在 运动。并不存在一个绝对的运动中心,运动本身也是 相对的。"太阳"不过是银河系中一千多亿颗恒星中的 一员罢了!
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开普勒第三定律 (周期定律)
所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转
周期的二次方的比值都相等。 即:R3 / T 2 = k
K是一个只决定于被绕天体(中心天体)质量的物理量
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挑战者号爆炸的悲剧
“发现”号航天飞机被“背回”美国佛罗里达州肯尼迪航天中心
从1981年至1993年底,美国 一共有5架航天飞机进行了59 次飞行,其中哥伦比亚号15 次,挑战者号10次,发现号 17次,亚特兰蒂斯号12次, 奋进号5次。
人教版 高二物理 必修2 6.1行星的运动 课件(22张PPT)
【注意】1.圆轨道a取值为半径 2.各个星系的k值不同(只与各自的中心天体质量有关)
课堂小结
实际上,行星的轨道与
制的太阳系八颗行星及冥王 圆十分接近,所以在中学阶
星的轨道
段的研究中我们按圆轨道处
理.这样就可以说:
①行星绕太阳运动的轨
道十分接近圆,太阳处在圆
心。
②对某一行星来说,它
绕太阳做圆周运动的角速度
(线速度)大小不变,即行
星做匀速圆周运动。
③所有行星轨道半径的
三次方跟它的公转周期的二
次方的比值都相等。
周期为 T ,椭圆半长轴为a,
则:
R3
a3
T 2 k T2
而 a R R0 2
A到B的时间为 t T 2
【答案】 t (R R0 )T R R0 4R 2R
总结●测评
规律方法技巧
轨道类型
周期定律 可以处理:
星系类型
椭圆轨道 圆轨道 太阳系 其他有中心天体的星卫星
典题直击
训练 ●巩固
例. 飞船沿半径为 R 的圆周绕地球运 【解析】飞船和地球组成的
动,其周期为 T,地球半径为R0,如果 星系也可以适用该定律. 飞船要返回地面,可在轨道上的某一 解:设飞船在椭圆轨道上
点 A 处将速率降低到适当数值,从而 使飞船沿着以地心为焦点的特殊椭圆 轨道运动,椭圆和地球表面在 B 点相 切,如图所示,求飞船由 A 点到 B 点 所需的时间。
一、行星运动的两种学说点评 ●提升
托勒密
地 心 说
地球是宇宙的中心,并且静止不动, 一切行星都围绕地球做圆周运动。
一、行星运动的两种学说 点评 ●提升
哥白尼
日 心 说
太阳是宇宙的中心,并且静止不动, 一切行星都围绕太阳做圆周运动。
人教版物理必修二 6.1《行星的运动》 (共30张PPT)
(图钉)上,以铅笔拉紧绳子所
画出的图形即为椭圆。这两个定
点称为此椭圆的两个焦点。从椭
圆上任一点至两焦点的距离之和
为一定值,既 PF1 P常F2数。O点
为对称中心点, OM称为O半N长 a
轴;
称O为R半短OS轴;b
OF1 OF2 c
【问题】:第一定律说明了行星运动轨 迹的形状,那不同的行星绕 大阳运行时椭圆轨道相同吗?
【牢记】:不同行星绕太阳运行的椭圆 轨道不一样,但这些轨道有 一个共同的焦点,即太阳所 处的位置。
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开普勒行星运动的三大定律
开普勒第二定律:(面积定律)
对于任意一个行星来说,它与太 阳的连线在相等的时间里扫过的面
M
N
积相等。SAB=SCD=SEK
试比较近日点和远日点地球的速度大小? 试求出近日点和远日点地球的速度大小的比值?
第六章 万有引力与航天
仰望星空
我仰望星空,
我仰望星空
它是那样寥廓而深邃; 它是那样自由而宁静;
那无穷的真理,
那博大的胸怀,
让我苦苦地求索、追随。 让我的心灵栖息、依偎。
我仰望星空, 它是那样庄严而圣洁; 那凛然的正义, 让我充满热爱、 感到敬畏。
我仰望星空, 它是那样壮丽而光辉; 那永恒的炽热, 让我心中燃起希望的烈 焰、响起春雷。
(2)彗星轨道的半长轴R1约等于地球公转半 径R2的18倍。
课堂训练
2、神舟六号沿半径为R的圆周绕地球运动,其
周期为T,如果飞船要返回地面,可在轨道上的某 一点A处,将速率降低到适当数值,从而使飞船
沿着以地心为焦点的特殊椭圆轨道运动,椭圆和 地球表面在B点相切,如图所示,如果地球半径 为R0,求飞船由A点到B点所需的时间。
人教版课件《行星的运动》ppt优秀课件
C.8∶1
D.16∶1
C.SA=SB
D. RA2
TA3
RB2 TB3
行星运动的近似处理方法 1.行星绕太阳运动的轨道近似为圆,太阳处于圆心。
2.行星绕太阳做匀速圆周运动。
3.所有行星轨道半径的三次方与它的公转周期的二
次方的比值都相等,即
r3 T2 k
或
r13 T12
r23 T22
当堂检测
1.关于行星运动的规律,下列说法符合史实的是(B)
规律 [师]在以前的学习中,同学们肯定已经注意到,每一个物理量都有自己的表示符号.物理学上,路程用“s”表示,时间用“t”表示,速度用“v”表示.如果一个运动物体在“t”时间内运动
的 考点二 光电效应方程及图象问题 [师]刚才的画面中,同学们看到了在地面上沿直线爬行的乌龟、在笔直的公路上行驶的汽车、在空中沿直线飞行的飞机……结合同学们上节课学习的知识,你认为它们有什么共同的
A、开普勒在牛顿定律的基础上,导出了行星运动的规律
这里S1是箱内顶部整个面积减管子的面积。
B、开普勒在天文观测数据的基础上,总结出了行星运动的 含义:运动的时钟变慢,一切物理、生理过程变慢.
[生]蜗牛爬行最慢,光速最快.因为蜗牛爬行的速度最小,光的速度最大. 根据本节课的特点设计如下作业: (6)验证:一维碰撞中的动量守恒.
4.为了探测引力波,“天琴计划”预计发射地球卫星P,
[师]“1s、1 min、1 h”都叫做单位时间,所以可以把速度定义为“单位时间内的路程”.
其半轨径道约半为径 地约 球为 半地 径球 的半4倍径。的P1与6倍Q的;周另期一之地比球约卫为星(Q的C 轨)道 (若猜拓这①[12(教(2为4((,(6(263313师.... .光狭))))))u想展样碰具让4均解验最原两光]能相时 )′(=的义引A: 的 前 准 学 可调证大子种既用对间 交:v干相导液课两备生使::初还衰具=速论间 流在涉对同体后物更原使一动可变有c度的隔与同时和论学对学体直子声维能吸的波描质的 评一,衍问们容习同观发音碰收比动述速相 估深u射题明器,向地生或撞外较性=物关对度的的白底把,看能图中来,c体系性,,本求)和过则到级像的实又要的:从液质解容去眼跃v信动物具比后运Δ而体技器过睛迁t号量粒有较=>动证内巧v壁分的.从守子粒两前Δ.明部τ有强调高恒子(车1;例了向-压调节频.性谁碰如光各v强知作电,跑c后自速个2。识用流称得.,由是方传,中为快原电速向承我还光,来子度都的在原的就在)的有的倾课出波要前极压能向堂来粒比的限强量,上的二较物,,而转设过象两体也且被向计程性车速反向激让用..速度证各发学动度一了个.生画的定光方由经模大增速向于历拟小大不的实知眼,,变压物识睛要且原强粒探看比v理相子′索远前较.等的的近≥两v;动过物′车后能程体速.可,的度全学原的部习理大或科来小部学进,分研 行就被究教要原方学统子法。一吸,单收培位,养.所学以生只的要探入索射精粒神子,的实能践量能大力于以或及等创于新两精能神级。的能量差值(E=Em-En) A.2∶1 B.4∶1 2.物质波
行星的运动ppt4
(2)德国物理学家开普勒的研究.
总结了他的导师第谷的 全部观测资料,在他最初 研究时,他得到的结果与 第谷的观察数据相差8/,而 当时第谷公认的误差位2/, 开普勒想,这8/可能就是认 为行星绕太阳匀速圆周运 动造成的.后来他花了四年 时间一遍一遍地进行数学 计算,通过计算这一怀疑 使他发现了行星运动三大 定律.
(4)托勒密的“地心说”模型 存在的问题
随着人们对天体运动的不断研究,发现“地心说” 所描述的天体的运动不仅复杂而且问题很多.如果把地球 从天体运动的中心位置移到一个普通的、绕太阳运动的行 星的位置,换一个角度来考虑天体的运动,许多问题都可 以解决,行星运动的描述也变得简单了. 随着世界航海事业的发展,人们希望借助星星的位 置为船队导航,因而对行星的运动观测越来越精确,科学 家经过长期观测及记录的大量的观测数据,用托勒密的 “地心说”模型很难得出完美的解答。 对行星的运动很难得出完满的解答,所描述的行星运动 也很复杂.
一、行星的运动
太阳系主要成员——太阳和其八大行星:
美丽的家园——地球
木星
壮观的太阳日冕
我们的银河系
我国自行开发研 究并成功飞行的 载人飞船“神州 号”。
我国宇航员乘着 飞船遨游太空!
航天飞机发射瞬间
让我们开始学习、探索 天体运行的奥秘吧!
一、行星的运动 首先,我们来了解对太阳、行星运动的
三.开普勒行星运动定律
(1).开普勒第一定律 (轨道定律) 所有行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆,太 阳处在椭圆的一个焦点上。
F 太阳 F R
①开普勒第一定律,解决了行星动行的轨道问题,得出了行星运动的轨道不是圆,行 星与太阳的距离不断的变化,有时远离太阳,有时靠近太阳,所以行星的运动就不是 哥白尼在“日心说”中所提出的行星的运动是圆周运动。 ②可以推证,当行星离太阳比较近时,运动速度比较快,而离太阳比较远时速度比较 慢,这也就是在地理中所提到的,在近日点速度大于远日点速度。 注意:1、太阳并不是位于椭圆中心,而是位于焦点处。 2、不同行星轨道不同,但所有轨道的焦点重合。
人教版高中物理《行星的运动》PPT优秀课件
第十九页,共32页。
国际空间站的首批乘员
第二十页,共32页。
这就是我国自 行开发研究并 实验成功的载 人实验飞船 “神州号”。
第二十一页,共32页。
关于行星运动的各种运动学解释
第二十二页,共32页。
在古老的宇宙观中,人们把天看成是一个盖子,地 是一块平板,平板就由柱子支撑着。
第二十三页,共32页。
托勒密于公元二世纪,提出了自己的宇宙结构学说,即“地心 说”。在当时的历史条件下,托勒密提出的行星体系学说,是具 有进步意义的。首先,它肯定了大地是一个悬空着的没有支柱的 球体。其次,从恒星天体上区分出行星和日月是离我们较近的一 群天体,这是把太阳系从众星中识别出来的关键性一步
第二十四页,共32页。
轨道定律 开普勒以哥白尼学说为依据,其导师第谷的丰富天文观测资料,又为开
登2普、月有勒舱一在个提月名叫球供谷表神面了的软小着行可陆星的质靠瞬量间为的m=1行. 星运动轨道的研究依据。1619年,关于行星运动的开 2普、总勒结一三下你定知道律的有全关天部体的问常量世。 。为天体运动的动力学解释——万有引力定律打
不同行星绕太阳运动的轨道各不相同
阿波罗登月飞船释放登月舱
登月舱在月球表面软着陆的瞬间
面积定律
在当时的历史条件下,托勒密提出的行星体系学说,是具有进步意义的。
开普勒第二定律 (面积定律)
77倍,求它绕太阳一周所需要的时间。
波兰天文学家 哥白尼于 1515年左右提出的关于天体运动的学说:日心说.
2、总结一下你知道的有关天体的常量。 关于行星运动的各种运动学解释
开普勒第三定律 (周期定律)
a
*所有行星的轨道的半长轴的
三次方跟公转周期的二次方的 比值都相等。
新人教版物理必修二6.1《行星的运动》 (共18张PPT)
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开普勒一直就体弱多病,在加上当时他在德国,皇帝和 权贵都大肆挥霍,长期拖欠他的薪水,使得他晚年生活无着, 不得不长途跋涉索取欠薪,最后潦倒在异乡客栈,贫病而死。 1630年11月15日,开普勒去世,客死异乡,身边无一亲人。 年仅59岁。
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开普勒行星运动定律
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天
上 的 立 法
哥 白 尼
者
哥白尼《天体运行》出版后,罗马教廷并没有立马解决这个危害,容忍 了它存在70多年,这也让更多的天文研究者看到了它。
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时代背景
在神权统治下,“天体”被称为“圣岸”,它只属于神不属于科学。按 照《圣经》的说法:天空充满各种等级的“天使”和一个套着一个的水晶 球,而静止不动的地球居于这些水晶球的中心。太阳围绕着地球转动,因 为上帝创造太阳的目的,就是要照亮地球,施恩与人类。
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他数学非常好,还学习了古希腊语和拉丁语。
约
翰
数尼
学斯
-
天 才
开 普
勒
1594年,开普勒还没有结束硕士的学习,就接到了教会学校的数学教师 的任命,并且可以参加年历的编制工作。
1595年开普勒出版了自己的处女作《宇宙的奥秘》,并将书寄给了第谷。
第谷出身于丹麦贵族家庭,14岁因 为一次日食对天文学产生浓厚的兴趣。 他有很高的观测才能,深受丹麦国王的 赏识。但是丹麦国王去世了,没有了支 持者,被极度的臣子驱赶离开了丹麦。 但是爱好天文学的奥地利国王“普道尔 夫二世”支持了他吗,在布拉格为他建 造了一个天文台。
新人教版物理必修二6.1《行星的运动 》 (共18张PPT)
新人教版物理必修二6.1《行星的运动 》 (共18张PPT)
20世纪英国物理学家卢瑟福说 过:任何一个人都不可能突然作 出重大的发现,因为这部符合事 物发展的规律。科学是一步一步 的前进的,每个人都要一考前辈 的工作......科学家不是一考 某个人的思想、而是一考千人凝 聚的智慧。开普勒发现行星运行 定律正是体现了知识的继承、积 累和发展。
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远在布拉格的帝谷听说了开普勒的遭遇,邀请开普 勒来到布拉格,帮助他一起完成观测行星运行的工作。 与1600年,开普勒出事后,他来到了布拉格,当弟谷的 观测行星运行的得力助手。 好景不长,没有多久,第谷生病不治去世了,将珍贵的20 年的观测数据留给了开普勒。
二、开普勒行星运动定律
开普勒第三定律 所有行星的轨道的半长轴的三次方跟 (周期定律) 它的公转周期的二次方的比值都相等
表达式:
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约
翰
数尼
学斯
-
天 才
开 普
勒
1594年,开普勒还没有结束硕士的学习,就接到了教会学校的数学教师 的任命,并且可以参加年历的编制工作。
1595年开普勒出版了自己的处女作《宇宙的奥秘》,并将书寄给了第谷。
第谷出身于丹麦贵族家庭,14岁因 为一次日食对天文学产生浓厚的兴趣。 他有很高的观测才能,深受丹麦国王的 赏识。但是丹麦国王去世了,没有了支 持者,被极度的臣子驱赶离开了丹麦。 但是爱好天文学的奥地利国王“普道尔 夫二世”支持了他吗,在布拉格为他建 造了一个天文台。
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20世纪英国物理学家卢瑟福说 过:任何一个人都不可能突然作 出重大的发现,因为这部符合事 物发展的规律。科学是一步一步 的前进的,每个人都要一考前辈 的工作......科学家不是一考 某个人的思想、而是一考千人凝 聚的智慧。开普勒发现行星运行 定律正是体现了知识的继承、积 累和发展。
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远在布拉格的帝谷听说了开普勒的遭遇,邀请开普 勒来到布拉格,帮助他一起完成观测行星运行的工作。 与1600年,开普勒出事后,他来到了布拉格,当弟谷的 观测行星运行的得力助手。 好景不长,没有多久,第谷生病不治去世了,将珍贵的20 年的观测数据留给了开普勒。
二、开普勒行星运动定律
开普勒第三定律 所有行星的轨道的半长轴的三次方跟 (周期定律) 它的公转周期的二次方的比值都相等
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物理必修2人教版 6.1行星的运动 (共33张PPT)(优质版)
47. 不是境况造就人,而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候,都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中,没有人会为你等待,没有机遇会 为你停留,成功也需要速度 51.不论做什么事,都要相信你自己,别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错,只有选择后的坚持,不后悔,走下去,走着走着,花就开了。52.吃别人吃不了的苦,忍别人受不了的气,付出比别人更 多的,才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵,自己掌控。懂得,是跌倒了依然会选择站起,失败了依然会选择重来,受伤了依然会选择坚强;懂得,是在黑暗中依然不迷失方向,在生死关头依然不乱了 方寸,在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要,心态正确远比现实表现重要,选对方向远比努力做事重要,做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好,胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事,到了明天就是小事,再深的痛,过去了就把它忘记,就算全世界都抛弃了你,——你依然也要坚定前行,因为,你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨,需要一个好的心态。再难的路,只要不放弃,一直走下 去,总会走到终点;再重的担子,笑着是挑,哭着也是挑,又何必让自己难堪;再不顺的生活,撑一撑,也就过去了,笑容,最终会出现在脸上。57.最精美的宝石,受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻,受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎,才能甩掉沉重的包袱;只有能够看轻自己,才能做到轻装上阵。只要不放弃,就没有什么能让自己退缩;只要够坚强,就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活,即使困难重重,也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨,一日一日过,一步一步走,那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达,在于我们自己的修持。真正想做成一件事,不取决于你有多少热情,而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过,能给你遮风挡 雨的,同样能让你不见天日。只有让自己更加强大,才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想,但要立足现实,在拼搏中靠近,在忍耐中坚持,别把它挂在嘴边,常立志者无志。62.人这一辈子,其实做不了几件事,所以想做
人教版物理高中必修二《行星的运动》课件(共15张PPT)
太阳
轨道上绕太阳运动,太阳是在这
些椭圆的其中一个焦点上。
◆开普勒第二定律(面积定律)
太阳和行星的连线在相等的时间 内扫过相等的面积。即近日点速 率最大,远日点速率最小。
◆开普勒第三定律(周期定律)
太阳
●
焦点 行星轨道
所有行星的椭圆轨道的半长轴的
三次方与周期的平方成正比。
即有: R13/R23=T12/T22
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
1、地心说
在古代,以希腊亚里士多德为代表,认 为地球是宇宙的中心。其它天体则以地球为 中心,在不停地运动。这种观点,就是“地 心说”。公元二世纪,天文学家托勒玫,把 当时天文学知识总结成宇宙的地心体系,发 展完善了“地心说”,描绘了一个复杂的天 体运动图象。
2、日心说
随着天文观测不断进步, “地心说”暴露出许多问题。逐 渐被波兰天文学家哥白尼(14731543)提出的“日心说”所取代。
◆开普勒第二定律(面积定律)
太阳和行星的连线在相等的时间内扫过相等的 面积。即近日点速率最大,远日点速率最小。
◆开普勒第三定律(周期定律)
所有行星的椭圆轨道的半长轴 的三次方与周期的平方成正比。 即有: R13:R23=T12:T22
或: R3/T2=k 注意: k的大小与行星无关,
只与太阳有关。
长轴 短 轴
11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/8/92021/8/92021/8/9A ug-219- Aug-21
高中物理必修二课件-6.1行星的运动4-人教版
1: 2 2
谢谢
地球绕太阳的运动并不是完美的匀速圆周运动
一、行星的运动
开普勒
开
普
勒
第
一
定பைடு நூலகம்
所有的行星围绕太阳运动的轨道都是
律 椭圆,太阳处在所有椭圆的一个焦点上
仔细观察地球绕太阳转动模型图,你得了到什么? 快慢:近日点运行快 远日点运行慢
一、行星的运动
开普勒
开
普
勒
第
二
定
对于每一个行星而言,太阳和行星的
律 联线在相等的时间内扫过相等的面积
1.行星绕太阳运动的轨道十 分接近圆,太阳处在圆心
2.对于某一行星来说,它绕 太阳做圆周运动的角速度 (或线速度)不变,即行星 做匀速圆周运动 3.所有行星的轨道的半长轴 的三次方跟公转周期的二次 方的比值都相等 即R³/T²=k
例.有两个人造地球卫星, 它们绕地球运转的轨道半 径之比是1:2,则它们绕 地球运转的周期之比为 。
一、行星的运动
表一:各年四节气具体日期统计表
春分
夏至
秋分
冬至
3月20日
6月21日
9月22日
12月22日
2009 2010
3月20日 3月21日
6月21日 6月21日
9月23日 9月23日
12月22日 12月22日
分析数据,你得到了什么? 春天:92天 夏天:94天 秋天:84天 冬天:90天
四季的时间是不相等的
焰、响起春雷。
。
温家宝
本章知识结构
一、行星的运动
二、万有引力定律内容 及应用
三、人造卫星及宇宙速度
一、行星的运动
托勒密
地 心 说
地球是宇宙的中心,并且静止不动, 一切行星围绕地球做圆周运动。
谢谢
地球绕太阳的运动并不是完美的匀速圆周运动
一、行星的运动
开普勒
开
普
勒
第
一
定பைடு நூலகம்
所有的行星围绕太阳运动的轨道都是
律 椭圆,太阳处在所有椭圆的一个焦点上
仔细观察地球绕太阳转动模型图,你得了到什么? 快慢:近日点运行快 远日点运行慢
一、行星的运动
开普勒
开
普
勒
第
二
定
对于每一个行星而言,太阳和行星的
律 联线在相等的时间内扫过相等的面积
1.行星绕太阳运动的轨道十 分接近圆,太阳处在圆心
2.对于某一行星来说,它绕 太阳做圆周运动的角速度 (或线速度)不变,即行星 做匀速圆周运动 3.所有行星的轨道的半长轴 的三次方跟公转周期的二次 方的比值都相等 即R³/T²=k
例.有两个人造地球卫星, 它们绕地球运转的轨道半 径之比是1:2,则它们绕 地球运转的周期之比为 。
一、行星的运动
表一:各年四节气具体日期统计表
春分
夏至
秋分
冬至
3月20日
6月21日
9月22日
12月22日
2009 2010
3月20日 3月21日
6月21日 6月21日
9月23日 9月23日
12月22日 12月22日
分析数据,你得到了什么? 春天:92天 夏天:94天 秋天:84天 冬天:90天
四季的时间是不相等的
焰、响起春雷。
。
温家宝
本章知识结构
一、行星的运动
二、万有引力定律内容 及应用
三、人造卫星及宇宙速度
一、行星的运动
托勒密
地 心 说
地球是宇宙的中心,并且静止不动, 一切行星围绕地球做圆周运动。
人教版高中物理《行星的运动》优秀PPT课件
万有引力定律
一、行星的运动
表一:各年四节气具体日期统计表
分析数据,你得到了什么? 春天:92天 夏天:94天 秋天:84天 冬天:90天
四季的时间是不相等的 地球绕太阳的运动并不是完美的匀速圆周运动
第四页,共17页。
万有引力定律 一、行星的运动
开普勒
开
普
勒
第
一
定
所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆
动手计算后,你得到了什么? 所 关于有开行普星勒的行椭星圆运轨动道的的公式半,长以轴下的说三法次正方确跟的它是(的公转周)期的二次方的比值都相等。
T所表有示行行星星的运轨动道的的公半转长周轴期的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等 所有行星的椭圆轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。
所有行星的椭圆轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。
所第有1节的行行星星围的绕运太动阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在所有椭圆的一个焦点上
3.36×10^18
所有有的的行行星星围围绕绕太太阳阳运运动的动轨的道轨都道是都椭是圆椭,圆太,阳处太在阳所处有在椭所圆有的椭一圆个的焦点一上个焦点上
R1=4R2。求它们的运行周期之比 T1:T2。
8:1
第十七页,共17页。
)不变,即行星做匀速圆周运 动
3.所有行星的轨道的半长轴的 三次方跟公转周期的二次方的 比值都相等
即R³/T²=k
第十五页,共17页。
万有引力定律
例.有两个人造地球卫星,
它们绕地球运转的轨道半径
之比是1:2,则它们绕地球 运转的周期之比为 。
1: 2 2 第十六页,共17页。
❖6. 两颗行星的质量分别为m1和m2,, 它们绕太阳运转轨道的半长轴分 别为R1和R2 , 如果m1=2m2 ,
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轨道半长轴的
倍.
典例4、地球绕太阳运行的轨道半长轴为
1.50×1011m,周期为365天;月球绕地球
运行的轨道半长轴为3.82×108 m,周期
为27.3天, 则对于绕太阳运行的行星,
R3/T2的值为
m3/s2;对于绕地球运
动的物体, R3/T2值为 m3/s2 。
②对于同一个行星的不同卫星,它们也符合运动规律:
一、行星的运动 首先,我们来了解对太阳、行星运动的
认识过程。
在古代,人们对于天体的运动存在着 地心说和日心说两种对立的看法。
“地心说”和“日心说”的发展过程
1、地心说
(1).内容:认为地球是静止不动的,地球是宇宙的 中心,太阳和月亮以及其他行星绕地球转动。
(2).代表人物:托勒密
(3).地心说为什么统治了人们很长时间?
(3).开普勒第三定律 (周期定律)
所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期 的二次方的比值都相等。
a3 T2 k
①行星绕太阳运动都符合: 对于地球和木星,就有:
R地3 R木3 k T地2 T木2
注意: 比值k是一个与行星本身无关的物理
典例1.太阳系中有八大行星,请你将它们绕太阳运 动的周期由小到大依次排序.
典例7.飞船沿半径为R的圆周绕地球运动,其 周期为T,如果飞船要返回地面,可在轨道 上的某一点A处,将速率降低到适当数值, 从而使飞船沿以地心为焦点的椭圆轨道运 动,椭圆和地球表面在B处相切,如图,如 果地球半径为R0,则飞船由A点到B点所需 要的时间是多少?
(4)意义:开普勒关于行星运动的描述为万 有引力定律的发现奠定了基础。
一、行星的运动
武平一中 林祝连
太阳系主要成员——太阳和其八大行星: 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星
美丽的家园——地球
木星
壮观的太阳日冕
我们的银河系
我国自行开发研 究并成功飞行的 载人飞船“神州 号”。
我国宇航员乘着 飞船遨游太空!
航天飞机发射瞬间
让我们开始学习、探索 天体运行的奥秘吧!
四、高中阶段对行星运动的近似化研究
虽然,行星的运动是椭圆轨道,运动速度大小不断的 变化,但实际上,多数大行星的轨道与圆十分接近, 所以在中学阶段的研究中能够按圆处理,所以
随着世界航海事业的发展,人们希望借助星星的位 置为船队导航,因而对行星的运动观测越来越精确,科学 家经过长期观测及记录的大量的观测数据,用托勒密的 “地心说”模型很难得出完美的解答。
对行星的运动很难得出完满的解答,所描述的行星运动 也很复杂.
2、日心说
(1)日心说提出的背景
在当时,哥伦布和麦哲伦的探险航行已经使不少人相 信地球并不是一个平台,而是一个球体。 (2)哥白尼的推测
(1)在他的著作中,“日心说”只是一个“假设” (2)当时的欧洲正处于基督教改革与反改革的骚乱中. (3)在哥白尼的著作中有一些很不精确的数据,根据 这些数据得出的计算结果不能很好地与行星位置的 观测结果相符合,
• 以上两种观点正确吗?
二.天文学家对天体运动进一步的研究
其后,许多天文学家对天体运动进行不断的探索、完 善,建立了最初的天体运动理论。
②可以推证,当行星离太阳比较近时,运动速度比较快,而离太阳比较远时速度比较 慢,这也就是在地理中所提到的,在近日点速度大于远日点速度。
注意:1、太阳并不是位于椭圆中心,而是位于焦点处。 2、不同行星轨道不同,但所有轨道的焦点重合。
(2).开普勒第二定律 (面积定律)
对于每一个行星而言,太阳和行星的联线在相等 的时间内扫过相等的面积。
典例2.两个行星的质量分别是m1、m2,它们绕太 阳运行的轨道半长轴分别是R1和R2,则它们的公转 周期之比为多少?
T :T R
3 1
12
R
3 2
扩.设轨道接近于圆周,两者的运动线速度、角速度、向心 加速度之比为多少?
典例3.木星绕太阳转动的周期为地球绕太阳的转动的周期的
12倍,则木星绕太阳运行的轨道半长轴约为地球绕太阳运行
三.开普勒行星运动定律
(1).开普勒第一定律 (轨道定律)
所有行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆,太 阳处在椭圆的一个焦点上。
F
F
太阳 R
①开普勒第一定律,解决了行星动行的轨道问题,得出了行星运动的轨道不是圆,行 星与太阳的距离不断的变化,有时远离太阳,有时靠近太阳,所以行星的运动就不是 哥白尼在“日心说”中所提出的行星的运动是圆周运动。
(1)丹麦天文学家第谷 的探索:
在哥白尼之后,第谷连续20年对行星的位置进行 了较仔细的测量,大大提高了测量的精确程度。在第 谷之前,人们测量天体位置的误差大约是10’,第谷把 这个不确定性减小到2’。得出行星绕太阳做匀速圆周 运动的模型.
(2)德国物理学家开普勒的研究.
总结了他的导师第谷的
全部观测资料,在他最初 研究时,他得到的结果与 第谷的观察数据相差8/,而 当时第谷公认的误差位2/, 开普勒想,这8/可能就是认 为行星绕太阳匀速圆周运 动造成的.后来他花了四年 时间一遍一遍地进行数学 计算,通过计算这一怀疑 使他发现了行星运动三大 定律.
R3 T2
K
'
③月球人造卫星以及其他行星的卫星不是绕太阳运 动,它们和行星的运动比较,就有:
典例5.宇宙飞船围绕太阳在近似圆形的轨道上运动, 若轨道半径是地球轨道半径的9倍,则宇宙飞船绕太阳 运行的周期是 ( )
A.3年 B.9年 C.27年 D.81年
典例6.把月球及绕地球的同步卫星看作绕地 球做匀速圆周运动,试计算一下月球与同 步卫星到地球球心的距离比。
是不是地球每天在围绕自己的 轴线旋转一周 .
(3).内容:
他假设地球并不是宇宙的中心, 太阳是静止不动的,地球和其他 行星都是围绕着太阳做匀速圆周 运动.
(4).代表人物:哥白尼
(5)哥白尼日心说的进步:行星运动的描述简单了,地 心说遇到的问题解决了
(6)哥白尼日心说为什么在发表一个世纪中完全被人们 所忽视 ?
符合人们的日常经验,也符合宗教神学关于 地球是宇宙中心的说法.
(4)托勒密的“地心说”模型 存在的问题
随着人们对天体运动的不断研究,发现“地心说” 所描述的天体的运动不仅复杂而且问题很多.如果把地球 从天体运动的中心位置移到一个普通的、绕太阳运动的行 星的位置,换一个角度来考虑天体的运动,许多问题都可 以解决,行星运动的描述也变得简单了.