体育舞蹈说课稿
班级体育舞蹈教案模板及范文
班级体育舞蹈教学活动二、教学目标：1. 知识与技能目标：- 让学生了解体育舞蹈的基本概念和分类。
- 使学生掌握至少一种体育舞蹈的基本步法和动作。
2. 过程与方法目标：- 通过分组练习，培养学生的合作意识和团队精神。
- 通过模仿和创编，提高学生的创造力和表现力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对体育舞蹈的兴趣，培养积极向上的精神面貌。
- 增强学生的自信心和自我展示的欲望。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：- 体育舞蹈的基本步法和动作。
- 团队协作与配合。
2. 教学难点：- 高难度动作的掌握。
- 音乐节奏与动作的协调。
四、教学过程：（一）热身活动（5分钟）1. 教师带领全班进行简单的拉伸运动，如头部运动、肩部运动、腰部运动等。
2. 学生跟随音乐进行简单的舞蹈热身，如摇摆、跳跃等。
1. 教师简要介绍体育舞蹈的基本概念、分类和特点。
2. 重点讲解所选舞蹈的基本步法和动作。
（三）分组练习（20分钟）1. 将学生分成若干小组，每组5-6人。
2. 教师示范基本步法和动作，每组轮流练习。
3. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（四）创编环节（15分钟）1. 教师引导学生根据所学动作，进行简单的创编。
2. 每组展示自己的创编作品，全班进行评价。
（五）放松活动（5分钟）1. 教师带领学生进行舒缓的拉伸运动，如手臂、腿部等。
2. 全班一起进行深呼吸，放松身心。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习态度。
2. 评价学生的动作规范程度和团队协作能力。
3. 收集学生对本次课堂的反馈意见，为以后的教学提供参考。
六、教学反思：1. 总结本次课堂的亮点和不足，为以后的教学提供借鉴。
2. 分析学生在学习过程中的困难和需求，调整教学策略。
3. 思考如何激发学生对体育舞蹈的兴趣，提高教学效果。
范文：班级体育舞蹈教学活动一年级一班体育舞蹈教学活动二、教学目标：1. 知识与技能目标：- 让学生了解体育舞蹈的基本概念和分类。
体育舞蹈课(华尔兹)说课稿
华尔兹说课稿一、指导思想根据学校体育“健康第一”的指导思想，真正促进学生身心健康，体育课也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时代性，让学生在欢乐的中气氛，精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。
在全面推行素质教育、重在培养学生能力的今天，我们为适应当前以健康教育、创新教育和愉快教学为突破口的教学改革，选择以高等学校体育教学大纲教材为依据，结合高校学生精力充沛、求知欲强、求新求变的特点，我选择体育舞蹈当中华尔兹为主授教材。
在实际教学过程中，选择“边讲解边示范”的体育教学模式。
通过优美的音乐节奏、标准的教师示范、简洁的语言提示、口头的精神鼓励等方法，来激发学生的学习兴趣，掌握华尔兹的基本技能，培养学生对音乐和华尔兹的鉴赏能力。
使学生体验到和谐、默契和成功的快乐；在学习中陶冶情操，增强自信，从而表现出大学生健康的形体美、优雅的气质美、饱满的精神美。
为终身体育打好坚实的兴趣基础和技能基础。
主题：发展学生兴趣、培养学生技能，增强学生体质、提高学生创新能力。
二、教材分析1、地位与作用随着社会的发展进步，生活水平的改善提高，休闲和娱乐体育正逐渐走进人们的日常生活，得到迅猛而快速的普及，体育舞蹈作为一门新兴且快速普及的休闲娱乐体育项目，以其独特的健身和社交魅力很快风靡全国，成为改革开放以来，深受人民大众喜爱的一项健身休闲娱乐体育活动。
华尔兹是体育舞蹈中的一支，它源于欧洲宫廷舞蹈，融合形体、舞蹈、服饰、音乐为一体，给人形体提拔、动作优美、服饰华丽和音乐抒情四位一体的精神和身体的享受。
是一种能改善身姿、健美形体、增强体质、培养气质、陶冶情操、提高个人素养、振奋精神状态的体育锻炼形式。
实践证明，学生参加体育舞蹈学习的过程，是一个从不会到会经历许多困难、挫折、协调和磨合的过程，一支舞蹈的完美完成，充分体现了学生之间的默契、协调、理解和合作精神；不仅提高了学生的身体素质，还锻炼了学生之间的团队合作精神，更重要的是通过这种独特的双人协作体育运动形势，为学生今后更好更快的融入社会提供了一次有益的校内实践，使学生的身体和心理素质及运动技能都得到了提高。
体育舞蹈理论课教案
体育舞蹈理论课教案体育舞蹈理论课教案模板（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的体育舞蹈理论课教案模板（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
体育舞蹈理论课教案1一、指导思想：舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。
舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。
舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。
二、教学任务：1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。
本学期舞蹈基训主要是中国古典的基本手型、脚型、手位、脚位以及手臂的基本姿态。
三、授课时间：每周一至周五中午、周六上午、周日下午四、授课地点：音乐教室五、内容安排：第1-2周：中国古典舞基本手型第3周：中国古典舞基本脚型第4周：中国古典舞基本手位第5周：中国古典舞基本脚位第6-7周：单手基本动作第8-9周：双手配合动作第11-14周：身体各部分中间活动训练第15-16周：以上基本动作练习舞蹈队活动计划舞蹈教育是艺术教育。
掌握舞蹈的基础理论知和舞蹈的基本技能，可以训练学生感受美、体现美的能力。
以活跃少年儿童的生活情趣，促进身心健康的发展。
由于少年儿童舞蹈的主题、体裁、表现形式丰富多彩，在学习、排练、表演的过程中，表现力和创造力的方面，都有着积极的意义和功能。
本学期我从低年纪学生开始选拔，通过舞蹈基础的教授和教学，使学生初步了解舞蹈进本动作，根据学生的特点，初步掌握儿童舞和进本动作、基本能力、训练过节柔软性，控制身体活动的能力，灵活性和稳定性以及跳、转、翻等各种技巧，使学生身体运动更符合舞蹈规律的要求，为上台表演打下坚实的基础。
体育舞蹈教案
体育舞蹈教案《体育舞蹈教案》一、教学目标 1. 知识与技能目标知识与技能目标：学生能够了解体育舞蹈的基本概念、分类和特点，掌握体育舞蹈的基本步伐和动作技巧。
2. 过程与方法目标过程与方法目标：通过讲解、示范、练习和比赛等教学方法，培养学生的体育舞蹈能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标价值观目标：引导学生树立正确的体育舞蹈观念，培养学生的审美情趣和艺术修养。
二、教学重难点 1. 教学重点教学重点：体育舞蹈的基本步伐和动作技巧。
2. 教学难点教学难点：体育舞蹈的节奏感和表现力。
三、教学方法 1. 讲授法讲授法：讲解体育舞蹈的基本概念、分类和特点，以及基本步伐和动作技巧。
2. 示范法示范法：教师示范体育舞蹈的基本步伐和动作技巧，让学生更加直观地了解和掌握。
3. 练习法练习法：学生通过反复练习体育舞蹈的基本步伐和动作技巧，提高自己的体育舞蹈能力。
4. 比赛法比赛法：组织学生进行体育舞蹈比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
四、教学准备 1. 教学材料教学材料：体育舞蹈教材、音乐、视频等。
2. 教学设备教学设备：音响、投影仪等。
五、教学过程 |教学环节|教师活动|学生活动|设计意图| |:–:|:–:|:–:|:–:| |导入|1. 播放一段体育舞蹈视频，让学生感受体育舞蹈的魅力。
2. 提问学生：你们知道体育舞蹈吗？它有哪些特点？|1. 观看视频，感受体育舞蹈的魅力。
2. 思考问题，回答教师的提问。
|通过播放视频和提问，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
| |讲解|1. 讲解体育舞蹈的基本概念、分类和特点。
2. 讲解体育舞蹈的基本步伐和动作技巧，包括站姿、步伐、转身、手势等。
|1. 认真听讲，理解体育舞蹈的基本概念、分类和特点。
2. 认真听讲，学习体育舞蹈的基本步伐和动作技巧。
|通过讲解，让学生了解体育舞蹈的基本知识和技能。
| |示范|1. 教师示范体育舞蹈的基本步伐和动作技巧，让学生更加直观地了解和掌握。
体育舞蹈说课稿
体育舞蹈说课稿体育舞蹈说课稿体育学院10级社体班李晨伟学号：914140061、复习内容：方步，右转步的练习2、新授内容：侧行追步侧行追步接后转步3、素质练习：热身操，基本步伐的练习我的说课包括：1、说教材，教学对象。
2、说教学目标。
3、说教学重点难点。
4、教材的分析5、说教法。
6、道德目标7教学手段8、说教学程序。
内容：教材体育舞蹈选自：选自人民教育出版社出版的《体育舞蹈》一书及教师自编教材。
一、说教材，教学对象：教材的地位和作用，让10社体班的同学在学习了华尔兹的基本步法，为以后学习国际标准舞做准备，学习它：①有利于提高学生的协调、反应、灵敏、柔韧等素质，增强学生体质；②结合教学大纲自编教材，要求学生学习各种舞步，并能熟练掌握两种，且能运用自如，为学生终身体育锻炼打下坚实基础。
教学目标任务的知识目标：使90%学生初步掌握“组合动作”，为进一步学习体育舞蹈的套路学习打好基础。
依据：学生现有的步基础状况，“侧行追步”是新授课，所以是初步掌握阶段。
二、说教学目标：培养学生的参与意识，提高学生的创新能力和合作精神；增强体能，提高学生反应、灵敏、柔韧等身体素质及单独掌握技能的能力。
依据：在练习中贯彻健康第一的指导思想，学生通过学习华尔兹舞的组合动作，能发展学生的协调、柔韧、灵敏素质；提高学生的美感和欣赏美的能力；并且助于学习套路动作。
分组练习（创编）给学生充分发挥自己的空间，又能发展学生自我评价（发现问题，解决问题）和相互评价（合作精神）的能力及创新能力的培养。
三、说教学重点难点：体育舞蹈的舞姿依据：从提高学生的身心发展角度出发，良好的舞姿对学生身体形态发展有这积极的促进作用，并且正确舒展的舞姿能够提高学生美感，得到美的体验，使学生的身心得到全面发展。
难点依据难点：侧行追步的身体姿态的控制依据：在动作过程中控制重心和身体姿态的平稳的技术要求较高，因此侧行追步是练习中的难点。
四、教材的分析1、根据学生的状况分析：知识准备：利用提示性语言，发挥教师主导作用，积极引导学生思考主动练习，提高练习效果；能力准备：加入在上几堂课中进行一些基本步法练习，提高学生对新授课的理解，为基本部分练习做好准备。
体育舞蹈小学教案模板范文
课时：2课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生了解体育舞蹈的基本概念和种类。
2. 学习并掌握体育舞蹈的基本步伐和动作。
3. 培养学生对体育舞蹈的兴趣，提高学生的身体素质和协调性。
教学重点：1. 体育舞蹈的基本步伐和动作。
2. 学生对舞蹈动作的掌握和协调性。
教学难点：1. 学生对舞蹈动作的准确性和节奏感。
2. 学生之间的配合和团队协作。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 体育舞蹈服装和道具。
3. 安全防护措施。
教学过程：第一课时一、课堂导入1. 教师简要介绍体育舞蹈的概念和种类，激发学生的学习兴趣。
2. 播放一段体育舞蹈视频，让学生欣赏并感受舞蹈的美。
二、基本步伐教学1. 教师示范体育舞蹈的基本步伐，如：滑步、并步、点步等。
2. 学生跟随教师学习，教师逐一纠正学生的动作。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、基本动作教学1. 教师示范体育舞蹈的基本动作，如：手臂动作、腿部动作等。
2. 学生跟随教师学习，教师逐一纠正学生的动作。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师带领学生复习上节课所学的步伐和动作。
2. 学生进行集体舞蹈表演，展示所学成果。
二、动作组合教学1. 教师示范一个简单的动作组合，如：滑步+并步+点步。
2. 学生跟随教师学习，教师逐一纠正学生的动作。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、舞蹈编排1. 教师引导学生进行舞蹈编排，发挥学生的创意。
2. 学生分组讨论，确定舞蹈主题和动作组合。
3. 教师指导学生进行舞蹈排练，注意动作的连贯性和节奏感。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调舞蹈编排的重要性。
2. 学生分享舞蹈编排心得，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对体育舞蹈的兴趣和参与度。
2. 学生对基本步伐和动作的掌握程度。
3. 学生在舞蹈编排中的创新能力和团队协作能力。
体育舞蹈-说课稿
体育舞蹈-说课稿本次说课的内容是体育舞蹈。
体育舞蹈是集体身体训练与舞蹈表演为一体的综合性运动项目，它是通过舞蹈的形式来展示身体的柔韧性、协调性和美感的运动项目。
本堂课的设计主题是《快乐的舞步》。
通过这节课，我希望引导学生们了解体育舞蹈的基本要素和技巧，培养学生们的协作意识和舞蹈表演能力，同时增强学生们的身体素质和快乐的体验。
本节课的教学目标有三个方面：一是知识目标：学生能够了解体育舞蹈的基本要素和技巧，掌握基本动作和舞蹈动作的演练方法；二是能力目标：学生能够通过合作与配合完成简单的舞蹈动作，培养学生的协作意识和团队精神；三是情感目标：激发学生的舞蹈兴趣，增强对体育舞蹈的热爱和快乐的体验。
接下来，我将逐一介绍本节课的教学过程：第一步，热身活动。
在开始课程前，首先进行一些热身活动，如慢跑、摇臂运动等，以提高学生的身体温度，准备进行后续的舞蹈训练。
第二步，基本动作练习。
在这一环节，我将通过教师示范和学生跟随的方式，教授一些基本动作，如手臂的挥动、腿部的踏步等。
通过逐渐掌握这些基本动作，学生能够打好基础，为后续的舞蹈表演做好准备。
第三步，舞蹈动作教学。
我将教授一段简单的舞蹈动作，比如一组简单的舞步组合。
通过教师示范和学生跟随的方式进行训练，逐渐提高学生的舞蹈表演能力。
第四步，舞蹈团队合作。
在这一环节，我将组织学生们分成小组，每个小组根据自己的舞蹈动作设计一段小舞蹈，并进行表演。
通过合作与配合，培养学生们的团队意识和协作能力。
最后一步，集体表演。
将各小组设计的舞蹈进行展示，展示每个小组的舞蹈特色和团队合作成果。
通过集体表演，增加学生的自信心和舞蹈表演能力。
通过以上的教学过程，我相信学生们能够在愉悦的氛围中学习到体育舞蹈的基本技巧和要素，培养舞蹈表演能力，同时增强学生们的身体素质和快乐的体验。
谢谢！。
教案：体育舞蹈课程教学纲要(男、女生)
优秀教案：体育舞蹈课程教学纲要（男、女生）一、教学目标：1. 让学生了解和掌握体育舞蹈的基本知识和技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和舞蹈表演能力。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
4. 培养学生对体育舞蹈的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 体育舞蹈的基本概念和分类。
2. 舞蹈的基本动作和技巧。
3. 舞蹈的编排和表演。
4. 舞蹈的音乐欣赏和节奏感培养。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：舞蹈的基本动作和技巧，舞蹈的编排和表演。
2. 教学难点：舞蹈的节奏感和音乐欣赏，舞蹈的创新和表演能力的培养。
四、教学方法：1. 实践教学法：通过让学生亲自参与舞蹈实践，掌握舞蹈的基本动作和技巧。
2. 小组合作教学法：通过小组合作编排和表演舞蹈，培养学生的团队协作能力和舞蹈表演能力。
3. 案例分析教学法：通过分析优秀舞蹈作品，让学生了解舞蹈的创新和表演技巧。
4. 音乐教学法：通过音乐欣赏和节奏感培养，提高学生的音乐素养和舞蹈表现力。
1. 课堂导入：介绍体育舞蹈的基本概念和分类，引发学生对体育舞蹈的兴趣。
2. 基本动作教学：讲解和示范舞蹈的基本动作，让学生进行实践练习。
3. 技巧教学：讲解和示范舞蹈的进阶技巧，让学生进行实践练习。
4. 小组合作编排舞蹈：让学生分组进行舞蹈编排和表演，培养学生的团队协作能力和舞蹈表演能力。
5. 舞蹈作品分析：分析优秀舞蹈作品，让学生了解舞蹈的创新和表演技巧。
6. 音乐欣赏与节奏感培养：让学生欣赏舞蹈音乐，培养其音乐素养和舞蹈表现力。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调舞蹈的重点和难点。
8. 作业布置：让学生课后复习舞蹈动作，并进行舞蹈编排和表演练习。
9. 课后反思：对课堂教学进行总结和反思，为下一步教学做好准备。
10. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和舞蹈表演评价学生的学习效果。
六、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括练习、提问和互动等。
2. 舞蹈动作掌握情况：评估学生对舞蹈基本动作和技巧的掌握程度。
体育舞蹈教案
体育舞蹈教案《体育舞蹈教案》一、教学目标 1. 让学生了解体育舞蹈的基本知识和特点。
2. 培养学生对体育舞蹈的兴趣和爱好。
3. 提高学生的身体素质和协调能力。
4. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学重难点 1. 教学重点教学重点：体育舞蹈的基本步伐和动作。
2. 教学难点教学难点：如何让学生掌握体育舞蹈的节奏感和表现力。
三、教学方法 1. 讲授法讲授法：讲解体育舞蹈的基本知识和特点。
2. 演示法演示法：教师示范体育舞蹈的基本步伐和动作。
3. 练习法练习法：学生通过练习掌握体育舞蹈的基本步伐和动作。
4. 比赛法比赛法：组织学生进行体育舞蹈比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
四、教学过程 1. 导入部分 - 播放一段体育舞蹈的视频，让学生感受体育舞蹈的魅力。
- 提问学生：你们知道体育舞蹈吗？它有什么特点？ 2. 基本部分 - 讲解体育舞蹈的基本知识和特点 - 体育舞蹈的定义：体育舞蹈是一种以身体动作和音乐节奏为主要表现手段的艺术形式。
- 体育舞蹈的分类：体育舞蹈分为拉丁舞和摩登舞两大类。
- 体育舞蹈的特点：体育舞蹈具有艺术性、竞技性、健身性和娱乐性等特点。
- 讲解体育舞蹈的基本步伐和动作 - 拉丁舞的基本步伐和动作：拉丁舞包括伦巴、恰恰、牛仔、桑巴和斗牛五支舞，每支舞都有其独特的基本步伐和动作。
- 摩登舞的基本步伐和动作：摩登舞包括华尔兹、探戈、快步和狐步四支舞，每支舞都有其独特的基本步伐和动作。
- 教师示范体育舞蹈的基本步伐和动作 - 教师示范拉丁舞的基本步伐和动作，让学生观察和模仿。
- 教师示范摩登舞的基本步伐和动作，让学生观察和模仿。
- 学生练习体育舞蹈的基本步伐和动作 - 学生分组练习拉丁舞的基本步伐和动作，教师巡视指导。
- 学生分组练习摩登舞的基本步伐和动作，教师巡视指导。
- 组织学生进行体育舞蹈比赛 - 将学生分成若干小组，每组推选一名代表参加比赛。
体育舞蹈理论说课稿
3、发现动作做的好的同学出来做示范， 分析动作的标准之处，并带领其他同 学练习。
4、将全班分组，分别练习，其他同学观 察练习者的优劣，并提出改正办法， 教师给出肯定的评价，并提出新的要 求。
5、将基本动作连成组合练习，最后进行 分组展示。
五、教学过程
三、结束部分 1、利用轻音乐放松，给学生自由的舞台，根
重点
难点
音乐伴奏下，做三动 标准的基本站位和 动作时依然能够保持标
三动动作中胯部转动 准的身体姿势
的方式、方法。
四、教法与学法
教法： 1.教师精讲、学生多练，体现以学生为主体、
教师为主导的教学原则。 2.采用类比法，引导学生发现问题，自主学
习，从而体验到独立获取知识的喜悦感， 激发学生学习的兴趣。 3.通过教、学、放、收，突破重点和难点。
二、教学目标
3.能力目标：通过学习使学生学会恰恰舞中基本的 身体姿势和基本的三动动作，使90%以上的学生能 够配合音乐做出正常节奏的基本动作，80%以上的 学生能配合音乐做出变节奏的三动动作。部分学生 动作到位、姿态优美、标准。通过讲练结合，培养 学生处理和解决问题的能力。常规：体育委员整队、报告人数、师
生问好、安排见习生、宣布课的任务。 2、热身部分：学生跟老师在音乐的伴奏下练
习编排好套路动作，活动开身体的各关节。
五、教学过程
二、基本部分 1、教师讲解并示范规范的基本身体姿势及
站位，讲解易犯的错误姿势；让学生练习， 教师巡回指导，纠正错误。 2、教师分别讲解并示范三动动作以及动作 的节奏，讲解易犯错误；让学生练习，教 师巡回指导，纠正错误。
四、教法与学法
学法： 在教学中，我注重主动学习法：举出例子，提 出问题，让学生在获得感性知识的同时，教师 层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识， 培养学生思维想象的综合能力。同时，我也注 重反馈补救法的应用：在练习中注意观察学生 的学习反馈情况，以实现培优扶差，满足不同 的目的。
最新体育舞蹈-说课稿
各位老师、同学们大家好，今天我说课的题目是《恰恰舞基本舞步学习》。
本课依据《课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，注重激发和保持学生的运动兴趣，培养学生终生体育的意识。
在课上的环节，充分考虑以学生的发展为中心，通过“学习、实践、创新”的教学模式，充分发挥学生学习积极性和学习潜能，提高体育学习能力。
在教学中关注学生的情感体验，提高学生享受美、体会美、表现美、创造美的能力，让每个学生在学习中体验到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。
恰恰舞不仅是一种形体训练，更是增强体质，培养气质的良好途径，它对学生的发育成长，对学生的体力、耐力、肌肉、关节韧带以及坚强的意志，刻苦耐劳的精神锻炼都有很好的作用。
而且对学生身体的平衡力、稳定性、灵敏度、反映力等都有明显的加強。
经过训练，学生们在体质不断增強的情况下，还将逐渐养成高贵、典雅的艺术气质和潇洒大方的绅士风度，成为身体健康、气质高雅、智商超群、风度翩翩的优秀人才。
千变万化的动作方法，反复刺激着学生们的幻想力及空间智能。
当学生们随着音乐起舞的时候，可以培养他们的音乐感，学习对音准、韵律、节拍的敏感度和数学逻辑思维力。
使学生在学习中找到自我，找到成就感，在学习中放飞自已，体育舞蹈对培养学生的注意力、观察力、集中力和记忆力很有帮助。
一、教学内容与分析1.本节课内容包括体育舞蹈基本常识、恰恰舞的身体姿势和基本步伐三个部分。
2.本节课是学生初步了解和接触恰恰舞的开始，是学生走向规范化学习的第一步，对进一步扎实恰恰舞的基本功起着关键的作用。
3.本节课的学习贯穿了恰恰舞以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷掌握恰恰舞基本步伐和花步舞的基础，也是形成学生合理知识的重要环节。
4.本次课的教学内容是恰恰舞的方形步、前后锁步和手对手步，教材特点是动作简单欢快，舞姿优美，学生喜欢学习和练习。
二、教学目标1.知识目标：通过学习使学生掌握恰恰舞中身体的基本姿势、步伐及节奏，通过练习使学生掌握基本舞步以及动作标准。
《体育舞蹈》教案【范本模板】
《体育舞蹈》教案授课教师授课专业体育教育授课班级 2012体育教育课堂类型:讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第1周课堂类型：讲授授课班级:16体育管理授课地点:舞蹈房周次：第2周课堂类型:讲授授课班级：16体育管理授课地点:舞蹈房周次：第3周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第4周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次:第5周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第6周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第7周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第8周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第9周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第10周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点:舞蹈房周次:第11周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第12周课堂类型：讲授授课班级:16体育管理授课地点:舞蹈房周次：第13周课堂类型:讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第14周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第15周课堂类型：讲授授课班级:16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第16周基本部分2、学习恰恰金动作（一）舞步节奏男脚位女脚位1 2 右脚前进左脚前进2 3 转体180左脚前进转体180右脚前进3 4、1右脚前进左脚前进动作图解：准备 1 2 33、素质练习(柔韧)1.肩部练习2.胸部练习3.腰部练习4.腿部练习5.髋部练习6。
踢腿练习40教法:1.教师完整示范动作，并分别讲解示范男女舞步脚位→髋位→手位→头位→配合2.教师分别领做男女舞步,学生搭伴模仿动作.3。
教师针对重点难点设问，让学生带着问题练设问:髋位转动时重心的如何进行转换?通过什么途径达到双人协调配合?4。
学生喊口令练习,老师进行巡回个别指导。
《体育舞蹈》教案备课讲稿
《体育舞蹈》教案《体育舞蹈》教案授课教师授课专业体育教育授课班级 2012体育教育课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第1周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第2周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第3周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第4周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第5周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第6周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第7周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第8周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第9周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第10周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第11周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第12周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第13周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第14周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第15周课堂类型：讲授授课班级：16体育管理授课地点：舞蹈房周次：第16周2.前、后、侧擦地练习3.蹲的练习4.腰的练习5.小踢腿练习会、互相帮助。
基本部分基本部分1.体育舞蹈基本功练习①重心起降；②进步与退步脚法；③左右转换重心。
②1-2-32、学习恰恰金动作（一）舞步节奏男脚位女脚位1 2 右脚前进左脚前进2 3 转体180左脚前进转体180右脚前进3 4、1右脚前进左脚前进动作图解：准备 1 2 33、素质练习（柔韧）1.肩部练习2.胸部练习3.腰部练习4.腿部练习5.髋部练习6.踢腿练习1540组织：全班学生成四排横队站立教法：讲解示范、巡回指导。
教法：1.教师完整示范动作，并分别讲解示范男步，脚位→髋位→手位→头位→配合2.教师分别领做男女舞步，学生搭伴模仿作。
小学体育舞蹈说课稿
小学体育舞蹈说课稿小学体育舞蹈说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，小编精心为你整理了小学体育舞蹈说课稿，希望对你有所借鉴作用哟。
亲爱的同学们，大家好！根据学院要求，我们学期第一节课要对我们的课程进行说课，让大家对我们这一学期的课程有所了解。
我的说课内容主要分为：课程基本情况、学生情况分析、教学内容和教学方法的介绍、教学过程和学习方法的介绍四个方面。
一、课程基本情况《舞蹈文化概况及赏析》是我们音乐与学前教育系开设的一门舞蹈理论课程的公选课，本学期我们主要的学习内容是舞蹈知识及如何欣赏舞蹈作品。
课程性质为考查课。
二、学生情况分析本课所针对的全院学生，他们没有任何舞蹈基础。
三、教学内容和教学方法的介绍（一）教材分析赏识了几种日常平常不常看的舞蹈，例如古典舞，踢踏舞之类。
让我印象最深的应该是古典舞，尤其是汉唐古典舞。
我感受汉唐古典舞真正浮现了中国特色。
（二）教学内容分析1. 教学课时本学期共18周，周课时2节，共计36节。
具体课时安排见下表：2. 教学目标（1）通过本节课让同学们知道什么是舞蹈和舞蹈的基础知识（2）能够运用所学知识欣赏舞蹈作品。
3. 教学重点难点舞蹈的定义与舞蹈的种类（三）教学方法1.讲解：在学习之前学生对身韵的了解还不够多，所以要先给学生说规定和要领，让学生有一个大致的概念。
2.影音欣赏：标准的示范是很重要的，在讲解完以后，应该自己示范给学生看，在示范的'同时再给予一定的讲解，如重点、难点、要注意的地方。
四、学习方法和教学过程的介绍（一）学习方法1.观察法：学生通过老师的示范，自己开始进行一定的模仿，但是这只是存在于对动作的学习和识记。
2.加强对动作的练习：教师应该指导学生不断的练习，已达到动作的规范度。
3.在将动作做到规范的同时，加入身韵中最重要的气息。
（二）教学过程复习旧课、导入新课、讲授新课、课堂练习、课堂小结、布置作业。
小学课堂体育舞蹈教案模板
一、教案基本信息教学年级：XX年级教学班级：XX班教学科目：体育教学内容：体育舞蹈教学课时：1课时教学目标：培养学生对体育舞蹈的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
通过舞蹈动作的练习，增强学生的体质，提高学生的协调性和灵活性。
培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学重点与难点教学重点：舞蹈基本动作的掌握和音乐节奏的感知。
教学难点：舞蹈动作的协调性和音乐节奏的配合。
三、教学过程（一）准备部分（10分钟）1. 教师组织学生进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等，活动全身关节，提高学生的兴奋度。
2. 教师简要介绍本节课的内容和目标，让学生对课程有初步的了解。
（二）基本部分（30分钟）1. 舞蹈基本动作学习教师示范舞蹈基本动作，如：步伐、手势、转体等。
学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正学生的动作。
教师可以分组进行练习，让学生在团队中互相学习、互相帮助。
2. 音乐节奏感知教师播放舞蹈音乐，让学生感受音乐节奏。
教师引导学生根据音乐节奏进行舞蹈动作的练习。
教师可以组织学生进行音乐节奏比赛，激发学生的学习兴趣。
3. 舞蹈组合练习教师将舞蹈基本动作进行组合，形成简单的舞蹈套路。
学生跟随教师一起练习舞蹈套路，教师巡回指导，纠正学生的动作。
（三）结束部分（10分钟）1. 教师组织学生进行放松练习，如：拉伸、深呼吸等，帮助学生缓解疲劳。
2. 教师对本节课进行总结，表扬学生的表现，提出改进意见。
3. 教师宣布下课，组织学生整理场地。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对舞蹈的兴趣和爱好。
2. 评价学生的舞蹈动作是否规范，音乐节奏是否准确。
3. 评价学生的团队协作精神和集体荣誉感。
五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况进行分层教学。
2. 教师应创造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 教师应注重学生的实践操作，让学生在实践中掌握舞蹈技能。
六、教学资源1. 音乐设备：音响、CD播放器等。
体育舞蹈理论课教案
• Ⅲ探戈舞（Tango） 用T表示。摩登舞项 目之一。2/4拍节奏，每分钟30～34小节。 每小节二拍，第一拍为重拍。舞步有快步 和慢步，快步（quick）占半拍，用Q表示； 慢步（slow）占一拍，用S表示。基本节奏 是慢、慢、快、快、慢（S、S、Q、Q、 S）。舞曲节奏带有停顿并强调切分音；舞 步顿挫有力，潇洒豪放；身体无起伏、无 升降、无旋转；表情严肃，有左顾右盼的 头部闪动动作。源于阿根廷民间，20世纪 传入欧洲上层社会，后流行于世界各国。
• 男女为伴。体育舞蹈也称“国际标准交谊 舞”，分两个项群，十个舞种。其中标准舞（摩
登舞）项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、 狐步和快步舞，拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑 巴、牛仔和斗牛舞。每个舞种均有各自舞曲、舞 步及风格。根据各舞种的乐曲和动作要求，组编
成各自的成套动作 。这项将健身性、娱乐性、 竞技性和观赏性融于一体的独特运动，以 其强烈感人的艺术魅力和对身心健康及社会交
（三）体育舞蹈的娱乐性和观赏性
• 体育舞蹈有别于舞蹈艺术家们创作舞台表 演的舞蹈，后者如没有观众则上演不成， 而前者完全不在于是否有观众。虽然在许 多场合会有一些热心的观众和比较宏大的 场面，但这并不是它的真正目的，而只是 一种伴随现象。体育舞蹈强调的是娱乐性 和健身性，它让人们在不同旋律的音乐节 拍伴奏下，在轻松、愉快的气氛中健身强 体、调节精神和丰富生活。可以说，体育 舞蹈作为一种新型的、大众的娱乐性体育
（二）.拉丁舞
• 拉丁舞（Latin） 体育舞蹈项群之一。内容 包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。 特点是舞伴之间可贴身，可分离。各自在 固定范围内辐射式地变换方向角度，展现 舞姿。步法灵活多变，各舞种通过对胯部 及身体摆动不同的技术要求，完成各种舞 步，表现各种风格。舞姿妩媚潇洒，婀娜 多姿。风格生动活泼，热情奔放。曲调缠 绵浪漫，活泼热烈，节奏感强。着装浪漫 洒脱，男着上短下长的紧身或宽松装，女 着紧身短裙，显露女性曲线的美 。
初中体育舞蹈说课稿范文
初中体育舞蹈说课稿范文初中体育舞蹈说课稿范文在教学工作者实际的教学活动中，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的初中体育舞蹈说课稿范文，欢迎阅读与收藏。
一、说教材1.学情分析本课时节奏感强，音乐明朗动人，舞姿秀美潇洒，舞步起伏流畅，极易调动学生的学习积极性，为课时的学习创造了良好的条件；小学高年级的学生，性格思想逐渐趋向成熟，有一定的自制力和审美价值观，进行华尔兹舞蹈的教学可以增强体质、增进健康，又可以培养他们积极健康的审美观，对他们今后人生路上的人际交往和社会适应有很大的帮助作用。
但本课时重难点较难把握，学生学习起来有一定的难度，教师应重点突破。
2.教材的地位及特点华尔兹的学习可以给人以真、善、美的教育，陶冶情操、吸收美的真谛，提高民族的精神文明水平。
因此，我选择此教材作为体育舞蹈第一单元的教学内容，依据其单元教学设计方案和课时计划，本次课选择的学练内容是华尔兹大组合一，通过多种方式的学练，着重华尔兹动作要素和技巧的学习掌握。
体育舞蹈有现代舞和拉丁舞两大类，华尔兹是现代舞中历史最悠久、生命力最强的舞蹈形式。
其特点是舞姿华丽高雅，秀美潇洒，舞步起伏流畅，分格华贵典雅、飘逸、舒展，比其他舞步更温文而雅，富诗情画意；因此，华尔兹有舞中皇后的美称。
华尔兹舞曲优美抒情，明朗动人，音乐为3/4节拍，节奏中等，每分钟28—30小节。
三拍子是“蓬—嚓—嚓”，第一拍是强拍，第二拍是次强拍，第三拍是弱拍。
华尔兹不分快慢步，只分大小步。
练习时可呼一、二、三或蓬—嚓—嚓。
华尔兹舞步升降一般为降、次升、升，这样把三个拍子连起来，使三个步子连绵不断，此起彼伏，圆滑飘逸。
3.学习目标和重点、难点的确立体育新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系”，结合本单元特点，我把本节课的学习目标定为：①学生初步掌握大组合一的成套动作；②在练习过程中能做出华尔兹舞步并体会身体重心的上提及踝、膝关节屈伸的控制感；③能与舞伴友好配合，培养合作学习的能力，增进人际交往，提高社会适应能力；④能按要求在音乐伴奏下完成动作练习，在练习中展示出情感体验。
【幼儿园体育舞蹈教案】体育活动说课稿：我为奥运添彩
【幼儿园体育舞蹈教案】体育活动说课稿：我为奥运添彩一、教材分析：幼儿园体育活动的目标是提高幼儿对身体锻炼的兴趣，发展其基本动作，促进幼儿身体的健康发展。
体育活动是一项综合教育课程，它包含了一个对幼儿进行多重心理素质和个性培养的过程。
我们应在每次体育活动中都提供幼儿身体均衡发展的机会。
同时，应采用幼儿感兴趣的方式发展其基本动作，提高动作的协调性和灵活性，促进幼儿积极参与体育活动。
大班幼儿已有一定的平衡、跳跃的基础，对于一些简单的体育游戏活动的兴趣已逐渐减弱，他们喜欢有难度，具有挑战性的游戏。
本次活动《我为奥运添彩》通过游戏活动，引导幼儿尝试玩梯子，发展平衡能力，并让孩子充分感受到玩梯子带来的乐趣，促进身心和谐地发展。
竹梯对我们成年人来说是不屑一顾的。
对于孩子们来说，这是很常见的。
因此，我提供了一个具有一定活动难度的新型竹梯。
把它当作运动器材可以给孩子们一种新奇感。
此外，梯子的长度和间距更适合儿童进行平衡、跳跃等体育活动，其应用灵活，同时，走梯子可以使儿童在不断的尝试中积极获得平衡技能，提高自身的平衡能力，体验成功的乐趣。
在活动中，随着难度的增加，活动密度和运动量逐渐增加，这使得活动更具挑战性，这非常符合大班儿童好奇心和冒险精神的年龄特征。
它体现了维戈夫斯基的“近端发展区”理论，允许儿童跳跃和伸展，最大程度地促进每个儿童在其原有基础上的发展。
在玩梯子的活动中，能培养幼儿勇敢沉着、胆大心细和意志坚强的品质，使他们学会相信自己，做一个自信、勇敢的人，这将对孩子的终身有益。
再者，北京申办2021年奥运会成功了，举国同庆，而且在雅典奥运会上，我国奥运健将取得了良好的成绩，在这段时间里，孩子们常常是手舞足蹈，有的小朋友问：“朱老师，2021年我能到北京参加奥运会吗？我也要像刘翔哥哥一样得冠军”孩子们的热情感染了我，我意识到这是一个很好的教育良机，于是我设计了《我为奥运添彩》这个体育活动，并同时让幼儿了解了一点有关奥运会的粗浅知识，学习关心和了解国家大事，培养幼儿主人翁意识及热爱祖国的情感。
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体育舞蹈说课稿
体育学院10级社体班李晨伟学号：91414006
1、复习内容：方步，右转步的练习
2、新授内容：侧行追步侧行追步接后转步
3、素质练习：热身操，基本步伐的练习
我的说课包括：1、说教材，教学对象。
2、说教学目标。
3、说教学重点难点。
4、教材的分析5、说教法。
6、道德目标7教学手段8、说教学程序。
内容：教材体育舞蹈
选自：选自人民教育出版社出版的《体育舞蹈》一书及教师自编教材。
一、说教材，教学对象：教材的地位和作用，让10社体班的同学在学习了华尔兹的基本步法，为以后学习国际标准舞做准备，学习它：
①有利于提高学生的协调、反应、灵敏、柔韧等素质，增强学生体质；
②结合教学大纲自编教材，要求学生学习各种舞步，并能熟练掌握两种，且能运用自如，为学生终身体育锻炼打下坚实基础。
教学目标任务的知识目标：使90%学生初步掌握“组合动作”，为进一步学习体育舞蹈的套路学习打好基础。
依据：学生现有的步基础状况，“侧行追步”是新授课，所以是初步掌握阶段。
二、说教学目标：培养学生的参与意识，提高学生的创新能力和合作精神；增强体能，提高学生反应、灵敏、柔韧等身体素质及单独掌握技能的能力。
依据：在练习中贯彻健康第一的指导思想，学生通过学习华尔兹舞的组合动作，能发展学生的协调、柔韧、灵敏素质；提高学生的美感和欣赏美的能力；并且助于学习套路动作。
分组练习（创编）给学生充分发挥自己的空间，又能发展学生自我评价（发现问题，解决问题）和相互评价（合作精神）的能力及创新能力的培养。
三、说教学重点难点：
体育舞蹈的舞姿依据：从提高学生的身心发展角度出发，良好的舞姿对学生身体形态发展有这积极的促进作用，并且正确舒展的舞姿能够提高学生美感，得到美的体验，使学生的身心得到全面发展。
难点依据难点：侧行追步的身体姿态的控制
依据：在动作过程中控制重心和身体姿态的平稳的技术要求较高，因此侧行追步是练习中的难点。
四、教材的分析
1、根据学生的状况分析：
知识准备：利用提示性语言，发挥教师主导作用，积极引导学生思考主动练习，提高练习效果；
能力准备：加入在上几堂课中进行一些基本步法练习，提高学生对新授课的理解，为基本部分练习做好准备。
心理情感准备：从快乐体育教学原则出发，积极鼓励学生，提高学生练习的积极性、主动性。
2、对于重点内容：体育舞蹈的舞姿采用教师示范讲解，学生练习，个别指导和学生展示相结合的方法。
对于难点内容：侧行追步的平稳采用分解练习，由浅入深再进行完整动作练习与预防纠正错误法相结合。
3、课堂内容的组织安排：本节课采用创新教学模式，用音乐控制整个教学全过程，以节省时间，突出精讲精练的原则。
五、说教法
依据：根据教学内容的要求，以及学生掌握知识的规律，从学生实际出发采用以下教学方法：
1、重复训练法：运动技能的形成要经过三个阶段，即（1）初步形成阶段；（2）技能巩固提高阶段，（3）技能达到熟练阶段，这种练习是在教师的控制下，学生直接接受感觉信息的练习，具有独立性和主动性。
充分发挥了学生的主体地位及创造能力；
2、分解法和完整法。
根据循序渐进的原则，简化教学提高学习的信心及较快的掌握完整技术，先分解练习，最后再完整练习，更好地掌握完整动作技术。
3、预防和纠正错误法。
依据学生现有的技术水平，要想正确掌握技术，就必须预防和纠正可能存在的某些错误和缺点，根据产生错误的原因，选择有效的手段。
六、德育目标：
培养学生积极进取，团结协作精神，培养他们对美的正确认识，从而加强
对美的教育。
依据：体育舞蹈本身需要同学间相互配合，在准备部分的步法练习中同学需要两人一组练习，在分组创编中更能体现学生的团结协作精神；另外通过创编及学生展示给学生展示自我空间，对学生的美育及积极进取精神有积极促进作用；在音乐选择上让学生得到思想教育，教师可以借助鼓励的语言提高学生的成就感，潜移默化地进行思想教育，培养他们的思想品质
七、教学手段
1、用音乐控制课堂。
整堂课教师自己创作剪接一套完整的曲目，从上课及教学过程的各部分用不同的音乐来控制，提高学生的兴趣，节省了时间，让学生在轻松愉快的心情下练习，而且有利于提高学生的乐感，达到最佳的教学效果。
2、分组创编给学生展示自我机会。
为充分体现学生的主体性，在教学过程中安排分组练习创编，发挥教师主导作用，提高学生的参与意识，达到提高学生创造力和自我评价能力，为学生终身体育锻炼打下坚实的基础。
3、合理安排运动量，达到增强学生体质目的。
因体育舞蹈本身运动强度不大，在安排课堂上，特别设计一段大众健身操，即达到增强学生体质的作用，又提高学生的兴奋度，为整体课堂教学服务。
4、教师展示。
改变过去机械的结束放松形式，利用教师展示使学生享受到体育舞蹈魅力，得到美的感受，提高对体育舞蹈的热爱，从而使学生从生理和心理得到充分放松，达到最佳放松效果。
八、说教学程序
（一）开始部分：
1、放录音机。
2、引导组织学生队型。
3、宣布本次课目的、任务。
（二）准备部分：
教师放录音机，引导学生进行练习，学生按老师指导做集体步、集体舞、体育舞蹈基本功步伐，使学生保持愉快心情，积极练习，为基本部分练习作好心理和生理准备。
（三）基本部分：
1、学生站成圆形，教师在圆中心讲解，根据知识的理解性规律，在教学中新课的引入由音乐来引入，教师在引导学生感知新舞步的同时，要注意联系学生已有的知识经验，充分利用他们的知识经验来正确认识和理解新技术，来激发他们的学习动机，培养他们的学习兴趣。
2、学生练习：学生由浅入深练习，分组练习。
由于学生现有的技术水平决定，学生在学习过程中，难免会出现错误，教师给予个别指导。
（四）结束部分：
1、参加游戏；
2、看教师展示，提高学生审美能力；
场地布置及效果预计练习密度：40%
平均心率：120次/分
小结通过对教材的分析和处理，制定合理的教学方法采用科学的教学手段，在教学过程中实施，达到最佳的教学效果。