高校体育舞蹈选修课的内容及时间安排
大学体育体育舞蹈选修课大纲
大学体育体育舞蹈选修课大纲《体育舞蹈》课程教学大纲课程编码：学分： 2英文名称：sports dance学时：72学时其中理论学时：8学时实践学时：开课学期：第二学年1、2学期适用专业：大学体育课程平台：通识教育平台课程模块：通识教育选修先修课程：教材：主要参考书：1.《全国体育舞蹈等级考试培训教材》，王子文主编，中国体育舞蹈联合会2004年。
2.《体育舞蹈》，张清树主编，北京体育大学出版社2005年出版。
3．《形体训练教程》，常薏主编，北京体育大学出版社1993年出版。
一、课程性质及任务体育舞蹈选项课是根据体育课教学计划，为大学二年级喜欢体育舞蹈的大学生开设的一门选修课程。
体育舞蹈是竞技体育与艺术表演相结合的舞蹈，是以身体动作舞蹈为基本内容，双人或集体配合，既有娱乐健身作用，又有竞技表演的体育运动项目。
二、课程目标1．培养学生健身能力：学生健美的体形，强健的身体和健康的心灵。
2．培养学生观赏能力：学生对人体美、运动美、音乐美、服饰美、和礼仪美等多方面美的欣赏和鉴别能力。
3．培养学生的社会实践能力：学生交流思想、抒发感情、消除障碍和相互沟通的能力。
三、课程的教学要求教学重点、难点重点：体育舞蹈基本技术和基本技能的教学，加强体育舞蹈基本功练习。
难点：体育舞蹈动作元素的强化练习，动作衔接、协调性及表现力。
四、课程学时分配五、课程的实践要求与内容（一）理论部分1．体育舞蹈运动的起源与发展，介绍国内外体育舞蹈运动简况和价值。
2．介绍体育舞蹈各舞种和舞步的技术特点。
3．介绍体育舞蹈比赛规则和评判标准。
（二）实践部分1．基本技术（1）基本形态练习：芭蕾形体练习、基本位置（2）音乐节奏练习（3）体育舞蹈舞步的基础摘要和标准变化①摩登舞（华尔兹、快步舞、狐步舞、探戈、维也纳华尔兹）②拉丁舞（伦巴舞、桑巴舞、西班牙门牛舞、恰恰舞、捷舞）③摩登舞和拉丁舞选一、二个舞种学习，其他舞种介绍2．舞步组合（1）学习基本舞步组合（2）学习舞步套路组合（铜牌动作）（3）介绍银牌、金牌舞步组合（三）身体素质训练部分1．柔韧性练习：颈部。
大学体育体育舞蹈选修课大纲
《体育舞蹈》课程教学大纲课程编码：学分： 2英文名称：sports dance学时：72学时其中理论学时：8学时实践学时：开课学期：第二学年1、2学期适用专业：大学体育课程平台：通识教育平台课程模块：通识教育选修先修课程：教材：主要参考书：1.《全国体育舞蹈等级考试培训教材》，王子文主编，中国体育舞蹈联合会2004年。
2.《体育舞蹈》，张清树主编，北京体育大学出版社2005年出版。
3．《形体训练教程》，常薏主编，北京体育大学出版社1993年出版。
一、课程性质及任务体育舞蹈选项课是根据体育课教学计划，为大学二年级喜欢体育舞蹈的大学生开设的一门选修课程。
体育舞蹈是竞技体育与艺术表演相结合的舞蹈，是以身体动作舞蹈为基本内容，双人或集体配合，既有娱乐健身作用，又有竞技表演的体育运动项目。
二、课程目标1．培养学生健身能力：学生健美的体形，强健的身体和健康的心灵。
2．培养学生观赏能力：学生对人体美、运动美、音乐美、服饰美、和礼仪美等多方面美的欣赏和鉴别能力。
3．培养学生的社会实践能力：学生交流思想、抒发感情、消除障碍和相互沟通的能力。
三、课程的教学要求教学重点、难点重点：体育舞蹈基本技术和基本技能的教学，加强体育舞蹈基本功练习。
难点：体育舞蹈动作元素的强化练习，动作衔接、协调性及表现力。
四、课程学时分配五、课程的实践要求与内容（一）理论部分1．体育舞蹈运动的起源与发展，介绍国内外体育舞蹈运动简况和价值。
2．介绍体育舞蹈各舞种和舞步的技术特点。
3．介绍体育舞蹈比赛规则和评判标准。
（二）实践部分1．基本技术（1）基本形态练习：芭蕾形体练习、基本位置（2）音乐节奏练习（3）体育舞蹈舞步的基础摘要和标准变化①摩登舞（华尔兹、快步舞、狐步舞、探戈、维也纳华尔兹）②拉丁舞（伦巴舞、桑巴舞、西班牙门牛舞、恰恰舞、捷舞）③摩登舞和拉丁舞选一、二个舞种学习，其他舞种介绍2．舞步组合（1）学习基本舞步组合（2）学习舞步套路组合（铜牌动作）（3）介绍银牌、金牌舞步组合（三）身体素质训练部分1．柔韧性练习：颈部。
高校体育舞蹈教学大纲
一、教学目标1. 知识目标：- 了解体育舞蹈的历史、起源、发展及流派。
- 掌握体育舞蹈的基本理论、技术要领和审美特点。
- 熟悉国内外著名体育舞蹈比赛规则和裁判方法。
2. 技能目标：- 掌握至少一种体育舞蹈的基本步伐、舞步组合和技巧。
- 培养学生的舞蹈感觉、节奏感和音乐感知能力。
- 提高学生的舞蹈表现力和舞台适应能力。
3. 情感目标：- 培养学生对体育舞蹈的热爱和兴趣，增强学生的自信心和团队精神。
- 通过体育舞蹈锻炼，提高学生的审美情趣和心理健康水平。
4. 价值观目标：- 培养学生遵守规则、公平竞争的体育精神。
- 培养学生尊重他人、团结协作的团队精神。
二、教学内容1. 体育舞蹈基础知识：- 体育舞蹈的历史、起源和发展。
- 体育舞蹈的分类和流派。
- 体育舞蹈的基本理论、技术要领和审美特点。
2. 体育舞蹈技术教学：- 基本步伐训练：包括滑步、踵步、侧滑步、踵滑步等。
- 舞步组合训练：包括基本舞步组合、图案舞步组合、即兴舞步组合等。
- 技巧训练：包括旋转、跳跃、造型等。
3. 体育舞蹈实践课程：- 单人舞蹈练习：包括独舞、双人舞、集体舞等。
- 团队合作训练：包括编排舞蹈、配合练习、舞台表演等。
4. 体育舞蹈比赛与观赏：- 组织学生观看国内外著名体育舞蹈比赛，了解比赛规则和裁判方法。
- 邀请专业选手或教练进行现场指导，提高学生的竞技水平。
三、教学方法1. 理论教学：- 讲授法：系统讲解体育舞蹈的基本知识、技术要领和审美特点。
- 案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生理解体育舞蹈的理论和实践。
2. 实践教学：- 练习法：通过反复练习，使学生掌握体育舞蹈的基本技术和技巧。
- 演示法：通过教师示范，使学生直观地了解动作要领。
- 比赛法：通过组织比赛，提高学生的竞技水平和舞台适应能力。
3. 互动教学：- 小组讨论：鼓励学生积极参与讨论，分享学习心得。
- 合作学习：通过团队合作，提高学生的沟通能力和团队精神。
四、教学评价1. 过程评价：- 观察学生的课堂表现，包括出勤率、学习态度、技能掌握情况等。
体育舞蹈恰恰教案_大学
一、教学目标1. 让学生掌握恰恰舞的基本动作和节奏，提高舞蹈表现力。
2. 培养学生的团队协作精神，增强身体素质。
3. 激发学生对舞蹈的兴趣，提高审美情趣。
二、教学对象大学体育舞蹈选修课学生三、教学时间1课时四、教学地点舞蹈教室五、教学内容1. 恰恰舞基本步伐：前进、后退、侧步、转身等。
2. 恰恰舞组合动作：臂下左转、臂下右转、手接手、曲棍步等。
3. 恰恰舞音乐节奏感知与配合。
六、教学过程（一）准备部分（5分钟）1. 教师带领学生进行热身运动，包括头部、肩部、腰部、胯部等部位的拉伸。
2. 学生自由活动，放松身心。
（二）基本部分（35分钟）1. 教师讲解恰恰舞的基本步伐和动作要领，学生跟随教师学习。
a. 前进、后退、侧步、转身等基本步伐的练习。
b. 背部、腰部、胯部等部位的用力技巧。
2. 教师带领学生练习恰恰舞组合动作，包括臂下左转、臂下右转、手接手、曲棍步等。
3. 教师引导学生感受音乐节奏，学习与音乐配合的动作。
（三）结束部分（10分钟）1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 学生展示所学成果，教师点评。
3. 教师带领学生进行放松练习，包括四肢拉伸等。
七、教学评价1. 学生对恰恰舞基本步伐和动作的掌握程度。
2. 学生在舞蹈中的表现力和团队协作精神。
3. 学生对舞蹈的兴趣和审美情趣的提高。
八、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的舞蹈兴趣，提高学生的审美情趣。
3. 加强学生之间的互动，培养学生的团队协作精神。
九、教学资源1. 恰恰舞音乐CD或MP3。
2. 教学视频。
3. 舞蹈教室设施。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握恰恰舞的基本动作和节奏，提高舞蹈表现力，培养团队协作精神，增强身体素质，激发对舞蹈的兴趣，提高审美情趣。
体育舞蹈-教学大纲
体育舞蹈选项课教学大纲一.课程简介课程名称：体育舞蹈课程类型：公共必修课学时：36学分：2开课对象：在校本科生、研究生课程介绍：舞蹈产生于人类的生活、劳动和情感，是一种人类文化。
舞蹈艺术是各艺术之首，它随着人类的社会演变和文化进程而发展。
研究表明，各种舞蹈都起源于原始舞蹈，体育舞蹈也不例外。
它经历了原始舞蹈——公众舞——民间舞——宫廷舞——社交舞——国际标准交际舞等发展阶段。
体育舞蹈的前身就近来说是社交舞，也称交际舞、交谊舞。
体育舞蹈是体育、舞蹈、音乐相结合的一项体育运动。
在体育舞蹈教学中必须体现这三个方面的教育功能。
依据《教育大辞典》关于课程目标的分类，在实践课中按照教学进度、材料特点以及学生的实际情况，参考以下条目制定具体任务及目标。
二.教学目的与任务（一）认识类1.初步建立动作的正确概念。
2.掌握动作的技术原理。
3.初步掌握创编成套动作的一般规律。
4.学会识别音乐节奏。
5.初步掌握动作与音乐配合的技巧。
6.初步掌握提高专项身体素质的理论与方法。
（二）技能类1.初步掌握动作节奏与动作方法。
2.掌握动作技术细节。
3.改进单个动作或连接动作技术。
4.提高动作的熟练性。
5.加大动作幅度的表现力。
6.增强音乐感、节奏感。
7.提高动作与音乐配合的一致性。
8.增强柔韧、协调、力量、耐力等身体素质。
9.纠正错误的身体姿势。
10.塑造优美的身形和体态。
11.掌握运动后恢复的常用方法。
（三）情感类1.培养对体育舞蹈的兴趣。
2.培养刻苦精神和顽强的意志品质。
3.加强组织纪律性教育。
4.培养认真细致精益求精的工作作风。
5.增强自信心。
6.培养集体主义精神，增强合作意识。
7.增强竞争意识。
8.增强责任感与事业心。
9.培养动作中的情感表现力。
10.树立正确的审美观。
11.培养创造性的思维方式。
（四）应用类1.培养灵活应用动作素材、随意创新编排组合的能力。
2.初步掌握创编体育舞蹈教学组合动作的方法。
3.初步掌握创编表演动作、组织表演活动的方法。
《体育舞蹈》选修教学大纲
《体育舞蹈》选修教学大纲一、说明（一）本课程的目的、要求1.总体目标：通过本课程教学，使学生了解体育舞蹈的发展概况，掌握体育舞蹈的基本技术和基本套路，了解相关比赛知识，旨在培养并提高学生的舞蹈示范能力和教学能力，并为学生日后从事体育舞蹈教学、社交、娱乐奠定基础。
2.具体目标：（1）进行全面的体育舞蹈锻炼，使得身体既健又美。
（2）掌握体育舞蹈训练的基础知识、基本技术与技能。
（3）进行美育教育、陶冶情操、发展良好个性与品质。
3.基本要求：（1）在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出体育舞蹈的技术。
有关本课程的基本概念、基本知识和基本技术，作为教学的重点内容，要求学生牢固掌握并熟练运用。
（2）坚持理论密切联系实际，示范讲解同步进行，生动形象的阐明基本技术原理，旨在培养学生的模仿能力，并积极引导学生将理论思维与模仿学习相结合，探求动作原理。
（3）课堂讲授实行启发式，力求做到少而精，突出重点，并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。
（4）坚持课后练习是教好、学好本门课程的关键。
在整个教学过程中，将根据正常教学进度布置一定量的课后作业，要求学生按时完成。
（二）内容选取和实施中注意的问题人类社会有很多种进行人际交往、联络感情、增进友谊的方式，体育舞蹈就是其中的一种。
它是一种动态性的非语言文字的人体文化，通过男女双人舞蹈动作配合的方式达到休闲娱乐、陶冶情操、交流感情及增进友谊的目的。
本课程的开设正是满足了广大青年学生的需要。
该大纲是在已往大纲的基础上重新修订而成。
（三）教学方法讲解示范法、多媒体教学法、练习法、纠错法、带领法。
（四）考核方式1.考核办法：采用综合评分的方法评定成绩。
2.考核内容：根据教学内容分别进行技术考核、平时学习态度等方面的考核。
技术考核：体育舞蹈课程所学舞步组合内容分组进行考试，现场评分，占总成绩的80%。
平时成绩：平时学习态度完成情况及出勤率，占总成绩的20%。
《体育舞蹈》课程教学大纲
《体育舞蹈》课程教学大纲一、课程编码及课程名称课程编码：1336121214课程名称：《体育舞蹈（普修）》Sports dancing二、学时及学分总学时数：72学时，其中，讲授学时：6学时，实践学时66学时。
学分：4三、适用专业及开设学期适用专业：社会体育指导与管理专业（本科）开设学期：第三学期四、课程的性质、目标和任务课程性质：本课程是面向黄淮学院社会体育专业开设的必修课，属于专业基础平台课程，是社会体育专业的主要课程。
本大纲根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》及我校教学计划，并结合近年来体育舞蹈教学实践经验而制定，适用于我校体育系的学生。
课程目标：该课程系统地向学生传授体育舞蹈运动理论与实践知识，使学生全面、系统地学习、掌握体育舞蹈专业理论、技术、技能等基本知识和基本技能，全面提高学生体育舞蹈教学能力的一门课程；通过体育舞蹈知识、技术、技能的学习，培养学生忠诚党的体育、教育事业，具有爱国主义和国际主义精神，具备从事体育舞蹈教学专门人才。
它是以身体练习、实践应用为主要手段，以体育舞蹈基本理论、基本技术为主要学习内容，以全面发展学生身体素质、创新意识、合作精神为目标的体育实践课程。
通过本课程的教学与实践活动，提高学生的教学能力和创新能力，锻炼学生的勇敢无畏、坚忍不拔、顽强拼搏的意志品质，并且能够胜任中等以上学校的教学工作，指导简单的体育舞蹈活动。
课程任务：（一）体育舞蹈必修课应贯彻党的教育方针，教育和指导学生热爱党的教育事业，培养学生刻苦努力的作风和奋发向上的意志，不断丰富知识，完善自我，树立自强、自立、团结、拼搏的良好风尚，使学生成为适应社会发展需求的体育人才。
（二）通过体育舞蹈知识、技术、技能的学习，使学生掌握体育舞蹈运动的基础理论知识，了解该运动的现状、特点、规律和发展趋势，并学会运用相关技术进行锻炼健身。
（三）系统全面地学习体育舞蹈基本理论知识及基本技能，提高思维能力和创造能力，不断学习和了解国内外体育舞蹈专业的发展动态，更好的做到理论与实践相结合。
大学舞蹈选修课教案设计
课程名称：大学体育舞蹈选修课课程目标：1. 培养学生对舞蹈的兴趣和热爱，提高艺术修养。
2. 增强学生的身体素质，提高协调性和灵活性。
3. 学习舞蹈基本技巧，掌握舞蹈动作和套路。
4. 培养学生的团队协作精神和舞台表现力。
教学对象：大学本科生教学课时：16课时教学大纲：一、课程简介本课程旨在让学生通过学习舞蹈，提高自身的艺术素养和身体素质，培养学生的审美情趣和舞台表现力。
课程内容主要包括舞蹈基本技巧、舞步组合、舞蹈套路以及身体素质训练。
二、教学内容与安排第一周：舞蹈基本技巧1. 讲解舞蹈基本站姿、步伐、手臂动作等基本技巧。
2. 进行舞蹈基本技巧的实践练习。
第二周：舞步组合1. 学习基本舞步组合，如摩登舞和拉丁舞的基本舞步。
2. 进行舞步组合的实践练习。
第三周：舞蹈套路1. 学习铜牌舞步套路，包括动作名称、动作顺序和动作要点。
2. 进行铜牌舞步套路的实践练习。
第四周：身体素质训练1. 进行柔韧性练习，如颈部、肩部、腰部等部位的拉伸。
2. 进行力量训练，如腿部力量、腹部力量等。
第五周：舞蹈编排与表演1. 学习舞蹈编排的基本原则和方法。
2. 学生分组进行舞蹈编排，并进行表演。
第六周：舞蹈欣赏与评价1. 欣赏优秀舞蹈作品，提高学生的审美能力。
2. 对学生的舞蹈作品进行评价和指导。
第七周：舞蹈实践与展示1. 学生进行舞蹈实践，巩固所学内容。
2. 进行班级舞蹈展示，提高学生的舞台表现力。
第八周：课程总结与反馈1. 对课程内容进行总结，回顾所学知识。
2. 学生进行课程反馈，提出意见和建议。
三、教学方法1. 讲授法：讲解舞蹈基本技巧、舞蹈编排等理论知识。
2. 实践法：通过实践练习，让学生掌握舞蹈动作和套路。
3. 演示法：教师进行舞蹈动作演示，帮助学生理解。
4. 评价法：对学生的舞蹈作品进行评价和指导。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 实践成绩：评估学生在舞蹈技巧、舞步组合和舞蹈套路方面的掌握程度。
体育舞蹈体育舞蹈课程标准
课程标准课程标准包括课程的性质、培养的目标和任务、考核手段等，突出能力目标、知识目标与职业素质。
一、课程的性质、培养的目标和任务：《体育舞蹈》是体育与健康课程公共选修课程之一。
本课程的培养的目标和任务：通过对体育舞蹈的起源发展、竞赛、创编、欣赏等理论知识的学习，了解体育舞蹈，认识体育舞蹈的重要性，理解体育舞蹈内涵。
掌握学习华尔兹、拉手舞两种基本舞步，使学生熟练掌握基本技术技能，培养学生气质风度和社交礼仪。
从而提高学生审美能力和艺术修养，促使学生在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。
二、课程学时及学分：66学时，4学分。
三、课程培养的目标：1.知识能力目标：1.1通过对体育舞蹈的起源发展、竞赛、创编、欣赏等理论知识的学习，使学生在学习技术之前，对体育舞蹈基础理论知识有了较为全面了解和深刻认识。
1.2.通过本课程技术学习，学习和掌握体育舞蹈的基本舞姿及华尔兹、拉手舞基本技术。
1.3能演、会教、善编的综合性舞蹈专业人才的教育目标.2.身体健康目标：2.1通过华尔兹组合练习，达到提高学生的心肺功能的目的，以为四肢的协调能力。
2.2通过体能测试，达到《国家学生体质健康标准》，养成终身体育锻炼的习惯，懂得体育锻炼的意义。
3.心理健康目标：3.1通过教与学，培养学生体验欢快、乐观、自信情感。
3.2在健身锻炼同时，在美的艺术中陶冶情操，获得艺术的享受。
4.运动参与和社会适应：4.1体验自主学习，合作学练的学习氛围，在舞蹈的动作练习中加强人际交流和友谊感，从而提高学生审美能力和艺术修养，促使学生在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。
重点：华尔兹动作要素和技巧的学习掌握难点：华尔兹舞步起伏流畅、圆滑飘逸四、课程设计思路1.课程设计理念：以学生技术及社交礼仪能力培养为主线，与专业教育相结合，通过体育舞蹈课堂教学、体能训练、体育舞蹈俱乐部及学生体质测试的教学模式。
把职业素养教育融入到体育教学之中。
2.课程设计思路：以健康第一、终生体育锻炼习惯为指导思想，结合专业特点整合教学内容，实施模块化教学，通过体育舞蹈课程教学，培养学生气质风度、社交礼仪、能演、会教、善编的综合性舞蹈专业人才的教育目标，从而提高学生审美能力和艺术修养，促使学生在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。
大学体育舞蹈恰恰恰教案
课时安排：2课时教学对象：大学体育选修课学生教学目标：1. 让学生了解并掌握恰恰恰的基本动作和舞步。
2. 培养学生的节奏感和舞蹈协调性。
3. 提高学生的身体素质和团队协作能力。
教学重点：1. 恰恰恰的基本舞步和动作。
2. 舞蹈中的节奏感和协调性。
教学难点：1. 恰恰恰舞步的流畅性和连贯性。
2. 舞蹈中的身体协调性和表现力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 舞蹈场地布置，如音响、镜子、把杆等。
3. 学生服装：舞蹈鞋、宽松的T恤和裤子。
教学过程：第一课时：一、热身活动1. 教师带领学生进行全身拉伸运动，包括头部、颈部、肩部、腰部、腿部等。
2. 进行简单的舞蹈动作热身，如抖肩、扭腰、踢腿等。
二、恰恰恰基本动作教学1. 教师讲解恰恰恰的基本舞步，如快步、滑步、碎步等。
2. 学生跟随教师进行动作模仿，教师纠正动作不规范的地方。
3. 教师示范恰恰恰的舞蹈动作，学生观察并模仿。
三、恰恰恰舞步练习1. 学生分组进行恰恰恰舞步练习，教师巡回指导。
2. 学生尝试在音乐中跟随舞步进行舞蹈动作。
四、课堂小结1. 教师总结本节课学习内容，强调重点和难点。
2. 学生进行自我评价，教师进行点评。
第二课时：一、复习与巩固1. 学生进行恰恰恰舞步的复习和巩固，教师巡回指导。
2. 学生尝试在音乐中跟随舞步进行舞蹈动作。
二、恰恰恰组合动作教学1. 教师讲解恰恰恰的组合动作，如转圈、侧滑步、跳跃等。
2. 学生跟随教师进行动作模仿，教师纠正动作不规范的地方。
三、恰恰恰舞蹈练习1. 学生分组进行恰恰恰舞蹈练习，教师巡回指导。
2. 学生尝试在音乐中完成整个舞蹈动作。
四、课堂小结1. 教师总结本节课学习内容，强调重点和难点。
2. 学生进行自我评价，教师进行点评。
教学评价：1. 学生对恰恰恰基本舞步和动作的掌握程度。
2. 学生在舞蹈中的节奏感和协调性。
3. 学生在舞蹈中的表现力和团队协作能力。
课后作业：1. 学生回家后复习本节课所学内容，并尝试自己练习舞蹈动作。
大学舞蹈选修课教案
课程名称：体育舞蹈授课对象：大学一年级学生课时安排：每周2课时，共10周教学目标：1. 让学生了解体育舞蹈的基本概念、起源和发展历程。
2. 培养学生对体育舞蹈的兴趣，提高学生的审美能力和艺术修养。
3. 通过学习体育舞蹈的基本动作和套路，提高学生的身体素质和协调能力。
4. 培养学生的团队协作精神和自信心。
教学内容：1. 体育舞蹈的基本概念、起源和发展历程2. 体育舞蹈的基本动作和套路3. 摩登舞（华尔兹、维也纳华尔兹、快步、探戈、狐步）4. 拉丁舞（恰恰、斗牛、伦巴、桑巴）5. 身体素质训练教学过程：第一周：导入与讲解1. 介绍体育舞蹈的基本概念、起源和发展历程。
2. 讲解体育舞蹈对身心健康的益处。
第二周：摩登舞基础1. 学习华尔兹的基本步法、旋转和造型。
2. 进行华尔兹的基本套路练习。
第三周：维也纳华尔兹基础1. 学习维也纳华尔兹的基本步法、旋转和造型。
2. 进行维也纳华尔兹的基本套路练习。
第四周：快步舞基础1. 学习快步舞的基本步法、旋转和造型。
2. 进行快步舞的基本套路练习。
第五周：探戈舞基础1. 学习探戈舞的基本步法、旋转和造型。
2. 进行探戈舞的基本套路练习。
第六周：狐步舞基础1. 学习狐步舞的基本步法、旋转和造型。
2. 进行狐步舞的基本套路练习。
第七周：拉丁舞基础1. 学习恰恰舞的基本步法、旋转和造型。
2. 进行恰恰舞的基本套路练习。
第八周：斗牛舞基础1. 学习斗牛舞的基本步法、旋转和造型。
2. 进行斗牛舞的基本套路练习。
第九周：伦巴舞基础1. 学习伦巴舞的基本步法、旋转和造型。
2. 进行伦巴舞的基本套路练习。
第十周：桑巴舞基础1. 学习桑巴舞的基本步法、旋转和造型。
2. 进行桑巴舞的基本套路练习。
教学评价：1. 学生对体育舞蹈的兴趣和热情。
2. 学生对体育舞蹈基本动作和套路的掌握程度。
3. 学生在课堂上的参与度和团队协作精神。
教学建议：1. 在教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教。
体育舞蹈课程教学大纲
体育舞蹈课程教学大纲
1、课程名称：体育舞蹈
2、学时与学分：32/1
3、教学对象：第2--4学期在校学生
4、课程目标
（1 ）水平一：
了解体育舞蹈的起源与发展，学习体育舞蹈的专项素质，掌握慢三与水兵舞的基本技术动作与动作套路，培养学生良好身体姿态，塑造健美体型，陶冶美的情操。
（2 ）水平二：
了解伦巴舞与慢四的基本知识与音乐特点，学习伦巴与慢四基本动作与动作套路，发展学生协调、力量及音乐的运用能力，努力提高艺术修养和审美能力。
（3 ）水平三：
了解国际标准舞恰恰恰基本知识与音乐特点，学习国际标准舞恰恰恰基本动作与小套路，全面发展学生的身体素质，培养学生养成正确的体育锻炼习惯，提高学生的心理素质与心理承受能力以及自我情绪调节控制能力。
5、学时安排：32学时（含理论2学时，考核4学时，机动2学时）
6、教学内容
7、成绩考核（100分）
（1）学习态度（平时成绩与进步幅度）及体育理论(20分)
①课堂表现及体育理论10分。
课堂学习态度是否积极、认真、端正；体育理论知识掌握情况；技术、技能表现进步幅度。
②出勤情况10分。
每迟到一次扣3分，缺勤一次扣5分（不足部分从考核项目得分中扣除），每学期缺勤5次及以上者不能参加考试。
（2）专项考核(考核两项,每项各40分)
（三）评分标准
（1）技术部分评分标准
（2）素质部分评分标准
八、教学进度
（水平一教学进度）
水平二教学进度
水平三教学进度。