“以”、“与”作介词和连词的区别
高中语文精品课件：介词和连词的区别
● 为什么这么说呢？因为有的虚词你光记意思不行，比如“且”这个词，你 可以翻译成“并且”，但是“并且”可以表并列也可以表递进，你光记翻 译还是会错；再比如“与”这个词，你可以翻译成“和”“跟”“同”， 但“和”“跟”“同”也是有很多种用法。比如“教室里只有我和(and)你” 这里的“和”是表并列的连词；“我和（with)你出去玩”这里的“和”是 表示偕同的介词。
●1.连词表关系，介词表意思； ●2.连词前后有词/词组/句子，介词前头可以没有词/ 词组/句子； ●3.连词前后可以是各种词性，介词后面必须接名词 或名词性结构。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
介词“以”和连词“以”
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●介词这个“介”字给人一种感觉，好像是 “介于二者之间”，但这样理解的话就和 连词区分不开了。所以介词我们最好换一 种说法，叫“前置词”。
● 连词是连接前后的词、词组、句子，把前面的东西和后面的东西连起来， 表二者的关系。因为它表的是关系，所以不要记意义，要记用法。
文言虚词以的用法
⽂⾔虚词以的⽤法⽂⾔虚词"以"的⽤法⼀、⽂⾔虚词"以"在⽤法上,作介词和作连词是有区别的, 在阅读⽂⾔⽂时要注意各⾃的特点,举例如下:(⼀) "以"作介词时,"以"和后⾯的名词或名词词组构成⼀个介词词组(也有叫作"介词结构"或"介宾词组"的).它表⽰动作⾏为所使⽤的⼯具,凭借的条件,所强调的对象,形成的原因;引进动作⾏为发⽣的时间和处所等.翻译时可根据具体情况译为:"⽤"、"拿"、"以"、"把"、"按照"、"根据"、"凭借"、"因为"、"由于"等;如表时间、处所,⽤法同"于",可译为"在"、"从".介词词组在现代汉语中⼀般是放在动词前作"状语";但是在⽂⾔⽂⾥介词词组除了放在动词前作"状语"外,还经常放在动词后作补语(也叫"介词结构后置").凡是放在动词后作"补语"的介词结构,在翻译成现代汉时,要作顺序调整,把后置的介词结构放回动词前⾯去,才通顺.(见例7、15、16、17、18、19)例:1﹐愿以⼗五城请易璧.2,以赂秦之地,封天下之谋⾂;以事秦之⼼,礼天下之奇才.3,以五年为期,必复之全之.4,权以( )⽰⾂下.(介词"以"后的宾语"之"省略)5,余船以次俱进.6,君⼦不以⾔举⼈,不以⼈废⾔.7,域民不以封疆之界,固国不以⼭溪之险,威天下不以兵⾰之利.8,翌⽇,以资政殿学⼠⾏.9,旦以⼀璧之故逆强秦之欢,不可.10,以其乃华⼭之阳名之.11,吾以捕蛇独存.12,成以其⼩,劣之.13,汝不必以⽆侣悲.14,余以乾隆三⼗九年⼗⼆⽉,⾃京师乘风雪……15,验之以事.(介词结构后置)16,饰以篆⽂、⼭龟鸟兽之形.(介词结构后置)17,我⾮爱其财⽽易之以⽺也.18,(项伯)具告以事,欲呼张良与(之)俱去.19,掭以尖草,不出;以筒⽔灌之,始出.(⼀个介词结构在动词后,⼀个介词结构在动词前.)(⼆) "以"作连词"以"所连接的前后两部分,可以是词和词,词组和词组;也可以是句⼦和句⼦."以"作连词,在⽤法上和"⽽"有许多相同点,只是不能⽤于转折关系.下⾯举例说明“以”作连词表⽰的⼏种关系：1,表⽰并列或递进,常⽤来连接动词,形容词,可译为"⽽","⼜","⽽且"等,或不译.例:(1),夫夷以近,则游者众…… (2),2,表⽰承接,"以"之前的动作、⾏为,往往是后⼀动作、⾏为的⼿段和⽅式,可译为"⽽"或省去不译。
文言虚词“以”、“与”作介词和连词的区别
文言虚词“以”、“与”作介词和连词的区别高考文言文选择题中的虚词题，即“意义和用法”异同题，学生比较容易出问题，尤其是特定语境下的“以”“与”，作介词还是连词，是学习中的难点。
首先，“以”这里讨论意义为“因为”的“以”。
看下面句中的词语：1、且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
2、以其无礼于晋且贰于楚也。
3、则思无以怒而滥刑。
根据句意，三句中的“以”都表动作、行为发生的原因，均可译为“因为” “由于”，即两词“意义”相同。
但，“一璧之故”中心词“故”，是名词性短语，所以从句法上来说，“以一璧之故”构成介宾短语，共同修饰句中动词“逆”，这里的“以”用作介词。
“其无礼于晋且贰于楚”则是主谓结构，“其无礼于晋且贰于楚”，介词后只能带名词或代词，不能带主谓短语，而且“晋侯秦伯围郑”已经构成单句形式，所以这里只能是连词，连接前后两个分句，相当于关联词语“因为”。
所以两句话中的“以”意义相同而用法不同。
“怒”是动词，前面是不用介词的，所以这里的“以”也是连词。
总之，区分表原因的“以”是介词还是连词，关键看它后面是代词、名词、名词性短语还是其他短语或分句。
再看几个句子：4、不赂者以赂者丧。
5、赵王岂以一璧之故欺秦邪？6、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
7、不以物喜，不以己悲。
8、古人之观于天地……往往有得，以其求思之深而无不在也。
9、诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。
以上几句中“赂者”“一璧之故”“物”都是名词或名词性短语，“是”“己”都是代词，与“以”一起构成介宾短语，分别修饰“丧”“欺”“喜”“记”“悲”，这几处的“以”均用作介词；“其求思之深而无不在”“公子贤，（公子）多客”，都是主谓短语，均构成分句，所以这两句中的“以”用作连词。
其次，“与”，这里讨论意义为“和、同”的“与”。
看下面句中加点词语：1、彼与彼年相若也，道相似也。
2、吾与之共知越国之政。
3、举天下之豪杰，莫能与之争。
4、与其妾讪其良人。
“以”、“与”介词和连词词性分析
高考文言文选择题中的虚词题，需要 辨析“意义和用法”，是重点；特定语境下 的“以”“与”，作介词还是连词，是难点。
“以”。
第一组： 1.且以一璧之故逆强秦之欢，不可。 2.以其无礼于晋且贰于楚也。
1.介词。 “一璧之故”中心词“故”，是 名词性短语，“以一璧之故”构成介宾短 语，共同修饰句中动词“逆”。
8.勾践载稻与脂于舟以行。 9.执其手而与之谋
10.较秦之所得与战胜而得者，其实百倍 11.六国与秦皆诸侯
（连词） （介词） （连词） （连词） （介词） （介词） （连词）
精品课件
方法归纳：“与”是连词还是介词 连词
看前后是否并列关系，能否互换位置而基本 意思不变，且在句中作同一句子成分； 介词 看“与”前面是否出现或可否加入状语等其他 成分；
“其求思之深而无不在”“吾两人在也”，都是主谓 短语，构成分句，所以这两句中的“以”用作连词。
方法归纳：
区分表原因的“以”是介词还是连词，关键 看它后面的成分：
是代词、名词、名词性短语
介词
是主谓短语、动宾短语或分句
连词
“以”巩固练习
1.以相如功大，拜为上卿 。 2.洎牧以馋诛。 3.臣以供养无主，辞不赴命。
连词 介词 连词
方法归纳：
区分表原因的“以”是介词还是连词，
关键看后面的成分：
是代词、名词、名词性短语
介词
是动词、主谓短语、动宾短语或分句 连词
“与”，这里讨论意义为“和、同”的 “与”。
1句连词。“彼与彼”紧相连接，不能拆分； 代词并列，可以互换位置，在句中共同作主语。
2句介词。“与之”构成介宾短语，作“争” 1.彼的与状彼语年。相若也，道相似也。
作为“因为”意时介词“以”与连词“以”的区别
作为“因为”意时介词“以”与连词“以”的区别作为“因为”意时介词“以”与连词“以”的区别快乐的高小四介詞“以”和連詞“以”的辨別：“以”作介詞，它後面總要跟名詞（或短語）組成介賓結構，來修飾動詞謂語。
“以”作連詞，它總要有被連接的兩個部分，而這兩部分中後一部分是謂詞性成分。
古代汉语：介词以和连词以的区别介词“以”是由动词虚化来的。
动词“以”基本义为“用”，引申可据上下文灵活译为“使用、凭借、任用、认为”等。
例如：哀公问社于宰我。
宰我对曰：“夏后氏以松，殷人以柏，周人以栗”（论语·八佾）子曰：“如有政，虽不吾以，吾其与闻之。
”（论语·子路）公以告臧孙，臧孙以难，告郈孙，郈孙以可，劝。
（左传·昭公二十五年）连词“以”可以连接动词、形容词及其词组，也可以连接分句。
所连接的前后成分有多种意义关系。
1）手段和目的关系“以”字前项是手段，后项是目的，可译为“来”“用来”。
例如：晋侯复假道于虞以伐虢。
（左传·僖公五年）2）原因和结果关系有前因后果和前果后因两种情况，“以”可译为“以致”“因为”等。
例如：象有齿以焚其身.焚身：丧生。
象因为有珍贵的牙齿而遭到捕杀。
比喻人因为有钱财而招祸3）连贯关系“以”字前后的动作行为一先一后，或者前项是后项的方式、状态。
例如：余折以御。
我折断它继续驾车。
（左传·鞌之战(左传·襄公二十四年)4）并列关系“以”字前后成分分不出先后，“以”相当于连词“而”。
例如：其为人也，善射以好思。
射：猜谜语。
（荀子·解蔽）5）偏正关系“以”字前项用作状语修饰后项。
“以”或不译，或可译为“地”“着”等。
例如：加我数年，五十以学《易》，可以无大过矣。
如果天假我年，或五年，或十年，沉潜于大《易》之中，那么我庶几可以无大过矣。
（《论语·述而》）作介词的“以”和作连词的“以”之区别“以”字本来是一个动词，甲骨文“以”字是一个侧立的人形，在手臂下部勾勒有一个圆团，像手执物状，表示“贡纳”、“进献”之意，也表示较抽象的行为动作，相当于“用”。
《古代汉语》(下)考前辅导资料介词和连词
《古代汉语》（下）考前辅导资料介词和连词一、介词介词是一种把名词、代词、名词性短语引介给作谓语的动词、形容词，用于表示谓语发生的时间、处所、原因、目的、工具、条件、对象等的虚词。
古代汉语的介词结构具有不同于现代汉语的一些语法特点：第一，古代汉语介词的宾语同现代汉语一样，通常放在介词的后边，但是少数介词（主要是“以”）的宾语因为表达的需要而放在介词的前边。
第二，现代汉语中介词的宾语是不能省略的，古代汉语中“以、为、与、从”等介词的宾语有时可以省略（“於”字宾语不能）。
第三，在语法功能上，古代汉语由“因、为、与、从”等组成的介词结构一般作状语，与现代汉语相同，但“於”字介宾结构除了表示对于、关于的意义用作状语外，其余（如表处所、时间）则多作补语；而“以”字介宾结构中表工具、方式的既可做状语，也可作补语。
这些方面，现代汉语一般用状语来表达。
1、于（於、乎）介词“于”或“於”的用法主要有四种：（1）引进动作行为的时间、处所或动作行为所涉及的范围，组成介宾结构，作句子的补语或状语。
译作“在”、“从”、“到”，或“在……中”、“在……方面”等。
（2）引进动作行为涉及的对象，组成介宾结构，作句子的补语或状语。
译作“向”、“跟”、“给”、“对”、“对于”等。
（3）引进比较的对象，组成介宾结构，用在形容词或少数表心理活动的动词后面作补语，译作“比”。
（4）引进动作行为的主动者，组成介宾结构作动词的补语，译作“被”。
介词“于”和代词“是”构成介宾关系的凝固词组，在句中作状语，意思是“从此”、“在这里”、“在这个时候”或“在这种情况下”。
“乎”字上古音与“于”相近，用作介词，其作用与“于”或“於”基本相同，可以引进动作行为的处所、时间、对象等。
2、以介词“以”的用法主要有六种：（1）引进动作行为的工具、手段，可译为“用”、“拿”。
（2）引进动作行为连带的人，这是一种行为方式。
可译为“率领”。
这种“以”字结构只作状语。
文言文虚词以的用法和例句
文言文虚词以的用法和例句一、文言文虚词以的概述及用法文言文作为中国古代的经典语言体系，其独特的表达方式给人们带来了诸多学习上的挑战。
而其中最常见且多变的一个部分便是虚词，其中最重要的一个是“以”。
本文将详细介绍文言文中虚词“以”的用法和例句。
在文言文中，“以”既能做介词，表示手段、方式；也能做连词，表示条件、目的等等。
下面会具体介绍这些用法及其例句，并排列成一二级标题便于阅读。
二、作介词时，“以”的用法和例句1. 表示手段在表示手段时，“以”可以与动宾结构或动补结构一起使用，表示通过某种手段、方法达到目的。
例如：（1）黔首以福肪陈。
《史记·平凖书》意思：国家富强是因为良好政策长期实施。
解析：此句中，“以”将“福肪陈”作为手段，通过这个手段来实现“国家富强”。
（2）罩口堂射属黑土民，黜矣彼之百里者于朝廷焉。
《汉书·刑法志》意思：坏人不得在政府中担任职务。
解析：此句中，“以”将“黑土民”作为手段，通过这个手段来实现“黜矣彼之百里者于朝廷焉”。
2. 表示方式在表示方式时，“以”可以与动词或名词一起使用，表示某种方法、方式。
例如：（1）秦月之象以先天朗组织三光略凖。
《汉书·艺文志上》意思：研究月亮的道理是依据观察四季更替和先天的六情。
解析：此句中，“以”将“先天朗组织三光略准”作为方式，通过这种方式来研究“秦月之象”。
（2）是日也登乎行阳適候寒冬之岁也……故葢邪境以居择彘。
《论语季氏篇》意思：那样的日子出行要看时令寒冷与否……所以只能居住在边远地区吃猪肉。
解析：此句中，“以”将“居择彘”作为方式，通过这种方式来解决因为寒冬无法外出而导致食物短缺的问题。
三、作连词时，“以”的用法和例句1. 表示条件在表示条件时，“以”可以引导条件状语从句，表达某种条件下的前因后果关系。
例如：（1）高世王曰：余有奉太祝之礼，可乎？《公羊传·成公元年》意思：高世王说：“我能够按照太祝的仪式来行事吗？”解析：此句中，“以”引导了一个条件状语从句，表示如果遵循太祝的礼节。
“与”介词、连词的区别
“与”介词、连词的区别
“与”是一个常用的介词，通常用于表示两个或多个事物之间存在的关系，可以表示
并列、对等、比较、附属等多种关系。
同时，“与”也可以作为连词使用，连接两个句子
或短语，表示逻辑上的连续性或因果关系。
下面我们来具体讨论一下“与”介词和连词的
区别。
1. 表示并列、对等的关系：
例如：
他与他的朋友一起旅游去了。
中国与美国都是世界上的大国。
与其浪费时间，不如好好学习。
与其把钱花在奢侈品上，不如攒下来做投资。
他的父母与他一起来看望他。
经理与员工一起商讨公司的发展计划。
他与我分享了他的快乐。
她与我交换了电话号码。
1. 连接两个并列主语或两个并列宾语：
张三与李四一起工作。
他喜欢吃面条与米饭。
2. 与前面的内容形成因果、转折或条件关系：
他昨天感冒了，与他喜欢晚睡晚起有关。
她很努力学习，与她想要考上好大学有关。
以上就是“与”介词和连词的区别。
需要注意的是，在实际运用中，有时候“与”介
词和连词可以混用。
因此，在选择使用的时候，需要根据上下文语境和语法结构进行判断，确保表达准确、清晰。
文言文中“以”字的含义和用法
文言文中“以”字的含义和用法汉语言文化丰富多彩，古汉语中一词多义现象更是屡见不鲜。
在不同的语言环境里，即使是同一个字，含义也各不相同。
所以理解词义时必须根据古汉语语言习惯，再结合具体的语言环境，这样才不至于歪曲了原文的意思。
“以”字在初中语文教材文言文篇目中出现的频率较高，其含义和用法归纳起来有以下几种：一、作动词，译为“认为、以为”。
例句：1、我以日始出时去人近，而日中时远也。
《两小儿辩日》2、虽乘奔御风不以疾也。
《三峡》3、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
《公输》4、臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
《邹忌讽齐王纳谏》二、介词，相当于“用”。
例句：1、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
《醉翁亭记》2、以衾拥覆，久而乃和。
《送东阳马生序》3、能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。
《核舟记》4、为坛而盟，祭以尉首。
《陈涉世家》三、介词，相当于“把、拿”。
例句：1、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。
《陈涉世家》2、故临崩寄臣以大事也。
《出师表》3、以丛草为林，以虫蚁为兽。
《童趣》4、衣食所安，弗敢专也，必以分人。
《曹刿论战》四、介词，可译成“因、因为”。
例句：1、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
《送东阳马生序》2、以其境过清，不可久居，乃记之而去。
《小石潭记》3、扶苏以数谏故，上使外将兵。
《陈涉世家》4、不以物喜，不以己悲。
《岳阳楼记》五、有时与“是”连用为“是以”或“以是”，可理解为“因此”。
例如：1、走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余。
《送东阳马生序》2、是以众议举宠为督。
《出师表》3、是以先帝简拔以遗陛下。
《出师表》六、介词，可译为“凭借”。
例句：1、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
《得道多助，失道寡助》2、忠之属也，可以一战，战则请从。
《曹刿论战》3、以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？《愚公移山》4、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
“以”的用法（以：凭借）虽不能察，必以情。策之不以其道。（以：根据）以弱
“以”的用法（一）作介词1.表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“把”“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。
2.表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。
3.引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。
4.表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”；有时可译为“率领”“带领”。
例如：A.屠惧，投以骨，庞然大物也，以为神（以：把）B.“能以径寸之木”，“醒能述以文者”(以：用)C.“何以战？域民不以封疆之界。
”、“以天下之所顺”(以：凭借)D.虽不能察，必以情。
策之不以其道。
(以：根据)E.以弱为强——（以：由、从）F、不以物喜；先帝不以臣卑鄙（因为）G、咨臣以当世之事；悉以咨之（拿）（二）作连词。
用法和“而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系。
1.表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。
2.表示承接关系。
可译为“就”“接着”，或不译。
3.表示修饰关系，连接状语与中心语。
相当于“着”、“地”等，可不译。
4.表示目的关系，译作“来”、“用来”“以便”；5.表结果时，可译作“以致”；6.表原因，可译作“由于”、“因为”。
如：A、属予作文以记之（以：用来）B、以伤先帝之明——（以：以致）C、以光先帝遗德D、以昭陛下平明之理E、以彰其咎F、以告先帝之灵G、故为之文以志H、以激怒其众I、以知天地之广大J、将以攻宋K、杀之以应陈涉（三）、用作动词，可译作“认为”。
1、皆以美于徐公。
2、臣以王之攻宋也，为与此同类。
3、我以日始出时去人近。
(四)、特殊用法：1、通“已”,已经。
如：固以怪之矣(《陈涉世家》)2、助词：无意如：“有以异乎”3、相当于“而”：如，醉则更相枕以卧“以”的用法（一）作介词1.表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“把”“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。
以字作介词与作连词的区别课件
以字作为方式介词
表示按照某种方式或标准来进行某个 动作。
以字作为方式介词时，通常用于描述 按照某种方式或标准来进行某个动作 ，例如“以慢速跑步”、“以高音唱 歌”。
以字作为原因介词
表示因为某种原因而进行某个动作。
以字作为原因介词时，通常用于描述因为某种原因而进行某个动作，例如“以免 迟到”、“以示尊敬”。
04
以字作介词与作连词的区 别
用法上的区别
介词用法
以字作为介词时，通常用于表示工具、方式、时间、原因等，后面常跟名词或 名词性短语，构成介宾结构，例如“以时间为准”、“以实力取胜”。
连词用法
以字作为连词时，通常用于表示条件、因果、让步等关系，连接两个句子或分 句，例如“以你的能力，完全可以胜任这个工作”。
表示前后两个分句的意思相反或相对 。
以字作为转折连词时，通常用于连接 两个分句，表示这两个分句的意思相 反或相对。例如，“他虽然年纪不大 ，但是以非常成熟稳重。”
以字作为条件连词
表示一个条件或假设，通常与另一个分句构成条件关系。
以字作为条件连词时，通常用于表示一个条件或假设，这个条件或假设与另一个分句构成条件关系。例如，“如果你以诚待 人，别人也会以诚待你。”
连词语境
以字作为连词时，通常用于口语化、 随意性的语境中，例如日常对话、聊 天等。
05
常见错误辨析
误将介词当作连词使用
总结词
混淆以字的词性，将介词当作连词使用。
详细描述
以字在汉语中既可以作为介词使用，也可以作为连词使用，但两者在用法上存在明显的区别。介词用 于表示名词或代词与句子其他成分之间的关系，而连词则用于连接两个句子或从句。在使用以字时， 如果混淆了其词性，就会导致语法错误。
文言文以的用法和意义
文言文以的用法和意义文言文中“以”的用法和意义：1、作介词：行为产生的原因，相当于因、因为、由于。
举例：《史记·廉颇蔺相如列传》：“且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
”2、作介词：对事物的处置，相当于用、拿、把、将。
举例：《史记·廉颇蔺相如列传》：“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。
”3、作副词：完成，相当于既、已经。
举例：《史记·陈涉世家》：“得鱼腹中书，固以怪之矣。
”4、作动词：用，使用。
举例：战国·屈原《涉江》：“忠不必用兮，贤不必以。
”5、作动词：做。
举例：先秦·佚名《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》：“如或知尔，则何以哉？”6、作动词：认为。
举例：战国·刘向《邹忌讽齐王纳谏》：“皆以美于徐公。
”7、作介词：凭借。
举例：《曹刿论战》：“忠之属也，可以一战，战则请从。
”8、有时与“是”连用为“是以”或“以是，可理解为“因此”。
举例：《出师表》：“是以众议举宠为督。
”9、作介词：从、由。
举例：《隆中对》：“然操遂能克绍，以弱为强者。
”10、作介词：按照。
举例：《曹刿论战》：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”11、作连词：用来、以便。
举例：《出师表》：“诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
”12、作连词，表示顺承，相当于“而”，也可不译。
举例：《送东阳马生序》：“手自笔录，计日以还。
”13、作连词：以致。
举例：《出师表》：“恐托付不效，以伤先帝之明。
”。
2020高考文言虚词“以”和“与”的用法
文言虚词“以”和“与”的用法以一、 '以'用作介词1.表示工具。
译为：拿，用，凭着。
愿以十五城请易璧。
(《廉颇蔺相如列传》)士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。
(《石钟山记》)2.表示凭借。
译为：凭，靠。
以勇气闻于诸侯。
(《廉颇蔺相如列传》) 久之，能以足音辨人。
(《项脊轩志》)皆好辞而以赋见称。
(《屈原列传》)3.表示所处置的对象。
译为：把。
操当以肃还付乡党。
(《赤壁之战》)4.表示时间、处所。
译为：于，在，从。
以八月十三斩于市。
以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。
果予以未时还家，而汝以辰时气绝。
5.表示原因。
译为：因为，由于。
赵王岂以一璧之故欺秦邪?(《廉颇蔺相如列传》)卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。
(《五人墓碑记》)怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。
(《屈原列传》)6.表示依据。
译为：按照，依照，根据。
今以实校之。
(《赤壁之战》)余船以次俱进。
(《赤壁之战》)说明：“以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略。
以一当十(成语) 夜以继日(成语) 秋以为期(《诗经·氓》)7、“以”后接名词或代词构成介宾短语，常译作“把、用、在、凭借、因为、按照等”例：虽董之以严刑。
（表手段、工具，用）8、“以”后接名词性短语构成介宾短语例：农人告余以春及。
（“春及”意即春天到来后的农事，是主谓式名词性短语）长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。
（“谈笑”，动词活用作名词，属名词性短语，谈笑的方式）9、与疑问词“何、奚等”连用，构成倒装式介宾短语例：不然，籍何以至此？（“何以”即“以何”，表依据，凭什么）奚以知其然也？（“奚以”即“以奚”，表依据，凭什么）10、“以”后省略“之”字，“以”常译作“把”；“之”作代词，共同构成介宾短语例：引（之）以（之）为流觞曲水。
（“之”代上文的“清流激湍”）二、 '以'用作动词1、“以”后接主谓式短语，常译作“认为”例：成以其小，劣之。
“以”的用法
介词“以”《归去来兮辞》中有好多包含“以”的句子，这些句子中的“以”有时作介词，有时作连词。
辨清楚这些“以”到底是介词还是连词，对以后的学习和做题也是大有裨益的。
以下是文中部分包含有“以”的句子及“以”在句中的词性和含义（作用）。
1 既自以心为形役（介词，把）2 舟遥遥以轻飏（连词，表修饰）3 问征夫以前路（介词,往）4 引壶觞以自酌(介词,表承接)5 云无心以出岫(连词,表修饰)6 农人告余以春及(介词,把)7 请息交以绝游(连词,表并列)8 乐琴书以消忧(连词,表目的)9 木欣欣以向荣(连词,表修饰)1】“以”作介词时，后边往往跟着一个名词或名词性短语，而且它常常与后边的名词或名词性短语组成介宾短语，这个介宾短语又常常作后置的状语。
2】“以”作连词时，表关联作用，也就是说，它有连接前后项的作用，而前后项或者是动词，或者是形容词，很少是名词或名词性短语，即便是，也不是与后边的名词或名词性短语组成介宾短语的。
更为重要的是，“以”作连词时，作用相当于“而”。
也就是说，用作连词的“以”可以用“而”替换。
3】判定“以”在句中是介词还是连词，就要从两方面入手——一看“以”后边是不是名词或名词性短语，它是不是与后边的名词或名词性短语组成了介宾短语，而且是不是作状语的（在文言中“以”常与后边的名词或名词性短语组成介宾短语作后置状语）。
二看“以”能不能用“而”替换，如果能，它就是连词；如果不能，那它就是介词。
上例中的“既自以心为形役”“问征夫以前路”“农人告余以春及”中的“以”都与后边的名词或名词性短语组成了介宾短语，又都是作状语的（其中后两句是状语后置的特殊句式）而且又都不能用“而”替换，因而判定它们都是介词。
至于其它各句，“以”前后连接的都是形容词或动词，又都能用“而”替换，所以是连词无疑。
三、分析两个特别的倒装句式1、园日涉以成趣，门虽设而常关。
2、既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。
由于诗歌表情达意和句式平仄对应等方面的需要，诗歌中有些语句常常打乱正常语序，文中这两个句子就是这样的。
“以”字做介词与连词的区别
4、对称推断法
• 文言文结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上 的词语的用法往往相同或相似或相反。由此可从句中熟悉 的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法 ① 舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。（陶潜《归去来兮 辞》） “以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连词。 • ② 因利乘便，宰割天下，分裂山河（贾谊《过秦论》） “因”和“乘”处于对应位置，“乘”是介词“趁着”的 意思，由此可推断“因”也是乘着的意思。此句的 “利”“便”也是对文，都是指有利的形势。
一定要熟记课本资料中虚词的用法与意义课本81页文言虚词大多是从实词借用或实词虚化而来的因而文言虚词大多是从实词借用或实词虚化而来的因而某个词可以同时兼有实虚两种用法某个词可以同时兼有实虚两种用法的情形极为常见
“以”解释为“因为”，作介词 作与连词的辨析方法
1、以+名词性短语或代词或名词，作介词（构成介宾结构） 2、以+分句或主谓短语或动词，作连词（相当于关联词功 能）
怎样正确判断文言虚词的意义 和用法p.81
虚词——不能单独成句，意义比 较抽象，有帮助造句作用的词。 文言虚词的判断指的是对文中的 意义和用法的理解，所以要联系文中 的具体语境进行分析。
意义：指词义 注意：一定要熟记课本资料中虚 词的用法与意义 用法：并非仅指词性相同，还要注意起什 么作用（语意关系）Βιβλιοθήκη （课本81页）文言虚词大多是从
实词借用或实词虚化而来的，因而 某个词可以同时兼有实、虚两种用 法的情形极为常见。
2、语法推断法（课本82页）
3、语境推断法（句意分析法）
• 文言虚词的用法比较灵活，要确定一个虚 词的用法就必须联系语境作具体分析，做 到“字不离句，句不离篇”。任何时候都 要运用这个方法。
介词“以”和连词“以”的辨析
（五）表偏正关系。
和“而”字一样，“以”字也可以用在状语和动词之间，可以译为“地”，也可以不译。
例如：（1）愿夫子辅吾志，明以教我。
（《孟子·齐桓晋文之事》）希望先生辅助我的达到我的志愿,明明白白地教导我。
（2）交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。
（《鸿门宴》）“侧其盾以撞”：把自己的盾牌侧起来撞去。
（3）虑壅蔽，则思虚心以纳下。
（《谏太宗十思疏》）害怕受蒙蔽，就要想到虚心地采纳臣下的意见。
词语的修养介词“以”和连词“以”的辨析首先，可以从各自的定义来区分。
介词经常用在名词、代词或名词性词组的前面，组成介词结构，作动词或形容词的状语或补语，用来介绍动作行为的凭借、方式、标准、条件、时间、处所、原因、对象等等。
而连词是连接词、词组或句子的虚词，由此可知，介词“以”常常是以介宾形式出现的，它后面经常带有名词、代词或名词性词组，而“以”作连词相当于“而”，连词“而”一般又不连接名词或名词性词组。
据此，我们就可以得出第一条辨别标准：看“以”字后面是不是名词、代词或名词性结构，若是，则“以”一般为介词。
例如：（1）君子不以言．举人，不以人．废言。
（《论语·卫灵公》）（2）骞以郎．应募使月氏。
（《汉书·张骞传》）“郎”，是皇帝的侍从官，没有固定职务，又随时可能被选授重任。
（3）所谓华山洞者，以其．乃华山之阳名之也。
（《游褒禅山记》）人们称它华山洞，就是因为它在华山的南面来命名它的。
其次，古汉语中“以”字的宾语常常省略，因此，当“以”字后面紧接动词或形容词（即以+动词或形容词）的时候，可以从两方面考虑：1.看“以”字后面是否应当补入宾语来理解，如果应当，一般是介词。
（1）小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹。
请以遗之。
（《郑伯克段于鄢》）2.因为“以”作连词相当于“而”，连接的是动词、形容词或动词、形容词词组，所以，我们就可以看“以”字前面是不是动词、形容词或动词、形容词词组，若是，则“以”是连词，若不是，则“以”可能是介词。
以的一词多义文言文
以的一词多义文言文以的一词多义文言文中的应用？答：以的一词多义文言文中的应用如下：1、[动词]以：用；使用。
《涉江》：“忠不必用兮，贤不必以。
”2、[动词]以：做。
《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》：“如或知尔，则何以哉?”3、[动词]以：认为。
《邹忌讽齐王纳谏》：“皆以美于徐公。
”4、[介词]以：表示动作行为所用或所凭借的工具、方法，可视情况译为“拿”、“用”、“凭”、“把”等。
《廉颇蔺相如列传》：“愿以十五城请易璧。
”5、[介词]以：起提宾作用，可译为“把”。
《廉颇蔺相如列传》：“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。
”6、[介词]以：表示动作行为产生的原因，可译为“因为”、“由于”等。
《捕蛇者说》：“而吾以捕蛇独存。
”7、[介词]以：表示动作行为发生的时间、地点，可译为“在”、“从”。
《苏武传》：“武以始元六年春至京师。
”8、[介词]以：表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”、“跟”；有时可译为“率领、带领”。
《战国策.周策》：“天下有变，王割汉中以楚和。
”9、[连词]以：表示并列或递进关系，可译为“而”、“又”、“并且”等，也可省去。
《游褒禅山记》：“夫夷以近，则游者众；险以远,则至者少。
”10、[连词]以：表示承接关系，“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段和方式，可译为“而”，也可省去。
《游褒禅山记》：“予与四人拥火以入。
”11、[连词]以：表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”、“由于”。
《廉颇蔺相如列传》：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
”12、[连词]以：表修饰和被修饰关系。
《归去来辞》：“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
”13、[连词]以：表目的关系，可译为“而”“来”“用来”等。
《师说》：“作《师说》以贻之。
”14、[连词]以：表示时间、方位、数量的界限或范围，用法同现代汉语。
《张衡传》：“自王侯以下，莫不逾侈。
”15、[连词]以：表示在叙述某件事时又转到另一件事上，可译为“至于”。
以的用法及意义
1、受命以来，夙夜忧叹。（《出师表》） 2、自王侯以下莫不逾侈。 3、由山以上五六里，有穴窈yǎo然 。 4、今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子 孙侯者，其继有在者乎？
(7)、与“上、下、东、西、前、后”等方位词 连用，表示时间、方位、数量的界线。
2.作连词 ①夫夷以近，则游者众。 ②忽魂悸以魄动。（《梦游天姥》） ⑴表示并列。常用来连接动词、形容词(或短语)。 可译为“而”、“又”、“并且”等，或者不译。 ①退而论书策，以舒其愤。《报任安》 ②作《师说》以贻之 ⑵表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作 行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来” 等。
1、余与四人拥火以入。（《石钟山记》） 连词，表承接 2、各各竦立以听。（《促织》） 连词，表承接 3、请立太子为王，以绝秦望。（《廉颇蔺 相如列传》） 连词，表目的 4、当求数顷之田，于伊、颍之上，以待余 连词，表目的 年，教吾子与汝子（《祭十二郎文》） 5、为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于 连词，表目的 亡（《六国论》） 6、所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也 （《游褒禅山记》） 连词，表因果 7、诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十 连词，表应果 余年。（《信陵君窃符救赵》） 译文：诸侯因为公子有才能，又多门客， 十几年不敢派兵攻打魏国。
1、以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。介词，在 2、赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列 传》）介词，因为 3、卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。（《五 人墓碑记》） 介词，因为 4、怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于 张仪。（《屈原列传》） 介词，因为 5、不赂者以赂者丧（《六国论》） 介词，因为 6、今以实校之。（《赤壁之战》） 介词，因为 4、臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余 年（《陈情表》） 无以：
介词与连词区别区分方法
介词与连词区别，区分方法1．“和、跟、同、与”，有时是连词、有时是介词，而且属兼类词，所以很难区别。
例如：[1]弟弟跟妹妹都走了。
(连词)[2]弟弟跟妹妹借书。
(介词)区别的方法有三点(1)连词前后成分平等，可以互换位置而语义基本不变，而介词前后成分则有主有次，不能互换，否则意思全变了。
例如，[1]弟弟跟妹妹都走了。
＝妹妹跟弟弟都走了。
[2]弟弟跟妹妹借书。
≠妹妹跟弟弟借书。
(2)如果谓语部分有“都”、“全”、“一起”等词语，则前面的“和、跟、同、与”必是连词，例如“弟弟跟妹妹都借书”，其中“跟”即为连词。
(3)如果是介词，它前面可以加上某些副词状语，而连词之前则不行。
例如：[1]弟弟跟妹妹都走了。
→弟弟老跟妹妹都走了。
[2]弟弟跟妹妹借书。
→弟弟老跟妹妹借书。
[注意]：“和、跟、同、与”有的分工：“和”常作连词，”、“同”常作介词，“跟”口语中使用，“与”书面语中使用。
例如：[1]我国同美国和日本等国情不同。
[2]你别跟我来这一套。
[3]酒与文学(文章标题)介词与连词的区别：和、跟、与、同（1）连词所连前后项平等并列关系，共作同一成分，位置互换而意义不变，介词则否;（2）介词前可出现修饰语（状语），连词则否;（3）介词之前成分可省略，连词则否;（4）连词所连后项之后可有“都、也、全”等，介词则否大多数情况下，连词与介词是很好区别的，关键是要把握住二者的语法特征：连词起连接作用，它所连接的前后两部分词性肯定是相同的，如“跑和跳”“你或者我”；介词是介绍作用，在句子成分中，在动词谓语之前，则充当状语，之后则充当补语。
现举几个例子加以分析：1、我和妈妈到超市买东西。
2、我很高兴和妈妈到超高买东西。
第1句中的“和”应该是“连词”。
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“其无礼于晋且贰于楚”则是主谓结构， 其无礼于晋且贰于楚”则是主谓结构， 其无礼于晋且贰于楚 其无礼于晋且贰于楚” “其无礼于晋且贰于楚”，介词后只能带名词或 代词，不能带主谓短语，而且“晋侯秦伯围郑” 代词，不能带主谓短语，而且“晋侯秦伯围郑” 已经构成单句形式，所以这里只能是连词， 已经构成单句形式，所以这里只能是连词，连接 前后两个分句，相当于关联词语“因为” 前后两个分句，相当于关联词语“因为”。所以 两句话中的“ 意义相同而用法不同。 两句话中的“以”意义相同而用法不同。 • 是动词，前面是不用介词的， “怒”是动词，前面是不用介词的，所以这 里的“ 也是连词。 里的“以”也是连词。 • •
• 首先，“以”这讨论意义为“因为”的 首先， 这里讨论意义为“因为” “以”。。 看下面句中的词语： 看下面句中的词语： 1、且以一璧之故逆强秦之欢，不可。 、且以一璧之故逆强秦之欢，不可。 2、以其无礼于晋且贰于楚也。 、以其无礼于晋且贰于楚也。 3、则思无以怒而滥刑。 、则思无以怒而滥刑。
“以”、“与”作介词和连 词的区别
•
高考文言文选择题中的虚词题， 高考文言文选择题中的虚词题，即 意义和用法”异同题， “意义和用法”异同题，学生比较容易出 问题，尤其是特定语境下的“ ”“与 问题，尤其是特定语境下的“以”“与”， 作介词还是连词，是学习中的难点。 作介词还是连词，是学习中的难点。
• 总之，“与”是连词还是介词 总之， • 一看前后是否并列关系，能否互换位置而 一看前后是否并列关系， 基本意思不变，且在句中作同一句子成分； 基本意思不变，且在句中作同一句子成分； • 二看“与”前面是否出现或可否加入状语 二看“ 等其他成分； 等其他成分； • 三看介词“与”是否出现在句子开头。 三看介词“ 是否出现在句子开头。
其次，“与”，这里讨论意义为 其次， “和、同”的“与”。
• 看下面句中加点词语： 看下面句中加点词语： 1、彼与彼年相若也，道相似也。 、彼与彼年相若也，道相似也。 2、吾与之共知越国之政。 、吾与之共知越国之政。 3、举天下之豪杰，莫能与之争。 、举天下之豪杰，莫能与之争。 4、与其妾讪其良人。 、与其妾讪其良人。
•
根据句意，三句中的“ 根据句意，三句中的“以”都表动作、 都表动作、 行为发生的原因，均可译为“因为” 行为发生的原因，均可译为“因为” “由 即两词“意义”相同。 于”，即两词“意义”相同。但，“一璧 之故”中心词“ 是名词性短语， 之故”中心词“故”，是名词性短语，所 以从句法上来说， 以一璧之故” 以从句法上来说，“以一璧之故”构成介 宾短语，共同修饰句中动词“ 宾短语，共同修饰句中动词“逆”，这里 用作介词。 的“以”用作介词。
• 再看几个句中加点词语： 再看几个句中加点词语： 5、备他盗之出入与非常也。 、备他盗之出入与非常也。 6、勾践载稻与脂于舟以行。 、勾践载稻与脂于舟以行。 7、执其手而与之谋 、 8、君安与项伯有故？ 、君安与项伯有故？ 9、与风水相吞吐。 、与风水相吞吐。
• 第5、6两句中，“他盗之出入”和“非常”“稻” 、 两句中， 他盗之出入” 非常”“稻 两句中 ”“ 能互换位置而基本意思不变， 和“脂”能互换位置而基本意思不变，二者之间 不能加入其它成分， 均为连词。 不能加入其它成分，“与”均为连词。 • 第7、8句“与”前有“执其手而”“安”，为介 前有“执其手而”“ ”“安 、 句 词。 • 第9句“与”出现在句子开头，没有其他与之并列 出现在句子开头， 句 的成分， 用作介词。 的成分，“与”用作介词。 • 另外，“与”作介词时，后面必是代词、名词、 另外， 作介词时，后面必是代词、名词、 名词性短语， ”“项伯”“风水 无一例外。 项伯”“风水” 名词性短语，“之”“项伯”“风水”无一例外。 有一种情况需要注意， 有一种情况需要注意，介词或名词已经省略的情 况除外。 况除外。 • 例如： 例如： 10、相如闻，不肯与会。 、相如闻，不肯与会。 这是省略句， 连接的不是后面的“ 这是省略句，和“与”连接的不是后面的“会”， 而是省略了的“ 即廉颇， 而是省略了的“之”，即廉颇，所以判断时省略 句要补充成分再辨析。 同理。 句要补充成分再辨析。“以”同理。
• 根据句意，几个“与”都翻译成“和”“同”， 根据句意，几个“ 都翻译成“ ”“同 但用法却不同。 但用法却不同。 • “彼与彼”紧相连接，不能拆分，代词并列，可 彼与彼”紧相连接，不能拆分，代词并列， 以互换位置，在句中共同作主语，这里的“ 以互换位置，在句中共同作主语，这里的“与” 用作连词。 用作连词。 • “吾与之”却不能前后互换，因为从上下文看， 吾与之”却不能前后互换，因为从上下文看， 是说“ 要采取的做法，而不是大家； 是说“吾”要采取的做法，而不是大家；且前后 可以拆分， 与之”前加“ 成为“ 可以拆分，在“与之”前加“必”，成为“吾必 与之共知越国之政” 所以句中“与之” 与之共知越国之政”，所以句中“与之”构成介 宾短语， 的谓语， 用作介词。 宾短语，作“知”的谓语，“与”用作介词。 • 3、4两句“与之”“与其妾”构成介宾短语，分 两句“ ”“与其妾 、 两句 与之”“与其妾”构成介宾短语， 别作“ ”“讪 的谓语，这里的“ 别作“争”“讪”的谓语，这里的“与”都作介 因为前面的成分可以省略，所以第4句 词，因为前面的成分可以省略，所以第 句“与” 出现在了句子开头， 出现在了句子开头，而并列短语任何一部分都应 同时出现，则连词“ 不能出现在句子开头。 同时出现，则连词“与”不能出现在句子开头。
•
总之，区分表原因的“ 总之，区分表原因的“以”是介词 还是连词，关键看它后面是代词、 还是连词，关键看它后面是代词、名 名词性短语还是其他短语或分句。 词、名词性短语还是其他短语或分句。
• 再看几个句子： 再看几个句子： 4、不赂者以赂者丧。 、不赂者以赂者丧。 5、赵王岂以一璧之故欺秦邪？ 、赵王岂以一璧之故欺秦邪？ 6、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 7、不以物喜，不以己悲。 、不以物喜，不以己悲。 8、古人之观于天地 往往有得， 、古人之观于天地……往往有得，以其求思之深 往往有得 而无不在也。 而无不在也。 9、强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 、强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 • 以上几句中“赂者”“一璧之故”“ ”“一璧之故”“物 以上几句中“赂者”“一璧之故”“物”都是 名词或名词性短语，“是”“己”都是代词，与 名词或名词性短语， ”“己 都是代词， 一起构成介宾短语， “以”一起构成介宾短语，分别修饰 ”“欺”“喜”“记”“悲 “丧”“欺”“喜”“记”“悲”，这几处的 均用作介词； “以”均用作介词；“其求思之深而无不 ”“吾两人在也 吾两人在也” 都是主谓短语， 在”“吾两人在也”，都是主谓短语，均构成分 所以这两句中的“ 用作连词。 句，所以这两句中的“以”用作连词。