软件过程管理课程设计
软件过程管理课程设计模板
软件工程专业《软件过程管理》课程设计报告题目：基于struts框架的人力资源管理系统姓名：准考证号：学院：数学与计算机科学学院专业：软件工程年级：级2010 年3 月《软件过程管理》课程设计报告目录1 绪论 (1)1.1 研究背景 (1)1.2 国内外相关研究现状及分析 (2)1.3 现行系统存在的主要问题分析 (2)1.4 组织结构图 (3)2 系统分析 (4)2.1用例需求分析 (4)2.2合同管理流程图 (6)2.3可行性分析 (7)2.3.1经济可行性 (7)2.3.2技术可行性 (7)2.4.技术分析 (7)2.4.1 MVC设计模式 (8)2.4.2 Struts框架 (8)2.4.3 Hibernate框架 (9)2.4.4工厂方法模式 (9)3 系统设计 (11)3.1系统的总体设计 (11)3.1.1目标设计 (11)3.1.2架构设计 (11)3.1.3系统功能设计 (12)3.2数据库分析与设计 (15)3.2.1数据表关系图 (15)3.2.2数据表设计 (15)4 系统实现 (20)4.1系统开发及部署环境 (20)4.1.1 开发工具（IDE） (20)4.1.2 JSP/Servlet容器 (20)4.1.3 设计工具 (20)4.1.4 数据库 (20)4.2系统功能模块配置文件图 (20)5 总结与展望 (23)参考文献 (24)1 绪论1.1 研究背景人力资源管理是从经济学的角度来指导和进行的人事管理活动[5]，即人力资源管理，是在经济学与人本思想指导下，通过招聘、任用、考核、激励和培训等管理形式对企业内外相关人力资源进行有效调配和运用，最大限度地调动和发挥企业员工的积极性和创造性，实现人力资本价值最大化，从而帮助企业提高核心竞争力和经营绩效，创造竞争优势，满足企业当前及未来发展的需要，保证企业战略目标实现与成员发展的最大化。
人力资源管理咨询主要分为人力资源战略规划、职位管理体系、绩效管理体系、薪酬激励体系、职业生涯发展体系等内容。
软件过程质量度量与控制课程设计 (2)
软件过程质量度量与控制课程设计课程背景在软件工程领域，软件过程是软件开发的关键环节。
一个好的软件过程可以提高软件的质量和生产效率，而软件过程质量控制和度量是实现软件过程改进的关键技术。
本课程旨在介绍软件过程质量度量与控制的基本概念、方法和工具。
通过本课程的学习，学生将掌握如何制定、改进和实施软件过程，提高软件质量和生产效率。
课程目标本课程的目标是让学生掌握以下几个方面的内容：•软件过程的基本概念和体系结构•软件过程度量和度量指标的使用方法•软件过程质量核心度量指标的确定方法•软件过程质量改进方法与工具的使用课程大纲和安排第一部分：软件过程基础1.1 软件过程的基本概念1.2 软件过程体系结构1.3 软件过程度量和度量指标的概念第二部分：软件过程度量2.1 软件过程度量的分类和标准2.2 软件过程度量指标的定义和计算方法2.3 软件过程度量指标的数据收集和处理方法第三部分：软件过程质量控制3.1 软件过程质量概述3.2 软件过程质量管理与控制3.3 软件过程质量度量分析与监控第四部分：软件过程质量度量与改进4.1 软件过程质量度量与评价4.2 软件过程质量改进方法与流程4.3 软件过程质量度量与改进工具的使用课程考核方式•期末考试（60%）•课程作业（30%）•课程讨论与实践（10%）参考资料•陶晶，《软件过程质量控制》，机械工业出版社，2009。
•刘双，《软件过程度量》，电子工业出版社，2008。
•董云云，《软件工程质量保证基础》，清华大学出版社，2005。
•张华，《软件过程改进》，人民邮电出版社，2004。
结语本课程旨在帮助大家掌握软件过程质量度量与控制的基本概念、方法和工具，提高软件质量和生产效率。
希望大家在学习过程中保持好奇心和求知欲，不断深化对软件过程质量度量与控制的认识和研究，为软件工程的发展贡献力量。
软件过程与管理课程设计
软件过程与管理课程设计软件过程与管理是指将系统化的方法应用于软件开发和项目管理过程，旨在提高软件开发效率、保证软件质量，并有效管理软件项目。
它涉及以下方面：软件过程：软件开发过程是指从需求分析到软件交付的全过程。
软件过程管理的目标是通过定义、建立和执行适当的软件开发过程，确保软件开发按照规定的流程进行，以减少错误和风险。
质量管理：软件质量管理是为了确保软件满足预期的要求和标准。
它包括质量计划、质量控制和质量保证等活动，通过测试、审查和评估等手段来管理和改进软件质量。
配置管理：软件配置管理涉及对软件工件进行版本控制、变更管理和构建管理等活动，以确保软件开发过程中各个配置项的一致性和可追溯性。
项目管理：软件项目管理涉及计划、组织、协调和控制软件开发项目的各个阶段和活动，包括需求管理、进度管理、资源管理、风险管理等，以确保项目按时、按质量完成。
文档管理：软件开发过程中产生大量的文档，包括需求文档、设计文档、测试文档等。
软件过程与管理需要对这些文档进行有效的管理和维护，以便团队成员共享和使用。
通过软件过程与管理，可以规范软件开发活动，提高开发效率和质量，降低风险，并帮助项目团队合理安排资源、控制进度、满足用户需求，最终实现项目的成功交付。
进行软件过程与管理课程的设计时，可以按照以下步骤进行：确定课程目标：明确课程的培养目标和学生应该达到的能力和知识。
例如，培养学生对软件工程和项目管理的理解和应用能力。
制定教学大纲：根据课程目标，制定详细的教学大纲，包括每个教学单元的内容、学习目标、教学方法和评估方式等。
设计教学内容：根据教学大纲，确定每个教学单元的具体教学内容和教材资源。
选择适合的教材、案例和实践项目，使学生能够深入了解软件过程与管理的各个方面。
确定教学方法：根据课程特点和学生需求，确定适合的教学方法和活动形式。
可以采用讲授、案例分析、小组讨论、实践项目等多种教学方法，提高学生的参与度和实践能力。
设置评估方式：设计合适的评估方式来评价学生对课程内容的理解和掌握程度。
基于软件过程的综合课程设计 懂挚
基于软件过程的综合课程设计懂摯基于软件过程的综合课程设计是计算机科学相关专业的一门重要课程，旨在通过设计与实现一套综合的软件系统，让学生对软件开发过程、技术和方法有更深入的了解和应用能力。
下面是对基于软件过程的综合课程设计的一些相关参考内容的介绍。
1. 软件过程管理软件过程管理是课程设计的核心内容之一。
可以参考的内容有：软件过程的基本概念、软件过程模型、软件项目管理、软件配置管理、软件度量等。
在课程设计中，可以按照学生的实际能力和要求，选择一个合适的软件过程模型作为开发方法，然后通过软件项目管理的方法来进行团队协作和管理。
2. 软件需求获取与分析软件需求获取与分析是课程设计前期的重要工作。
可以参考的内容有：需求工程的基本概念、需求获取的方法和技巧、需求分析方法和工具等。
在课程设计中，学生需要学习和实践如何通过与用户的沟通来获取软件需求，以及如何通过需求建模和分析来明确需求的实现目标。
3. 软件设计与实现软件设计与实现是课程设计的核心环节。
可以参考的内容有：软件设计的基本原理和方法、面向对象分析与设计、设计模式、软件编码技术和工具等。
在课程设计中，学生需要学习和实践如何进行软件系统的设计，以及如何使用合适的编码技术和工具进行程序的实现。
4. 软件测试与质量保证软件测试与质量保证是课程设计的关键环节之一。
可以参考的内容有：软件测试的基本概念和方法、测试用例设计、测试自动化和性能测试等。
在课程设计中，学生需要学习和实践如何进行软件测试，以及如何通过质量保证手段来确保软件的可靠性和稳定性。
5. 软件项目管理与交付软件项目管理与交付是课程设计的最终目标。
可以参考的内容有：软件项目管理的基本原理和方法、项目计划与调度、团队协作与沟通等。
在课程设计中，学生需要学习和实践如何进行软件项目的管理和协调，以及如何完成软件系统的交付和验收。
以上是基于软件过程的综合课程设计的一些相关参考内容的介绍。
通过针对这些内容进行深入学习和实践，可以帮助学生全面理解和掌握软件过程的关键概念和方法，提高软件开发和管理能力。
金陵科技学院教案软件过程管理
软件基本过程：软件获取、供应、开发、运行和维护的过程，包括需求分析、软件设计、编码等过程。
软件支持过程：对软件主要过程提供支持的过程，包括文档编制过程、配置管理过程、质量保证过程、验证和确认过程（测试过程）、评审过程等。
软件组织过程：对软件主要过程和支持过程的组织保证过程，包括管理过程、基础设施过程、改进过程和培训过程。
2、什么是过程规范
“规范”一词被解释为“明文规定或约定俗成的标准”，或理解为“用来控制或治理一个团队的一系列准则与章程，以及团队成员必须遵守的相关的规章制度”
过程规范就是对输入/输出和活动所构成的过程进行明文规定或约定俗成的标准。软件过程规范是软件开发组织行动的准则与指南，可以依据上述各类过程的特点而建立相应的规范，如软件基本过程规范、软件支持过程规范和软件组织过程规范。
任务规范
日常规章制度
软件工具
“责任人、参与人员、入口准则、出口准则、输入、输出和活动”等基本内容
金陵科技学院教案【末页】
本单元知识点归纳
项目与软件项目管理过程的概念、特点、过程及其重要性。项目是为实现一个独特目的而进行的临时性任务，项目具有独特性、临时性及需要资源等特性，每个项目都有一个项目发起人并含有不确定性。
3、软件过程规范的建立
软件能力成熟度模型（CMM/CMMI）
个体软件过程（PSP）
团队软件过程（TSP）
IBM-Raional统一过程（RUP）
极限编程（eXtreme Programming，XP）
微软软件框架（MSF）
4、过程规范的内容和示例
任务规范
日常规章制度
软件工具
“责任人、参与人员、入口准则、出口准则、输入、输出和活动”等基本内容。
软件过程管理-教案2
《软件测试基础》教案课时2(45分钟)--------------------------------------------------------------------------------------- 错误!未定义书签。
1.回顾: [5分钟] ----------------------------------------------------------------------------------- 错误!未定义书签。
2.课程知识点讲解： ---------------------------------------------------------------------------- 错误!未定义书签。
2.1.具体知识点1：[15分钟] ................................................. 错误!未定义书签。
2.2.具体知识点2：[10分钟] ................................................. 错误!未定义书签。
2.3.具体知识点3：[5分钟] ................................................... 错误!未定义书签。
2.4.具体知识点4：[10分钟] ................................................. 错误!未定义书签。
3.本节总结[5分钟] --------------------------------------------------------------------------- 错误!未定义书签。
4.考核点-------------------------------------------------------------------------------------------- 错误!未定义书签。
软件过程质量度量与控制课程设计
软件过程质量度量与控制课程设计
一、课程设计目的
本课程设计的主要目的是让学生通过实践，掌握软件过程质量度量与控制的基本方法和技术，在软件开发过程中能够进行有效的质量度量和控制，提高软件开发的质量和效率。
二、课程设计内容
课程设计主要分为以下几个部分：
1. 软件过程质量度量
•质量度量的概念和目的
•软件过程质量度量的分类
•质量度量指标的选取和制定
•质量度量工具的使用
2. 软件过程质量控制
•质量控制的概念和目的
•软件过程质量控制的基本方法和技术
•质量控制工具的使用
•质量控制实践案例分析
3. 软件过程改进
•软件过程改进的概念和目的
•软件过程改进模型的介绍
•软件过程改进工具的使用
•软件过程改进实践案例分析
1。
软件管理课程设计
软件管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握软件管理的基本概念，包括软件的安装、更新、卸载等操作。
2. 使学生了解不同操作系统下的软件管理工具及其使用方法。
3. 帮助学生了解软件许可和版权问题，树立合法使用软件的意识。
技能目标：1. 培养学生独立安装、更新和卸载软件的能力。
2. 使学生能够运用软件管理工具进行软件的查找、评估和优化。
3. 提高学生解决软件管理过程中遇到的问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极主动地关注软件管理领域的发展动态，养成良好的学习习惯。
2. 增强学生的版权意识，使其遵循法律法规，尊重软件知识产权。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达能力。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握软件管理的基本知识和技能，提高信息素养。
学生特点：本课程针对初中年级学生，他们对计算机操作已有一定基础，对新鲜事物充满好奇心，但需加强实际操作能力和自主学习能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
通过任务驱动、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养其良好的情感态度价值观。
在教学过程中，关注学生的学习成果，及时进行教学评估和调整。
二、教学内容1. 软件管理概述- 软件管理的定义及重要性- 常见软件类型及其功能特点2. 软件安装与卸载- 软件安装流程及注意事项- 软件卸载的正确方法- 教材章节：第二章第三节3. 软件更新与升级- 软件更新的意义和方法- 软件升级的途径和注意事项- 教材章节：第二章第四节4. 软件管理工具- 不同操作系统下的软件管理工具- 软件管理工具的使用方法- 教材章节：第三章5. 软件许可与版权- 软件许可的类型及特点- 版权保护的意义及合法使用软件- 教材章节：第四章第二节6. 软件评估与优化- 软件性能评估方法- 软件优化策略及实践- 教材章节：第五章教学内容安排和进度：第1-2周：软件管理概述、软件安装与卸载第3-4周：软件更新与升级、软件管理工具第5-6周：软件许可与版权、软件评估与优化在教学过程中，将结合教材内容，按照教学大纲逐步开展教学活动，确保学生掌握软件管理的基本知识和技能。
软件过程及管理课程设计
Table one : Defining Project Responsibilities
TASKS/ACTIVITIES
Involved in the project process in all key activities.Concerned about the progress of product development. Risking control, provision of resources , and then to make decisions.
Spend too more money and time. To adapt the system will influence the normal business Not security.
Expected Outcomes The system is simple, good flexibility, the safty and stable operation. It will be great for the hotel direct economic benefits. And also improve the stadard of hotel service and staffefficiency. Benefits of running with this project The system will improve labor productivity, reduce costs, and improve service quality and management level. Thus that will contribute to economic efficiency. Facilitate a variety of user's query and management. Improve data reliability, due toeffectively prevent data loss of human factorsnegligence damaged. Initial estimates of cost and time £: The total investment is 80 million RMB Time: two years Outcome of the business case that will contribute to economic efficiency. Facilitate a variety of user's query and management. Decision from (x x)
软件项目及过程管理实验教案
实验六 项目基准计划与 盈余分析
一、实验目的 掌握利用Project2007跟踪项目，建立基 准计划，进行盈余分析。 二、实验内容 （1）保存比较基准 （2）录入实际成本和时间 （3）进行盈余分析
三、实验步骤 1．打开课程设计项目管理文件 2．保存基准计划 选择“工具”菜单下的“跟踪”子菜单，然后单 击“保存基准计划”命令，在弹出的对话框中选 择“保存比较基准”和“完整项目”两选项，然 后确定保存。 3．录入实际成本和时间 （1）选择“视图”菜单下的“工具栏”子菜单， 再选择“工具栏”下的“跟踪命令”。 （2）在甘特图试图中的“任务表格”中选中被跟 踪的任务，单击“跟踪工具栏”上的更新任务标 识。
（3）在“更新任务”对话框中设置目前的任务进度信息。 （4）从“视图”菜单中选择“跟踪甘特图”，查看实际 进度和基准计划。 4．盈余分析 选择“视图”菜单下的“表”子菜单，选择“其他表”。 选择“盈余分析”选项，单击应用，在追踪甘特图中显示 所有列，查看项目情况。
实验二 熟悉MP环境
一、实验目的 掌握Project2007的安装配置，掌握进行项目基 本设定的方法，并建立一个项目工作初始计划。
二、实验内容 ⑴Project2007的安装配置 ⑵掌握利用Project2007建立一个项目工作初始 计划的方法。
三、实验步骤 1. Project2007的安装配置。 2. 创建和保存项目。 3. 项目基本设定。 4．制定项目开始时间和结束时间。 5．确定项目范围，并对项目进行分解，逐 步形成实施项目所需要的任务列表。 6．添加周期性任务。
软件过程管理系统课程设计
标准河北大学工商学院软件过程管理综合实验软件过程规范学部信息科学与工程学部学科门类工学专业软件工程班级 09软件学号 2009482179姓名张格指导老师朱亮2012年 11月3日总则最大限度提高Q&P（质量与生产率），提高Q&P的可预见性，是每一个软件开发机构的最大目标。
而Q&P依赖于三个因素：过程、人和技术，因此要实现Q&P的提高，除了加强技术能力，引进、培育更多优质技术人才之外，规范、改进机构的过程是一个十分重要的手段。
我们希望通过在制定软件过程规范标准，并在软件开发实践中不断地完善、修订，提高Q&P 和Q&P的可预见性。
本规范采用CMM（软件过程成熟度模型）的指导，吸收RUP、XP、MSF、PSP、TSP等过程规范指南的思想、方法及实践，充分结合xxx技术开发部的实际情况，引入先进的技术、方法、工具，为公司的软件开发工作提供一部详细、可操作的过程指南。
在本规范的第一版本中，主要包括管理过程和开发过程两个部分，管理过程中包括项目管理过程、需求变更管理过程、配置管理过程。
对于软件开发项目中的其它的一些过程将在实践中逐步补充、完善。
一项目管理过程规范项目管理过程主要包括三个阶段：项目立项与计划、项目实施、项目结束。
1.1 项目立项与计划参与人员：技术开发部指定的项目负责人（包括前期负责人、正式的项目经理）、立项申请人、[相关最终客户]以及实施该项目的开发组队成员；入口准则：接到经公司总经理或副总经理批准的市场部门的《软件开发立项申请表》；出口准则：立项申请人签字确认了经修订正后的正式《软件项目计划》，并通过《工作任务卡》下达了开发任务，开发工作正式开始；输入：经审批的《软件开发立项申请表》、与需求相关的业务资料；输出：《软件项目计划》、《软件需求规格说明书》、《开发任务卡》；活动：1.接到《软件开发立项申请表》后，技术开发部经理指定前期负责人，并告知立项申请人；2.前期负责人阅读《软件开发立项申请表》后，通过与立项申请人的沟通、阅读立项申请人提交的材料、通过立项申请人与客户直接交流等方式，了解项目目标、范围与基本需求；并形成最初的《软件需求规格说明书》；3.前期负责人会同技术开发部经理以及其它相关人员，制定最初的《软件项目计划》，并组织评审；4.向立项申请人提交最初的《软件项目计划》；5.最初的《软件项目计划》通过立项申请人的确认后，项目经理计划安排需求分析；6.需求分析完成后，形成正式的《软件需求说明书》，提交立项申请人确认；（需求分析过程参见开发过程规范部分）7.根据立项申请人确认后的《软件需求说明书》，项目经理组织进行软件高层设计，并对工作任务进行分解，并根据实际需要向技术开发部经理申请资源，组建项目组队；8.项目经理根据工作任务分解，下发《工作任务卡》，并协同组队成员进行任务估算；9.任务估算完成后，组队成员向项目经理提交《个人进度安排》（以甘特图的形式表示），项目经理根据每个组队成员的《个人进度安排》修订《软件项目计划》（必须包括总的计划甘特图），并提交立项申请人确认；10.立项申请人确定后，项目经理根据软件项目计划基线，补充《项目任务书》，下发到每个组队成员，开发工作开始。
《软件过程管理》教学大纲
《软件过程管理》教学大纲课程编号：KGC502332课程英文名称：Managing the Software Process适用专业：计算机科学与技术课程类型：专业课学时及学分32学时，2学分先修课程：软件工程、高级语言程序设计、数据库系统原理一、课程基本目的《软件过程管理》是软件工程专业或计算机应用相关专业教学计划中一门专业基础课，主要内容包括软件过程规范、软件过程标准体系、软件过程成熟度及其相关的概念和理论，以及软件过程的组织管理、需求管理、项目管理、质量管理、技术管理和集成管理等流程、方法和实践，还涉及软件过程评估和改进的框架、模型和实施细节。
通过本课程的学习，学生能够全面了解软件开发和维护的全过程，深刻理解软件过程的框架、标准和内涵，能够将软件过程模型灵活地应用于实践之中，并掌握软件开发和维护过程中的各种管理方法，以解决软件软件过程中所遇到的问题，并在此基础上不断改进软件过程。
二、课程的基本要求课程教学的基本要求是理解下列基本概念和知识，掌握软件过程管理活动中所需的基本技能，抓住重点，克服难点，使学生在理解概念的基础上，灵活运用所学的软件过程管理思想和方法。
1)基本概念和知识：过程、软件过程、软件生命周期、过程规范、过程建模、过程度量、过程评估、过程改进、过程成熟度、过程成熟度模型、需求变更控制、过程技术架构、原因分析和缺陷分析、基线控制、版本控制、变更控制流程、质量方针、质量计划、集成管理、软件产品工程、CMM/CMMI、PSP、TSP、IPD、RUP、MSF等。
2)基本技能：能够使用需求管理工具、根据软件组织特点选择适当的过程模型、建立或评审软件过程规范、系统地分析问题和解决问题，也能够参与项目的进度估算、风险评估和计划等项目管理工作，包括集成项目的计划和管理工作，基本可以组织过程评估和改进工作。
3)重点：过程特征和成熟度的理解、过程模型的应用、过程度量、过程的质量管理和技术管理、IPD方法应用和实践、过程评估和改进。
金陵科技学院教案(2)软件项目过程管理
自我评估模式，帮助判断是否有能力承接新项目的开发。
6、软件过程建模
瀑布模型
螺旋模型、增量模型、迭代模型
V模型
并发过程模型
极限编程（XP）
IBM-Rational统一过程（RUP）
6．1 Uml建模
用户模型视图，从用户的视角来表示系统。用例（Use-case）描述使用场景，可用于用户模型视图的建模方案。
金陵科技学院教案【教学单元首页】
第2次课授课学时2教案完成时间：2013.09
章、节
第一章软件过程规范
主要内容
软件生命周期标准，ISO/IEC标准体系，IEEE体系；软件过程建模
目
的
与
要
与难点
重点：
软件生命周期，过程建模
难点：
ISO/IEC标准体系、IEEE体系
2软件支持过程
文档编制
配置管理
质量保证
验证
确认
联合评审
审核
问题解决
2软件项目管理过程
项目管理过程是计划、跟踪和协调项目执行及生产所需资源的管理过程。项目管理过程的活动，包括软件基本过程的范围确定、策划、执行和控制、评审和评价等。
质量管理过程是对项目产品和服务的质量加以管理，从而获得最大的客户满意度。此过程包括在项目以及组织层次上建立对产品和过程质量管理的关注
此过程包括在项目以及组织层次上建立对产品和过程质量管理的关注风险管理过程在整个项目的生命周期中对风险不断的识别诊断和分析回避风险降低风险或消除风险并在项目以及组织层次上建立有效的风险管理机制子合同商管理过程选择合格的子合同商并对其进行管理的过程4软件组织过程业务规划过程是为组织与项目成员提供对愿景的描述以及企业文化的介绍从而使项目成员能更有效地工作
软件管理的课程设计
软件管理的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解软件管理的基本概念和重要性。
2. 学生能掌握至少一种操作系统下软件的安装、更新和卸载方法。
3. 学生能了解软件版权和法律规定，认识到合法使用软件的必要性。
技能目标：1. 学生能独立完成软件的安装、更新和卸载操作，提高计算机应用能力。
2. 学生能运用软件管理工具对计算机软件进行有效管理，提高工作效率。
3. 学生能通过查阅资料和实际操作，解决软件管理过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到软件管理在日常生活和学习中的重要性，增强信息素养。
2. 学生能树立合法使用软件的意识，尊重知识产权，遵守法律法规。
3. 学生能在团队合作中发挥积极作用，学会分享和互助，培养良好的沟通能力。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握软件管理的基本知识和技能，提高信息素养。
学生特点：学生为初中生，具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以实际操作为主，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过小组合作和讨论，提高学生的沟通能力和团队协作精神。
同时，强调合法使用软件的重要性，引导学生树立正确的价值观。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 软件管理概述- 软件管理的重要性- 软件管理的基本概念2. 软件安装与卸载- 不同操作系统的软件安装方法- 软件卸载的正确步骤- 软件安装与卸载中应注意的问题3. 软件更新与维护- 软件更新的意义- 软件更新方法及注意事项- 软件维护的基本知识4. 软件管理工具的使用- 常用软件管理工具介绍- 软件管理工具的操作方法- 软件管理工具的优势与局限5. 合法使用软件与知识产权- 软件版权及相关法律规定- 合法使用软件的重要性- 侵权行为的后果及预防措施教学大纲安排：第一课时：软件管理概述，介绍软件管理的重要性和基本概念。
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软件过程管理课程设计 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】河北大学工商学院软件过程管理综合实验软件过程规范学部信息科学与工程学部学科门类工学专业软件工程班级09软件学号2009482179姓名张格指导老师朱亮2012年11月3日总则最大限度提高Q&P（质量与生产率），提高Q&P的可预见性，是每一个软件开发机构的最大目标。
而Q&P依赖于三个因素：过程、人和技术，因此要实现Q&P的提高，除了加强技术能力，引进、培育更多优质技术人才之外，规范、改进机构的过程是一个十分重要的手段。
我们希望通过在制定软件过程规范标准，并在软件开发实践中不断地完善、修订，提高Q&P和Q&P的可预见性。
本规范采用CMM（软件过程成熟度模型）的指导，吸收RUP、XP、MSF、PSP、TSP等过程规范指南的思想、方法及实践，充分结合xxx技术开发部的实际情况，引入先进的技术、方法、工具，为公司的软件开发工作提供一部详细、可操作的过程指南。
在本规范的第一版本中，主要包括管理过程和开发过程两个部分，管理过程中包括项目管理过程、需求变更管理过程、配置管理过程。
对于软件开发项目中的其它的一些过程将在实践中逐步补充、完善。
一项目管理过程规范项目管理过程主要包括三个阶段：项目立项与计划、项目实施、项目结束。
1.1项目立项与计划参与人员：技术开发部指定的项目负责人（包括前期负责人、正式的项目经理）、立项申请人、[相关最终客户]以及实施该项目的开发组队成员；入口准则：接到经公司总经理或副总经理批准的市场部门的《软件开发立项申请表》；出口准则：立项申请人签字确认了经修订正后的正式《软件项目计划》，并通过《工作任务卡》下达了开发任务，开发工作正式开始；输入：经审批的《软件开发立项申请表》、与需求相关的业务资料；输出：《软件项目计划》、《软件需求规格说明书》、《开发任务卡》；活动：1.接到《软件开发立项申请表》后，技术开发部经理指定前期负责人，并告知立项申请人；2.前期负责人阅读《软件开发立项申请表》后，通过与立项申请人的沟通、阅读立项申请人提交的材料、通过立项申请人与客户直接交流等方式，了解项目目标、范围与基本需求；并形成最初的《软件需求规格说明书》；3.前期负责人会同技术开发部经理以及其它相关人员，制定最初的《软件项目计划》，并组织评审；4.向立项申请人提交最初的《软件项目计划》；5.最初的《软件项目计划》通过立项申请人的确认后，项目经理计划安排需求分析；6.需求分析完成后，形成正式的《软件需求说明书》，提交立项申请人确认；（需求分析过程参见开发过程规范部分）7.根据立项申请人确认后的《软件需求说明书》，项目经理组织进行软件高层设计，并对工作任务进行分解，并根据实际需要向技术开发部经理申请资源，组建项目组队；8.项目经理根据工作任务分解，下发《工作任务卡》，并协同组队成员进行任务估算；9.任务估算完成后，组队成员向项目经理提交《个人进度安排》（以甘特图的形式表示），项目经理根据每个组队成员的《个人进度安排》修订《软件项目计划》（必须包括总的计划甘特图），并提交立项申请人确认；10.立项申请人确定后，项目经理根据软件项目计划基线，补充《项目任务书》，下发到每个组队成员，开发工作开始。
项目立项与计划过程的工作流程如下图所示：图表项目立项与计划工作流程图1.2项目实施参与人员：项目经理，项目组成员；入口准则：项目计划基线已建立，并通过立项申请人确定，带有工作进度要求的《工作任务卡》已下发到每个项目成员；出口准则：立项申请人在《验收报告》上签字确认；输入：《软件需求规格说明书》、《软件项目计划》、《任务书》；输出：经验收测试的可交付的程序、源代码及相关文档。
活动：1、在开发期间，项目成员每周需上交一份《时间日志》、《缺陷日志》，每天向项目经理汇报工作任务进度；2、在开发期间，项目经理负责填写《项目进度周报》报于技术开发部经理、立项申请人（格式不同，交予立项申请人的只需周报的第一页，报予技术开发部经理的项目进度周报的第二页为“跟踪甘特图”）；3、项目经理必须根据实际的进度情况，及时调整项目计划，若发现进度延误，需采取措施。
2.3项目结束参与人员：技术开发部经理或经理助理、项目经理，项目组成员、立项申请人、[相关客户、公司总经理、公司副总经理]；入口准则：立项申请人在《验收报告》上确认；出口准则：形成《项目总结》，完成项目绩效考核，项目数据存入“过程数据库”；输入：《时间日志》、《缺陷日志》、《项目开发计划》；输出：《项目总结》、已完成的《项目绩效考核表》、过程数据库中的该项目记录；活动：1、项目经理主持召开项目总结会，交流项目实施过程中的心得体会，对项目实施中的成功处、不足处进行总结，并由项目经理形成《项目总结》；2、由技术开发部经理组织对该项目进行绩效考核，并填写相应的《项目绩效考核表》；3、项目经理组织所有成员对项目过程中的文档、源程序等资料进行整理、归档；4、由项目经理根据过程数据库的需要，整理相应的数据，提交技术开发部经理，存入过程数据库。
二开发过程规范开发过程是提炼用户需求，设计、构建和测试满足这些需求的软件并最终将其交付给客户的过程。
是软件过程中的主体过程之一。
当开发新的应用或计划为现有的应用进行重要的增强时，需使用本规范所定义的开发过程执行。
项目管理过程是对开发过程进行计划、监控/管理、总结的辅助过程，但由于项目管理是保证进度、质量的重要手段，因此在软件项目中也是十分重要的过程之一。
而需求管理过程与配置管理过程则是次重要的辅助过程，需求管理过程是一个需求变更管理的过程，以对变更进行统一的管理；配置管理过程的最重要工作就是版本控制，使得开发过程中的各种交付物能够有机地形成一个个整体。
因此以上四个过程是交织进行的，均是为成功完成软件项目的保障过程。
2.1过程总述现在比较通行的开发过程模型包括：瀑布模型、演化模型、原型模型、螺旋模型等。
根据公司的项目特点、队伍规模、组队情况等实际因素，决定选择最为简单、易于掌握的瀑布模型为基础，根据公司特点，进行合理的修改，使其成为公司本阶段的软件开发过程。
正如下图所示，本规范将整个开发过程分为：需求分析、高层设计、详细设计、编码和单元测试、集成计划与测试、系统测试、验收测试与安装、维护等八个阶段。
图表开发过程总图注：SRS：软件需求规格HLD：高层设计DD：详细设计SRC：代码UTPlan：单元测试计划注：“归档”在配置管理过程统一说明。
2.2需求分析阶段需求分析的主要目的是生成一个正确说明客户所有需求的文档。
换言之，软件需求规格（SoftwareRequirementSpecification，SRS）文档是该阶段的主要输出。
正确的需求分析和确定需求规格对一个项目的成功是非常关键的。
许多在系统和验收测试时发现的缺陷是在需求阶段产生的。
在验收阶段去掉需求阶段产生的一个错误将比在需求阶段本身去掉该错误要多花100多倍的费用。
很明显，在执行这阶段时，正确地生成具有最少缺陷的SRS是非常必要的。
参与人员：项目经理，[分析员]，立项申请人，[客户，最终用户]；入口准则：项目立项，最初的项目计划已得到立项申请人的确认。
注：这里所说明的需求分析阶段是进行开发过程的需求分析阶段，在技术开发部出具初步的项目计划之前的需求沟通工作，不是该过程规范所定义的。
最初的需求沟通工作可以参考本过程规范。
出口准则：立项申请人、[客户]在《软件需求规格说明书》上签字确认；输入：《项目立项申请表》、最初的《项目计划》，需求相关的资料；输出：经确认的《软件需求规格说明书》；活动：整个需求分析过程主要包括以下几个步骤：图表需求分析阶段活动总图1、首先，项目经理与分析员一块，做好需求分析的准备，包括阅读相关的背景资料，熟悉客户的实际情况，准备用户访谈计划，准备会谈问题清单等；2、然后通过面谈、专题讨论会等形式与客户进行沟通，采集需求的详细内容，澄清每一个需求点；从而界定出系统的目标和范围；3、对所采集和澄清的需求进行分析，构建需求模型，从功能性、非功能性两个方面进行需求分析，深入领会客户需求；4、形成《软件需求规格说明书》，建立软件需求基线，并为软件需求评审做好准备；5、由项目经理安排软件需求评审，协同立项申请人、[客户]进行需求评审；6、立项申请人[或客户]在《软件需求规格说明书》上确认。
2.3高层设计阶段高层设计是软件开发过程中的一个重要阶段，在这个阶段将从计算机实现的逻辑角度开发针对用户需求的解决方案。
这一解决方案是一个高级的抽象方案。
高层设计要设计出各主要部分，并说明他们在技术上如何工作：1）相互间的协作；2）所需外在的硬件和软件环境；3）内在环境。
也就是说，高层设计确定了组成产品的构件，定义了每个构件的功能任务，并且定义了构件间的接口及构件到运行环境的外部接口。
参与人员：项目经理，项目组员（设计团队）；入口准则：《软件需求规格说明书》已通过立项申请人的确认；出口准则：形成高层设计，实现任务分解，所有的问题得到解决；输入：《软件需求说明书》输出：《高层设计说明书》（功能与数据库设计）、详细设计、编码、文档和用户接口标准；活动：1、制定详细设计、编码、文档和用户接口的标准；2、根据项目特点选择运行的目标平台和开发工具；3、制定软件的体系结构，定义逻辑和物理的对象模型，包括确定类、类的属性、类方法、类之间的关系和对象间的动态交互。
若采用结构化设计，则该活动应为功能设计；4、从需求规格说明书中的数据模型中得到物理数据库结构，进行物理数据库设计：包括确定表/记录类型、域和其他部分。
5、生成高层设计说明书，并组织设计评审。
2.4详细设计阶段在详细设计阶段，高层设计阶段开发出的整体应用被分成几个模块（或构件）和程序。
为每个程序（或构件）进行逻辑设计，然后归档作为程序规格，同时为每个程序（或构件）生成一个单元测试计划。
详细设计阶段的重要活动包括通用例程和程序的确定、框架程序的开发以及用于提高生产率的实用程序和工具的开发。
在详细设计阶段负责每个程序、模块（或构件）的内部设计，确定其程序流程，并且可以通过使用设计语言、图形流程图（如活动图、状态图）等，或通过简单地写叙述而将设计文档化。
参与人员：每个模块（或构件）的任务承担人；入口准则：《高层设计说明书》已通过评审；出口准则：完成详细设计，所有的问题得到解决，详细设计与单元测试计划文档化；输入：《软件需求规格说明书》、《高层设计说明书》、详细设计标准输出：《详细设计说明书》、《单元测试计划》活动：1、将高层设计中的每个程序（或构件）细分成小的组件；2、对每个小组件进行详细设计，包括确定调用方法、输入和输出、程序逻辑、数据结构等；3、根据组件的逻辑，制定单元测试计划，包括确定单元测试环境、测试用例、测试数据等；4、向项目经理（或高层设计者）提交详细设计与单元测试计划；剪裁说明：对一些小项目，详细设计阶段的活动1、2可以省略。