高三二轮复习策略
高三高考二轮复习计划策略(7篇)
高三高考二轮复习计划策略（7篇）高三怎么安排好复习计划才能达到更好的效果呢?通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,要想取得好成绩，一个完备的复习计划是必不可少的。
下面是小编给大家整理的高三高考二轮复习计划策略，仅供参考希望能帮助到大家。
高三高考二轮复习计划策略篇1通过第一轮复习，学生基本能掌握概念、性质、定理及其简单应用，但掌握的深度和广度不够，亦不能形成完善的知识网络，因此第二轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起，构建出高中数学知识的结构图。
然而，如何才能在第二轮的复习中提高效率，取得满意效果呢?一、研究《考试说明》与高考信息第二轮复习中，不可能再做到面面俱到。
要在复习中做到既有针对性又避免做无用功，就必须认真研究《考试说明》，吃透精神实质，抓住考试内容和能力要求，尤其是在一些课外辅导书中出现的旧教材的内容可以不予研究。
同时还应关注近三年的高考试题以及对试题的评价报告，捕捉高考信息，尤其要注意教科书中新增内容的考查形式和频率，它们能够体现新课程中的新思想、新理念，这样复习才能有的放矢，事半功倍。
二、优化知识体系，提升数学思想尽管剩下的复习时间不多，但仍要注意回归课本，当然回归课本不是死记硬背，不是象一轮复习那样“事”无巨细，面面俱到，而是抓纲悟本，对照课本进行回忆和梳理知识。
近几年高考数学试题能在课本中找到“原型”，所以对课本典型问题进行挖掘推广，发挥其应有的作用。
在知识专题复习中可以进一步巩固第一轮复习的成果，加强各知识模块的综合。
尤其注意在知识的交叉点和结合点，进行必要的针对性专题复习。
如平面向量与三角函数，平向向量与解析几何的综合等。
在方法专题复习中，以这些重点知识的综合性题目为载体，渗透对数学思想和方法的系统学习。
三、规范训练，提高速度与准确率高考复习学生需要大量练习，为了赶时间，他们往往只注重解题思路的寻找，不按规定格式解题，导致会而不对，对而不全，全而不规范。
高考高三二轮复习计划策略模板(7篇)
高考高三二轮复习计划策略模板（7篇）高考高三二轮复习计划策略模板篇1一二轮复习指导思想：高三第一轮复习一般以知识技能方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。
而第二轮复习承上启下，是知识系统化条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质能力发展的关键时期，因而对讲练检测等要求较高。
二二轮复习形式内容：以专题的形式，分类进行。
具体而言有以下几大专题。
(1)集合函数与导数。
此专题函数和导数应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。
每年高考中导数所占的比重都非常大，一般情况在客观题中考查的导数的几何意义和导数的计算属于容易题;二在解答题中的考查却有很高的综合性，并且与思想方法紧密结合，主要考查用导数研究函数的性质，用函数的单调性证明不等式等。
(预计5课时)(2)三角函数平面向量和解三角形。
此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。
近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点，我们可以关注。
平面向量具有几何与代数形式的“双重性”，是一个重要的只是交汇点，它与三角函数解析几何都可以整合。
(预计2课时)(3)数列。
此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。
例如，主要是数列与方程函数不等式的结合，概率向量解析几何为点缀。
数列与不等式的综合问题是近年来的热门问题，而数列与不等式相关的大多是数列的前n项和问题。
(预计2课时)(4)立体几何。
此专题注重几何体的三视图空间点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点(理科)。
(预计3课时)(5)解析几何。
此专题中解析几何是重点，以基本性质基本运算为目标。
直线与圆锥曲线的位置关系轨迹方程的探求以及最值范围定点定值对称问题是命题的主旋律。
2023年高三二轮复习目标与计划
2023年高三二轮复习目标与计划2023年高三二轮复习目标与计划(7篇)高考的每一轮复习都应该有一个目标和计划，各位高三的学生们，你们也制定高考复习计划吧。
下面是小编为大家整理的关于2023年高三二轮复习目标与计划，欢迎大家来阅读。
2023年高三二轮复习目标与计划精选篇1一、第二轮复习的目标与任务第一轮主要是考点复习，结合基础练习，解决学科知识的识记、理解、领悟的问题，建立比较扎实可靠的学科知识基础。
在此基础上，第二轮复习的`目标任务主要是：1.组织专题复习，提高学科素养。
通过专题复习，一方面，巩固学科知识，包括牢固地掌握基本概念、基本原理、基本观点，完善学科知识体系;另一方面，大力提升学科能力，包括全面理解学科知识，解读实际材料，解决实际问题的能力。
2.科学安排时事政策教育，关注时事热点。
帮助学生了解一年来的国内外重大时事，理解中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。
培养学生观察分析实际问题的正确的立场、观点、方法，使学生具有较强的洞察力。
3.提高学生的应试能力和应试心理素质。
应试能力是学生综合素质的重要组成部分。
大力提高学生的应试能力，提高学生的应试心理素质水平，是二轮复习要解决的重要课题。
因此，在专题复习提高学科能力及素养的基础上，积极搞好应试能力的培养，磨练心理素质，提高应试心理水平。
二、第二轮复习的策略与方法1.关于学科知识专题复习(1)构建学科知识体系，突破“高原现象”一轮复习重心落在考点知识的解读上，要求学生能够准确、全面、细致地掌握考点知识。
二轮复习的重心则落在学科知识体系的构建和领悟上。
要认真研究教材和考试说明，恰当地确定核心概念，做好概念分级工作，研究概念之间的内在联系，揭示规律，把握原理，梳理观点，构建学科知识体系。
要求学生能够将考点知识融会贯通，通过习题训练培养比较成熟的学科思想、方法、能力，掌握学科认知活动的规律，扩展学生认识问题和解决问题的思维广度和深度，树立坚定的信心和信念，突破学习中的“高原现象”。
高三后期复习的策略与措施
⾼三后期复习的策略与措施⾼三复习正在紧张⽽有序地进⾏着，依照正常的进度，现在进⼊到关键的第⼆轮复习。
对于第⼆轮复习来说，复习时间确定为：3⽉下旬⾄5⽉初。
复习原则是：巩固（巩固⼀轮复习成果），完善（知识体系），综合（⽅法、规律、解题能⼒），提⾼（通过做题，提⾼能⼒）。
实⾏“周考制”，要求阅卷不过夜，讲评不过节。
复习⽅式是：划分专题，采取“专题测验－模拟训练”并列的模式。
⼆轮复习要达到三个⽬的：⼀是从全⾯基础复习转⼊重点复习，对各重点、难点进⾏提炼和掌握；⼆是将第⼀轮复习过的基础知识运⽤到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题能⼒；三是要把握⾼考各题型的特点和规律，掌握解题⽅法，初步形成应试技巧。
⼀、⼆轮复习的总体策略与要求1、“⼆轮看⽔平”（⼀轮看功夫，⼆轮看⽔平，三轮看⼠⽓）。
具体地说，⼀是认真学习《新课标》和《考试说明》，认真分析⾼考命题⽅向，把握⾼考试题难度，确定好复习教学的重点难点，做到准确、科学、严密。
明确“考什么”、“怎么考”；2、看教师讲解、学⽣练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让⼤部分学⽣学有新意，学有收获，学有提⾼；3、看知识讲解、练习检测等内容的科学性、计划性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的弥补起来，杂乱的条理起来，孤⽴的联系起来，让学⽣形成系统化、条理化的知识框架；4、看练习检测与⾼考是否对路，不拔⾼，不降低，重在基础知识的灵活运⽤和分析解决问题的思维⽅法的熟练掌握。
特别要解决好理综这⼀制约我校⾼考成绩突破问题的研究和措施的落实，做好适合我校实际的综合能⼒测试的复习⼯作。
5、采取得⼒措施，提⾼复习效率，下⼤⼒⽓解决好投⼊与产出的关系，彻底减少⽆效劳动，做到事半功倍。
⼀⽅⾯要求教师在集体备课上做好⼯作，包括题⽬的精选精编、训练作业的定时布置、及时批改与反馈、课堂教学过程的精、活和实⽤。
另⼀⽅⾯落实“双边⽣”缺腿学科的查漏补缺措施，要发挥集体智慧和团结协作的⼒量，通过责任落实，提⾼上线率。
2025年高三语文第二轮复习计划
2025年高三语文第二轮复习计划随着高考日益临近，高三语文第二轮复习作为提升成绩的关键时期，其重要性不言而喻。
为了帮助学生更加高效地备考，特制定本复习计划，涵盖七个核心方面，旨在全面提升学生的语文能力和应试水平。
1. 研读考纲明要求核心要点深入解读：细致研读2025年高考语文考试大纲，明确考试范围、题型分布、难度要求及评分标准。
重点标记：对考纲中的重点内容、变化点及高频考点进行标记，作为复习的重点方向。
目标设定：结合考纲要求，设定切实可行的复习目标，确保复习有的放矢。
2. 回归课本固基础核心要点全面回顾：在研读考纲的基础上，全面回顾高中语文教材，巩固基础知识。
查漏补缺：通过自测或教师检测，找出基础知识中的薄弱环节，进行针对性强化。
构建网络：将零散的知识点串联起来，形成完整的知识网络，提高综合运用能力。
3. 分类训练强能力专项突破：根据考纲要求，将复习内容划分为不同的模块（如古诗文、现代文阅读、作文等），进行专项训练。
技巧提升：针对不同题型，讲解并练习解题技巧，提高答题效率和准确性。
综合训练：在专项训练的基础上，进行跨学科、跨题型的综合训练，提升整体应试能力。
4. 模拟考试检效果核心要点全真模拟：定期进行全真模拟考试，严格按照高考时间和要求执行，检验复习效果。
认真评卷：模拟考试后，认真评阅试卷，分析成绩和错题原因。
反馈调整：根据模拟考试结果，调整复习计划和策略，查漏补缺，提升复习效果。
5. 纠错总结补短板核心要点错题整理：建立错题集，将模拟考试和平时练习中的错题进行整理归类。
深入分析：对错题进行深入分析，找出错误原因和解题误区。
总结反思：通过总结反思，形成正确的解题思路和方法，避免重复犯错。
6. 备考策略与心态策略制定：结合个人实际情况，制定科学合理的备考策略，如时间管理、答题顺序等。
心态调适：关注学生心理状态，提供心理调适的方法和技巧，帮助学生缓解压力，保持积极乐观的心态。
信息搜集：关注高考动态，搜集备考资料和信息，为备考提供有力支持。
高三化学二轮复习备考策略课件
第17题
超纯Ga(CH3)3是制备第三代半导体的支撑源材料之一，近年来，我国科技工作者 开发了超纯纯化、超纯分析和超纯灌装一系列高新技术，在研制超纯Ga(CH3)3方面 取得了显著成果，工业上以粗镓为原料，制备超纯Ga(CH3)3的工艺流程如下：
记1分 (2)操作(a)中，判断雷尼Ni被水洗净的方法是
取__最__后__一__次_洗__涤__液__于__试_管__中__，__滴__加_几__滴__酚__酞_，__如__果__溶__液_不__变__粉__红__色_，__则__证__明___
洗__涤__干__净__。_反__之__，__则__未_洗__干__净__。__；
离子方程式
物质结构和性质 （元素推断）
化学实验基础操作；蒸馏与分馏；过滤；中和滴定。
分子的手性；配合物的应用；氢键对物质性质的影响；酰胺的性质与应用。 离子方程式的正误判断；水解的离子方程式书写；电解池电极反应式及化学方程式的 书写与判断；常见阳离子的检验。 微粒半径大小的比较方法；根据原子结构进行元素种类推断；能级间能量大小比较； 元素性质与电负性的关系。
①金属Ga的化学性质和Al相似， Ga的熔点为29.8℃； ②乙醚(Et2O)和三正辛胺(NR3)
在上述流程中可作为配体； ③相关物质的沸点：
(1)晶体的晶体类型是__分_子__晶__体__；
第17题
①金属Ga的化学性质和Al相似， Ga的熔点为29.8℃； ②乙醚(Et2O)和三正辛胺(NR3)
Ⅱ苯乙烯的聚合 苯乙烯聚合有多种方法，其中一种方法的关键步骤是某Cu(I)的配合物促进
2024年高三物理二轮复习方法策略
2024年高三物理二轮复习方法策略一、梳理知识体系在二轮复习中，首先需要对物理知识进行系统的梳理。
由于一轮复习已经对知识点进行了初步的学习和整理，这一阶段的主要任务是将知识点串联起来，形成完整的知识体系。
可以采用以下策略：1. 画思维导图：通过画思维导图的方式，将知识点进行整理和归类，形成知识框架。
2. 对比记忆：对于相似或相关的知识点，可以采用对比记忆的方法，加深理解和记忆。
3. 知识迁移：在梳理知识的过程中，注意知识点之间的联系和迁移，形成知识网络。
二、强化基础知识基础知识是解题的关键，因此强化基础知识是非常重要的。
建议同学们采用以下策略：1. 回归课本：重新阅读课本，加深对基础概念、公式、定理等基础知识的理解和记忆。
2. 做基础题：做一些基础题目，加强基础知识的应用和巩固。
3. 总结归纳：对于重点和难点的基础知识，进行总结归纳，形成自己的笔记和资料。
三、提高解题能力解题能力是高考考察的重点之一，因此提高解题能力是非常必要的。
建议同学们采用以下策略：1. 多做题：通过多做题，提高解题的速度和准确性。
2. 总结解题方法：对于不同类型的题目，总结出解题的方法和技巧，形成自己的解题思路。
3. 讨论交流：与同学、老师或家长讨论交流，分享解题心得和经验，拓展思路和方法。
四、重视实验操作物理是一门实验科学，实验操作对于理解和掌握物理知识非常重要。
建议同学们采用以下策略：1. 复习实验：重新复习实验的目的、原理、步骤、数据处理等，加深对实验的理解和掌握。
2. 动手操作：如果有条件，尽量自己动手操作一些重要的实验，提高实验技能和实践能力。
3. 实验题练习：对于实验相关的题目进行专项练习，提高解决实验问题的能力。
五、反思与总结反思与总结是提高学习效率的重要方法之一。
建议同学们采用以下策略：1. 每日反思：每天复习结束后，花一些时间反思当天的学习内容和方法，找出不足并改进。
2. 每周总结：每周结束后，对本周的学习情况进行总结归纳，找出学习规律和方法。
2024年高三化学第二轮复习的方法和策略
2024年高三化学第二轮复习的方法和策略一、知识梳理在第二轮复习中，知识梳理是基础且关键的一步。
学生需要全面梳理高中化学的知识点，确保对基础概念、原理和公式有深入的理解。
可以通过整理笔记、制作思维导图等方式，将知识点串联起来，形成完整的知识网络。
同时，对于之前遗漏或掌握不牢的知识点，应进行有针对性的复习和补充。
二、专题强化专题强化是提高解题能力的有效方法。
学生可以根据高考化学的常考题型，选择相应的专题进行强化练习。
对于每个专题，需要深入理解其考察重点和常见题型，掌握解题技巧和方法。
同时，还需要进行专题的归纳和总结，以便更好地把握解题思路和规律。
三、题型归纳题型归纳是复习中不可或缺的一环。
学生需要对各类题型进行归纳和总结，找出不同题型的解题思路和方法。
对于常见题型，需要熟练掌握其解题步骤和要点；对于难题和综合题，需要注重分析和思考，挖掘其内在的解题规律。
同时，还需要注重题型的举一反三，以便更好地应对高考中的变式题型。
四、实战模拟实战模拟是检验复习效果和应试能力的有效手段。
学生需要定期进行模拟考试，模拟真实的高考环境和考试流程。
通过模拟考试，可以了解自己的答题速度、时间分配和应试技巧等方面的不足，并及时进行调整和改进。
同时，还需要对模拟考试中的错题进行分析和总结，找出自己的薄弱环节和易错知识点，进行有针对性的复习和提高。
五、心理调适在复习过程中，心理调适同样重要。
学生需要保持积极的心态，正确面对复习中的困难和挑战。
可以通过适当的运动、放松等方式缓解压力和疲劳，保持身心的平衡和健康。
同时，还需要学会合理安排时间，避免长时间连续学习造成的过度疲劳和效率低下。
此外，与同学、老师或家长保持良好的沟通也是缓解压力、增强信心的重要途径。
在复习过程中相互帮助、共同进步，可以提高学习效果和应对高考的信心。
高三二轮复习学习计划安排(精选10篇)
高三二轮复习学习计划安排（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“三新”背景下高三数学二轮备考复习策略——2024高考培训心得
“三新”背景下高三数学二轮备考复习策略——2024年3月10日兰州高考研讨会培训总结为了更好赋能2024年新高考，适应新的高考评价要求，精准把握高考命题趋势和方向，提高备考工作的针对性、有效性和科学性，3月10日，我有幸参加了县教育局组织的全省2024年新高考备考研讨会，受益良多，下面结合本次培训浅谈自己的一点备考想法。
一、基于九省联考试题变化对今年数学高考的展望1.引导考生“多想少算”，有利于考查理性思维和核心素养的水平，符合国家对高考改革的要求。
在《深化新时代教育评价改革总体方案》中，对高考的命题改革有明确的要求：改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象。
这次题数的减少和分数的调整就是一个实实在在落实这个方案的科学举措，与新高考改革的方向是一致的。
《普通高中数学课程标准》指出，数学学科的核心素养是具有数学基本特征的思维品质和关键能力。
在高考命题中,要合理设置题量，给学生充足的思考时间；逐步减少选择题、填空题的题量；适度增加试题的思维量。
在命题中应特别关注数学学习过程中思维品质的形成，关注学生会学数学的能力。
因此,在考试时间不变的情况下,减少试题数量是加强思维考查的必然手段。
基于《中国高考评价体系》，数学高考考查考生理性思维、数学应用、数学探索、数学文化4类学科素养，以及逻辑思维能力、运算求解能力、空间想象能力、数学建模能力、创新能力5种关键能力。
人们通常把数学知识当作数学, 其实是一种误解，学习数学不是以懂多少数学公式为目标，而是要锻炼解决问题的过程中所用到的思维方法，也就是数学思维。
有数学思维的人，不仅做事有条理，而且擅长独立思考，更能多角度开辟思维点，进行逆向思考。
这正是未来培养高科技人才的需要。
数学作为基础学科，为服务国家战略发展，就是要通过高考把真正的创新型人才给筛选出来。
另一方面学习数学的真正目的也是培养一种思维习惯，无论人们日后从事何种行业，这些思维习惯都能让他们受益。
高考第二轮复习计划策略模板(7篇)
高考第二轮复习计划策略模板（7篇）高考第二轮复习计划策略模板篇11第二轮化学复习基本要求二轮复习的基本要求是：专题切入，辐射全书。
宏观把握，微观深入;穿针引线，上串下联;整理体系，构筑框架;错题再现，归类总结;举一反三，培养能力。
1、坚持“六要六不要”。
要创设高质量问题情景，不要照本宣科、机械罗列;要温故重在知新，不要机械重复;要注意培养学生的知识迁移能力，不要死记硬背;要充分展现思维过程，不要奉送现成答案;要体现学生的主体地位，不要“独角戏”、“满堂灌”;要充分发挥教师的主导作用，不要“放羊式”教学。
2、坚持“两抓两重”。
(1)设置专题抓重点。
对照20_年考试大纲及宁夏《考试说明》，分析近几年的高考题和20_年宁夏《考试说明》中的样题及题型示例，根据学情实际，设置专题训练，突出重点，强化薄弱环节。
(2)精讲结构抓联系。
二轮复习应避免繁杂图表的知识罗列，防止空洞分析知识结构着重通过例题分析抓住前串后联，对知识进行穿插综合。
(3)分析例题重能力。
要选择新颖性、典型性、知识规律含量高，能培养学生迁移能力的题目为例题，同时要兼顾各种题型。
讲评要深刻透彻，做到五抓，即抓联系、抓变化、抓变式训练(一题多变、一题多解、多题归一)、抓思路分析、抓方法技巧的总结，努力做到举一反三、融会贯通。
(4)跟踪补偿重落实。
课堂和课后的跟踪练习要限时限量，以提高解题的速度和准确率，单元检测要全部及时批阅，同时做好考情分析，要舍得花时间，认真搞好试卷讲评，出现的问题要及时跟踪补偿，真正把二轮复习的“练、批、测、评、补”几个教学环节落到实处，抓出成效。
2第二轮化学专题复习安排第二轮化学复习可以分五大部分十六个专题，时间是从3月1日至4月30日。
第二轮化学复习包括小专题和大专题两部分，小专题如以NA为量的选择题、电化学、离子方程式及离子共存、氧化还原反应、等效平衡、化学平衡的移动、化学平衡图像、溶液中离子浓度大小对比，大专题如化学计算、综合实验、有机合成题、无机推断题等，各位考生要根据自己的实际情况做出细化安排。
高考第二轮复习计划优秀(15篇)
高考第二轮复习计划优秀（15篇）高考第二轮复习计划1一、指导思想高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。
第二轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起，强化数学的学科特点，同时第二轮复习承上启下，是促进知识灵活运用的关键时期，是发展学生思维水平、提高综合能力发展的关键时期，因而对讲、练、检测要求较高。
强化高中数学主干知识的复习，形成良好知识网络。
整理知识体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，掌握通性通法。
第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有“二轮看水平”之说。
“二轮看水平”概括了第二轮复习的思路，目标和要求。
具体地说，一是要看教师对《考试大纲》的理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”。
二是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展。
三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架。
四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法。
二、时间安排：1.第一阶段为重点主干知识的巩固加强与数学思想方法专项训练阶段，时间为3月10——4月30日。
2.第二阶段是进行各种题型的解题方法和技能专项训练，时间为5月1日——5月25日。
3.最后阶段学生自我检查阶段，时间为5月25日——6月6日。
三、怎样上好第二轮复习课的几点建议：（一）。
明确“主体”，突出重点。
第二轮复习，教师必须明确重点，对高考“考什么”，“怎样考”，应了若指掌。
高三数学第二轮复习策略
高三数学第二轮复习策略1.抓住重点知识和薄弱环节，全面复基础知识，是高三数学第二轮复的关键。
备考指南与知识点总结中，重点知识包括集合、函数与导数、三角函数、平面向量和解三角形、数列、立体几何、解析几何、概率与统计、算法初步、复数等。
在复时，应深入理解数学概念，掌握数学公式、法则、定理、定律的推导过程和使用方法，形成纵向、横向知识链，构造知识网络。
2.对于数学思想和方法的考查，必须结合数学知识的考查进行。
在平时的做题中，要提炼出其中的数学思想和方法，并以之指导自己的解题。
3.高考中涉及的数学思想有四种：抽象思维、逻辑思维、直观思维和空间思维。
在复时，应认真领悟数学思想，熟练掌握数学方法，正确应用它们分析问题和解决问题。
4.在复时，应注意交汇问题的训练。
例如，在集合、函数与导数中，应注重函数和导数、应用导数知识解决函数问题；在三角函数、平面向量和解三角形中，应注重平面向量和三角函数的图像与性质、恒等变换；在立体几何中，应注重点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题。
5.在复时，应注重不等式与其他知识的整合。
在不等式、推理与证明中，不等式是重点，应掌握不等式与其他知识的联系。
在概率与统计、算法初步、复数中，概率统计是重点，应以摸球、射击问题为背景理解概率问题。
6.在复时，应正确揭示数学概念的本质、属性和相互间的内在联系，发挥数学概念在分析问题和解决问题中的作用。
同时，应熟练运用数学公式、法则、定理、定律进行推理、证明和运算。
要加强客观题的解题速度和正确率的训练，首先要掌握一些解题技巧。
比如，多做题，熟悉题型和解题方法；注意审题，把握题目的重点和难点；运用公式和定理，避免无谓的计算；注意排版，避免计算错误和漏算；及时检查答案，避免粗心错误。
我们还可以通过模拟考试来加强训练，提高解题速度和正确率。
在考试中，要冷静思考，不要被时间压力和紧张情绪影响，保持良好的心态和自信心，才能取得好成绩。
选择题和填空题是客观试题，其特点是概念性强、量化突出、充满思辨性、形数皆备、解法多样、题量大、分值高，可以对“三基”进行考查。
高三二轮临界生策略与措施
高三二轮临界生策略与措施
高三二轮复习对于临界生来说是一个重要的阶段，需要采取一系列策略和措施来提高学习效果。
以下是一些建议：
1. 制定复习计划：制定详细的复习计划，根据学科和知识点的重要性分配时间，确保每个部分都得到充分的复习。
同时，要留出足够的时间进行模拟考试和自我检测。
2. 深入分析薄弱环节：找出自己的薄弱环节，进行有针对性的复习。
可以通过做题、听课、复习笔记等方式来巩固知识点。
3. 多做模拟题：多做高考模拟题可以帮助临界生熟悉考试形式，提高答题技巧和准确率。
同时，要及时总结错题，找出错误原因并加以改进。
4. 加强基础知识：临界生需要特别注意基础知识的学习和掌握，不要过于追求难度和技巧，把重心放在基础知识的学习和运用上。
5. 提高学习效率：注意学习方法，提高学习效率。
合理安排时间，避免长时间连续学习造成疲劳和效率下降。
适当进行放松和运动，保持身心健康。
6. 寻求帮助和支持：如果遇到困难或问题，不要害羞或拖延，及时向老师、同学或家长寻求帮助和支持。
同时，可以参加一些课外辅导班或找家教辅导，帮助自己更好地掌握知识点和提高学习效果。
7. 保持积极心态：心态对于学习效果至关重要。
临界生需要保持积极的心态，相信自己能够取得进步和成功。
遇到挫折和困难时，要学会调整心态，保持乐观向上的态度。
总之，高三二轮复习是提高临界生学习效果的关键阶段，需要制定详细的复习计划、找出薄弱环节、多做模拟题、加强基础知识、提高学习效率、寻求帮助和支持以及保持积极心态等方面入手，全面提升自己的学习效果。
高三化学二轮复习计划与策略及复习方法
高三化学二轮复习计划与策略及复习方法一、复习计划与策略1. 时间安排：二轮复习通常开始于每年的3月份，一直持续到高考前。
这段时间内，需要制定详细的复习计划，合理安排每天的学习时间，确保每个知识点都能得到充分的复习。
2. 重点难点：在二轮复习中，应重点关注一轮复习中出现的难点和重点，对于这些知识点需要进行更加深入的复习和练习。
同时，还需要注意那些容易出错和混淆的知识点，防止在考试中出现同样的错误。
3. 真题练习：做真题是提高解题能力和应试技巧的有效方法。
在二轮复习中，应适当增加真题练习的强度和难度，通过做题掌握高考的命题规律和考试技巧。
4. 模拟考试：模拟考试是检验复习效果和应试能力的重要手段。
在二轮复习中，应定期进行模拟考试，了解自己的薄弱环节和不足之处，并有针对性地进行查漏补缺。
5. 总结反思：在二轮复习中，应注重总结和反思。
对于练习和模拟考试中出现的错题，应认真分析错误原因，找出自己的薄弱环节，并采取有效措施进行改进。
同时，还需要对复习方法和策略进行反思和调整，以便更好地提高复习效果。
二、复习方法1. 归纳总结：在二轮复习中，需要对知识点进行归纳总结，形成知识网络和体系。
这可以通过制作思维导图、整理笔记等方式实现。
2. 分类比较：对于容易混淆的知识点，可以采用分类比较的方法进行复习。
将相似或相关的知识点进行比较和区分，找出它们的异同点，加深对它们的理解和记忆。
3. 强化练习：强化练习是提高解题能力和应试技巧的重要手段。
在二轮复习中，需要有针对性地进行练习，对于重点难点和易错知识点进行反复练习和巩固。
4. 实验操作：化学是一门实验科学，实验题在高考化学中占有重要地位。
在二轮复习中，需要重视实验操作的练习和实验原理的理解。
可以通过模拟实验、实验视频等方式进行复习。
5. 笔记整理：笔记整理是提高复习效果的重要方法。
在二轮复习中，需要对笔记进行整理和补充，记录重要的知识点、解题方法和思路等。
这有助于加深对知识点的理解和记忆，同时也方便后续的复习和提高。
高三二轮复习策略的方法
高三二轮复习策略的方法高三二轮复习策略一、研读考纲，把握方向考生在复习备考中，要根据各科的不同变化及?考纲?要求，及时做出调整，制定适合自己实际的复课方案。
以?考纲?为导向，以课本为蓝本，以练考为抓手，以反思为常态，及时归纳、总结、整理、提升，让知识入脑，让能力上手，向落实要质量。
二、回归课本，梳理知识1. 回归课本，不是把课本再看一遍，而是对课本中概念、原理、规律、专业术语、数字、符号、过程或步骤的进一步巩固和内化。
以构建知识框架为要务，以梳理知识间联系为根本，理思路，强基础，促能力。
2. 浏览课堂笔记，归纳总结知识点，使知识条理化、系统化、网络化。
3. 注意对理科实验的复习，不能只关注实验题目的练习，要注意常用仪器的使用，回顾实验原理、实验设计、实验的数据处理与分析。
4.梳理知识与强化练考相结合，限时练考，提高解题的时效性。
及时分析总结，巩固复习练考的成果。
三、透析高考，探索规律对近年来的全国卷高考试题进行分析研究，把握今年的命题方向与脉搏，考生必须落实好三件事：一“做”：做题的目的是找感觉，感受高考试题的深度和广度，这有助于考生在二轮复习中把握好“度”，特别是防止在训练题中片面追求偏、难、怪的做法;二“比”：比较近年全国卷及各地卷，从中找差别、找共性、找联系，这样，复习的目标更明确，复习的思想更开阔;三“找”：通过对近三、五年的高考试题的重点研究，找趋势、找方向、找规律，据此可排查出高考的重点、难点、热点，从而提高复习的针对性。
另外，在这个过程中还要穿插如何做选择题、填空题、解答题，进行专项训练，学会“秒杀”客观题，规范解答主观题。
四、查漏补缺，巩固提高1. 定期翻阅自己的错题档案，防范犯类似错误出现，也是考前复习的重点之一。
分数的增长点就在错题上，对那些易错易混的知识点，一定要反复推敲，强化演练，摸清摸透知识之间的联系及异同，避免不必要的失分。
2. 利用一月多的时间进行专题和题型复习。
把侧重点放在解题思想与方法的训练及思维能力的培养上。
高三数学二轮复习计划及策略
清河中学2023届高三数学第二轮复习策略与计划（一）夯重基础，加深理解与应用基础永远是高考的重点。
对基础的复习，不是对课本内容的简单重复，而是对知识点的解析梳理，对概念、公式等的准确理解、牢固掌握，是学生理解能力的升华。
加强对常考知识点、重难点的融会、贯通，把握每个知识点背后的潜在的出题规律，要通过对基础题的系统训练和规范讲解，从不同的角度把握每一个知识点的内涵与外延以及与其它知识点的联系。
“一体四层四翼”是高考的评价体系，从国家层面设计上回答了“为什么考”“考什么”“怎么考”等关键性问题。
一体：高考评价体系，通过确立“立德树人，服务选拔，导向教学”这一核心立场，回答了“为什么考”的问题。
四层：通过明确“必考知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标，回答了“考什么”的问题。
四翼：通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性”四个考查要求，回答了“怎么考”的问题。
复习策略上以基础、中档题为主，抓住问题的本质，知识间的相互联系，总结出通性通法，注意最优（技巧性）解法的优越性。
（二）注重数学思想方法，培养数学核心素养高考数学试题十分重视对数学思想的考查，着重考查如下七种数学思想：函数与方程思想，数形结合思想，转化与化归思想，分类与整合思想，特殊与一般思想，有限与无限思想，或然与必然思想，数学思想蕴含在数学基础知识之中，是架设在数学知识与能力之间的一座桥梁。
数学的思想与方法，是宏观与微观的关系，在数学思想的指导下，灵活运用数学方法解决具体问题，没有思想的方法是肤浅的，没有方法的思想是空洞的，只有二者完美的结合才是数学教学的最高境界。
高中数学核心素养包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。
对学生核心素养的培养，对于发展学生的理性思维、培养学生的学科能力，具有决定性的作用。
（三）重视数学文化传承，注重创新意识发展中科院院士、王梓坤教授曾指出：“数学文化具有比数学知识体系更为丰富和深邃的文化内涵，数学文化是对数学知识、技能、能力和素质等概念的高度概括.”，武汉大学齐民友教授站在影响人类文化的兴衰、民族生存发展的高度，在《数学与文化》一书中写到：“一种没有相当发达的数学文化是注定要衰落的，一个不掌握数学作为一种文化的民族也是注定要衰落的.” 阐明了数学文化的价值.由于数学文化是对数学知识、技能、能力和素质等概念的高度概括，其价值对于人类文明乃至民族的存亡有着重大的意义.近年来，每年都对中华优秀传统文化知识进行考查，对传统文化知识的考查是对高层次数学思维的考查；每年的数学试题中总有4～5道新颖题型，体现创新意识，以便选拔优秀的学生.每年创新题型肯定会出现，这样的题型包括新定义型、归纳猜想型、类比推理型、探索发现型、研究设计型、开放发散型问题等，但整体试卷难度不会大起大落，以平稳为主。
高考第二轮复习方法
高考二轮复习方法来源：网络综合进入高三下学期，第一轮复习已到“收官”阶段。
通过第一轮分章分节的复习，学生已经较为全面地对教材中每一个现象、每一个概念、每一条规律的理解有了较为深刻的认识。
进入二轮复习，怎样更加有效地组织和实施教与学，使学生解题上有新的突破？这是教师和学生都要思考和规划的问题。
下面谈谈高三二轮复习的策略。
一、注重概念、公式和方法，回归教材，查漏补缺高考第二轮复习就绝对不像一轮复习那样按部就班了，复习前后的跨度非常大，而且老师往往会以专题的形式来进行复习。
这就需要考生首先回顾一轮复习中所学到的基本知识，找到相关内容进行提前准备，抓住复习的主动权。
虽然经过一轮复习后，考生对基础知识的掌握有了较为明显的提高，但是在综合运用这些知识方面还是非常薄弱的。
同时，由于一轮复习的知识量非常大，一些概念、公式和方法会慢慢遗忘，所以，在这个阶段，就更应该回顾课本、学习笔记和纠错本，避免知识点大量遗忘，尽可能在较短时间内再将基础巩固一遍。
二、搭建知识结构桥梁高考二轮复习将会加大横向关联内容的联系，其实就是前面所说的以专题形式来进行复习。
这就更加需要考生搭建自己的知识结构桥梁。
你不能照搬别人的经验，因为每个人的实际情况并不相同，别人的知识结构对你的帮助不大，所以这就需要自己一步一步地把基础夯实，在牢固的知识基础之上构建自己的知识脉络。
三、串联所学过的知识点二轮复习更多的是将重心放在知识的内在联系上，构建起知识的框架。
通过概念梳理,考生们已经掌握了教材中的各个“点”(知识点)，接下来就要抓住知识间的内在联系，将这些分散的“点”连成“线”(知识线索)以及进一步形成“网”(知识网络)，使课本上的零碎的相关知识串起来，形成一个知识整体，提升对知识的综合归纳能力。
课本上的知识点就象一粒粒珍珠，散乱地堆在那里我们是不好把握它的，如果我们能找到一根线把它串起来，它就成了项链，随便抓住其中的哪一粒珍珠，我们都能很方便地把其它的珍珠带起来。
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高三二轮复习策略▲语文一、以综合训练为主，专题训练为辅，训练中发现薄弱环节，再编写针对性专题巩固知识点。
二、复习重点要变，具体根据阶段复习情况进行变化，注意新增题型“探究题”的训练，各类题都要化时间细心地审题，不在不该失分的地方丢分。
三、在理解的大前提下，必须训练学生答题的规范性，脚踏实地，做一个查漏补缺的有心人，临“题”不慌。
加强做题的熟练程度，找到适合自己做的选做题，留更多的时间给作文。
四、加强作文的训练力度，搜集有用的作文素材，找到最适合自己特长的文体五、应对文科加试题：加试题分三个块：文言断句与简答、名著阅读、要点归纳，前两块可适当训练；关于名著阅读原则上只抱西瓜，不拣芝麻；每星期花一节课对重点内容进行辅导。
专攻薄弱是上策高考语文的一轮复习已近尾声，二轮复习的序幕即将拉开。
一轮复习要讲究一个“全”字，各考点要铺张开来，务求无一处遗漏，这对于考生的基础能力的提升是很有帮助的；二轮复习则要突出一个“专”字，不宜让各个考点平分精力，正所谓“伤其十指不如断其一指”，二轮复习与其面面俱到，不如结合自己的实际复习情况狠抓薄弱，也就是我们平日所说的“查”和“补”。
不过，二轮复习的这个“专”字有别于第一轮的专项，第二轮的专攻薄弱是指对小的综合或专题进行集中攻克，考生可以将一组考点组合起来，如一卷的四道基础选择、语言运用题、文言阅读理解与翻译题、现代文阅读题等。
这就要求考生做到真正了解自己的薄弱项，然后章法不乱地进行二次巩固。
做题态度是关键二次巩固我还要强调的是考生的做题态度。
考生可以认真体会这样两句古训：取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。
———孔子求其上，得其中；求其中，得其下，求其下，必败。
———《孙子兵法》对于二轮训练，最忌讳的就是对自己的要求不够，对于许多问题依然满足于一知半解，而不能够达到准确深入，这样做的结果就是，花费了大量的复习时间，而收效甚微，甚至是毫无收效；因此，考生务必要精做训练。
把训练内容做会、做透依然是二轮复习要遵循的原则。
这就要求考生要对自己严格要求，形成一种决不放过疑难的做题心理。
习题质量是保证对语文而言，资料的质量很大程度上决定了备考的质量。
题不在于多而在于精，历年的高考真题应该是考生们二轮的首选训练材料，考生可以用好用足历年各地高考试题，最大限度发挥它们的功能，高考题本身就是最高质量的复习题。
用高考真题可以体验高考、解读高考和熟悉高考，实现与高考零距离,而且可以研读命题角度,从而把握过去考过什么以及未来考试的思路。
重视错题是智慧二轮训练，考生不必因已经走过一轮复习而担心做题时答错或是答得不全面，要树立这样一个明确的意识：平时训练“错”得多，高考就有可能“对”得多，关键是用好错题。
考生要明确错题的真正价值，可以对一轮复习时的错误点进行充分回顾，同时建立新的错题备忘录，也可以在使用的资料上做出特殊的标记，错题恰恰是训练的重要收获。
▲数学计划性：教学计划是组织好教学的关键，是行动的指南针。
要将学期计划与周计划有机的整合起来。
纲领性：要吃透大纲与考试说明，使复习方向既适合自身又紧扣大纲及高考说明。
网络性：做好数学知识网的编结工作。
对各个知识点作再次的检查与修正，同时进行滚动的训练，将知识点形成网络结构，找出解题的规律及各种类型题目之间的内在联系。
方法性：应该把一些基本的方法和技巧梳理一遍，使学生在考试过程保持顺畅。
整体性：发挥备课组功能，在二轮复习中“集体冲刺”。
制定计划一起讨论，结合实际形成大纲，明确责任分工合作。
例如学案式教学，就分清选题的人为老教师，解题的人为新教师，相互配合，共同搞好教学。
强化课本作用，注重推陈出新。
课本是教学之本，考题之源。
近几年的高考命题坚持贯彻高考试题“源于课本”的命题原则，一直都很注重强化课本的作用。
其中许多题目都能在课本上找到影子，是课本上题目的变形和转化。
高考时有许多课本中例题、习题经过加工改变作为高考试题，因此建议同学们在有限的复习时间内要注意回归课本，要吃透课本上的典型习题、例题，以不变应万变。
、培养良好的学习习惯，提升应试能力复习。
最后一段时间，模考及综合训练较多。
在做题训练中同学们要努力做到以下几个方面。
（一）书写规范，表述准确。
建议同学们精心研究以前高考试题的评分标准，吃透评分标准，对照自己的行为习惯，力争减少失分，做到会做的不扣分，不会做的尽量能得分。
（二）整理错误，关注细节。
在复习的最后阶段，要特别注意把自己曾经做过的题目再整理一下，重点是出现错误的地方，要分析和反思出现错误的原因，有针对性地进行再纠正，对一些在细节上出现错误的问题尤其要关注。
（三）重视审题训练。
在高考中，往往是审题决定成败，或者说成也审题、败也审题。
注意审题是在高考中取得最佳成绩的关键，然而审题是同学们在复习中重视不够的地方。
建议同学们在审题时首先弄清问题的已知条件和未知条件，其次注意题目的隐含条件，然后弄清已知条件之间的相互关系以及已知条件与所求目标之间的相互联系，最后思考所求解的题目与以前曾经做过的哪个题目相类似,即这个题目是否好像见过面?▲英语二轮复习主要应做好以下方面的工作：教师要做好专题语法总结，并配以针对性的训练；任务型阅读是今年高考新增题型，要注重策略和训练；基础知识仍要查漏补缺，防止学生“眼高手低”，在高考前，要把《考纲》要求的词汇再过一遍；加强当堂限时训练，不断强调并培养他们限时作业的能力；强化听力训练，要适当花点时间在课堂上在老师的监督下做个一两次，并加以分析；作文训练要抓实，要对学生进行各种题材的训练，也可介绍一些范文让学生去模仿；强化作业批改，重自评、互评和面批。
另外，还要做好学生的心理辅导，让他们有张有弛，在考试中充满自信，最大程度地发挥自己的水平。
▲物理:１．复习思路：通过大单元专题复习，进一步夯实物理基础，把握好复习的方向，抓实物理过程的分析与物理模型建立的训练。
通过新信息（给予题）或开放性试题的训练，培养学生解决新问题的能力，以设计性实验的训练为突破口，强化实验能力的培养。
2.基本方法：讲练结合,选题要精，讲评要细。
讲评要做好充分的准备，要有明确的思路和主线，要讲出新意，充分运用好近年来各地的高考试题。
3.强调规范：要强调解题过程中的规范化，如规范的文字说明，字母符号、方程的书写、数学运算过程等。
首先要对高考物理的各种基本定理有一个深刻的认识和全面的理解。
自己多做题，有的时候学校组织的考试题并不能满足高考需要的，所以这几年的高考题一定要认真做的（它们都是太经典了）。
即使是简单的问题，也要牢记它考的重点是什么！遇见难题的时候，做完后要时常再回过来看看思路（非常重要）。
而考试中那些需要识记的小知识点一定要经常复习！遇见没有思路的题，与之相关的定理写一下，就有分的。
不过真正考试的时候，如果你的物理成绩不是很棒的话，不要在某一些问题上过多纠缠，把能的分得到就可以了！、▲化学：二轮复习要依据08化学考试说明，紧扣化学学科主干知识。
根据学生考试、作业出现的问题，系统地设置专题复习，突出重点难点，集中解决问题；狠抓基础、规范，在作业批改中，一些可对可不对的地方，坚决严格要求，力争做到会做的不失分。
.要把知识点连成线，织成网。
并协调好不同学习能力学生的冲级关系，鼓励冲A保B，关心薄弱学生的学习心态。
定期检测，查漏补缺, 消除盲点，增加知识覆盖面。
一、抓基础，提高素质、提升能力。
1．由点到线的击破。
复习中，老师要认真总结分析研究学生中存在的共同性问题。
对知识上的难点进行分析、易混淆的概念多比较、常见的能力和方法技巧多训练。
进行知识点和能力点的击破，逐渐将纷繁零碎的知识、技能和方法系统化、网络化、条理化和简单明了化。
通过很抓基础，不断提高学科素质，这是提高学生应试的关键。
第二轮复习的具体做法，就是选择适当的题目来做。
而这些题目不一定是难题，但学生的得分率不一定高，历届高考中这类题真的很多。
2．评点题目要有“能力意识”。
每看到一道题目就要意识到该试题的出题意图，考查什么能力，考查什么思维品质。
（1）高考试题的研究。
认真精选历年有代表性的试题，分析其特点、题目考查的功能和发展方向，让学生弄清高考着重考查生的哪些学科素质和能力，当学生明确各类题的命题意图，就可轻松把握这类题的解法并做举一反三。
谁能够把高考研究透了，谁就掌握了高考复习的制控权。
（2）研究各地模考试题、书刊杂志上的题目。
多看人家的思路，进行借鉴，这样对自己的复习有帮助。
二、狠抓重点，唱好高考复习的重头戏。
在高考试卷中，无论是Ⅰ卷还是Ⅱ卷，都有考查的重点，这在历年的高考复习中都是不可忽视的重中之重。
对于这些重点考查的对象,采用专题复习和那儿薄弱打那的办法。
1．抓主干反应，提高无机框图推断题的应试能力例如卤素中的主干化学反应有：H2+Cl2=2HCl Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2OMnO2+4HCl=MnCl2+Cl2↑+2H2O 2Ca(OH)2+2Cl2=CaC2l+Ca(Cl)2+2H2O；氮族元素中主干反应有：N2+3H2=2NH34NH3+5O2=4 NO+6H2O N2+O2=2NO2NO+O2=2NO23NO2+H2O=2HNO3+NO等。
高考化学试题中无论无机框图题怎样命题都不可能脱离课本上的主干知识。
3．多见识各种类型的题目，提高实验题、有机题和计算题的分数。
有机化学是高考重要的得分点。
自高考科目改革以来，有人讲“它总是以鹤立鸡群之势独傲群芳”。
但人们经过多年复习总结驯服了它，为什么可以驯服？大家不难得出经验，那就是多做多见识各种类型的题目。
当你对有机化学的各种类型的题目都强化训练了，学生就是见到新面孔的题也会变有信心了。
在复习实验题时我们不妨也采用有机复习的方法，首先给实验题分类：制备的、检验的、分离的、定量的；操作上的、装置上的；常规的、非常规的、信息形式出现的。
让学生见识大量各类型的实验题，搞清楚处理各类问题的关键在哪里。
计算题的类型分：限量过量的分析判断、关系式的计算、反应中的特殊关系的计算、分子式上面的文章、讨论型的、图象型的等等都让学生做，做多了就就知道这些类型的题目常以怎样的形式出现，解题的信心就有了。
三、二轮阶段的复习应注意的几点问题1．学生积极性的调动，学生学上缺乏主动性，不主动去探究、不主动去挖掘问题往往是学生在复习中能力上不去的根本原因。
要通过不同方式进行激发，使学生遇到陌生题、难题也勇于去做，要让学生感到能力是在不断尝试过程中提高的。
2．加强严谨思维的训练。
3．强化审题的习惯，学会抓住命题的意图，思考问题往题目上靠，不要偏离命题的意图。
4．答题规范的训练。
5．做好回归式训练。
最后阶段要做好回归式的练习，题目不在难，但面要宽，能扫描中学化学的各个角落，清扫各个死角，知识上的死角、能力方法上的死角，还有思维习惯上的。