高考二轮复习的方法和策略

高三化学备考二轮复习方法和策略

蓟县上仓中学

南晓山

二O一一年三月二十一日

高三化学备考二轮复习的方法和策略高考第一轮复习结束后，学生对高中化学知识有了全面系统地了解。如何在二轮复习中增强复习的有效性，实现由知识到能力，再由能力到分数的转化，使学生的化学成绩得到很大的提升，是每一位高三化学教师都必须认真研究和思考的问题。下面是我在高考备考二轮复习中的几点做法和建议，供大家参考，不足之处请大家批评指正。

一、增强复习的目的性，针对性和有效性

经过第一轮复习，学生对所学知识的全面系统地了解，在二轮复习中就要有目的，有针对性复习，从而增强复习的有效性，提高高考化学成绩。二轮复习虽然时间短，但是学生成绩提升最快的阶段，起着至关重要的作用，所以必须要高度重视，要认真做好二轮复习工作。如何在二轮复习中做到有目的性，有针对性复习？

1.认真研读高考考试说明，了解哪些是主干知识和重点知识，并且搞清知识要求层次，哪些是识记、了解、理解和掌握的知识，哪些是掌握并且学会应用的知识，增强复习的目的性和针对性，避免盲目性。在复习过程中要充分发挥教师的引领和导向作用，教师反复强调的，要求学生反复练习的，就是重点知识，要让学生明白并掌握。参考对比近几年高考考试说明，新增了哪些知识点，在复习过程中要特别注意，加强训练，必须掌握。

2.认真研究近几年高考试卷，了解哪些是常考知识点，即高考的热点，哪些是新增知识点，分析得出高考试题的命题特点和命题发展方

向，在复习过程中才能做到有的放矢，提高复习效果，提升化学成绩。

3.认真了解学生的学习情况，通过测验，课堂提问，课后辅导和学生调查等形式，了解学生在学习中存在的问题和不足，哪些是普遍存在的问题，哪些是部分同学存在的问题，对普遍存在的问题可以采取专题讲座的形式进行辅导，对部分同学存在的问题采取个别辅导方式帮助学生解决，做到切中脉搏，对症下药，增强功效的作用，增强复习的实效性。

二、夯实基础，强化训练，狠抓落实，提高能力

1.基础知识、基本技能和基本方法在化学学习中起着举足轻重的作用，知识是能力和方法的载体，没有牢固的基础知识，就谈不上能力和方法。因此在二轮复习中要加强基础知识的复习。掌握牢固的基础知识，可以指导学生练习解题，提高学生分析问题和解决问题的能力。通过强化训练，可以加深对基本概念和基本原理的理解和掌握，进一步提高解题能力，二者可相互促进，相互提高。

2.在复习中要加强训练，狠抓落实。一节课不在于老师讲了多少，而在于学生学了多少。有的教师课讲的很精彩，很吸引学生，学生很爱听，但不善于抓落实，所以成绩不太理想。而有的教师课讲的不是很精彩，但善于抓落实，注重教学的实效性，所以成绩就好。抓落实，就是抓学生，抓学生，就是抓成绩。要把教师要把讲授的知识内化为学生自己的知识，使其消化吸收，并学会应用，因为教师代替不了学生考试。

3.抓落实，要落实到每个化学式、化学方程式和离子方程式等的书写上，有的学生题也会做，但是一写就错。在高考试题中一个化学方程式或离子方程式至少两分。题会做，但没写到试卷上或写错了，得不到分，是学生最大的遗憾。所以要使学生把该得到的分，能得到的分得到，提高得分率。做到基础题得满分，中等题不丢分，较难题争取得分。

4.通过强化训练，提高学生的解题能力和解题速度。要增强练习的针对性。对学生掌握较好的知识，可以少练或不练，对学生掌握较差的知识要多练，反复练，直到掌握。要善于引导学会归纳总结，对同一类型的题，要进行归类，分析他们的共性和特性，解题方法的相同点和不同点。对于重点知识，教师要特别强调，反复训练，强化训练，直到使学生牢固掌握并会应用。

三、全面复习，抓住重点，分清层次，分类训练

高考试题涉及知识面广，凡是高考考试说明中所列出的知识点，都有可能出现在高考试题中。高考试题千变万化，但是万变不离其宗，不会超过考试大纲和考试说明要求的范围。因此在复习中要以不变应万变，在第一轮复习中要全面复习，使学生对高中化学知识有全面系统的了解。在二轮复习中要抓住重点，因为高考试题虽然面广，但也有主次之分。分清知识层次，分类训练，重点知识要重点训练，强化训练。不要猜题，押题。

四、注重答题方法的指导，提高解题能力和解题速度

理科综合考试题量多，时间紧，理综成绩在高考中起着决定性作用，是制约学生高考成绩高低的“瓶颈”。以前很多学生都因理综成绩低而榜上无名，正所谓“成也理综，败也理综”。理综成绩越低，成绩提升空间越大，学生的成绩提高的幅度也越大，对高考成绩的贡献也越大。因此，对学生进行答题方法的指导，提高解题能力和解题速度，对提高理综成绩起着至关重要的作用。

1.选择题的答题方法：

(1). 确定法：学生在阅读四个选项之后，很快就确定其中一个选项符合题意，而对其他三个选项不再进行分析，这样就可节省时间，提高解题速度。因为选择题注重的是结果，而不是过程。这类题的特点是有一个选型很明显的符合题意。

(2).排除法：学生在阅读完四个选项之后，可排除一个或两个不符合题意的选项，再从剩余两个选项中选择一个与题意最符合的选项，这样可降低答错的风险，提高答题的准确率。排除法是在利用确定法无效后采用此法。

(3).抗干扰发：有些选择题题干很长，所给信息都是化学科学最前沿的知识，但选项很简单，此类题反而是比较简单易得分的题，是所谓高起点，低落点题。学生一看此题题干很长，信息很新，就感到此题很难，产生恐惧心理，丧失信心，容易放弃。教师在复习时一定给学生说明，并结合一些此种类型题进行训练，打消学生疑虑。

2.推断题和有机合成题答题方法：

推断题一般题干比较长，题给信息很多。学生答此类题，首先要认真阅读题干，至少阅读2-3遍，然后找出题干最熟悉的知识，如特征反应，特征现象，特殊物质等，做为此题地突破口，即题眼。当然一个题可能有一个，两个或三个题眼。根据题眼结合自己掌握的知识，先进行合理的假设，然后进行推理，若推理成功，说明假设正确，若推理不成功，重新假设再进行推理，直至成功。

3.化学计算题的答题方法：

高考理综化学计算一般出现在大题中，以填空的形式出现，只要结果，不要过程，计算过程在草稿纸上进行。在计算时一定要思维严谨，准确无误。有很多学生计算过程正确，但结果错误。还有些学生在草稿纸上千辛万苦的计算准确，但在答题卡出现错误。另外，在高考理综试卷中化学计算题一般给的是特殊数值或字母符号，答案也为特殊数值或字母表达式，计算量和计算难度都较小，这些都必须给学生强调说明，要求学生在答题时要特别注意。

4.熟记一些常见元素的单质和化合物地性质和特性、用途、反应特点等，可帮助学生迅速解题。

（1）常见的非金属元素：H、C、N、O、F、Si、P、S、Cl；常见金属元素：Na、Mg、Al、Fe、Cu、Zn等的结构、性质、在周期表中位置。

（2）即能和酸反又能和碱反应的物质，Al，Al2O3，Al(OH)3,HCO3-,H2PO4,等。