五年级语文《暴风雨》
五年级语文期中总结7篇
五年级语文期中总结7篇五年级语文期中总结1本次期中考试五年级成绩平均都在九十分以上，各班级之间差距很小，不到二分，这一方面归功于五年级老师的个人努力，另一方面归功于我们的团结协作。
因为我们平时的集体备课抓的扎实有效，大家在一起畅所欲言，毫无保留，把教材备的比较透彻，知识点把握的比较好。
所以综观试卷，学生的基础知识掌握的很扎实，做卷的态度也很认真，书写认真，字迹工整。
各位老师经过认真分析，也找到了一些需要改进的方面，如下：1．学生的阅读水平有待提高。
许多学生都在阅读方面失了分，提醒我们在课堂上还要注重教给学生阅读方法。
2．学生的课外积累还不够多，不够全，还应该针对教材的内容适当拓展。
3．试卷的量比较大，学生做起来会感到吃力，需要写的东西太多，可能以后还要加大练习量。
4．学生的试卷上因为错别字的原因造成失分不少，表明学生的写字还需要重视。
我们一定会群策群力，把五年级的语文教学工作做得更好！五年级语文期中总结2纵观试卷，学生答题情况不理想。
灵活性较小的基础知识题，学生掌握得较好，学生积累课内知识，积累语言的情况一般。
灵活性较强的题，学生回答较差。
如“阅读”部分：回答问题学生表达不准确。
存在的问题：1、得分率较高的题是：基础性的知识得分率较高。
从反馈的信息来看，学生对老师教过的、本学期书上的知识掌握的较好。
对一些较规范的题目：如看拼音写词语、填写适当的词语、按原文填空等题，由于经过反复操练、强化，因此学生答得得心应手，驾轻就熟。
这说明我们平时说的多记忆、多默写确实可以丰富学生的基础语库。
2、得分率较低的题是：阅读理解短文以及习作。
具体表现在：（1）回答问题，有的学生是没有认真读__，没有答好；但是也有的同学是在组织语言，和提炼上还不行，这个能力我们以后在平时的课堂教学中要注意培养。
（2）体现学生个性化的试题回答不够理想。
（3）学生质疑问题以及解决问题的能力还有待提高。
（4）学生习作水平还有待提高。
本次习作虽然题目很简单，但是问题就在于：学生认为越简单的就越没有认真审题，相当一部分的学生习作，选材一般；内容缺乏生动性；详略不当。
支架式教学在小学音乐欣赏课中的应用研究——以全国优质课《暴风雨》为例
课改新探KEGAI XINTAN支架式教学(Scaffolding Instruction)作为建构主义教学模式中发展较为成熟的教学方法之一，其重视学生主体地位的思想，强调学生独立探究的理念，以及认知和应用“知行合一”的理论内涵，受到越来越多国人的重视。
音乐教育与支架式教学之间所存在的契合点也已经得到音乐教育领域的挖掘和应用。
一、支架式教学的理论基础1.建构主义理论。
建构主义理论产生于20世纪初。
它认为，世界是客观的，但是人可以根据自身经验或认知赋予客观世界以不同的理解。
后来瑞士心理学家皮亚杰（Jean Piagte, 1896—1980）将这一理论引申为“建构主义学习理论”。
即倡导教学活动不应只是在教师到学生之间对简单知识的传授和转移，而应由教师引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验，并及时为学生的学习提供有效的“扶手”和“梯子”，使学生逐步建立理解知识和应用知识的习惯及思考问题和分析问题的方法。
通过实践体验、独立探究、讨论与合作等方式，使其在原有认知的基础上建构起全新的属于自己的知识结构体系。
2.最近发展区理论。
俄罗斯著名心理学家维果茨基（Lev·S Vygotsky，1896—1934）的思想体系是当代建构主义发展的重要基石。
他在《社会的心智》一书中提出了“最近发展区”这一概念。
他认为，儿童有两种发展水平，一是现有发展水平，二是通过努力后可能达到的发展水平，这两种水平之间的差异就是最近发展区。
在教学的过程中，教师应当基于学情建构支架，在学生需要解决超出当前知识水平的问题时，给予学生指导，使其顺利通过最近发展区，最终完成学习任务。
这就是说，教学内容必须适应学生的最近发展区，也只有以此为基础搭建适宜学生认知发展水平的支架才能真正促进学生的进步和发展。
这一理论是支架式教学方法形成的直接理论基础。
二、支架式教学的基本内涵1.支架式教学的概念。
20世纪70年代，国外学者伍德(Wood)、布鲁纳(Bruner)以及罗斯(Ross)等人将“支架”一词最早引入教育，形成一种新的教学模式，即支架式教学。
2020部编版五年级上册语文第七单元习作《____即景》范文指导及范文
【文库独家】习作指导大自然中的景物，不仅有静态美，还具动态美、变化美。
让我们一起探索发现大自然的动态美、变化美，再把它写下来，分享给他人。
请你先读一读本次习作的题目吧：朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放......大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。
观察一•种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。
根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”"日落即景”"田野即景”“窗外即景”。
写的时候注意以下几点：◊按照一定的顺序，有条理地描写景物。
如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。
◊注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。
如，写口落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。
范文一：小溪即景临安各地的小溪不少，景色也很美。
但在我心中最美的仍是我老家家门前的那条无名小溪。
春天的小溪独具一番特色，山上野花开了之后，有些会被风吹落几片花流，飘落在小溪里, 小溪就变成了一条“花溪”。
这时候，无论是溪水，还是从水里捞出的细小的虾、鱼。
身上总会有一些特殊的淡淡的花香味。
如果运'（好，或许还能够从水里捞出几片花瓣呢。
夏天，一般地方都无比炎热，而我的老家却不是这样，在炎热时将手、脚伸入小溪，一种清凉从外到内的沁入全身，随意抽出一块石片，说不定就会有小鱼慌忙从底卜逃出来。
有时候搬开石块，看见一只螃蟹爬出来，用那锋利的钳子四处挥动，似乎在说“来呀、来呀，不敢碰我吧？”还有些小鱼，呆乎乎的，看见人来也不知道躲闪，还凑上前去打量打量。
秋天的小溪就更有趣了，金黄的山核桃树叶像小蝴蝶似得飘了下来，落在水面上，小鱼躲在叶卜，快活的甩着尾巴，似乎得到了一把免费的遮阳伞，还有些特别小的龟，就钻到卷曲的枯叶里玩儿呢。
阳光透过清澈的水面，照射来到小鱼的面前，像一条金黄的丝带般抚摸把水平如镜的小溪见出了道道水波。
冬天纵使雪给一切都铺上了一层白色地毯，十分无趣，但仍旧挡不住小溪那欢快的消波。
人教部编版五年级语文下册期末总复习第5-6单元【含答案】
部编版五年级语文下册期末总复习第5-6单元时间：40分钟满分：100分班级：姓名：学号： .一、根据语境，看拼音写字词。
1.shuāi jiāo（）时，小嘎子zhànɡ（）着自己身体灵活，qī fu （）小胖墩儿shǎ（）大黑粗，总想shǐ zhà（），bān dǎo （）他。
没想到，小嘎子的计谋被小胖墩儿识破了，他的jiǎo wàn zi（）还没有使劲，就被小胖墩儿摔了个仰面朝天。
2.暴风雨fànɡ sì（）地摇撼着一sōu（）hánɡ xínɡ（）在大海上的帆船。
船上wéi ɡān（）上的帆早已放下，chuán cānɡ（）里进了少许水，船长毫不在意，自信地说：“这点风雨xià hu（）得了谁呢？”这时一只hǎi ōu（）急速飞过海面，船长miáo（）了它一眼，信心更足了。
二、按查字典的要求填表。
①膀大腰（）②（）步如飞③（）头丧气④语重（）长⑤结实（）棒⑥大（）大摆以上词语中，描写人物外貌的有______；描写人物神态的是______；描写人物动作的有______；形容人物言辞诚恳、情意深长的是______。
（填序号）四、先把本单元的四字词语补充完整，再完成练习。
兴致（）（）不动（）（）遥遥（）（）（）笑不（）跃跃（）（）（）平（）静1.读画“”的词语，这种结构的词语我还会写：___________。
读画“”的词语，这种结构的词语我还会写：___________。
（2分）2.选词填空。
（2分）（1）孙膑在人群中（）地观察，终于发现了取胜的办法。
（2）运动会即将举行，同学们个个兴高采烈，（）。
五、选择题。
1．下面加点字的读音完全正确的一组是()A．约．(yuē)定孙膑．(bīn g)瞪．(dènɡ)眼猴．(hóu)子B．顶端．(duān) 扫兴．(xìnɡ) 锣．(luó)鼓依．(yī)次C．吾．(wú)家放肆．(shì) 撕．(sī)扯咧．(nié)嘴D．扭．(liǔ)动帽．(mào)子一艘．(shōu) 海鸥．(ōu)2．句中加点的词语感情色彩没有发生变化的一句是()A．中国女排是中国人的骄傲．．。
鄂教版小学五年级语文下册《暴风雨》教学反思
鄂教版小学五年级语文下册《暴风雨》教学反思1、鄂教版小学五年级语文下册《暴风雨》教学反思《暴风雨》是意大利作家拉法埃莱写的一篇文笔优美、寓意深刻的写景散文。
文章按照时间的顺序先写了暴风雨之夜的情景，再写了雨后清晨的情景以及的.感受。
因此，按照这条线首先让学生将课文分成三大块。
由于一二部分采用了对比的手法写的，为了让学生在视觉和听觉上产生强烈的感受，我就引导学生先用几个词说说自己观察到的夏天雨前的情景雨中的情景以及雨后的情景，说完后，再对照课文本比一比我们观察到的情景与观察到的、描写的是否一样，这是第一个对比着学；第二个对比是通过读感受“暴风雨之夜的狂暴迅猛与雨后清晨平静柔和”这两种不同的美；从而学习的感悟，启发学生理解感悟的内含，即告诉我们的道理：“任何事物或人都有好坏两面性，所以要客观全面地看待人和事，这样才能感受到无与伦比的和谐与美。
” 2、鄂教版一年级语文下册《九色鹿》课后教学反思《九色鹿》是的一则民间故事。
讲的是九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处。
但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了严惩。
我在上课时的采用的是灵活多变的教学方式，在整体感知了课文后，放手让学生自说自议自己的所得所想，从而归结出课文中心人物九色鹿和调达身上所蕴涵的.思想品质，即九色鹿：漂亮、勇敢、无私、敢怒感言；调达：见利忘义、背信弃义、忘恩负义。
……到这里就结束时，我还让学生对课文中的不同人物谈谈自己的看法。
学生自由畅谈，抒发了自己的看法。
3、鄂教版四年级语文下册《灰椋鸟》教学反思《灰椋鸟》一文层次清晰，内容简单，我想孩子们一定能读懂，第一课时就进入主题了。
为了能让那些根本没有预习的人能仔细读一遍课文，我要求在别人读书的时候，每个人手上都要拿着一支笔，把自己发现的好词好句划下来，也可以写写自己读完这一段的感受。
这个工作在预习中很多人就完成了，请人读后，我就故意请那些常年不写作业的人说收获，谈体会。
部编版语文五年级下册 期末拼音、生字专项测试卷(含答案)
人教部编版五年级语文下册期末专项突破卷——拼音、生字（时间：40分钟满分：100分）班级：姓名：考号： .一、选择题。
1．下面加点字读音和字形完全正确的一组是()A．秉．(bǐnɡ)性涟漪．(qí) 蚌．(bàn)壳肯．(kěn)食B．逛．(ɡuànɡ)街无垠．(yín) 篝．(ɡōu)火玷．(diàn)污C．稀罕．(hàn) 鳃．(sāi)红万倾．(qǐnɡ) 巍峨．(é)D．点辍．(zhuì) 倭．(wō)瓜埋葬．(zhànɡ) 萌．(ménɡ)动2．下列各组词语中，字音、字形完全正确的一项是()。
A．倭．(wō)瓜赏识瞑目B．困窘．(jiǒng) 相貌难勘C．擒．(qíng)拿碗碟怔住D．虬．(yá)枝胁骨哗笑3.下列加点字的读音完全正确的一组是（）A.弓弩．（lú）楷．书（kái）敞．开（chǎnɡ）恰．似（qià）B.咆哮．（xiào）顽劣．（liè）抽屉．（tì）肋．骨（lèi）C.丞．相（chén）踉．跄（liànɡ）瞑．目（mínɡ）霹．雳（pī）4.下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（）A.一模．一样怪模．怪样模．棱两可B.困难重．重重．见天日重．重封锁C.无济．于事人才济．济同舟共济．D.应．接不暇得心应．手应．有尽有5．下面加点字解释有误的一项是()。
A．以．子之矛陷子之盾(以：以为)B．牧童归去横．牛背(横：横着坐)C．村庄儿女各当．家(当：担当)D．梁国杨氏子九岁，甚．聪惠(甚：很，特别)6．下列各组词语中，字音、字形完全正确的一项是()。
A．逛．(ɡuànɡ)街无垠．(yín) 倭．(wō)瓜赏识瞑目B．篝．(ɡōu)火玷．(diàn)污困窘．(jiǒng) 相貌难勘C．万倾．(qǐnɡ) 巍峨．(é) 擒．(qíng)拿碗碟怔住D．稀罕．(hàn) 鳃．(sāi)红虬．(yá)枝胁骨哗笑7．下列加点字读音完全正确的一项是( )A．昼．夜(zhòu) 耕耘．(yún)幼稚．(zhì)撩．乱(liáo)B．篝．火(gōu) 明澈．(chè) 点缀．(zhuì) 招供．(gōng) C．啃．玉米(kěn) 樱．桃(yīn) 河蚌．(bàng) 摇晃．(huàng) D．倭．瓜(wō) 凉飕．飕(shōu) 秉．性(bǐng) 眷．恋(juàn) 8．下面对汉字的说话完全正确的一组是( )A．“啃、讳、飕、胯”都是左形右声的字。
五年级语文课外阅读理解专项训练10篇(含答案)
五年级语文课外阅读理解专项训练10篇(含答案)1.露珠我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。
在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便显现在我的眼前。
看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。
啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁哺育儿女一样地滋润着禾苗。
每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。
它不像暴雨那样挟带风雷闪电以它的威力，更不像冰雹那样对一切残暴。
它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。
它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。
我赞美它。
露珠精神将永远在我心头闪动。
1、联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。
哺育显现呈现2、把文章第然段中没有标点的地方加上标点。
它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。
3、联系上下文理解字义。
⑴它白天隐身于空气中。
于：隐藏在⑵又为人们所喜爱。
为：被4、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指露珠所代表的精神。
2、这是一个迷人的海滨的夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。
当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了夜明星。
它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯．夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠．我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
部编版五年级语文上册《第1-4单元》知识点
部编版五年级语文上册《第1-4单元》知识点一、字词盘点1.字(1)．．．难读的字．．．．谴(qiǎn) 惰(duò) 绰(chuò) 蔺(lìn) 诺(nuò)御(yù) 缶(fǒu) 卿(qīnɡ) 鸵(tuó) 冠(ɡuàn)隼(sǔn)(2)．．．难写的字．．．．惰:注意右部不是“有”字。
衡:中间不要写成“鱼”。
臣:不要和“巨”混淆。
献:整体紧凑,不要写得太松散。
诺:注意左小右大,右边是“若”不是“苦”。
典:上面部分不要写成“曲”。
荆:左右结构,不要写成上下结构。
冠:注意不要写成“寇”。
(3)．．．多音字．．．间{jiàn(间隔)jiān(中间)相{xiàng(将相)xiāng(互相)强{qiáng(坚强)jiàng(倔强)qiǎng(勉强)划{ℎuà(划归)ℎuá(划船)冠{guàn(冠军)guān(衣冠)任{rén(任丘)rèn(任何)2.词(1)．．．必须掌握的词．．．．．．汛期懒惰平衡协调理所当然召集大臣商议理直气壮交付举行典礼胆怯负荆请罪同心协力鸵鸟冠军俯冲赤道难以置信侵略共产党妨碍隐蔽陷坑陷坑拐弯(2)．．．．．．近义词唯独~唯有谴责~斥责平衡~平稳协调~调和理所当然~顺理成章着急~焦急商议~商讨理屈~理亏允诺~承诺抵御~抵挡能耐~本事削弱~减弱称赞~夸赞传播~传送也许~或许奋力~使劲瞬时~瞬间摆脱~脱离居然~竟然难以置信~难以相信封锁~封闭坚强~顽强修筑~修建警戒~警备隐蔽~隐藏毒辣~恶毒创造~制造方式~方法坚固~牢固不计其数~不可胜数(3)．．．反义词．．．谴责→称赞懒惰→勤劳平衡→失衡轻快→沉重理所当然→岂有此理进攻→撤退胆怯→勇敢失信→守信拒绝→答应抵御→进攻推辞→应允削弱→增强理直气壮→理屈词穷绝对→可能也许→一定瞬时→长久难以置信→千真万确摆脱→依附静止→运动轻易→困难坚持→放弃隐蔽→暴露坚强→软弱打击→保护广阔→狭窄进来→出去不计其数→屈指可数(4)．．．．．．．词语归类①AABB式词语:大大方方客客气气类似的词语:羞羞答答高高兴兴大大咧咧②ABCC式词语:人影绰绰类似的词语:议论纷纷天网恢恢大名鼎鼎小心翼翼白发苍苍③“××不×”式的词语:绝口不提攻无不克战无不胜类似的词语:忍俊不禁孜孜不倦锲而不舍美中不足充耳不闻④量词:一条小溪一道风景一排搭石一件无价之宝一封信十五座城一枚火箭⑤动词:保持平衡解决难题决定动身进攻国家削弱力量缚着荆条保卫国家⑥修饰词:嗒嗒的声音轻快的音乐美好的情感理直气壮地说热情地迎接⑦与战争有关的词语:烽火硝烟声东击西出奇制胜勇往直前血流成河南征北战纸上谈兵⑧有典故的古代成语:完璧归赵拔苗助长掩耳盗铃破釜沉舟卧薪尝胆三顾茅庐指鹿为马单刀赴会二、佳句积累1.比喻句(1)嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
鄂教版五年级语文下册《暴风雨》
的绚丽华美？而觉得暴风雨“来之 前”、“来之时”的“狂暴”不美、 不喜欢呢？ 2、暴风雨给我们带来了什么样的启示？
昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁 灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
有时，人们受到了种种局限，只看到事物 的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比 的和谐的美 。
读课文，分层次
第一部分（第 1 — 6 自然段）：描写暴风雨 之夜的情景。
第二部分（第7—11自然段）：描写了雨后 黎明的情景。 第三部分（第 12 — 13 自然段）：表达作者 经历暴风雨后的感悟。
暴风雨来临前
来之前：
窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的 雷声如同大炮轰鸣，使人惊悸。
闷
mēn 闷热
mè n 沉闷
学习词语：
zhǎn mián piáo piān wēi zhì xù rú
辗转不眠
bēi
瓢泼大雨 翩然起舞
shì
蠕动
wăn
阿尔卑斯 擦拭 依 偎
cōng gĕng yè lüè
和煦
宛如
pī lì jì
烟囱 wū 呜呜
哽咽 忽略 kēng qiāng 铿 锵
窒息 霹雳 惊悸 páo xiào 咆哮
这节课我们欣赏了暴风雨来之前、来之时 和去之后的不同景物特点，体会到了不同景物 所带来的不同的情感体验，并给我们以深刻的 启示。希望同学们在今后的生活中，看待问题 都应该全面，切不可有“窥一斑而见全貌”的 观点，这就是暴风雨的启示。
一、课文是按怎样的顺序写暴风雨的，分别 写了哪些景色？ 答：课文是按时间顺序来写暴风雨的， 主要写了暴风雨之夜和雨后清晨的情景。暴 风雨来临之前，电闪雷鸣；暴风雨来临时， 狂风暴雨；暴风雨过后，蓝天白云、鸟语花 香、朝阳水珠、远山林舍。
【最新】五年级暴风雨阅读答案-精选word文档 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==五年级暴风雨阅读答案导语：昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
以下小编为大家介绍五年级暴风雨阅读答案文章，欢迎大家阅读参考!五年级暴风雨阅读答案1暴风雨：闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。
窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。
一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。
宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。
烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。
大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。
碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳;被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒;偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。
常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装;远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香!绮丽华美的春色呵，你是多么美好!昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。
(1)请用简洁的语言梳理本文感情变化的线索。
(2)作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写雨后的美景，请写出其中写听觉的句子和写嗅觉的句子，说说这样字儿好不好。
(3)本题为“暴风雨”，却用相当篇幅描写了雨后的美景，作者这样写有什么用意?《暴风雨》阅读练习(一)参考答案：(1)惊恐→平静→欣喜→赞叹(2)听觉：鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳嗅觉：江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香!好，从听觉视觉嗅觉整体描写雨后美景，更生动形象，具体可感，使读者印象深刻。
部编版语文五年级下册期末专项 文学性文本阅读专项突破卷 附答案 (2)
部编版五年级语文下册文学性文本阅读专项突破卷班级____________ 姓名____________ 时间：40分钟(一)暴风雨中海上逃生记[美]瓦尔特·法利朋友们都把小亚历山大·拉姆齐叫作亚利克。
他正乘船从印度回国。
这条轮船上有一匹高大的黑马，这匹马性情狂躁，身体结实，体形漂亮。
午夜，他忽然被惊醒，摸黑下了床。
一道雷声“轰隆”而下，接着一道闪电把船舱照得亮如白昼，也照亮了地面散落的碎玻璃。
这是他在海上第一次遇到暴风雨。
他飞快地穿上衣服，朝着门口走去，可他马上停住了脚，回到床前，钻进床下。
他在下面找出一条救生带，围在了自己的身上。
他打开门，想走上甲板，可是暴风雨把他赶了回来。
亚利克此时感到了恐惧，他还从未见过这样大的暴风雨！他闭上眼睛，祈祷着。
暴风雨沉寂了片刻，亚利克开始看到新的希望。
但随后，一个火球突然从天而降。
随着一声刺耳的劈裂声，船摇晃起来。
亚利克脸朝下扑倒在地，晕了过去。
过了一会儿，他慢慢地醒来，觉得脸上又热又黏，他用手一摸，发现自己满脸都是血。
他正躺在扶梯上，船没有前行——发动机已经熄火了。
他向周围望去，只见船已经被雷电击中，几乎断成了两截！船在下沉！奇怪的是，在此危急时刻，他反而镇定下来。
这时，亚利克想到了大黑马。
它的情况怎么样了？它还在自己的马厩里吗？亚利克来不及细想，离开了等待救生艇的队列，生生挤开一条路，向马厩走去。
如果大黑马还活着，他要把它放开，给它一个奋力逃生的机会。
亚利克走到马厩时，他听到大黑马穿透暴风雨的嘶鸣声。
他冲到马厩门口，打开了门。
他看到了大黑马，它高高地昂着头。
突然，大黑马向着亚利克靠近的栏杆直冲过来。
亚利克吓得挪不动步，他的手扶住栏杆。
在他手的旁边，栏杆已经断开，留下了一个豁口。
大黑马朝着豁口跑来，它没有直接冲向亚利克，而是稍稍侧向一边。
但是大黑马的肩膀碰到了亚利克，他们两个从船边飘落下去，亚利克感到海水淹没了自己的头顶。
他奋力浮上来，紧接着，他看到大黑马在不到十码远的地方游泳。
鄂教版 五年级 语文下册 1-8单元试卷[含答案]
![鄂教版 五年级 语文下册 1-8单元试卷[含答案]](https://img.taocdn.com/s3/m/99924c09fad6195f312ba67c.png)
第一单元测评卷一、积累与运用。
(50分)1．看拼音，写词语。
(8分)piáo pō gěng yèshuìmián fán yǎn( ) ( ) ( ) ( )wǔmèi cū guǎng fàn wéi rúdòng( ) ( ) ( ) ( )2．给带点的字选择正确的读音并画“√”。
(6分)烟囱．(cōng chōng) 云缝．(féng fèng) 一刹．(shàchà)那辗．(niǎn zhǎn )转伫．(chùzhù)立喷薄．(bóbáo)而出3．把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。
(8分)连( )起伏酣畅( )( ) ( )日东升夜( )降临无与( )( ) 世( )桃( )扑( )迷离目不( )( ) ( )然自鸣(1)成语“”形容事情错综复杂，不易看清底细。
(2)这里面有一对反义词是“”和“”。
(3)在沉寂的草原上，只有几只鸟儿在上下翻飞，。
4．给下列句中带点的字选择恰当的解释。
(填序号)(4分)“奇”在字典里的解释有：①惊异；②出人意料的，令人难测的；③特殊的，罕见的，非常的。
(1)海上日出不是伟大的奇．观么? ( )(2)人们用奇．异的目光看着这位来自东北的小姑娘。
( )(3)天降奇．兵，彻底扭转了战场上的颓势。
( )(4)海底是一个奇．异的世界。
( )5．选词填空。
(5分)沉痛沉闷沉寂因为……所以…… 虽然……但是……(1)他怀着( )的心情告别了妈妈。
(2)水面上渐渐( )，只见月亮的影子在水中摇晃。
(3)窗外，( )的雷声如同大炮轰鸣，使人惊悸。
(4)他( )失败了多次，( )并不灰心。
(5)( )湖面高出海平面3197米，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少。
含盐量在百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，( )青海湖水是如此湛蓝。
部编版五年级语文上册第七单元《_______即景》习作训练范文5篇及点评
部编版五年级语文上册第七单元习作训练范文5篇习作主题：_______即景目录：1.春雨即景2.春雾即景3.秋天的田野即景4.夏雨即景5.春雨即景☆春雨即景☆“沙沙沙……”不知是什么时候,春雨悄悄地下了起来,仿佛是爱哭的云娃娃被春姑娘的爱抚深深地感动了一样,喜极而泣,清泪涟涟。
瞧,那雨丝像牛毛般细,像针儿一样尖,密密地交织在一起,向大地、万物洒去。
这春雨好像是一层薄薄的轻纱,蒙蒙地笼罩着大地,滋润着万物。
牛毛般的春雨渐渐地大了起来。
大滴大滴雨水缀成一条长鞭,打在玻璃上,抽在大树上,甩在树叶上。
雨水把玻璃冲刷得模模糊糊,看不清外面的风景,只能听见飕飕的风声、潇潇的雨声汇集而成的交响曲。
我仿佛看到了路旁的鲜花贪婪地吮吸着甘露,花瓣上嵌了些水珠;小草修长的碧发被润湿了;刚发新枝的杨柳被染得更绿了;田野里的油菜花开得更艳了……万物在贵如油的春雨里显得那样生机盎然。
春雨渐渐地停了,天变晴了,蓝蓝的天空一碧如洗,云娃娃穿上了洁白如雪的衣裳出来散步,鸟儿也不停地唱着动听的歌儿。
我愿做鲜花投入到雨的怀抱,在它的怀抱中成长;我愿做小草,成为雨的朋友,接受它深情的拥抱;我愿做大树,做雨的伙伴;我愿化作雨水,洗涤出一个干干净净的世界。
【点评】小作者通过观察,描写了春雨由小渐大到雨停的过程。
文章最后,小作者写出了自己的所感所想。
文章通过春雨来赞美春天,文中小作者写出了春雨的轻、细、贵等特点。
如:“‘沙沙沙…’不知是什么时候,春雨悄悄地下了起来。
”“那雨丝像牛毛般细,像针儿一样尖,密密地交织在一起,向大地、万物洒去。
”这些描写具体、形象生动。
☆春雾即景☆早晨,我透过门缝往外看,啊,外面浓雾弥漫,一片白茫茫的。
走在大路上,我仔细地欣赏着。
这时,天地间的一切都笼罩在白雾里,近处的花草、树木,远处的山峦、房屋,都在浓雾中时隐时现。
路上的行人来来往往,却只能听见他们杂乱的时断时续的脚步声。
在靠近的一瞬间,才能看清楚他们的面孔;待转身再看时,他们的背影仿佛进入了虚无缥缈的仙境之中。
2019—2020学年部编版五年级语文(上)期末真题卷(三)
2019—2020学年统编版五年级语文（上）期末真题卷（三）用时：120分钟总分：100分一、积累与运用。
（33分）（一）选择题。
（20分，每题2分）1.下列加点字的注音不正确的一项是（）A.龟．裂（jūn）B.允诺．（ruò）C.锥．形（zhuī）D.栩．栩如生（xǔ）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.煤碳应接不暇B.妨碍胁调有序C.爱幕负荆请罪D.漫游失魂落魄3.下列可能与“襦”的读音相同或相似的一项是（）A.霍B.耍C.儒D.雷4.《论语》中，“默而识．之”中的“识”的意思是（）A.记住B.知识C.认识D.知道5.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A.可爱的熊猫正抱着一根竹子，吃得津津有味．．．．。
B.在拔河比赛中，同学们众志成城．．．．，最终夺得第一名。
C.诗词大赛上，张华获得冠军后，同学们众星拱月．．．．般围着他。
D.我早已饿得牵肠挂肚．．．．，但还是坚持把手中的实验做完。
6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”B.读了法布尔的《昆虫记》，我对有关介绍动物的书很感兴趣。
C.参加这次献爱心活动的有医生，警察，教师等社会各界人士。
D.不开花时，只见到满树的叶子；开花时，细寻才能看到那些小花。
7.下列诗句表达的情感与其他三项不同的是（）A.死去元知万事空，但悲不见九州同。
——陆游B.谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥D.只解沙场为国死，何须马革裹尸还。
——徐锡麟8.对联是中华民族优秀传统文化的瑰宝。
下列选项最合适做“浩浩东风常送暖”的下联的是（）A.万紫千红永开花B.点点红梅江山秀C.潇潇春雨总关情D.万事如意步步高9.下列句子排序最恰当的一项是（）①在一定的时间内阅读大量的书，却无暇细读时可用泛读法。
②要想具有广博的知识，请学会泛读吧！③泛读是一种很有用的阅读方法。
④泛读可以增长知识，扩大知识面。
人教版五年级语文(上册)二单元试题及答案(完美版)
人教版五年级语文(上册)二单元试题及答案（完美版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音写汉字、词语。
ài mùpínɡ hénɡdǎn qièyǐn bìhuī huánɡqián lónɡjiā jìsǎo ziqiān zhēn wàn quètínɡtái lóu ɡé二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
1.虽然大学毕业多年，但是他们两人之间．（jiān jiàn）的联系从来没有间．（jiān jiàn）断过。
2.得知足球队得了冠．（guān guàn）军的喜讯后，队员们欣喜若狂，不等把衣冠．（guān guàn）整理好就出去庆祝了。
三、请你读一读，比一比，再组词语。
逢（_______）箭（_______）啤（_______）坑（_______）吨（_______）缝（_______）剑（_______）牌（_______）炕（_______）钝（_______）四、补全下列词语，完成练习，再选择两个分别造句。
飞（________）走（________）大吃（________）（________）（________）真（________）确乌云（________）（________）狂风（________）（________）倾（________）大（________）（________）天动（________）1.以上词语中，含有反义词的是______ ，我能写出类似的词语_________、__________ ；含有近义词的是___________、__________ ，类似的词语有_________ _________；描写自然现象的词语是 ___________ 、____________ 。
鄂教版五年级语文下册《暴风雨》PPT课件(2篇)
读一读
字词乐园
zhǎn mián piáo wǎn
辗 眠 瓢宛
shì bēi xù lüè
拭卑 煦 略
rú gěng yè cōng 蠕哽 咽囱
字词乐园
辟
霹
展
辗
式
拭
更
哽
历
雳
至
窒
读一读
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资料宝袋
阿尔卑斯山是瑞士最亮丽的一 条风景，位于瑞士的东南部。 阿尔卑斯山区占瑞士总面积的 69％。“艾格尔峰”“明希 峰”“少女峰”三大名山均屹 立在阿尔卑斯山脉。特殊的地 理环境造就了它独特的景观： 高山植物和雪绒花，湍急的瀑 布，岩洞中的石钟乳，独特的 动植物等。世界著名的滑雪胜 地——圣莫里茨高山滑雪场就 位于阿尔卑斯山脉的中心地带。
狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出 呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。
从“咆哮”“猛地”“摔”“呜呜的声响”等词突 出了风的猛烈。“犹如在黑夜中哽咽”比喻句表现 了风让人恐惧。
课文解析
分析句子:
3、大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏 出激动人心的乐章。
这句中的“猛烈”“敲打”“冲击”等词语 写出了暴风雨的猛烈狂暴。
从“奏出”“激动人心的乐章”中可以知道 作者运用了拟人的修辞手法，体会到作者激 动的心情。
课文解析 分析句子: 4、一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地
五年级下册语文复习题
丰碑（节选）一个冻僵的老战士，倚（yí yǐ）靠光秃秃的树干坐着。
他一动不动，好似一尊sù（）像，身上落满了雪，无法（辩辨）认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安（祥详）：右手的中指和食指间还夹着半（截裁）纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。
单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。
忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣”呼啸的狂风淹没了将军的话音。
没有人回答他，也没有人走开。
他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
听见没有警卫员叫军需处长跑步过来将军两腮的肌肉抖动着这时候有人小声告诉将军他就是军需处长将军愣住了，久久地站在雪地里。
他的眼睛湿润了。
他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。
大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹（yínyínɡ）的丰碑。
1、在文中（）里选择正确的读音或汉字，打上“√”；看拼音在（）里写汉字。
（6分）2、给画“”部分填上适当的标点符号。
（4分）3、文章是以将军对军需处长思想感情的发展为线索而展开的。
请先用“≈≈≈”勾画出对将军神态、动作描写的语句，再依次填写将军对军需处长情感发展的关键词。
（2+4=6分）（）——（）——（）——（）4、这篇文章的主人翁是，但文章对他的直接描写并不多，笔墨集中描写了将军，这种表现手法是，同样表现了主人翁的高贵品质。
（1+1+2=4分）5、选文最后一自然段有2句话。
第1句话是描写，第2句话运用的修辞手法是。
“晶莹”的原意是光亮透明，这里有两个含义，其一是，其二是。
（4分）6、文章题目换成“雪人”、“雪碑”、“冰碑”都不如“丰碑”更震撼人，谈谈你的理解。
（4分）月球之旅（节选）经过3天多的飞行，宇宙飞船渐渐接近月球。
小学五年级描写暴风雨句子精彩集锦
小学五年级描写暴风雨句子精彩集锦一声突如其来的雷鸣，把我吓得跳了起来。
我急急忙忙地来到窗边，把头使劲地贴在窗户上，以便看清窗外的景色。
刚才还是阳光灿烂的天空，现在布满了一层有一层层乌云，就像被什么人用空气在那里建筑了一道坚硬而且乌黑的堤坝。
今天小编给同学们带来了关描写暴风雨句子,希望对你们有所帮助，也希望你们会喜欢，下面一起来看看吧!描写暴风雨句子：1、风更大了，把小树都连根拔起了。
一道闪电、一声惊雷;一场大雨铺天盖地而来。
小被吓得躲在屋檐下一声也不吭，雨哗哗的下着，风呼呼的吹着，雷和闪电也不甘落后的跟来了。
大雨伴着大风，越来越急，道路已经被水淹没，天地都成了水的世界。
2、大雨从昨晚开始下起，下了整整一夜，闪电声、雷声、大雨声也是响了一个晚上。
早上打开窗户一看，路上满是积水。
3、暴雨隆隆的下着，风也在呼呼的吹，耳边的雷声不断，好像是狮子在怒吼，让人感觉可怕极了。
我知道这是暴风雨的象征，雨还是不停的下着。
珍珠般的雨点打在了树枝上，打在了荷叶上，莲花机灵的躲到了荷叶的下面去，躲过了雨点的袭击!在荷叶下，等着雨点的停息。
4、大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
5、中午，天黑沉沉的，像玉帝打翻了墨汁瓶。
突然，轰隆隆的雷声响起来，紧接着，一道闪电像划破了天空。
不一会儿，黄豆大的雨点从天而降，打在地上劈里啪啦直响。
6、渐渐地，大雨倾盆而下，地上积起了一个个小水潭，小草和小花在雨中低着头。
房子上的雨水汇成雨帘，顺流而下。
7、幸好，这场暴风雨下了十几分钟就停下了。
太阳公公露出了笑脸，天空中挂着一道美丽的彩虹，大地又恢复了往日的平静，人们又开始忙碌起来。
8、闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。
窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。
9、天边像一块巨大的铅沉沉地压了下来。
顷刻间，一道电光划破天际，发出巨大的轰鸣，不一会儿就下起了瓢泼大雨，天地间变成白茫茫的一片!10、一道闪电、一声惊雷;一场大雨铺天盖地而来。
人教部编版五年级上学期语文第五单元第16课《太阳 》同步练习A卷
人教部编版五年级上学期语文第五单元第16课《太阳 》同步练习A 卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、 积累运用 (共7题；共33分)1. （8分） (2018一上·涡阳期末) 填空。
①“工”字共有________笔，第二笔是________。
②“院”是________结构的字，部首是________。
③“厂”的音节是________。
笔顺________。
2. （6分） 写出相同偏旁的字。
禾________ ________ ________ 木________________ ________ 火________ ________ ________3. （5分） (2018一上·缙云期末) 我会读一读，连一连。
一条条 小河 谁知盘中餐 近听水无声 一架架 树苗 远看山有色 粒粒皆辛苦 一棵棵 飞机 前人栽树 种豆得豆 一只只 鸟儿 种瓜得瓜 后人乘凉4. （3分） 选词填空。
探望 渴望 愿望①我________弄明白，人究竟是怎么来的。
②我们一起去________生病的王老师。
③成为柳絮和蒲公英，是我最大的________。
5. （6分）选择关联词语填空。
因为……所以……不仅……还……不是……而是……即使……也……①蝙蝠________能在夜里飞行，________能捕捉飞蛾和蚊子。
②________一根极细的电线，它________能灵巧地避开。
③蝙蝠在夜里飞行，靠的________眼睛，________嘴和耳朵。
④________驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物，________飞机在夜里飞行也十分安全。
6. （3分）在括号里写出下列句子分别运用了什么描写方法。
①魁梧黧黑的渔夫走进门来了。
________②看见爷爷大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢? ________③听到这里，他只是扬了扬眉毛，撇了撇嘴，没说任何话。
五年级童话寓言作文：暴风雨的袭击_600字
暴风雨的袭击_600字从前有一只勇敢而又有正义感的小猪，它曾经行侠仗义，四处漂泊，帮助过无数的动物，救了许多幼小的生命，森林的小动物们都很感激它，因为它的保护，动物们都过着安居乐业的生活。
时光飞逝，转眼过去了好多年，小猪也慢慢的老了。
有一天，森林的动物们集合在一起，开会讨论怎样帮助年迈的小猪，通过讨论，它们决定给小猪盖一座新房子，让小猪的晚年过得安逸舒服。
说干就干，动物们搬砖头的搬砖头，打地基的打地基，忙得不亦乐乎。
这次负责打地基的是大力士熊，它一锹一锹的铲着地上的泥土，铲着铲着铁锹好像碰到了什么硬的东西，会是什么呢？熊很好奇，它小心翼翼地把上面的土弄开，哇！是一把金光闪闪的宝剑，上面还镶嵌着耀眼的宝石。
熊的惊叹声引来了很多的小动物，大家看到熊居然挖到了宝藏，个个兴奋不已。
它们丢下手上的活，纷纷回家拿了铁锹，开始挖起来，都想挖到个什么宝贝。
小猪看到它们的做法，很着急，就去劝小动物们别这样做，可动物们哪里听它的。
为了找到宝贝，它们把地上挖得坑坑洼洼，大象甚至把成片成片的树木连根拔起，森林被毁得惨不忍睹。
小猪没有办法，只好回家自己砌房子。
再说动物们挖了一天，都累极了，回家倒头就睡。
谁知晚上，暴风骤雨侵袭森林，没了大树的保护，很多房子都被吹跨，洪水页夺走了好多小动物们的性命。
小猪的新房子非常坚固，所以能抵挡暴风骤雨的袭击。
灾难过后，幸存的小动物们纷纷来找小猪，承认自己的错误，问小猪接下来该怎么办。
小猪说：“只要我们把毁掉的树木再栽起来，恢复森林的本来面目，那再大的风雨也不能把我们击垮。
”森林的动物们纷纷行动起来，它们植了很多树，从此，它们幸福的生活在了美丽的森林中。