心理行为发育评估

你是否因为宝宝生长发育不达标而苦恼？

父母是幼儿最亲密、最直接的生活与成长伙伴，为人父母者的生活行为对幼儿的成长有着直接的影响。父母在家庭生活中的行为，尤其是情绪，是幼儿心理健康发育的直接影响因素;父母的行为是孩子的标杆，是孩子心理发育的影响指针。如果父母在家里经常情绪恶劣，对于孩子的心理发育极其不利。

父母的哪些行为影响宝宝的心理？

社会学家认为，父母在家庭生活中的行为，尤其是情绪，是幼儿心理健康发育的直接影响因素;父母的行为是孩子的标杆，是孩子心理发育的影响指针。研究表明，父母在家中情绪友善平和，接人待物谦虚礼貌，有助于幼儿的心理健康发育;而如果父母在家里经常情绪恶劣，吵架斗嘴，则会让幼儿经常处于紧张和恐惧之中，对于孩子的心理发育极其不利。

因而，从幼儿的心理健康发育角度出发，家长在日常家庭生活中要注特别意情绪控制，避免以下4种行为，谨防幼儿因父母不良情绪而影响正常的心理发育。

1、吵架动粗

父母在孩子面前不做任何避让的吵架动粗，或者家长与他人吵架动粗，都会让孩子产生紧张心理和恐惧感。家长经常在孩子面前大吵大闹，会让孩子精神高度不安，心理会滋生不安全的感觉。

2、抱怨生活或表露颓废的情绪

父母经常在孩子面前抱怨生活，或者经常表露颓废的情绪，会使孩子过早接触到社会或生活方面的压力，会让孩子心理产生不安全感，对生活怀疑或颓废的生活态度可能会因此伴随孩子的成长，会让孩子身心过早受到不该承受的压力。

3、孩子面前责骂或批评他人

以为孩子年幼不懂事，他们面前责骂或批评他人对孩子没有什么影响。事实上，这不仅是一种非常不好的处世方式，更是一种有害于幼儿健康成长的不良教育方式。这样的行为

会让孩子对于家长日常正规教育产生怀疑，也会让孩子因此也学会这种不良的处世方式，会扭曲孩子的心灵，让孩子的心理健康受到极大的影响。

4、用偏激的语气来表达对事物的看法

一些家长朋友性格比较极端，对于事物的看法也比较偏激，往往会在孩子无所避讳地发表过激的语言。心理专家认为，家长过激的言语和情绪会让孩子的心理也往偏激的方向转化，会让孩子的性格塑造和心理发育产生不良影响。

在儿童成长过程中，神经心理的正常发育与体格发育有同等重要的意义。智力筛查就是对婴幼儿神经心理正常发育的监测与评估。通过定期智力筛查可以全面的了解宝宝身心健康状况，为婴幼儿实施早期教育提供科学依据。有利于宝宝体格发育、心理行为健康、潜能的开发。

1、智力筛查可以及早发现儿童成长发育中的偏异。新生儿明显的条件反射是出生后两周左右出现的，4个月的婴儿能区别各种气味，4～5个月便可分辨亲人和生人。5～6个月婴儿可以认妈妈，出现短暂记忆，7～8个月起可对某一物体或动作及相关词语建立暂时联系，10～11个月起婴儿开始懂得词的意义。通过智力筛查可帮助您了解孩子各阶段的神经智力发育是否适宜，我们将针对测试结果给予一对一的科学指导。通过智力复查还可以及早发现脑瘫、缺氧缺血性脑病后遗症、孤独症等疾病，以便及早采取相应的治疗与康复措施。

2、智力筛查可以及早发现儿童智力发展情况，为您下一步对孩子的训练提供适宜的指导方案，有查漏补缺的作用，还可以为充分开发孩子潜能做好准备。通过测查了解孩子目前在某方面的突出表现，及早发现宝宝在如书写、绘画、音乐、表达、社交能力、语言等方面的潜能，通过测查及我们的专业指导帮助您的宝宝提高自身的综合能力，使宝宝均衡全面的成长。

3、智力筛查可以及早发现孩子性格发育中的偏异。一个人性格的形成是从出生后日积月累的结果，要想培养一

个聪明、活泼、惹人喜爱的宝宝，需要从小抓起。从智力筛查中及时发现孩子生长发育中的不足。针对婴幼儿好奇心强、好提问题、易冲动、自制力差、易受暗示、模仿性强等特点，及早给予科学指导及有针对性的训练，争取把宝宝培养成勤奋好学、积极向上、适应能力强的好孩子。

总之，通过定期智力筛查及科学的早期教育指导，随时测试评价宝宝的记忆、语言、思维、运动、心理行为的发育状况，及时给予有针对性的训练，可以及早开发宝宝某些方面的潜能，使宝宝各方面的能力不断提高。

让我们共同为宝宝更美好的明天保驾护航。

通渭县妇幼保健站新引进儿童智力发展评价系统，针对儿童智力进行测试服务，为孩子的的健康成长提供优质、高效、敏捷的检测。

测试时间：每周一至周五下午为儿童进行测试，适应人群：0—6岁

孩子成长需要的七种教育

■语言教育婴儿一出世，最迫切需要学习的，就是语言。正常的孩子，不到6岁，都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。除了母语，孩子还应学一门外语，首选自然是国际语言---英语。精通英语可以扩大一个人的视野，提高一个人成就的上限。

■知识教育孩子所有能接触到的人、物和现象，他都好奇。孩子对他生活的环境认识越多，他越有自信。帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境，鼓励他阅读，孩子将会自信地进入成人世界。

■创意教育玩具和故事是孩子的朋友，幻想是孩子的世界。因为他认为，它和他一样，会饿，会渴，会哭，会笑，而故事里的人就是他自己。孩子从幻想游戏中，学习语言，认识环境，学习做人做事。

■品格教育怎样和自己相处，怎样和别人相处，怎样和环境相处，这是做人；事情要怎样进行，才容易达到目标，这是做事。父母应该帮助孩子、教导孩子学习做人做事。

■生涯教育孩子认识人生，是从电视卡通，讲故事和

连环漫画开始。故事中的主角（英雄或者美丽的公主）就是孩子最早认同并想模仿的对象。显然，父母有责任告诉孩子：人生之路百条千条，条条道路认真走下去，路上都有许多动人、感人之处。

■思想教育许多人认为智慧是天赋，不错，但智慧大部分还是靠后天得来的。训练孩子的智慧，不但要从早，而且要从小，应从指导孩子怎样观察事物，鼓励他表达出来，并加以鼓励、肯定。

■气质教育幽默感是一个人最高尚的气质，和培养智慧一样，可以从训练得来。多阅读，多观察，多思考是训练的内容。应从小事训练，从小处训练，目的在于把幽默感变成孩子的生活习惯，并内化成孩子的气质。