苏教版小学五年级上册语文写字课教案三篇

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苏教版小学语文五年级上册教案(优秀4篇)

苏教版小学语文五年级上册教案(优秀4篇)

苏教版小学语文五年级上册教案(优秀4篇)苏教版小学五年级语文上册教案篇一教学目标:1、是引导学生理解课文内容;2、学习掌握并会写“灶、庞、焕”等生字;3、理解课文中的词语,找出文中作用的比喻、拟人、夸张等修辞方法。

4、反复诵读诗歌,了解诗中描绘的一座村庄、人民生活及其变化,体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情,进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。

教学过程:第一课时(一)导入板书课题(二)自读1、自读课文,注意将字音读准。

2、检查生字的掌握情况。

3、指名读课文,其他同学思考:这首诗写的是什么。

可以分为几部分?4、学生提出自读是不明白的问题,全班交流,有价值的问题可以写到黑板上。

(三)品读-1、这座村庄原来是什么样?指名读1、2小节。

你能想象出当时的生活吗?说说你的理解。

2、诗人开篇为什么用“昨天”而不说“过去”?(体会。

深圳、祖国“变化”的时间之快,变化之大,以及社会日新月异的前进步伐。

)3、你怎么理解“姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳……”这句话?省略号起到了什么作用?4、原来的村庄给你留下了什么印象?[板书:昨天贫穷落后]5、现在的村庄是什么样子?默读3----7小节,体会诗人是怀着什么样的心情写的?从哪里可以看出?找出相关词句。

6、诗人为什么会如此惊叹?到底村庄发生了什么变化?小组合作学习4---7小节。

7、全班交流。

4---7小节从哪些方面写了村庄的变化?你能感受到什么?能不能将你的感受读出来?8、是呀,农民的生活由物质到精神都“焕然一新”。

“这就是昔日……”学生跟读。

这一小节中有一个比喻句,你能找出来吗?为什么把今天的农民喻作“春燕”?为什么说他们在“描绘着美好春光”?其中表达了作者怎样的情感?(四)总结----拓展与延伸深圳是在什么情况下发生变化的呢?播放:《春天的故事》第二课时教学过程:(一)回顾原文1、有感情齐读课文。

2、诗人是怎样将村庄的变化写出来的?(让学生学习文中作运用的比喻、拟人、夸张、对比等修辞方法。

五年级上册语文教案苏教版4篇

五年级上册语文教案苏教版4篇

五年级上册语文教案苏教版4篇苏教版小学语文五年级上册教案篇一《松鼠》教学目标1.认识“栗、矫”等一叁个生字,会写“鼠、仁”等一叁个生字。

掌握“乖巧、清秀”等词语。

2.阅读课文,理解课文内容,了解松鼠的外形特点和生活习性,把握重点词句的意思,体会作者的思想感情。

3.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。

学习作者在描写事物时既能抓住特点,又言之有序的方法。

教学重点1.学会本课的生字。

掌握“乖巧、清秀”等词语。

2.阅读课文,理解课文内容,把握重点词句的含义。

3.学习作者在描写事物时既能抓住特点,又言之有序的方法。

教学难点在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情。

第一课时教学目标1.认识“栗、矫”等一叁个生字,会写“鼠、仁”等一叁个生字。

掌握“乖巧、清秀”等词语。

2.阅读课文,理解课文内容,了解松鼠的外形特点。

教具准备课件教学设计一、谈话引入1.同学们,你最喜欢哪一种小动物?请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。

2.(出示松鼠图片)请看大屏幕,请大声说出它们的名字。

板书:松鼠让我们赶快来读一读课文,进入松鼠的世界,去认识这个可爱的小动物吧!二、初读课文,学习字词1.按要求自由读课文(1)注意生字和多音字的读音,争取把课文读流利。

(2)用自己喜欢的方法记忆生字。

(3)结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思。

2.检查自读情况(1)读词句[出示榛子、橡栗、苔藓的图片]灰褐色:[出示灰褐色的松鼠]“遮蔽”是什么意思?说说你的理解。

“嬉戏”你怎么理解?(2)识记生字,掌握多音字。

晃huǎng()huàng()组完词同桌订正三、再读课文,理清思路1.默读课文,想一想:松鼠给你留下了怎样的印象?试着在括号里填上词语。

讨论:()的松鼠2.指名分自然段读课文,说说每段的主要意思。

3.同桌讨论:如果把课文分成两部分,该怎样分?为什么这样分?全班交流,总结第一部分(1):先总写松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢,再分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势几个方面具体介绍松鼠的形体特征。

五年级上册苏教版书法教学计划

五年级上册苏教版书法教学计划

五年级上册苏教版书法教学计划一、教学目标1. 让学生掌握楷书的基本笔画和结构,能够独立完成简单的书法作品。

2. 通过书法练习,培养学生的耐心、毅力、审美观和道德品质。

3. 提高学生的书写速度,为今后的学习和工作奠定良好的书写基础。

二、教学重点1. 掌握楷书的基本笔画和结构,能够正确运用毛笔。

2. 培养学生的耐心、毅力、审美观和道德品质。

三、教学难点1. 提高学生书写速度,让学生在短时间内完成高质量的作品。

2. 引导学生正确理解书法艺术的内涵,发挥自己的创造力。

四、教学内容及方法1. 教学内容:(1)每周安排两节书法课,每节课时45分钟。

(2)教授楷书的基本笔画和结构,包括横、竖、撇、捺、点、钩、折等基本笔画,以及独体字、合体字的书写结构。

(3)引导学生欣赏优秀的书法作品,提高审美能力。

(4)组织学生参加书法比赛,锻炼学生的心理素质和应变能力。

2. 教学方法:(1)采用多媒体教学,通过图片、视频等形式展示书法作品,帮助学生更好地理解书法艺术。

(2)采用互动式教学,鼓励学生提问、讨论、交流,增强师生之间的互动和交流。

(3)采用启发式教学,引导学生发挥自己的创造力,独立完成简单的书法作品。

(4)采用个别辅导的方式,针对学生的不同情况,进行有针对性的指导。

五、教学步骤与时间安排本学期共16周,每周两节书法课,共计32课时。

具体教学步骤与时间安排如下:第1-4周:学习楷书的基本笔画和简单的字形结构。

课时安排:8课时。

第5-7周:组织学生欣赏优秀的书法作品,提高学生的审美能力。

课时安排:4课时。

第8-9周:引导学生发挥自己的创造力,独立完成简单的书法作品。

课时安排:4课时。

第10-16周:组织学生参加书法比赛,锻炼学生的心理素质和应变能力。

具体比赛时间和地点将另行通知。

课时安排:2课时。

六、教学评价与反馈1. 在教学过程中,及时收集学生的作品,定期进行评价和反馈,帮助学生更好地掌握书法技巧。

2. 定期组织学生进行课堂讨论,了解学生的学习情况和遇到的问题,及时进行调整和改进教学方法。

【五年级】五年级上册写字课教案

【五年级】五年级上册写字课教案

【关键字】五年级五年级上册写字课教案五年级写字第1课山字旁立刀旁教学目标:1.掌握山字旁和立刀旁的字的书写要领。

2.练习书写山字旁和立刀旁的字。

教学重点:山字旁:中竖稍长,竖折向右上斜位置偏上。

立刀旁:形态窄长,比字左部件要长,短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。

教学时间:1 课时教学准备:小黑板教学过程:一、揭示课题今天,我们来学写山字旁和立刀旁的字。

二、指导1.出示小黑板。

划峡2.学生观察字形。

3.讨论交流。

(1)山字旁的中竖稍长,竖折向右上斜位置偏上。

(2)立刀旁:形态窄长,比字左部件要长,短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。

4.教师范写。

5.学生练写。

6.分析常见病因。

(1)山字旁:① “山”部过长。

② “山”部过低。

(2)立刀旁:① 短竖与竖钩较远。

② 距离太近。

三、练习1.描红、临写“峡、崩、岷、岳”和“划、创、刑、则”。

2.临写一段话。

寂寞多年的荒山如今已枝繁叶茂,当风儿吹过的时候,便涌起阵阵林涛。

3.完成“想一想”。

山字旁和立刀旁的字,其书写要领是什么?你还能举出哪些山字旁和立刀旁的字例来?四、总结全文概括本课内容。

第2课食字旁春字头教学目标:1.掌握食字旁和春字头的字的书写要领。

2.练习书写食字旁和春字头的字。

教学重点:食字旁:形态较窄长,竖钩在撇与横钩中间起笔,钩锋对准字的中心。

略高右边。

春字头:宽大开张,要能覆盖下面的部分;三横长短相近,不可写成“三”字。

教学时间:1 课时教学准备:小黑板教学过程:一、揭示课题今天,我们来学写食字旁和春字头的字。

二、指导1.出示小黑板。

饲春2.学生观察字形。

3.讨论交流。

(1)食字旁:形态较窄长,竖钩在撇与横钩中间起笔,钩锋对准字的中心。

略高右边。

(2)春字头:宽大开张,要能覆盖下面的部分。

春字头的三横长短相近,不可写成“三”字。

4.教师范写。

5.学生练写。

6.分析常见病因。

(1)食字旁:① 字左太小。

② 字形歪斜。

(2)春字头:① 三横长短错误。

② 撇、捺不开张。

苏教版语文五年级上册教案

苏教版语文五年级上册教案

苏教版语文五年级上册教案知识与技能篇一1、学会本课的5个生字,2个多音字,理解13个词语的意思。

能用“敬佩”、“再三”、“热泪盈眶”造句。

2、会借助课题归纳课文的主要内容。

3、学有余力的学生能按“塞银元——缝银元——送还银元”的顺序复述课文。

苏教版五年级语文上册教案篇二1.《师恩难忘》教学设计教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识并正确、规范地书写本课的生字,理解由生字组成的词语。

3、通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情。

教学难点:学习作者紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。

教学时间:3课时。

第一课时教学目标:1、通读课文,整体感知大意。

2、理清课文脉络。

学生讨论分段,概括段意。

教学过程:一、导入揭题1、导入:同学们,在四年的学习生活中,你一定遇到过几位好老师,他们一定给你留下了深刻的印象。

回忆一下,他(她)为什么会让你难忘?2、指名作答。

3、揭题:下面,我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。

板书课文标题。

二、初读全文1、自学生字词。

①自由读。

②指读,齐读。

2、指名分节读课文,相机正音。

三、通读课文,整体感知大意。

1、学生通读课文。

2、说说本文写了一件什么事。

(作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事,且四年都如此。

)3、课文中哪句话概括了插图的意思?四、理清课文脉络。

1、用提取中心段的方式分层。

课文哪几自然段是写田老师怎样上课的?2、学生讨论分段,概括段意。

一(1)“我”到邻近的一所乡村小学读书。

二(2-7)教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事,且四年都如此。

三(8-9)“我”不忘老师的教诲之恩。

五、分段读课文。

六、作业:1、完成练习册1、2、3。

2、认真诵读课文。

第二课时教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情。

教学过程:一、复习检查1、抽读生字卡片。

五年级语文上册写字教案2022范文

五年级语文上册写字教案2022范文

五年级语文上册写字教案2022范文运用案例教学,可以将听讲式培训导向参与式培训,在搜集案例、分析案例、交互式讨论、开放式探究和多角度解读的过程中,提高教师培训的针对性和实效性。

今天小编在这里给大家分享一些有关于五年级语文上册写字教案,希望可以帮助到大家。

五年级语文上册写字教案2021范文1【教学目标】1有感情地朗读课文。

2理解课文内容,学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的思想方法。

3学习按一定顺序写的表达方法。

【重点难点分析】理解田忌第二次赛马的真正原因,使学生从中学习认真观察分析的态度和科学的思想方法,体会孙膑的足智多谋。

同时学习作者按一定顺序写的表达方法。

【教学媒体选择与应用】播放田忌进行两次赛马的动画片,吸引学生的眼球,利于学生理解课文内容,找出第二次获胜的原因。

同时,片中人物的表情和语气也能为学生分析人物做以铺垫,并为他们的表演助一臂之力。

【教学流程】第一课时一、揭示课题,落实重点训练项目。

1、读了课题,你推想课文会写哪些内容?(田忌与谁赛马?怎样赛马?结果怎样?)2、带着以上三个问题自读课文,并在问题的相关处做上记号。

完成课后练习第一题。

3、交流自读成果,串联问题答案,概括出课文主要内容。

【让学生通过以疑导读的方法来掌握课文主要内容,从而使学生积极地投入语文学习之中,并完成初读任务。

】二、再读课文,理清文章段落层次。

1、课文哪部分写田忌初赛失败?哪部分写田忌再赛胜利?哪一部分写了由败“转”胜的过程?2、参考“转败为胜”这一成语,用自然段归纳法理清叙述顺序。

【进一步熟悉课文,理清结构,初步感知田忌赛马“转败为胜”的过程。

同时落实单元训练重点。

】三、亲自演示讲解,理解两次赛马的情况。

1、自读课文,说说两次赛马的情况。

2、用已准备的多媒体课件演示两次赛马的情况,同时让学生板演并讲述过程。

【使学生多种感官参与学习过程,先借助多媒体动画的神奇效果,再引导学生在兴趣盎然的演示讲述过程中理解课文内容,形成深刻印象。

五上写字教案6篇

五上写字教案6篇

五上写字教案6篇好的教案是教师成长的“催化剂”,教案在书写的时候,大家一定要强调讲授内容要点,以下是作者精心为您推荐的五上写字教案6篇,供大家参考。

五上写字教案篇1学习目标:学习带竹字旁的字6个,写字3格。

培养学生的识字能力。

教学重点:识字、写字。

教学难点:识字、写字。

教具准备:课件、小黑板。

教学过程:一.导入新棵:出示竹子图,同学们你们看图上画的是什么?你能猜出土上的字念什么吗?这节课我们继续学习带偏旁得字,你能猜出我们今天学的是带什么偏旁得字?二.学习新课;1.出示词语:竹子竹笋竹竿毛笔竹筐筷子箱子篮子笛子2.练习读一读,互教互学。

3.讨论:带点的字有什么特点。

4.为什么这些字都是竹字头。

5.读一读:风筝灯笼帐篷篱笆算盘话筒水管筛子(1)互教互学。

(2)说一说这些字为什么都是竹字头?6.学习生字(1)出示生字:筷箱蓝笛算管(2)指名读一读。

(3)说一说这些字的结构,有什么组成?你怎样记这个字的?(4)找朋友。

7.学写字(1)出示生字:篮笛算(2)互相说一说:这些字的结构,怎样写,注意什么?(3)在田字格里练习写。

三.巩固复习:1.比赛:带竹字旁的字看谁说得多。

2.比一比,并组词。

篮()萝()笛()蓝()箩()苗()四.课堂总结:根据学生学习情况进行总结。

教学回顾:板书设计:丁丁冬冬学写字筷箱蓝笛算管篮笛算五上写字教案篇2第(1)课时课题:书法#写字基本知识课型:新授课教学目标:1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点:基本笔画的书写。

难点:运笔的技法。

教学过程:一、了解书法的发展史及字体的分类:1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求:1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸(师及时指正)2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。

五年级上册写字课教案

五年级上册写字课教案

五年级上册写字课教案教案标题:五年级上册写字课教案一、教学目标1. 知识目标:学生能够掌握五年级上册写字课所涉及的基本笔画和常用字的书写方法。

2. 能力目标:培养学生的观察、模仿和书写能力,提高他们的书写规范和速度。

3. 情感目标:激发学生对书法的兴趣,培养他们的耐心和细心品质。

二、教学重点和难点1. 重点:基本笔画的书写方法和常用字的书写练习。

2. 难点:一些复杂笔画的书写技巧和常用字的连笔书写。

三、教学过程1. 导入:通过展示一些美观的书法作品或者书法视频,引起学生对书法的兴趣,激发他们学习书法的欲望。

2. 学习基本笔画:介绍并示范一些基本笔画的书写方法,如横、竖、撇、捺等,让学生模仿跟随老师的书写动作进行练习。

3. 练习常用字:选择一些五年级学生常用的字进行书写练习,重点讲解一些常见字的书写技巧和连笔方法。

4. 指导作业:布置书写作业,要求学生按照课堂所学的基本笔画和常用字进行书写练习,并要求注意书写规范和速度。

5. 总结反馈:对学生的书写作业进行评价和指导,鼓励他们在日常生活中多加练习,提高书写水平。

四、教学手段1. 课件:通过PPT或者多媒体展示一些书法作品和书写示范视频,激发学生的学习兴趣。

2. 板书:在黑板上展示基本笔画的书写方法和常用字的书写示范,让学生可以清晰地看到书写过程。

3. 视听材料:播放一些与书法相关的视频,让学生可以更直观地了解书法的魅力和书写技巧。

五、教学评价通过观察学生的课堂表现和书写作业,评价学生对基本笔画和常用字书写方法的掌握情况,及时给予指导和帮助。

同时,鼓励学生多加练习,提高书写水平。

六、教学反思教师要根据学生的实际情况,灵活调整教学内容和方法,使得教学更加贴近学生的学习需求,激发他们对书法的兴趣和热情。

同时,要结合学生的实际水平,合理安排书写练习内容,提高教学效果。

五年级上册语文教案苏教版

五年级上册语文教案苏教版

五年级上册语文教案苏教版苏教版小学语文五年级上册教案篇一《慈母情深》教学目标:1.认识3个生字,理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。

2.有感情地朗读课文,鼓励学生背诵自己喜欢的段落。

3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

教学的重难点:要着重引导学生通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句,体会平凡母亲的伟大,感受伟大的母爱,激发热爱母亲的思想感情。

课前准备:有关于作者的资料、写有课文新词的小黑板教学时间:一课时教学过程:一、谈话导入,揭示课题1、同学们,我们刚学了课文《地震中的父与子》,感受到在突如其来的灾难面前,父爱进发出的巨大力量;在日常生活中,我们感受到的母爱又是怎样的呢?今天我们学习的这篇课文,将使你感受到母爱的深沉。

2、板书课题:慈母情深(学生齐读课题两遍)释词:“慈”在这里是什么意思?“慈母”呢?学生动手查字典,然后指名回答。

3、阅读课文的导读部分,明确学习要求。

4、展示资料,简介作者学生先介绍各自搜集的作者资料,然后教师可作适当的补充。

(梁晓声,当代作家。

1979年开始发表作品,梁晓声的创作以小说为主,现已创作长篇小说六部。

其作品大多被香港、台湾出版,并译为英、日、法、俄等国文字。

著有短篇小说集《天若有情》《白桦树皮灯罩》《死神》,中篇小说集《人间烟火》,长篇小说《一个红卫兵的自白》《从复旦到北影》《雪城》等。

其短篇小说《这是一片神奇的土地》《父亲》,及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖)。

二、检查预习,交流感受:1、指名读课文,检查学生朗读课文情况。

2、出示小黑板;学习生字(先自由读,再指名来读,再全班齐读)3、重点理解词语:失魂落魄、震耳欲聋、龟裂(注意多音字“龟”在这里的读音)4、默读课文思考:课文主要讲什么?(动笔写在课本上)5、预习了课文后,你有什么感受?(总体印象)过渡:课文是怎样表现母亲的深情的呢?三、品读课文,感受母爱1、用自己喜欢的方式读读课文,画出描写母亲外貌和语言的语句,在自己感受特别深刻的地方作简单的批注。

2017.10苏教版-写字与书法-五年级(上)

2017.10苏教版-写字与书法-五年级(上)

第一课独体字(1)长形的字教学目标:1.掌握独体字的汉字的书写规则。

2.正确、规范地书写独体字。

教学重点、难点:“贝、牙、甫”这些独体字属于偏斜结构,在指导学生书写时要提醒他们找出字的主笔,并能确定好主笔与其他笔画的关系,这样才能写好这类结构的字。

教学过程:一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法,激发学习兴趣二、学习独体字的书写规则 1.介绍独体字的书写规则独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正。

2.出示汉字:贝、牙、甫3.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?4.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

临写一段话。

三、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

第二课独体字(1)扁形的字教学目标:1.学习扁形字的书写规则,练习书写独体字,将字写端正。

2.继续加强学生的写字姿势训练。

教学重点、难点:这些独体字书写并不是十分困难,重要的是要让学生举一反三,能让学生从这类字中总结出一些书写的规律。

最终写好行款练习。

教学过程:一、问题导入,引发兴趣。

前面我们学习了一些右偏旁及由它们组成的字的写法。

谁能告诉我们直接由笔画组成的字(不包括任何部件)叫什么字?怎样写好独体字呢?讲后请一生上台试写几个独体字。

(留作后面评点)今天我们就进一步研究一下怎样写好独体字。

板书:独体字(二)二、笔画复习。

书写竖折折钩、横折折钩、横折折撇、横折弯钩。

三、讲授新课,讲演试评。

(一)认识独体字。

读一读(出示小黑板:入、面)观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。

指导书写笔画少的独体字。

1.“四”字,边讲边示范。

请一生上台写。

评议。

学生练写两个。

2.“山”字,学生读提示,体会书写要点。

请一生上台写,老师相机指导。

学生练写两个。

(二)指导书写笔画多的独体字。

“西”字,指导讲解并示范:上横短,撇地起笔偏左,下面要上宽下窄,横的笔画要均匀。

请一生上台书写。

评议并指点。

学生练写两个。

三、学生练习,把握重点。

苏教版小学语文五年级上册教案

苏教版小学语文五年级上册教案

苏教版小学语文五年级上册教案苏教版小学语文五年级上册教案篇一《太阳》教学目标1.会认“摄、殖”等4个生字,会写“抵、氏”等10个生字。

理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。

2.朗读课文。

理解课文内容,了解与太阳的有关知识,初步认识人类与太阳的密切关系,激发学习自然科学的兴趣。

3.了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法。

教学重点1.掌握本课的生字,理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。

2.朗读课文。

理解课文内容,初步认识人类与太阳的密切关系。

教学难点了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法。

激发学习自然科学的兴趣。

第一课时教学目标1.会认“摄、殖”等4个生字,会写“抵、氏”等10个生字。

理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。

2.朗读课文。

把握主要段落的结构特点,理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识人类与太阳的密切关系,激发学习自然科学的兴趣。

教具准备课件教学设计一、猜谜语导入,激发兴趣出示谜语:有个老公公,天亮就出工。

哪天不出工,准是下雨或刮风。

提问:“它是谁呀?”——太阳公公大晴天的时候,我们都能看到太阳。

可是你知道关于太阳的知识吗?这节课就向大家介绍一下板书:太阳二、初读课文,整体感知(出示课件2)1.学生齐读课文。

2.学习生字生词:(1)齐读词语表中的词语。

(2)教师指导正确书写易错字:殖蔬3.用自己喜欢的方式读课文,把句子读通顺。

三、细读课文,交流收获1.我们可以把课文分成几部分?请概括每部分的段意。

生总结,汇报课文可以分成两部分。

第一部分(1—3)介绍太阳远、大、热三方面的特点第二部分(4—8):讲太阳和人类的关系。

2.我们来读第一部分。

思考,这部分介绍了太阳哪些特点?生总结、汇报板书:特点:远大热3.作者先给我们讲了一个传说。

你知道介绍传说的作用吗?生总结、汇报师:介绍神话传说,增加文章的神秘感,引起阅读兴趣。

4.找出第一部分与第二部分之间的过渡句,说说过渡句的作用生总结,汇报生:“虽然……但是……”用这个关联词结束上文,引起下文“关系密切”的介绍。

五年级语文上册教案苏教版

五年级语文上册教案苏教版

五年级语文上册教案苏教版(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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五上写字课教案8篇

五上写字课教案8篇

五上写字课教案8篇教案对于教师专业成长,都是有价值的,教案在书写的时候,大家一定要强调讲授内容要点,下面是作者为您分享的五上写字课教案8篇,感谢您的参阅。

五上写字课教案篇1一、复习检查,加深印象1、认读生字卡片。

字、古、先、进2、口头扩词。

二、学习课文第一自然段1、出示第一自然段。

2、指名读第一自然段。

思考:怀素是什么人?指名交流。

3、再读,你还知道了些什么?重点体悟:从小喜爱好学上进4、齐读第一自然段。

5、男女生比赛读。

三、学习课文第二自然段过渡:怀素小时候喜爱写字,好学上进,值得我们学习,那么怀素从小怎样学字的呢?1、学习自由朗读,用笔划出怀素是怎样写字的。

2、出示句子,指名朗读。

“他总是先看清字的形状,记住字的笔顺,再一笔一画照着写。

”怀素写字先做什么,然后是怎样做的(生朗读先……再……)体悟:先再形状笔顺照着写提问:句子中的“看清字的形状”和“记住字的笔顺”能颠倒吗?为什么?用“先……再……”练习说话3、怀素看清字形,记住笔顺后,他是怎样写的呢?怀素是不是每次这样认真呢?哪个词告诉我们的。

体悟:总是指导朗读4、怀素写字这么认真,结果怎么样?出示:这样,怀素的字进步很快。

“这样”指的是怎样呢?指导朗读。

让学生边读边想,脑子里浮现出怀素认真写字的形象。

5、引导学生尝试背诵这一自然段。

①看填空背诵。

怀素写字()。

他总是先(),(),再()。

这样,怀素的字()。

②看插图练习背诵。

(课题上面的插图)四、学习课文第三自然段过渡:传说,怀素洗笔的池塘因用来洗笔,池水都变黑了,被人们称为“墨池”。

可是,当时纸贵,怀素家里并不富裕,买不起纸,就找来一块木板当纸用。

1、提问:怀素为什么用木板写字2、木板为什么会写穿了(写呀写呀,日子一长)可以看出怀素不仅学习认真,而且非常刻苦。

3、指导有感情朗读体悟:写呀写呀日子一长写穿读出怀素的刻苦,不停地写五、学习课文第四自然段过渡:怀素就这样一天天,一月月,一年年认真刻苦的练字,长大后呢?1、指名读,注意突出“有名”2、再次出示怀素的草书认真观察,谈谈感受1、小结:这些字小朋友们或许还看不懂,不知道怀素写的是什么,可老师告诉大家,这就是草书,这是艺术,这是中国独有的书法作品。

苏教版小学五年级上册语文写字课教案三篇.doc

苏教版小学五年级上册语文写字课教案三篇.doc

苏教版小学五年级上册语文写字课教案三篇第一课字形特点(一)教学目的:1、掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征,培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的心理品质。

3、培养学生书写名人名言的格式,以及如何珍惜时间。

教学用具:小黑板、卡片。

教学过程:一、出示例字,揭示课题。

1、出示小黑板:身之正会2、齐读,这四个字的字形各有什么特点?根据学生的回答归纳:第一个字属于长形字。

第二个字属于短形字。

第三个字属于方形字。

第四个字属于圆形字。

今天我们来学习“字形特点(一)”。

二、指导书写。

1、出示卡片:身〈1〉仔细观察,这个字怎样写才好看?〈2〉学生边议论边试写。

〈3〉指名学生发言,谈谈自己试写的感受。

(即:怎样写好“身”字)〈4〉指一名学生上台边说边写。

〈5〉师生评议。

〈6〉学生自由练习同一类的字三个。

2、出示小黑板:(贴有写字的图片)想一想:这些字个有什么特点?如何写好它们?字形较短:血之字形较方:正画字形较圆:会香3、名人名言行款练习。

〈1〉学生读一读,讲讲这句话的意思。

〈2〉分析名人名言的书写格式。

〈3〉学生试写,要求注意语句中的长、短、方、圆不同字形的写法。

4、师小结。

三、学生进行钢笔字练习。

P4第二课字形特点(二)教学目的:1、掌握大、小、偏斜三种字形的写字规律,培养良好的书写习惯。

2、培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯。

3、继续练习名人名言的书写行款。

教学准备:写有字的小黑板。

教学过程:一、出示字例,导入新课。

1、出示小黑板:天口2、齐读。

想:这两个字有什么特点?3、仔细观察,这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别?4、指名说,老师板书:字形较大字形较小二、指导书写。

1、较大字形:〈1〉要点:撇、捺或长横、长竖要舒展。

〈2〉老师写:发〈3〉生试写:天年2、较小字形:〈1〉要点:要写在格的中心位置,字中的笔画较短。

〈2〉师边将边示范:白〈3〉学生试写:口日3、偏斜字形:〈1〉左斜字主笔不可过于左斜。

苏教版五年级上册语文教案(精选多篇)

苏教版五年级上册语文教案(精选多篇)

苏教版五年级上册语文教案(精选多篇)第一篇:苏教版小学语文五年级上册《习作六》教案苏教版小学语文五年级上册《习作六》1、教师出示图片问:仔细观察这两张图,说说你在这两张图中看到了哪些景物?2、教师边板书学生的回答,边引导:注意,在观察景物的时候,我们需要有一定的顺序,也需要将景物分分类。

3、教师配合学生的回答,将景物有序的写在黑板上。

4、教师小结:你瞧,当我们遇到看图作文的时候不要急着动笔,而事先要通过仔细的观察,将观察到的景物通过一定的类别,有顺序的理出来,这样就能为我们接下来的写作奠定基础了!5、再仔细观察图片,联系生活,赋予想像,用合适的词句来描绘图片上的景物:桃花、柳、小草、房子、燕子窝、燕子、女孩、猫。

6、分别分组介绍,一个接一个。

学生回答:娇嫩的桃花。

学生说:缤纷绚丽的桃花。

学生说:生机勃勃的桃花。

学生说:一丛丛一簇簇的桃花。

学生说:桃花露出了甜甜的笑容。

??可爱的小女孩调皮的小猫身穿黑色衣裳的小燕子??7、说的真多啊,你看,有的同学还会用上修辞手法了呢!你看,有拟人、有比喻,还会引用诗句,真不错。

其实,这些都是使文章生动的一种种方法。

8、那么,除了这些呢?怎样也能让文章生动起来呢?那就需要同学们细致的刻画。

让我们再来看一看书上的插图。

师:你看,这小女孩怎么了?生:小女孩想去救那只小燕子。

师:你是从哪看出来的?生:因为小女孩两只手向前伸着想要去接住小燕子。

师相机引导并板书(动作描写):所以是一个双手伸着想要接住小燕子的小女孩啊!生茅塞顿开,说:这是一个张大嘴巴,眼睛瞪得溜圆,凝视前方的小女孩。

(神态描写):我还感觉到这个小女孩当时还很紧张担心呢!9、教师小结:其中同学们不仅抓住了景物的颜色、形态等特征,也抓住了人物的动作、神态等细节,说的真是不错。

8、师:那小燕子怎么会掉下来的呢?生:小燕子很调皮,想看看外面的景色,可一不小心就掉了下来。

师:你听听事情是不是这样发生的呢?9、接着教师就示范着将他说的补充完整:小燕子们在燕子窝里呆得闷了,都想出去玩。

苏教版小学五年级语文上册教案范文

苏教版小学五年级语文上册教案范文

苏教版小学五年级语文上册教案范文最新苏教版小学五年级语文上册教案范文1教学目标:(一)知识教学点1、生字:晌、恰、岂、误、梁、哮、酥。

2、新词:晌午、恰当、岂不、请勿自误、脊梁、咆哮、酥软。

3、理解重点句、理清文章的叙述顺序。

(二)能力训练点1、训练按事情发展顺序给课文分段。

2、理解课文内容,归纳中心思想。

3、指导朗读,培养朗读能力。

4、训练学生思考能力、阅读能力,使学生进一步体会人物性格特点。

(三)德育渗透点通过课文的学习使学生对武松的英雄形象有进一步的认识,教育学生做不畏强暴,勇敢的人。

教学重难点:1、理解文中的文言词语。

2、体会“喝酒”、“打虎”两件事是如何详细叙述的。

教学用具:小黑板。

教学时数:两课时教学过程:第一课时一、明确目标。

l、初读课文,掌握生字、新词。

2、划分段落,概括段意。

3、朗读训练。

二、目标完成过程。

1、指读课文,正音解词。

(1)正音:晌(shǎng午咆哮(xiào) 请勿自误(wù) 脊梁(liáng)(2)解词:一饮而尽:一口气喝完。

如何:为什么。

过往:来来往往。

平生:一生。

请勿自误:请不要自己耽误了自己。

2、揭题引读,学生自悟。

(1)板书课题,启示谈话。

同学们都知道有个打虎英雄叫什么名字?(武松)对,今天,我们学习的这篇文章讲的就是打虎英雄武松的故事。

(2)简介时代背景及作者。

这篇课文是根据我国古典小说《水浒传》第二十三回改写的,作者是元末明初的小说家施耐庵。

《水浒传》描写北宋末年山东农民起义的一部长篇小说,写了宋江等一百零八条好汉在封建统治者的残暴迫害下起义的故事。

本课写的是武松在一家酒店开怀畅饮后,趁酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事。

(3)自读课文,说出大意,前后讨论交流。

3、理解脉络,讨论分段。

(1)这篇课文按什么顺序写的?(事情发展顺序。

)(2)讨论分段(按事情发展顺序分段。

)全文分四段:第一段(1-4自然段)武松进店喝酒,不听劝要过冈。

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苏教版小学五年级上册语文写字课教案三

【导语】如何上好一堂创意写字课写字,不仅是一项重要的语文基本功,而且识字写字是阅读和习作的基础,是小学语文教学的重要内容。

WTT准备了以下内容,供大家参考。

第一课字形特点(一)
教学目的:
1、掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征,培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的心理品质。

3、培养学生书写名人名言的格式,以及如何珍惜时间。

教学用具:
小黑板、卡片。

教学过程:
一、出示例字,揭示课题。

1、出示小黑板:身之正会
2、齐读,这四个字的字形各有什么特点?
根据学生的回答归纳:
第一个字属于长形字。

第二个字属于短形字。

第三个字属于方形字。

第四个字属于圆形字。

今天我们来学习“字形特点(一)”。

二、指导书写。

1、出示卡片:身
〈1〉仔细观察,这个字怎样写才好看?
〈2〉学生边议论边试写。

〈3〉指名学生发言,谈谈自己试写的感受。

(即:怎样写好“身”字)〈4〉指一名学生上台边说边写。

〈5〉师生评议。

〈6〉学生自由练习同一类的字三个。

2、出示小黑板:(贴有写字的图片)
想一想:这些字个有什么特点?如何写好它们?
字形较短:血之
字形较方:正画
字形较圆:会香
3、名人名言行款练习。

〈1〉学生读一读,讲讲这句话的意思。

〈2〉分析名人名言的书写格式。

〈3〉学生试写,要求注意语句中的长、短、方、圆不同字形的写法。

4、师小结。

三、学生进行钢笔字练习。

P4
第二课字形特点(二)
教学目的:
1、掌握大、小、偏斜三种字形的写字规律,培养良好的书写习惯。

2、培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯。

3、继续练习名人名言的书写行款。

教学准备:写有字的小黑板。

教学过程:
一、出示字例,导入新课。

1、出示小黑板:天口
2、齐读。

想:这两个字有什么特点?
3、仔细观察,这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别?
4、指名说,老师板书:字形较大字形较小
二、指导书写。

1、较大字形:
〈1〉要点:撇、捺或长横、长竖要舒展。

〈2〉老师写:发
〈3〉生试写:天年
2、较小字形:
〈1〉要点:要写在格的中心位置,字中的笔画较短。

〈2〉师边将边示范:白
〈3〉学生试写:口日
3、偏斜字形:
〈1〉左斜字主笔不可过于左斜。

〈2〉范写:夕勿
〈3〉学生试写。

〈4〉右斜字主笔不可过于右斜。

〈5〉范写:戈飞
〈6〉生试写。

三、名人名言行款练习。

1、生读名人名言。

2、讨论:写这一段话应该注意什么?
3、小结:格式、字:
4、学生边听音乐边写名人名言。

四、老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。

生继续练习。

第三课整齐平正
教学目的:
1、掌握字的书写规律-整齐平正。

2、培养学生良好的书写习惯
3、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。

教学用具:
写有华罗庚名言的小黑板。

教学过程:
一、出示写有名人名言的小黑板,导入新课。

1、出示小黑板,让学生仔细观察。

2、边看边想:这一段话写得漂亮吗?为什么?
3、小结并板书:整齐平正。

二、指导书写:
1、指导写“卫”字。

〈1〉横向笔画较平,竖画要直。

〈2〉范写:卫
〈3〉生试写一个。

2、指导写“不”字。

〈1〉横较平,竖宜直。

撇、点相称。

〈2〉范写:不
〈3〉生试写。

3、生自学自悟。

〈1〉学生看书P9-10。

〈2〉讨论如何写好“革、寻、歪”这三个字。

〈3〉指名谈并演示:
革横向笔画上下对正,长竖居中。

寻长横较平,上下部对正。

歪横较平,上下两竖对正。

〈4〉学生试写“里、至、目、墨”。

三、名人名言练习。

1、读想含义。

2、讨论:如何写好名人名言?
3、学生试写。

四、同桌之间互相欣赏、指正。

五、生边听音乐边练习P9-10的字各两个以及第二条名人名言。

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