2018人教版《道德与法制》二年级下册教案
部编人教版二年级道德与法治下册精品教案(全册,共2套)
部编版《道德与法治》二年级下册教学设计（全册）1 挑战第一次教学设计教学目标：1.知识与能力了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。
2.情感与态度体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。
3.行为与习惯勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心。
4.过程与方法在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流。
教学重点难点：1.重点：了解一些关于挑战的知识和本领，知道知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。
2.难点：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。
教学准备：教师准备：1．视频《小马过河》。
2．课件。
学生准备：自己第一次挑战的经历。
教学过程一、导入新课1．(多媒体展示视频《小马过河》)师：同学们，你们从中懂得了什么道理?2．学生交流。
3．师：从这个故事中可以看出，小马敢于尝试着自己第一次过河，并获得了成功。
可见，任何事情挑战后没有那么难。
今天我们就一起学习新的一课《挑战第一次》。
【设计意图：以视频故事的形式导入，不仅能激发学生的求知欲，还能促使学生快速进入学习情境。
】二、讲授新课活动一：我的第一次1．师：生活中有很多第一次的经历，你们还记得自己第一次做某件事情的情形吗?你们是怎样完成挑战的?2．学生自由发言。
3．师：在你们挑战的过程中，发生过哪些有趣的事?你们当时有何感受?4．学生讨论交流。
5．师：请同学们以“我试过……当时心里……试过之后……”这样的句式，向大家描述一下自己第一次挑战后的心情和感受。
6．指名汇报。
7．师小结：可见，只要努力过，尝试过，成功会带给我们喜悦，失败将教给我们经验。
无论成功还是失败，对于我们来说都是一笔丰厚的财富。
【设计意图：让学生通过交流自己第一次挑战的经历，体会到挑战会带给我们成功的喜悦和失败的教训。
】活动二：我还想试……1师：刚才同学们讲述了自己第一次挑战的经历，分享了自己的所得，我发现你们都喜欢尝试新鲜事物，那你们还有哪些想尝试的事物呢?2．学生自由发言。
道德与法治二年级下册全册教案(完美版)
道德与法治二年级下册全册教案(完美版)简介：道德与法治是培养学生良好道德品质和法治观念的重要教育课程。
本教案旨在为二年级学生提供全册的教学内容及教学方法，以促进学生的道德认知和法治意识的培养。
教学目标：1. 培养学生正确的道德价值观念，包括尊重他人、诚实守信、友善宽容等。
2. 培养学生基本的法治观念，了解法律的作用和重要性，并遵守校规校纪、家庭规矩。
3. 提高学生的社会责任感，学会关心他人、乐于助人、维护公共秩序。
4. 培养学生的判断力和决策能力，教导他们正确应对各种道德与法治问题。
教学内容：1. 第一单元：儿童安全与健康- 研究内容：交通安全、食品安全、个人卫生等。
- 教学方法：讲解、讨论、实地考察等。
2. 第二单元：尊重他人- 研究内容：研究尊重他人的重要性，了解友善待人、不歧视他人等。
- 教学方法：案例分析、角色扮演、小组讨论等。
3. 第三单元：诚实守信- 研究内容：诚实守信是我们应该具备的基本品质，研究不撒谎、遵守承诺等。
- 教学方法：故事讲解、游戏活动、情景模拟等。
4. 第四单元：公共秩序与责任- 研究内容：了解基本的规则和法律，研究遵守校园规定、公共场所秩序等。
- 教学方法：法律案例分析、参观实践、角色扮演等。
教学评估：教学活动中可使用形成性评估和终结性评估，从学生的课堂表现、作业完成度、参与度等方面进行评估，以了解学生的研究情况和效果，并进行个别或全班辅导和指导。
教学资源：个别教案和课件、多媒体教学软件、教材辅助资料等。
备注：本教案为二年级下册全册的教学安排，旨在培养学生良好的道德和法治意识。
教师可根据学生的实际情况调整和拓展教学内容。
人教版二年级下册《道德与法制》教案全册
人教版二年级下册《道德与法制》教案全册一、教学内容1. 第一单元：我爱我家第1课：我的家，我的爱第2课：家的美好时光第3课：我家的规则第4课：我家的环保行动2. 第二单元：我们共同生活第5课：我们的朋友第6课：合作的力量第7课：我们的公共生活第8课：遵守公共秩序二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，学会关爱家人，珍惜家的美好时光。
3. 增强学生的环保意识，学会参与家庭环保行动。
4. 让学生学会与他人合作，懂得合作的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭规则的理解与实践，环保行动的落实，合作与公共秩序的遵守。
2. 教学重点：家庭关爱，合作意识，公共道德的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件，家庭生活图片，环保图片，合作与公共秩序相关图片。
2. 学具：学生手册，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示家庭生活图片，引导学生谈论自己在家庭中的角色和责任。
2. 例题讲解：以家庭规则为例，讲解遵守规则的重要性，并让学生举例说明。
3. 随堂练习：让学生分组讨论，如何在家庭中实施环保行动。
4. 合作游戏：组织学生进行团队合作游戏，培养合作意识。
5. 案例分析：讲解公共秩序的重要性，分析违反公共秩序的后果。
六、板书设计1. 板书道德与法制——家庭、合作、公共生活2. 板书内容：家庭：我爱我家，家的美好时光，家庭规则，家庭环保行动合作：合作的力量，团队合作游戏公共生活：我们的朋友，遵守公共秩序七、作业设计1. 作业题目：家庭：描述一下你家的美好时光，并谈谈你在家庭中如何遵守规则。
合作：举例说明你在生活中与别人合作的一次经历，以及你们取得的成功。
公共生活：谈谈你在公共场合遵守秩序的事例，以及你认为遵守秩序的重要性。
答案：1. 家庭：例：我家的美好时光是周末全家人一起去公园游玩。
在家庭中，我遵守规则，如按时完成作业，帮助妈妈做家务等。
2. 合作：例：我和同学一起完成了一次手工制作，我们互相配合，共同完成了任务，感受到了合作的力量。
2018部编人教版道德与法治二年级下册第一单元让我试试看教案
2018部编人教版道德与法治二年级下册第一单元让我试试看教案教学目标】1.知识与能力：了解挑战的知识和技能，认识挑战的成功和失败带来的教训。
2.情感与态度：体验挑战的乐趣，愿意接受新的挑战，理解失败是成功的前提。
3.行为与惯：勇于尝试，发现自己的进步，增强自信心。
4.过程与方法：通过游戏分享研究他人成功的经验，并掌握与人交流的方法，主动与人交流。
教学重点难点】1.重点：了解挑战的知识和技能，认识挑战的成功和失败带来的教训。
2.难点：体验挑战的乐趣，愿意接受新的挑战，理解失败是成功的前提。
教学准备】教师准备：了解学生第一次挑战的经历。
学生准备：一项才艺表演。
教学时数】2课时教学过程】一、导入新课，激发兴趣播放歌曲《我相信》，引导学生思考人生中充满挑战，要做勇于挑战的强者。
二、共同回忆，畅谈感想1.提问学生是否回忆起自己第一次挑战的经历，询问感受。
2.学生交流。
3.引导学生描述自己的第一次挑战经历，包括过程和结果。
4.学生结合实际情况进行分享。
5.询问学生在挑战中遇到的难题。
6.学生自由发言。
7.引导学生描述成功的喜悦和失败的烦恼。
8.学生讨论交流。
9.引导失败的学生总结经验教训，再进行一次挑战。
10.学生总结经验教训，表示再进行挑战时一定会成功。
设计意图：通过回忆自己的第一次挑战经历，让学生体会到成长过程中的酸甜苦辣，增强战胜困难的信心。
三、共同探讨1.展示几位名人敢于挑战权威的故事，如哥XXX、XXX、XXX等。
2.引导学生思考这些名人身上的特质和感受。
3.学生分组讨论，全班交流。
4.引导学生思考自己是否愿意接受新的挑战。
通过探讨名人敢于挑战权威的故事，让学生认识到挑战的重要性和成功与失败的教训。
教学反思】本节课通过回忆自己的第一次挑战经历和探讨名人敢于挑战权威的故事，引导学生认识到挑战的重要性和成功与失败的教训，体验挑战的乐趣，愿意接受新的挑战，增强自信心，掌握与人交流的方法。
教学目标】1.培养学生勇于尝试新事物的信心和能力。
部编人教版小学二年级下册《道德与法治》教案(全册)
1 挑战第一次教学目标：1.学会勇敢挑战生活中的第一次2.辨别新鲜事物是否可以尝试3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。
教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。
教学准备：1.设置一些学生未经历过的情景，事件2.收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3.课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计：第一课时1、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。
跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。
”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。
人教版二年级下册《道德与法制》优质教案全册
人教版二年级下册《道德与法制》优质教案全册一、教学内容1. 第一单元：我的健康成长第1课：爱护我们的身体第2课：安全伴我行第3课：好习惯早养成2. 第二单元：我爱我家第4课：家庭的关系第5课：家的温暖第6课：孝敬父母3. 第三单元：我们的校园第7课：我们的学校第8课：遵守校规第9课：爱护校园环境二、教学目标1. 让学生了解并认识到保护身体健康、安全意识和养成良好习惯的重要性。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬父母、关爱家人的情感。
3. 增强学生的校园荣誉感和责任感，学会遵守校规，爱护校园环境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生从内心深处认识到道德与法制的重要性，并付诸实践。
2. 教学重点：培养学生的道德素养、法制观念和良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受道德与法制的重要性。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合例题讲解，让学生理解并掌握知识。
3. 随堂练习：设计具有针对性和实践性的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论生活中的道德与法制问题，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
6. 课后拓展：布置相关作业，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 板书内容：以图文并茂的形式展示每个章节的核心知识点，突出重点。
2. 板书布局：左侧展示教学内容，右侧展示教学目标，中间部分为教学过程和随堂练习。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：列举自己养成的三个好习惯，并说明如何坚持这些习惯。
第二单元：画一幅全家福，并描述家庭成员间的关爱之情。
第三单元：设计一条爱护校园环境的宣传标语，并解释其寓意。
2. 答案：第一单元：学生根据自己的实际情况完成，无统一答案。
第二单元：学生作品，无统一答案。
第三单元：例如：“爱护校园，从我做起。
”寓意为：我们要从自己做起，行动起来，共同爱护校园环境。
新人教版二年级下册道德与法治全册教案
新人教版二年级下册道德与法治全册教案教学计划：二年级下册道德与法治二年级的学生生动好动，充满上进心和求知欲。
因此，我们需要利用品德与生活课程来开展思想教育工作，培养学生正确的人生观，学会做人，并树立班集体荣誉心。
同时，我们也需要用科学的方法来指导每个人去研究。
一、本学期的教学目标1.引导学生研究课文知识，联系生活实际，的家乡和校园，了解家乡和校园，树立热爱家乡和祖国的意识。
通过模范行为指导学生言行举止。
2.教育学生了解自己的组织——少先队，并培养学生的荣誉心。
3.培养学生能够看懂课文，并联系实际说出自己看到和听到的生活实际。
4.通过教学提高学生的思想意识和语言表达能力。
二、教学重点1.课本从儿童的生活经验和感兴趣的问题入手，选择学生日常生活中的事件，采用多种形式的表现方式，例如唱、跳、画、说等，培养学生的多种表现能力和分析能力。
2.教学中应将研究内容和研究活动融为一体。
教师应该利用和开发地方教育资源，联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。
三、教学难点1.初步了解儿童的基本义务。
2.初步理解个体与群体的互动关系。
3.了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。
4.初步了解各种自然现象与人们生活的关系。
5.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
四、教学措施1.根据学生的年龄特点设计有趣味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中研究，激发学生的研究兴趣。
2.根据学生的实际情况采取多种教学方法，使教学方法多样化。
3.采取集中辅导和个别辅导相结合的方法。
4.课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参与到课堂中来，使同学们养成爱思考爱生活的惯。
五、课时安排周次单元教学内容课时备注第一单元让我试试看 1.挑战第一次 2.学做“快乐鸟” 3.做个“开心果” 4.试种一粒籽第二单元我们好好玩 5.健康游戏我常玩 6.传统游戏我会玩 7.我们有新玩法第三单元绿色小卫士 8.安全地说 9.小水滴的诉说 10.清新空气是个宝第四单元我会努力的 11.我是一张纸 12.我的环保小搭档13.我能行 14.研究有方法期末复教学目标：1.学会坚持，只有坚持才会有收获。
部编人教版道德与法治二年级下册全册教案
《挑战第一次》生活中有很多第一次，第一次的挑战有惊有喜，本节内容围绕“第一次”让同学们回忆了一些第一次时的经历和心理活动，鼓励同学们要勇敢进行挑战，但在挑战的同时要注意安全。
【知识与能力目标】（1）了解生活学习有很多第一次，第一次没那么可怕。
（2）敢于去尝试更多的事情。
【过程与方法目标】通过讨论，学生学会表达自己的问题，并尝试去解决。
【情感态度价值观目标】（1）体会挑战中的乐趣；（2）学会分辨哪些事情可以尝试，哪些事情不能尝试，哪些事情可以在别人的帮助下尝试。
【教学重点】让同学们明白挑战第一次没那么可怕，要勇敢去尝试。
【教学难点】分辨可以挑战的事情、不能挑战的事情以及在别人的帮助下可以挑战的事情。
四季的形成。
多媒体课件、故事等。
【导入新课】板书：我的第一次。
让同学们说说自己的第一次，导入新课。
【讲授新课】生活中有很多第一次。
第一次是挑战，也带给我们成长与惊喜，请大家来说说自己的第一次，说一说当时心里是什么感觉，试过以后又是什么感觉。
生：我想说一下我第一次洗衣服。
有一天我把衣服弄得很脏，怕我妈妈凶我，就决定自己把衣服洗了。
我开始不知道应该怎么洗，就把水、衣服、洗衣服都放在盆里，然后搓，最后把水倒了又洗了一遍，虽然最后衣服洗的不是很干净，但是妈妈还是夸了我，我很开心，从那以后我就经常帮妈妈做家务了。
生（示例回答）：我印象最深的第一次是学骑自行车，上一年级的时候我想学骑自行车，于是就让爸爸教我。
开始骑的时候很害怕不敢动，但是爸爸一直说让我不要害怕，他会一直在后面扶着，我也就放心骑起来了。
但是还是摔了几次，因为爸爸已经松手了，虽然摔的很疼，但是在爸爸的鼓励下我还是坚持下去了，最后我就学会了骑自行车。
师总结：我们都有过很多的第一次，相信大家在挑战过第一次之后也会有很大的收获，接下来咱们来听老师讲一个故事，小马过河的故事，看看大家从这个故事中听出了什么，能得到什么启示。
板书：小马过河小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。
二年级下册道德与法治教案五篇
二年级下册道德与法治教案五篇第1篇: 二年级下册道德与法治教案学习目标1、知识与技能：（1）明确对权力制约和监督的必要性。
（2）明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。
（3）认识我国的行政监督体系。
（4）明确对权力制约和监督的意义。
2、能力：（1）提高归纳与分析的能力。
归纳监督政府权力的若干途径，分析政府依法行政和接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。
（2）利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政和权力监督体系的内容，提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
（3）学会辩证地认识问题。
要用一分为二的观点看待权力。
（4）学会行使对政府的监督权。
3、情感态度与价值观：（1）了解权力的两面性，形成正确的权力观。
（2）认识人民监督政府是民主政治的重要标志，培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识。
（3）了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策和接受人民监督的重要意义。
（4）明确我国行政监督体系的作用，相信我们的政府是法治政府。
教学重难点1．明确政府接受监督的重大意义。
（重点）2．理解对政府权力进行制约和监督的具体要求。
（重点、难点）教学过程：一、导入师：同学们，在我国，政府权力是人民赋予的，政府要依法行政，但是滥用权力时有发生，怎样确保权力依法行使呢？今天我们共同探讨这一问题(板书：权力的行使，需要监督)二、课堂探究活动一：1、教师提问：同学们，大家讨厌贪官吗？为什么？你心目中的好官是什么样子的？2、学生自由发言。
教师在学生发言的基础上指导学生自学教材46页第一段和47页最后一段，了解权力的两面性及为什么要对权力进行监督和监督的意义。
结论一：为什么监督政府3、教师点评并总结：权力是把双刃剑，为防止权力的滥用，就要对权力进行制约和监督，这样才能保证政府行使权力是为人民谋利益的。
监督政府的意义，三、课堂探究活动二：1、教师提问：这些官怎么就成了贪官了呢？2、学生自由发言。
新版部编人教版二下道法全册教案
二年级下册《道德与法治》教学计划一、学情分析二年级的孩子经过一年多的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习的规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
但还是有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
教学中，要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
本教材面向了儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、教学目标1.通过第一单元《让我试试看》的教学，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试，指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为，使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试，培养应付挑战的勇气，愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题。
通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。
通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。
了解父母的辛苦，学会向父母表达自己的爱和感激。
初步认识到自己作为家庭一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。
培养学生的自理能力，培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质。
2.通过第二单元《我们好好玩》的教学，积极参与有益的游戏,健康快乐的成长，喜欢锻炼身体，愿意坚持参加体育活动，使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。
部编人教版二年级下册《道德与法治》全册教案教学设计
编本人教版二年级下册《道德与法治》全册精美教案1.挑战第一次教学目标：1.通过本课学习，让学生懂得我们要敢于尝试、敢于挑战第一次。
2.指导学生在对故事、情景当中领悟道理，在实践活动中强化行为。
3.使学生懂得我们要敢于挑战和尝试，有些事情要大胆试，有些事情不能试，有些事情要别人帮着才能试。
教学重点：敢于挑战第一次。
教学难点要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。
教学准备：教师准备：教学课件、视频、资料收集学生准备：课前资料调查与收集教学时数：两课时教学过程：第一课时教学内容：教材第2页—第3页教学过程：一、激趣导入新课情境小剧场：绘本故事《小马过河》。
1.师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？学生：挑选角色2.师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？学生：表演《小马过河》的前半部分3.师：感谢你们为我们带来的精彩表演。
4.提出问题：动动小脑筋，如何你是小马，你会怎么做呢？5.师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的？6.提问：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？”7.总结导入新课：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。
我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。
通过故事《小马过河》，让学生明白我们应该敢于挑战第一次，在不断的挑战中获得成长。
【设计意图】通过绘本故事《小马过河》让学生明白我们应该敢于挑战第一次，在不断的挑战中获得成长，从而导入新课。
二、学习探究活动一：我的第一次1.提问：同学们，你们有哪些“第一次”的经历呢？2.学生小组讨论交流：……（1）你都有过哪些第一次的经历呢？（2）当时你的感觉怎样呢？有什么有趣的事情发生吗？（3）后来试过了以后你又有什么感觉呢？3.展示第一次的经历和当时有趣的回忆（1）第一次买东西……（2）第一次炒菜……（3）第一次溜冰……（4）第一次包饺子……（5）第一次扫地拖地…………4.师：同学们真棒，有过那么多的第一次经历，真是小勇士啊，老师为你们点赞！5.师小结：很多时候，我们做第一次的时候做的很不好，可是有了第一次之后，第二次、第三次就会越做越好了……【设计意图】通过一个小讨论，让学生畅所欲言，谈谈自己的第一次经历和收获，让学生在思考当时的困难和后来的收获当中懂得我们要敢于尝试和挑战的道理。
2018人教版二年级下册道德与法治全册教案
1 挑战第一次教学目标：1.学会勇敢挑战生活中的第一次2.辨别新鲜事物是否可以尝试3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。
教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。
教学准备：1.设置一些学生未经历过的情景，事件2.收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3.课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。
跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。
”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。
【人教版】小学道德与法治二年级下册全册教案
一、教学内容
本教案基于人教版小学道德与法治二年级下册全册教材，共包含以下章节和内容：
1.《我们长大了》：学会自我管理和独立思考。
2.《我们的好朋友》：培养友善交往和团队合作精神。
3.《我爱我家》：了解家庭结构和尊老爱幼的传统美德。
4.《我们的公共生活》：学习遵守公共秩序和爱护公共财物。
二、时间分配
1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
2.讲解新课内容时，尽量控制在15-20分钟内，避免过长导致学生注意力分散。
3.预留一定时间进行课堂提问和小组讨论，提高学生的参与度。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，引导学生思考关键问题。
2.鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力和问题意识。
3.拓展延伸：布置实践活动，如家庭调查、社区服务、环保行动等，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高道德素养和法治意识。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的设定
2.教学过程中的实践活动设计
3.作业设计中的题目和答案
4.课后反思及拓展延伸的实施
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
在教学过程中，难点与重点的设定关系到学生能否有效掌握知识。以下是对相关难点与重点的详细说明：
5.提高学生的安全意识，学会自我保护，预防意外事故。
6.培养学生的环保意识，关心地球家园，积极参与环保行动。
三、教学难点与重点
1.教学难点：自我管理、团队合作、公共秩序、安全意识、环保意识。
2.教学重点：培养学生良好的生活习惯、人际沟通能力、家庭观念、遵守规则的意识、安全意识和环保意识。
四、教具与学具准备
2.课后反思和拓展延伸的实施效果，学生是否能将所学知识运用到实际生活中。
【人教版】小学道德与法治二年级下册全册教案
【人教版】小学道德与法治二年级下册全册教案一、教学内容1. 我和我的家人2. 我们在一起3. 我的生活我做主4. 做一个有礼貌的人5. 我们是好伙伴6. 诚信的重要性7. 走进大自然8. 安全小卫士详细教学内容涉及：家庭关系、友谊、自主能力、礼貌、合作、诚信、环境保护和人身安全等。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，培养孝敬父母、关爱家人的情感。
2. 培养学生与人友好相处、团结合作的能力。
3. 培养学生自主、自律、诚实守信的品质。
三、教学难点与重点难点：诚信的重要性、环境保护的意义。
重点：家庭关系、友谊、自主能力、礼貌、合作、诚信、安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、故事卡片、视频等。
2. 学具：道德与法治课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、歌曲等形式导入新课。
2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，引导学生参与讨论、分享经验。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：设计富有启发性的练习题，让学生在课堂上巩固所学知识。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出每个章节的重点内容，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）以“我的家人”为主题，写一篇短文。
（2）列举三个诚信的表现，并说明原因。
（3）设计一份环境保护宣传海报。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：不说谎、守时、守信。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学，及时反思教学效果，调整教学方法。
2. 拓展延伸：结合生活实际，引导学生将所学知识运用到生活中，提高道德素养和法治意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的简洁明了6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合学生生活实际，突出道德与法治教育的实践性。
【人教版】小学道德与法治二年级下册全册教案
【人教版】小学道德与法治二年级下册全册教案一、教学内容详细内容包括：了解自己的成长过程，培养学习兴趣，认识家庭、家乡和地球，学习在公共场所的文明行为等。
二、教学目标1. 让学生了解自己的成长过程，培养他们自尊、自信、自爱的品质。
3. 增强学生对家庭、家乡的热爱，树立环保意识。
三、教学难点与重点难点：如何让学生从实际生活体验中理解道德与法治的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：学习用品、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等引入实践情景，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生关注生活中的道德与法治现象。
3. 例题讲解：结合教材，讲解重点知识点，解答学生疑问。
4. 随堂练习：设计练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论生活中的道德与法治问题，培养学生合作意识。
六、板书设计1. 板书小学道德与法治二年级下册教案2. 板书内容：（1）我们长大了（2）我会学习（3）我们的家园（4）我们在公共场所（5）我爱我的家乡（6）我们的地球七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说自己的成长过程，分享给同学们。
（2）列举三个学习习惯，并说明如何养成。
（3）画一幅家乡的画，并简要介绍。
2. 答案：（2）示例：早睡早起、按时完成作业、阅读课外书。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方法，引导学生关注生活中的道德与法治问题，培养了学生的道德素养和法治意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注身边的道德与法治现象，与家人、朋友分享所学知识，共同提高道德与法治素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入；5. 板书设计的逻辑性；6. 作业设计的有效性；7. 课后反思及拓展延伸的深度。
一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材，覆盖教材所涉及的章节和知识点。
人教版小学二年级下册道德与法治全册精品教案
人教版小学二年级下册道德与法治全册精品教案一、教学内容本节课，我们将在人教版小学二年级下册《道德与法治》全册教材基础上进行教学。
具体涉及到章节为：第一单元《我健康成长》，包括第1课《生活习惯我养成》、第2课《安全伴我行》；第二单元《我爱我家》，包括第3课《家庭是我温馨港湾》、第4课《我会干家务》；第三单元《我们校园》，包括第5课《我们校园我们家》、第6课《校园里规则》。
二、教学目标2. 培养学生热爱家庭、关心家人情感，学会承担家务。
3. 增强学生对校园归属感，解并遵守校园规则。
三、教学难点与重点难点：如何让学生将所学知识运用到实际生活中，做到知行合一。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等教学资源。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用图片、视频等形式，展示学生们在生活中遇到实际问题，引导学生思考如何解决。
2. 例题讲解（2）讲解第一单元第2课《安全伴我行》，让学生认识到安全重要性，学会自我保护。
3. 随堂练习（1）让学生列举自己生活中良好习惯，并分享给同学。
（2）组织学生进行安全知识问答，巩固所学内容。
4. 同理，依次进行第二单元和第三单元教学。
六、板书设计第一单元：我健康成长1. 生活习惯我养成每天按时起床、睡觉饮食均衡、不偏食爱护眼睛、按时做眼保健操2. 安全伴我行过马路要走斑马线上下楼梯靠右行遵守交通规则七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，让学生设计一份关于生活习惯和安全宣传海报。
（1）良好生活习惯：作息规律、饮食均衡、锻炼身体等。
（2）安全知识：交通安全、防火、防水、防电等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学，教师应认真反思教学方法是否得当，学生是否掌握所学内容。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如开展“我是家庭小主人”活动，让学生承担家务，培养家庭责任感；组织“校园安全小卫士”活动，让学生参与校园安全管理，提高安全意识。
人教版小学二年级下册道德与法治全册教案
人教版小学二年级下册道德与法治全册教案教学目标：1.情感态度价值观目标：通过本课研究，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。
2.过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。
3.知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分哪些事情要大胆尝试，哪些事情不能尝试，哪些事情需要别人的帮助才能尝试。
教学重难点：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试，哪些可以在他人帮助下尝试，哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。
教学准备：1.设置一些学生未经历过的情景和事件。
2.收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签。
3.课件，含有一些是否可以尝试的经典案例。
教学过程设计：第一课时小剧场：《小马过河》。
1.老师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？2.老师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？3.老师：感谢你们为我们带来的精彩表演。
4.动动小脑筋：如果你是小马，你会怎么做呢？5.老师：让我们在课本中找到答案，最后XXX是怎么做的呢？6.提问：为什么XXX说“孩子，你终于长大了呢？”？7.总结：XXX之所以说XXX长大了，是因为XXX懂得依靠自己去尝试、去挑战了。
我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。
第二课时一、我的第一次。
1.老师：那么同学们，你们都有哪些“第一次”的经历呢？2.我也要说（小讨论）：3.展示第一次的经历和当时有趣的回忆：4.老师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们正是一个小勇士。
5.老师：很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，但有了第一次之后，第二次、第三次就会越做越好了。
二、我还想试。
1.老师：那么小勇士们，你们还想要尝试哪些新鲜的事呢？2.小小冒险家：我的冒险计划（说一说，你还想尝试什么。
）3.展示“我还想试……”4.思考：但是，是不是所有的事情我们都能去尝试呢？5.老师：这些小同学们也有一些疑惑，我们一起来帮他们解决吧。
(完整版)2018年新人教部编版二年级道德与法治下册全册教案
2018年新人教部编版二年级道德与法治下册全册教案1 挑战第一次教学目标：1。
学会勇敢挑战生活中的第一次2.辨别新鲜事物是否可以尝试3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物.教法:利用教材例子引起学生发言,分享经历,带领学生共同面对挑战。
教学准备：1。
设置一些学生未经历过的情景，事件2。
收集学生关于尝试事物的经历及感受,并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3。
课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计:第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说:“怎么不能？我很愿意帮您做事。
"老马高兴地说：“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去.跑着跑着,一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了.小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯,请您告诉我,这条河，我能走过去吗?”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去."小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问:“水很深吗？"松鼠认真地说：“深的很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！"小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。
他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
"妈妈说:“那条河不是很浅吗？"小马说:“是呀!牛伯伯也这么说。
人教版二年级下册《道德与法治》全册教案+教学设计
人教版二年级上册《道德与法治》全册教案+教学设计教案部分第一单元让我试试看1.挑战第一次教案教学目标：1、学会勇敢挑战生活中的第一次2、辨别新鲜事物是否可以尝试3、学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见。
教学重点：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理恐惧尝试新鲜事物。
教学难点：学会勇敢挑战生活中的第一次。
教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。
学法：在教师设置的情景中进行自主、合作、探究。
教学准备：1、收集学生关于未尝试事物或者尝试失败的案列，课前进行原因统计总结。
2、准备教学中学生需要做实验的智慧环。
3、教学多媒体课件。
课时：1课时教学过程：一、创设情景，激趣导入今天老师邀请一个小朋友和我们一起来上课，好不好？那我们掌声欢迎一下吧！课件出示一个做自我介绍的小男孩：嗨！大家好！我是乐乐！师：可是呀最近乐乐有点了不起来了，到底师怎么回事呢？我们一起来看看。
课件出示图片：1、我想在联欢会上表演唱歌，担心大家觉得我唱的不好听，所以从来没试过。
2、我想学煮饭，可这太难了，我肯定学不会。
师：像乐乐这样担心自己做不好，或者不会做的事情，从来没试过的，每个人都有。
小朋友们有没有过这样的一些事儿呢？哪位小朋友说说看？（生活中、学习中）生：指名回答。
师：其实呀，课前在我们班就做了一份小小的调查。
课件出示调查表图片。
老师统计了一下咱们班小朋友的小调查。
我发现有很多小朋友是因为没有勇气去做一些事，比如说跳高、吃苦瓜、独自入睡......教师把调查表上的内容念完。
师：其实在学习和生活中，不止小朋友有这样一些想做却没做的事，每个人都有。
因为所有的事情都有第一次（在黑板上贴贴纸“第一次”），而这第一次对于每个人来说都是万事开头难，所以很多时候对于很多人来说，第一次都充满着挑战。
（在黑板上贴贴纸“挑战”），二、初次挑战智慧环过渡：那怎样去迎接第一次的挑战呢？你觉得应该怎么做？生：指名回答。
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2018人教版《道德与法制》二年级下册教案1 挑战第一次教学目标:1.知识与能力了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。
2.情感与态度体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。
3.行为与习惯勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心。
4.过程与方法在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流。
教学重点难点:1.重点:了解一些关于挑战的知识和本领，知道知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。
2.难点:体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。
教学准备:教师准备:1(视频《小马过河》。
2(课件。
学生准备:自己第一次挑战的经历。
教学过程一、导入新课1((多媒体展示视频《小马过河》)师:同学们，你们从中懂得了什么道理?2(学生交流。
3(师:从这个故事中可以看出，小马敢于尝试着自己第一次过河，并获得了成功。
可见，任何事情挑战后没有那么难。
今天我们就一起学习新的一课《挑战第一次》。
【设计意图:以视频故事的形式导入，不仅能激发学生的求知欲，还能促使学生快速进入学习情境。
】二、讲授新课活动一:我的第一次1(师:生活中有很多第一次的经历，你们还记得自己第一次做某件事情的情形吗?你们是怎样完成挑战的?2(学生自由发言。
3(师:在你们挑战的过程中，发生过哪些有趣的事?你们当时有何感受?4(学生讨论交流。
5(师:请同学们以“我试过……当时心里……试过之后……”这样的句式，向大家描述一下自己第一次挑战后的心情和感受。
6(指名汇报。
7(师小结:可见，只要努力过，尝试过，成功会带给我们喜悦，失败将教给我们经验。
无论成功还是失败，对于我们来说都是一笔丰厚的财富。
【设计意图:让学生通过交流自己第一次挑战的经历，体会到挑战会带给我们成功的喜悦和失败的教训。
】活动二:我还想试……1师:刚才同学们讲述了自己第一次挑战的经历，分享了自己的所得，我发现你们都喜欢尝试新鲜事物，那你们还有哪些想尝试的事物呢?2(学生自由发言。
3(师:同学们，勇于尝试新鲜事物是一个很好的习惯(你们一定要保持下去啊l 4(师:但是，你们知道哪些事要大胆试，哪些事不能试，哪些事有人帮着可以试吗?5(生l:我也想回答问题，但就是不敢举手——要大胆试。
生2:我想自己单独出去游泳——不能试。
生3:我想学翻跟头——有大人保护才能试。
6(师:同学们说得很好，分析得也很对。
接下来让我们把自己总结的经验整理出来并做成卡片，送给其他同学。
7.学生动手制作经验卡片。
8(师小结:当我们明白了哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪些事有人帮着可以试后，再去尝试我们感兴趣的事情，成功的机会就会多一些，老师祝你们都能挑战成功!【设计意图:在鼓励学生勇于尝试的基础上，引导学生认识到不能一味地去尝试，明白哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪些事有人帮着可以试。
】活动三:我们一起来挑战1(师:同学们，你们想进行哪些挑战呢?2(学生自由发言。
3(师:那怎样做才能挑战成功呢?老师告诉大家一个秘诀，多尝试，多练习。
接下来，让我们一起来挑战吧～4(挑战项目预设:(1)脸盆里练憋气。
(2)在大家面前唱歌。
(3)下叉腰。
(4)跳长绳。
……5(师:现在你们挑战成功了，有哪些故事或感受想跟大家分享一下吗?6(学生积极发言。
7(师:孩子们，你们说得真好，老师为你们感到骄傲。
我们挑战后发现，其实没有那么难!【设计意图:引导学生参与挑战活动，有利于他们将知识学习、生活体验、问题探究紧密结合起来，达到学以致用的目的。
】三、课堂小结同学们，我们每个人都会经历第一次，有第一次成功的喜悦，也有第一次失败的烦恼。
可以说，我们就是在这样的过程中一步一步地成长起来的。
只要我们勇于挑战自我，不懈努力，就能到达成功的彼岸。
板书设计挑战第一次我的第一次我还想试…… 敢于尝试我们一起来挑战2 学做快乐鸟教学目标:1. 引导学生传递快乐2. 学习如何改变生活中的不开心3. 体会快乐可以由自己创造，并能创造快乐教学重难点级关键:引导学生理解什么是真正的快乐，启发学生正确面对生活中的不开心，鼓励同学多感受正能量带来的快乐教法:利用教材例子引起学生发言，分享经历，帮助学生解决不开心，带领学生创造好心情，引导学生诊断开心。
教学准备:1. 设计一些小游戏让同学们感受快乐教学时数:2课时教学过程设计:第一课时一、课前游戏课前我们先来做一个小游戏，老师在黑板上画一个圆，每组两名同学，一名同学蒙住眼睛画，另一名同学指挥。
画好后各小组评比哪一个画的最好。
评比后，同学们玩的开心吗,我想有的同学很遗憾自己没有参与游戏吧，还有的同学会不服气自己的作品没有第一，也会有同学认为是队友不配合所以没有做的满意，所以一个游戏中会有人很开心，有人却不开心。
但是我们做游戏是为了开心，这个时候应该如何改变心态，让自己做一只快乐鸟呢,今天这节课就让我们一起做快乐鸟。
二、同学发言同学们生活中一定会遇到一些让自己开心的事情。
下面每个同学写下一件你认为让你特别开心的事情，都写完后老师找同学与大家一起分享，传递快乐。
发言后老师总结快乐的类别。
三、同桌讨论那么，不快乐，不开心的事情也是难免的，同学的一个误会，运动时受伤等等都会让我们感到难过。
下面和你的同桌讲述一个不开心的经历，并尝试安慰你的同桌。
讨论后，哪一组的不开心事件不能化解，我们大家一起来帮你解决。
四、老师总结无论是学习还是游戏都会有让人不开的事情，但是我们要有一颗发现快乐并且包容不快的心。
例如，课前游戏中没有上台的同学，也不必遗憾，还可以参与作品的评比，在其他同学游戏时寻找经验，下次玩时可以更好地参与，或者课后与同学或家人一起玩;作品没有获得名次的同学也不必不服气，要找出问题的所在，是配合的不默契还是什么原因，只要改进了，下一次一定可以获得名次～五、板书设计学做快乐鸟我很快乐，但也有不开心的事第二课时一、复习上次课时，引出本次课程目标，诊断快乐二、角色扮演这里是快乐门诊部，快乐不快乐看清楚;哪个快乐没道理,哪个不快乐要挺住,每组由老师安排两名“医生”为同学诊断快乐，无法诊断申请“住院”由“教授”(老师)诊断。
“打针很疼，有时候忍不住会掉下泪来，但我每次都能挺住。
”“真坚强～有些痛苦是要挺住，不能逃避。
”“我那个游戏打了好几天终于通关了～”“你能通关说明有毅力，也很聪明，但是不可以沉迷游戏，也要保护好眼睛～”“我假期学会了骑自行车，非常高兴～”“你真棒～但是也要记住，不可以骑车上路。
”三、小组发言小组讨论后请组长将讨论的内容与大家分享，没讨论完的问题可以利用课余时间继续向同学们请教。
四、板书设计:快乐门诊部3 做个“开心果”学习目标:1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。
2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
3.学会与人快乐相处。
重点难点:重点 1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。
2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
难点学做“开心果”，学会与人快乐相处。
教学过程:导入新课1.直接揭示课题:上节课我们学习了《学做快乐鸟》，你们愿意把这份快乐带给身边的人吗,那我们就一起走进今天的课文《做个开心果》话说“开心果”2.师:谁先来做这个开心果,指名事先准备了节目的同学表演师对着同学们说:你们的表情告诉我，此时此刻你们很开心是吧。
他俩真是同学们的开心果哟。
3.说说你家的开心果师:在你家里，谁是“开心果”,做过什么让你和家人开心的事儿,在小组里说说吧,(2)展示:指名说说家里的“开心果”开心事儿。
4.找找小组里的“开心果”(1)师:有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果，在学校里，也是小伙伴们的开心果。
看，他们是怎样成为大家的小伙伴的,【播放PPT书上的图片】(2)师:那么我们小组里有没有开心果，找一找，说说他怎样带给你们快乐的,小组里寻找“开心果”，说出“开心果”的开心事儿(3)展示:指名两个小组说说他们的“开心果”及事例。
1)小组长组织组员说说家里的开心果是谁,有过什么开心事儿, (课堂小结 5.教师:这节课你们在寻找开心果的过程中感受到了什么, 生:感受到了快乐;觉得他们和同学相处很好……板书做个“开心果”做个“开心果” 第二课时学习目标1.学会在家里、在学校做一个“开心果”。
2.知道做“开心果”的一些方法。
3.懂得如何与人快乐相处。
重点难点重点 1.学会在家里、在学校做一个“开心果”。
2.知道做“开心果”的一些方法。
难点懂得如何帮助他人，给他人送去温暖和开心。
教学过程导入新课 1.讲绘本故事(1)师出示课本上的绘本故事图，指名学生轮流讲一讲(2)师:小狐狸找到的“开心果”是什么,为妈妈唱歌，爸爸看到跳绳，爷爷听到读书，陪奶奶说话，和小伙伴做好朋友，认真听老师讲课2.揭示课题师:小狐狸想找“开心果”，结果“开心果”就是他自己。
在生活中，你们也来做做这样的“开心果”吧。
板书课题《做个开心果》怎样做个“开心果” 3.我该“怎么办”(1)师讲亲历故事:这个寒假，我和妹妹到了三亚享受阳光温暖，谁想妹妹却生病需要立即回重庆。
于是，我立即在网上给她购买了飞机票，还亲自打车送她到机场，为她办理所有等级手续。
直到她通过安检，进入候机厅休息我才离开。
她回到重庆后经过医院治疗病已经好了，她很高兴打来电话感谢我为她做的一切。
我为我能帮上她，让她在病痛时得到安慰，心情好了许多。
(2)师【PPT出示书上的几幅图】:如果是你，看到这样的情形，你会怎么办,3)请学生在小组里讲讲自己经历的这样的事儿 ((4)展示4.察言观色送温暖(1)师:有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有烦恼、有痛苦也会不说。
作为家里的一份子，你观察到这样的细节了吗,你又会怎样发挥“开心果”的作用呢,现在请小朋友们结合自己在家里和父母家人在一起，通过察言观色了解他人的烦恼、痛苦，然后想办法做他们的“开心果”，请把好办法在小组里说说，小组同学评价，想出一个办法就给四叶草叶瓣涂上颜色。
(3)展示指名生回答(2)小组合作学习课堂小结教师:这节课你有什么收获,板书做个“开心果”4 试种一粒籽教学目标:1(知识与能力了解种植步骤，学会合理地制作观察时间表，做到认真观察，耐心等待。
2(情感与态度激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。
3(行为与习惯通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
4(过程与方法通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论，了解种植步骤，感知生命的神奇。
教学重难点1(重点: (1)学会合理地制作观察时间表。
(2)养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
2(难点:了解种植步骤，学会如何种植一粒籽。
教学准备教师准备:1(课件。