朗诵岁月赏析

篇一：诗朗诵《岁月的风》

诗朗诵《岁月的风》----在毕业30年初中同学会上

一

（女）时钟--- 在滴嗒滴嗒作响，

（男）岁月的风--- 从耳边轻轻的吹荡……

(女) 一年，

（男）又一年，

（齐）三十年的岁月竟是弹指一挥间！好似梦一场……

（男）重逢的时刻，目光停歇在一张张陌生而熟悉的面孔上。（女）有些生涩却又亲切的声音，找寻着内心深处一个又一个生动的模样……

（男）见了面，好多都叫不出名姓了，

（女）那又何妨？！双手相握时，

（齐）流露的真情依然滚烫！

（男）三十年的时间不算很长，

（女）却带走了青春年少时的梦想。

（男）共同的求学让我们曾经走到一起，

（女）重逢，又让我们共同追忆着年少的时光……

（男）值得欣慰的是，

（女）我们的男同学还是那么英俊和潇洒，

（男）我们的女同学还是那么可爱和漂亮！

（女）那时的我们除了用功读书，心中也有朦胧的幻想……（男）也许某位男同学曾是你心目中的白马王子，

（女）也许某位女同学曾经是你心中圣洁的天使或高贵的女王，（男）只是当时的年少和羞涩，还有时代，

（女）让我们不敢表白、不敢倾诉衷肠……

（男）现在的我们，都奋斗在各自的岗位上，

（女）有的是平凡的工作，有的已当上了局长、厂长、董事长，（男）但无论你地位高低，无论你收入怎样，

（女）你依然是我心目中那个不羁的少年，

（男）你依然是那个少女，让我思绪荡漾……

（齐）我们回忆着昨日年少的时光，我们感受着今日各自的光芒！

（女）我们怎能忘，在那座外表普通却又赫赫有名的学校，（男）在那间红色砖瓦房的教室里，

（女）还有那一间间拥挤的寝房，

（男）印刻着我们三十年前，少年的身影，

（齐）回响着我们，快乐的歌声和淋漓的欢畅！

（男）那时我们还不太懂事叽叽喳喳、吵吵闹闹，（女）但，现在回想，每一段，都如歌声绕梁。

（男）那一段难以磨灭的记忆，让我们刻骨铭心，

(女) 那一段最值得珍惜的青葱岁月，让我们终生难忘！……（男）虽然三十年，三十年过去了，

(女) 我们依然记得——

（男）依然记得，记得你，记得他，记得那一张张活泼、美丽、可爱的脸庞！（女）依然记得，记得你，记得他，那风华少年的一句句壮语豪言、无畏理想！

二

（女）时钟--- 在滴嗒滴嗒作响，

（男）岁月的风 --- 从耳边轻轻的吹荡……

（女）让你，让我，

（男）离开了那间小小的课堂，

（女）用另一支笔，书写着我们的生活、我们事业的新篇章！（男）无论是继续求学，还是献身国防，

（女）无论是回乡，还是去工厂，在蹉跎岁月中，

（男）我们拔节、我们成长，成长为一个个家庭的主人；（女）我们从一个个活泼顽皮的孩子，变成了如今孩子的爹娘……（男）我知道，也许是工作繁忙，

（女）也许是路途茫茫，

（齐）很长时间，我们没能联系上。

（女）不论你是局长、厂长、处长、科长、校长-什么长，（男）不论你是有车、有钱、有老婆、有孩子、有什么房，（女）最可贵的是同学，

（男）最难得的是同窗，

（女）有什么能比同学的情谊更长？！

(齐) 我们已在心里，把那一段时光永远珍藏！

（男）三十年啊！不论你在哪、还是我在忙，

（女）我的老同学，不经意间，还会把你想……（男）事业是否顺利？身体是否健康？（女）你的孩子，是不是也像你一样？……

（齐）如今，我们欢聚一堂！

（男）三十年的风风雨雨，让些许皱纹爬上你的脸庞，（女）三十年的斗转星移，在你的头上染上了点点秋霜。（男）容颜已老，心却康庄！

（女）时光虽然短暂，情谊地久天长！

（男）初中时代的那激情似火的青春之歌，

（女）朝夕相处的那弥足珍贵的青春岁月，

（齐）将永远在我们心头回响，胸中激荡！

（男）新的年代开启新的希望，新的使命承载新的梦想，（女）前方的路虽然还很漫长，但渐渐成熟的我们会愈加坚强！ (男)不必感叹我们将渐渐老去；

（女）只要在一起，

（齐）我们便如日中天，且看明天的骄阳！

（男）今天，我们完成了三十年的一个共同心愿，

（女）今天，唤起我们多少美好的回忆，更让我们情深谊长……（男）望着一张张熟悉而又陌生的脸庞，

（女）我们的心中会闪过一阵悸动，血液快速流淌，（男）回首话当年，

（女）细语问现状，

（齐）关怀与温情，暖着我们的心房……

（男）三十年同窗谊，如酒醇香，如丝绵长，（女）我们的情感，在酒杯里、在话语中、在对视间，肆意飞扬！（齐）她唤醒了我们快要沉睡的青春和对未来的渴望！

（女）同学情是一种特殊的情感，

（男）同学间也是一张无形的网。

（女）不过在这张网中你不必走后门，

（齐）方便之门会为每一位同学开敞！

（男）同学们！除了忙着怎样把更多的钱，往口袋里装，（女）伙伴们！一定不要忘记，

给自己心灵留一个滋养的地方……（男）同学们！就让一首首歌在我们心田荡漾，（女）伙伴们！就让一杯杯酒醉红了我们的脸庞，（齐）就让一句句知心的话语温暖我们的心房，（齐）让我们祝福！

（女）男同学更加潇洒，

（男）女同学更加漂亮，（齐）让我们祝福！

（女）亲爱的同学们，永远幸福！

（男）遥祝我们的老师，永远安康！

（女）让我们这份情谊——

（齐）地久天长!

（男）让我们三年七班的红旗——

（齐）永远飘扬！篇二：艺术歌曲《岁月悠悠》赏析

艺术歌曲《岁月悠悠》赏析

摘要：江定仙是我国近代音乐史上杰出的音乐家和教育家，＜岁月悠悠》是他众多艺术歌曲中最具代表性的作品。在这部作品中，既汲取了西方音乐的和声和调式特点。又充分体现了本民族的“五声”风格。堪称是近代艺术歌曲中实现了中西音乐完美融合的典范。本文着重探讨了这首艺术歌曲的风格和特点，并对其演唱要点做了较为细致的分析。

关键词：江定仙艺术歌曲；《岁月悠悠》；创作特点；演唱要点江定仙是黄自先生的“四大弟子”之一，或许是受恩师的影响，他偏爱艺术歌曲的创作，早在１９３２年就发表了《恋歌》、《静境》等作品。但在其众多的艺术歌曲中，真正受到高度关注和肯定的，恐怕要数这首《岁月悠悠》了。《岁月悠悠》是江先生１９３６年从陕西教育厅回到上海后创作的艺术歌曲，黄嘉谟作词。这首音乐原是为一部电影所写的插曲。如今，电影早已被人们遗忘，而这首艺术歌曲却成为很有生命力的音乐会独唱曲目，并于１９９３年入选了“２０世纪华人音乐经典”曲目。

这是一首女高音作品，前奏较长，一共有１１个小节（谱例从略）。旋律线条相当清晰，织体和和声尽管在当时的艺术歌曲创作中显得比较复杂，但写得相当的成功。音乐的情绪起伏跌宕，感情细腻，从中几乎可以看出全曲的音乐面貌。

歌唱旋律一开始就在高音区出现，给人以鲜明的印象。第一旬以二度、四度、二度连续下行形成的四音短句，犹如对岁月流失无可奈何的一声叹息。接着以连续欲扬又抑的长句进行，刻画了主人翁满怀惆怅的形象。一直发展到这一段的末句以强烈的歌声道出“一日不见如隔三秋”的相思之苦。

歌曲的第二段是第一段的变化重复，其“出彩”的地方在第二段开头。音乐从钢琴开始重复第一。段的动机，而人声随即作下方纯五度的严格模仿，并且以弱力度演唱。整个音乐形成了钢琴和人声的呼应，不但使音乐更加流畅，而且还加深了黯然伤神的意境。随后的音乐与第一段旋律完全重合，使原来表达的感情进一步统一起来并得以加强。尾奏则将主题再现，紧缩，最后的琶音结束在和弦音上，给人留下了强烈的余情未尽的印象。

纵观江先生这首《岁月悠悠》，给人总体的感觉可谓是“抑扬有致、一气呵成”。其创作特点，大致可以归纳为以下三个方面：

首先，在曲式结构上。全曲除了前奏和尾声以外，主体结构分为两个部分，每个部分都是三乐句，很有特点。第二部分旋律基本与第一部分相同，伴奏手法亦同。这种结构有一种传统的对称美，它迎合了普通大众的听觉习惯。但为了突出其艺术性，同时避免两个乐段完全重复的单调，江先生在第二段旋律开头作了细微的处理。这样的手法既实现了音乐的统一，又产生了对比；既足对西方音乐优秀品质的吸收，又完全符合中国人的审美习惯。

其次，在民族化特色上。这首作品在民族化风格和中西融合的处理上较其前期作品要成熟，突出表现在两个方面。一方面，在旋律的调性布局上，江定仙完全运用了我们民族的“五声”