课间十分钟课件完美版1

第二节课刚上到一半喜 羊羊觉得头昏眼花，没 精打采的。旁边的同学 问它：“喜羊羊，你怎么 了？喜羊羊究竟是怎么 了？谁来说说？
适度 运动
课间歌：
下课后 不疯跑，不打闹， 轻声细语有礼貌， 文明游戏要记牢。 三分静，四分动， 课前准备要做好， 每节功课都重要。
那么想一想， 课间都应该参与哪些有益的活 动呢？请同学们讨论讨论，说 说你在课间十分钟里喜欢的游 戏活动
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体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快 地生活 、劳动 。这段 话充分 地表明 边防战 士们早 已作出 了在海 岛扎根 的打算 ，并努 力地在 这里建 设着自 己的家 园。同 时，又 反映出 他们为 保卫祖 国而不 怕艰苦 ，自觉 在那“ 比大陆 苦得多 差得多 ”的环 境中生 活的高 尚品质 。）
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教学说明：教学过程中，学生谈到什 么地方 就一起 体会那 个地方 ，体会 以学生 所体会 到的为 主，体 会表达 出来后 ，让学 生带着 这样的 体会读 书，其 它同学 在这个 同学理 解的基 础上可 以补充 自己的 体会， 加深理 解，再 集体朗 读。
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体会到战士们为了西瓜的生长，付出 了许多 心血。 它凝结 着战士 们建岛 、爱岛 的深情 。）
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（3. 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战 士的心 田。
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体会到这个西瓜是战士们对祖国、对 小岛无 限热爱 的结晶 ，是战 士们在 艰苦的 生活中 创造出 来的美 好果实 。）
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（4.我就不信，这些小精灵会不爱我 们祖国 的宝岛 ，会不 愿在这 里安居 乐业。
小朋友们，你们好啊！
课间十分钟
九月一日开学了，懒羊 羊和其他小朋友一起坐 在教室里听老村长讲课， 下课铃声一响，懒羊羊 就一个箭步冲出了教室，
与同学们一起在操场上开 心地玩耍起来，一直到上 课铃声响起，它才恋恋不 舍地回到了教室，第二节 课刚开始，没有喝一滴水 也没有上厕所的懒羊羊可 受不了了
通过上面的学习我们知道了喜 羊羊和懒羊羊之所以在第二节 课都不能精力充沛地学习，是 因为它们都没能合理地安排自 己的课间活动。
靠右行 轻声，不喧哗 出危险
对
不对 对
老师赠言：
积累千万， 不如养个好习惯。
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（2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上 ，垒出 “海岛 田”撒 下蔬菜 籽、西 瓜籽， 由于没 有昆虫 授粉， 一个西 瓜也没 有结。 今年战 士们用 人工授 粉，结 出小瓜 ，谁知 又被暴 风雨袭 击。那 个唯一 残存的 小瓜在 战士们 精心的 照料下 ，才结 出了第 一个大 西瓜。
你们瞧，它的表情可难受了， 如果你是懒羊羊，你会说些 什么呢？
喝水
上厕所
课间十分钟我
们还应该做些什么 呢？
玩 耍
咱们一起去看看喜羊羊是怎么做的吧
Байду номын сангаас
喜羊羊比懒羊羊聪明 很多。一下课，它就 先去接了水，咕咚咕 咚地喝了起来，喝完 水又去上了厕所，
然后就在操场上跑来跑去， 玩的满头大汗，第二节课刚 上到一半喜羊羊觉得头昏眼 花，没精打采的。旁边的同 学问它：“喜羊羊，你怎么了？ 喜羊羊究竟是怎么了？谁来 说说？
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（五）交流表达，朗读深化，归纳总 结。
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1.交流自己的感受。
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2.从你们所找到的句子中，可以体会 到一个 什么中 心？读 所勾画 的句子 。（边 防战士 热爱海 岛，热 爱祖国 。）