文献检索要求

学习《文献检索》课的心得体会

时间飞逝，不知不觉中，已经将《文献检索》课程学完了，这个学科课时虽短，但其实用性不可小觑。通过这几周的学习，我学到了很多对今后学习和生活很有用处的知识。在学习《文献检索》前，对于专业性较强的学术文章的搜索，我基本上是用百度和谷歌等来完成的，但这些文章不仅在数量上少，而且专业性较差，根本达不到预期的效果，通过对文献检索基础理论和基本知识的学习，我学到了对于专业性较强的数据库的应用方法，如三大索引（SCI、EI、ISTP）、专利及其文献的检索，中国期刊网、万方数据库、Elsever荷兰SDOS 等检索工具，学会使用这些数据库对我以后在查找文献方面提供了很大的便利。

作为一名信息时代的大学生，要提升自己的信息素养。信息素养是人们在工作中运用信息、学习信息技术、利用信息解决问题的能力。而如今时代是一个科学技术高速发展的信息时代，也是一个竞争、充满挑战的知识经济时代，大学生如何立足于信息社会，在激烈的社会竞争中处于优势地位，除了应该具有广博的人文素质、深厚的科技素质、理性的思维和创新素质、健康向上的思想政治素质和身体素质外，还必须具有一定的信息素养，这事大学生拥有高水平综合素质的基本要求，也是信息化社会的迫切要求。

信息素养这一概念可追朔到1974年美国信息产业协会主席Paul Zurkowski给美国图书馆与信息科学委员会的报告，其中认为：信息素养是利用大量的信息工具及主要信息资源使问题得到解答的技能，在未来十年中信息素养将是国家的目标。美国图书馆学会ALA(American Library Association,1989)认为：“具有信息素养的人必须能够弄清什么时候需要信息，并具有如何获取、评价和有效利用所需信息的能力。”你具备了这样一种信息处理能力，那么，你就具备了一定程度的信息素养。这一概念普遍得到学术界的认可。现在被学术界普遍认可的信息素养内容应包括：①工具素质，能使用印刷和电子信息资源的有关工具，如计算机、软件等；②资源素质，了解信息资源的种类、形式和查找、检索方法；③社会结构素质，掌握信息的社会地位、作用和影响；以及由此而产生的社会过程，如发表学术著作的过程（同行评议等等），信息机构与用户（服务对象）的关系；④研究素质，掌握利用信息进行有关科学的研究；⑤出版和传播信息素质，能利用文本或多媒体出版研究成果；⑥信息道德，信息创造、信息传播、信息使用、发表论文的道德准则。[1]

下面来参考一下美国学校图书馆协会和教育交流技术协会为大学生学习而研究制订的信息素养标准：

标准1、具有信息素养的学生有能力有效地确定信息。

标准2、具有信息素养的学生有能力批判性地评价信息。

标准3、具有信息素养的学生能准确和创造性地利用信息。

标准4、有独立学习能力的学生具有信息素养能寻求与个人兴趣有换的信息。

标准5、有独立学习能力的学生具有信息素养能鉴别文献和对其信息的创造性表达。

标准6、有独立学习能力的学生具有信息素养在信息查找和知识生产方面具有优势。

标准7、对学习化社区和社会积极尽力的学生具有信息素养，并能认识到信息对一个民族社会的重要性。

标准8、对学习化社区和社会积极尽力的学生具有信息素养，并能实践关于信息与信息技术的伦理学行为。

标准9、对学习化社区和社会积极尽力的学生具有信息素养，并在集体中参与跟踪和生产信息。[2]

从这些大学生应具有的信息素养草案来看，提高信息素养要从多途径培养，学生要对信息素养进行全方位的提高。我认为信息素养，要从课程学习、社会交往和文化视野的构造三大方面来培养，

从这些大学生的信息素养表现来看，提高信息素养要从多途径培养，学生要对信息素养进行全方位的提高。

[3]聂相玲.如何培养信息素养[N]大众科技报,2009-07-12(B04)

信息素养主要表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习、生活及研究中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值馆和责任感。

《文献检索》课程期末考核要求与评分说明

1、结课报告给出两个题目，学生可任选一个：

①大学生应该具有什么样的信息素养？如何培养信息素养？谈谈你学习《文献检索课》后的体会。内容要与本专业相关，结合本人学习本课程的心得体会，字数2500字左右，参考文献不少于5条，参考文献与正文内容一一对应，不能笼统列出，格式书写正确。

评分说明：该部分重点考察学生对文献检索基础理论和基本知识的认识，以及通过本门课程的学习得到的总体收获，涉及到如下主要方面内容：文献检索的基本概念、作用和基本方法；计算机检索的基本概念；Internet公用检索工具（搜索引擎、电子期刊、电子词典、Ftp等）的认识；主要网络数据库的认识：三大索引（SCI、EI、ISTP）、专利及其文献的检索，中国期刊网、万方数据库、Elsever 荷兰SDOS等获取文献信息的方法和技能。考察学生能否根据实际要求获得所需信息，学会综合分析、筛选信息资源撰写科研论文的方法。

评分说明：根据学生对检索工具的了解（知道用哪些工具）、检索方法的掌握（知道怎么用）、查全率和查准率（检索词和检索式的选择和审题能力）三个方面给出综合成绩。

现在是一个信息爆炸的时代，我们身边有着成千万上亿的信息，而且这些信息的更新速度是非常快速的。我们如何能准确而快速地找到我们想要查找的信息呢？通过所学习的数据库就可以达到这个目的。

数据库虽然给我们提供了很多方便，但是想要熟练地使用它还是要进行认真学习的，因为我们在查找有用信息的同时还要摒弃那些无用的信息。在学习之前，我也在“百度”等搜索引擎上搜索过一些东西，认为搜索文献很简单，但是经过了一个学期的学习后，我知道我先前的想法是错误的。利用数据库检索文献是要了解很多事情的。例如：要知道各个数据库都有自己的那些特点，要抓准关键词，等等。最重要的就是要抓准关键词，因为输入不同的关键词检索出来的文献会相差很大，关键词选正确会大大提高检索的速度和质量，因此要快速而准确地找到