武汉理工大学《C语言程序设计》实验报告答案

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C语言实验报告第1、2章答案

C语言实验报告第1、2章答案

第一章答案:1.3拓展实验1.程序分析,预测运行结果,并上机编译、连接、运行。

#include <stdio.h>intmain( ){ printf(“hello everyone!\n”);return 0;}程序的运行结果是屏幕上显示:hello everyone!↙。

[提示]printf( )函数将双引号内的普通字符按原样输出;“\n”是转义字符,含义为换行。

[思考]如果printf(“hello everyone!\n”);修改为printf(“hello\neveryone!\n”);则程序的运行结果是:hello↙everyone!↙。

2.程序改错,请查找并修改以下程序中的语法错误,使程序运行后在屏幕上显示一行信息。

#include <stdio.h>int mian( ){ printf(“I can do it!\n”)return 0;[提示](1)要调试本程序,应先关闭之前运行程序的工作区。

(2)注意体会输出窗口的提示信息,依次双击出错信息,可快速定位到出错位置附近。

(3)应把程序中的mian改为main。

(4)C语言程序要以“;”结束,注意在英文状态下输入。

(4)C语言程序要以“}”结束。

3.⊙程序设计。

编写一个C程序,实现输出如下结果:姓名:张三丰性别:男年龄:105[提示]注意中英文转换。

C程序的标点符号需在英文半角状态输入。

第二章答案2.2基础实验一、程序分析1.以下程序的运行结果是:******↙very good!↙******↙___________________。

#include<stdio.h>intmain( ){ printf(“******\n very good!\n******\n”);return 0;}2.以下程序若输入25和43,则运行结果是:_43,25____________________。

#include<stdio.h>intmain( ){int a,b,t;printf(“enter a,b,”);scanf(“%d%d”,&a,&b);t=a; a=b;b=t;printf(“%d,%d”,a,b);}3.以下程序的运行结果是:_↙x=1.08333↙______________________。

C语言实验报告题及答案

C语言实验报告题及答案

《C程序设计实验》实验一C程序开发环境(2学时)1.实验目的熟悉C语言的集成开发环境,了解菜单的使用方法;掌握C语言程序上机的编辑、编译、连接、运行的基本步骤;了解C语言程序的结构。

2.实验内容(1)熟悉C语言程序上机的编辑、编译、连接、运行的基本步骤;(2)输入并调试、运行下面的程序。

#include <stdio.h>int main( ){printf ("This is a C program.\n");return 0;}(3)输入并调试、运行下面的程序。

#include <stdio.h>int main( ){int max(int x,int y);int a,b,c;scanf("%d,%d",&a,&b);c = max(a,b);printf("max=%d\n",c);return 0;}int max(int x,int y){int z;if (x > y) z = x;else z = y;return(z);}3.实验仪器设备微型计算机一套,配置Windows系统和VC++6.0/Turbo C3.0 软件。

4.问题讨论将printf函数改为print,调试并分析结果。

实验二数据类型、运算符与表达式(2学时)1.实验目的掌握整型、字符型和实型变量的定义和使用;掌握算术运算符的使用;掌握C语言表达式的运算规则。

2.实验内容(1)输入并调试、运行下面的程序。

#include <stdio.h>int main(){char c1,c2;c1=97;c2=98;printf("%c %c\n",c1,c2);printf("%d %d\n",c1,c2);return 0;}(2)输入并调试、运行下面的程序。

#include <stdio.h>int main(){int i,j,m,n;i=8;j=10;m=++i;n=j++;printf("%d,%d,%d,%d\n",i,j,m,n);return 0;}3.实验仪器设备微型计算机一套,配置Windows系统和VC++6.0/Turbo C3.0 软件。

武汉理工大学继续教育《C语言程序设计(本)》在线作业答案

武汉理工大学继续教育《C语言程序设计(本)》在线作业答案

武汉理工大学继续教育《C语言程序设计(本)》在线作业答案一、单选(共计100分,每题2.5分)1、若已定义int a=11; 执行以下语句后的输出结果是()。

printf("a=%d,a=%o,a=%x\n",a,a,a) ;A. a=11, a=11, a=bB. a=11, a=13, a=bC. a=11, a=13, a=cD. a=11, a=12, a=132、A.B.C.D.3、以下程序运行后,文件test.txt的内容是()。

#include main() { FILE *fp; char str[][10]={"first","second"}; fp = fopen("test.txt", "w"); if(fp!=NULL) fprintf(fp,"%s",str[0]); fclose(fp); fp = fopen("test.txt", "w"); if(fp!=NULL) fprintf(fp,"%s",str[1]); fclose(fp); }A. firstB. secondC. first secondD. second first4、若有以下定义:struct node { int data; struct node *next; } struct node *head,*p; 已建立如下图所示的链表: p ↓┌──┬──┐┌──┬──┐┌──┬──┐head→│data│next┼→│data│next┼→...→│data│NULL│└──┴──┘└──┴──┘└──┴──┘能删除指针p所指向结点的程序段是()。

A. p = p->next; head->next=p->next; free(p);B. free(p); p = p->next; head->next=p->next;C. head->next = p->next; free(p);D. free(p); head->next = p->next;5、若有定义:int a[10]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}, *p=a; ,则()表达式是错误的。

武汉理工大学C语言程序设计实验精选报告含答案

武汉理工大学C语言程序设计实验精选报告含答案

注:在 Visual C++ 6.0 编译环境中亲身调试经过,但不保证在Turbo C 中经过。

实验二选择构造的程序设计(题目当初没抄下来,这是依据程序整理的)4 x 8 1 x 01. 编程实现分段函数210x 1 0 x 1y 3x8x4 3x2 2 x 1 1 x 2#include<stdio.h>main(){float x,y;printf("Please input x:");scanf("%f",&x);if (x<-1||x>=2)printf("Data Error\n");else{if (x>=-1&&x<0)y=4*x-8;if (x>=0&&x<1)y=3*x*x+10*x-1;if (x>=1&&x<2)y=8*x*x*x*x-3*x*x+2*x-1;printf("\ny=%f\n",y);}}2.苹果有三个等级,一级 5.50 元 /斤,二级3.00 元/ 斤,三级 2.50 元 /斤。

编写程序,输入苹果的等级,购置的数目和所付的钱数,输出等级,购置的数目、对付钱数和找零。

#include<stdio.h>main(){int level;double weight,pay,money,charge;printf("Please input the level:");scanf("%d",&level);printf("Please input the weight you want:");scanf("%lf",&weight);printf("Please input the money you pay:");scanf("%lf",&pay);if (level<1||level>4||weight<0)else{printf("Data Error\n");if (level==1)else if (level==2) else if (level==3) else if (level==4) charge=pay-money; money=weight*5.50; money=weight*4.20; money=weight*3.00; money=weight*2.50;printf("\nLevel:%d\nweight:%g\n",level,weight);printf("money:%g\ncharge:%g\n\n",money,charge);}}实验三循环构造1.编程计算 1!+2! +3! +4! +5 !分别用单层循环和双层循环实现1020i!和i !考虑i 1i 1#include<stdio.h>main(){int i,x;double j,k,sum;printf("Please input a number:");scanf("%d",&x);//用单层循环for(sum=0,j=1,i=1;i<=x;i++){j*=i;sum+=j;}printf("The result is %lf\n",sum);//用双层循环for(sum=0,i=1;i<=x;i++){for(k=1,j=1;j<=i;j++) k*=j;sum+=k;}printf("The result is %lf\n",sum);}2. 共 20 个评委给选手评分,去掉1 个最高分,去掉 1 个最低分,其余18 名评委的均匀分即选手最后得分#include <stdio.h>main(){double score,min,max,avg=0;int i;//下边是为了输入第一个数printf("Please input 20 scores...\n");printf("Score 1:");min=score;max=score;avg+=score;//下边为了输入节余 19 个数 for(i=2;i<=20;i++){do{printf("Score %d:",i);scanf("%lf",&score);}while(score<0);if(score>max) max=score;avg+=score;}avg=avg-min-max;avg/=18;printf("\nThe average score is %lf:\n",avg);}实验四数组和指针的应用1. 定义一个有 10 元素的一位数组 count,从键盘上输入 8 个整数,将其按从大到小的次序摆列,并将排序后的数组输出( 1)数组方法#include<stdio.h>main(){int count[10],t,i,j;printf("Please input 8 numbers:\n");for(i=0;i<8;i++)scanf("%d",&count[i]);for(i=0;i<8;i++)for(j=i+1;j<8;j++)if (count[i]<count[j]){t=count[i];count[i]=count[j];count[j]=t;}printf("The sorted array is as follows:\n");for (i=0;i<8;i++)printf("%d",count[i]);}( 2)指针方法#include<stdio.h>main(){int count[10],t,i,j,*p=count;printf("Please input 8 numbers:\n");for(i=0;i<8;i++)scanf("%d",&p[i]);for(i=0;i<8;i++)for(j=i+1;j<8;j++)if (*(p+i)<*(p+j)){t=*(p+i);*(p+i)=*(p+j);*(p+j)=t;}printf("The sorted array is as follows:\n");for (i=0;i<8;i++)printf("%d",count[i]);}2.输入 2 个字符串,将两者连结并输出,再将连结后的字符串反向摆列并输出,并求连结后字符串的长度#include<stdio.h>#include<string.h>main(){int i,len;char a1[51],a2[26],t[51];printf("Please input 2 strings:\n");gets(a1);gets(a2);strcat(a1,a2);printf("The joint string is: %s",a1);len=strlen(a1);printf("\nThe length of the linked string is: %d\n",len);for(i=0;i<len;i++)t[i]=a1[len-i-1];t[len]=0;strcpy(a1,t);printf("The reversed string is: %s\n",a1);}实验五函数应用的程序设计1.要求是:编写一函数,统计字符串中字母、数字、空格和其余字符的个数在主函数中输入字符串并输出统计结果值传递:#include<stdio.h>void fun(char a,int *b){if(a>='A'&&a<='Z'||a>='a'&&a<='z')b[0]++;else if(a>='0'&&a<='9')b[1]++;else if(a==32)b[2]++;else b[3]++;}main(){char a[50];int b[4],i,j,k;for(i=0;i<3;i++){for(j=0;j<4;j++)b[j]=0;printf("\nPlease input a string:\n");gets(a);k=0;while(a[k]!=0){fun(a[k],b);k++;}printf("The string have %d letters, %d numbers, %d spaces, %d other chars\n",b[0],b[1],b[2],b[3]);}}地点传达:#include<stdio.h>void fun(char *a,int *b){int i=0;while(a[i] != 0){if(a[i]>='A'&&a[i]<='Z'||a[i]>='a'&&a[i]<='z')b[0]++;else if((a[i]>='0')&&(a[i]<='9'))b[1]++;elseif(a[i]==32)b[2]++;else b[3]++;i++;}}main(){char a[50];int b[4],i,j;for(i=0;i<3;i++){for(j=0;j<4;j++)b[j]=0;printf("\nPlease input a string:\n");gets(a);fun(a,b);printf("\nThe string have %d letters, %d numbers, %dspaces, %d other chars",b[0],b[1],b[2],b[3]);}}。

(最新版)C程序设计实验报告(答案)

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《C程序设计》实验报告班级:学号:学期:学年第二学期姓名:《C程序设计》实验报告学期:学年第二学期教师姓名:教研室:软件工程教研室实验1 熟悉C语言程序的运行环境,掌握数据描述1.1 实验目的1.了解在开发环境中如何编辑、编译、连接和运行一个C语言程序。

2.通过运行简单的C语言程序,初步了解C语言程序的结构特点。

3.掌握C语言数据类型的概念,学会使用C语言的相关运算符构成表达式。

1.2 实验预习1.熟悉Turbo C的启动和退出及Turbo C中的编辑、编译、连接和运行命令。

2.了解下列命令及函数:include<stdio.h>、main、printf、scanf。

3.熟悉Turbo C环境下每个菜单项的功能及相关命令对应的操作。

4.各种数据类型变量的定义形式及取值范围;熟悉下列标识符的含义。

int、short (int)、long (int)、unsigned (int)、float、double、char、void 5.各类运算符的优先级和结合规则。

6.常量与变量的区别和联系。

表1-1 Turbo C主菜单项功能表表1-2 Turbo C提示行功能表表1-3 Turbo C快捷操作表4.熟悉Turbo C环境下的块操作。

表1-4 基本光标命令功能操作表表1-5 快速光标移动命令功能操作表表1-6 插入与删除命令功能操作表表1-7 块操作命令功能操作表表1-8 其他命令功能操作表1.3 实验任务1.输入下列程序,记录在Turbo c 下的操作方法。

#include <stdio.h>main(){printf(“I am a student!”);}环境的启动操作:我的电脑—磁盘(各机房磁盘目录有所不同)—Turbo C文件夹—tc。

Exe 。

程序的编译方法:快捷键是 Alt+F9 ;菜单操作是Compile—compile to OBJ程序的保存方法:快捷键是 F2 ;菜单操作是 File--Save程序的运行方法:快捷键是Ctrl+F9;菜单操作是 Run运行结果的查看:快捷键是 Alt+F5 ;菜单操作是 Run—User Screen环境的退出操作:快捷键是 Alt+X ;菜单操作是 File--Quit2. 预测结果并上机验证3.运行程序输入5,-5;预测结果并上机验证4.现欲将编好的上例程序以文件名my.c保存至当前目录下,请阐述方法;当重新进入TC 对其进行简单修改后欲将其另存至C盘SY文件夹下(SY文件夹请自行创建),叙述方法。

《C语言程序开发》实验报告和参考答案

《C语言程序开发》实验报告和参考答案

《C语言程序开发》实验报告和参考答案1实实验报告课程名称:C语言程序开发学生姓名:学生学号:专业班级:指导教师:实验日期:2目录实验一循环结构程序设计(一)求1+2+3+.......+100,1100nn(二)输出100~200之间的不能被3整除的数。

实验二数组及其应用(一)有一个3×4的矩阵,要求编程序求出其中值最大的那个元素的值,以及其所在的行号和列号。

(二)输入一行字符,统计其中有多少个单词,单词之间用空格分隔开。

实验三函数及其应用(一)有5个学生坐在一起,问第5个学生多少岁,他说比第4个学生大2岁。

问第4个学生岁数,他说比第3个学生大2岁。

问第3个学生,又说比第2个学生大2岁。

问第2个学生,说比第1个学生大2岁。

最后问第1个学生,他说是10岁。

请问第5个学生多大。

(二)用选择法对数组中10个整数按由小到大排序,一维数组名作函数参数。

实验四指针及其应用(一)将若干字符串按字母顺序(由小到大)输出。

(二)有a个学生,每个学生有b门课程的成绩。

要求在用户输入学生序号以后,能输出该学生的全部成绩。

用指针函数来实现。

3实验一循环结构程序设计实验题目:(一)求1+2+3+.......+100,1100nn(二)输出100~200之间的不能被3整除的数。

实验目的1.掌握循环语句的执行过程及用法2.初步掌握循环程序设计的基本技巧3.掌握用while语句,do-while语句和for语句实现循环的方法4.掌握多重循环的使用(一)实验步骤1.题目分析2.源程序代码3.运行结果(二)实验步骤:1.题目分析源程序代码3.运行结果4实验二数组及其应用实验题目:(一)有一个3×4的矩阵,要求编程序求出其中值最大的那个元素的值,以及其所在的行号和列号。

(二)输入一行字符,统计其中有多少个单词,单词之间用空格分隔开。

实验目的1.掌握一维数组的定义及其元素的引用方法2.掌握利用一维数组实现一些常用算法的基本技巧3.掌握二维数组的定义及其应用4.掌握字符数组和字符串函数的使用5.掌握有关二维数组的基本编程技巧(一)实验步骤:1.题目分析2.源程序代码:3.运行结果(二)实验步骤:1.题目分析2.源程序代码3.运行结果5实验三函数及其应用实验题目:(一)有5个学生坐在一起,问第5个学生多少岁,他说比第4个学生大2岁。

(最新版)C语言实验报告(答案)

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《C程序设计》实验报告学期:教师姓名:教研室:实验1 熟悉C语言程序的运行环境,掌握数据描述1.1 实验目的1.了解在开发环境中如何编辑、编译、连接和运行一个C语言程序。

2.通过运行简单的C语言程序,初步了解C语言程序的结构特点。

3.掌握C语言数据类型的概念,学会使用C语言的相关运算符构成表达式。

1.2 实验预习1.熟悉Visual C++的启动和退出及Visual C++中的编辑、编译、连接和运行命令。

2.了解下列命令及函数:include<stdio.h>、main、printf、scanf。

3.熟悉Visual C++环境下每个菜单项的功能及相关命令对应的操作。

4.各种数据类型变量的定义形式及取值范围;熟悉下列标识符的含义。

int、short (int)、long (int)、unsigned (int)、float、double、char、void 5.各类运算符的优先级和结合规则。

6.常量与变量的区别和联系。

运行环境:1.双击桌面Visual C++快捷方式进入Visual C++,或通过执行“开始——>程序——> Microsoft Visual Studio 6.0——> Microsoft Visual C++6.0”或执行文件"C:\Program Files\Microsoft Visual Studio\COMMON\MSDev98\Bin\MSDEV.EXE"。

2.单击“文件”菜单的“新建”命令。

3.在打开的“新建”对话框中选择“文件”标签。

4.选择C++ Source File,在目录输入栏选择文件保存位置,然后在文件输入栏中输入文件名,扩展名为.c (例如first.c) ,单击确定按钮。

如图所示:5.在源窗口中输入源程序,如图所示。

应工具进行编译编译连接运行若程序有错则找到出错行修改程序。

7.连接:若程序没有语法错误,则可按功能键F7或执行“编译”菜单中的“构件”命令或通过工具栏中的相关工具(编译工具右边工具),进行连接生成可执行文件。

武汉理工大学c语言实验及答案

武汉理工大学c语言实验及答案

实验二 选择结构的程序设计1.编程计算下面的分段函数。

4x-8 -1≤x <0y= 3x 2+10x-1 0≤x <18x 3-3x 2+2x-1 1≤x <2 (1)事先编好程序和流程图。

要求用if 语句结构实现,注意数据类型和输入提示语句。

#include <stdio.h> main ( ) {float x,y;printf ("input x:\n"); scanf ("%f",&x); if (x>=-1&&x<2) {if (x>=-1&&x<0)y=4*x-8;else if (x>=0&&x<1)y=3*x*x+10*x-1;elsey=8*x*x*x-3*x*x+2*x-1;printf("y=%10.2f",y); } elseprintf ("DATA ERROR!"); }(2)将程序运行六遍,分别从键盘上输入-1,-0.5,0,0.5,1,1.5这六个数,记录下运行结果并核对结果的正确性。

(3)再将程序运行二遍,分别从键盘上输入-3.5和2二个数,记录下运行结果并核对结果的正确性。

键盘的输入 分析结果 运行结果 调试说明键盘输入-1 键盘输入-0.5 键盘输入0 键盘输入0.5 键盘输入1 键盘输入1.5键盘的输入观察到的运行结果程序的错误之处和调试④修改程序,使之能正确处理任何数据。

当输入数据大于等于2或小于-1时,通知用户“Data Error ”,程序结束。

4.水果店有苹果,一级5.50元/kg ,二级4.20元/kg ,三级3.00元 /kg ,四级2.50/kg ,输入苹果的等级、数量以及顾客的付款数,显示出苹果的等级、数量、应付款数以及找给顾客的钱数。

(1)事先编好程序,分别用if 语句和用switch 语句结构实现,要求程序能正确处理任何数据。

《C语言程序设计》实验报告(实验1-12)

《C语言程序设计》实验报告(实验1-12)

《C语言程序设计》实验报告(实验1-12)《C语言程序设计》实验报告20XX~20XX学年第二学期班级姓名学号指导教师实验一实验项目名称:C程序的运行环境和运行C程序的方法所使用的工具软件及环境:Visual C++ 一、实验目的:1.了解在Visual C++ 环境下如何xx、编译、连接和运行一个C程序; 2.通过运行简单的C程序,初步了解C 源程序的特点。

二、预习内容:教材《C语言程序设计教程》第1章。

三、实验内容:1. 在Visual C++ 环境下输入并运行下面的程序:#include int main( ) {printf("This is a C program.\\n"); return 0; }2. 在Visual C++ 环境下输入下面的程序(有语法错误),编译、连接、调试该程序,直至程序无语法错误,然后运行程序,并观察分析运行结果。

#include int main( ) {int a,b,sum a=3; b=4; sun=a+b;print(“%d+%d=%d\\n”,a,b,sum); return 0; }四、实验结果:1. 运行结果(或截图):This is a C program.Press any key to continue- 1 -2. (1) 改正后的源程序:#include int main( ) {int a,b,sum; a=3; b=4; sum=a+b;printf(\ return 0; }(2) 运行结果(或截图):3+4=7五、思考题:1. 一个C程序上机的步骤有哪些?答:上级输入与xx源程序—对原程序进行编译–与库函数链接–运行可执行的目标程序。

2. 组成C程序的基本单位是函数,一个函数包括哪几个部分?答:一个函数包括两部分:分别为函数头或函数首部和函数体。

成绩指导教师签名实验二实验项目名称:数据类型、运算符和表达式所使用的工具软件及环境:Visual C++ 一、实验目的:1.掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念;2.掌握常量及变量的使用方法;3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法;4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。

《C程序设计》实验报告答案

《C程序设计》实验报告答案

答案基本订正过错处,程序设计题部分附上源代码,基本无误,但由于时间紧迫,可能也会有小问题,仅供参考。

以/* */表示程序注释。

第一章C语言概述参考答案一、选择题:1-7 ADCBBDD一、选择题:1-5 DBCBD二、算法设计(略)第三章一、选择题1-5 DCCDB 6-10 BACAA21-25 ADABA选择题24题题目应为:(a==b++二、填空题C程序设计-顺序程序设计参考答案D答案改为65534第五章选择结构程序设计参考答案一、选择题1-5 BCDCA 6-10 BCDCB 11-15 DABDD二、填空题1. switch或多分支开关控制2.fabs(x-2)<1e-63. 14. 45995. 10 20 0三、写出程序运行的结果Array 1.97,b2.a=1,b=33.该程序书上有误,正确的是:main(){ char c;while((c=getchar())!=‟\n‟){ switch(c-…1‟){case 0:case 1:putchar(c+2);case 3:putchar(c+4);default}}printf(“\n”);}结果:645341由于程序不同,该题可以有两个答案四、程序设计1、下列程序实现从键盘接收3个数,输出最大数和最小数#include <stdio.h>main(){ int a,b,c,max,min;scanf(“%d,%d,%d”,&a,&b,&c); /*键盘输入3个数a,b,c*/max=min=a; /*假设第一个数a是最大数,也是最小数/if(b>a) max=b; /*分别用a和b,c进行两次比较*/else min=b;if(c>max) max=c;if(c<min) min=c;printf(“\nmax=%d,min=%d”,max, min);}1.输入一百分制的成绩,输出他的等级,90以上“A”等,80-89为“B”等,70-79为“C”等,60-69为“D”等,60以下为“E”等。

C语言实验报告_答案

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《C语言程序设计》实验指导学院:信息科学与技术学院专业:计算机通信学期:2011~2012学年教师:目录实验1 熟悉C语言程序开发环境............................... 错误!未定义书签。

1.1 实验目的 ......................................................................................... 错误!未定义书签。

1.2 实验预习 ......................................................................................... 错误!未定义书签。

1.3 实验任务 ......................................................................................... 错误!未定义书签。

1.4 实验报告 ......................................................................................... 错误!未定义书签。

实验2 数据描述............................................. 错误!未定义书签。

2.1 实验目的 ......................................................................................... 错误!未定义书签。

2.2 实验预习 ......................................................................................... 错误!未定义书签。

武汉理工大学《C语言程序设计》实验报告

武汉理工大学《C语言程序设计》实验报告

《C语言程序设计》实验报告
实验课程名称C语言程序设计
开课学院计算机科学与技术学院指导教师姓名
学生姓名X X
学生专业班级信息管理与信息系统1101班2012—2013学年第1学期
实验一顺序结构的程序设计
题目一:
程序代码:
题目二:
程序代码:
实验二:选择结构的程序设计题目一:
程序代码:
运行结果:
题目二
程序代码:
运行结果:
实验三循环结构的程序设计题目一
程序代码:
运行结果:
题目二:程序代码:
运行结果:
实验四数据和指针应用的程序设计题目一
程序代码:
运行结果:
运行结果:
程序代码:
运行结果:
实验五函数应用的程序设计程序代码:
运行结果:
程序代码:
运行结果:。

c程序设计实验报告答案

c程序设计实验报告答案

c程序设计实验报告答案C程序设计实验报告答案实验目的:本实验旨在通过C程序设计,加深学生对C语言的理解,培养学生的编程能力和解决问题的能力。

实验内容:本次实验要求学生设计一个简单的C程序,要求实现以下功能:1. 输入两个整数,计算它们的和、差、积和商,并输出结果。

2. 输入一个整数,判断它是否为偶数,并输出判断结果。

3. 输入一个字符,判断它是否为大写字母,并输出判断结果。

实验步骤:1. 定义主函数main,声明变量并输入两个整数a和b。

2. 计算a和b的和、差、积和商,并输出结果。

3. 输入一个整数n,判断它是否为偶数,并输出判断结果。

4. 输入一个字符ch,判断它是否为大写字母,并输出判断结果。

实验代码:```c#include <stdio.h>int main() {int a, b, sum, diff, product, quotient, n;char ch;printf("请输入两个整数:");scanf("%d %d", &a, &b);sum = a + b;diff = a - b;product = a * b;quotient = a / b;printf("和:%d,差:%d,积:%d,商:%d\n", sum, diff, product, quotient); printf("请输入一个整数:");scanf("%d", &n);if (n % 2 == 0) {printf("%d是偶数\n", n);} else {printf("%d不是偶数\n", n);}printf("请输入一个字符:");scanf(" %c", &ch);if (ch >= 'A' && ch <= 'Z') {printf("%c是大写字母\n", ch);} else {printf("%c不是大写字母\n", ch);}return 0;}```实验结果:经过测试,上述程序能够正确实现所要求的功能,输入不同的整数和字符,程序可以正确输出相应的结果。

C程序设计实验报告(答案)

C程序设计实验报告(答案)

《C程序设计》实验报告班级:学号:学期:2009--2010学年第二学期姓名:《C程序设计》实验报告学期:2009--2010学年第二学期教师姓名:教研室:软件工程教研室实验1 熟悉C语言程序的运行环境,掌握数据描述1.1 实验目的1.了解在开发环境中如何编辑、编译、连接和运行一个C语言程序。

2.通过运行简单的C语言程序,初步了解C语言程序的结构特点。

3.掌握C语言数据类型的概念,学会使用C语言的相关运算符构成表达式。

1.2 实验预习1.熟悉Turbo C的启动和退出及Turbo C中的编辑、编译、连接和运行命令。

2.了解下列命令及函数:include<stdio.h>、main、printf、scanf。

3.熟悉Turbo C环境下每个菜单项的功能及相关命令对应的操作。

4.各种数据类型变量的定义形式及取值范围;熟悉下列标识符的含义。

int、short (int)、long (int)、unsigned (int)、float、double、char、void 5.各类运算符的优先级和结合规则。

6.常量与变量的区别和联系。

4.熟悉Turbo C环境下的块操作。

表1-4 基本光标命令功能操作表表1-5 快速光标移动命令功能操作表表1-6 插入与删除命令功能操作表表1-7 块操作命令功能操作表表1-8 其他命令功能操作表1.3 实验任务1.输入下列程序,记录在Turbo c 下的操作方法。

#include <stdio.h>main(){printf(“I am a student!”);}环境的启动操作:我的电脑—磁盘(各机房磁盘目录有所不同)—Turbo C文件夹—tc。

Exe 。

程序的编译方法:快捷键是 Alt+F9 ;菜单操作是Compile—compile to OBJ程序的保存方法:快捷键是 F2 ;菜单操作是 File--Save程序的运行方法:快捷键是Ctrl+F9;菜单操作是 Run运行结果的查看:快捷键是 Alt+F5 ;菜单操作是 Run—User Screen环境的退出操作:快捷键是 Alt+X ;菜单操作是 File--Quit4.现欲将编好的上例程序以文件名my.c保存至当前目录下,请阐述方法;当重新进入TC对其进行简单修改后欲将其另存至C盘SY文件夹下(SY文件夹请自行创建),叙述方法。

《C语言程序设计》实验设计习题答案

《C语言程序设计》实验设计习题答案

实验三3.4编写程序,用getchar函数读入两个字符c1,c2,然后分别用putchar函数输出void main(){char c1,c2;c1=getchar();c2=getchar();putchar(c1);putchar(c2);putchar('\n');printf("%c %c\n",c1,c2);}3.5把790分钟换成用小时和分钟表示,然后输出。

void main(){int s=790;printf("%d小时",s/60);printf("%d分钟",s%60);}3.6将读入三个数a,b,c,然后交换它们的值,把a的值给b,把b的值给c,把c的值给a.main(){int a,b,c,t;scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);t=a;a=b;b=c;c=t;printf("%d,%d,%d",a,b,c);3.7输入一个double类型的数,使该数保留小数点后两位,对第三位小数进行四舍五入处理,然后输出此数,验证处理是否真确。

#include<stdio.h>void main(){float x,s,a;int z;scanf("%f",&x);a=100*x+0.5;z=(int)(a);s=z/100.0;printf("%.2f\n",s); }main(){int a,b,t;double c;scanf("%lf",&c);b=100*c;t=1000*c;a=t%10;if (a>=5) b=b+1;else b=b+0;c=1.0*b/100;printf("%7.2lf/n",c); return 0;}void main(){int x,y;scanf("%d",&x);if(x<0&&x>-5) y = x ; if(x==0) y = x-1;if(x<10&&x>0) y = x+1; printf("%d",y);}实验四4.2不嵌套if语句void main(){int x,y;scanf("%d",&x);if(x<0&&x>-5) y = x ;if(x==0) y = x-1;if(x<10&&x>0) y = x+1;printf("%d",y);}法二:嵌套if语句void main(){int x,y;scanf("%d",&x);if((x>-5)&&(x<0)) y=x;else if(x==0) y=x-1;else if(x<10&&x>0) y=x+1;printf("%d",y);}4.3如下程序运用条件运算符求变量的绝对值?void main(){int a,M;scanf("%d",&a);M=a>0?a:-a;printf("abs(a)=%d",M);4.4某服装店经营套服,也可单件出售,若买的不少于50套,每套80元,不足50套的每套90元,只买上衣每件60元,只买裤子每条45元,(读入所买上衣C和裤子t的件数,计算应付款m。

《c语言程序设计》实验指导书答案

《c语言程序设计》实验指导书答案

《c语言程序设计》实验指导书答案《C语言程序设计》实验指导书答案实验一:C语言环境搭建与基本语法1. 问题:如何在计算机上搭建C语言开发环境?答案:搭建C语言开发环境通常需要安装编译器和集成开发环境(IDE)。

常见的编译器有GCC,而IDE如Visual Studio Code、Code::Blocks等。

安装完成后,配置好编译器路径,即可开始编写和编译C语言程序。

2. 问题:C语言的基本数据类型有哪些?答案:C语言的基本数据类型包括整型(int)、字符型(char)、浮点型(float和double)以及更复杂的结构体(struct)和联合体(union)等。

3. 问题:如何定义一个变量?答案:定义变量的基本语法是:`类型名变量名;`。

例如,定义一个整型变量a:`int a;`。

4. 问题:如何实现变量的输入和输出?答案:使用`scanf`函数进行输入,使用`printf`函数进行输出。

例如,输入一个整数并输出:`scanf("%d", &a); printf("%d", a);`。

实验二:控制结构1. 问题:C语言中的条件语句有哪些?答案:C语言中的条件语句主要有`if`语句和`switch`语句。

2. 问题:如何使用`if`语句?答案:`if`语句的基本语法是:`if (条件) { 语句 }`。

例如,判断一个数是否为正数:`if (a > 0) { printf("正数"); }`。

3. 问题:如何使用`switch`语句?答案:`switch`语句用于多条件分支选择。

基本语法是:`switch (表达式) { case 常量1: 语句1; break; case 常量2: 语句2; break; ... default: 默认语句; }`。

4. 问题:C语言中的循环语句有哪些?答案:C语言中的循环语句主要有`for`循环、`while`循环和`do-while`循环。

c语言程序设计实验教程课后答案

c语言程序设计实验教程课后答案

c语言程序设计实验教程课后答案C语言程序设计实验教程课后答案C语言是一种广泛使用的计算机编程语言,以其高效、灵活和功能强大而著称。

学习C语言不仅能够帮助学生理解计算机程序设计的基础,而且能够为学习更高级的编程语言打下坚实的基础。

以下是一些常见的C语言程序设计实验教程课后问题及其答案。

问题1:编写一个C程序,计算并输出两个整数的和。

答案:```c#include <stdio.h>int main() {int num1, num2, sum;printf("请输入两个整数:");scanf("%d %d", &num1, &num2);sum = num1 + num2;printf("两个整数的和是:%d\n", sum);return 0;}```问题2:编写一个C程序,判断一个整数是否为素数。

答案:```c#include <stdio.h>#include <math.h>int isPrime(int n) {if (n <= 1) return 0;for (int i = 2; i <= sqrt(n); i++) {if (n % i == 0) return 0;}return 1;}int main() {int num;printf("请输入一个整数:");scanf("%d", &num);if (isPrime(num)) {printf("%d 是素数。

\n", num);} else {printf("%d 不是素数。

\n", num);}return 0;}```问题3:编写一个C程序,实现简单的学生成绩管理系统。

答案:```c#include <stdio.h>struct Student {char name[50];int score;};int main() {struct Student students[3] = {{"Alice", 85},{"Bob", 90},{"Charlie", 78}};int i;printf("学生成绩列表:\n");for (i = 0; i < 3; i++) {printf("%s: %d\n", students[i].name, students[i].score);}return 0;}```问题4:编写一个C程序,实现字符串的反转。

武汉理工大学继续教育《C语言程序设计(本)》在线作业答案

武汉理工大学继续教育《C语言程序设计(本)》在线作业答案

一、单选(共计100分,每题2.5分)1、若已定义int a=11; 执行以下语句后的输出结果是()。

printf("a=%d,a=%o,a=%x\n",a,a,a) ;A. a=11, a=11, a=bB. a=11, a=13, a=bC. a=11, a=13, a=cD. a=11, a=12, a=132、A.B.C.D.3、以下程序运行后,文件test.txt的内容是()。

#include <stdio.h> main() { FILE *fp; char str[][10]={"first","second"}; fp = fopen("test.txt", "w"); if(fp!=NULL) fprintf(fp,"%s",str[0]); fclose(fp); fp = fopen("test.txt", "w"); if(fp!=NULL) fprintf(fp,"%s",str[1]); fclose(fp); }A. firstB. secondC. first secondD. second first4、若有以下定义:struct node { int data; struct node *next; } struct node *head,*p; 已建立如下图所示的链表: p ↓┌──┬──┐┌──┬──┐┌──┬──┐head →│data│next┼→│data│next┼→... →│data│NULL│└──┴──┘└──┴──┘└──┴──┘能删除指针p所指向结点的程序段是()。

A. p = p->next; head->next=p->next; free(p);B. free(p); p = p->next; head->next=p->next;C. head->next = p->next; free(p);D. free(p); head->next = p->next;5、若有定义:int a[10]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}, *p=a; ,则()表达式是错误的。

2024C语言实验报告参考答案

2024C语言实验报告参考答案

2024C语言实验报告参考答案2024C语言实验报告参考答案实验名称:C语言实现学生信息管理系统实验目的:1、掌握C语言的基本语法和编程规范2、熟悉控制台界面的设计和输出3、理解并实现简单的用户交互和数据操作实验内容:本次实验要求用C语言实现一个简单的学生信息管理系统。

系统需要实现以下功能:1、添加学生信息2、查询学生信息3、修改学生信息4、删除学生信息5、显示所有学生信息实验步骤:步骤1:打开Visual Studio,创建一个新的控制台应用程序项目。

步骤2:在项目中添加一个名为“student_management_system.c”的源文件,并在这个文件中编写程序代码。

步骤3:在代码中定义一个结构体来表示学生信息,包括学号、姓名、年龄等信息。

步骤4:在主函数中创建一个学生信息管理系统,并实现以下功能:1、添加学生信息:提供一个用户界面,让用户输入学生信息,并将信息保存到一个数组中。

2、查询学生信息:提供一个用户界面,让用户输入要查询的学号,并在数组中查找对应的学生的信息并输出。

3、修改学生信息:提供一个用户界面,让用户输入要修改的学号和新的学生信息,并在数组中修改对应学生的信息。

4、删除学生信息:提供一个用户界面,让用户输入要删除的学号,并将该学生信息从数组中删除。

5、显示所有学生信息:提供一个用户界面,将所有学生的信息输出到控制台。

步骤5:在代码中添加必要的输入输出和错误处理代码,确保程序的正确性和健壮性。

步骤6:编译并运行程序,测试每个功能的正确性。

实验结果:本次实验成功实现了一个简单的学生信息管理系统。

通过控制台界面,用户可以添加、查询、修改、删除和显示学生信息。

程序运行稳定,错误处理效果良好。

实验总结:本次实验让我更加熟悉了C语言的基本语法和编程规范,同时也让我了解了如何实现简单的用户交互和数据操作。

通过这次实验,我不仅提高了自己的编程技能,还对控制台界面的设计和输出有了更深入的理解。

C语言实验报告参考答案(原)

C语言实验报告参考答案(原)
问题4改printf("%c,%c,%d\n",a,b,c);这条语句
改成:printf("\’%c\’\’%c\’%d\n",a,b,c);
问题5把scanf("%c%c%d",&a,&b,&c);和printf("%c,%c,%d\n",a,b,c);
改成scanf("%c%*c%c%*c%d",&a,&b,&c);
#include<math.h>
int count(int x)
{
int sum,i;
sum =0;//记住因子的个数
for(i=1;i<=x/2;i++)
if(x%i == 0)
sum +=1;
return sum+1;
}
int main(void)
{
int i,y;
for(i=1;i<=100;i++)
#include<stdio.h>
#include<math.h>
int prime(int m)
{
int i,k;
k=sqrt(m);
for(i=2;i<=k;i++)
if(m%i==0)break;
if(i>k)return 1;
return 0;
}
main()
{
int i,k;
k=0;
for(i=3;i<=5000;i++)
if(prime(i)==1){k++;printf("%d is a prime muber \n",i);}
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注:在Visual C++ 6.0编译环境中亲自调试通过,但不保证在Turbo C 中通过。

实验二 选择结构的程序设计(题目当初没抄下来,这是根据程序整理的)1.编程实现分段函数⎪⎩⎪⎨⎧<≤-+-<≤-+<≤--=2112381011030184242x x x x x x x x x y#include<stdio.h> main() { float x,y; printf("Please input x:"); scanf("%f",&x); if (x<-1||x>=2) printf("Data Error\n"); else { if (x>=-1&&x<0) y=4*x-8; if (x>=0&&x<1) y=3*x*x+10*x-1; if (x>=1&&x<2) y=8*x*x*x*x-3*x*x+2*x-1; printf("\ny=%f\n",y); } } 2. 苹果有三个等级,一级5.50元/斤,二级3.00元/斤,三级2.50元/斤。

编写程序,输入苹果的等级,购买的数量和所付的钱数,输出等级,购买的数量、应付钱数和找零。

#include<stdio.h> main() { int level; double weight,pay,money,charge; printf("Please input the level:"); scanf("%d",&level); printf("Please input the weight you want:"); scanf("%lf",&weight); printf("Please input the money you pay:"); scanf("%lf",&pay); if (level<1||level>4||weight<0) printf("Data Error\n"); else{ if (level==1) money=weight*5.50; else if (level==2) money=weight*4.20; else if (level==3) money=weight*3.00; else if (level==4) money=weight*2.50; charge=pay-money; printf("\nLevel:%d\nweight:%g\n",level,weight); printf("money:%g\ncharge:%g\n\n",money,charge); } }实验三循环结构1.编程计算1!+2!+3!+4!+5!●分别用单层循环和双层循环实现●考虑∑∑==201101iiii!和!#include<stdio.h>main(){int i,x;double j,k,sum;printf("Please input a number:");scanf("%d",&x);//用单层循环for(sum=0,j=1,i=1;i<=x;i++){j*=i;sum+=j;}printf("The result is %lf\n",sum);//用双层循环for(sum=0,i=1;i<=x;i++){for(k=1,j=1;j<=i;j++) k*=j;sum+=k;}printf("The result is %lf\n",sum);}2.共20个评委给选手评分,去掉1个最高分,去掉1个最低分,其余18名评委的平均分即选手最终得分#include <stdio.h>main(){double score,min,max,avg=0;int i;//下面是为了输入第一个数printf("Please input 20 scores...\n");printf("Score 1: ");scanf("%lf",&score);min=score;max=score;avg+=score;// 下面为了输入剩余19个数for(i=2;i<=20;i++){do{printf("Score %d: ",i);scanf("%lf",&score);}while(score<0);if(score>max) max=score;avg+=score;}avg=avg-min-max;avg/=18;printf("\nThe average score is %lf:\n",avg);}实验四数组和指针的应用1.定义一个有10元素的一位数组count,从键盘上输入8个整数,将其按从大到小的顺序排列,并将排序后的数组输出(1)数组方法#include<stdio.h>main(){int count[10],t,i,j;printf("Please input 8 numbers:\n");for(i=0;i<8;i++)scanf("%d",&count[i]);for(i=0;i<8;i++)for(j=i+1;j<8;j++)if (count[i]<count[j]){t=count[i];count[i]=count[j];count[j]=t;}printf("The sorted array is as follows:\n");for (i=0;i<8;i++)printf("%d ",count[i]);}(2)指针方法#include<stdio.h>main(){int count[10],t,i,j,*p=count;printf("Please input 8 numbers:\n");for(i=0;i<8;i++)scanf("%d",&p[i]);for(i=0;i<8;i++)for(j=i+1;j<8;j++)if (*(p+i)<*(p+j)){t=*(p+i);*(p+i)=*(p+j);*(p+j)=t;}printf("The sorted array is as follows:\n");for (i=0;i<8;i++)printf("%d ",count[i]);}2.输入2个字符串,将二者连接并输出,再将连接后的字符串反向排列并输出,并求连接后字符串的长度#include<stdio.h>#include<string.h>main(){int i,len;char a1[51],a2[26],t[51];printf("Please input 2 strings:\n");gets(a1);gets(a2);strcat(a1,a2);printf("The joint string is: %s",a1);len=strlen(a1);printf("\nThe length of the linked string is: %d\n",len);for(i=0;i<len;i++)t[i]=a1[len-i-1];t[len]=0;strcpy(a1,t);printf("The reversed string is: %s\n",a1);}实验五函数应用的程序设计1.要求是:编写一函数,统计字符串中字母、数字、空格和其他字符的个数在主函数中输入字符串并输出统计结果值传送:#include<stdio.h>void fun(char a,int *b){if(a>='A'&&a<='Z'||a>='a'&&a<='z')b[0]++;else if(a>='0'&&a<='9')b[1]++;else if(a==32)b[2]++;else b[3]++;}main(){char a[50];int b[4],i,j,k;for(i=0;i<3;i++){for(j=0;j<4;j++)b[j]=0;printf("\nPlease input a string:\n");gets(a);k=0;while(a[k]!=0){fun(a[k],b);k++;}printf("The string have %d letters, %d numbers, %d spaces, %d other chars\n",b[0],b[1],b[2],b[3]);}}地址传递:#include<stdio.h>void fun(char *a,int *b){int i=0;while(a[i] != 0){if(a[i]>='A'&&a[i]<='Z'||a[i]>='a'&&a[i]<='z')b[0]++;else if((a[i]>='0')&&(a[i]<='9'))b[1]++;elseif(a[i]==32)b[2]++;else b[3]++;i++;}}main(){char a[50];int b[4],i,j;for(i=0;i<3;i++){for(j=0;j<4;j++)b[j]=0;printf("\nPlease input a string:\n");gets(a);fun(a,b);printf("\nThe string have %d letters, %d numbers, %d spaces, %d other chars",b[0],b[1],b[2],b[3]);}}。

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