2021—2021年度第二学期九年级思想品德教学计划
2021年九年级下册道德与法治教学工作计划
2021年九年级下册道德与法治教学工作计划什么是好老师，我个人认为的是：业务能力强，有责任心，受学生欢迎，让家长放心，能考出好成绩，当然也需会做教学计划，下面来看看76范文小编为你整理的2021年九年级下册道德与法治教学工作计划：一、教学指导思想本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴，著重社会主义核心价值观助推，落到实处，著重杰出传统文化的扩散，精确把握住时代脉搏，充份自学和领会中央精神，突显公民意识教育，鼓励学生践行全球观念，鼓励学生心怀祖国，聆听、讲诉和思索中国故事，体会与弘扬中国精神，汇聚与传达中国力量，追梦抢眼，共享资源同祖国和时代一起蜕变与进步的机会，搞自信心中国人。
二、学生情况分析步入九年级，学生体会、重新认识和参予生活的范围不断拓展，思想水平和情感能力快速提高，对国民身份尊重的心理须要日益突显，“搞一个怎样的中国人”逐渐沦为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。
从九年级学生的身心发展规律和品德发展市场需求启程，在不断拓展的生活场域中著眼“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命体会与国情、法律、心理健康和道德诸领域的科学知识二者融合，促进学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生收到的相同主题积极开展深度自学，在自我积极探索与独立自主建构的基础上对这些价值观念逐步尊重、拒绝接受和内化。
三、教材编写遵循的原则1.高度关注生命教育，助推生命蜕变2.基于学生实际，由浅入深3.高度关注学生的生活，著重体验4.针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领四、教学任务：记住教材，用不好教材，同时实现立德树人的育人历史使命1.认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备教材对教师专业化和教师队伍建设明确提出更高的建议。
教材中的一些主题本身具备一定的难度，例如社会民主问题、国际问题，人类命运共同体打造出、自我积极探索，须要教师强化有关理论自学，精确认知和把握住教材内容，领会编写者意图。
（教材中隐含了大量方法指导，例如思维导图）（1）尊重教材◆认同教材，基于文本又不拘泥于文本。
2021九年级思想品德教学计划
全文共计7466字
九年级思想品德教学计划
九年级思想品德教学计划1
我国正处于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段。
科学技术日新月异，综合国力竞争日趋激烈，社会的发展变化对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高的要求。
九年级学生即将面临毕业，在思想上和学习上迫切需要我们的有效帮助和正确指导。
作为九年级思品教师必须有一套符合自身和学生实际的教学计划来指导我们工作。
为了在短时间内取得有效的教学成绩，为此，制定如下计划：
初中思品共五册课本，七年级上下两册、八年级上下两册和九年级全一册。
根据新课改的要求，结合本校学生的实际及我们手中的学习资源，本人将本学科的复习分为三个阶段：
第一阶段:紧扣教材、狠抓基础
此阶段我利用小组合作学习的优势，利用大约一个月的时间带领学生把基础知识复习一遍，差不多一节课两个单元，之后我将用23套中考试题考察一下学生的基础知识及做题能力，让学生从整体上来感知和认识中考，并且认识到自己此时的水平，作为教师以此来再次确定自己复习的方向和目标。
1。
2021年九年级思想品德教学计划三篇
2021年九年级思想品德教学计划三篇九年级思想品德教学计划篇1一、指导思想：认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。
通过九年级《思想品德》的学习，使学生学会对自己负责，对集体负责，对国家和社会负责；在了解我国基本国情和基本国策的基础上，进一步了解我国的基本经济制度、基本政治制度、社会主义精神文明等内容，了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志报效祖国。
二、教材解读九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。
1、教学理念新教学理念新在当今这个科学技术信息化、信息传播渠道多元化的形势下，教材早已不是学生知识________的唯一途径。
因此，新教材的编写体现了知识________的多元化特点。
教材一方面为教师创造性地展示教学才能提供了平台，另一方面也为学生创造性地自主学习和多渠道获取知识提供了空间。
关注人是新课程的核心理念，一切为了每一位学生的发展，让学生成为学习的主人，同时也是教材的主人。
教材十分关注教师与学生交往、互动，为师生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充提供了时间与空间，从而使教师和学生实现知识共享、教学相长，达到共同发展。
2、内容结构新内容结构新《思想品德》九年级教材突破学科化倾向，根据学生发展的需要，对九年级这一年龄段学生所需知识进行了整合，将心理、道德、法律、国情知识进行有机的交融，形成一个新的贴近学生实际需要的结构体系。
3、鲜活的信息资料鲜活的信息资料由于呈现方式发生了新的变化，必然带来信息材料及信息材料选择的意义及指向的变化。
九年级道德与法治下册教学计划
九年级道德与法治下册教学计划一、核心素养目标1.通过教学，让学生了解世界政治、经济的特点，学会多角度观察社会与世界；知晓世界发展的主题，懂得谋求互利共赢。
2.通过教学，认识中国在世界上的地位与形象，认识中国肩负的世界责任；知晓我们所面临的发展机遇与挑战。
3.通过教学，了解我们青少年肩负的社会责任，学会自立自强；树立终身学习的理念，认识各种各样的职业；学会总结自己的收获，以自信走向未来。
二、学生情况分析通过九年级上学期的教学学生已经基本熟悉了人教版九年级教材的编写体例，了解了经济建设、政治建设、文化建设、生态建设等方面的基本知识，还必要对学生进行世界观、社会责任感、理想前途教育。
该年级学生的基础一般，有的学生学习积极性不高，自觉性比较弱，所以这给教学带来了一定难度。
但也有优势，就是思维比较活跃，加之本学期学习的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。
作为教师也要严格要求学生、控制组织好课堂纪律，改进教学方法，使学生尽快进入学习状态，争取一部分学习不认真，成绩较差学生，要做好他们的转化工作，面对全体学生一个也不能放弃，在教学中体现以人为本的观念，力争明年升学考试成绩又上一个台阶。
三、教材内容与重难点本册包含三个单元七课的内容，从“我们共同的世界”到“世界舞台上的中国”，再到“走向未来的少年”，每一单元内容都紧扣中国特色社会主义理论，倡导社会主义核心价值观。
在不断扩展的生活场域中聚焦“我与世界”的关系。
第一单元我们共同的世界本单元有“同住地球村”和“构建人类命运共同体”两课，本单元是九年级下册的起始单元。
主要讲述了开放互动、复杂多变的世界，以及互利共赢、和平发展的世界等内容。
第二单元世界舞台上的中国本单元有“与世界紧相连”和“与世界共发展”两课，主要讲述了中国的担当、中国与世界的互动、中国面临的机遇与挑战、中国把握发展机遇等内容。
第三单元走向未来的少年本单元有“少年的担当”“我的毕业季”“从这里出发”三课，主要讲述了少年当自强、学无止境、多彩职业、走向未来等内容。
部编版九年级道德与法治下册教学工作计划
2021—2022学年度第二学期教学计划学校：级别：科目：教师：时间：部编版九年级道德与法治第二学期教学工作计划根据学校工作计划安排，为了搞好道德与法治课的教学，为2022年中考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下:一、指导思想本学期是整个初中阶段的最后一个学期，即通常我们所说的毕业班，其重要性非同一般。
让学生顺利地通过中考进入高中接受更高层次的教育是本学年的最重要的任务。
这要求我们在平时的教学过程中必须做到一切以服务中考为导向，深入研究中考，以《义务教育思想品德课程标准》为指导，遵循教学规律,结合本阶段学生认知特点和身心发展规律，合理高效组织日常教学工作，不断提升学生对知识的掌握和运用能力。
二、学情分析大部分学生基础普遍较好，也有一部分学生学习很努力，有很强的潜力可挖。
但复习时间紧，学生心理压力较大,课堂容量大，练习的综合性难度加强，学生分化较大，还有少部分学生没有明确奋斗目标，存在上课的注意力不集中等现状。
针对这些情况，教学的时候需要注意加强分层教学,让每个学生体验成功，在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣，注重学生学习行为的养成，提高课堂效率。
九年级学生处于初中阶段关键的时期，思想波动较大，易受外界因素干扰，成绩容易两极分化，尤其是对于习惯了形象思维的他们，要转变到抽象思维的逻辑推理，需要付出比以往更多、更艰巨的努力才行。
三、教材分析本学期主要对七八九年级教材进行系统复习，在此基础上搞好专项复习和综合复习，重点在于掌握基本考点、知识点，使知识系统化、条理化。
难点在于提高学生分析、解决问题的综合能力。
四、奋斗目标围绕学校“奋发图强，再创辉煌”的铮铮誓言，作为一名初三毕业班的老师，我深感肩上责任重大，势必要奋发有为、力争上游，尽自己最大努力将自己所带领的班级打造成全校最优秀的班级队伍的一员，不为班级拖后腿，不为级部拖后腿。
在全校40个班级当中，尽自己最大的努力让我所带领的班级都进入班级前15名的行列，对每个班的60多个孩子负责。
2021九年级政治教学计划5篇
2021九年级政治教学计划5篇2021九年级政治教学计划5篇政治是上层建筑领域中各种权力主体维护自身利益的特定行为以及由此结成的特定关系，是人类历史发展到一定时期产生的一种重要社会现象。
接下来是关于2021九年级政治教学计划的文章，希望能帮助到大家!2021九年级政治教学计划1一、学生教材情况分析:(一)学生情况分析:1.本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2.学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。
3.本学期由于学校统筹安排,所教班级将有进一步调整,新分配的班级间会存在很大的差异,情况比较陌生,本学期在熟悉学生的重点上应特别予以倾斜,争取在最短时间内掌握不同学生的,使教学工作更有针对性,增强实效性。
(二)教材情况分析:1.本学期教材是上册教材的延续,主要研究三个主题,那就是一、飞速发展的现代科技;二、依法治国;三、承担社会责任。
2.本学期主要学习的是下册教材,共有三单元,六课内容,分别研究热爱科技、崇尚科学;走创新之路;治国安邦的总章程;建设社会主义法治国家;公平、正义人们永恒的追求;在承担责任中成长六个主题。
3.本册教材内容难度相对上学期有所增强,知识的理论性、系统性、综合性更加紧密,需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架,进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。
二、本学期教学重点、难点、大纲要求和应达到的教学目标:(一)教学重点:1.创新与科技发展2.宪法是国家的根本大法3.维护社会公平对于社会稳定的重要性和辨别正义行为和非正义行为,培养正义感(二)教学难点:1.搭起创新的桥梁2.宪法是全体公民的行为准则3.公平、正义的含义(三)情感、态度、价值观目标:1.引导学生树立科学精神,培养创新精神,增强热爱科学、崇尚科学的情感,增强社会责任感,激发自身潜能,努力提高自身素质。
2021年关于九年级下学期思想品德教学计划3篇
Customers are an important source of innovation.整合汇编简单易用（页眉可删）关于九年级下学期思想品德教学计划3篇九年级下学期思想品德教学计划篇1一、复习范围七年级、八年级思想政治上下册及九年级思想政治全一册。
二、复习步骤通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合近年政治中卷的形势得出在总复习阶段应合理利用“三轮复习法”：第一轮复习：形象的说，这一部分应叫地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。
这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。
这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。
具体分为：八年级知识初七年级知识要用八周的时间，九年级知识用二周时间。
用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。
对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。
第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。
重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。
选择合适的复习方法：根据教材内在联系，可采用比较法，把相关的知识放在一起进行比较，掌握相互之间的区别和联系。
设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。
全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。
通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发现问题。
对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻他讲解，帮助学生记忆。
第二轮复习：专题复习。
即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。
2021年九年级思想品德工作计划范文集锦5篇
2021年九年级思想品德工作计划范文集锦5篇九年级思想品德工作计划篇1一、指导思想1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以我们学校提出的“发展学生”为指针，以“激励学生、相信学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。
3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。
4、从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，高效课堂教学模式，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。
二、教材分析：九年级总复习包括人教版的思想品德课本共有五本：七年级上、下册，八年级上、下册；九年级全一册。
生命与健康常识、民族政策常识、时事政治。
三、教学目标：1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。
2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
4、培养学生正确的人生观，价值观，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展，学会正确处理与他人、社会、国家的关系。
5、总体为中考而准备：准备上课、准备过关、准备考试。
四、具体措施：1、认真钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。
2、课堂上使用“三三六”教学模式及结合学情，尽量使用互动方式以及直观教具，给学生创造良好的学习环境。
做到：任务明确化、时间具体化、检测落实化、奖评贯彻化。
3、切实抓好过关。
虽然中考时开卷考，但为了加强学生的重视，我还是要求学生把一些重点知识点背熟，这就要求过关这一环节要把严：（1）每一环节有小检测（2）每节课有当堂检测，按我们学校过关特色程序过关4、积极进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。
2021—2021学年第二学期九年级思想品德课复习工作计划
2021—2021学年第二学期九年级思想品德课复习工作计划2021—2021学年第二学期九年级思想品德课复习工作计划定安县实验中学梁玉娟本学期我继续担任了九年级（4）、（5）、（9）班的思想品德课。
为了扎实有效地完成复习任务，结合我校有效课堂教学改革的具体要求，力争中考思想品德取得优异成绩，特制定九年级思想品德第二学期工作计划。
一、指导思想1、熟悉新课程标准，了解新教材上课与复习的思路。
2、完成《思想品德》七、八年级四册以及九年级全一册的复习。
3、了解、适应各种思品中考考试题型的解答。
4、有针对性地培养学生运用知识，初步学会认识、分析、解决现实生活中有关问题的能力。
5、研究中考可能的热点与重点问题，在教学中加以渗透以提高成绩为主导，加强基本知识的练习，辅导重点题型的解答。
6、中考的复习与准备，各种题型的训练与讲解、模拟与训练。
二、工作措施1、使学生学会初步的分析问题和解决问题的能力，能够从现实生活中的材料、事例中，运用课本知识思考、分析有关问题。
（1）备教材、备学生、备教法、备学法、备重点难点、备作业练习。
并做到：研究难点突破，研究教法学法，研究考查方法。
研究中考试题，把握核心知识和核心能力，使复习更有针对性。
（2）选题要“精”，量要适宜。
训练要严格、规范、统一。
坚持三个凡是：凡是低水平重复的坚决不做；凡是支离破碎的坚决不讲；凡是部分学生能探究生成的坚决不灌。
2、采取“固强补弱”措施，对各个层次学生的辅导讲求一个“细”字。
要有针对性，因人而异，优等生以扩展提高为主，中等生以补充、转化为主，学困生要做到多关心，多接触，多面批，加强对临界优生和临界及格生的辅导，在抓好单科优秀率和及格率的同时，努力提高总分优秀率和总分及格率。
3、关注学生的心理发展，成长需要激励。
面对失败或成功的结果，学生需要教师的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。
千方百计寻找他们身上的闪光点利用积极因素去克服消极因素，鼓舞其自信心、自尊心，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。
第二学期初三年级政治教学计划·2021(二篇)
合同编号参考范本
第二学期初三年级政治教学计划·2021(二篇)目录：
第二学期初三年级政治教学计划·202一
第二学期初中文科教研组工作计划·202二
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精品资料范文—学年度第二学期初三年级政治教学计划本学期备战中考，为了搞好九年级政治复习，进一步培养学生公平意识，坚持社会正义的良好品质和高尚的道德情操，初步了解我国的基本国情、根本的经济制度、政治制度、了解党的方针政策、树立民族精神，位学生在未来激烈的竞争中找到自己的位置打下坚实的基础。
特制定此计划。
➢一、学生基本情况分析：九年级1——4班230多名同学组成，学生学习的程度不同，部分学生热爱学习，心理素质良好，能认识到自己的责任，端正学习态度适应特定的环境；有些同学虽然活泼开朗，热情大方，性格外向，但自我约束能力，行为习惯过于懒散，缺乏吃苦精神，遇到问题推托责任；有些学生沉着冷静，小心谨慎、沉默寡言，性格内向，缺少集体合作的观念，自私自利，有严重的心理偏差，如性格孤僻，嫉妒心强。
这些性格各异的学生都需要树立热爱集体，关心社会，认清时代的发展趋势，培养良好的行为习惯，树立知法、懂法、守法观念，以帮助他们更好的认识自己，使自己向着良好的方向发展。
➢二、教材内容分析：九年级政治全一册。
书的内容都围绕着第一单元“在社会生活中承担责任------”、第二单元五星红旗我为你骄傲-------、第三单元关注国家的发展------、第四单元我们的未来不是梦------内容编排逐层递进，由浅入深，由感性到理性。
书的内容编排符合学生身心发展的规律，具有时代感，力求体现学生发展为本，培养创新精神，加强实践环节等推陈出新进素质教育的理念。
2。
2021年九年级第二学期思想品德教学计划范例
2021年九年级第二学期思想品德教学计划范例九年级第二学期思想品德教学计划范例一、指导思想认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。
加强教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。
做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
二、教材分析本教材将学生的视野引向世界，注重学生健全人格发展与完善，对学生着重进行心理教育、国情教育，理想教育。
本教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。
突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。
重点在于增强学生世界观、人生观，，教理导行。
难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
三、学生情况分析本学期九年级的思品教学工作，因为是毕业班，时间紧，学生心理压力较大，课堂容量较大，练习的综合性难度加强。
教学的时候需要注意加强分层教学，让每个学生体验成功，在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣，注重学生学习行为的养成.1/ 13四、教学具体措施：最好的教育是自我教育.本学期对学生加强“以自律——成人”为主题的自成教育，把学生的内化的知识转化为外在的行为.培养学生良好的思想品德的心理品质.培养他们学习的自主性和积极性探究的习惯。
1、鼓励他们大胆思考，拓宽思路，总结反思.让学生学会学习2、平时提些有新意的问题，让他们去思考解决。
培养学生的探究意识。
3、端正他们的学习态度，增强自信.培养他们自主学习的好习惯。
4、课堂上经常关注他们的听课情况，鼓励他们向优秀学生学习，以至于他们能养成良好的学习习惯。
五、具体措施1、落实新课改精神，努力提高课堂教学的有效性和实效性。
不断优化教学设计，落实新课改精神，提高课堂教学效率；关注学生的学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。
2021年—2021学年度第二学期初三年级政治教学计划
2021年—2021学年度第二学期初三年级政治教学计划本学期备战中考，为了搞好九年级政治温习，进一步培育学生刚正意识，坚定社会正义的优良品格和高尚的品德情操，初步明白我国的基本国情、根本的经济制度、政治制度、明白党的目标政策、树立民族物质，位学生在未来激烈的竞争中找到自己的位置打下稳固的基础。
特制定此筹划。
二、课本内容剖析：九年级政治全一册。
书的内容都围绕着第一单位“在社会生活中承担责任------”、第二单位五星红旗我为你骄傲-------、第三单位存眷国度的成长------、第四单位我们的未来不是梦------内容编排逐层递进，由浅入深，由感性到理性。
书的内容编排相符学生身心成长的纪律，具有时代感，力求表现学生成长为本，培育创新物质，增强实践环节等推陈出新进素质教诲的理念。
三、具体措施：1、针对有的学生行为习惯差，自我约束能力，学习动力不足，严重缺乏团体看法，作为任课西席应积极互助班主任抓好班级治理，向有阅历的西席学习，再治理学生方面，探究有效的方法要领，进步自己治理特殊学生的能力。
2、做好平常传授劳动，针对学生的环境，互助学校的措施，在优秀生的培育上下工夫。
3、学习昌乐二中的传授阅历，在细节上下工夫，树立细节决定成败的理念，履行好传授常规，认真备课、上课、修正作业。
4、改进传授要领，每一课上课之前西席出示所讲内容的提要，学生根据提要要求预习，然后西席根据提要讲解。
5、课前布置学生到生活中自己收集相关的实例，带到讲堂传授法中举行交流。
6、由于九政治所涉及的内容注重培育学生存眷国度大事，内容相敷衍原来的内容有很大的不同，以往注重对学生健康心理和品德情操的培育，现在主要打仗国度的大政目标，拥护中国共产党等方面的传授，对学生来说较抽象，对课文中的理论阐述很难理解，所以传授中注重指导学生存眷时政，存眷身边的变化，用所学的理论去评释，变动学生的热情，树立信心。
7、充分利用讲义中的“说一说”“议一议”“想一想”“写一写”等栏目举行讨论，概括，以加深对知识点的理解。
2021—2021学年度第二学期九年级下册思想品德科个人教学工作计划
2021—2021学年度第二学期九年级下册思想品德科个人教学工作计划2021—2021学年度第二学期九年级下册思想品德科个人教学工作计划万泉中学周少玉一、2021年政治中考命题走势分析及解读：1、走进能力立意，体现素质教育的能力要求。
主要考查考生的学习能力，是中考政治命题一贯奉行的指导思想，其命题的思维过程是：首先考虑要考哪些现实问题和能力；再考虑围绕某一个现实问题和体现某一种能力能够提出哪些问题；最后才考虑用什么知识来回答。
在回答的要求上求解，即围绕某一主题提供背景材料，多角度、多层次提出问题，要求考生能分别或综合运用所学的知识来解决问题。
在这种模式中，问题处于主导地位，而知识的应用服从于问题的解决。
纵观近几年各地的中考政治试卷，命题者对主题的选择往往都集中在以下几个方面：⑴着眼于现实重大问题，以及热点、焦点问题。
⑴一些反映人民生活、贴近人民生活和贴近考生实际的素材，也往往成为选择的对象。
⑴一些关注人类自身的生存、发展，展望人类未来生活，探讨人类生存价值的问题，更因其具有长久价值而备受命题者的青睐。
⑴构建和谐社会的问题。
2、走进知识综合，由学科内向跨学科推进。
纵观近几年的海南省课改中考试题，不仅突出理论、现实问题和学生思想实际的结合，而且很重视政治学科知识的综合运用。
具体体现在对知识的考查已经由考查单个知识点转向多个知识点的综合，由学科内综合发展到跨学科的综合。
3、走进开放性试题，激发考生的创新意识。
这类试题的特点是命题材料多层次、设问窗口多方位，要求考生的思维和答题多角度，而阅卷评分则“采意不采点”，这是一种鼓励答案多元化而不惟一的试题。
二、分阶段分步骤复习实施计划。
1、第一阶段：从3月8日至4月15日（二摸检测），为知识梳理阶段（九年级教材），实施思路是：逐单元逐章节梳理教材重点知识点，对重要考点反复阅读，反复理解记忆，做到每一个考点都能了如指掌。
同时，将考点编织成”网“，即知识网络，将概念、原理、观点、基础知识等按照其内在联系形成知识之网，考试时就可以从不同角度、不同层次，做到点、线、面相结合地思考问题、解决问题。
2021学年第二学期九年级政治教学计划
2021学年第二学期九年级政治教学计划2021学年第二学期九年级政治教学计划来源xx xxxx—xxxx学年第二学期九年级政治教学计划学生基本情况分析本学期教学时间较上期短，学生面临毕业，思想波动较大，教学任务的完成有较大困难。
教师必须深入学生思想实际，及时了解掌握学生的学习动态，才能达到预期目标。
教学目的任务1.紧扣中考复习，培养学生初步整理归纳知识以及理论联系实际的能力，理解人类社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。
2.提高爱国热情，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才；培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力，推进素质教育。
教材重点难点宾语从句、定语从句紧扣《中考指南》，面向全体学生。
研究专题一趣二疑三问完成任务的措施1.复习时，除了注重对基础知识的训练外，要加大训练的难度。
尤其是加大与我们实际生活，时政相关题型的练习。
在练习中要求学生善于养成质疑的习惯，只有这样，才能有新的发现，找到学习的薄弱环节。
2.了解学生思想动态，纠正不良学习习惯，端正态度，要求他们尽自己最大的可能，进一步提高优秀率，降低不及格率。
教学任务安排周次起讫时间教学内容及复习、检测、考试安排12.12～2.18评讲期末试卷22.19～2.25第一单元132.26～3.4第一单元2、练习43.5～3.11第二单元1、253.12～3.18练习、第三单元163.19～3.25第三单元2、373.26～4.1练习、第四单元184.2～4.8（清明）94.9～4.15第四单元2104.16～4.22（期中）期中复习、考试114.23～4.29第四单元3、练习124.30～5.6（五一）第五单元1、2135.7～5.13练习、第六单元1 145.14～5.20第六单元2、3155.21～5.27练习、第七单元1165.28～6.3（端午）第七单元2176.4～6.10模拟试卷、重难点点拨186.11～6.17自主复习196.18～6.24中考206.25～7.1期末考试来源xx。
初三年级政治教学计划2021年第二学期
初三年级政治教学计划2021年第二学期初三年级政治教学计划2021年第二学期学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。
中国xx（xx）编辑了初三年级政治教学计划xxxx年第二学期，希望对您有所帮助!一、指导思想：落实课程改革的新理念，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高政治教师的语言能力、教学能力;在政治与其他学科之间建立对话的能力;加强大家协同作战、教学研究的能力;跟各位政治老师一起定位在新的教师角色上，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、九年级学生情况简析：我所教的班级总体上学生学习积极性较好，课堂纪律好，普遍有自觉性，求知欲强，但主动参与性欠佳，课堂气氛有待改善，部分学生灵活性不够高，学习缺乏兴趣，目的不明确，理解运用综合能力较低。
三．教师要扎扎实实地抓好中考复习工作在总复习这段时间里，要学生牢固掌握教材上的基础知识，掌握教材的知识体系，准确地把握重点、难点，同时要具有更广的时事知识和基本技能，在此基础上，教师要扎扎实实地抓好以下五个环节：(一)上课专心听讲：就是集中精力，把教材上的基础知识、重点、难点听清楚。
要记好课堂笔记，课堂上积极发问，及时纠正自己的错误的理解。
中考复习不同于平时的复习，要以实际出发，凡是自己已经掌握的内容一带而过;凡是容易误解的，要正误对比;凡是难以理解的，要重新学习。
在方法上，不要象平时学习新课一样一节一节的慢慢学习，要将教材上的知识串起来，要认清各部分知识横向、纵向之间的相互联系，虽然打乱了教材的编排顺序，但便于学生加深理解，加深记忆，更牢固的掌握知识。
上课专心听讲，还要把握住识记、理解、运用的要求。
首先，识记：是对有关概念、原理和观点的再现和再认，就是记住。
考试改革后，虽然学生死记硬背的东西减少了，但是基本的概念、原理还是需要识记，这类知识一般以简答题的形式出现。
其次，理解，是在识记的基础上，对有关概念、原理、观点进行转换或解释、推理。
2021年九年级思想品德教学工作计划与2021年九年级政治期末复习计划
2021年九年级思想品德教学工作计划与2021年九年级政治期末复习计划2021年九年级思想品德教学工作计划一、指导思想坚持以人为本，面向现代化，面向世界，面向未来为指导，全面贯彻党在新时期的教育思想、教育方针、教育路线，注重培养学生的认知能力、分析能力和综合实践能力。
注重学生身心发展特点，根据新课程标准要求，提高学生学习兴趣，帮助学生增强自我保护意识，提高自我保护能力。
二、基本情况分析(一)学生情况分析1、3.1和3.3共有学生___人。
本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
(二)教材情况分析1、本学期教材有三个单元，分别研究三个主题，那就是(1)我们依法享有人身权、财产权、消费者权;(2)热爱___融入社会;(3)与大自然和谐相处。
2、本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。
三、教学目标1、尊重法律，尊重权利，增强权利义务观念，依法正确行使权利，认真履行公民义务，不做违___律的事情，依法维护自己的合法权益。
2、依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
3、依法维护自己的人格尊严，能够自觉地尊重他人;学会保护自己的个人隐私，增强尊重别人隐私的法律意识。
4、认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。
5、加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。
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2021—2021年度第二学期九年级思
想品德教学计划
2021—2021年度第二学期九年级思想品德教学计划
崖城中学邢桂娜
一、指导思想
教材以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导。
认真贯彻十六大提出的“加强思想道德建设”、“弘扬和培育民族精神”、“建设社会主义精神文明”的要求，充分体现《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《基础教育课程改革纲要(试行)》等有关文件精神，以《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》为根本依据。
二、教材分析：
从总的设计思路来看，让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
“了解祖国爱我中华”，引导学生从自己的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的热爱之情。
从大的逻辑来看，“融入社会肩负使命”也是从责任与使命这一角度切入的。
帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中
国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。
“满怀希望迎接明天”，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
这样，全书四个单元贯穿“责任与使命”这一核心价值观，凸显“承担社会责迎接希望明天”这一主题。
三、教学要求:
第一、以人为本、以学生发展为本。
突出以学生为本的教学理念，将学生作为教学的主体。
面向全体学生，发挥学生的个性特征。
第二、平等互动的师生关系。
充满激情地营造一种民主、和谐的教学氛围，并在这种良好的氛围中展现出自己的教学风采。
通过师生之间的思维互动、情感互动、心灵互动，实现了师生在知识与能力的共同发展。
: 第三、学生积极主动、自主探究的学习。
在教学中，要特别关注学生在认知过程中的体验、感悟，启迪学生思维，让学生在积极主动、自主探究的学习中有机地整合新课程改革所提出的“三维一体”的教学目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一。
第四、努力践行。