小学四年级美术下册第10 课剪纸贴花教案设计 第一课时
第一课实践教案风景剪贴画范文大全
第一课实践教案风景剪贴画范文大全第一篇：第一课实践教案风景剪贴画课题风景剪贴画教学目标：1.学习用折、剪、粘贴等方法制作风景画，体验互相合作的乐趣。
2.充分发挥孩子的想象力及创作的欲望。
教学重点：以风景为主题，学习用折、剪、粘贴等方法制作一幅美丽的风景画。
教学难点：激发孩子的想象力及创造的欲望。
课前准备：剪刀、胶水、双面胶、大小不同的彩纸、水彩笔等。
教学过程：一、谈话引入：同学们，春天来了，到处是美丽的风景。
让我们大家一起用自己的巧手留下春天的美景吧。
板书课题：风景剪贴画二、制作步骤：1.小组合作，设计本小组的风景画。
2.讨论怎样制作。
3.开始剪自己的风景画所需要的元素。
4.根据本小组设计的风景画相互合作，进行粘贴，教师巡回指导。
三、展示学生作品，引导学生相互欣赏。
四、总结：谈谈这节课你有什么收获。
二〇一四年三月八日第二篇：剪贴画教案课题：剪贴画教案教学目的与要求：手工的教学以学生的动手动脑的学习为主，教师介绍各类手工的原理，使学生掌握其制作方法，并能培养学生举一反三的能力，使叙述应发挥自己的能动性，创造性。
以此催化自己艺术个性的萌芽，在教师的指导下逐步培养自己美的创造能力。
教学重点：1、剪贴画的工具。
2、剪贴画的特点及表现形式。
3、剪贴画的步骤。
教学难点：1、剪贴画技巧。
2、制作过程。
3、启发学生对事物形象思维。
教学安排：1、复合课2、课时：6课时3、2课时，老师讲解理论基础知识。
4、4课时，老师做示范，学生动手练习，老师随堂辅导。
教学过程：（一）、组织教学（二）、讲述课题内容一、剪贴画的含义剪贴是拼贴画中的一种，即用各种色彩纸剪贴成画。
二、剪贴画的材料那些用过的挂历纸，包装纸，广告，画报等，都是很好的剪贴材料。
要充分利用各种纸张的的色彩和肌理纹样，进行构思，取舍，剪裁，拼贴。
在制作过程中，要善于联想和想象。
因材设意，按意造型，借形传神。
是对拼贴的极好概括。
三、剪贴画的工具1、纸张（挂历纸，包装纸，广告，画报等）2、剪刀等剪纸工具3、胶水等粘贴工具四、构思与选材剪贴任何的一个构思都要通过对材料的选择，加工来体现。
小学美术剪纸贴花教案.doc
小学美术剪纸贴花教案在剪纸的教学上教师应该多鼓励学生设计不同的动物，激发学生对剪纸兴趣。
以下是小编搜集的小学美术剪纸贴花教案，欢迎查看!小学美术剪纸贴花教案一教学目标：通过教学，使学生认识和区别对称、不对称（随意）纹样；学会对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样；培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。
教学重点与难点：1、重点：（1）对称（对折后剪）与不对称（随意）剪的认识和剪贴方法步骤。
（2）角花的设计制作的步骤、方法2、难点：纹样的简约、概括、变化、虚实得当。
教学步骤：一、导入开头叙说，剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。
剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。
剪纸不是用机器而是由手工做成的，常用的方法有两种：剪刀剪和刀剪。
顾名思义，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把几张（一般不超过8张剪纸粘贴起来，最后再用锋利的剪刀对图案进行加工。
刀剪则是先把纸张折成数叠，放在由灰和动物脂肪组成的松软的混和体上，然后用小刀慢慢刻划。
剪纸艺人一般是竖直握刀，根据一定的模型将纸加工成所要的图案。
和剪刀相比，刀剪的一个优势就是一次可以加工成多个剪纸图案。
（板书课题）二、插入新知。
教师传授角花的折纸方法。
（1）指导学生看书自学，教师提问：制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸？1、制作一个角花：2、制作两个角花：3、制作四个角花：（2）学习设计描绘花纹。
（3）剪制纹样。
请看老师剪。
（教师示范剪）是不是很难？你们自己剪剪看。
学生试剪，教师观察，发现问题提请大家注意。
针对学生在剪的过程中出现的问题，教师边讲边示范分解步骤：（4）、贴。
在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。
角花最好贴在有色底纹纸上。
鼓励同学们套色剪贴。
三、补充观摩。
上教师将收集的图案给学生看，稍加特色说明，引发学生的创作愿望。
四、课后作业布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。
美术说课稿 剪纸贴花
10课剪纸贴花（说课稿）一、设计思路剪纸是在纸上通过剪刻镂空成纹的一种古老的民间美术形式之一，其作品从内容到形式丰富多彩，有鲜明的民族特点。
剪纸材料易得，一把剪刀，一张纸就可以为生活增彩，添喜。
它是一项具有创造力的活动，可根据自己头脑中了解的物体表象，进行设计构思，再加工，来表现或想象创造新事物。
在此过程中，学生的想象力、记忆力、思维能力都得到发展。
剪纸艺术不仅可以培养学生多方面的能力，还可以陶冶学生的心灵，从小培养学生对民间传统艺术的兴趣和爱好。
还能让学生在活动中受到美的熏陶，继承中国的传统艺术。
二、教材分析:本课是江西版四年级美术下第10课《剪纸贴花》，本课的内容设置是让学生了解民间剪纸艺术的美，培养学生的观察力与创造力，使学生在活动中体验到剪纸贴花的乐趣,通过学习体会到勤动脑，多动手可使生活变得更加美好。
三、活动目标：1、知识目标使学生掌握剪纸贴花设计和制作的基本方法和技能。
2、能力目标组织学生通过剪纸活动培养学生观察生活的能力，进一步提高学生对感知美，创造美的能力。
3、情感目标使学生在活动中体验到剪纸贴花的乐趣,通过学习体会到勤动脑，多动手可使生活变得更加美好。
四、活动重、难点：掌握剪纸贴花的设计和制作的基本方法和技能。
五、活动方法：讲解法. 观察法、讨论法. 引导法六、活动准备：剪纸作品、胶水、剪刀、彩纸七、课时：1课时八、活动过程：（一）组织教学，故事引入。
1.谈话导入，围绕准备的图片讲故事，激发学生的学习兴趣。
2.教师出示图片，学生参观欣赏。
3．引入课题（剪纸贴花）（二）讲解制作步骤教师讲解制作步骤：1、设计自己剪贴的图画。
充分调动学生积极性，构思自己所要制作的作品，教师随堂指导。
2、根据自己的设计要求剪出各个部分。
教师演示，学生参与。
3、依次粘贴，制作出作品。
要求学生注意粘贴步骤，粘贴时胆大心细，使画面平整。
（三）、学生合作完成剪纸贴花作品。
1、学生分小组讨论制作过程、合作、交流。
关于剪纸剪贴花的教案
关于剪纸剪贴花的教案一、引言剪纸和剪贴花是传统的手工艺品，是中国文化中独特而美丽的艺术形式。
它既能增强孩子们的动手能力，又能培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
本教案旨在通过剪纸剪贴花的制作教学，让学生们了解剪纸剪贴花的历史、技巧和艺术魅力，并进行实践操作，提升他们的动手能力和艺术创造力。
二、教学目标1.了解剪纸剪贴花的历史和文化背景；2.掌握剪纸剪贴花的基本技巧和方法；3.培养学生的动手能力和艺术表现力；4.提高学生对传统文化的认知和兴趣。
三、教学内容和步骤1.剪纸剪贴花的历史和文化背景剪纸剪贴花起源于中国，有着悠久的历史。
通过展示一些剪纸剪贴花的样品和图片，向学生们介绍剪纸剪贴花的起源、发展和在中国传统文化中的地位。
2.剪纸剪贴花的基本技巧和方法（1）材料准备：纸张、剪刀、胶水等。
（2）剪纸基本技巧：a.折纸法：将纸张按照一定的方式折叠，然后再进行剪裁。
b.对称法：将图案沿中轴线对称，然后再进行剪裁。
c.细节处理：针对一些细节部分，可以使用剪刀或剥离纸张的方法进行处理。
（3）剪贴花基本技巧：a.选择花瓣形状和颜色。
b.剪下花瓣形状，并加工处理花瓣边缘，使其更加逼真。
c.使用胶水将花瓣粘贴到纸张上，并注意花瓣的排列和整体效果。
3.剪纸剪贴花的实践操作根据学生们的年龄和实际情况，教师可以准备一些简单或复杂的剪纸剪贴花图案供学生们选择。
学生们可以根据自己的兴趣和能力，选择适合自己的图案进行剪贴。
四、教学评价1.观察学生们的学习态度和参与度；2.评价学生们的剪纸剪贴花作品的完成度和质量；3.听取学生对课堂的反馈意见和建议。
五、拓展活动1.剪纸剪贴花作品展览：将学生们制作的剪纸剪贴花作品进行展览，让更多人欣赏和赞赏学生们的劳动成果。
2.剪纸剪贴花比赛：组织学生们进行剪纸剪贴花比赛，激发他们的学习积极性和创造力。
六、教学反思根据学生们的实际情况和学习效果，及时调整教学方法和内容，使教学更加贴近学生的需求和兴趣。
小学美术《剪纸贴花》优质课教案、教学设计
小学美术《剪纸贴花》优质课教案、教学设计剪纸是中国传统的民间艺术，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
通过欣赏剪纸作品，我们不仅能够了解剪纸的技巧和形式，更能够深入了解民间文化的内涵和精神。
剪纸作品中的形象夸张、变化和富有情趣，反映了民间艺人对生活的热爱和对美好生活的追求。
在本节课中，我们将研究一种新的剪纸方法——剪纸贴花，通过动手制作，让学生更深入地了解剪纸艺术的魅力和文化内涵。
3.剪纸贴花的基本方法剪纸贴花是一种多色剪纸的制作方法，需要选择不同颜色的纸，剪出不同的形象，再将它们拼贴成一幅作品。
在制作过程中，需要注意剪纸色彩的搭配，主题的突出，形象的夸张、变化和富有情趣。
通过动手制作，学生不仅能提高自己的造型能力和动手制作能力，还能够发掘自己的创作潜能，丰富自己的想象力。
4.教学过程设计在教学过程中，我们可以通过视频导入的方式，启发学生的兴趣，让他们了解剪纸的艺术形式和文化内涵。
然后，我们可以通过让学生观察生活中的剪纸作品，了解剪纸的基本方法和技巧。
接下来，我们可以引导学生动手制作剪纸贴花作品，让他们亲身体验剪纸艺术的魅力和乐趣。
在制作过程中，我们可以适时地给予指导和帮助，让学生更好地掌握剪纸贴花的技巧和方法。
最后，我们可以组织学生展示自己的作品，让他们分享自己的创作心得和体验，营造向民间艺人研究的风尚。
教学评价：通过本节课的研究，学生将能够了解剪纸的基本方法和技巧，掌握剪纸贴花的制作方法，提高自己的造型能力和动手制作能力，发掘自己的创作潜能，丰富自己的想象力。
同时，学生还将了解民间剪纸的文化内涵和精神，营造向民间艺人研究的风尚，培养学生对生活的热爱之情。
我们中国人民喜欢剪纸，而在法国也有一位非常喜欢剪纸的艺术家，他就是XXX。
让我们欣赏一下他的作品：一位身穿黑衣的舞者在白色背景下翩翩起舞，黑白的强烈对比衬托出舞者的优美姿态。
大面积的蓝色与红、黄形成鲜明的对比，使整个画面显得如此鲜艳夺目。
中国的传统文化剪纸已经走向了世界。
小学美术赣美版四年级下册《剪纸贴花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术赣美版四年级下册《剪纸贴花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教学目的：
1、知识与技能目标：掌握剪纸贴花的方法和步骤。
本课学习剪花纹。
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出不同纹样，学会用剪纸语言来装饰动物。
3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的动物，激发学生对剪纸兴趣。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：选择不同颜色的纸，剪出不同的形象再将它们拼贴成一幅作品。
教学难点：色彩的搭配，主题应鲜明，形象要夸张，富有情趣。
教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、双面胶和胶水。
教学过程
一、导入师生问好！
师：今天老师给同学们带来一个小精灵,看看它是谁？（出示蝴蝶图）这是上节课我们学的剪纸（黑板上贴出剪纸），蝴。
四年级下美术教案-剪纸贴花-赣美版
四年级下美术教案-剪纸贴花-赣美版
教学目标
1.了解剪纸的历史和文化背景。
2.掌握剪纸贴花的基本技法。
3.发挥创意，设计制作剪纸贴花作品。
4.培养学生的耐心和细致性。
教学重难点
教学重点：剪纸贴花的基本技法。
教学难点：设计制作剪纸贴花作品。
教学准备
颜色不同的彩纸、剪刀、胶水、颜色铅笔、橡皮。
教学过程
第一步：导入
教师简单介绍剪纸的历史和文化背景，激发学生学习和制作的兴趣。
第二步：操作讲解
1.首先，将不同颜色的彩纸折叠成几层。
2.使用剪刀剪下所需图形。
3.将剪好的图形放置在相应的位置，贴在背景上。
4.最后，可以为贴上去的图案进行涂色。
第三步：实践操作
教师在黑板上演示并讲解剪纸贴花的基本技法。
学生可在同桌协作的情况下一起制作剪纸贴花作品。
针对不同学生，可以提供不同的图案模板，帮助学生完成作品。
同时也鼓励学生发挥创意，自主设计制作作品。
第四步：展示评价
学生相互欣赏自己制作的剪纸贴花作品，并进行评价和分享。
注意事项
1.剪纸时要注意安全，切勿将剪刀伤及他人及自己。
2.在制作过程中，要耐心、细致，注意细节，力求作品完美。
小学美术_剪纸贴花教学设计学情分析教材分析课后反思
本班学生42人因为是农村的学生所以对美术课的兴趣极高，尤其是对手工课兴趣更高，随着年龄和经验的增长身心得到了发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，表现能力有所增强能运用自己的思维，表现自己不一样的独特造型，有个别学生会有的放矢的利用现有资源来完成学习任务，也有的学生基础差，没有信心，表现欲不强烈
剪纸贴花
教学目标：
1：初步了解剪纸贴花的一些基本技法培养剪纸的兴趣
2：通过手工技能训练培养创造能力
3：能独立完成对称纹样蝴蝶的设计
教学过程
导入新课
1：同学们，你们喜欢花吗？为什么喜欢花？今天老师也给你们带来了一些花，但老师带来的是一些会飞的花蝴蝶
2：比较两只蝴蝶哪里不一样一种是剪另一种是把剪好的图案贴在上面，这也是我们今天要学习的内容剪纸贴花。
从讲课效果来看，教学目标基本完成，培养了学生的创新能力动手能力但是课堂气氛不活跃
本课是四年级美术下册第十课《剪纸贴花》，本课的内容设置是让学生了解民间艺术的美，培养学生的观察力和创造力，使学生在活动中体验剪纸的乐趣
用手中的材料剪贴蝴蝶
通过本节课的教学，效果不理想，前半部分内容啰嗦，占用的时间比例大，以至于在评讲与总结部分太过仓促，讲课时语言欠缺，
新授
1：刚才上课前蝴蝶姑娘给老师打了电话，说让我们剪出他们的形象而且还要进行选美比赛，同学们同意吗？
2：认识蝴蝶找出相同点和不同点
3展示样品，让学生说出观察说出材料和做法
4：回顾剪纸步骤
课堂练习
1：注意安全和卫生
2：要有创新思维
作业展示
1：让学生评出优秀作品
2：奖励获奖的同学
总结Байду номын сангаас
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小学四年级美术下册第10 课剪纸贴花教案设计第一课时
教学内容：剪纸
教学目的：
1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。
本课学习剪动物，重点学会用剪纸剪动物。
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出动物，学会用剪纸装饰纹装饰动物。
3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的动物，激发学生对剪纸兴趣。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：了解并掌握动物的剪纸方法。
教学难点：外形设计。
教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、刻刀和胶水。
教学过程：
一、创设情境、谈话导入。
教师出示动物的作品，这是什么？欣赏了图片你有什么感想？一张彩纸、一把剪刀，就可以随心所欲地、活灵活现地表现出自然中的万事万物，表达内心世界的美感。
我们可以用剪刀代替笔，这就是我国古老的民间艺术——剪纸。
这节课我们一同来学习用纸剪出美丽的动物，用装饰纹美化你所喜爱的动物。
板书课题：剪动物二、剪纸技能在动物中的运用。
1、生活中同学们见过各种各样的动物吧，谁能向大家介绍一下你见过的动物吗？2、提问：动物是由哪几部分组成？你最喜欢哪种动物？为什么？（形状、色彩、花纹）3、剪纸在动物中的运用。
师：每只动物都有不同的形状、色彩，它的花纹就是由不同的装饰纹组成。
师：这节课我们就利用动物进行剪纸创作。
4、装饰纹在动物中的运用。
质疑：怎样能把手中的动物变得更漂亮？让学生说一说自己的想法。
同学们观察一下这些动物，上面都用了哪些装饰纹？讨论、交流。
3、教学制作方法和步骤（1）同学们拿出一张彩纸。
（2）拿出笔在纸上画出动物的外形（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。
三、学生创作过程教师布置作业内容及要求：下面同学们就按照课本上的图案剪纸与装饰上各种纹，设计一只具有自己风格的动物作品。
要求大胆想象，勇于实践。
让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点四、展评作品组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评五、总结剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。
第二课时课题：剪纸贴花
一、教学目的：1、让学生了解民间剪纸艺术美，增强学生的民族自豪感。
2、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
二、教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
三、教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。
四、教学准备：剪纸作品若干，各色纸，剪刀、刀子各一把，两开白纸两张；投影仪。
五、教学过程：（一）组织教学、检查学具。
（二）课堂导入：l、教师出示多种类的美术作品。
（课件出示）师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）师：剪纸
作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。
（教师板书）师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。
（板书课题：民间艺术――剪纸贴花）（三）教学新课：1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本剪纸作品。
欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
（课件出示）3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。
（出示课件）4．教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）5、让学生认真观察图1 图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
再让学生观察图3 图4，指出对错。
经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。
6、用课件出示贴花的剪纸作品。
问：用什么方法能让这两幅剪纸出现多种色彩呢？（学生回答困难，教师可用半成品给学生示范，结合学生回答教师总结板书）。
8、教师展示图3、图4 问：这两幅图的构成形式有什么不同？（根据学生回答教师板书）贴上花纹使动物的形状更加美丽。
9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
（四）布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。
师：同学们，你们也想尝试一下吗？好的，看谁的剪纸作品最具有想象力。
剪的时候要注意方法。
（学生制作，教师巡视指导）（五）展评学生作品1、请部分学生阐述表现意图。
2、学生互评。
（六）师生回顾本节课的知识点。
并点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间、表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。
板书设计：剪纸贴花特点：单纯简朴、朴实、富装饰性。