小学四年级美术下册第10 课剪纸贴花教案设计 第一课时
第一课实践教案风景剪贴画范文大全
第一课实践教案风景剪贴画范文大全第一篇：第一课实践教案风景剪贴画课题风景剪贴画教学目标：1.学习用折、剪、粘贴等方法制作风景画，体验互相合作的乐趣。
2.充分发挥孩子的想象力及创作的欲望。
教学重点：以风景为主题，学习用折、剪、粘贴等方法制作一幅美丽的风景画。
教学难点：激发孩子的想象力及创造的欲望。
课前准备：剪刀、胶水、双面胶、大小不同的彩纸、水彩笔等。
教学过程：一、谈话引入：同学们，春天来了，到处是美丽的风景。
让我们大家一起用自己的巧手留下春天的美景吧。
板书课题：风景剪贴画二、制作步骤：1.小组合作，设计本小组的风景画。
2.讨论怎样制作。
3.开始剪自己的风景画所需要的元素。
4.根据本小组设计的风景画相互合作，进行粘贴，教师巡回指导。
三、展示学生作品，引导学生相互欣赏。
四、总结：谈谈这节课你有什么收获。
二〇一四年三月八日第二篇：剪贴画教案课题：剪贴画教案教学目的与要求：手工的教学以学生的动手动脑的学习为主，教师介绍各类手工的原理，使学生掌握其制作方法，并能培养学生举一反三的能力，使叙述应发挥自己的能动性，创造性。
以此催化自己艺术个性的萌芽，在教师的指导下逐步培养自己美的创造能力。
教学重点：1、剪贴画的工具。
2、剪贴画的特点及表现形式。
3、剪贴画的步骤。
教学难点：1、剪贴画技巧。
2、制作过程。
3、启发学生对事物形象思维。
教学安排：1、复合课2、课时：6课时3、2课时，老师讲解理论基础知识。
4、4课时，老师做示范，学生动手练习，老师随堂辅导。
教学过程：（一）、组织教学（二）、讲述课题内容一、剪贴画的含义剪贴是拼贴画中的一种，即用各种色彩纸剪贴成画。
二、剪贴画的材料那些用过的挂历纸，包装纸，广告，画报等，都是很好的剪贴材料。
要充分利用各种纸张的的色彩和肌理纹样，进行构思，取舍，剪裁，拼贴。
在制作过程中，要善于联想和想象。
因材设意，按意造型，借形传神。
是对拼贴的极好概括。
三、剪贴画的工具1、纸张（挂历纸，包装纸，广告，画报等）2、剪刀等剪纸工具3、胶水等粘贴工具四、构思与选材剪贴任何的一个构思都要通过对材料的选择，加工来体现。
小学美术剪纸贴花教案.doc
小学美术剪纸贴花教案在剪纸的教学上教师应该多鼓励学生设计不同的动物，激发学生对剪纸兴趣。
以下是小编搜集的小学美术剪纸贴花教案，欢迎查看!小学美术剪纸贴花教案一教学目标：通过教学，使学生认识和区别对称、不对称（随意）纹样；学会对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样；培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。
教学重点与难点：1、重点：（1）对称（对折后剪）与不对称（随意）剪的认识和剪贴方法步骤。
（2）角花的设计制作的步骤、方法2、难点：纹样的简约、概括、变化、虚实得当。
教学步骤：一、导入开头叙说，剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。
剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。
剪纸不是用机器而是由手工做成的，常用的方法有两种：剪刀剪和刀剪。
顾名思义，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把几张（一般不超过8张剪纸粘贴起来，最后再用锋利的剪刀对图案进行加工。
刀剪则是先把纸张折成数叠，放在由灰和动物脂肪组成的松软的混和体上，然后用小刀慢慢刻划。
剪纸艺人一般是竖直握刀，根据一定的模型将纸加工成所要的图案。
和剪刀相比，刀剪的一个优势就是一次可以加工成多个剪纸图案。
（板书课题）二、插入新知。
教师传授角花的折纸方法。
（1）指导学生看书自学，教师提问：制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸？1、制作一个角花：2、制作两个角花：3、制作四个角花：（2）学习设计描绘花纹。
（3）剪制纹样。
请看老师剪。
（教师示范剪）是不是很难？你们自己剪剪看。
学生试剪，教师观察，发现问题提请大家注意。
针对学生在剪的过程中出现的问题，教师边讲边示范分解步骤：（4）、贴。
在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。
角花最好贴在有色底纹纸上。
鼓励同学们套色剪贴。
三、补充观摩。
上教师将收集的图案给学生看，稍加特色说明，引发学生的创作愿望。
四、课后作业布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。
美术说课稿 剪纸贴花
10课剪纸贴花（说课稿）一、设计思路剪纸是在纸上通过剪刻镂空成纹的一种古老的民间美术形式之一，其作品从内容到形式丰富多彩，有鲜明的民族特点。
剪纸材料易得，一把剪刀，一张纸就可以为生活增彩，添喜。
它是一项具有创造力的活动，可根据自己头脑中了解的物体表象，进行设计构思，再加工，来表现或想象创造新事物。
在此过程中，学生的想象力、记忆力、思维能力都得到发展。
剪纸艺术不仅可以培养学生多方面的能力，还可以陶冶学生的心灵，从小培养学生对民间传统艺术的兴趣和爱好。
还能让学生在活动中受到美的熏陶，继承中国的传统艺术。
二、教材分析:本课是江西版四年级美术下第10课《剪纸贴花》，本课的内容设置是让学生了解民间剪纸艺术的美，培养学生的观察力与创造力，使学生在活动中体验到剪纸贴花的乐趣,通过学习体会到勤动脑，多动手可使生活变得更加美好。
三、活动目标：1、知识目标使学生掌握剪纸贴花设计和制作的基本方法和技能。
2、能力目标组织学生通过剪纸活动培养学生观察生活的能力，进一步提高学生对感知美，创造美的能力。
3、情感目标使学生在活动中体验到剪纸贴花的乐趣,通过学习体会到勤动脑，多动手可使生活变得更加美好。
四、活动重、难点：掌握剪纸贴花的设计和制作的基本方法和技能。
五、活动方法：讲解法. 观察法、讨论法. 引导法六、活动准备：剪纸作品、胶水、剪刀、彩纸七、课时：1课时八、活动过程：（一）组织教学，故事引入。
1.谈话导入，围绕准备的图片讲故事，激发学生的学习兴趣。
2.教师出示图片，学生参观欣赏。
3．引入课题（剪纸贴花）（二）讲解制作步骤教师讲解制作步骤：1、设计自己剪贴的图画。
充分调动学生积极性，构思自己所要制作的作品，教师随堂指导。
2、根据自己的设计要求剪出各个部分。
教师演示，学生参与。
3、依次粘贴，制作出作品。
要求学生注意粘贴步骤，粘贴时胆大心细，使画面平整。
（三）、学生合作完成剪纸贴花作品。
1、学生分小组讨论制作过程、合作、交流。
关于剪纸剪贴花的教案
关于剪纸剪贴花的教案一、引言剪纸和剪贴花是传统的手工艺品，是中国文化中独特而美丽的艺术形式。
它既能增强孩子们的动手能力，又能培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
本教案旨在通过剪纸剪贴花的制作教学，让学生们了解剪纸剪贴花的历史、技巧和艺术魅力，并进行实践操作，提升他们的动手能力和艺术创造力。
二、教学目标1.了解剪纸剪贴花的历史和文化背景；2.掌握剪纸剪贴花的基本技巧和方法；3.培养学生的动手能力和艺术表现力；4.提高学生对传统文化的认知和兴趣。
三、教学内容和步骤1.剪纸剪贴花的历史和文化背景剪纸剪贴花起源于中国，有着悠久的历史。
通过展示一些剪纸剪贴花的样品和图片，向学生们介绍剪纸剪贴花的起源、发展和在中国传统文化中的地位。
2.剪纸剪贴花的基本技巧和方法（1）材料准备：纸张、剪刀、胶水等。
（2）剪纸基本技巧：a.折纸法：将纸张按照一定的方式折叠，然后再进行剪裁。
b.对称法：将图案沿中轴线对称，然后再进行剪裁。
c.细节处理：针对一些细节部分，可以使用剪刀或剥离纸张的方法进行处理。
（3）剪贴花基本技巧：a.选择花瓣形状和颜色。
b.剪下花瓣形状，并加工处理花瓣边缘，使其更加逼真。
c.使用胶水将花瓣粘贴到纸张上，并注意花瓣的排列和整体效果。
3.剪纸剪贴花的实践操作根据学生们的年龄和实际情况，教师可以准备一些简单或复杂的剪纸剪贴花图案供学生们选择。
学生们可以根据自己的兴趣和能力，选择适合自己的图案进行剪贴。
四、教学评价1.观察学生们的学习态度和参与度；2.评价学生们的剪纸剪贴花作品的完成度和质量；3.听取学生对课堂的反馈意见和建议。
五、拓展活动1.剪纸剪贴花作品展览：将学生们制作的剪纸剪贴花作品进行展览，让更多人欣赏和赞赏学生们的劳动成果。
2.剪纸剪贴花比赛：组织学生们进行剪纸剪贴花比赛，激发他们的学习积极性和创造力。
六、教学反思根据学生们的实际情况和学习效果，及时调整教学方法和内容，使教学更加贴近学生的需求和兴趣。
小学美术《剪纸贴花》优质课教案、教学设计
小学美术《剪纸贴花》优质课教案、教学设计剪纸是中国传统的民间艺术，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
通过欣赏剪纸作品，我们不仅能够了解剪纸的技巧和形式，更能够深入了解民间文化的内涵和精神。
剪纸作品中的形象夸张、变化和富有情趣，反映了民间艺人对生活的热爱和对美好生活的追求。
在本节课中，我们将研究一种新的剪纸方法——剪纸贴花，通过动手制作，让学生更深入地了解剪纸艺术的魅力和文化内涵。
3.剪纸贴花的基本方法剪纸贴花是一种多色剪纸的制作方法，需要选择不同颜色的纸，剪出不同的形象，再将它们拼贴成一幅作品。
在制作过程中，需要注意剪纸色彩的搭配，主题的突出，形象的夸张、变化和富有情趣。
通过动手制作，学生不仅能提高自己的造型能力和动手制作能力，还能够发掘自己的创作潜能，丰富自己的想象力。
4.教学过程设计在教学过程中，我们可以通过视频导入的方式，启发学生的兴趣，让他们了解剪纸的艺术形式和文化内涵。
然后，我们可以通过让学生观察生活中的剪纸作品，了解剪纸的基本方法和技巧。
接下来，我们可以引导学生动手制作剪纸贴花作品，让他们亲身体验剪纸艺术的魅力和乐趣。
在制作过程中，我们可以适时地给予指导和帮助，让学生更好地掌握剪纸贴花的技巧和方法。
最后，我们可以组织学生展示自己的作品，让他们分享自己的创作心得和体验，营造向民间艺人研究的风尚。
教学评价：通过本节课的研究，学生将能够了解剪纸的基本方法和技巧，掌握剪纸贴花的制作方法，提高自己的造型能力和动手制作能力，发掘自己的创作潜能，丰富自己的想象力。
同时，学生还将了解民间剪纸的文化内涵和精神，营造向民间艺人研究的风尚，培养学生对生活的热爱之情。
我们中国人民喜欢剪纸，而在法国也有一位非常喜欢剪纸的艺术家，他就是XXX。
让我们欣赏一下他的作品：一位身穿黑衣的舞者在白色背景下翩翩起舞，黑白的强烈对比衬托出舞者的优美姿态。
大面积的蓝色与红、黄形成鲜明的对比，使整个画面显得如此鲜艳夺目。
中国的传统文化剪纸已经走向了世界。
小学美术赣美版四年级下册《剪纸贴花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术赣美版四年级下册《剪纸贴花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教学目的：
1、知识与技能目标：掌握剪纸贴花的方法和步骤。
本课学习剪花纹。
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出不同纹样，学会用剪纸语言来装饰动物。
3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的动物，激发学生对剪纸兴趣。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：选择不同颜色的纸，剪出不同的形象再将它们拼贴成一幅作品。
教学难点：色彩的搭配，主题应鲜明，形象要夸张，富有情趣。
教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、双面胶和胶水。
教学过程
一、导入师生问好！
师：今天老师给同学们带来一个小精灵,看看它是谁？（出示蝴蝶图）这是上节课我们学的剪纸（黑板上贴出剪纸），蝴。
四年级下美术教案-剪纸贴花-赣美版
四年级下美术教案-剪纸贴花-赣美版
教学目标
1.了解剪纸的历史和文化背景。
2.掌握剪纸贴花的基本技法。
3.发挥创意，设计制作剪纸贴花作品。
4.培养学生的耐心和细致性。
教学重难点
教学重点：剪纸贴花的基本技法。
教学难点：设计制作剪纸贴花作品。
教学准备
颜色不同的彩纸、剪刀、胶水、颜色铅笔、橡皮。
教学过程
第一步：导入
教师简单介绍剪纸的历史和文化背景，激发学生学习和制作的兴趣。
第二步：操作讲解
1.首先，将不同颜色的彩纸折叠成几层。
2.使用剪刀剪下所需图形。
3.将剪好的图形放置在相应的位置，贴在背景上。
4.最后，可以为贴上去的图案进行涂色。
第三步：实践操作
教师在黑板上演示并讲解剪纸贴花的基本技法。
学生可在同桌协作的情况下一起制作剪纸贴花作品。
针对不同学生，可以提供不同的图案模板，帮助学生完成作品。
同时也鼓励学生发挥创意，自主设计制作作品。
第四步：展示评价
学生相互欣赏自己制作的剪纸贴花作品，并进行评价和分享。
注意事项
1.剪纸时要注意安全，切勿将剪刀伤及他人及自己。
2.在制作过程中，要耐心、细致，注意细节，力求作品完美。
小学美术_剪纸贴花教学设计学情分析教材分析课后反思
本班学生42人因为是农村的学生所以对美术课的兴趣极高，尤其是对手工课兴趣更高，随着年龄和经验的增长身心得到了发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，表现能力有所增强能运用自己的思维，表现自己不一样的独特造型，有个别学生会有的放矢的利用现有资源来完成学习任务，也有的学生基础差，没有信心，表现欲不强烈
剪纸贴花
教学目标：
1：初步了解剪纸贴花的一些基本技法培养剪纸的兴趣
2：通过手工技能训练培养创造能力
3：能独立完成对称纹样蝴蝶的设计
教学过程
导入新课
1：同学们，你们喜欢花吗？为什么喜欢花？今天老师也给你们带来了一些花，但老师带来的是一些会飞的花蝴蝶
2：比较两只蝴蝶哪里不一样一种是剪另一种是把剪好的图案贴在上面，这也是我们今天要学习的内容剪纸贴花。
从讲课效果来看，教学目标基本完成，培养了学生的创新能力动手能力但是课堂气氛不活跃
本课是四年级美术下册第十课《剪纸贴花》，本课的内容设置是让学生了解民间艺术的美，培养学生的观察力和创造力，使学生在活动中体验剪纸的乐趣
用手中的材料剪贴蝴蝶
通过本节课的教学，效果不理想，前半部分内容啰嗦，占用的时间比例大，以至于在评讲与总结部分太过仓促，讲课时语言欠缺，
新授
1：刚才上课前蝴蝶姑娘给老师打了电话，说让我们剪出他们的形象而且还要进行选美比赛，同学们同意吗？
2：认识蝴蝶找出相同点和不同点
3展示样品，让学生说出观察说出材料和做法
4：回顾剪纸步骤
课堂练习
1：注意安全和卫生
2：要有创新思维
作业展示
1：让学生评出优秀作品
2：奖励获奖的同学
总结Байду номын сангаас
简单美术剪纸贴画教案
简单美术剪纸贴画教案教案标题：简单美术剪纸贴画教案教学目标：1. 学生能够了解剪纸艺术的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用简单的剪纸技巧创作出美术贴画作品。
3. 学生能够培养对美术作品的欣赏和创造能力。
教学准备：1. 剪纸工具（剪刀、剪纸刀等）2. 彩色纸张、胶水、画笔等3. 展示一些剪纸作品的图片或实物4. 白板、彩色粉笔教学步骤：引入：1. 展示一些剪纸作品的图片或实物，引起学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 与学生讨论剪纸艺术的起源和发展，并解释剪纸的基本概念和技巧。
主体：3. 介绍剪纸的基本工具和材料，如剪刀、剪纸刀和彩色纸张。
4. 演示如何使用剪纸工具进行剪纸，示范一些简单的剪纸技巧，如折纸剪、连续剪等。
5. 引导学生根据自己的创意和想法，使用剪纸技巧进行实践操作，创作出自己的剪纸作品。
6. 学生完成剪纸作品后，鼓励他们进行展示和分享，让其他同学进行欣赏和评价。
总结：7. 回顾本节课学习的内容，强调剪纸艺术的创造性和表现力。
8. 提醒学生在日常生活中多加观察和欣赏剪纸艺术作品，培养对美术作品的鉴赏能力。
拓展活动：1. 鼓励学生利用剪纸技巧创作出更复杂、更具创意的剪纸作品。
2. 组织学生进行剪纸比赛或展览，展示他们的剪纸作品。
评估方式：1. 观察学生在实践操作中的参与程度和创作表现。
2. 评价学生的剪纸作品的创意和技巧运用。
教学扩展：1. 引导学生了解不同国家和地区的剪纸艺术风格和特点。
2. 学生可以尝试使用剪纸技巧进行其他艺术创作，如贺卡制作、装饰品制作等。
注意事项：1. 确保学生使用剪纸工具时注意安全，避免剪伤。
2. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力，不拘泥于传统的剪纸形式。
3. 在评价学生作品时，注重鼓励和肯定每个学生的努力和成果。
2024年小学美术《剪窗花》教案+
2024年小学美术《剪窗花》教案+一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材四年级下册第六单元“纸的变形”，具体章节为《剪窗花》。
详细内容包括窗花的起源、分类、制作技巧及其在传统文化中的意义。
通过本节课的学习，学生将了解并掌握剪窗花的基本技巧，培养对中国传统文化的认识与兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解窗花的起源、分类及其在传统文化中的地位，增强学生的文化素养。
2. 培养学生动手操作能力，学会运用剪刀和纸张制作窗花，提高学生的审美观念。
3. 激发学生的创新意识，鼓励学生在传统窗花的基础上进行创作，培养个性化表现。
三、教学难点与重点重点：掌握剪窗花的基本技巧，了解窗花的分类和传统文化意义。
难点：如何在传统窗花的基础上进行创新，表现出个性化的作品。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、窗花样品、PPT课件、黑板。
学具：剪刀、彩纸、胶水、窗花样品。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种窗花作品，引导学生观察并讨论其特点，激发学生对剪窗花的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍窗花的起源、分类、制作技巧及其在传统文化中的意义，让学生对窗花有更深入的了解。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范制作简单的窗花，讲解制作步骤和技巧。
（2）学生跟随教师一起动手制作，教师巡回指导。
4. 创新实践（15分钟）鼓励学生在传统窗花的基础上进行创新，制作出具有个性化特点的窗花作品。
5. 展示评价（10分钟）六、板书设计1. 窗花的起源、分类、制作技巧2. 窗花在传统文化中的意义3. 制作步骤和技巧4. 个性化创作七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有个性化特点的窗花作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，结合自己的创意，完成一个独特的窗花作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于窗花的资料，了解不同地区的窗花特色，增强对传统文化的认识。
同时，可以尝试将剪窗花的技巧运用到其他美术作品中，提高学生的综合运用能力。
小学美术《剪纸贴花》优质课教案、教学设计
《剪纸贴花》教学设计教材分析：中国是一个拥有5 千年文化历史的古国，剪纸是中国古老的民间艺术，具有悠久的历史，深受广大人民群众的喜爱。
那生动活泼的艺术造型，散发着独特的艺术魅力。
通过对本课的学习，培养学生的动手操作能力，让学生了解更多民间艺术的内涵。
学情分析：本阶段的学生在三年级时已经接触过有关剪纸的课程，并且对剪纸有了初步的认识。
而这一节课，继续加强他们对我国中国传统艺术剪纸的学习，进一步让他们了解我国传统文化的内涵和魅力。
这一节课是一种新的剪纸方法，在原有剪的基础上进行拼贴。
而该阶段学生的美术知识已经有一定的积累，对于这节课也能较容易的学习。
教学目标：1. 让学生懂得多色剪纸的基本方法，提高学生的造型能力，锻炼学生的动手制作能力。
并在制作活动中，发掘学生的创作潜能，丰富学生的想象力。
2. 通过欣赏民间剪纸作品，让学生了解民间剪纸的文化内涵，营造向民间艺人学习的风尚。
3. 引导学生学习观察生活，激发学生对生活的热爱之情。
教学重点：选择不同颜色的纸，剪出不同的形象再将它们拼贴成一幅作品。
教学难点：剪纸色彩的搭配，主题突出，形象夸张、变化和富有情趣。
教学准备：彩色卡纸、废弃报纸、剪刀、胶棒、剪纸作品、教学课件等。
教学过程：一、视频导入，启发兴趣师：同学们，今天老师给你们带来了一段精彩的动画片，想不想看一看？（生：想）。
师：在看的同时，你们注意观察片中的角色和场景都运用了我们美术中的哪种艺术形式呢？带着这个问题，我们一起来欣赏一下。
（PPT 播放视频《太阳出来喽》）视频看完了，同学们看出片中的角色和场景是运用了我们美术中的哪种艺术形式呢？生齐答：剪纸师：对，是剪纸，那你们发现没，所有的剪纸都用了同一个颜色，是什么颜色？生答：红色。
师：没错，我们中国剪纸就喜欢用红色来创作，可剪纸呢，不仅仅只有红色，还有像这样彩色的剪纸，（PPT 呈现作品）那今天这节课我们就一起来学习这种独特的剪纸形式“剪纸贴花”。
板书课题，导入新课。
【小学美术剪纸贴花教案】小学美术剪纸教案
《【小学美术剪纸贴花教案】小学美术剪纸教案》摘要：（）对称（对折剪）与不对称（随）剪认识和剪贴方法步骤，学美术剪纸贴花教案二，课学习剪动物重学会用剪纸剪动物剪纸教学上教师应该多鼓励学生设计不动物激发学生对剪纸兴趣以下是编集学美术剪纸贴花教案欢迎看!学美术剪纸贴花教案教学目标通教学使学生认识和区别对称、不对称（随）纹样；学会对折次剪纸方法剪出角花纹样；培养学生手脑协调能力和简约、概括审美情趣教学重与难、重（）对称（对折剪）与不对称（随）剪认识和剪贴方法步骤（）角花设计制作步骤、方法、难纹样简约、概括、变化、虚实得当教学步骤、导入开头叙说剪纸是国流行民艺术根据考古其历史可追朔到公元六世纪但人们认它实际开始比这还要早几年剪纸常用宗教仪式装饰和造型艺术等方面剪纸不是用机器而是由手工做成常用方法有两种剪刀剪和刀剪顾名思义剪刀剪是借助剪刀剪完再把几张（般不超8张剪纸粘贴起再用锋利剪刀对图案进行加工刀剪则是先把纸张折成数叠放由灰和动物脂肪组成松软混和体上然用刀慢慢刻划剪纸艺人般是竖直握刀根据定模型将纸加工成所要图案和剪刀相比刀剪优势就是次可以加工成多剪纸图案（板课题）二、插入新知教师传授角花折纸方法（）指导学生看学教师提问制作单、两、四相角花分别怎样折纸？、制作角花、制作两角花3、制作四角花（）学习设计描绘花纹（3）剪制纹样请看老师剪（教师示剪）是不是很难？你们己剪剪看学生试剪教师观察发现问题提请针对学生剪程出现问题教师边讲边示分步骤（）、贴考虑构图布局基础上开始粘贴角花贴有色底纹纸上鼓励学们套色剪贴三、补充观摩上教师将收集图案给学生看稍加特色说明引发学生创作愿望四、课作业布置学生剪出形式各异角花剪得而快学可让其粘贴底纸上提请底纸要尽可能把角花衬托明显教师巡行指并不断出示剪得角花加以表扬学美术剪纸贴花教案二教学目、知识与技能目标掌握剪纸方法和步骤课学习剪动物重学会用剪纸剪动物、程与方法目标能运用简单手法剪出动物学会用剪纸装饰纹装饰动物3、情感与态目标鼓励学生设计不动物激发学生对剪纸兴趣进步提高对形式美认识和感知美、创造美能力能实际生活发现美、欣赏美、创造美教学重了并掌握动物剪纸方法教学难外形设计教具准备示作品、各种规格彩色纸、剪刀、刻刀和胶水教学程、导入（’）[通这导入,揭题]师上课前请学们和我起观赏段动画片（分9秒）师说说这段动画片和你们以前看有什么不呢？学里面人物和动物都是用纸剪出……师嗯说真不错今天我们要上课容就和剪纸有关叫做《剪纸贴花》二、讲授新课(’)[通这直观欣赏环节,让学生感受剪纸贴花表现方式以及激发学生兴趣]师生活你还哪些地方见剪纸？学师其实今天我们看到剪纸国已有很长历史了差不多是和造纸术出现主要有人物花卉、草虫鱼兽以及些吉详谐音物象洋溢着欢快健康和热爱生活情感师剪纸和绘画有哪些不呢？工具、技法、形象师你们知道这些剪纸都代表着什么寓吗？出示作品学师说真不错所有图案都有吉祥寓相传剪纸早是因古代有只叫夕怪兽专门偷吃农民粮食有位婆婆门贴红纸屋烛火通明"夕"兽浑身抖怪叫了声将近门口院突然传"砰砰啪啪"炸响声"夕"浑身战栗落荒而逃原“夕”怕红色、火光和炸响驱赶走了这只怪兽从每年除夕贴红对、放爆竹；户户烛火通明、守更待岁那是不是所有剪纸都是红色呢？陕西就有位库淑兰奶奶用手剪刀剪出了梦幻多姿世界（出示剪纸作品）师看到库淑兰奶奶剪纸作品你有什么想说？题材造型色彩学师你知道库奶奶是怎么样做出吗？谁猜猜？学师先剪出外形再贴花装饰师生活学们见各种各样动物吧谁能向介绍下你喜欢动物吗？师猫是由哪几部分组成？（出示图片）师每只动物都有不形状、色彩它花纹就是由不装饰纹组成这节课我们就利用动物进行剪纸创作学步我们先该做什么呢？学剪出外形师老师这有剪外形能看出是什么吗？学是只公鸡师你们是从哪里看出呢？学有鸡冠尾巴师公鸡身体结构有什么特呢？头部椭圆形有山形鸡冠身体长长有羽毛尾巴弯弯色彩很丰富脚有力是,当我们剪外形应抓住特征,让别人看就知道你剪了什么师如何让这只公鸡更威风呢？学剪些花纹贴公鸡身上师老师这也准备了些花纹要怎样拼贴、组合才可以让公鸡变漂亮谁试试学我……师别急老师这还有张再请学上试试评[师生动]两位学都贴真不错[通三连续问让学生明白剪纸贴花和画画样也可以是有场景并且从生活题材]师因运用花纹不拼贴、组合方法也会不所以两公鸡各有各美现请再想想她可能哪？再做什么？周围又有些什么？学……（学生说我也剪出并进行组合）师还有不想法吗？谁说说看学……师是想法不就有了不画面虽然这幅作品主角是公鸡但生活其实还有很多题材你们看（课件播放）师都迫不及待了吧？让我们先组讨论下你们要剪题材然剪出己喜欢动物动起吧学开始制作(0’)三、评价(’)师恩,作品都做差不多了请做学贴合适位置现我这有三奖项,请评评看 [佳创奖、佳制作奖、佳色彩搭配奖]学们作品都非常不错四、拓展延伸(’)师其实我们生活不光是很多题材可以用剪纸贴花方式表现还有很多不质地纸张也可以用进行剪纸贴花呢比如旧挂历包装纸等希望学们回都可以进行尝试今天课我们就上到这下课。
手工树叶剪纸贴花教案设计
手工树叶剪纸贴花教案设计教案标题：手工树叶剪纸贴花教案设计教学目标：1. 学生能够了解剪纸的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用剪纸技巧制作手工树叶剪纸贴花作品。
3. 学生能够培养创造力和动手能力。
教学准备：1. 树叶剪纸模板2. 彩色纸张3. 剪刀4. 胶水5. 彩色铅笔或蜡笔6. 展示板或墙壁教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍手工树叶剪纸贴花的主题和目的。
2. 展示一些树叶剪纸贴花作品，引起学生的兴趣和好奇心。
探究（15分钟）：1. 向学生解释剪纸的基本概念和技巧，包括如何折叠纸张、剪出形状和花纹等。
2. 分发树叶剪纸模板和彩色纸张给学生，让他们选择自己喜欢的颜色。
3. 演示如何使用剪刀按照模板剪出树叶的形状，并鼓励学生跟随演示进行实践。
4. 学生完成树叶剪纸后，可以使用彩色铅笔或蜡笔为树叶上色。
实践（20分钟）：1. 学生使用胶水将剪纸树叶贴在彩色纸张上，可以根据自己的创意进行布局和组合。
2. 鼓励学生尝试不同的形状和颜色的树叶，创造出丰富多样的贴花作品。
3. 学生可以将自己的作品展示在展示板或墙壁上，与同学们分享。
总结（5分钟）：1. 邀请学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生回顾整个剪纸过程，分享他们的收获和体会。
3. 结合学生的反馈，总结剪纸的技巧和注意事项。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续制作剪纸作品，可以尝试不同的主题和形状。
2. 鼓励学生观察自然界中的树叶，尝试用剪纸技巧还原树叶的形状和纹理。
评估方式：1. 观察学生在剪纸和贴花过程中的专注度和技巧。
2. 评估学生的创意和作品的多样性。
3. 学生对于剪纸技巧和过程的理解程度。
教学反思：1. 教学过程中要注意学生的安全，确保他们正确使用剪刀。
2. 在引入环节要激发学生的兴趣和好奇心，提高他们的学习积极性。
3. 在实践环节要鼓励学生发挥创造力，尝试不同的形状和颜色组合。
4. 结合学生的反馈和评估结果，及时调整教学策略和指导方法。
四年级下册美术教案-第13课 剪纸贴花 丨赣美版
《剪纸贴花》教学设计一、教学理念新课标中指出美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
鼓励学生进行综合性与探究性学习。
剪纸是我国传统的手工艺术，有着多元化的表现形式，在我国的民间传统文化中占有重要地位，同时也面临着后继乏人、逐渐萎缩、消亡的窘境。
作为华夏子孙，传承与发展民族文化是义不容辞的责任。
依据新课标的教学理念，针对四年级学生的特点，本课以循序渐进的教学形式，激发学生兴趣，实现“从乐中学，在学中乐”，让学生充分感受剪纸的乐趣。
二、教材分析本课是一节关于民间工艺美术的［造型·表现］课，在教材中属于“美的体验”这一板块。
本课主要通过引导学习了解剪纸，学会剪纸贴花的基本能力。
1. 教学目标：知识与技能目标：了解剪纸的寓意及造型的相关知识，学会制作剪纸贴花。
过程与方法目标：通过学生动手动脑的过程，培养学生剪纸的造型表现能力。
情感态度与价值观目标：激发学生的创造力，培养学生热爱剪纸艺术的情感。
2. 重点：对剪纸寓意和造型知识的掌握。
3. 难点：剪纸贴花的剪和贴。
三、学情分析四年级的学生具有一定的自主探究能力，思维方式以具体形象思维过度到抽象逻辑思维，但任需要具体形象作为支撑，在实际的教学过程中，教师要善于抓住学生的特点，使学生更好的掌握本课知识。
四、教学准备多媒体课件、彩色卡纸若干、教师剪纸作品等。
五、教学过程：（一）导入师：老师今天要做一个小调查，同学们都喜欢看动画片吗？（生：……）师：认识光头强吗？（生：……）师：这一天，光头强要去给孤儿院的小朋友送礼物，他在家里找了很久，找到了自己儿时的玩具盒，在里面终于找到了一个对自己来说非常有意义的物品，一起到动画中去找一找。
（动画播放）（生：找到了剪纸）这节课就来学一学剪纸贴花。
（板书课题：《染纸多奇妙》）（二）新授1．初识剪纸师：老师手上拿了一张剪纸，与光头强的剪纸都是红色的，在中国红色代表什么寓意？（生：喜庆，美好）师：出示桃子的剪纸，引导学生说出桃子寓意长寿。
手工制作花朵贴花教案
手工制作花朵贴花教案教案标题：手工制作花朵贴花教案教案概述：本教案旨在通过手工制作花朵贴花活动，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
通过这个活动，学生将学习如何使用简单的材料和工具制作花朵贴花，同时培养他们对花朵形态、颜色和纹理的观察力和表达能力。
这个教案适用于小学低年级学生。
教学目标：1. 学生能够使用简单的材料和工具制作花朵贴花。
2. 学生能够观察和描述花朵的形态、颜色和纹理。
3. 学生能够运用所学知识和技能进行创作，并展示自己的作品。
教学准备：1. 花朵贴花制作所需材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2. 花朵贴花制作所需工具：铅笔、尺子等。
3. 展示区域：用于展示学生的作品。
教学步骤：引入活动：1. 师生互动：通过展示一些真实的花朵图片，引导学生观察花朵的形态、颜色和纹理。
鼓励学生用自己的话描述花朵的特点。
2. 引入主题：告诉学生今天他们将有机会制作自己的花朵贴花，并展示在教室里。
制作花朵贴花：3. 解释步骤：向学生展示制作花朵贴花的步骤，并进行解释。
例如，首先用铅笔在彩纸上画出花朵的形状，然后用剪刀剪下花朵的形状，接着用颜料和画笔给花朵上色，最后用胶水将花朵贴在另一张彩纸上。
4. 演示制作：老师进行现场演示制作一个花朵贴花，同时解释每个步骤的关键点和技巧。
5. 学生实践：学生根据老师的演示，使用提供的材料和工具制作自己的花朵贴花。
老师在学生制作过程中提供指导和帮助。
展示和分享：6. 展示作品：学生完成制作后，将花朵贴花展示在教室的展示区域。
老师可以引导学生描述自己的作品，分享制作过程中的收获和困难。
7. 同学评价：鼓励其他同学观赏并评价他们同学的作品，提供肯定和建议。
总结和延伸：8. 总结经验：与学生一起回顾整个制作过程，总结制作花朵贴花的关键步骤和技巧。
9. 延伸活动：鼓励学生将所学的技巧应用到其他手工制作活动中，例如制作贺卡、装饰画等。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
小学四年级美术下册第10课剪纸贴花教案
小学四年级美术下册第10课剪纸贴花教案第一课时教学目的：1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。
本课学习剪动物，重点学会用剪纸剪动物。
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出动物，学会用剪纸装饰纹装饰动物。
3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的动物，激发学生对剪纸兴趣。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：了解并掌握动物的剪纸方法。
教学难点：外形设计。
教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、刻刀和胶水。
教学过程：一、创设情境、谈话导入。
教师出示动物的作品，这是什么？欣赏了图片你有什么感想？一张彩纸、一把剪刀，就可以随心所欲地、活灵活现地表现出自然中的万事万物，表达内心世界的美感。
我们可以用剪刀代替笔，这就是我国古老的民间艺术——剪纸。
这节课我们一同来学习用纸剪出美丽的动物，用装饰纹美化你所喜爱的动物。
板书课题：剪动物二、剪纸技能在动物中的运用。
1、生活中同学们见过各种各样的动物吧，谁能向大家介绍一下你见过的动物吗？2、提问：动物是由哪几部分组成？你最喜欢哪种动物？为什么？（形状、色彩、花纹）3、剪纸在动物中的运用。
师：每只动物都有不同的形状、色彩，它的花纹就是由不同的装饰纹组成。
师：这节课我们就利用动物进行剪纸创作。
4、装饰纹在动物中的运用。
质疑：怎样能把手中的动物变得更漂亮？让学生说一说自己的想法。
同学们观察一下这些动物，上面都用了哪些装饰纹？讨论、交流。
3、教学制作方法和步骤（1）同学们拿出一张彩纸。
（2）拿出笔在纸上画出动物的外形（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。
三、学生创作过程教师布置作业内容及要求：下面同学们就按照课本上的图案剪纸与装饰上各种纹，设计一只具有自己风格的动物作品。
要求大胆想象，勇于实践。
让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点四、展评作品组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评五、总结剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。
赣美版小学美术四年级下册《剪纸贴花》教案
《剪纸贴花》教材：江西版、美术、四年级一、教学目标（一）知识目标1、让学生懂得多色剪纸的基本方法，提高学生的造型能力，锻炼学生的动手制作能力。
2、在制作活动中，发掘学生的创作潜能，丰富学生的想象力。
（二）能力目标1、选择不同颜色的纸，剪出不同的形象再将它们拼贴成一幅作品。
2、选择不同颜色的彩纸来搭配，使其色彩丰富、绚丽多彩。
（三）情感态度价值观目标1、通过欣赏民间剪纸作品，让学生了解民间剪纸的文化内涵，营造向民间艺人学习的风尚。
2、引导学生学习观察生活，激发学生对生活的热爱之情。
二、教学重点、难点重点：选择不同颜色的纸，剪出不同的形象再将它们拼贴成一幅作品。
难点：选择什么颜色的彩纸来搭配，使其色彩丰富、绚丽多彩。
三、教学准备教师：收集一些剪纸作品和图片、彩色纸、剪刀、胶水、学生：彩色纸、剪刀、胶水四、板书设计第10课《剪纸贴花》1.画草稿2.裁剪3.粘贴五、教学实录（一）导入1.课件出示不同类别色彩画，让学生指认是运用了哪种画材。
2.引入课题。
（板书10.剪纸贴花）（二）讲授新课1.简介剪纸艺术及民间艺人库淑兰，课件出示库淑兰作品图片。
（学生欣赏）2.不仅我们中国人民喜欢剪纸，热爱剪纸创作，一些外国朋友对于剪纸创作也很中意，法国著名画家马蒂斯就很喜欢用剪纸艺术形式来抒发自己的思想情感，接下来我们一块来感受一下他的大作吧。
（课件出示马蒂斯作品）学生欣赏图片3.我们只是从屏幕上看一些作品，但不能去触摸它们，感受它们的气息，老师这有几幅剪纸贴花的作品,让我们来欣赏下吧！（学生触摸、感受画面）4.同学们喜欢这些几幅画吗?想不想做一做呢？但我们应该怎么做呢？第一步应该是？（画外形）演示过程（板书：画、剪、贴）。
请几位同学上台运用老师所提供材质，贴一贴，比一比看哪幅画面安排的漂亮，小动物更生动。
5.因为运用的花纹不同，拼贴、组合的方法也会不同，所以两个小动物各有各的美。
现在请大家再想一想，它们可能在哪？在做什么？周围又有些什么？（举手说一说自己所想象的情景）6.想法不同，就有了不同的画面，虽然这两幅作品的主角是小动物，但生活中其实还有很多题材，你们看（课件播放）7.看完这些作品，大家想不想自己动手做一做？那按步骤小组合作来完成一幅作品，好吗？先小组讨论要剪的题材，画好草图，然后分配任务，听轻音乐小组合作完成作品。
做贴花纸的教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：了解贴花纸的制作方法，掌握基本的制作技巧。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力、审美能力和创新能力。
3. 情感目标：激发学生对手工艺术的兴趣，培养他们的耐心和细致的观察力。
二、教学对象适合于小学四年级至六年级的学生。
三、教学时间2课时四、教学准备1. 教学材料：彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔、贴花纸模板或图案。
2. 教学工具：画板、铅笔、橡皮擦。
五、教学过程第一课时：1. 导入新课- 教师展示精美的贴花纸作品，引导学生观察并讨论其特点。
- 提问：你们知道贴花纸是如何制作的吗？激发学生的学习兴趣。
2. 讲解制作方法- 教师详细讲解贴花纸的制作步骤，包括图案设计、剪裁、粘贴等。
- 学生跟随教师一起操作，熟悉制作过程。
3. 制作示范- 教师现场制作一个贴花纸作品，展示制作技巧和注意事项。
- 学生观察并记录关键步骤。
4. 学生实践- 学生根据教师提供的模板或自行设计图案，开始制作贴花纸。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结- 教师引导学生总结本节课所学内容，强调制作技巧和注意事项。
第二课时：1. 展示学生作品- 教师将学生制作的贴花纸作品展示在黑板上，进行评选。
- 邀请优秀作品的学生分享制作心得。
2. 评价与反馈- 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
- 学生相互评价，提出改进建议。
3. 创新环节- 教师引导学生思考如何将贴花纸与其他手工艺术相结合，如绘画、拼贴等。
- 学生分组讨论，设计创新作品。
4. 制作创新作品- 学生根据讨论结果，开始制作创新作品。
- 教师提供必要的帮助和指导。
5. 课堂小结- 教师引导学生总结本节课所学内容，强调创新思维和团队协作的重要性。
六、教学评价1. 学生作品评价：观察学生作品的质量，了解学生对制作技巧的掌握程度。
2. 学生反馈：收集学生对课程内容的意见和建议，以便不断改进教学方法。
3. 教师评价：根据学生的课堂表现和作品质量，对教学效果进行评价。
剪纸贴花
《剪纸贴花》讲课稿一、导入（2’）[通过这个导入,揭题]师：上课前请同学们和我一起来观赏一小段动画片（1分29秒）师：现在能不能说说这段动画片和你们以前看过的有什么不同呢？学：里面的人物和动物都是用纸剪出来的……师：嗯，说的真不错，今天我们要上课的内容就和剪纸有关，叫做《剪纸贴花》。
二、讲授新课(12’)[通过这个直观欣赏环节,让学生感受剪纸贴花的表现方式以及激发学生的兴趣]师：老师这有几幅剪纸贴花的作品,让我们来欣赏下吧！(每组发一张)。
学：老师这些花都是贴上去的呢真好看！师：那你们喜欢吗?想不想做!学：想。
[通过下面的游戏环节,让学生了解制作步骤、拼贴组合以及颜色搭配]师：现在咱们就来玩一玩剪纸贴花的游戏吧！学：第一步我们先该做什么呢？学：剪出外形。
师：老师这有个剪好的外形，能看出来是什么吗？学：是个小女孩师：你们是怎么看出来的呢？学：她有长长的辫子呀师：是的,当我们在剪外形时应抓住特征,让别人一看就知道你剪了什么。
那接下来我们又怎么做？学：剪些花纹贴在小女孩身上师：那你们想剪什么形状的花纹。
学：……师：老师这也准备了些花纹，要怎样拼贴、组合才可以让小姑娘变漂亮，谁来试试！学：我来……师：别急，老师这还有一张，再请个同学上来试试。
点评（）[师生互动]两位同学都贴的真不错[通过三个连续问，让学生明白剪纸贴花和画画一样也可以是有场景的，并且从生活中找题材]师：因为运用的花纹不同，拼贴、组合的方法也会不同，所以两个小姑娘各有各的美。
现在请大家再想一想，她可能在哪？再做什么？周围又有些什么？学：……（学生说，我也同时剪出来，并进行组合）师：还有不同的想法吗？谁来说说看学：……师：是的，想法不同，就有了不同的画面，虽然这幅作品的主角是小姑娘，但生活中其实还有很多题材，你们看（课件播放）师：大家都迫不及待了吧？让我们先小组讨论下你们要剪的题材，然后组长分配任务，大家动起来吧！学：开始制作 (20’)三、评价 (4’)师：恩,大家作品都做的差不多了，就请小组长把它们拿上来，让我们办个小型展览会吧~现在我这有三个奖项,请大家来评评看 [最佳创意奖、最佳制作奖、最佳色彩搭配奖]同学们的作品都非常不错四、拓展延伸 (1’)师：其实在我们的生活中不光是很多的题材可以用剪纸贴花的方式来表现，还有很多不同质地的纸张也可以用来进行剪纸贴花呢。
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小学四年级美术下册第10 课剪纸贴花教案设计第一课时
教学内容：剪纸
教学目的：
1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。
本课学习剪动物，重点学会用剪纸剪动物。
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出动物，学会用剪纸装饰纹装饰动物。
3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的动物，激发学生对剪纸兴趣。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：了解并掌握动物的剪纸方法。
教学难点：外形设计。
教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、刻刀和胶水。
教学过程：
一、创设情境、谈话导入。
教师出示动物的作品，这是什么？欣赏了图片你有什么感想？一张彩纸、一把剪刀，就可以随心所欲地、活灵活现地表现出自然中的万事万物，表达内心世界的美感。
我们可以用剪刀代替笔，这就是我国古老的民间艺术——剪纸。
这节课我们一同来学习用纸剪出美丽的动物，用装饰纹美化你所喜爱的动物。
板书课题：剪动物二、剪纸技能在动物中的运用。
1、生活中同学们见过各种各样的动物吧，谁能向大家介绍一下你见过的动物吗？2、提问：动物是由哪几部分组成？你最喜欢哪种动物？为什么？（形状、色彩、花纹）3、剪纸在动物中的运用。
师：每只动物都有不同的形状、色彩，它的花纹就是由不同的装饰纹组成。
师：这节课我们就利用动物进行剪纸创作。
4、装饰纹在动物中的运用。
质疑：怎样能把手中的动物变得更漂亮？让学生说一说自己的想法。
同学们观察一下这些动物，上面都用了哪些装饰纹？讨论、交流。
3、教学制作方法和步骤（1）同学们拿出一张彩纸。
（2）拿出笔在纸上画出动物的外形（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。
三、学生创作过程教师布置作业内容及要求：下面同学们就按照课本上的图案剪纸与装饰上各种纹，设计一只具有自己风格的动物作品。
要求大胆想象，勇于实践。
让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点四、展评作品组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评五、总结剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。
第二课时课题：剪纸贴花
一、教学目的：1、让学生了解民间剪纸艺术美，增强学生的民族自豪感。
2、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
二、教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
三、教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。
四、教学准备：剪纸作品若干，各色纸，剪刀、刀子各一把，两开白纸两张；投影仪。
五、教学过程：（一）组织教学、检查学具。
（二）课堂导入：l、教师出示多种类的美术作品。
（课件出示）师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）师：剪纸
作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。
（教师板书）师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。
（板书课题：民间艺术――剪纸贴花）（三）教学新课：1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本剪纸作品。
欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
（课件出示）3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。
（出示课件）4．教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）5、让学生认真观察图1 图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
再让学生观察图3 图4，指出对错。
经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。
6、用课件出示贴花的剪纸作品。
问：用什么方法能让这两幅剪纸出现多种色彩呢？（学生回答困难，教师可用半成品给学生示范，结合学生回答教师总结板书）。
8、教师展示图3、图4 问：这两幅图的构成形式有什么不同？（根据学生回答教师板书）贴上花纹使动物的形状更加美丽。
9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
（四）布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。
师：同学们，你们也想尝试一下吗？好的，看谁的剪纸作品最具有想象力。
剪的时候要注意方法。
（学生制作，教师巡视指导）（五）展评学生作品1、请部分学生阐述表现意图。
2、学生互评。
（六）师生回顾本节课的知识点。
并点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间、表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。
板书设计：剪纸贴花特点：单纯简朴、朴实、富装饰性。