【小学数学】二年级数学下册预习单
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【小学数学】二年级数学下册预习单
一、查（查着工具读）
按照一定的顺序大声朗读课本2～3页例1、例2的内容2遍。
思考：（1）本节课学习什么内容？
（2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）二、划（划着重点读）
仔细观察课本第2页例1的主题图;并阅读给出的文字信息;
通过观察和阅读;你知道了什么数学信息？请用“﹏”划
出来。
仔细观察课本第3页例2的主题图;并阅读给出的文字信息;
通过观察和阅读;你知道了什么数学信息？请用“﹏”划
出来。
三、写（写着感想读）
大声朗读课本内容1遍。思考：
1.什么样的图形是轴对称图形？
2.在生活中;你还见过哪些对称现象？
四、练（练着习题读）
1.本周图书借阅情况
图书种类童话漫画儿歌其他本数11 18 9 8 （1）借阅童话书的有（）人。
（2）借阅（）书的人最多。
（3）图书室要新买一批图书;你有什么建议？
要求：认真思考、规范书写。
2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误;把疑问写在课本空白处。
《平均分的认识（一）》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本7页-8页内容2遍。
思考：1.本节课学习什么内容？
2.与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）
3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）
二、划（划着重点读）
1.按一定的顺序仔细观察课本7页主题图;发现了什么数学信息？
2.仔细观图及朗读课本8页例1：用“—”标划出课本中重要的信息;并用“△”标出信息中的关键词。
三、写（写着感想读）
大声朗读课本内容1遍。
思考：1.课本例1中的三个小朋友谁是把6块糖平均分的？分了几份;每份是几块？
2.认真朗读并理解小精灵说的话;什么叫平均分？
四、练（练着习题读）
仔细阅读并理解什么叫平均分;模仿例题的解题过程完成下面尝试练习。
课本第8页做一做。
《平均分的认识（二）》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本9页.10页内容2遍。
思考：1.本节课学习什么内容？
2.与本节课相关的旧知识有哪些?
3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）
二、划（划着重点读）
大声朗读课本9页例2及10页例3 一遍;画出数学信息。（用“——”划出已下面知条件;用“﹋”划出问题;在重点词句用“△”标出。）
三、写（写着感想读）
大声朗读课本内容1遍。
思考：
1.课本例2中的三个小朋友都是把18个橘子平均分成6份的吗？小红是怎样分的？写在课本空白处。
2.课本例3中的小朋友把8个果冻;每2个一份;分成了几份？
想一想：小朋友是不是平均分的？
四、练（练着习题读）
进一步理解什么叫平均分;模仿例题的解题过程完成下面尝试练习。
1.第9页的做一做。
2.课本第10的做一做。
《除法的意义（一）》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本13页例4内容2遍。
思考：1.本节课学习什么内容？
3.与本节课相关的旧知识有哪些?
3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）
二、划（划着重点读）
大声朗读课本内容1遍。
用“—”标划出课本中重要的信息;并用“△”标出信息中的关键词。
三、写（写着感想读）
大声朗读课本内容1遍。
思考：1.课本例4中的小熊猫把12个竹笋是怎样平均放到4个盘子里的;每个盘子里放了几个？
2.小精灵说;可以用除法表示：12÷4=3。你知道12.4.3在算式中各表示什么？
3.试着写出2道除法算式;读一读。
四、练（练着习题读）
模仿例题的解题过程完成下面尝试练习。
课本第13页做一做的1、2题。
《除法的意义（二）》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本14页例5内容2遍。
思考：1.本节课学习什么内容？
2.与本节课相关的旧知识有哪些? （写在课题左上角）
3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）
二、划（划着重点读）
大声朗读课本14页例5内容一遍;画出数学信息。（用“——”划出已下面知条件;用“﹋”划出问题;在重点词句用
“△”标出。）
三、写（写着感想读）
大声朗读课本内容1遍。
思考：1.课本例5中的小熊猫把20个竹笋平均放到4个盘子里的;每个盘子里放几个？它是怎样想的？
2.你知道;在除法算式20÷4=5中的20、4、5各叫什么？
四、练（练着习题读）
进一步理解除法的意义;模仿例题的解题过程完成下面尝试
练习。
课本第14页做一做的1、2题。
《用2-6的乘法口诀求商》
一、查（查着工具读）
按照一定顺序大声朗读课本18例1及19页例2内容2遍。
思考：1.本节课学习什么内容？
2.与本节课相关的旧知识有哪些? （写在课题左上角）
3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）
二．划（划着重点读）
1.仔细观图与朗读课本18页例1 一遍;画出数学信息。（用“——”划出已知条件;用“﹋”划出问题。”
2仔细观图课本19页例2;找出图中的信息并提出问题;写在课本空白处。
三、写（写着感想读）
大声朗读课本内容1遍。
思考：
1.课本例1有几种方法分桃子？你喜欢哪种方法？为什