范本：英语助教实习日记
英语助教实践教学周志(3篇)
Date: September 1st - September 7th, 2023Introduction:As a teaching assistant in the English department, my primary role is to support the learning process of students by assisting in classroom activities, providing individualized attention, and enhancing theoverall learning environment. This week marks the beginning of the academic semester, and I have embarked on a journey of fostering a positive and engaging learning atmosphere for my students.Monday: Orientation and IntroductionMorning:- Attended the orientation session for new teaching assistants, where we were introduced to the faculty, course syllabi, and teaching methodologies.- Received a comprehensive guide on classroom management, student engagement, and grading policies.Afternoon:- Met with my supervisor to discuss the course objectives and myspecific responsibilities as a teaching assistant.- Developed a plan to introduce myself to the students and set the expectations for the semester.Evening:- Prepared a short presentation about myself and my role as a teaching assistant.- Created a handout with contact information and office hours for students to refer to.Tuesday: Classroom Observation and Shadowing- Observed a session of the English class I will be assisting in.- Noted the teacher's teaching style, student participation levels, and overall classroom dynamics.Afternoon:- Shadowed the teacher to understand the sequence of activities and the use of teaching materials.- Engaged in a debriefing session with the teacher to discuss the strengths and areas for improvement.Evening:- Reflected on the observation and shadowing experience, jotting down notes on potential areas where I can contribute as a teaching assistant.Wednesday: Introduction to the ClassMorning:- Introduced myself to the class through the presentation I had prepared.- Discussed the importance of my role and the support I will be providing throughout the semester.Afternoon:- Conducted a brief icebreaker activity to help students get to know each other.- Distributed the handout with contact information and office hours.Evening:- Reviewed the class notes and prepared for the upcoming lessons.Thursday: Assisting in Class ActivitiesMorning:- Assisted the teacher in leading a group discussion on a short story.- Encouraged active participation from students and provided feedback on their responses.Afternoon:- Helped students with individual writing assignments, offering guidance on grammar and sentence structure.- Monitored the progress of students during a writing workshop.Evening:- Prepared feedback for the students on their writing assignments.- Met with the teacher to discuss the day's activities and any challenges encountered.Friday: One-on-One Student SupportMorning:- Met with students individually to address their concerns and provide additional support.- Assisted with homework and study strategies.Afternoon:- Conducted a review session for an upcoming quiz, ensuring students were prepared.- Created a resource guide with additional reading materials and online resources.Evening:- Reflected on the week's experiences, noting the successes and areasfor improvement.- Prepared a report for my supervisor detailing my activities and observations.Reflections:This first week has been an exciting and challenging introduction to my role as a teaching assistant. I have learned the importance of being approachable and supportive, as well as the value of active listening and personalized attention. The students have been responsive and engaged, and I have already noticed improvements in their confidence and participation levels.I have also realized the significance of effective communication with the teacher and the need for flexibility in adapting to different teaching styles and student needs. Moving forward, I plan to continue building rapport with the students, providing consistent andconstructive feedback, and actively seeking opportunities to enhance their learning experience.Next Steps:- Develop a more structured plan for individual student support, including regular check-ins and progress updates.- Create additional resources and activities to cater to diverse learning styles and interests.- Collaborate with the teacher to identify and address any potential learning gaps.- Continue to refine my teaching and support strategies based on student feedback and classroom observations.As the semester progresses, I am eager to see the growth and development of my students and to contribute positively to their educational journey.第2篇Date: March 1, 2023Class: English Language Assistance Program (ELAP) 101Duration: 1 weekObjective: To introduce the ELAP program, establish classroom management strategies, and initiate student-teacher interactions.Activities:1. Orientation Session: Held an orientation session for the new students to introduce the ELAP program, its objectives, and the expectations from both the students and the teaching staff.2. Classroom Rules and Expectations: Discussed and established classroom rules and expectations with the students. This included punctuality, respect for others, and active participation in class discussions.3. Ice-Breaker Activities: Conducted ice-breaker activities to help students get to know each other and to create a comfortable learning environment.4. Assessment of Student Needs: Administered a diagnostic test to assess the English proficiency levels of the students and to tailor the teaching methods accordingly.Reflections:- The orientation session was well-received by the students, and they seemed excited about the new program.- Establishing clear classroom rules and expectations was crucial for maintaining a productive learning environment.- The ice-breaker activities helped in creating a positive atmosphere, but some students were still shy and needed more encouragement to participate.Week 2: Building rapport and Understanding Student NeedsDate: March 8, 2023Class: English Language Assistance Program (ELAP) 101Duration: 1 weekObjective: To build rapport with students, continue understanding their needs, and begin the academic portion of the course.Activities:1. One-on-One Interviews: Held individual interviews with students to understand their learning styles, goals, and any challenges they might be facing in learning English.2. Group Work: Assigned group projects that allowed students to work collaboratively and practice their English communication skills.3. Introduction to Grammar: Began introducing basic grammar concepts and provided examples to help students understand and apply them in their writing.4. Interactive Lessons: Implemented interactive lessons using technology and group activities to keep students engaged and to reinforce learning.Reflections:- The one-on-one interviews provided valuable insights into eachstudent's needs and allowed for personalized support.- Group work was beneficial for students to practice their collaborative skills and to learn from each other.- The introduction to grammar was well-received, but some students struggled with the concepts. Additional support and resources were provided to help them catch up.Week 3: Developing Listening and Speaking SkillsDate: March 15, 2023Class: English Language Assistance Program (ELAP) 102Duration: 1 weekObjective: To focus on developing listening and speaking skills through various activities and exercises.Activities:1. Listening Comprehension Exercises: Used audio clips and videos totest and improve students' listening comprehension skills.2. Role-Playing Scenarios: Conducted role-playing activities to enhance students' speaking skills and to practice real-life conversations.3. Peer Review Sessions: Encouraged students to review each other's speaking and listening exercises, providing feedback and suggestions for improvement.4. Group Debates: Organized group debates on various topics to help students practice expressing their opinions and arguments in English.Reflections:- The listening comprehension exercises were challenging for some students, but they were able to improve with practice.- Role-playing scenarios were a hit among the students, as they enjoyed the interactive nature of the activity.- Peer review sessions were beneficial for students to receive immediate feedback and to learn from their peers' strengths and weaknesses.- The group debates were a success, with students showing great enthusiasm and improvement in their speaking skills.Week 4: Introducing Reading and Writing SkillsDate: March 22, 2023Class: English Language Assistance Program (ELAP) 103Duration: 1 weekObjective: To introduce reading and writing skills, focusing on comprehension and basic essay writing techniques.Activities:1. Reading Comprehension Activities: Provided students with short texts and articles to read, followed by comprehension questions to assesstheir understanding.2. Writing Workshops: Held workshops to teach students the basics of essay writing, including structure, organization, and grammar.3. Peer Editing Sessions: Facilitated peer editing sessions where students reviewed each other's essays, offering constructive criticism and suggestions.4. Reflective Writing Assignments: Assigned reflective writing assignments to encourage students to express their thoughts and feelings in writing.Reflections:- The reading comprehension activities helped students improve their reading skills and understanding of complex texts.- The writing workshops were informative, but some students needed additional one-on-one support to improve their writing.- Peer editing sessions were a great way for students to learn from each other and to develop their critical thinking skills.- Reflective writing assignments allowed students to express themselves creatively and to reflect on their learning experiences.Conclusion:The first four weeks of the ELAP program have been a mix of introductions, assessments, and skill-building activities. The students have shown great progress and enthusiasm, and the teaching staff has been able to tailor the lessons to meet the individual needs of each student. The next phase of the program will focus on integrating all the skills learned so far and preparing students for more advanced courses.第3篇Date: March 1, 2023Weather: Cloudy with a chance of rainMorning Session: Introduction to Teaching PracticeToday marked the beginning of our teaching practice week. The morning session was dedicated to an introduction to the role of an English assistant teacher and the importance of classroom management. Our instructor, Mr. Smith, emphasized the significance of building rapport with students, creating a positive learning environment, and understanding the cultural differences that may arise in a multicultural classroom.Key Points:1. Understanding the Role of an English Assistant Teacher: Mr. Smith highlighted that our primary role is to assist the regular English teacher, provide additional support to students, and enrich the learning experience through cultural exchange.2. Classroom Management: We discussed various strategies for maintaining discipline, such as setting clear expectations, using positive reinforcement, and addressing behavioral issues promptly and effectively.3. Cultural Sensitivity: Recognizing and respecting cultural differences is crucial in a diverse classroom. We learned about different communication styles, body language, and educational approaches across cultures.Afternoon Session: Lesson Planning and Materials DevelopmentThe afternoon session focused on the art of lesson planning and material development. Ms. Johnson, an experienced English teacher, walked us through the process of creating engaging and effective lessons.Key Points:1. Lesson Planning: We learned about the importance of identifying learning objectives, selecting appropriate teaching methods, and incorporating interactive activities to cater to different learning styles.2. Materials Development: Ms. Johnson demonstrated how to create and adapt materials such as handouts, worksheets, and multimedia resources to enhance student engagement and comprehension.3. Technology Integration: We explored various tools and platforms that can be used to integrate technology into our teaching, such as interactive whiteboards, online learning platforms, and educational apps.Evening Reflection: Setting Personal GoalsAs the day came to a close, I took some time to reflect on my personal goals for the upcoming week. I aimed to:1. Build rapport with my students and establish a positive classroom atmosphere.2. Apply effective classroom management strategies to ensure a productive learning environment.3. Develop a well-structured lesson plan that incorporates a variety of teaching methods and materials.Week 2: Observing and Assisting in ClassroomsDate: March 2, 2023Weather: RainyMorning Session: Observing ClassroomsToday, I had the opportunity to observe two different English classes. The first class was for beginners, and the teacher, Ms. Wang, used a variety of games and activities to help students practice basic vocabulary and sentence structures. The second class was for advanced learners, and the teacher, Mr. Lee, focused on developing their reading and writing skills through analytical discussions and essay writing exercises.Key Points:1. Observation Skills: I learned to pay attention to the teacher's interactions with students, the use of language, and the overall flow of the lesson.2. Assessment Techniques: I observed different methods of assessment, including formative and summative assessments, and noted the importance of providing constructive feedback to students.3. Cultural Differences: I noticed that the teaching approaches and student responses varied based on cultural backgrounds.Afternoon Session: Assisting in ClassroomsAfter observing the classes, I was given the chance to assist in a beginner's English class. I helped the teacher with activities, provided individual support to students, and corrected their pronunciation and grammar.Key Points:1. Supporting Students: I gained confidence in providing one-on-one assistance and encouraging students to participate actively in the class.2. Adapting to the Classroom: I realized the importance of beingflexible and adaptable to different teaching situations and student needs.3. Learning from Experience: I learned from my mistakes and sought feedback from the teacher to improve my assistance.Evening Reflection: Reflection on Day 2As I reflected on the second day of teaching practice, I recognized the value of observing and assisting in different classroom settings. I set the following goals for the next day:1. To be more proactive in providing assistance and support to students.2. To improve my pronunciation and clarity when interacting with students.3. To seek feedback from the teachers to continue growing as an assistant teacher.Week 3: Teaching My Own ClassDate: March 3, 2023Weather: SunnyMorning Session: Lesson Planning for My Own ClassToday was the day I would be teaching my own class. I spent the morning planning a lesson for a beginner's English class, focusing on basic greetings and introductions.Key Points:1. Lesson Planning: I carefully considered the learning objectives, activities, and materials needed for the lesson.2. Student Engagement: I aimed to create an interactive and student-centered lesson to keep the students engaged and interested.3. Cultural Considerations: I ensured that the lesson content was appropriate and respectful of the cultural backgrounds of the students.Afternoon Session: Teaching My ClassI nervously entered the classroom, ready to teach my first lesson. The students were eager to participate, and I was pleased to see that they enjoyed the activities and learned the new vocabulary and phrases.Key Points:1. Classroom Dynamics: I learned to manage the classroom effectively, maintaining a balance between guidance and student autonomy.2. Feedback and Adaptation: I received positive feedback from the students and the teacher, which helped me adapt and improve my teaching methods.3. Confidence Building: Teaching my own class boosted my confidence as an assistant teacher.Evening Reflection: Reflection on Day 3Teaching my own class was a rewarding experience. I set the following goals for the next day:1. To continue building rapport with my students and creating a supportive learning environment.2. To use a variety of assessment methods to track student progress and provide targeted support.3. To seek constructive feedback from both students and teachers to refine my teaching skills.Week 4: Continuous Improvement and EvaluationDate: March 4, 2023Weather: WindyMorning Session: Reflecting on Teaching PracticeThe final day of teaching practice was dedicated to reflecting on our experiences and discussing how we can continue to improve our teaching skills.Key Points:1. Feedback and Reflection: We shared our experiences, challenges, and successes, and learned from each other's insights.2. Continuous Improvement: We discussed strategies for continuous improvement, such as seeking feedback, setting personal goals, and participating in professional development activities.3. Evaluation: We evaluated our teaching practice, identifying areas of strength and areas that require further development.Afternoon Session: Presenting Our LessonsEach of us had the chance to present a snippet of our lesson to the group. This allowed us to receive feedback from our peers and refine our teaching techniques.Key Points:1. Peer Feedback: We gained valuable insights from our colleagues' feedback, which helped us identify areas for improvement.2. Networking: The presentations provided an opportunity to network with other assistant teachers and exchange ideas.3. Closing Thoughts: We ended the session with a discussion on the importance of remaining open to learning and adapting to the ever-changing landscape of education.Evening Reflection: Final ThoughtsAs I reflected on the past week of teaching practice, I felt a sense of accomplishment and excitement for the future. I set the following goals for my continued development as an English assistant teacher:1. To continue seeking feedback and using it as a tool for growth.2. To explore new teaching methods and technologies to enhance student learning.3. To maintain a positive and supportive attitude in the classroom, fostering a love for learning in my students.Teaching practice has been a valuable experience, and I look forward to applying what I have learned in my future teaching endeavors.。
暑期社会实践报告书 英语助教_学生社会实践总结
暑期社会实践报告书英语助教_学生社会实践总结在暑期社会实践中，我担任了一名英语助教的角色。
这次实践让我深刻理解到教育的重要性，同时也提高了我的沟通和组织能力。
作为英语助教，我主要负责协助老师进行课堂教学和辅导学生们的学习。
在准备课堂教学材料方面，我帮助老师们整理了相关课件和教材，确保了教学的有序进行。
在课堂上，我积极与学生们互动，帮助他们解决学习中遇到的问题，并鼓励他们积极参与课堂活动。
我也主动与学生们建立了良好的关系，了解他们的学习情况和需求，以便更好地帮助他们提高英语水平。
除了课堂教学外，我还参与了一些社会活动，为学生们提供额外的学习机会。
我组织了一次英语角活动，让学生们与外国留学生进行交流，提高他们的口语表达能力。
我还协助学校举办了一次英语演讲比赛，为学生们提供了一个展示自己才华的平台。
通过这些活动，我帮助学生们更好地理解和运用英语，培养了他们的学习兴趣和自信心。
通过这次实践，我不仅帮助了学生们提高了英语水平，也提高了自己的能力。
我更加深刻地理解到了教育的重要性，教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生的思维能力和自主学习的意识。
我希望将来能够成为一名合格的老师，用自己的知识和经验，帮助更多的学生成长。
通过这次实践，我也认识到了自己在英语方面的不足之处。
我意识到需要更多的学习和实践，提高自己的英语水平。
我计划在以后的学习中加强词汇和语法的学习，并提高自己的听说能力。
我也会积极参与社会活动，与更多的人进行交流，提高自己的语言表达能力。
这次暑期社会实践经历让我受益匪浅。
通过充当一名英语助教，我不仅提高了自己的英语水平，还学会了与人沟通和组织的能力。
我希望将来能够继续参与这样的实践活动，为学生们提供更好的教育帮助。
我也希望自己能够不断改进和提高，成为一名优秀的教育者。
毕业生英语助教实习报告
标题：英语助教实习报告实习期间：2023年2月28日 - 2023年4月28日实习单位：ABC中学实习岗位：英语助教实习生：张三一、实习背景及目的作为一名英语专业的大四学生，我一直渴望能够在实际工作中锻炼自己的英语能力，并为他人的英语学习提供帮助。
因此，在毕业前夕，我积极寻找英语教学实习的机会。
本次实习是在ABC中学担任英语助教，主要目的是通过实际工作提高自己的英语教学能力，了解中学生的英语学习需求，为今后从事英语教育工作打下坚实基础。
二、实习内容及收获1. 实习内容（1）协助英语老师进行课堂教学，参与课堂讨论，引导学生进行英语对话。
（2）批改学生作业，及时给予反馈，帮助学生提高英语写作能力。
（3）组织英语角活动，丰富学生的课余生活，提高学生的英语实际应用能力。
（4）参与英语教研活动，学习教学方法和技巧，提高自身教学能力。
2. 实习收获（1）教学技能的提升：通过实际参与课堂教学，我掌握了一些教学方法和技巧，例如如何引导学生进行对话、如何组织课堂活动等。
这些经验对我今后从事英语教学工作非常有帮助。
（2）课堂管理能力的提高：在实习过程中，我学会了如何管理课堂，维持课堂秩序，使教学活动顺利进行。
（3）与同事和学生的良好关系：在实习期间，我与同事们和学生们建立了良好的关系，他们的支持和鼓励使我更加坚定了从事英语教育的信心。
（4）了解中学生英语学习需求：通过与学生交流和批改作业，我了解了他们的英语学习需求和困难，为今后教学提供了有益参考。
三、实习中遇到的问题及解决办法1. 问题：在组织英语角活动时，部分学生积极性不高，课堂氛围不够活跃。
解决办法：为了提高学生的积极性，我尝试采用游戏、歌曲、视频等多种形式进行教学，激发学生的学习兴趣。
同时，加强与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂活动。
2. 问题：在批改作业时，发现部分学生英语写作能力较弱。
解决办法：针对这一问题，我在课堂上专门增加了写作训练环节，引导学生进行英语写作。
英语助教实习日记
英语助教实习日记英语助教实习日记英语助教实习日记暑假期间作为一个英语师范专业的大三学生我如愿以偿地来到了苏州太阳花英语学校进行了为期两个月的暑假实习。
在这里从对授课的概念还停留在书本上到会设计有实际操作意义的l es so npl an再到能娴熟地进行授课活动从面对孩子突然爆发的哭声茫然不知所措到能妥善处理一些突发状况我的确学到了很多尤其是增长了许多的经历这说长不长说短不短的两个月是我在教育之路上的第一块敲门砖也是我的第一桶金。
从初试、复试、培训、听课再到正式授课我经历了从st ud en t到st ud en tte ah er再到t ea he r的成长过程。
作为助教我们的作用是很大的。
因为我们计划并且操作一堂课。
课前我们根据教科书编写l es so npl an。
就是一整堂课的流程这是给外教用的包括复习内容、新学内容、课堂游戏等等。
课中我们全程陪同翻译、维护课堂秩序、提醒外教下一步该做什么。
最后的半小时是英语角整个就是我的活儿因为外教只上一个半小时。
这一部分也有le ss onp la n而且是很系统很紧凑的因为在这短短的半小时里我们要帮助小朋友们复习巩固他们所学的知识同时融入ar mupg am eso nga ndd an e多种元素。
通常英语角是在整个课的最后半小时这个时候小朋友们基本上已经坐不住了而且只有助教一个老师负责了所以这个时候的授课难度也是最大的。
冬令营英语助教工作日志
冬令营英语助教工作日志**Day 1: Arrival and Orientation**As I stepped into the bustling winter camp, I felt a mixture of excitement and nervousness. This was my first time as an English teaching assistant, and I was eager to make a positive impact on the lives of the young campers. The orientation session was a blur of introductions and logistics, but I was able to meet my team and get a sense of the upcoming schedule.**Day 2: Introducing Culture and Language**Today, we began our formal classes with an introduction to American culture and the basics of the English language. The campers were eager to learn, and I was impressed with their curiosity and enthusiasm. We played some cultural games and watched short videos to make the lessons more interactive and engaging.**Day 3: Immersive Learning**The third day was dedicated to immersive learning. The campers were divided into groups and given scenarios where they had to use their English skills to communicate and solve problems. This hands-on approach proved to be very effective, as the campers were actively engaged and learning by doing.**Day 4: Cultural Exchange**Today, we organized a cultural exchange activity where the campers shared about their own cultures and traditions. It was a heartwarming experience to see them connect and learn from each other, despite their different backgrounds. The English lessons flowed naturally into this activity, as we discussed vocabulary and expressions related to culture and heritage.**Day 5: Challenge Day**The fifth day was a challenge day, where the campers were given a series of tasks that tested their teamwork, problem-solving, and English communication skills. It was a tough day, but the campers rose to the challenge and showed great resilience and determination.**Day 6: Reflection and Celebration**On the final day, we held a reflection session wherethe campers shared their learnings and experiences from the week. It was heartening to hear how much they had grown and improved in their English skills. We also celebrated their achievements with a fun-filled party, where they showcased their talents and enjoyed each other's company.**Day 7: Goodbye and Future Plans**As the winter camp came to an end, I bid farewell tothe campers with a mixture of sadness and pride. They had made remarkable progress in their English language skills and had become more confident and outgoing. I look forwardto the future, where I hope to continue teaching and making a difference in the lives of young learners.**冬日营英语助教工作日志****第一天：抵达与介绍**当我走进热闹非凡的冬令营时，内心充满了兴奋与紧张。
英语助教实习日记
英语助教实习日记作为实习生在母校第一天，说实话确是有点紧张。
大家不妨来看看小编推送英语专业教育实习日记，希望给大家带来帮助！英语助教实习日记【一】实习准备一周时间在期待与担忧中度过。
期待即将到来实习，期待走入校园，走进今天课堂；担忧将要面对与老师交流与学生沟通。
在这周里，首先完成了一份教案。
久别了高中课堂，久别了教材，对将要到来一切是那么茫然，不知道该讲什么，该怎么讲。
拿到高一教材，从中选取了一片课文做一节阅读课。
用了一下午时间在那沉思，反复翻看文章，心中总是在想我要教学生什么。
由于没有任何辅助资料，也不熟悉现在高中英语课是怎么上，所以表现手足无措。
然而当真正静下心来时候，一份教案便如同滔滔江水，一气呵成。
通过虚拟想象课堂、学生完成教案总觉得有些纸上谈兵感觉。
接下来便是试讲。
在虚拟教室内呈现自己教案。
由于教案完全是自己一点点构想出来，备课也就没那么困难。
然而，走上讲台，打开PPT那一瞬间，大脑一片空白，鼠标停在了播放键上，整个人呆住了，连开场白都忘记了，甚至有种适宜感觉。
努力想找一个词却始终挤不出一句话。
就这么静立了二十几秒才算缓过来，开始了正式讲课。
一开始讲课就紧张不得了，课件内容都讲乱了，在完成开场白和导入后才最终归于平静，完成了整个讲课环节。
虽然中间也有几次卡壳，虽然结尾也显得匆忙，但总体感觉不是太坏。
走下讲台那一刻，感觉似乎是卸下了千斤重担，顿觉轻松，但同时整个人也累垮了。
就这十几分钟竟会是这么累！通过教案设计和试讲，尤其是试讲让我意识到凡事都要做十二分准备，“台上一分钟，台下十年功”真一点也没有错。
对于初入教学我在今后实习中一定要事前充分准备，只有这样才可以保证在课堂上有话可说，否则怕是要中途卡壳或者进行不下去了。
英语助教实习日记【二】入校今天，我们在指导老师带领下，走进了实习高中学校，这个让我既期待又有几分畏惧地方。
实习学校给我们高度重视，校长、主任亲自接待，给我们每个人都选派了两位指导老师，一位指导英语教学，一位指导班主任工作。
英语教师实习的观察日记范文5篇
英语教师实习的观察日记范文5篇英语教师实习的观察日记1时光如梭，一年的见习期即将结束。
在这一年里，在学校领导和各位教师的热心指导和帮忙下，我虚心学习，认真做好教学工作和班主任工作，进取完成学校布置的各项任务。
为了更好地做好今后的工作，本人从德能勤绩四方面作工作小结如下：一、德：一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。
思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，进取参加各种会议，办事认真负责。
热爱教育事业，把自我的精力、本事全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。
能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。
关心国内外大事，坚持向先进人物学习。
政治学习中我能认真做笔记，进取参与讨论，说出自我的观点和想法;在平日的工作中，用实际行动支持园内外工作，能团结同事，自觉遵守各项规章制度，正确的进行批评和自我批评;本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央坚持一致。
热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。
二、能：本学年度我担任一年级数学课教学，我努力学习有关知识，认真做好教学工作。
在教学中，认真做好班级管理工作，经常对学生进行思想品德教育，进取落实学校的各项任务。
不断加强自身业务水平的提升，进取参加教研活动，严格执行教学要求，立争上好每一节课。
在工作上，我严格要求自我，工作实干，全心全意搞教学工作，从每一个学困生入手，从基础抓起，全面提高每一位学生的基础知识和基本技能，在教学中，坚持对学生进行正面教育，精心组织好课堂教学，关注全体学生，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担;经常利用多媒体手段精心组织好每一堂课，让学生乐学;做好课后辅导工作，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，平等的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
英语教师实习日记范文
6月1日星期一今天是我的第一天实习，我来到了一所小学的英语教师班级，听了老师的介绍，我明白了今天我的任务是协助老师进行语音教学的课程设计和实施。
我对这个班级的学生进行了一轮调查，试图了解学生的学习情况、英语水平和学习需求。
我发现这个班级的学生年龄都在10岁左右，他们对英语学习的兴趣比较高，但是在口语上比较薄弱。
为了提高学生的口语水平，我决定设计一些语音方面的活动，激发学生的学习兴趣，同时也提高他们的语音水平。
在活动设计方面，我参考了现行的教材内容，同时还结合了学生的个体情况，例如考虑学生的口齿不清。
在此基础上，我设计了一个简单而又有趣的活动——儿童歌曲“小星星”的口型练习。
我给学生们介绍了该歌曲的歌词和乐曲，并让他们跟随着歌曲的节奏和动作，对歌词中各音节的发音进行练习。
通过这个活动，我希望学生们能够掌握元音和辅音的发音技巧，同时也对英语歌曲和文化有了更深的了解，提高了他们的语音水平。
这一天的实习让我感觉到了自己在教学方面的不足，同时也明白了自己在学习上还有许多需要加强的地方。
我决定在未来的实习中不断提高自己的能力和素质，以更好的方式帮助学生提高英语水平。
6月2日星期二今天，我与老师一起为学生上了第二节课，主要内容是英语听力和口语的训练。
我们使用了一些听力资源，例如短片段、对话、故事等，让学生通过听力的练习来提高自己的英语水平。
在课堂中，我发现一些学生在听力方面仍然有些困难，他们往往听不懂英语的口音和语调。
因此，我决定设计了一个口音练习的游戏。
我在黑板上写下一些常见的美式英语口音，例如哪里，hello，water，day等，然后把学生分成两组，互相进行口音练习比赛。
我们模拟了一个美国人和一个英国人之间的对话，在学生竞相模仿各自的口音的过程中，学生们的热情和兴趣都得到了很好的发挥，同时也提高了学生的口音技巧和理解能力。
在今天的实习中，我学到了许多实践经验，也提高了自己的教学能力。
在未来的实习中，我将继续努力，不断改进自己的技能和能力，以更好的方式帮助学生提高自己的英语水平。
小学英语助教实习报告范文
实习报告实习岗位：小学英语助教实习时间：2022年2月28日-2022年4月28日实习学校：XXX小学一、实习背景及目的作为一名英语专业的学生，我深知实践对于英语教学的重要性。
为了提高自己的教育教学能力，更好地将所学知识运用到实际教学中，我选择了到小学担任英语助教，进行为期两个月的实习。
此次实习旨在锻炼我的教学能力、沟通能力以及组织协调能力，为今后从事英语教育工作打下坚实基础。
二、实习内容及收获1. 教学辅助在实习期间，我主要负责协助英语老师进行课堂教学。
在备课过程中，我参与了教材的选择、教学活动的设计等工作。
在课堂上，我负责监督学生的学习进度，指导学生进行英语口语练习，纠正发音错误等。
通过这些工作，我深刻理解了教学活动的组织过程，对小学英语教学有了更为全面的了解。
2. 课堂管理在实习过程中，我注重课堂管理，努力营造一个积极、和谐的学习氛围。
针对学生的不同特点，我采取了多种激励措施，鼓励他们积极参与课堂活动。
同时，对违反纪律的学生，我也进行了耐心教育，帮助他们改正错误。
通过课堂管理，我锻炼了自己的耐心和责任心。
3. 作业批改与辅导我负责批改学生的英语作业，并对他们进行有针对性的辅导。
在批改作业过程中，我发现了很多学生存在的问题，如单词拼写错误、语法错误等。
针对这些问题，我耐心地给学生讲解，帮助他们克服学习困难。
通过作业批改与辅导，我提高了自己的业务水平，也对学生的学习状况有了更深刻的了解。
4. 与学生沟通在实习期间，我注重与学生建立良好的师生关系。
课下，我主动与学生交流，了解他们的学习需求和兴趣爱好。
针对不同学生的需求，我给予关心和指导，帮助他们解决学习上的问题。
通过与学生沟通，我锻炼了自己的沟通能力，也收获了学生的信任和喜爱。
5. 参加学校活动在实习期间，我参加了学校组织的多项活动，如家长会、清明节扫墓等。
这些活动让我更深入地了解了学校的办学理念和校园文化，也使我与学生和家长建立了更紧密的联系。
英语助教实习日记（范本）
英语助教实习日记英语助教实习日记英语助教实习日记暑假期间作为一个英语师范专业的大三学生我如愿以偿地来到了苏州太阳花英语学校进行了为期两个月的暑假实习。
在这里从对授课的概念还停留在书本上到会设计有实际操作意义的lessonplan再到能娴熟地进行授课活动从面对孩子突然爆发的哭声茫然不知所措到能妥善处理一些突发状况我的确学到了很多尤其是增长了许多的经历这说长不长说短不短的两个月是我在教育之路上的第一块敲门砖也是我的第一桶金。
从初试、复试、培训、听课再到正式授课我经历了从st udent到st udent te aher 再到t eaher的成长过程。
作为助教我们的作用是很大的。
因为我们计划并且操作一堂课。
课前我们根据教科书编写lesso n plan。
就是一整堂课的流程这是给外教用的包括复习内容、新学内容、课堂游戏等等。
课中我们全程陪同翻译、维护课堂秩序、提醒外教下一步该做什么。
最后的半小时是英语角整个就是我的活儿因为外教只上一个半小时。
这一部分也有less on plan而且是很系统很紧凑的因为在这短短的半小时里我们要帮助小朋友们复习巩固他们所学的知识同时融入armup gamesong and dane多种元素。
通常英语角是在整个课的最后半小时这个时候小朋友们基本上已经坐不住了而且只有助教一个老师负责了所以这个时候的授课难度也是最大的。
好吧现在让我来简单介绍一下我是如何开始和结束一堂课的吧。
上午10点开始上课。
玩是孩子的天性在教授幼儿口语的时候我们侧重以“游戏”为基本活动的教学活动更贴近3—6岁少儿在该年龄阶段身心发展的规律和学习特点。
早晨10点之前我已经早早来到了教室手中拿着今天上课需要用到的卡片包括上次课所学内容和今天要学习的内容还有les son plan和一些辅助上课的道具比如彩色的球、会叫的卡-通大榔头等等。
英语老师实习日志（5篇）
英语老师实习日志（5篇）第一篇：英语老师实习日志实习日志一2013年5月3日今天是我作为实习生在母校的第一天，说实话的确是有点紧张的。
虽然我回的是我的高中母校，但是只要想到要面对这么一群学生就会觉得特别的紧张。
但是这种紧张的情绪并没有维持很久便消散了，因为指导我的老师人特别的好，上课之前就帮我准备好了上课需要用到的资料，还嘱咐我说听课的时候一定要注意听哪些内容，哪些是在讲课的时候必须要听的内容。
看到老师这么的亲切，我真的松了一大口气。
在老师的带领下进入到教室的之后，发现学生们都特别的热情，纷纷吵着要我坐他们那里。
看到他们的热情我的心里也很开心，之前还生怕会跟他们合不来呢！后来我暗暗挑了一个叫得声音最大的学生旁边坐下。
因为今天第一天我并没有被安排试讲，只是先听听老师是怎样引导学生们上课的。
这一节课我们听的是怎样跟学生讲试卷，感觉肖老师是很认真负责的，学生有什么不懂的问题她都会耐心讲解。
她讲课的方式也很幽默，经常来几句搞笑的话语，让课堂气氛顿时变得很融洽。
今日一节课，轻松，开心，感觉很好。
实习日志二2013年5月4日今天这节课肖老师讲的是语法，其实我还挺害怕语法的，因为到现在我最薄弱的环节就是语法了。
所以，这节课我会更加认真的去听，以防以后要出来误人子弟了。
我仔细听了下肖老师的讲课方式，首先要提问引导学生们动名词的形式有哪些。
然后write down: ing/being done/having down/having been done, 之后就举一些例子，让学生学会用这些动名词，并能熟悉运用。
还有It’s no use /good/pleasure doing 的具体用法。
可以说一节课下来讲的内容并不多，但是老师会衍生出很多其它的知识点，并出很多的口头句子让学生用刚学的知识来翻译。
还会例举一些有趣的动名词词组，例如：a sleeping car/a parking lot/a changing room 这些词的含义。
英语教师实习日记【12篇】
英语教师实习日记【12篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语助教实习日记
竭诚为您提供优质文档/双击可除英语助教实习日记篇一：英语教师实习日记范例1英语教师实习日记范例9月2日实习第一天，新鲜感是有的，但没有想像中那样激动；只是突然就紧张忙碌起来了...看到校园里一张张或天真稚嫩或玩世不恭的面庞，让人不禁想到当年的自己。
其实老成也不一定是装的，到了某个年龄的人自然而然就有了些许俯视的姿态，但绝非傲慢。
之前听去郊区农村实习回来的朋友诉说条件的艰苦，再看看这里，很知足了。
校园很干净，这是盘锦市唯一的朝鲜族学校，有朝中。
还有朝小。
因为我家就住这座城市。
所以上下班很轻松一切安顿停当，我们学校过来的主任、指导老师及实习生们和校长、各主任一起来了简短的座谈会，给我们讲了实习期间的安排以及对学校环境的介绍，都很热心。
然后教务主任就要了份实习生名单要当场给我们分配班级，有些出乎我们指导老师的意料，因为既有即欧小学也有初中，指导老师本想根据我们个人的能力分配。
因为我是日语专业所以分配到了初一二班。
还给我们分了办公桌。
上午我代班级的班主任没来，下午课前我自己去找了。
在1班教室门口，我跟班主任简单介绍了下，她就说那也跟同学们见见吧，我有些矜持走了进去，同学们之前应有所耳闻，给了我很热烈的掌声，问我姓什么教什么，看着下面期待好奇的那些脸庞我笑着一一答复。
开场有些活跃我之前准备的几句漂亮的台词都没用上，还是自然些好呢！这样更真实也更容易接近。
今天不是正式上课今天是开学第一天。
明天开始正式上课，今天就是先熟悉一下学校环境和老师和同学。
然后去了，初中办公室，我们都一起聊了聊。
有两位老师都中年人看样子很有经验的样子，又是一阵窃喜，这样我能学到很多宝贵经验了，他们对我很热心。
我主动找班主任要了份学生名单，手抄了份，这样先对名字有个大概印象再对号入座会更容易些。
很佩服我的日语老师了，给我们教了两三天就都能叫出我们全班的名字很是厉害。
就这样今天就回家，准备明天上战场。
9月3日经过这次与实习单位领导的座谈会，我更加肯定作为一个人民教师应该具备的技能与理念：首先，做好一个教师，人格以及德育工作是摆在第一位的；其次，良好的师生关系，加强沟通管理能力是一个成功老师必要的技能；再次，掌握先进的教学设备，教学理念也是非常重要的；第四，教学过程中，更加应该强调学生的主动性，从老师教到学生主动学习转化；第五，多听课，多交流，多思考，多询问，多学习；最后，安例的积累，比如突法事件的处理等等方面的知识。
英语助教社会实践5篇
英语助教社会实践5篇英语助教社会实践1又是假期最终的这天，又是一个夜晚，又是到了舍命赶暑假社会实践的心得体会的时刻了。
其实自己打心底里真的不想每次有什么重要作业要交时，总是等到最终时刻才去赶，因为总觉得这之后的生活学习工作，很简单就会被自己给搞乱。
这样的一个坏习惯自己是早就想改正来的，但是，无奈，自己的自我支配及掌握能力还是差那么的一点。
期望通过,为,这次的苦痛经受〔我想，今晚也许是要两点我才能睡的了。
噢，苦痛啊，又是熬夜。
不过，也好，这么苦痛，自己的印象才够深刻〕，自己真的能吸取惨痛的教训。
好了，要正式入题了。
让我先渐渐地进入回忆的家乡里。
记得当知道疯狂英语在我们学校招暑假夏令营助教时，我的心情是立刻喜悦了起来，因为自己最终盼到了这样一个机会――在暑假的时候，去一个生疏的地地对待了。
我是属于那种不轻易做决定，但是一旦决定了就全力以赴的那种人。
我特意上网查了个人简历的格式，然后细心设计了自己的个人简历，将该写的都写进去了，既有所突出又做到不冗长，使简历让人看起来一目了然。
然后，到面试的时间了。
坐在等候室里，我回忆着自己事先试想过的问题和一些留意事项以再次提示自己。
最终到我了，我虽然挺紧急，但还是能够向面试官展示了我的热情和专业特长。
通过,为,自己的努力，第一轮面试顺利通过为XX。
接着，是培训。
如今回想过来，我觉得好在还是自己的决心够坚决以及自己有着仔细＜的看法，才坚持了为期三个周末的培训。
虽然培训不会很累，但我觉得还是够考验人的意志力的，因为这样的培训就似乎平常上课那样子，还是要那么早醒，上课还常常“拖堂〞，而且要利用周末的时间，不少通过,为,了第一轮面试的人，最终因为诸如时间冲突或学习任务重〔当时已接近期末考试了〕的缘由而放弃了。
但是，我还是自觉地抵抗了这样一种气氛。
我抱着坚决的决心以及持着主动仔细的看法，挺过了这个培训。
在培训当中，我学到了美语的基本发音及领会了当一名助教所应具备的一些素养。
英语助教实习日记
英语助教实习⽇记英语助教实习⽇记（精选6篇） 不知不觉中⼀天⼜要结束了，今天我们都做了什么了呢？这也意味着，⼜要开始写⽇记了。
⽇记怎么写才合适呢？以下是⼩编整理的英语助教实习⽇记，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
英语助教实习⽇记篇1 实习⽇记⼀ 经过两个⽉多的锻炼，发现⾃⼰进步还挺快的，即使是之前从来没有接触过的，同时也对外贸业务这⼀⾏有了更深的认识，也有了浓厚的兴趣，越来越有⼲劲了。
这⼀周仍然做些琐碎的事，发发邮件，通过电话跟客户沟通的事情。
偶尔也出去跟经理见见⽣意⾯谈的场⾯。
但经理试着让我对客户介绍我们公司的⼀些产品。
由于⾃⼰向来⽐较内敛的缘故，⾸次与客户⾯谈显得⽐较紧张，也不⼤顺利，不过有了⼀次经历之后，进步了不少，再加上经理的⿎励，⾃⼰尝试⼤胆的去应付，慢慢的好了许多。
不再会在陌⽣的场合怯场。
今天下来，⾯对经验⽐我丰富的阅历⽐我深的多的多的客户，也能够通过简练清晰的表达让对⽅熟悉我们的产品，让他们对我们的产品产⽣更浓厚的兴趣。
实习⽇记⼆ 已经是将近快三个⽉的时光了，这周除了跟以往的⼀样，做些琐碎的事情，更多的是以现场跟班⽣产实习为主，更多的了解公司的产品，⽣产实习是学习的⼀项重要环节，通过此次实习，我学到了很多课本上学不到的知识，使我更深刻地了解了外贸业务流程等知识。
这周，我感到满⾜和充实感，因为⽼板开始让我真正的接触业务了，美国⼀位客户通过邮箱向我询问了产品，并向我索要样品。
在这过程中，我们起初是⽤邮箱⼀问⼀答，后来对⽅提出⽤msn联系，显然这样⽅便多了，但在询问中我也遇到了点问题，因为她问我的产品，其实我也不是很清楚，因为公司的⼀些塑料制品很多是⽤⾃⼰的编号的，跟她所提供的型号，编号什么的都对不上，但我对产品熟练度⼜不够，所以都会询问下⽼板是否有此类产品。
但最后，我成功的完成了个开头，按对⽅要求寄样品(样品运费是有她出)，她也希望与我⽅有进⼀步的业务来往。
虽说不知结果会是怎么样，但还是个好的开头。
英语助的教实习日记
英语助的教实习日记实习日志一为了提高自己的英语水平，把知识和实践结合，在朋友的介绍下，我来到了龙海学友教育补习机构，开始了我的执教之路。
该学校是经教育行政主管机关批准成立的专业中学学培训机构，我的实习地点是福建漳州，这里是风景秀美的旅游区，这里有我的汗水和欢乐。
我的实践内容是教培训班的学生英语课程。
由于教学经验很浅，对于教学活动的程序和要求都不熟悉了，我对于教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校里有经验的老师学习，获得了不少的关于中学英语教学现状的信息和对于英语教学的知识技巧。
学校总负责人也为我安排了一位专门的指导教师——赵老师。
在王老师的耐心指导下，我学会了如何写备课笔记，如何活跃课堂气氛，如何用简单的英语句子和同学们进行课堂交流等等。
特别是她和另几名教师教我的小游戏，使我在课堂上很好地调动了学生的积极性，令我受益匪浅！实习日志二今天新来了俩个同事，都是漳州师院的。
她们都比我一个大二，一个大三，但是她们看起来挺干练的，一问才知道她们从大一起就在周末兼职了，因为家里经济压力比较大的原因她们从大一起就自己解决生活费了，一个女生告诉我大一的时候她每个周末会骑两个小时的自行车到一个小学生家里当家教，上课的时间也是两小时来来回回的感觉一天都在忙碌虽然钱不多一个小时20元但是很充实。
她面带微笑的给我描述那些但是还是想我想到了很多，想想在大学的时候有多少学生在学校攀比挥霍，他们可曾想过穷人家的孩子为了区区40元要如何去努力呢。
包括今天新来的两个同事，住在一起的老师一共9个，有教数学，化学，物理和英语的。
虽然中学的时候我的物理还是不错的，但是我还是选择了自己的专业英语。
学友负责人是个挺帅的男老师，他姓卓他自己是教化学的是化学组的组长。
他给每个老师分配了一下各自的教学任务额课件。
我是英语教研组的组长助理也许是因为我是大四的学生吧就把这个职位分配给我了，不知道能不能做得很好但是我会尽力的，既然来了就要做好。
英语助教社会实践心得体会（通用3篇）
英语助教社会实践心得体会（通用3篇）英语助教社会实践篇1放暑假前，当得知疯狂英语夏令营在我校招聘英语助教的消息后，我便按捺不住内心的激动，跃跃欲试。
经过提交、两轮面试、考核、培训等环节，我幸运地被录用了！从那刻起，我便想象着在疯狂英语夏令营的10天“美好”生活——每天带着夏令营里的学生在户外、室内边做游戏边学习，轻松而快乐。
在那里，通过疯狂英语这一桥梁，与一群素不相识的人朝夕相处，建立友谊。
而我，也一定会以十足的信心与耐心做得非常出色。
这必将是一段和谐而难忘的生活！就是带着这样的憧憬，我开始了长达10天的暑期社会实践助教之旅。
一、第一天“当头棒喝”直到见到学生的那一刻，我才真正意识到自身身份的转变：我不是以大学生的身份出现在他们面前，而是一名为人师表的老师。
这样想着，我的言行就不禁有板有眼起来。
严肃的、夏令营流程简介以及班级规划管理介绍等便成为实践第一天我给学生的“见面礼”。
然而，一切都没那么简单。
本以为简简单单的自我介绍硬是被“羞羞答答”地拖了许久；本以为着重强调的集合整队纪律不会出现差错，却硬是在第一天偷偷溜走了俩孩子；本以为课堂气氛一定会异常活跃，然而任凭你怎么想法子，整个课堂气氛却总像老牛拉破车一样行进困难。
我们四位助教高涨的热情在第一天就被狠狠地浇了冷水，难道我那美好和谐的助教生活就要这样被扼杀在摇篮里了吗？我开始抱怨，这些初一的孩子根本没有我们想象中那么听话懂事，也根本没有我们认为的那么机灵活泼。
这第一天我们对学生的“当头棒喝”没有起到丝毫作用，却把我们膨胀的自信硬生生地打压了。
二、触动心灵的转变在疯狂英语的夏令营活动流程中，有五级通关测试一项，每次过关的同学将得到一个手环以示鼓励。
我暗自想着，终于有机会整你们了！于是，我采取“鸡蛋里面挑骨头”的策略，第一次测试，学生统统没有过关。
两次、三次、四次、五次……我窃喜。
有一个男生，有一处发音问题，是受方言影响，我坚决不给他手环。
就这样，一次不过两次，两次不过三次，三次不过四次……直到第25次，看着他始终坚毅的神情，我怔住了。
英语教师实习日记（通用7篇）
英语教师实习⽇记（通⽤7篇）英语教师实习⽇记（通⽤7篇） ⼀天的时间眼看就要结束了，我们⼀定有不少所感触的事情吧，是时候认真地写好⽇记了。
怎样写⽇记才更能吸引眼球呢？以下是⼩编收集整理的英语教师实习⽇记（通⽤7篇），希望对⼤家有所帮助。
英语教师实习⽇记篇1 今天，是实习的第⼀天。
不管感触深刻与否，意义性地我都该写些东西，留作纪念。
我知道，⽼师和家长都很重视这次实习。
离校前⽼师们的悉⼼嘱咐，离家前⽗母给我们准备的更具职业特⾊的⾐物我知道，他们都是希望我们能以最完美的形象⾛好职业⽣涯的第⼀步。
第⼀次，总是紧张掺杂着期盼的。
早早候在教育局门前，我⼀直在猜想，教育局到底会对我们提出怎么样的要求和标准呢？因为毕竟这四年来，我们⼀直都是在如皋⾼等师范学校接受教育和培养的。
与本县领导这样⾯对⾯交流，还是头⼀回。
不管是教育局领导还是实习学校的领导，每⼀次谈到对我们的要求和期盼时，我都有⼀种底⽓不⾜的感觉。
我知道：没有底⼦，哪来底⽓？虽说之前在如皋师范的这四年⾥，我们也有⾃知之明，深知⾃⼰没有那么优秀，根本达不到外界的期望值。
但这份忧虑毕竟不如这两天给我的冲击⼒强⼤。
现在说这些，也许有些后知后觉、⾃作⾃受、咎由⾃取的意味⼉在⾥⾯。
但我希望亡⽺补牢，为时未晚。
在接下来不到⼀个⽉的实习时间⾥，我们都要好好地逼上⾃⼰⼀把，争取达到实质性的改变和突破。
英语教师实习⽇记篇2 今天，黄校长给我们介绍说，观看家长们接送⼩孩⼦是他们掘港⼩学的风景线和传统。
他们称之为“爱⼼的传递”。
刚开始我不能理解为什么这样称呼。
也许黄校长看出了我们的疑惑，便讲解、指导了⼀番。
让我们明⽩了这份爱和责任是如何传递的。
从孩⼦们下车，到⽗母们给他们脱掉厚厚的防晨寒的⾐物，再到⽬送孩⼦们进了校园。
这样⼀切的⾏为和眼神，都被⾝在⼀旁的我们看在眼⾥，感动在⼼⾥。
我曾观察到这样⼀位母亲。
⽬送⼥⼉进了校门之后，本可放⼼离开。
但她⼀边调转摩托车，⽬光却⼀直停留在渐⾏渐远的⼥⼉⾝上。
英语教师实习日志（精选3篇）
英语教师实习日志（精选3篇）英语教师实习日志篇1作为一名商务英语专业的学生。
我的工作内容是翻译。
在这一过程中，我采用了看、问、学等方式，初步了解了工作中的具体业务知识，拓展了所学的专业知识。
为以后正常工作的展开奠定了坚实的基础，从个人发展方面说，对我影响最大的应该是作为一个社会人工作作风以及在工作过程中专业知识对工作的重要作用，因为这些都是我在校学习中不曾接触过的方面，所以我将在报告中首先讲述我在实习期间积累的这方面的认识和经验。
毕业实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。
由于我所在工作的地方是边疆一带，所以我刚开始的工作非常忙，感觉很累。
很耗时间，第一天腰酸背痛的。
但是过了几天就稍有点习惯了，每天学习很多知识。
刚步入工作岗位，才发现自己有很多都不懂的。
有空闲的时候就会看一些与专业相关的书，我现在上班近两个月了，在这短短一个多月中，曾有几次想过干完一个月不干了。
也许我是刚开始工作，有时受不了经理给的“气”，自己心里很不舒服，就想辞职再重新换个工作得了。
但静下心来仔细想想，再换个工作也是的，在别人手底下工作不都是这样么?刚开始。
就应该踏踏实实的干好自己的工作，毕竟又没有工作经验，现在有机会了就要从各方面锻炼自己。
不然，想念以后干什么都会干不好的。
我现在的工作，相比其他人来说待遇挺不错的了，也不是和其他人比，工作也不是很难，很容易进入工作，关键是学习对人怎么说话、态度及其处事。
由于经验少，我现在这方面还有欠缺。
现在才明白，在校做一名学生，是多么的好啊!早晚要工作，早晚要步入社会，早晚要面对这些避免不了的事。
所以，现在我很珍惜学习的机会，多学一点总比没有学的好，花同样的时间，还不如多学，对以后择业会有很大的帮助。
两个月的实习期很快就过去了，美好的东西总是稍纵即失。
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编号：_____
英语助教实习日记
学校：_________
教师：_________
____年___月___日
（此文内容仅供参考，可自行修改）
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英语助教实习日记
实习日志一
为了提高自己的英语水平，把知识和实践结合，在朋友的介绍下，我来到了龙海学友教育补习机构，开始了我的执教之路。
该学校是经教育行政主管机关批准成立的专业中学学培训机构，我的实习地点是福建漳州龙海市，这里是风景秀美的旅游区，这里有我的汗水和欢乐。
我的实践内容是教培训班的学生英语课程。
由于教学经验很浅，对于教学活动的程序和要求都不熟悉了，我对于教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校里有经验的老师学习，获得了不少的关于中学英语教学现状的信息和对于英语教学的知识技巧。
学校总负责人也为我安排了一位专门的指导教师——赵老师。
在王老师的耐心指导下，我学会了如何写备课笔记，如何活跃课堂气氛，如何用简单的英语句子和同学们进行课堂交流等等。
特别是她和另几名教师教我的小游戏，使我在课堂上很好地调动了学生的积极性，令我受益匪浅!
实习日志二
今天新来了俩个同事，都是漳州师院的。
她们都比我一个大二，一个大三，但是她们看起来挺干练的，一问才知道她们从大一起就在周末兼职了，因为家里经济压力比较大的原因她们从大一起就自己解决生活费了，一个女生告诉我大一的时候她每个周末会骑两个小时的自行车到一个小学生家里当家教，上课的时间也是两小时来来回回的感觉一天都在忙碌虽然钱不多一个小时20元但是很充实。
她面带微笑的给我描述那些但是还是想我想到了很多，想想在大学的时候有多少学生在学校攀比挥霍，他们可曾想过穷人家的孩子为了区区40元要如何去努力呢。
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包括今天新来的两个同事，住在一起的老师一共9个，有教数学，化学，物理和英语的。
虽然中学的时候我的物理还是不错的，但是我还是选择了自己的专业英语。
学友负责人是个挺帅的男老师，他姓卓他自己是教化学的是化学组的组长。
他给每个老师分配了一下各自的教学任务额课件。
我是英语教研组的组长助理也许是因为我是大四的学生吧就把这个职位分配给我了，不知道能不能做得很好但是我会尽力的，既然来了就要做好。
她还给老师没人发了两套工作服和工作牌挺职业的感觉。
整理好自己的东西我就进了房间，还好有空调不热，美美地睡一觉明天好好工作。
相信自己能行的。
实习日志三
今天早上我们一早起来就唱了学友教育的主题歌《我相信》感觉充满了斗志，接着我们看了一集《赢在中国》感受颇深，这是在学校的时候从来没有去关注过的东西。
下午我们沿街发学友教育的传单，要每个店面一家一家的发过去每人发300张，发的过程中你要去给每家店主介绍学友教育，还要收集20条建议，发传单不难一家一家的介绍过去才是最难的。
因为以前很少主动和陌生人说话现在一说还要说那么多，刚开始进到店里的时候还好店主没有对我表示反感，耐心地听我介绍了学友教育可能是因为他也有小孩在中学读书吧。
聊着聊着的时候店主还给我倒了杯水。
进入下一家店的时候是一家服装店，里面很都客人我给店主和客人都发了传单，但是店主好像不欢迎我的样子，说她们不需要这些，我突然意识到可能是我影响了人家的生意了换位思考要是我是店主我也不希望我在做生意的时候被别人影响的。
接着我就学聪明了看到店里没人的时候我才进去。
和店主们谈了很多他们也给了我们很多很好的建议，比如暑假期间能不能解决孩子食宿问题啊，小班教学人数能不能
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再少点这样老师就能顾及班上每一个同学了等等。
我都记录好了回去可以总结下反馈给负责人。
300份总算发完了，好像完成了个巨大的工程。
晚上老总请我们吃了海鲜大餐还不错哦。
实习日志四
卓老师给我们说前几天的培训重点还是放在备课上，备课一定得充分，只要能调动学生的积极性，上课效果就好。
上课内容要丰富，现实，教态要自然，讲课要生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
学友有一对一的学生还有小班的学生，所以在备课的时候我格外关注细节，作为老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
我们都知道英语是一门外语，对初学者而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。
教案也是教学前的重头戏，以前从来没有备过，为了做出实用的教案，我专门在网上查找了相关的资料。
为了第一节课的教案，我接连奋斗了两个晚上,总算捣鼓出一篇像样的教案。
虽算不上精品,但至少在上讲台前要有充足的准备。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
实习日志五
这几天还一样都是培训期今天上午卓老师还没有让我们上课，他让
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我们在三楼的教室里继续备课，但是从今天开始就要互相试讲了，卓老师告诉我们备课的最终目标是要脱离课件，我虽然备课是挺充分的但是要脱离课件我觉得好难啊因为内容实在是太多了。
下午再进行正规的上课指导。
在教室里刚开始的时候会有点小紧张虽然我们是老师之间互相的练习，但是毕竟以前没有过这方面的经历，所以有点摸不着头脑。
不知道如何去把握课堂的节奏。
师院的老师还是很专业的从她们的站姿和板书的内容就可以看出了，轮到我上去了，开始的时候声音还会颤抖连我自己都感觉到了，但是每个老师都用鼓励的眼神望着我我就不那么害怕了，想想现在算什么啊还是磨枪的时候呢。
后来我就很自如的讲了自己刚才准备的东西，到现在我还记得自己第一次试讲的内容是定语从句。
我还是没有脱离课件，我觉得是要多试几次把自己要讲的东西思路理得非常顺的时候才能脱离吧。
在我一遍又一遍的试讲之后我感觉好多了，好像更自信了。
现在才明白了practice makes perfect的含义呵呵。
但是我感觉大学里学的东西好像和现在的内容联系也不是很大还是要花好多时间去备课的。
还要自己去补充很多的知识，这样才是对学生负责的。
我现在才明白老师的压力其实很大的，你要保证你会回答学生的每一个问题还要保证都能回答对，其实老师不是圣人也有不会的时候。
我在想上课的时候要是学生问我的问题我不会怎么办呢?唉下午要去请教高人了。
实习日志六
今天卓老师让我去听听学友元老级英语教师赵紫刚老师上的英语课，听说他上课上得很好，作为实习老师的听课与以往的听课应当不同的。
可叹自己做了XX年的学生，听了各色各样的老师讲课，或严谨或幽默，或深入浅出，或步步深入，习惯了听课只是记笔记，学知识，从
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来没有留心去观察老师上课的方法，但是这堂得听课，我的重点就是去观察一个老师是如何组织她的教学活动的。
赵老师讲课声音很宏亮，我坐在最后面还可以听得非常清楚。
第一次听课听的便是新单元的对话与短文理解。
那些对话与短文我倒是可以讲清楚是什么意思，但是对于其中体现的语法，新单词的运用等我却并不能一一指出。
尤其是那些什么形式宾语，定语，状语之类的术语，自己最是难以说清。
再加上大学里学的英语多是欣赏阅读，很少涉及到句子结构语法分析。
大二时讲的语法课是全英文的厚厚的一本，当堂课还知道讲的什么。
课后全不知什么了，发现自己的英语知识只是零散的东一块西一片，没有形成整体的结构框架，不知道怎样串起来，也不知道哪里是重点。
看见赵老师给同学们一条一条例举的详略得当又重点突出，觉得自己在教学太欠缺了，得好好学习一下了。
但是我还没有直接
问他因为我感觉自己能解决的问题自己先解决比较好。
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仅供参考
学校：_________
教师：_________
____年___月___日
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