小学音乐优质课教案.doc
优质课教案《螃蟹歌》【教学设计】.doc(1) 小学音乐
《螃蟹歌》教学设计1 教学目标1、用四川方言演唱歌曲,引发学生学习民歌的兴趣2、能够完整背唱歌曲3、能用情景剧的形式表现歌曲内容2、学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿, 身心可塑性强。
小学二年级学生, 有意注意的时间较短, 同时是学生第一次接触可能性的问题, 不大容易理解, 所以在教学方法的选择上应主要采用情景教学和游戏教学的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。
在情境的教学中让学生理解教材中比较抽象的内容, 建立学生的表象。
同时将所学到在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度, 使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果3重点难点教学重点:能用四川方言轻松自然地演唱歌曲。
教学难点:大跳音程和一字多音的准确演唱以及对歌曲情绪变化的分析。
4教学过程一、律动1、播放课件，《螃蟹体操》。
2、随着音乐带着学生做律动。
跟着老师做律动。
激发学生兴趣，并为导入新课做准备。
二、导入新课1、师：同学们做的律动叫做《螃蟹体操》，是不是很有意思？大家对螃蟹有没有什么了解呢生：螃蟹有八条腿生：螃蟹横着走……2、介绍歌曲创作背景，提高学生学习兴趣3、初听歌曲感受歌曲情绪4、再听歌曲,感受歌曲方言特点5、听老师范唱，了解四川方言三、按节奏用方言读歌词（1）比较这些字的普通话发音和四川方言发音（2）师教学生用四川方言按节奏读歌词（3）节奏重难点学习，小符点四、分段学唱歌词1、第一段分句教唱。
2、第二段学生跟老师一起逐句演唱。
3、第三段学生跟伴奏填词演唱。
4、在每段学习结束后处理歌曲情绪5、完整演唱歌曲、难点再次教唱：师:孩子们,接下来我们完整的来演唱一次吧。
哪里唱起来有困难?6、分角色、有感情地来演唱一下这首歌曲,请男生演唱表现螃蟹哥的第一段,我来演唱描述故事情节的第二段,女生则来演唱农夫的第三段。
四、情景剧表演师：同学们跟老师配合的太默契了，给自己鼓掌！1、找三组同学到台上来进行情景表演2、台上台下合作共同表演五、课堂拓展，小结播放水墨动画片《鹬蚌相争》的片段，再结合《螃蟹歌》对学生进行德育教育，引导学生正确的是非观念，在他们心中种下善良的种子。
小学音乐公开课教案
小学音乐公开课教案一、教学目标1.让学生了解和熟悉音乐基础知识，培养音乐素养。
2.通过歌唱、演奏、欣赏等方式，提高学生的音乐表现力和审美能力。
3.培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
4.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容1.歌曲学唱：选取适合小学生的歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，教授学生正确的歌唱方法，培养学生的音乐感觉。
2.乐器演奏：教授学生简单的乐器演奏，如口琴、手鼓等，让学生体验演奏的乐趣。
3.音乐欣赏：选取适合小学生的音乐作品，如《动物狂欢节》、《彼得与狼》等，引导学生欣赏音乐，培养学生的音乐鉴赏能力。
4.音乐游戏：设计音乐游戏，如音乐接龙、音乐猜谜等，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学方法和手段1.采用启发式教学方法，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
2.采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与，培养学生的团队合作意识。
3.采用多媒体教学手段，如音乐软件、音乐视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
4.采用实践活动教学方法，如歌唱比赛、音乐会等，让学生在实践中提高音乐能力。
四、教学步骤1.开场：教师自我介绍，向学生介绍本节课的教学目标和内容。
2.歌曲学唱：教师教授歌曲，学生跟唱，教师指导学生正确的歌唱方法。
3.乐器演奏：教师教授乐器演奏，学生尝试演奏，教师指导学生正确的演奏方法。
4.音乐欣赏：教师播放音乐作品，引导学生欣赏，教师讲解音乐作品的背景和特点。
5.音乐游戏：教师设计音乐游戏，学生参与游戏，教师引导学生感受音乐的魅力。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生积极参与音乐活动，培养学生的音乐素养。
五、教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
2.学生表现：评价学生在歌唱、演奏、欣赏等方面的表现，了解学生的学习效果。
3.学生反馈：听取学生对课堂的反馈，了解学生对教学方法和内容的满意度。
4.教师自我评价：教师对自己的教学进行评价，总结经验，提高教学质量。
优质课教案《大钟和小钟》【教学设计】.doc 小学音乐
【教学设计】一、教学内容学唱《大钟和小钟》二、教学目标1. 学生能够主动参与音乐活动，敢于表现自我，学会与他人进行合作。
2. 学生能够通过聆听、演唱、模仿、演奏、表演，学唱《大钟和小钟》。
3. 能用比较和谐的声音进行二声部的合唱。
三、教学重难点1. 重点：感受歌曲欢快活泼的情绪，运用富有弹性的声音表现小钟，低沉浑厚的声音表现大钟，并参与表演。
2. 难点：歌曲中合唱乐句的演唱。
四、教学准备电子琴、多媒体、碰玲、响板五、教学过程（一）导入师：同学们，快乐的音乐课开始了，今天老师为大家邀请来了一位新的朋友，你看（PPT 出示小钟闹闹）它是一个小闹钟，名叫闹闹，它给大家带来了三个小音符，听听看，你熟不熟悉它们。
（电子琴弹奏1 3 5）你能用“wu”把它模唱出来吗？生：（模唱）师：你们的声音太好听了，其实我们刚才模唱的是这几个音符（ppt 出示），你认识它们吗？它们是我们的老朋友了，下面就请你跟着琴来把它们唱一唱。
生：（复习1 3 5）师：真不错，其实这几个小音符特别调皮，它们蹦来跳去的组成了一条旋律，你听（播放音频）有没有同学猜到这是模仿的谁？生：师：我们来看看他的答案对不对（范唱）原来真的是小闹钟，它走路时发出了嘀嘀嗒嗒的声音我们一起来模仿一下。
生：（及时纠正学生的演唱，小钟短促跳跃的声音）师：学习能力真强，看来大家都很喜欢我们的小钟闹闹，我们的另外一个朋友要不开心了，你听，它都唱了些什么？（师范唱）谁能来模仿下它的声音？生：师：它是一个大钟，名字叫当当，它的声音的低沉浑厚的，我们一起试试。
生：（及时纠正学生的演唱，大钟浑厚低沉的声音）师：其实大钟和小钟是一对非常要好的朋友，它们都很爱唱歌，这次它们是怎么唱的呢？（ppt 音频）生：师：大钟和小钟同时进行了演唱，下面我们也分别来扮演大钟和小钟。
（分组练习演唱）生：师：我们刚才用了一种新的演唱形式来表现大钟和小钟，它叫合唱，像这种两个旋律同时在演唱的合唱，我们把它叫做二声部合唱，它有一个大括号括起来算作一个乐句，接下来，我们再来演唱一遍，这一次请你注意保持好自己的声部，同时聆听其它声部，大钟小钟们准备好，看好指挥手势。
优质课教案《桔梗谣》【教学设计】.doc 小学音乐
教学设计教学目标：1.随音乐加入舞蹈动作伴奏，在聆听、模唱、接龙唱中体验歌曲的风格特点。
2.初步了解朝鲜族的风土人情，用轻快的声音准确、有感情的演唱歌曲，体验朝鲜族人民采桔梗时的愉快心情。
教学重点：用自然的声音有感情的演唱歌曲。
教学难点：歌曲中的附点节奏和一字多音。
教具准备：多媒体课件、钢琴。
教学流程：一、导入。
律动激趣。
1、师：请同学跟琴音阶练声（柯尔文手势）2、利用声势让学生感受三拍子。
3、跟伴奏再次欣赏歌曲（加声势）二、歌曲教学初听歌曲1、师：人们唱着这么欢快的曲调去干什么呢？师：原来是人们在高高兴兴地去采桔梗，你们知道桔梗是什么吗？（图片介绍桔梗。
）桔梗是朝鲜族人民特别喜欢吃的一种蔬菜，类似于我们这里的萝卜。
桔梗当作食用蔬菜是十分普遍，桔梗还可以酿酒、制粉做糕点。
白白的桔梗又甜又脆，如果做成咸菜，真是香甜可口，桔梗其实在我们的博山和沂源也有，并且在各大超市也可以买到。
同学们有机会可以到超市买上点桔梗品尝一下。
此外，桔梗根还是名贵的中药材，每年春天他们便结伴而行到山上挖桔梗了解了桔梗，让我们一块走进朝鲜族了解朝鲜族（微课）我国朝鲜族主要生活在东北部长白山脚下，那里风光秀丽，人民朴实，他们的传统服装与其生活方式相吻合，所以衣着多是宽松式。
朝鲜族一般喜着白衣素服，显示出喜爱清净朴素的特征，故有“白衣民族”之称。
冷面和打糕是朝鲜族独具风味的食品，朝鲜族人习惯吃冷面，亦称长寿面，预兆多福多寿。
朝鲜族还喜欢吃用木锤或石锤打烂成的米糕，风味很浓。
中国大多数的少数民族都是能歌善舞的，而朝鲜族却是佼佼者，他们不仅在节日期间就是在业余和工作休息中都能即兴歌唱，翩翩起舞。
农乐舞是朝鲜族中广为流传的民间舞蹈之一，有农乐游戏演变而来，也是中国唯一进入联合国保护名录的舞蹈类项目。
鹤舞，主要通过模拟鹤的悠闲动作，描绘出人民向往美好生活的心态，表现了朝鲜族人民崇敬仙鹤的精神信仰。
顶水舞因舞者头顶水罐起舞而得名，是朝鲜族女性表演的传统舞蹈。
六年级小学音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《六年级小学音乐教案》一、教学目标1.了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、音调等。
2.学习唱歌、音乐表演和乐器演奏的基本技能。
3.培养学生音乐欣赏和表达的能力。
4.提高学生对音乐的兴趣和学习动力。
二、教学内容1.音乐基础知识的学习：（1）音乐的基本元素：旋律、节奏、音调；（2）音乐符号与乐谱的基础知识。
2.声乐技能的培养：（1）基本音准的培养；（2）唱歌技巧的训练。
3.舞蹈和表演技能的培养：（1）掌握基本舞蹈动作；（2）舞台表演的基本规范。
4.乐器演奏的学习：（1）初步了解各类乐器的音色和特点；（2）学习简单乐器的演奏技巧。
5.音乐欣赏和表达：（1）欣赏各类音乐作品；（2）学习用音乐表达情感和思想。
三、教学方法1.听说教学法：通过听音乐、欣赏音乐，培养学生音乐的感知能力和表达能力。
2.示范教学法：教师先示范乐器演奏、歌唱和舞蹈动作，让学生模仿学习。
四、教学步骤1.引入（10分钟）通过播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣，激发他们对音乐的热爱。
2.学习音乐基础知识（20分钟）教师以简单明了的方式介绍音乐的基本元素：旋律、节奏、音调，并示范演奏不同音调的乐器，让学生感受音调的变化。
3.声乐技能培养（30分钟）教师带领学生进行声乐练习，培养学生的音准和唱歌技巧，同时，教师可以选择一首简单的歌曲让学生跟唱。
4.舞蹈和表演技能培养（30分钟）教师示范基本舞蹈动作，并让学生跟随示范学习；之后，教师组织学生进行小组舞蹈表演。
5.乐器演奏的学习（30分钟）教师简单介绍各类乐器的特点和演奏方法，然后选择一种简单乐器进行示范演奏，并让学生尝试演奏。
6.音乐欣赏和表达（20分钟）教师选择一段音乐作品进行欣赏，引导学生懂得用音乐表达情感和思想，可以让学生创作自己的音乐作品，表达自己的感受。
7.总结与评价（10分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容，评价学生的学习情况，并与学生一起制定下一堂课的学习目标。
五、教学评价教师可以通过观察学生在唱歌、表演和演奏乐器等方面的表现来评价他们的学习情况。
优质课教案《送别》【教学设计】.doc(1) 小学音乐
人民教育出版社五年级下册第四单元《送别》教学设计一、教学目标：情感目标：理解歌曲所表达的情感和意境，珍惜人与人之间的真挚情谊。
知识目标：1.了解学堂乐歌的有关常识，演唱歌曲《送别》2.唱好歌曲中的合唱部分，注意声部均衡和音色统一。
3.深刻体会歌曲内涵，并能悠长的气息、流畅的声音演唱歌曲。
过程与方法目标：通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。
三、教学重点、难点：重点：了解学堂乐歌的有关常识，流畅、有感情地演唱歌曲《送别》。
难点：.唱好歌曲中的合唱部分，注意声部均衡和音色统一。
四、教学过程（一）创设情境，导入新课（5 分钟）1.师生问好师：音乐课开始了，请听老师演唱一首歌曲，仔细聆听，想一想老师的这首歌曲给你带来了怎样的感受。
初听歌曲（教师手风琴弹唱作品《送别》——谁来说说歌曲看给你带来了怎样的感受？）80 速度生：歌曲给我一种非常的悲伤的感觉。
（评价：你的音乐感受真好）是的，这就是咱们今天将要学习的由李叔同先生填词的学堂乐歌《送别》师：每一首歌都有一个故事，每当旋律响起，往事涌上心头，让我们伴随这段经典的旋律，走入那段《城南旧事》2.欣赏电影《城南旧事》的片段，加深学生对歌曲的理解（背景介绍）这首《送别》被电影《城南旧事》当做主题曲传唱至今，同学们，人生总有很多的悲欢离合，主人公小英子在刚刚经历了与父亲的生死离别以后，与她朝夕相处每天照顾她的保姆也因为家庭原因离开的她，在那个战争年代，也许离别就代表着永别，此时此刻，小英子内心是一种怎样的感受？生：她的心情应该是依依不舍的。
（非常好）生：我认为她的心情也是很悲伤的。
师：那让我们带着这种悲伤的，依不舍的感情，再来感受一下这段经典的旋律，三听歌曲。
生：随着音乐律动（二）感受体验，学唱歌曲《送别》（20 分钟）1.用wu 模唱旋律师：几遍的聆听以后，我相信同学们对歌曲的旋律有所熟悉，跟随钢琴用wu 来轻声哼唱歌曲旋律。
（老师示范wu ）80 速度师：请同学们身体坐正，口腔打开，嘴巴里面像含着一个小乒乓球一样，（老师示范wu ）80速度生：用wu 演唱（教师单手弹旋律）2.朗诵歌词师：同学们的声音真的很有感情，把老师也带入了这种离别之中，接下来，请听老师朗诵歌词，仔细聆听，想一想老师的声音发生了怎样的变化。
优质课教案《乃呦乃》【教学设计】.doc 小学音乐
《乃哟乃》教学设计教学分析：《乃哟乃》是一首土家族的歌曲，表现了土家儿童幸福、快乐的生活。
全曲只用了do、mi、sol 三个音谱成，其旋律多为级进下行，极富民族风格和地方色彩，给人以奇特、质朴、清新之感。
是一个让孩子们了解土家族，拓宽民族音乐文化的很好的载体。
教学目标：1、知识目标：能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲《乃哟乃》。
能认唱音符do、mi、sol。
2、技能目标：能和老师一起合作表演歌曲《乃哟乃》，在音乐活动中培养团结合作的精神。
3、情感目标：了解土家风情，感受土家族音乐特点，并对土家族歌舞产生兴趣。
教学重点、难点：能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲《乃哟乃》。
并在音乐活动中培养团结合作的精神。
教学准备：钢琴、非洲鼓、音乐课件、有do、mi、sol 音的碗和杯子、展板。
教学过程一、导入1、师生问好2、听歌曲回答问题师：你都听到了什么?师：我们是哪个民族！师：你还知道哪些少数民族呢？3、游戏 --- 我来唱，你来猜！二、新授1、简单介绍土家族师：土家族是一个历史悠久的少数民族----- 你们想不想去做客？让我们一起出发吧！（播放带乃哟乃背景音乐的图片，师介绍土家族）2、认识do mi sol介绍三位土家族的小朋友。
（播放图片）师：好，你发现什么规律了吗？师：介绍“小乐队”成员。
引导学生熟悉歌曲旋律—识谱。
教师完整演奏歌曲旋律。
三、学唱歌曲，解决重难点。
1、聆听师：今天聪明的土家族小朋友还用do mi sol 这三个音给我们唱出了一首非常好听的歌，让我们一起来听吧2、简单介绍歌词介绍“乃呦乃”是土家语，翻译成汉语是快快来的意思，乃乃呦 ----- 热闹的气氛乃呦嗬 ----- 欢乐的心情3、有节奏的朗读歌词师生一起读歌词，引导学生做手势。
4、教师范唱教师演唱歌曲，学生拍手伴奏。
5、学唱歌曲，解决重、难点教师教唱。
师生接龙唱。
男生女生接龙唱。
重难点处理6、完整的演唱歌曲用好听的声音有感情的来演唱歌曲！（上身坐正，背挺直，微笑。
人音版六年级音乐《阿里山的姑娘》教案1.doc
精品资料
《阿里山的姑娘》
教学目标：
学唱歌曲《阿里山的姑娘》，了解高山族服饰特点，感受歌曲风格与特点。
教学重难点：
体会台湾民歌的风格特点。
教学准备：
歌曲谱例、电子琴。
教学方法：
听唱法、律动法等。
教学课时：一课时。
教学过程：
一、导入：
高高的阿里山景色秀美，风光怡人，我们再来了解一下生活在这里的姑娘和小伙子们。
二、教学新课：
1、揭题《阿里山的姑娘》。
2、初次聆听：
这首歌曲可分几个部分？各部分情绪有什么特点？
3、小结：歌曲分两个部分。
A、优美
B、热烈
4、出示高山族服饰图片，了解其特点。
高山族的人们能歌善舞，我们也来感受那种热烈的气氛。
5、了解甩发舞特点。
甩发舞是高山族民间舞蹈之一，舞者互相挽臂，轻摇身躯，摆动长发向前俯，使头发几乎碰地，将长发向上甩起，在空中有瞬间的垂直后披散深厚，也可向两侧甩发，美妙别致。
三、课堂小结：
你们听了这首《阿里山的姑娘》后有什么感受？课下请再找一些关于台湾的歌曲，下一节课再一起分享！
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优质课歌曲《送别》教学设计.doc 小学音乐 教案、说课稿、试讲稿
歌曲《送别》教学设计一、教学内容：由于影视音乐与影视剧情密切关联，因此，与其他类型的音乐相比，影视音乐更易于理解。
影视音乐在传播渠道上也比其他仅通过现场演出或录音的音乐更为顺畅，随着相关电影或音乐剧的播放，影视音乐会很快得到传播。
本单元力图让学生对影视音乐及其不同类别有一个初步的认识和了解，并使学生能够结合所熟悉的电影及电视剧，能够自主分析其中音乐的作用。
二、教学目标：知识目标：了解影视音乐的不同分类，了解学堂乐歌的有关常识，演唱歌曲《送别》。
过程与方法目标：通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。
情感目标：理解歌曲所表达的情感和意境，珍惜人与人之间的真挚情谊。
三、教学重点、难点：重点——认识学堂乐歌，学习二部合唱歌曲，体会歌曲所要表达的思想感情，感受多声部音乐的和谐美。
难点——切分音、长音的演唱及休止符的停顿。
引导学生用个性化的学习加以感受、体验，唱好二声部歌曲。
四、教学教具：多媒体课件，歌曲曲谱等五、教学过程（一）创设情境，导入新课1、同学们，你以前都学过哪些送别的诗句？【设计意图】调动情绪，创设一个宽松融洽的课堂氛围，让学生愉快、兴奋地开始音乐课。
2、我们今天要学一首《送别》的歌曲，它是一部电影《城南旧事》中的插曲。
什么是插曲？就是穿插在电影、话剧中较有独立性的乐曲。
根据音乐在影视剧中出现的不同位置，影视音乐可分为主题歌、片头曲、插曲、情节音乐、背景音乐、片尾曲等。
【设计意图】既了解影视音乐的不同分类，又揭示本节课的主题。
（二）感受体验，学唱歌曲《送别》1、介绍李叔同和学堂乐歌。
李叔同(1880-1942)，又名李息霜,是著名音乐家、美术教育家、书法家、戏剧活动家，是中国话剧的开拓者之一。
他从日本留学归国后，担任过教师、编辑之职，后剃度为僧，法名演音，号弘一，晚号晚晴老人，后被人尊称为弘一法师。
1906年李叔同发起成立了中国第一个话剧团体“春柳社”，同年，又创办了中国最早的音乐刊物《音乐小杂志》，并担任了《太平洋报》的文艺编辑。
优质课教案《加伏特舞曲》【教学设计】.doc 小学音乐
绪。
学习重点：
感受乐曲三个部分或欢快活泼或优美抒情的情绪，初步感知单三部曲式。学习难点：
听辨、模唱、表现大跳音组，并理解其对乐曲情绪的影响。学习准备：
钢琴、多媒体、曲式结构卡片教具。
教师活动
学生活动
设计意图
体裁导入
感知旋律
一、体裁导入，感知旋律
1、播放摇篮曲、进行曲、舞曲三段旋律，让学生进行听辨。
2、解释答案：这里第一段是妈妈哄宝宝睡觉的摇篮曲，第二段是队伍行进中统一步伐的进行曲，第三段则是在舞会上使用的舞曲3、揭示课题——《加伏特舞曲》。
《 加伏特舞曲 》教学设计
教材：人音版小学音乐二年级第四册 第五课 快乐的舞蹈
学习目标：
情感目标：引导学生主动参与音乐活动，感受乐曲三个部分或欢快活泼或优美抒情的情绪，陶冶学生美的情操。
知识目标：初步了解三段体曲式结构，认识演奏乐器单簧管。
技能目标：听辨、模唱、表现大跳音组，并理解其对乐曲情绪的影响；让学生熟悉并记忆乐曲的主题，引导学生听辨并表现出乐曲“ABA”的音乐结构。
2、简介作者。
这次舞会的曲作者是荷兰著名的作曲家指挥家戈塞克。
3、初听A段，认识单簧管师：介绍单簧管
教师填词演唱A
，段，请4名同学即兴模仿老师的动作，其他同学认真观察。
、小搭档：跟随老师做踏步、拍手、转圈摇摆等动作。
小搭档做两遍后，
全体一起做。
创设情境，激发兴趣， 拉近师生之间的距离通过这种互动， 避免了生硬的讲
同学认真聆听并思考，3段旋律中的哪一段更适合舞会的场景。
学生：第三段更
。
适合。
创设情境， 激发学生的学习兴趣， 培养学生认真聆听的习惯， 初步感知不同体裁的音乐， 感受舞曲的了解背景。
优质课教案《摇船调》【教学设计】.doc 小学音乐
《摇船调》教学设计一、教学内容：1、学唱歌曲《摇船调》。
2、创编活动。
二、教学目标：1、学会演唱歌曲《摇船调》，初步感知问答式歌曲的特点，感受音乐柔和美好的意境。
2、了解反复跳跃记号及其用法，能够用优美的声音演唱歌曲。
3、感受创编歌词的乐趣，提高学生的创编能力和表演能力。
4、通过学唱歌曲，激发学生对台湾人民的热爱。
三、教学重难点：用优美的声音演唱歌曲，通过歌曲体会问答式歌曲的特点。
四、教具准备:多媒体、琴、节奏板、熊猫头饰等。
五、教学过程：一、师生问好师：孩子们，今天老师很高兴见到大家，美好的音乐时光马上就要开始了，大家准备好了吗？二、谜语导入，初步感知旋律：1. 师：猜谜语的游戏大家都玩过吧？今天老师带来了一则谜语，我要看看谁的小脑袋反应最灵敏，回答问题最踊跃。
仔细听：两头尖尖像月牙水上行走全靠它（打一种交通工具）2. 初听旋律，并根据旋律中的节拍，做划船的律动。
三、聆听歌曲，说谜语：1. 初听歌曲，歌曲演唱的内容有什么？2. 这是一首流传于台湾地区的民谣，采用了问答的形式，歌名叫做《摇船调》。
它是一首一边划船一边唱的迷语歌曲。
3. 再听歌曲，仔细听歌曲里出现了几个谜语，每个谜语的谜底是什么4. 边做动作，用问答的形式进行节奏练习。
X X X X·︱XX XX X X O ︱什么圆圆, 在呀在半天哟？月光圆圆，在呀在半天哟。
XX X X·︱X X X· O ︱什么圆圆，在河边？石头圆圆，在河边。
X X X X·︱XX XX X X·︱什么圆圆, 街呀街上卖呀？鸭卵圆圆，街呀街上卖呀。
X XX X·︱X X X X ︱什么圆圆，在眼前哪？镜子圆圆，在眼前哪。
四、学唱谜语：1. 师：刚才老师是说着问大家说着答，现在老师要唱着玩，大家能不能唱着回答？2. 师弹旋律，多种形式唱谜语。
3. 强调八分休止符和附点节奏的演唱。
4. 衬词部分范唱，指出衬词部分在民歌中很常见，没有实际的意义，意在增强歌曲的趣味性。
优质课教案《小螺号》【教学设计】.doc 小学音乐
人音版四年级上册《小螺号》教学设计一、教学内容:学唱《小螺号》二、教学目标（一）能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。
（二）在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
（三）有感情的演唱歌曲，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
三、教学重点: 用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确理解曲子的旋律特点和节奏组成，并且要准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。
教学难点：音乐记号的学习，通过旋律线来感受曲子的整体结构，以及用准确的情感来演唱曲子。
四、教材分析这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
五、教学过程（一）、做律动同学们，欢迎来到我们的音乐课堂。
首先，让我们一起来活动一下做个小律动，请大家起立，跟着老师来做动作。
老师先放慢速度做一个八拍，然后加速做第二遍，跟音乐做两遍。
（播放《小螺号》伴奏前半部分的四个八拍）（强拍拍手，弱拍拍腿、跺脚、拍肩、弹舌等都可）设计意图：通过做律动，让孩子去感受2|4 拍的强弱，并初步感受《小螺号》的音乐。
（二）、柯尔文手势练习。
1、看得出大家的身体协调和节奏感都不错，那接下来让我听一听你们的音准怎么样。
教师弹一个八度，让学生跟着唱一遍音阶。
2、大家的音准还都不错，其实每个音都可以用一种手势来代表，一起来看老师手上的动作。
共同学习1、2、3、5、6 的科尔文手势。
3、大家都记住刚才的动作了吗？那接下来我要来考考你们了。
我出一种手势，你们马上回答出这是哪个音？师生合作一下1、3、5 的和声，左手代表左边的同学，右手代表右半边的同学。
接着师生合作出两条旋律。
用柯尔文时动作体现出强和弱。
然后跟钢琴唱出这两条旋律，唱的时候让学生划出旋律线。
让学生初步知道音高音低的旋律线走向。
三、歌曲教学。
1、看得出大家都具备成为一个音乐家的素质，大家表现的这么好，今天我要带大家去一个好玩儿的地方，仔细来观察我们这是去了哪里，都看到了什么？让学生练习一下海浪和海鸥的动作加上节奏体现强弱。
优质课教案《螃蟹歌》【教学设计】.doc(2) 小学音乐
《螃蟹歌》教学设计教学目标1. 情感态度与价值观学会体验歌曲中欢快诙谐的情趣，培养学生喜欢民族歌曲的情趣。
2. 过程与方法通过聆听、模仿学习歌曲，并能够用四川方言演唱歌曲。
3. 知识与技能能够用良好的歌唱状态，准确按节奏演唱歌曲。
教学重、难点1. 掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。
2. 歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲。
教材分析这是一首人教版小学二年级下册第三单元第四课的《螃蟹歌》，是一首内容丰富、活泼风趣、富有戏剧性又充满生活气息的四川童谣。
歌曲为2/4 拍，徵调式，由上下两个乐句构成。
歌曲旋律起伏，情绪诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在他身上的故事。
歌词生动形象、栩栩如生的描绘了螃蟹夹人的过程；富有地方色彩，具有情节性和戏剧性。
第一部分描写了螃蟹的长相、形态。
第二部分是音乐戏剧性的展开，描述了顽童的脚趾被螃蟹的“大夹夹” 夹住了，一方顽童努力挣扎，甩掉螃蟹，一方螃蟹紧紧夹住不放的情景，从而将歌曲推向高潮。
最后是求螃蟹大哥放了“我的脚”，意味深长，充满幽默感。
学习歌曲并用四川的方言演唱歌曲，更好的增加了歌曲的民族色彩和情趣。
教学过程一、组织教学1. 师生问好2. 热身运动学生和老师一起随音乐做热身运动二、导入（谜语导入）一位将军八只脚，两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道，盯着泡泡当军帽。
（打一水里小动物）生：（螃蟹）1.简介下螃蟹及其几种螃蟹的种类的图片揭示课题导入新课《螃蟹歌》三、新授游戏闯关（第一关）1. 聆听歌曲（情绪、速度）生：欢快、活泼、高兴、有趣生：中速2. 节奏练习：“节奏”是音乐的骨架，就像我们盖房子必须要先打好一个稳定的地基，房子才会牢固；再比如我们搭积木，必须先构造好一个框架，积木搭的才漂亮。
所以我们学音乐也是一样，要先学会这首歌的的节奏游戏进行第二关3. 熟悉歌词（按节奏读歌词）①让学生听教师读如何歌词生：有节奏，有情感②今天老师读的歌词和书上的字有什么不同，有变化吗？生：“哥”老师读的g u o、“脚”老师读的ji uo、“个”老师读的g uo、“壳”老师读的kuo、“河”老师读的huo、“只”老师读的zi教师：你们的小耳朵真棒，老师一点也难不住你们，接下来和老师一起来读下这几个字的发音吧！③找三个学生分别读这三段歌词，并让另外三个同学说说这三段歌词唱歌时应用什么情感去唱？游戏连闯关第三、四关4. 旋律①波浪起伏的旋律令我们享受，使我们陶醉，跟着老师一起进入音乐的殿堂吧！（弹琴教唱）②教师弹琴，教师弹伴奏，学生用“La”来模唱。
小学音乐教案模板范文
小学音乐教案模板范文一、教学内容本次音乐课的教学内容为《小星星》儿童歌曲，通过教学让学生了解音乐的基本知识和培养其音乐表演能力。
二、教学目标1.让学生能够唱出《小星星》这首儿童歌曲。
2.培养学生对音乐的兴趣和感受能力。
3.引导学生用自己的方式表达音乐。
三、教学准备1.音乐播放设备。
2.《小星星》歌曲音乐文件。
3.黑板和粉笔。
四、教学过程1. 欢迎与导入（5分钟）•老师问候学生，引起学生的注意。
•老师介绍本节课的教学内容，《小星星》这首儿童歌曲。
并让学生一起回忆有关星星的知识。
2. 歌曲欣赏与学唱（20分钟）•老师播放《小星星》歌曲，让学生仔细听歌、感受歌曲的节奏和情感。
•老师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
3. 音乐表演与创意（30分钟）•老师布置小组活动，给予学生一些时间，让他们合作编排一段简单的舞蹈或动作来配合《小星星》这首歌曲。
•学生小组展示自己的表演，老师给予鼓励和指导。
4. 情感培养与交流（10分钟）•老师引导学生分享他们对歌曲的感受和喜好。
•学生通过绘画、写作等方式表达对音乐的情感和喜爱。
5. 总结与反思（5分钟）•老师对本节课进行总结，强调了解音乐的重要性，并鼓励学生继续学习音乐。
•学生反思本节课的收获和不足之处。
五、教学评价本节课以学生的参与和表现为主要评价依据，包括学生的唱歌水平、舞蹈表演能力、对音乐的理解和情感表达等方面。
六、拓展延伸老师鼓励学生参加校内外音乐比赛或演出，提供机会让有兴趣的学生进行更深入的音乐学习和表演。
七、教后反思本节课教学内容紧凑，在时间上安排得比较紧凑，教学效果较好。
但在学生表演创意环节，需要更多细化指导，加强个别学生的参与度。
在后续教学中，可以进一步培养学生的表演创意和对音乐的理解能力。
•完 -。
优质课教案《大家来唱》【教学设计】.doc 小学音乐
课程名称：《大家来唱》学科：音乐年级：四年级上册版本：人民音乐出版社主讲教师工作单位：姓名：教学分析：二声部合唱《大家来唱》是一首威尼斯民歌，歌曲3／4 拍，C 大调式，一段体结构由四个乐句组成。
第一、四乐句曲调平稳，采用重复的手法，首尾呼应。
第二、三乐句运用了旋律的模进及出现的八度大跳，把欢乐的情绪推向高潮。
突出了“大家来唱”的主题，全曲以优美、流畅地旋律简洁地语言生动地描绘了欢乐的孩子们围成圈，手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。
学情分析：四年级是一个加深.巩固.扩展的阶段。
我校学生的音乐素养已经具备了一定的基础。
在唱歌方面能够准确的演唱歌曲，能够一定程度的掌握演唱方法。
学生对声音具有一定的控制能力。
具有一定的欣赏能力，能够听出曲目的乐段，情绪特点和地域特色。
通过聆听和演唱一组校园课间、课余生活的音乐作品，感受音乐表现的课间、课余生活的放松培养学生热爱生活、热爱学习良好情趣和品质。
教学目标：1. 能有感情地演唱《大家来唱》，用优美和谐的歌声表现孩子们围成圈，手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。
2.通过律动等方式体验三拍子音乐，结合歌曲学习三拍子指挥图式。
3.知道这是一首意大利民歌，简单了解意大利的风土人情。
教学重点：体验表现三拍子歌曲晃动的感觉。
教学难点：二声部合唱教学准备：课本多媒体课件电钢琴教学过程：一、组织教学：(2 分钟)1、师生互动：听音乐做律动，跟着老师边听音乐边做律动。
（设计意图：通过律动初步感受四三拍）2、聆听：听老师深情地表演歌曲，听完老师的演唱你来说一说听完歌曲后的感受。
（设计意图：通过老师的表演唱初步感受音乐为接下来学唱歌曲做铺垫）生答：优美¨¨¨。
二、导入：（2 分钟）这首优美的歌曲来自一个美丽的地方，你看————（课件播放）你知道这是哪里吗？（生答：意大利威尼斯水城）威尼斯是一个美丽的水上城市，位于意大利东北部，这里因水而生、因水而美、因水而兴，是一座美丽的水上都市。
人音版小学音乐六年级市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
人音版小学音乐六年级教案一、教学目标：1. 理解和掌握六年级音乐知识和技能。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表演能力和合作意识。
二、教学内容：1. 音乐知识：a. 掌握简谱的基本记号和唱名。
b. 理解音符的音高和时长。
c. 学习不同音名之间的音程关系。
d. 学习如何使用乐器演奏简单的旋律。
2. 音乐欣赏：a. 学习欣赏不同风格的音乐作品。
b. 分析音乐中的节奏、旋律和和声。
c. 理解音乐所表达的情感和意义。
3. 音乐表演：a. 学习合唱和合奏的基本技巧。
b. 练习演唱和演奏不同曲目。
c. 培养自信心，展示自己的音乐才华。
三、教学步骤：1. 音乐知识的教学:a. 教师介绍简谱的基本记号和唱名，并示范如何正确读谱。
b. 学生跟读简谱，练习准确唱出各个音符。
c. 引导学生理解音符的音高和时长，进行简短的示范和练习。
d. 教师讲解音程的概念和计算方法，让学生通过唱名进行练习。
2. 音乐欣赏的教学:a. 带领学生欣赏不同风格的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
b. 分析音乐作品中的节奏、旋律和和声特点，引导学生发表自己的观点。
c. 组织学生进行小组讨论，分享对音乐作品的理解和感受。
3. 音乐表演的教学:a. 分配学生角色，组织合唱和合奏活动。
b. 制定明确的排练计划，确保每位学生都有参与和展示的机会。
c. 引导学生通过排练和反复练习提高音乐表演技巧。
d. 组织音乐表演活动，让学生展示自己的成果。
四、教学评价：1. 组织学生进行音乐知识和欣赏方面的考试，以检测学生对课程内容的理解和掌握程度。
2. 通过观察学生的音乐表演活动，评价学生在合唱和合奏方面的演唱和演奏技巧、合作意识等。
3. 鼓励学生互相欣赏和评价，提供积极的反馈和建议，帮助他们进一步提高。
五、教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外的音乐比赛和演出活动，锻炼自己的音乐才华。
2. 导引学生去音乐厅、音乐剧院等地观赏专业音乐演出，培养他们的音乐鉴赏能力。
教案模板小学音乐课
教案模板：小学音乐课一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 完成简单的音乐节奏练习； - 了解不同音乐节拍的特点； - 通过合作演唱一首简单的儿歌。
二、教学内容本节课的教学内容包括： 1. 音乐节奏练习； 2. 音乐节拍的介绍； 3. 儿歌的合作演唱。
三、教学准备1.课件或黑板；2.音乐播放器；3.教学录音。
四、教学过程第一步：热身1.教师向学生介绍本节课的内容，并告诉学生今天要学习的儿歌《小星星》。
2.教师播放《小星星》的音乐，让学生跟随节奏做简单的手部运动，热身身心。
第二步：音乐节奏练习1.教师向学生介绍音乐节奏的概念，并让学生用手拍打不同的节拍，如快慢、强弱等。
2.教师播放不同的音乐节拍，让学生跟随节奏拍打，练习音乐节奏的感知与表达能力。
第三步：音乐节拍的介绍1.教师向学生介绍不同音乐节拍的特点，如2/4拍、3/4拍和4/4拍等，并通过示范和讲解让学生理解不同节拍的节奏形式。
2.教师播放不同拍子的音乐，让学生试着跟随节拍拍手，并引导学生感受和理解不同拍子的节奏感。
第四步：合作演唱儿歌《小星星》1.教师向学生教唱儿歌《小星星》，并分成小组让学生合作演唱。
2.教师鼓励学生根据自己的经验和感受，自由发挥并加入一些简单的动作和呼应，让合作演唱更加生动有趣。
第五步：总结与反思1.教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结音乐节奏和节拍的重要性，并鼓励学生将所学知识与实际生活中的音乐相结合。
2.教师提出一个学生分享和反思的问题，例如：“你在合作演唱中有什么新的体验？你觉得音乐节奏和节拍对音乐的表达有什么影响？”五、教学延伸1.教师可通过给学生更多的音乐节奏练习，拓展学生的节奏感知和表达能力。
2.教师可引导学生尝试创作自己的简单儿歌，并在班级中合作演唱，培养学生的创造力和团队合作精神。
六、课堂作业要求学生根据所学知识，选择一个喜欢的音乐节拍，自由创作一首简单的小歌，并在下节课上进行合作演唱。
七、板书设计•音乐节奏练习•音乐节拍的特点•儿歌《小星星》•合作演唱八、教学评价在整个教学过程中，教师需要注意学生的参与程度和对节奏的感知能力，同时对学生的合作演唱进行评价。
优质课教案《哦,十分钟》【教学设计】.doc 小学音乐
《哦！十分钟》教学设计执教者指导教师
导，学生听辩并选择合适的声音表达不同的情绪，在歌曲处理这一步，围绕"不同的声测
音表达不同的情绪"来展开教学。
通过视唱歌谱，不但使学生提高了识谱唱谱能力，还感
知了旋律节奏变化带来的情绪变化。
最后让学生分组给歌曲加衬词，有表情的唱一唱，
让学生用歌声来表现自己对歌曲的理解。
在这一课中，采用情境教学法、难点分散法、指挥法等一些教学手段和方法，深入浅出地突
破难点，突破重点，提升学生今后能够更好地运用声音去感受、理解、表现音乐所表达
的情感的能力。
小学音乐音乐教案
小学音乐音乐教案【教案目标】通过本节课的学习，学生将会：1. 了解音乐的基本概念和元素，包括旋律、节奏、音调等；2. 能够通过歌曲和乐器演奏，发展他们的音乐感知和表达能力；3. 培养学生的合作意识和音乐欣赏能力；4. 提升学生的节奏感和听觉协调能力。
【教学准备】1. 白板、黑板或投影仪；2. 音乐CD或其他音乐播放设备；3. 乐器，如铃鼓、木琴、铃铛等；4. 教案和学生参考资料。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 利用一段欢快的音乐作为背景音乐，引起学生的注意和兴趣；2. 向学生介绍本节课的主题：“音乐的魅力”，并询问学生对音乐的认识和感受。
二、概念讲解（10分钟）1. 用简明的语言向学生解释音乐的基本概念和元素（如旋律、节奏、音调等），通过示范和演示让学生理解；2. 通过问答的形式来检查学生对音乐概念的理解和记忆。
三、歌曲学唱（15分钟）1. 选取一首简单易学的儿童歌曲，如《小星星》或《小兔子乖乖》；2. 用大屏幕或黑板上的歌词指导学生唱歌，让学生逐句学唱；3. 分角色唱歌，鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识。
四、乐器演奏（20分钟）1. 向学生展示不同乐器的图片并解释其名称和特点；2. 分发一些简易乐器（如铃鼓、木琴、铃铛等）给学生，指导他们如何演奏乐器；3. 引导学生跟着节奏演奏，可以尝试简单的编排和合奏。
五、音乐游戏（15分钟）1. 列出一些常见的音乐游戏，如“跟着音乐起舞”、“拍手游戏”等；2. 让学生参与游戏，锻炼他们的节奏感和听觉协调能力；3. 培养学生团队合作精神，鼓励他们互相帮助和鼓励。
六、音乐欣赏（10分钟）1. 播放一段经典的音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》或肖邦的《革命夜曲》；2. 引导学生仔细聆听音乐，感受其中的情感和美妙；3. 让学生表达对音乐的感受和想象。
七、总结与延伸（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，向学生提问以检查他们的学习成果；2. 鼓励学生用自己的话总结本节课的重点和要点；3. 延伸学习：鼓励学生多听音乐、多参与音乐活动，提升他们的音乐欣赏和表达能力。
小学音乐优质课教案一等奖
小学音乐优质课教案一等奖小学音乐优质课教案一等奖随着我国音乐教育的发展，越来越多的教师开始深入探索音乐课程的内容，广泛开展教学实践活动。
这些丰富多彩的活动为孩子们的音乐素养的发展做出了积极的贡献。
其中，小学音乐优质课教案比赛就是教师们展示教学成果和交流教学经验的舞台。
在这样的背景下，本文将介绍获得小学音乐优质课教案一等奖的案例，并分析其中的成功之处。
一、教案概述本案是我国某小学音乐学科组教师在小学音乐优质课教案比赛中获得一等奖的教案。
该教案的主题是“探究音乐元素感受节奏”，适用于一年级学生。
教学时间为一节课，共计45分钟。
二、教学目标1. 能够了解音乐的“节”和“拍”的概念；2. 能够感受音乐节奏，并在听到乐曲时能够跟随节拍；3. 能够通过合作、竞技、评价等方式，互相交流，并对自己和他人的答题情况进行正确的评价。
4. 能够通过学习，培养学生积极参与、团结协作的精神。
三、教学内容1. 音乐元素——节和拍的概念介绍；2. 乐曲欣赏及情境感知；3. 通过游戏的方式探究节奏。
四、教学重难点1. 能够使孩子们轻松地掌握和理解“节”和“拍”的概念；2. 如何使学生更深入地了解乐曲，进而对其节奏进行感知；3. 如何通过游戏的方式让孩子们对音乐感兴趣，进而促使其主动参与教学活动。
五、教学策略1. 情境教学策略通过构建教学情境，帮助孩子们建立情感联系，从而更好地理解和感知音乐节奏。
2. 合作学习策略通过合作游戏，让学生理解合作协作的重要性，从而提高学生积极参与、团结协作的能力。
3. 图像思维策略通过图像化思维，帮助学生形象化地感知音乐元素，促使其更深入地理解音乐概念。
4. 评价策略通过评价策略，鼓励孩子们针对自己和他人的表现，进行合理、公正的评价，从而提高他们的评价能力和自我反思能力。
六、教学方法1. 讲授法以生动有趣的方式，为学生进行概念讲解，从而更清楚地理解“节”和“拍”的概念。
2. 听说法通过音乐欣赏和对话活动，让学生感知节奏并表达自己对音乐的感受。
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小学音乐优质课教案
姓名：程琳
单位：白沙中心小学
学号：13050254
《折纸船》
教学目标：
1.能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。
2.知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。
3.能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。
教学重点难点：学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验
教学准备：录音机、电子琴
教法：引导法、示范法
学法：观察法、表演法
教学课时：两课时
第一课时
一、组织教学
创设情景、引发兴趣
（1）找台湾
让学生在中国地图上找台湾的位置,观察其形状，量一量与大陆的距离；找出一些台湾的著名山水、地名。
（2）谈台湾
让学生介绍自己了解的台湾，说说其风土人情与富饶的物产。
后老师综合。
（3）听相关音乐
播放《鼓浪屿之波》，让学生体会几十年来大陆与台湾人民不绝的思念之情。
二、新歌教学
1、发声练习引发情感。
师：“同学们说的真好，台湾和我们一水相隔，就让风姐姐捎去我们的美好祝愿吧！”
课件出示发声练习曲《风儿的歌》
（1）学生完整听赏《风儿的歌》，感受风儿是怎样吹的？（轻轻吹）
（2）教师范唱，引导学生体验“u”的发声方法。
（3）学生轻声练唱。
（4）学生创编演唱，卡侬形式的二声部合唱。
用最美的声音，唱出期盼的心情，让风姐姐捎去台湾。
例1＝C 2/4
1 3 5 6 ｜ 5 —｜6 5 4 3 ｜
2 —｜1—｜6—｜i —｜5 —｜
风儿轻轻吹，唱着快乐歌。
lu lu 1u 1u
台湾小朋友，早日归来吧！lu lu lu lu
i 6 1 6｜i 5 5 5｜6 4 3 2｜1—│┃
hu1u 1u1u hu1u 1u 1u hu 1u 1u 1u 1u
2尝试体验——情感激发
师：同学们，台湾小朋友听到你们的祝福，非常想到祖国来看看让我们折只小船去接他们！
语言过渡，揭示课题：《折纸船》
1、聆听歌曲，感受情感。
（1）教师边折纸船，边演唱歌曲，使学生初步领略歌曲风格特点，体会歌曲的情绪。
（热情、欢快地）
（2）接下来学生在《折纸船》的音乐中，也折一只小船。
（3）折好后，学生手拿纸船，满怀迎接台湾小朋友的愉快心情，随着音乐节奏律动，再次感受歌曲的意境和情绪。
2、朗读歌词，增进情感。
师：同学们，船儿到港了，台湾小朋友来迎接我们，让我们相互问候吧！
【这一情境创设与上一环节环环相扣，遥相呼应。
】
课件出示两种节奏的问候语。
××××｜×××‖
你好你好你们好
×·×××｜×—‖
你好你们好
3、演唱歌曲，内化情感。
（1）用1u模唱歌曲旋律。
（2）教师弹奏旋律，学生默唱歌词。
（3）让已经会唱某些乐句的学生唱一唱，并教教其他学生。
（4）学生找出容易唱错或唱不准的地方。
（5）进行多种形式演唱。
（教师与学生合作，让学生选出或自荐一人领唱，男女声演唱等）三、课堂小结：盼祖国统一这一主题不仅仅只表现在《折纸船》这首歌曲中，在其它歌曲、文学作品、书画作品中，都有体现。
如歌曲《鼓浪屿之波》、《我的中国心》、诗歌《乡愁》等，在课后学生进行搜集，唱一唱，读一读，精品文档。