钳工锉削教学设计
钳工锉削技能实训教案
工种审察署名课题名称教课目标详细要求实习工件或对象教课环节时间分派上海市高级技工学校生产实习课题教课设计（SIMC-QR-JN-14）教师姓名王浩日9/15钳工执期行星三记期录班10SK1级/3锉削分课题名称1）掌握锉削知识。
2）掌握平面锉削的方法和要领，并能达到平面锉削的精度要求。
1）掌握锉刀的握法。
2）掌握锉刀的使用方法。
3）掌握锉削的站立地点及锉削姿势。
4）达到平面锉削的技术要求。
5）锉削时的安全文明操作。
资料：HT200规格：80×50×40组织教课时间5分巡回指导时间260分简洁工艺剖析时间45分结束指导时间5分操作要领解说和演示时间45分教课后记资料实习前准备量具设施实习课题图：平面锉削A78工具刃具其余50其余2B.±033.645A A3.6AB教课过程组织教课简洁工艺剖析教学内容集队、点名检查学生劳防用品穿着状况锉削练习基本知识一、锉削的概括锉削是用锉刀对工件表面进行切削加工的操作。
二、锉刀的结构锉刀由优良碳素工具钢T12、T13、或T12A、T13A制成，经热办理后切削部分硬度达到62～72HRC，如下图。
图锉刀面是锉削的主要工作面它的前端做成凸弧形上下两面都有锉齿，便于锉削。
锉刀边是指两个侧面，有的没有齿，有的此中一边有齿。
没有齿的一边叫光边，锉削内直角的一个面时不会碰伤另一相邻的面。
舌是用来装锉刀柄的。
1．钳工锉钳工锉是合用于加工、锉削金属部件的各样形式的锉刀。
按锉纹来分，可分为分粗锉、细锉；按锉刀断面的形状来分，可分为扁锉、方锉、圆锉、半圆锉、三角锉五种，如下图。
图2．特种锉特种锉是合用于锉削部件上的特别表面的锉刀，如下图。
图3．整形锉整形锉合用于修整部件上的渺小部位，它由若干把各样断面形状的锉刀组成一套，如下图。
图三、锉刀的规格圆锉刀尺寸规格以其断面直径表示；方锉刀尺寸规格以其边长为尺寸表示；其余以锉身长度表示，钳工常用有100㎜、150㎜、200㎜、250㎜、300㎜、㎜等，锉刀的齿纹规格一般有粗、中、细之分。
钳工教案锉削
钳工教案锉削教学过程 引言利用锉刀对工件材料进行切削加工的一种操作。
它的应用范围很广，可锉工件的外表面、内孔、沟槽和各种形状复杂的表面。
教学内容正文1.锉刀（1）材料：T12或T13（2）种类：1、钳工锉：按断面形状不同分为五种，即平锉、方锉、圆锉、三角锉、半圆锉。
2、整形锉：用于修整工件上的细小部位。
3、特种锉：用于加工特种表面，种类较多如棱形锉。
(3) 锉刀的粗细确定与选择使用确定方法：1、粗锉刀（4-12）用于加工软材料，如铜、铅等或粗加工时。
2、细锉刀（13-24）用于加工硬质材料或精加工时。
3、光锉刀（30-40）用于最后修光表面。
2．锉刀柄的拆装方法用左手扶柄、右手将锉舌插入锉刀柄内，用右手将锉刀的下端面垂直在钳合上轻轻撞紧。
拆柄时将柄搁在虎钳口上轻轻撞出来。
3 . 操作方法（1）锉刀握法：锉刀大小不同，握法不一样，其中大锉刀可有三种握法，中型一种，小型两种。
（主要以演示为主）（2）锉削姿势：以讲解、演示为主。
（3）锉削力的运用：锉削时有两个力，一个是推力，一个是压力，其中推力由右手控制，压力由两手控制，而且，在锉削中，要保证锉刀前后两端所受的力矩相等，即随着锉刀的推进左手所加的压力由大变小，右手的压力由小变大，否则锉刀不稳易摆动。
（4）注意问题：锉刀只在推进时加工进行切削，返回时，不加力、不切削，把锉刀返回即可，否则易造成锉刀过早磨损；锉削时利用锉刀的有效长度进行切削加工，不能只用局部某一段，否则局部磨损过重，造成寿命降低。
（5）速度：一般30-40/分，速度过快，易降低锉刀的使用寿命。
4.锉削的步骤与方法（1）选择锉刀1.根据加工余量选择：若加工余量大，则选用粗削刀或大型锉刀；反之则选用细锉刀或小型锉刀。
2．根据加工精度选择：若工件的加工精度要求较高，则选用细锉刀，反之则用粗锉刀。
（2）工件夹持：将工件夹在虎钳钳口的中间部位，伸出不能太高，否则易震动，若表面已加工过，则垫铜钳口。
钳工教案3-2锉削
课题：锉削教学目的：1、了解锉刀的用途2、了解锉刀的选择方法3、掌握锉刀的正确使用和保养方法4、掌握各种锉刀的握法5、掌握工件的装夹方法6、学会平面的锉削方法，并能正确运用重点难点：平面的锉削方法教学时数： 6学时一、锉削的定义用锉刀对工件进行切削加工，使工件达到所要求的尺寸、形状和表面粗糙度，这种加工方法称为锉削。
二、锉刀1、锉刀的材料常用的材料为：碳素工具钢T12、T12A、T13A淬火后硬度可达62HRC以上2、锉刀的组成：锉身和锉柄3、锉刀的类型、规格、基本尺寸及主要参数○1锉刀的类型（1）、钳工锉：按照锉身光坯锉身处的断面形状不同，又可以分为扁锉、半圆锉、三角锉、方锉、圆锉等。
（2）、异型锉：加工特殊表面时使用，分为菱形锉、单面三角锉、刀形锉、双半圆、椭圆、圆肚锉等（3）、整形锉：用于修整工件上的细小部分。
○2锉刀的规格钳工锉刀的规格是指锉身的长度。
异型锉和整形锉的规格是指锉刀的全长。
○3锉刀的基本尺寸锉刀的基本尺寸主要包括宽度、厚度。
对圆锉而言，指其直径。
1、锉刀锉纹的主要参数（1）、钳工锉锉纹号——表示锉齿粗细的参数。
按照每10mm轴向长度内主锉纹的条数划分五种，分别为1号、2号、 3号、4号、5号。
锉纹号越小，锉齿越粗。
（2）、异型锉锉纹号———共分为十种分别为：00号、0号、1号、 2号……8号三、锉刀的选择1、选择锉齿的粗细根据工件的加工余量、尺寸精度、表面粗糙度和材质决定的。
加工余量大、加工精度低、表面粗糙度大的工件选择粗齿锉。
加工余量小、加工精度高、表面粗糙度小的工件选择细齿锉。
材质软，选粗齿锉刀，反之选细齿锉刀。
2、决定单、双齿纹有色金属——单齿纹、粗齿锉刀——防止切屑堵塞钢铁——双齿纹锉刀——便于断屑、容屑3、选择锉刀的截面形状根据工件表面的形状决定锉刀的断面形状。
4、选择锉刀的规格根据加工表面的大小及加工余量的大小来决定，为保证锉削效率，合理使用锉刀，一般大的表面和大的加工余量宜用长大的锉刀，反之则用短的锉刀。
11-锉削教案
江苏省技工院校
教案首页
课题：第十一讲锉削
教学目的要求：1、了解锉削的概念；2、掌握锉刀的选用原则；3、了解锉削的基本动作要领；4、了解平面度的基本检查方法。
教学重点、难点：1、划线基准的选择；2、借料的步骤。
授课方法：讲授法
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：《钳工》（第二版）中国社会劳动保障出版社
授课执行情况及分析：
板书设计或授课提纲
授课提纲
一、概念
二、锉削的工具
三、动作要领
四、平面锉削方法
五、平面度的检查方法
六、锉削废品的分析
七、注意事项。
钳工锉削教案范文
钳工锉削教案范文一、教学目标1.知识目标：学生能够理解钳工锉削的定义和作用，掌握钳工锉削工艺的基本步骤和注意事项。
2.技能目标：学生能够正确使用钳工锉削工具进行锉削操作，熟练掌握不同工件的锉削技巧。
3.过程与方法目标：培养学生的动手能力和观察力，提高学生的问题解决能力和创新思维能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：钳工锉削的定义和作用，钳工锉削工艺的基本步骤，不同工件的锉削技巧。
2.教学难点：如何正确使用钳工锉削工具进行锉削操作，掌握锉削的技巧和要领。
三、教学准备1.教学素材：钳工锉削工具、不同形状的工件。
2.教学媒体：多媒体课件、板书、实物展示。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）通过展示一张钳工锉削工具和一个工件的图片，引出问题：“你们知道什么是钳工锉削吗？它有什么作用？”引导学生思考并回答。
1.介绍钳工锉削的定义和作用。
通过多媒体课件和实物展示，详细讲解钳工锉削的定义和作用，让学生清楚了解钳工锉削在机械加工中的重要性。
2.介绍钳工锉削工艺的基本步骤。
通过多媒体课件和实物展示，分步骤讲解钳工锉削工艺的基本步骤，并结合板书进行总结和梳理。
步骤三：操作演示（30分钟）1.学生观看教师的操作演示。
教师操作一个实际的工件，演示如何正确使用钳工锉削工具进行锉削操作，并重点讲解注意事项。
2.学生跟随教师一起实操。
学生根据演示内容，使用自己准备的工件和钳工锉削工具进行锉削操作，教师逐个辅导和指导。
步骤四：技巧讲解（20分钟）1.讲解不同工件的锉削技巧。
通过多媒体课件，讲解不同形状的工件应如何选择合适的锉削工具，并讲解不同工件的锉削技巧和要领。
2.学生讨论和演示。
学生根据演示内容，结合自己的实际操作经验，讨论和演示不同工件的锉削技巧。
步骤五：练习与巩固（15分钟）1.学生个别练习。
学生根据自己的实际操作经验，选择几个不同形状的工件，进行个别练习，巩固所学的钳工锉削技巧。
2.学生互评与讨论。
学生互相观摩和评价对方的锉削操作，进行互动讨论，提出改进建议和分享经验。
钳工锉削技能教案设计
钳工锉削技能教案设计一、教学目标。
1.了解钳工锉削的基本原理和方法；2.掌握钳工锉削的操作技能；3.培养学生的动手能力和观察力；4.提高学生的安全意识和责任意识。
二、教学重点和难点。
重点，掌握钳工锉削的基本原理和方法，掌握操作技能；难点，学生对不同材料的锉削特点的理解，对不同形状的工件进行锉削。
三、教学内容。
1. 钳工锉削的基本原理和方法。
（1）锉削的原理，锉削是利用锉刀的锉面对工件进行切削，将工件表面不平整的部分削平，以达到加工工件的目的。
（2）锉削的方法，持锉刀的正确姿势，正确的锉削方向，锉削的力度和速度等。
2. 钳工锉削的操作技能。
（1）选择合适的锉刀，根据工件的材料和形状选择合适的锉刀。
（2）固定工件，使用钳子或其他工具将工件固定在工作台上，确保工件不会移动。
（3）正确的锉削姿势，保持身体平衡，正确的握持锉刀，正确的锉削方向和力度。
（4）锉削的注意事项，避免锉削过深，避免锉削过快，保持工件表面的平整度。
3. 钳工锉削的实际操作。
（1）对不同材料的工件进行锉削，钢材、铝材、铜材等不同材料的工件需要采用不同的锉削方法。
（2）对不同形状的工件进行锉削，平面、曲面、内孔、外圆等不同形状的工件需要采用不同的锉削方法。
四、教学过程。
1. 钳工锉削的基本原理和方法。
（1）通过教师讲解和示范，让学生了解锉削的原理和方法。
（2）让学生观察教师的示范，并进行模仿练习，熟悉锉削的基本动作。
2. 钳工锉削的操作技能。
（1）教师针对不同材料和形状的工件，进行示范操作，让学生观察并学习。
（2）让学生进行实际操作练习，纠正他们的错误动作，指导他们掌握正确的锉削技能。
3. 钳工锉削的实际操作。
（1）让学生选择不同材料和形状的工件，进行锉削操作练习。
（2）教师进行现场指导和辅导，帮助学生解决实际操作中遇到的问题。
五、教学评价。
1. 学生的实际操作能力，通过观察学生的实际操作，评价他们的锉削技能是否掌握。
2. 学生的理论知识掌握情况，通过答题、讨论等形式，评价学生对锉削原理和方法的理解情况。
钳工锉削技能教案及反思
钳工锉削技能教案及反思一、教学目标。
1. 掌握钳工锉削的基本方法和技巧；2. 熟练掌握不同类型的锉刀的使用；3. 能够根据不同的工件材料和形状进行合理的锉削操作；4. 培养学生的动手能力和观察力，提高学生的实际操作能力。
二、教学重点和难点。
1. 锉削的基本方法和技巧；2. 不同类型的锉刀的使用；3. 不同工件材料和形状的合理锉削操作。
三、教学内容。
1. 钳工锉削的基本方法和技巧；2. 不同类型的锉刀的使用；3. 不同工件材料和形状的合理锉削操作。
四、教学过程。
1. 理论讲解。
（1）介绍钳工锉削的基本概念和作用；（2）介绍不同类型的锉刀，如平锉、半圆锉、方锉等的使用方法；（3）介绍不同工件材料和形状的合理锉削操作技巧。
2. 操作演示。
老师进行实际操作演示，让学生观摩并理解操作要点和技巧。
3. 学生操作。
学生根据老师的演示，进行实际的锉削操作练习，老师在一旁进行指导和纠正。
4. 操作规范。
学生根据不同的工件材料和形状，进行规范的锉削操作，注意安全和效率。
五、教学反思。
钳工锉削是钳工加工中非常重要的一项技能，掌握好这项技能对于学生以后的职业发展至关重要。
在教学过程中，我们应该注重以下几点：1. 理论和实践相结合。
在教学过程中，要注重理论知识的讲解，同时也要注重实际操作的演示和练习，让学生通过实际操作来加深对知识的理解和掌握。
2. 强调安全意识。
在进行锉削操作时，要求学生严格遵守操作规范，注意安全操作，避免发生意外事故。
3. 注重个性化教学。
针对不同学生的学习能力和水平，要进行个性化教学，及时发现学生的问题并进行针对性的指导和帮助。
4. 激发学生学习兴趣。
针对钳工锉削这一实际操作技能，可以通过举办锉削比赛、制作锉削作品等方式，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
总之，钳工锉削技能的教学需要综合运用多种教学手段和方法，注重理论和实践相结合，引导学生主动参与，提高学生的实际操作能力和综合素质。
希望通过教师的不懈努力，学生能够掌握好钳工锉削技能，为将来的就业和发展打下坚实的基础。
5锉削-教案
钳工基本技能实训教学钳工基本技能实训教学钳工基本技能实训教学组织教学任务一：认识锉削讲解演示任务二：了解锉刀及其选用讲解演示师生互动提问：锉刀结构及功用？实物演示点名、检查学生着装及工位安全防护情况、强调纪律、卫生、安全文明生产。
（组织教学贯彻于上课的始终）一、锉削的基本概述用锉刀从工件表面上锉掉一层金属，使其达到图纸技术要求的形状、尺寸、精度和表面粗糙，这种加工方法叫锉削。
锉削能达到的尺寸公差等级为IT7～IT8 ，表面粗糙度Ra为1.6～0.8 。
锉削工作范围广，可以加工各种内外表面、曲面及特形面；常用于样板、模具制造和机器的装配、调整和维修。
因此，锉削是钳工的主要操作之一，也是较难掌握的一项技能。
二、锉刀及其选用1.锉刀的材料：锉削多为手动操作，切削速度低，要求硬度高，且以刀齿锋利为主，因此，锉刀用高级碳素工具钢T12A、T13A等制造，并经热处理，硬度可达62～67HRC，耐磨性好，但韧性差，热硬性低，性脆易折，锉削速度过快时易钝化。
2.锉刀的构造：如图1-1所示。
锉刀由锉刀面、锉刀边、锉刀尾、锉齿和锉柄等部分组成，即锉刀由工作部分和锉柄组成。
其规格以工作部分的长度来表示，常用的有100、150、200、300mm等，锉齿是在剁锉机上剁出，其形状及锉削原理如图4-2所示。
图1-1 锉刀图1-2 锉削原理⑴锉刀面：它是锉刀的主要工作面。
在纵长方向上呈凸弧形，其目的是防止热处理变形后，不致于使某一锉刀面变凹，以及抵消锉削时因锉刀上下摆动而产生工件中凸现象，保证工件能锉得平整。
⑵锉刀边：指锉刀的两侧面，一边有齿，一边没齿，无齿的边叫安全或光边。
⑶锉刀尾：指锉刀尾的锥部，用以插入锉柄中，锉削时便于握持及传递推力。
钳工基本技能实训教学m教法进程实训教学内容实物演示⑷锉齿：在锉削过程，直接担负切削工作的是锉刀的切削齿，它同工件产生磨擦，并把切屑从工件上切下来。
锉齿通常由剁齿机剁成，它的切削角大于90°，即前角为负值，工作时锉齿近似于在刮削。
钳工生产实习教案锉削
课题四锉削授课班级：授课日期：教学目的及任务：1.了解锉削定义、精度及应用范围；2.了解锉刀的构造，锉齿和锉纹、种类、规格、锉刀选择注意事项；3.掌握各种锉刀的握法，站立姿势和动作；4.懂得锉削时两手用力方法；5.能正确掌握锉削速度；6.懂得锉刀保养和锉削时的安全知识。
（一）组织教学：(10分钟)1.检查学生出勤情况；2.检杳工作服穿戴是否整齐；3.宣布本节课讲授内容。
（二）入门指导：（200分钟）一、锉削概述：1.何谓锉削？用锉刀对工件表面进行切削加工，使工件达到所要求的尺寸、形状和表而粗糙度的操作称为锉削。
它是钳工最常用的基本操作之一，是在錾、锯后对零件进行精加工的一种操作。
2.锉削精度：最高锉削精度可达0.01mm左右，表面粗糙度达0.8μm。
3.锉削应用范围：可加工平面、曲面、外表面、内孔、沟槽和各种形状复杂的表面。
可配键、做样板，修整个别零件的几何形状等。
虽然可用车、铣、刨、磨等方法代替，但一些不便于机械加工的场合仍需要锉削完成。
例如：装配过程对个别零件的修整、修理工作和小批量生产条件下某些复杂形状零件加工及模具、工具制作等。
二、锉刀锉刀用碳素工具钢T12或T13制成，经热处理后切削部分硬度可达HRC62—72。
1.锉刀的构造：由锉身和锉柄两部分组成。
2. 锉齿和锉纹：①锉齿是锉刀用以切削的齿形，有铣齿和剁齿两种。
剁齿是用剁齿机制成，其切削角δ＞90°，铣齿为铣齿机铣成，切削角δ＜90°，锉削时每个锉齿相当于一把錾子，对材料进行切削。
②锉纹是锉齿排列的图案，锉刀的齿纹有单齿纹和双齿纹两种。
A.单齿纹是指锉刀上只有一个方向的齿纹，单齿纹多为铣制齿，正前角切削，锉齿强度弱，全齿宽同时参加切削，需较大的切削力，齿距大，适合锉软材料（有色金属、木头等）。
B.双齿纹是指锉刀上有两个方向排列的齿纹。
双齿纹多为剁齿，先剁上底齿纹，后剁上面齿纹，底纹和面纹呈不同方向和角度排列。
锉削时，每个齿的锉痕交错而不重叠，锉面较光滑。
教案4-锉削
锉刀按用途的不同可分为普通锉刀、整形什锦锉刀和异形特种锉刀。
异形锉刀用来加工工件特殊表面，有刀口锉、菱形锉、扁三角锉、椭圆锉、圆肚锉等几种。
普通锉刀按其断面形状分为平锉（板锉）、半圆锉、三角锉、方锉和圆锉5种。
整形锉刀又叫什锦锉或组锉，因分组配备各种断面形状的小锉而得名，主要用于修整工件上的细小部分 mm锉刀握法相同，左手大拇指与中指、食指对捏正下压，如下图（a）所示。
200 mm以下锉刀握法：右手与250 mm握法相同，左手中指、食指抵住锉刀前端端面，大拇指下压在锉刀面正上方，如下图（b）所示。
三角锉握法：右手与250 mm锉刀握法相同，左手大拇指与中指、食指对捏正下压，如下图（a）所示。
十、锉削动作
开始时，身体前倾10°左右，右肘尽量向后收缩示。
锉刀长度推进前1/3行程时，身体前倾15°左右，左膝弯曲
度稍增。
锉刀长度推进中间1/3行程时，身体前倾18°左右，左膝弯
曲度稍增。
锉刀推进最后1/3行程时，右肘继续推进锉刀，同时利用推
进锉刀的反作用力，身体退回到15°左右。
锉刀回程时，将锉刀略微提起退回，同时手和身体恢复到
2、锉刀的使用方法以及姿势的摆动
教学
难点
1、锉刀的合理选择
2、锉削的姿势
教学
模式
实践操作
教具
准备
各类锉刀
教学过程
导入：大家在平时日常生活中所见所闻很多,当一个零件只有很少余量的时候，请问是采用锉削呢还是利用数控机床来解决，前提是对零件的精度要求不高，毫无疑问选择锉削，只有即经济有快捷。
一、锉刀的构造
检查过程中，在不同的检查位置应当将刀口尺提起后再放下，以免刀口磨损，影响检查精度。
钳工锉削教案
可编辑
平面的锉削方法有顺向锉、交叉锉和推锉三种。 (1)顺向锉是最 基本的锉削方法， 不大的平面和最后 锉光都用这种方法， 以得到正直的刀痕。
3.锉削方法---平面锉削
锉削方法---平面锉削
(2) 交叉锉时锉刀与工件接触面较大，锉刀容易掌握得平稳，且能从交叉的刀痕上判断出锉削面的凸凹情况。锉削余量大时，一般可在锉削的前阶段用交叉锉，以提高工作效率。当锉削余量不多时，再改用顺向锉，使锉纹方向一致，得到较光滑的表面。
4.锉刀的正确使用和保养
(1)不可用锉刀锉削毛坯硬皮及淬硬表面； (2)锉刀应先用一面，用钝后在用另一面； (3)应及时用钢丝刷清理锉刀； (4)不能用手摸锉削表面，锉刀严禁接触油类； (5)锉刀放置时不能与其金属物相碰； (6)不可用锉刀代替其他工具敲打或撬物。
（1）不用无柄或柄已裂开的锉刀，防止刺伤手腕； （2）不能用嘴吹铁屑，防止铁屑飞进眼里； （3）锉削中不要用手抚摸锉面，以防锉时打滑； （4）锉面堵塞后，用铜刷顺着齿纹方向刷去铁屑； （5）锉刀放置时不应伸出钳台外，以免碰落伤脚。
锉削工具—锉刀柄拆装
锉刀柄的拆装方法: 用左手扶柄、右手将锉舌插入锉刀柄内，用右手将锉刀的下端面垂直在钳台上轻轻撞紧。拆柄时将柄搁在虎钳平台上轻轻撞出来。
锉削工具—锉刀种类
种类：a普通锉：按断面形状不同分为五种，即：
b整形锉：用于修整工件上的细小部位。 C特种锉：用于加工特殊表面。
锉削平面检验
锉削凸圆弧面的方法： (1)顺向滚锉法 锉削时， 锉刀需同时完成两个运动， 即锉刀的前迸运动和锉刀 绕工件圆弧中心的转动。 (2)横向滚锉法 锉刀的主 ya 要运动是沿着圆弧的轴线 线方向作直线运动，同时 时锉刀不断沿着圆弧面摆 摆动。
钳工实习课教案-锉削-4
设备材料
台虎钳手锯60×6×80mm钢材
安全防护
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分组安排
根据工作台的结构，四人一组，每一小组选出组长。
课题内容
(图纸)
课程导入
复习上次课的主要内容：
课程内容；锉削基本知识
一、锉削加工
1.锉削
5、锉削方法
（一）平面锉削方法
（1）顺向法
（2）交叉法
（3）推锉法
（二）曲面锉削方法
（1）外圆弧面锉削方法：
1.顺着圆弧面锉削1.锉刀前进运动2.锉刀绕弧摆动
2.横着圆弧面锉削1.锉刀前进运动2.锉刀移动3.锉刀绕弧转动
（2）内圆弧面锉削方法：
1.锉刀前进运动2.锉刀移动3.锉刀绕弧转动
（3）球面锉削
3.锯削的应用
在现代工业条件下，仍有某些工件的加工，需要用手工锉削来完成，例如装配过程中对工件的修理、修整，小批量生产条件下某些复杂形状的工件加工，以及样板、模具的加工等，所以锉削仍是钳工的一项重要的基本操作。
宿迁市高级技工学校
实习课教案
讲解师范(课题分析与工艺过程)
4、锉刀组成
（1）材料：
锉刀用高碳工具钢T13或T12制成。
（2）结构：
1.锉身
1.锉刀面：锉削的主要工作面。锉刀面的前端做成凸弧形，上下两面都制有锉齿，便于进锉削。
2.锉刀边：锉刀的两个侧面，有的没有齿，有的其中一面有齿。没有齿一边叫光边，它可使锉削内直角的一个面时，不会碰伤另一相邻面。
3.锉刀舌：用于安装锉柄。
2.锉柄
分木制和塑料两种，木制在安装孔的外部应套有铁箍。
钳工锉削姿势教学设计PPT
钳工锉削姿势教学设 计PPT
教材： 高等教育出版社，教育部职
业教育与成人教育司推荐教材— —《钳工技能训练》项目二，单 元四。
2、操作讲解
1）站立姿势
身体与台钳中心线大致 思考：在上体育课，老师成教4做5°操角，，是且不略是向前倾， 要求我们要站好，为什么左老脚师跨要前求半我步们，要脚面中 站好呢？不站好能不能做心好线操与？台虎钳中心线成
30°角，右脚脚面中心线 与台虎钳中心线成75°角， 左膝盖处稍有弯曲，保 持自然放松状态，右脚 要站稳伸直，不要过于 用力。
五、教学过程
1、设置问题
2、操作讲解 3、实训训练 4、学生讨论 5、课堂小结 6、布置作业
1、设置问题
① 同学们在生活中，使用过锉刀吗？ ② 生活中的中我们用的锉刀跟机械加工中使用的 锉刀，使用它们我们要注意些什么？该以什么样 的姿势？
目的：通过生活中实例，吸引学生的注意力，提高学 生的学习兴趣。为以下所学内容埋下伏笔，让学生带 着问题进行以下的教学活动。
初步结论：初步结论：因为大 小不一，如果都用同一种握法， 不便控制力度，锉出的工件质 量差，且费时。
都是锉刀，不管大小，我们能不能 都用同一种握法呢？
你们想不想自己动手试试看？——激 发兴趣，提高大家的参与度。
3)锉削的姿势
（1）开始锉削时
锉削时，两脚站稳不动，靠左膝 的屈伸使身体做往复运动，手臂和身 体的运动要互相配合，并要使锉刀的 全长充分利用。开始锉削时身体要向 前倾１０°左右，左肘弯曲，右肘向 后
锉削教案
锉削加工教学目的通过本单元的学习，使学生掌握工具钳工锉削平面时常用的锉削方法和检查平面度方法。
教学重点平面的锉削教学方法课堂讲授，板书重难点，操作演练安全注意事项锉削加工实训场地安全提示。
授课时间0.5课时（20分钟）教师课前准备1．课件、讲义、参考资料；2．实训教学周计划表、实训过程记录表、实训成绩评价标准、实训报告评分标准；3．多媒体教学设备。
学生课前准备1．明确锉削姿势与用力；2．熟练使用工具钳工常用各种锉刀讲授具体内容及要求组织与实施1．工件的装夹锉削时工件装夹的正确与否，将直接影响到锉削的质量。
因此，在装夹工件时要注意以下几点要求。
○1．工件应夹紧在台虎钳的中间，装夹要紧固，在锉削过程中不能松动，也不能使工件发生变形。
○2．工件伸出钳口不要太高，以免在锉削时工件产生弹跳。
○3．装夹精加工面时，钳口应衬以软钳口(铜或其他较软材料)，以防表面夹坏。
提问：1.锉削时的装夹方法怎样？2.平面锉削方法有哪些？2．平面锉削方法○1.交叉锉法交叉锉法就是锉刀与工件成一定角度(50°～60°)，两个方向交叉进行(图1)。
因锉刀与工件的接触面大，锉刀容易掌握平稳，并且从交叉锉纹中能判断出锉削面高低不平的情况，因此，容易锉得平整，但锉削表面质量不高，所以交叉锉法一般仅用于粗锉。
为了使刀痕变得平直，平面锉削完成前应改为顺向锉。
○2.顺向锉法如图2这种方法在平面已基本锉平后采用。
顺向锉法的锉纹整齐一致，起锉光的作用。
当平面不大时直接用顺向锉法锉平。
○3.推锉法推锉法是将锉刀横放，双手握住锉刀并保持平衡，顺着工件推锉刀，进行锉削，如图3所示。
推锉法能获得平整的加工面和较小的表面粗糙度，但只能对狭长的工件进行修整，并且要加工的余量也较小。
在锉刀表面涂上粉笔或将砂布垫在锉刀下面进行推锉，可以获得更小的表面粗糙度。
较大的平面在锉削时，往往容易锉成中间微凸，四周稍低的形状，此时应减小锉刀的行程和锉削速度，还可以利用锉刀中间稍凸的一面进行锉削，从而取得较好的效果。
钳工加工---L形锉削教学设计
钳工加工---L形锉削教学设计本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March教学设计内容：L形锉削授课对象：高一第2学期技能普抽测学生任务目标：1.熟练锯、锉技能；2.达到技能普抽测要求附：教学设计模板（如下）《 L形锉削》教学设计【课题】 L形锉削【选用教材】《钳工加工技术》【课时】 2 【课型】实训课【授课对象】【学情简析】高一高考班学生，思维能力强，动手能力欠佳。
【教学目标】知识与能力目标: 熟练锯、锉技能过程与方法目标: 学会编排工件加工工艺情感态度与价值观目标: 动手动脑、学练结合【重点难点】重点：面的锉削加工难点：工件尺寸的控制【教学理念】做中学、学中做，通过实践训练，不断提升操作技能。
【教学方法】采取循序渐进、由浅入深教学策略，把学生兴趣激发出来，先讲原理和理论，让学生明白，然后进行示范教学，让学生更明白、更自信。
运用“示范法、练习法、集中讨论学习法”。
【教学平台与资源】标准钳工实训工厂【课前准备】摆放工量具；检查电气设备是否完好正常；互检是否穿好工作服以及工作服拉链纽扣是否整理好；熟悉图纸加工内容，思考加工工艺安排；【教学过程】教学环节师生活动教师预设学生生成课前10分钟检查学生操作、准备工作；贯彻实训工场7S管理制度，做到：课前：安全、素养、节约；课中：整理、整顿；课后：清洁、清扫课中【环节一】任务布置教师阐述、提问：这学期我们进行了锉削技能的专项训练，请大家回忆下，要进行锉削加工，要注意什布置加工任务：L型工件加工学生思考、回答：首先要保证被锉平面的（垂直）度、然后再保证平面度，原因：平面度的保证只需对平面局部锉削加工就可以了，但是如果被锉平面相对基准面的垂直度保证不了，那就要整个平面全部要锉削加工了，这样一来，就会浪费时间，降低效率，所以，锉削加工，首先要保证锉削平面的垂直度，然后进行尺寸控制。
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广东省海洋工程职业技术学校
钳工实训课程
教
案
教师姓名：毛暖思
专业班级：数控模具1301班
开课时间：2014年5月
2、整形锉：用于修整工件上的细小部位。
3、特种锉：用于加工特种表面，种类较多如棱形锉。
锉刀的粗细确定与选择使用
确定方法：1、粗锉刀（4-12）用于加工软材料，如铜、铅等或粗加
工时。
2、细锉刀（13-24）用于加工硬质材料或精加工时。
3、光锉刀（30-40）用于最后修光表面。
平面锉削方法及检查
粗加工时用两个交叉的方向对工件进行锉削，这种交叉锉削方法可以判断锉削面的高低情况，以便把高处锉平，精加工时用锉刀顺着长度方向对工件进行锉削，锉削后可得到正真的锉痕，比较整齐美观；修正平面或修正尺寸可用推锉，以提高精度或降低表面粗糙度。
在锉削平面时，要经常检查工件的锉削表面是否平整，一般用钢皮尺或直尺通过透光法检查，将尺紧贴工面，沿纵向、横向、两对角线方向多处检查。
检查角度时，可用直角尺、量角器或样板尺把角度对好，用透光法检查。