锉削教案

锉削教案

教学方法：讲解启发观察归纳直观

教学组织：1、检查出勤并记入周报表

2、引导学生进入学习状态

复习提问：（学生回答，教师总结讲评）

1、什么叫钳工？（钳工就是用手工工具围绕钳工工作台对工件进行切削的加工工艺）

2、钳工的基本工艺有哪些？（锯、锉、钻、錾、攻套螺纹、刮研）

3、如何检查平面的平整度？（用刀口尺通过透光法检验）

引入新课：

〈我们已经知道什么叫钳工，钳工的基本工艺以及平整度的检验方法。下面请大家看我手中的零件（展示有异形孔的零件），我要加工一个这样的零件，用什么工具，如何加工最好呢？（让学生自由站起来回答），告诉大家，用钳工的方法既简单，又经济。在汽车修理中，经常需要把零件某个部位的厚度减小、板料上挖一个异形缺口，或把一个圆孔变成椭圆孔等，这些形状很难用机械加工或根本就无法加工，即使可以经济性也很差，而用钳工的方法很容易达到。我们今天就给大家介绍钳工工艺之一——锉削。〉

讲新课：

（板书）课题四锉削

（板书）锉削——用锉刀在工件表面进行切削加工的钳工工艺。（我们今天教学内容的重点是：锉刀的操作方法，

难点是：锉削的姿势，以保证锉削平面有一定的平整度。）（板书）一、锉刀

（板书）１、锉刀的构造

（向学生展示400毫米平板锉，并指出各部位的名称）（板书）锉刀面锉刀边锉刀尾木柄

（板书）材料：高碳工具钢T12 T13 T12A T13A

（板书）２、锉刀的分类及使用场合

（向学生展示粗细、大小、截面形状各不同的锉刀）

（看幻灯片：锉刀的分类及使用场合，教师讲解）

幻灯片1：锉刀的分类及使用场合1

幻灯片2：锉刀的分类及使用场合2

〈另外有一种较小的锉刀，叫什锦锉，分组的，每组中有不同的形状。（展示一组什锦锉）〉

〈总之，锉刀的种类较多，以根据零件形状的不同，余量的不同，要求的不同选择不同的锉刀。要达到一定的平整度，还必须正确操作锉刀，下面我们讲锉刀的基本操作方法〉

（板书）二、锉刀的基本操作方法

（板书）１、锉刀的握法

①较大锉刀的握法（教师口述并示范）

②中型锉刀的握法（教师口述并示范）

③小型锉刀的握法（教师口述并示范）

〈锉削时的姿势，对一个钳工来说是非常重要的，只有方法得当，姿势正确，才能有较高的加工质量，操作技能只有在反复的实践中才能学到。因此，我们从开始就应该有认真严谨的态度，在实践中加深理解，逐步掌握它。〉

（板书）２、锉削时的姿势

（板书）①站立姿势左脚与钳台成300，右脚成700（演示）

（板书）②锉削速度：40次/分

（板书）③动作要领

（教师手拿锉刀示范讲解）：〈身体重心放在左脚上，右膝伸直，脚始终站稳不移动，靠右膝的曲伸而反复运动。锉刀的动作由身体和手臂的运动合成。锉削时要使锉刀的全长都用到。（教师在虎钳上夹

工件并演示连续动作）下面做一遍分解动作〉(教师演示分解动作,并逐项讲解)（教师演示连续动作）

（我们把分解动作总结归纳得到下面的表）

（看幻灯片3：锉削姿势动作要领总表）

幻灯片3 锉削姿势动作要领总表

（角色扮演：指定学生到钳台做锉削的动作，教师按表中的内容讲解，指导。其他学生观看，）

（只有正确的动作姿势，锉刀才能保持直线运动，工件才能达到

一定的平面度，我们只有多练习才能掌握它，希望同学们在实训中不要忽视。）

（板书）三、基本锉削方法

〈在锉削过程中为了使锉削面,锉的均匀平整，锉刀要按一定的方向进行锉削，并要逐步由工件的一端平行移动到工件的另一端（用锉刀和工件演示）。另外，在初锉平面时、快到尺寸时和最后要把表面锉光时，锉刀的移动方向面是不同的。在锉削中，常用的方法有以下三种。〉

（板书）

１、交叉锉——前后两遍的锉削方向是交叉进行。

用于粗锉平面，速度快，可判断不平之处（交叉锉演示：选锉刀，握锉刀的方法，站立姿势，锉削过程）（边作边强调各步骤的要点，动作和力的变化。还要强调每锉一刀时所锉到的部位，找到高处，以便下一刀锉掉。）

２、顺向锉——锉刀向锉刀的长度方向移动

用于最后锉平、锉光。

（顺向锉演示：选锉刀，握锉刀的方法，站立姿势，锉削过程）（重点讲两手作用力的方向和力的变化，将到终点时防前端下垂、回程微抬起）

３、推锉——两手握锉刀的两端，锉刀横向移动。

用于修正尺寸，降低粗糙度或锉削有凸台的平面。

（推锉演示：重点是两手的握法，身体站立的姿势，在起、终点锉刀方向的控制。）

四、实际操作安排

１、讲加工图（看幻灯片4）

布置锉削内容：粗锉平面

２、材料：在锯割实训中锯下的棒料φ30×115㎜

五、学生实训操作，教师巡回指导（每人一个工位）

1、讲：工件的装夹，安全操作注意事项。

2、重点掌握：姿势锉刀的运动方向

３、注意发现（好、差）学生的特点及存在的问题。

教师重点指导锉削姿势。保证加工面的平整度，防止出现面包状，或出现后的纠正方法。以个别辅导为主。发现普遍的共性问题时，停止操作训练，进行集体讲解、纠错。

六、学生对产品检验并把数据填写《产品质量检测分析表》栏。（看幻灯片5：）

幻灯片5：产品质量检测分析表

七、总结讲评：

１、锉削的基本方法及应用场合

２、选学生锉削的工件（好、差）进行讲评，分析原因。

八、布置作业

１、锉削的基本方法有哪几种？各用于什么场合？

２、锉削时两手的作用力是如何变化的？

3、完成《产品质量检测分析表》的分析内容。

九、学生整理工具，学生站队。布置下一次实训的内容，安排值日生打扫卫生，关水、电、门。

板书设计