高中生家长会学生代表演讲稿_精选

高中生家长会学生代表演讲稿

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考试是检验学生近期学习成绩的一种手段, 更是对教师心理承受能力的一种挑战, 也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。下面笔者带来的是高中生家长会学生代表演讲稿, 希望对你有帮助。

高中生家长会学生代表演讲稿

一、适应环境。

初中到高中, 是个大的台阶, 这一次月考, 最困惑不过的, 首先是那些初中学习尖子而这次成绩不佳的同学。如果要找原因的话, 我认为, 排在第一位的, 是对高中学习生活的适应。换句话说, 这次成绩的优劣, 很大程度上是高中生活适应程度的差异。

从初中到高中, 首先面临的是两个转变：一是角色转变。当你一进高中, 不论你是否意识到, 你已经是一个家庭、社会范围的中心。当你从一万五名初中毕业生中走出来时, 肩上立刻多了一份沉甸甸的期望和责任, 那就是必须考大学, 必须考好大学。但是我们录取的新生和周围所有县市高中相比, 分数线都低几十_大。这就要求必须尽快完成树立远大理想, 考入理想大学, 三年成才, 不留后路的心理角色定位。一方面学校要求很严, 一方面自己有升学后放松一下的意识, 这种角色错位实在是高一最可怕的敌人。二是方法的转变。参加过中考, 尤其是取得较好入学成绩的同学, 可能会认为自己已经有了一套行之有效的学习方法, 高中照猫画虎就行了。殊不知, 初中复习迎考的那些方法, 不仅不适应将

来社会对人才的素质需求, 连高考、进行高中课程的学习都可能很困难。因为那些所谓的方法很大程度上是老师包办的方法, 是一种读死书的方法, 是一种以接受为特征的方法。因而, 通过这次期考、反思进而寻求科学高效的学习方法, 学会学习, 学会自学, 也是一个刻不容缓的问题。达尔文说：最有价值的知识是关于方法的知识。

二、培养良好的个性习惯。

良好的个性习惯是成才的决定性因素, 这句话, 同学们已耳熟能祥。按这句话, 可把同学们分成三类：一是信奉它, 这已经创造出许多成功者, 如杜宏伟、王艳君、姚灿等;二是不以为然, 相信智力。但据报载, 一位资深教育家经长期调查发现, 约有三成高智商的学生是差生。在西安市某一高中班内, 成绩最差的学生智商是120。他发现, 几乎从未有过因智力因素而影响到学习的例证。事实上, 世界上公认的天才儿童的定义是：智商中等以上, 加上刻苦学习, 顽强拚博, 具有创新能力者。可见, 智力只是有些人用来自暴自弃的一个理由。三是半信半疑, 由于看不到身边的榜样, 所以三天打鱼, 两天晒网。学校要求教室课间不说话, 有用吗?北京市二十_大清华就升入55%;山东牟平一中, 两千多人住宿, 没有一个管理人员, 被子从来叠得有棱有角, 整整齐齐, 物品干干净净, 升学率仅本科占98%;河北衡水中学, 单是门岗就对学生有如下要求：不准让家长送饭及一切水果零食;不准送衣物被褥;不准送药。其升学率100%, 一千人高考仅重点677人, 一半还多。有没有个体的例子呢?差生张春风, 从班内46名考入北大, 自己营造了一种境界, 埋头、素服、三缄口。因此, 个性习惯与成才是必然的因果关系, 所差的只是你是去努力做到了, 还是让别人看着做到了, 还是别人看着也

做不到。

人生不发返程车票。高一入校时, 全体同学曾在办公楼前举行过一个开学典礼, 那是一个早晨, 太阳升起的时候。三年后, 在同一个地点, 同样一个早晨, 还会再开一个同样隆重的典礼大会, 叫毕业典礼。每年的毕业典礼上, 都会有一些学生潸然泪下, 是依恋学校、老师、同学之间的情谊?是为自己三年的成绩所感动?有没有追悔的泪水?我想是有的。正应了鲁迅先生的那句话：人生最痛苦的是梦醒了无路可走。应该清楚：能打倒你的只有你自己, 只要你自己不愿倒下去, 就没有任何力量能把你打倒(保尔)。三年后追悔了, 后悔什么?自己打倒了自己, 那些平时不起眼的习惯、细节打倒了自己。据生物学家研究, 原始森林里有许多数百年树龄的大树轰然倒下, 并不是因为狂风暴雨、电闪雷劈, 而是由于一种比半个指甲还小的一种小甲虫的啃啮。

高中生家长会学生代表演讲稿

尊敬的老师, 亲爱的同学们,

大家晚上好!

我今天演讲的主题是学习的方法。学习是没有捷径的, 不要想着一步登天, 只有将思考融入学习, 才能结出成功的果实。正如孔子所说, 学而不思则罔, 思而不学则殆。学习与记忆是不一样的, 学习是要理解, 要从问题中总结方法, 从练习中提炼精华。提高成绩单单靠做题是不够的, 而重在于你能否从如此多的练习题中总结经验。

孔夫子说过：知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。首先, 我要明确

一点, 比起学习精神而言, 学习方法本身就是下位或者说是次要的东西。学习精神就是指良好的学习态度和饱满的自信心。

我并不赞成无限度的做练习, 毕竟人的精力是有限的, 如何将有限的精力合理利用, 便是学习的重中之重。晚上不宜将自己搞得身心疲惫, 而应为第二天的课堂储备好足够的精力。也不要将自己的时间安排的太紧张, 该休息时就好好放松一下。

什么是好的学习方法严格的说就是适合自己的、有效率的学习方法。它是符合学习者自身特点, 并与学习内容紧密相连, 可以高效率地完成学习任务、达成学习目标的措施、手段和办法。注意, 一定要符合学习者自身特点。任何想要照搬他人的学习方法, 以期迅速提高学习效率的想法和做法都是不切实际的, 极其错误的。一个总的原则是, 不盲从、不迷信, 绝不可以走别人的路, 那样会让自己无路可走的。

虽说每一个人的学习有他自己独特的风格, 但肯定有一些具有普遍意义的方法。首先, 学习需要有一个相对安静的、良好的外部环境;其次, 在学习内容的安排上, 必须先易后难、先慢后快;在复习的时间安排上, 我们要遵循先多后少、先密后疏的原则;在学习时我们还需要同学、伙伴间相互的支持和鼓励, 始终保持积极向上的、乐观自信的心态, 等等。这些只是确定了我们学习的一个方向, 怎么走就要看自己的了。

我首先要强调的是学习效率。没有较高的学习效率, 我们就要比别人多付出一倍甚至两倍的时间, 俗话说：笨鸟先飞吗?提高学习效率呢关键就是要静下心来, 一定要做到专心致志。