湘教版五年级下册美术完整教案

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新湘教版小学美术五年级下册整册教案

新湘教版小学美术五年级下册整册教案

湘教版小学美术五年级下册教案第一课巨匠童心第一课时一、教学目标知识:通过信息的收集和课堂讨论,了解齐百石国画特色及其艺术风格。

能力:不同进行组合的技巧和方法,色块处理,线面结合及背景处理。

情感:学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足,激发对艺术创作的积极性。

二、教学重点及难点认识了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法,拼成一幅完整的画像。

三、教学准备教师准备:示范工具,多媒体课件。

学生准备:铅笔,水粉颜料,水粉笔,调色盘,小水桶,4开纸张。

四、教学过程一、谈话导入1、同学们,春节期间你们是怎么度过的呀?有什么收获?要合理安排,更要合理利用自己的压岁钱,添置需要的学习用具。

2、老师呀也喜欢过春节,和自己的孩子一起放鞭炮,炸东西,到游乐场去玩各种娱乐游戏,吃各种好吃的东西等等,你们觉得老师和你们相比,有什么共同之处吗?别看老师大你们那么多,和你们一样,也有一颗童心啊。

3、不只是老师,就是许多大画家,即使很老了,也有一颗有趣的童心,咱们一起去看看吧。

二、发现巨匠的童心1、齐白石(1)简介:老年的齐白石仍保持着一颗童心,蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。

笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童,在画面上跳跃、嬉戏。

(2)齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心?2、毕加索(1)毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一,遗世的作品达二万多件,包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。

毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。

1901年6月24日,毕加索作品首次在巴黎展出。

1973年4月8日在法国慕景市过世。

(2)毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心?3、从这两位画家身上,你学到了什么?分析技艺上的,心态上的……三、巨匠童心的规律1、这些巨匠虽然充满了童心,但是他们的画是随意画的吗?也是有创作方法和规律的。

2、游戏连一连:找出上面三幅图分别是哪幅作品的构图空间布置。

看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀!3、小游戏,这是一张什么样的脸?三幅作品脸部观察,这是一张什么样的脸?4、坐着的玛丽、泰雷兹分析。

五年级下册美术全册教案(湘教版)

五年级下册美术全册教案(湘教版)

五年级下册美术全册教案(湘教版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址1课家乡美教学目标:、了解、学习风景画的表现方法。

2、学习图案设计的基本方法。

3、培养学生组织安排版面的能力。

4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。

教学程序一、交流、课前信息收集:2、交流感受:a、欣赏家乡的片段。

b、家乡发生了什么变化?c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点?3、教师小结:家乡这几年变化可真大,家乡是生我养我的地方,不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯,它都是美的!家乡是祖国的一部分,热爱家乡就是热爱祖国。

二、学生开展讨论和评价,教师总结:、引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。

a、构图的处理。

b、特定的内容。

c、内容的取舍。

2、师生总结作画方法和步骤,提出作画要求:三、创作a、选择有代表性的内容和景物,将家乡的主要特点表现出来,不必完全写实。

b、注意有主次,有取舍,注意构图的完整性,能在一定程度上表现家乡的景色特点。

c、绘画工具不限。

四、评价选择最富有表现力的工具作画,把家乡最美的景色画出来。

教师巡回指导。

表扬作画大胆和构图独特的学生,并通过视频展示台展示其作品。

五、拓展欣赏《家乡好》。

课后通过书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料。

第1课家乡美教学程序:一、导入新课、出示课题:《欢迎来家乡做客》2、二、设计制作、选择旅游景点:选取具有代表性的景点——选画。

2、景点介绍:各小组交流资料,教师巡回指导,引导学生丰富各景点的知识介绍,然后整理成简单精练的文字——突出特色。

3、品尝家乡特产和特色小吃。

4、感受家乡的节庆活动。

5、了解家乡名牌产品。

6、老师小结:家乡的历史文化、风景物产给朋友留下了深刻印象,为了让更多的游客到我们这里来旅游观光、投资办厂、购买物品,让更多的朋友知道家乡,喜欢家乡,你们愿意为家乡做广告宣传吗?7、制作宣传刊:8人一组,根据家乡的特点设计并制作宣传刊。

比比看。

湘教版五年级下册美术完整教案

湘教版五年级下册美术完整教案

湘教版五年级下册美术完整教案第一课家乡美教学目标:1、了解、学习风景画的表现方法。

2、学习图案的设计的基本方法。

3、培养学生组织安排版面的能力。

4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感教学重难点:重点:学习图案设计的基本方法。

难点:掌握学生组织安排版面的能力。

教学准备:作业纸、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔教学过程:第一课时一、交流1、课前信息收集:到家乡各个有特色的地方走一走,用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。

2、知识问答:a、“穿靴套袜洋上行,世间唯见此奇景。

”(是描写白水洋的词句)请同学们回答相关景点。

b、家乡有多座木拱廊桥矗立水面,引以为毫!你能说出哪些桥的名称?c、你还能说出哪些家乡的名胜古迹?3、交流感受:a、欣赏家乡的风光图片。

b、家乡发生了什么变化?c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点?4.教师小结:家乡这几年变化可真大,家乡是生我养我的地方,不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯,它都是美的!家乡是祖国的一部分,热爱家乡就是热爱祖国。

二、通过视频展示台展示收集的有关资料1、引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。

学生开展讨论和评价。

2、教师总结:a、构图的处理。

(前主后次,前实后虚,前大、多,后小、少)b、特定的内容。

(房屋、街道、田野、树木等)c、内容的取舍。

(选择有代表性的景物,抓住景物特征)3、师生总结作画方法和步骤,提出作画要求:a、选择有代表性的内容和景物,将家乡的主要特点表现出来,不必完全写实。

b、注意有主次,有取舍,注意构图的完整性,能在一定程度上表现家乡的景色特点。

c、绘画工具不限。

三、创作1、选择最富有表现力的工具作画,把家乡最美的景色画出来。

2、教师巡回指导。

四、评价1、表扬作画大胆和构图独特的学生,并通过视频展示台展示其作品。

2、视频展示,学生互评。

五、拓展1、欣赏录制好的学生快板表演《家乡好》。

2、课后通过网络、书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料(传说、民歌、戏曲、特产等)。

(完整版)湘教版美术五年级下册教案

(完整版)湘教版美术五年级下册教案
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请学生认一认这是什么车,说
.选择哪个角度
正面、侧面、半侧面。) 为什么?(充分体现工程车的特征)
.说说绘画步骤是怎样的?
.怎样处理工程车的结构、特点与细节?
第二课时
、认识我们的材料:学生分组讨论,每种材料可以做什么?
? (如纸盒经过剪贴可做车身,瓶子可做车轮,吸管、纸
.观察《草船借箭》的片段配画。
.出示画面,提问:每幅画画的都是什么内容?
.请大家给这些画找“娘家”,将画和文章对应起来,并把画放
.揭示主题——《给文章配画》。
.朗读文章,理解意思
.找出要描画的景物,依次用横线标出。
.构图布局。
.逐个画景物。
.涂色
完成文章配画的铅笔稿。
学生画画,教师指导。
.衣服由哪些部分构成?
.只要改变衣服的一部分,就能改变衣服的式样。
.看看同桌,你与他的衣服哪些部位不一样?
.小结。
提出作业要求:根据自己的喜好,设计绘制服装效果图,并记录
学生创作,教师巡回指导。
小组评
小组展示,全班评。
第三课时
说说看看,这些衣服分别是什么材质?
不同的材质给人不同的感受
欣赏大师作品
提出作业要求:用小组合作的形式用合适的材料捆扎出有个性的
小组合作完成
小组代表展示交流。
教师小结。
飞天畅想
3课时
.激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣,启发学生大胆想像,描绘
.运用易拉罐、铁丝等材料进行人造卫星的立体造型表现训练。
.培养学生丰富的想像力,激发学生对航天事业的兴趣和热爱科
教师巡回指导。
三、展示评价

湘教版小学五年级下册美术教案(全册)

湘教版小学五年级下册美术教案(全册)

湘教版小学五年级下册美术教案(全册)第1课巨匠童心教学内容:(1)通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏研究,初步了解XXX的生平。

(2)知道XXX的代表作是什么,他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。

(3)通过欣赏XXX的诗歌、书法、篆刻、绘画作品,知道齐XXX是一位全能型的艺术教学目标:(1)通过本课研究,学生对中国画有进一步的认识,增添了对中国画的兴趣。

(2)用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神,激励学生做事要善于观察,持之以恒。

(3)引导学生研究XXX老人热爱大自然、热爱生活的道德情操。

教学重点与难点重点:了解并研究欣赏齐白石作品的独特艺术风格。

难点:以文字表达的方式,表达自己对作品的观后感。

教学过程:(一)、设问引入1.上个世纪,我国涌现出了一大批优秀的艺术家,其中有一位著名的国画大师在1953年被XXX授予“人民艺术家”的称号,你知道他是谁吗?(生答)通过设问,激发学生兴趣,倒入新课。

2.出示课题,板书:人民艺术家——XXX(二)、学生交流资料:1.谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解XXX石?2.请2~3位同学介绍收集到的关于XXX的信息。

3.师小结:小故事——从木匠到人民艺术家XXX1863年生于湖南湘潭,出生贫苦家农家,幼而好学,读过半年私塾,12岁始学木匠,善雕花。

27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、XXX为师,研究诗文、书画、篆刻。

40岁后,五次出远门游历,助长了技艺。

60岁在XXX的支持下,进行“衰年变法”,闭门专攻写意花鸟,借鉴诸家之长,再结合自己的气质修养,形成自己独特的绘画风格,画风、境界有了质的飞跃,成为一位诗书画印全才的艺术家。

经由过程师生互动研究,引导学生了解XXX传奇的一生,感受他刻苦、勤奋以及对艺术保持不懈的追求精神。

(三)、欣赏XXX的花鸟鱼虫作品1.欣赏P2右下:XXX花鸟鱼虫作品,小组交流:(1)你最喜欢哪幅?(2)画家是怀着怎样的心情表现的?(3)怎样才能表现得这样生动?师小结:XXX非常热爱身边的花鸟虫鱼,所以把它们都当作有感情的生命来画。

湘教版五年级下册美术教案

湘教版五年级下册美术教案

湘教版五年级下册美术教案教学内容:湘教版五年级下册美术教案教学目标:1. 能够运用各种基本绘画材料和技巧进行表现。

2. 能够用线条、色彩等进行绘画创作。

3. 培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。

教学准备:1. 教师准备好课本、画笔、颜料、画布等绘画材料。

2. 学生准备好纸张、铅笔、彩色铅笔等绘画工具。

教学过程:Step 1:导入教师出示一幅画作给学生观看,引导学生发表对画作的感受和想法。

通过讨论激发学生对美术的兴趣。

Step 2:示范与讲解教师示范一种绘画技法或者创作方法,如素描、水彩画等,并结合课本内容进行详细讲解。

重点介绍绘画的基本构图和色彩运用等方面的知识。

Step 3:实践操作学生根据教师的示范和讲解,进行实际的绘画操作。

教师可以提供一些练习题目,引导学生进行创作。

同时,教师要逐个巡视学生,帮助他们解决问题并提出指导意见。

Step 4:展示作品学生完成作品后,进行互相展示和欣赏。

鼓励学生进行作品的互评,从中学习和借鉴他人的优点。

Step 5:总结与评价教师总结本节课的教学内容和学生的作品,指出学生的进步和不足之处。

鼓励学生相互帮助,共同提高。

Step 6:作业布置布置作业,要求学生根据所学的绘画技法和创作方法,继续进行创作。

鼓励学生多观察,多练习,提高绘画水平。

教学反思:通过本节课的教学,学生对美术的认识和兴趣得到了进一步的培养和发展。

教师要注重引导学生观察、思考、表达的能力的培养,同时要及时给予学生肯定和积极的评价,激发他们对美术创作的热情。

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湘教版小学五年级下册美术教案全册湘教版五年级下册美术教案学年度第二学期学校名称______________ 任课教师______________ 任教科目______________ 任课班级______________ 湘教版五年级下册美术教学计划一、本册教材分析本册教材的教学理念在于运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于看看自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作能力,传递自己的思想和情感。

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰,美化身边的环境。

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

二、本册教学目标及要求1、培养学生的感受能力,提高艺术综合素质。

引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,欣赏优秀的美术作品,用简单的美术术语表达自己的感受和理解,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

2、认识色彩、形体渐变的规律,感受色彩、形体的秩序美,学会适当调配颜色和较均匀地着色的方法。

进一步学习运用形、色、肌理和空间等描绘。

3、掌握一定的立体造型的简单方法,学习运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理,了解简单的创意和设计方和媒材加工方法进行和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。

4、结合实际,与其他学科相结合进行策划制作表演展示,体会美术与环境及传统文化的关系。

三、教学重点难点(一)重点了解现代设计的特点。

学习色彩基础知识,掌握色彩的明度与色相对比。

学习设计基础知识,了解设计要素,能设计出精美的图案、泥塑和立体作品。

学习平面构成渐变知识,抓住形或色有有规律变化,掌握渐变原理,画出形或色的作品。

(二)难点了解色彩的基础知识,并能应用与绘画中。

学习掌握设计基础知识,了解设计要素能设计图案或其它作品。

五年级下册美术湘美版教案全册

五年级下册美术湘美版教案全册

五年级下册美术湘美版教案全册教案内容:一、教学目标:1. 让学生了解湘美版美术的特点和风格,培养学生的审美能力。

2. 通过学习湘美版美术作品,提高学生的绘画技巧和创作能力。

3. 培养学生对美术的热爱,激发学生的创造力和想象力。

二、教学重点与难点:重点:了解湘美版美术的特点和风格,掌握湘美版绘画技巧。

难点:如何将湘美版的特点和风格融入到自己的作品中,创作出具有个性的美术作品。

三、教学准备:1. 湘美版美术作品图片或实物。

2. 绘画工具和材料(如画纸、画笔、水彩等)。

3. 投影仪或白板。

四、教学过程:1. 导入:展示湘美版美术作品,引导学生欣赏和观察,激发学生的兴趣。

2. 讲解:介绍湘美版美术的特点和风格,讲解绘画技巧。

3. 示范:教师示范如何创作湘美版美术作品,引导学生跟随操作。

4. 练习:学生自主创作湘美版美术作品,教师巡回指导。

5. 展示:学生展示作品,互相评价,教师总结评价。

五、教学反思:1. 教师要不断更新教学内容,关注学生的兴趣和发展需求。

2. 注重学生个体差异,因材施教,提高学生的绘画技巧和创作能力。

3. 鼓励学生积极参与课堂活动,培养学生的合作精神和团队意识。

4. 注重培养学生的人文素养,引导学生从美术作品中感受美、认识美、创造美。

后续章节内容请根据实际需求提供,我会为您编写完整的教案。

六、教学内容:水彩画创作1. 让学生了解水彩画的基本技巧和表现方法。

2. 培养学生运用水彩画表达自己情感和观察力的能力。

教学重点与难点:重点:掌握水彩画的基本技巧和表现方法。

难点:如何运用水彩画表达自己的情感和观察力。

教学准备:1. 水彩画材料(如画纸、画笔、水彩颜料等)。

2. 范例作品。

3. 清洁用品。

教学过程:1. 导入:通过展示水彩画作品,引起学生的兴趣。

2. 讲解:介绍水彩画的基本技巧(如湿润画纸、色彩的调配等)和表现方法。

3. 示范:教师现场示范创作水彩画的过程,讲解如何表达观察力和情感。

4. 练习:学生自主创作水彩画,教师巡回指导。

五年级下册美术教案湘教版4篇

五年级下册美术教案湘教版4篇

五年级下册美术教案湘教版4篇五年级下册美术教案湘教版篇1教学设计背景《纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。

幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。

教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。

”中班幼儿有了一定的绘画基础,为了更好地激发幼儿的创造性,鼓励幼儿对太阳的认识有个性化的和与众不同的表现方式,因此我设计了本节美术活动《我给太阳穿新衣》。

教学目标1、引导幼儿观察太阳的多种画法,让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。

2、激发幼儿的想象力和创造力,体验美术活动的快乐。

教学重点、难点1、引导幼儿观察太阳的多种画法,让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。

2、激发幼儿的想象力和创造力,体验美术活动的快乐。

教学准备课件《我给太阳穿新衣》、太阳公公不同的形象,小鸟、小猴、长颈鹿图片、水彩笔、画纸。

教学过程一、激趣导入小朋友们,今天我带来了一位客人(出示太阳公公),你们看他是谁?可是今天他呀很不高兴,你们知道原因吗?(幼儿回答)他来到中班,看到小朋友们都穿上了漂亮的衣服,可是他自己呢?一年四季天天都穿着这身衣服,他觉得很是难看。

你们有没有什么办法让太阳公公开心起来。

(幼儿回答,引导幼儿给太阳公公设计新衣服)二、范例作品欣赏、激发幼儿创作欲望1、小朋友们都想出了很好的办法,打算给太阳公公设计新衣服。

森林的小动物们听到了你们的主意,他们也觉得很不错,你们看,他们给太阳公公送来了自己设计的新衣服。

小鸟:小朋友们,你们看,我给太阳公公设计的衣服怎么样?(出示范例作品1)小猴:我呀,给太阳公公画上了眉毛,胡子修成了八字胡,你们喜欢吗?(出示范例作品2)长颈鹿:小朋友们,我给太阳公公的戴王冠,还给他戴上了一副时髦的眼镜,你们觉得酷吗?(出示范例作品3)三、幼儿大胆想象进行创作1、小朋友们,为了让太阳公公开心起来,我们也来为太阳公公设计一些漂亮的衣服好吗?2、给幼儿分发绘画材料和画纸,让幼儿进行创作。

湘版美术五年级下册教案

湘版美术五年级下册教案

湘版美术五年级下册教案教案标题:湘版美术五年级下册教案教案目标:1. 理解和运用湘版美术五年级下册的教材内容。

2. 提高学生的美术技能和创意表达能力。

3. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。

教学重点:1. 学习湘版美术五年级下册的教材内容,包括绘画技法、色彩运用和创意表达等。

2. 运用所学知识进行实际绘画创作。

3. 学习欣赏和评价美术作品。

教学难点:1. 提高学生的绘画技巧和创意表达能力。

2. 培养学生对美术作品的独立欣赏和评价能力。

教学准备:1. 湘版美术五年级下册教材。

2. 绘画工具和材料,如铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画笔、颜料等。

3. 美术作品图片或实物。

4. 学生的绘画作品集。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 呈现一幅美术作品图片或实物,引发学生对美术的兴趣。

2. 提问:你对这幅作品有什么感受?你认为这幅作品的主题是什么?二、知识讲解与示范(15分钟)1. 根据教材内容,介绍本节课要学习的绘画技法、色彩运用或创意表达方法。

2. 示范绘画过程,讲解技巧和注意事项。

三、学生练习(30分钟)1. 学生按照教师的示范和指导,进行绘画练习或创作。

2. 教师巡视指导,纠正学生的错误和提供帮助。

四、作品展示与评价(10分钟)1. 学生将自己的绘画作品展示给全班同学。

2. 全班同学进行欣赏和评价,提出建议和改进意见。

五、作品分享与总结(10分钟)1. 选取几位学生分享自己的绘画作品,分享创作过程和心得体会。

2. 教师总结本节课的教学内容和学生的表现,鼓励学生继续努力。

教学延伸:1. 鼓励学生参加美术比赛或展览,展示自己的绘画作品。

2. 组织学生参观美术馆或画廊,增强对美术作品的欣赏和理解能力。

教学评价:1. 观察学生在绘画过程中的表现,包括技巧运用、创意表达和绘画态度等。

2. 对学生的绘画作品进行评价,包括构图、色彩运用和创意等方面。

教学反思:1. 教师根据学生的学习情况和反馈,及时调整教学策略和方法。

湘教版美术五年级下册教案

湘教版美术五年级下册教案

湘教版美术五年级下册教案巨匠童心第一课时一、教学目标;1.通过信息的收集和课堂讨论,了解齐百石国画特色。

2.体会人物不同面进行组合的技巧和方法,色块处理。

教学难点;在剪拼和组合的方法基础上,采取色块处理,线面结合;教学过程。

二、谈话导入;1.同学们,春节期间你们是怎么度过的呀?有什么收获?要合理安排,更要合理利用自己的压岁钱,添置需要的学习用具。

2.不只是老师,就是许多大画家,即使很老了,也有一颗有趣的童心,咱们一起去看看吧。

三、发现巨匠的童心1.齐白石齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心?2.毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心?3.从这两位画家身上你学到了什么?技艺上的,心态上的??四、巨匠童心的规律1.这些巨匠虽然充满了童心,但是他们的画是随意画的吗?也是有创作方法和规律的。

2.游戏连一连:找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。

看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀!3.小游戏,这是一张什么样的脸?三幅作品脸部观察,这是一张什么样的脸?4.坐着的玛丽.泰雷兹分析。

脸部五官有什么诀窍?正面和侧面组合。

还可以侧面和侧面组合,甚至非人物的脸组合!皮肤、指甲、衣服颜色?衣服颜色既有大块的颜色,也许多的线条,线面相结合,画面增添了装饰趣味。

背景?大块面的背景色处理,简洁大方,突出了主体人物的柔美。

五、试一试1.老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸,谁能够把他们分别完成,并形成一张有趣的作品?可以用正面,或者侧面两两组合,甚至非人物的脸组合!使作品充满趣味,但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。

2.优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张?为什么?3.讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像,你有什么创意吗?法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画家,但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足,创作出许多伟大的作品,并被世人称为稚拙派。

可见,只要大家大胆想象,细心创作,一定能够创作出优秀的作品。

湘教版五年级下册全套美术教学方案

湘教版五年级下册全套美术教学方案

湘教版五年级下册全套美术教学方案一、教学目标知识与技能1. 让学生掌握湘教版五年级下册美术教材中所涉及的基本知识和技能。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好,提高学生的审美能力。

过程与方法1. 通过观察、分析、实践等方法,培养学生独立思考和合作探究的能力。

2. 引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想。

情感态度与价值观1. 培养学生热爱生活、关注社会的情感。

2. 增强学生的文化自信,传承和弘扬中华优秀传统文化。

二、教学内容单元一:欣赏与评述1. 教学目标:培养学生对美术作品的欣赏能力和评价能力。

2. 教学内容:湘教版五年级下册美术教材中涉及的优秀美术作品欣赏与评述。

单元二:绘画与创作1. 教学目标:培养学生运用绘画表现自己情感和思想的能力。

2. 教学内容:- 人物画创作- 风景画创作- 静物画创作单元三:雕塑与设计1. 教学目标:培养学生运用雕塑和设计表现自己创意的能力。

2. 教学内容:- 雕塑创作- 设计创意实践单元四:工艺与技法1. 教学目标:培养学生运用工艺和技法创作美术作品的能力。

2. 教学内容:- 剪纸- 版画- 综合材料创作三、教学措施1. 注重课堂教学与实践相结合,让学生在动手实践中美术。

2. 采用多元化的教学评价方式,关注学生的全面发展。

3. 组织学生参加美术作品展览和比赛,提高学生的综合素质。

4. 加强与家长的沟通,共同关注学生的成长。

四、教学进度安排每周一节美术课,共计16周。

具体教学内容安排如下:1. 第1-4周:单元一欣赏与评述2. 第5-8周:单元二绘画与创作3. 第9-12周:单元三雕塑与设计4. 第13-16周:单元四工艺与技法五、教学评价1. 过程性评价:关注学生在课堂上的表现,记录学生的成长过程。

2. 作品评价:对学生的美术作品进行评价,提高学生的审美能力。

3. 综合素质评价:考察学生的绘画、设计、雕塑等综合能力。

六、教学资源1. 教材:湘教版五年级下册美术教材2. 教具:画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等3. 教学课件:根据教学内容制作相应的课件七、教学建议1. 注重启发式教学,激发学生的创新意识和实践能力。

湘教版五年级下册全套美术教学方案

湘教版五年级下册全套美术教学方案

湘教版五年级下册全套美术教学方案一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。

2. 通过美术教学,培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生的美感和审美能力。

4. 提高学生的绘画技能和表达能力。

二、教学内容安排第一单元:观察与表现1. 学习不同角度的观察和描绘方法。

2. 描绘静物和风景,培养学生的观察力和绘画技巧。

3. 进行写生实践,让学生亲身感受和描绘真实的事物。

第二单元:色彩与表现1. 学习基本色彩的认知和运用。

2. 探索色彩的表现力,通过混色和调色板的运用创作作品。

3. 利用色彩表达情感和主题,培养学生的创造力和想象力。

第三单元:线条与造型1. 学习线条的基本构成和应用技巧。

2. 探索线条的表现力,通过不同线条的运用创作作品。

3. 学习基本造型的认知和构建方法,进行造型创作。

第四单元:艺术与生活1. 学习艺术作品的欣赏和解读。

2. 探索艺术与生活的关系,通过创作作品表达个人的情感和体验。

3. 进行艺术创作展示和交流,增强学生的自信心和表达能力。

三、教学方法1. 示范教学:教师通过实际操作示范,让学生直观地了解和掌握绘画技巧。

2. 互动探究:教师引导学生主动思考和探索,培养学生的创造力和独立思考能力。

3. 合作学习:通过小组合作或伙伴合作的方式,促进学生之间的互动和合作,提高学习效果。

4. 实践体验:组织学生进行写生实践和参观美术馆等活动,增强学生对艺术的感知和理解能力。

四、教学评价1. 综合评价:综合考虑学生的参与度、作品质量和表现等方面进行评价。

2. 自评互评:学生进行自我评价和互相评价,促进学生的自我认知和交流能力。

3. 作品展示:组织学生的作品展示和评选,激发学生的学习兴趣和创作动力。

以上是湘教版五年级下册全套美术教学方案的内容安排和教学方法。

通过培养学生的观察力、想象力和创造力,以及提高绘画技能和表达能力,旨在激发学生对美术的兴趣和热爱,并提升他们的美感和审美能力。

通过实践体验和艺术创作展示,让学生在艺术中感受生活,表达情感和体验,培养他们的自信心和表达能力。

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第一课家乡美教学目标:1、了解、学习风景画的表现方法。

2、学习图案的设计的基本方法。

3、培养学生组织安排版面的能力。

4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感教学重难点:重点:学习图案设计的基本方法。

难点:掌握学生组织安排版面的能力。

教学准备:作业纸、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔教学过程:第一课时一、交流1、课前信息收集:到家乡各个有特色的地方走一走,用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。

2、知识问答:a、“穿靴套袜洋上行,世间唯见此奇景。

”(是描写白水洋的词句)请同学们回答相关景点。

b、家乡有多座木拱廊桥矗立水面,引以为毫!你能说出哪些桥的名称?c、你还能说出哪些家乡的名胜古迹?3、交流感受:a、欣赏家乡的风光图片。

b、家乡发生了什么变化?c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点?4.教师小结:家乡这几年变化可真大,家乡是生我养我的地方,不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯,它都是美的!家乡是祖国的一部分,热爱家乡就是热爱祖国。

二、通过视频展示台展示收集的有关资料1、引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。

学生开展讨论和评价。

2、教师总结:a、构图的处理。

(前主后次,前实后虚,前大、多,后小、少)b、特定的内容。

(房屋、街道、田野、树木等)c、内容的取舍。

(选择有代表性的景物,抓住景物特征)3、师生总结作画方法和步骤,提出作画要求:a、选择有代表性的内容和景物,将家乡的主要特点表现出来,不必完全写实。

b、注意有主次,有取舍,注意构图的完整性,能在一定程度上表现家乡的景色特点。

c、绘画工具不限。

三、创作1、选择最富有表现力的工具作画,把家乡最美的景色画出来。

2、教师巡回指导。

四、评价1、表扬作画大胆和构图独特的学生,并通过视频展示台展示其作品。

2、视频展示,学生互评。

五、拓展1、欣赏录制好的学生快板表演《家乡好》。

2、课后通过网络、书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料(传说、民歌、戏曲、特产等)。

第二课时一、导入新课1、模拟情境:邀请外国朋友到家乡来做客,学生为他们当小导游。

2、带领外国朋友观赏四季杜鹃。

3、景点介绍:引导学生丰富景点的知识介绍,突出对杜鹃花的祥细描述。

4、出示杜鹃花图片,引导认识其形象特征。

5、老师小结:对图简要概括特征。

二、欣赏认识1、出示两张杜鹃花图形(其中一张为图案化造型),让学生欣赏比较。

2、引导学生找出其造型风格差异。

3、教师概括,明确图案画的特征。

三、学习制作1、图案化方法:概括提炼、变形美化。

2、尝试制作:为杜鹃花设计一个图案化形象。

(学生制作,教师巡视指导)四、展示评价第二课逛大街教学目标:1、引导学生记忆、想像,理解物体近大远小的空间关系,表现出逛大街的热闹场景。

2、能较好的掌握画线的基本方法,并用线条较准确的描绘出物体的形状和结构特征。

3、培养学生关心社会,热爱家乡的情感。

教学重难点:1、重点:想象添画2、难点:理解物体的远近关系和画线的基本方法。

教学准备:作业纸、彩笔、课件教学过程:第一课时一、游戏导入1、教师设置一个“猜猜看”的游戏环节,逐一出示四张范画。

(1)立式广告牌的几何形。

(2)平面的立式广告牌。

(3)立体的立式广告牌。

(4)添画了细节的立式广告牌。

最后出示这张立式广告牌的摄影照片。

2、让学生在游戏中感受从平面到立体,从简略到细节的过程。

(1)课件或挂图(2)师生交流(3)师生之间交流所见街边的小设施。

在记忆和叙说中唤起学生对美丽街市的留恋,以及细致观察生活的能力。

二、欣赏、发现与交流1、分小组欣赏各自带来的街边小设施的图片(教师也可以为学生预备几张)。

能说出它们的出处及造型可爱之处。

2、说一说所带来的图片哪一张你认为最难画?难在哪里?3、学生互相交流,再师生交流。

三、学生作业1、提出作业要求。

(1)根据拍摄的照片或自己的记忆,画一画街头的小设施,要求用线流畅,具有一定的立体感并能进行一些细节描绘,可以适当地填上一些色彩。

(2)作业完成后沿轮廓剪下来贴在作业展示板上。

2、学生作业,教师巡回辅导。

四、评议作业五、小结全课1、说一说哪一段街道“设施”最完善。

2、看一看这条“大街”,你有什么感受?还可以增添什么设施?使之更具人文性。

第二课时一、导入1、听声音(人的喧哗声)2、提问:(1)刚才你们听到什么声音?(人的喧哗声)(2)通过听到的声音,你想到了什么地方?(大街上)(3)这些声音会给你带来什么感受?(人多,非常热闹)(4)大街上,你能看到些什么?(街头小设施、建筑物、人物)二、图片欣赏1、街头小设施2、建筑物3、人物4、街市图片三、介绍相关知识1、认识不同视角及构图类型2、绘图知识(1)近大远小(2)近清楚远模糊3、遮挡关系四、画法指导1、确定内容,突出重点。

2、定好构图,灵活、新颖。

3、大胆描绘:先画近处的,再画远处的;近处的画大一些,远处的画小一些;近处的物件总是遮挡远处的一些物件。

五、学生作业1、提出作业要求2、学生作业,教师巡回指导六、欣赏评价1、欣赏学生作品2、谈感受3、讲评作业4、总结、拓展第三课聪明的机器人教学目标:1、学习设计机械手和制作机器人模型的方法。

2、掌握机械立体形的画法,运用各种媒材进行机器人造型活动。

3、发展空间想像力,初步形成设计应用意识。

培养探索科技的兴趣和热情。

教学重难点:重点:学习设计机械手和制作机器人模型的方法。

难点:掌握机械立体形的画法,能运用各种媒材进行机器人模仿造型活动。

教学准备:厚纸、彩笔、双面胶、剪刀教学过程:第一课时一、欣赏导入1、欣赏机器人动画和影像片断。

2、引导提问:你了解机器人吗?你是从哪里了解到机器人的有关信息的?学生自由交流,谈论机器人。

3、认识机器人:你认为机器人是什么呢?是人吗?是机器怎么又叫机器人呢?我们给它取名机器人,并不是因为它像人的样子,而是因为它具有与人相似的智能水平和一定的思维能力,并且具有在人类不可接触的环境中进行工作活动的特殊功能。

正因为这样,我们才惊讶机器人的聪明程度。

板书课题:聪明的机器人。

二、认知结构,尝试训练。

1、了解机器人的作用。

引导思考:机器人到底有什么特别之处呢?我们来看一看机器人的类型有哪些,分别都能做什么。

机器人分为两大类:即工业机器人和特种机器人。

所谓工业机器人就是面向工业领域的多关节机械手或多自由度机器人。

而特种机器人则是除工业机器人之外的、用于非制造业并服务于人类的各种先进机器人。

包括:服务机器人、水下机器人、娱乐机器人、军用机器人、农业机器人、机器人化机器等。

在特种机器人中,有些分支发展很快,有独立成体系的趋势,如服务机器人、水下机器人、军用机器人、微操作机器人等。

机器人的类型不同,它的作用也就不同。

2、认识机械手的造型特征。

一般讲的工业机器人,就是机械手臂,代替人类进行一些特殊性工种的工作,根据你看到的这些机械手图片,说一说机械手臂的外形特点。

学生讨论,自由发言。

机器人的手一般由方形的手掌和节状的手指组成。

教师介绍北京航空航天大学机器人研究所研究与开发的“多指灵巧手”。

3、自主尝试机械形体画法。

看书分析机械形体是怎么画的,试一试螺丝帽的立体形的画法。

4、学生尝试练习,展示作业,教师反馈,进行技法指导。

三、创意设计1、机械手功能探讨。

你准备设计一个具备什么样功能的机械手?学生自由发言,交流。

2、参照资料或展开想像.用线描的方法设计一只机械手。

注意将关节的连接部分交待清楚,画出机械手的立体形效果。

四、展示创意,评价小结。

第二课时一、欣赏感受1、引导提问:通过观察,机器人在造型上都像人形吗?都有哪些外形特点呢? 学生自由交流。

2、出示机器人模型的图片,感受模型制作的材料和有趣的造型,引出本课学习内容。

板书课题:机器人模型制作。

二、分析讨论1、引导思考:这些机器人分别是用什么材料制作的?运用了哪些制作方法?2、学生讨论,分组进行总结发言。

3、小结:运用了各种纸张、泡沫、纸盒、蔬菜瓜果等材料。

运用了卷、折、贴和切制、削制、插接等方法。

4、分析教材范作。

这件作品的制作是怎样巧妙利用材料来制作的? 自主学习说说它的制作过程。

小结:机器人的不同部分用不同的材料来制作。

三、尝试制作1、选择合适的材料做一做机器人的形体组件。

学生自由尝试练习。

2、小组策划机器人模型制作方案。

学生小组讨论,画示意图,派代表发表模型制作的构思,说明小组内的分工。

3、学生作业,教师巡视,协调各组制作情况。

四、作品发表小组各自展示模型作品,分小组分别进行自我评价,表达设计意图和功能特点。

五、学习拓展科技发展很快,需要我们去发现与学习,通过今天的美术学习活动,希望同学们更加热爱科学,学习科学,会用科学知识为人类造福。

第四课欢乐陶吧教学目标:1、通过对陶艺作品的赏析,认识和了解我国古今陶文化的发展过程,培养热爱祖国传统文化的意识,增强个人文化素养。

2、运用陶艺制作的多种方法,创作造型有特点、形象生动有趣的作品。

3、增强学生的想像表现能力和动手造型能力。

教学重难点:重点:了解相关知识,学习制作方法。

难点:造型的设计与制作。

教学准备:橡皮泥、课件教学过程:第一课时一、说陶1、了解我国有关陶文化的知识。

2、学生讲述知道的陶文化。

媒体展示。

二、赏陶1、欣赏彩陶文化。

(1)半坡型(2)庙底沟型(3)马家窑型(4)半山型、马厂型2、欣赏黑陶文化特点:黑、薄、光。

3、彩陶文化运用的艺术法则。

4、欣赏现当代陶文化。

三、玩陶1、欣赏认识。

出示教材范作,提问:这些作品分别运用了什么方法?2、尝试练习。

学生动手试做一个造型。

3、反馈小结(1)手捏的作品是按什么步骤做的呢?(2)手捏的大泥团应注意什么?(3)盘条法又是怎样做呢?泥条怎样才能搓得基本一致?(4)泥板的拼接有什么困难,怎样才能牢固而不会轻易损坏? 拍泥板应该注意什么?(5)都有哪些装饰的手法,你能说说吗?4、学生修整展示作品四、用陶老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。

第二课时教学过程:一、对比导入1、出示陶艺作品,仔细观察比较,说说它们各是用什么方法做成的?2、制作方法归纳:泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等。

二、探究方法1、将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送,看一看,摸一摸,感知作品制作特点。

2、思考:泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的?3、小组间交流,归纳制作方法、步骤及注意事项。

(1)拍泥板——泥板厚度适宜;(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固;(3)装饰——方法不限;(4)烧制。

三、验证方法1、观察教材步骤图例,进一步了解陶艺制作的整个流程。

2、运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢的陶艺作品。

四、作业展评1、自评、互评、师评相结合。

2、教师小结全课。

第五课同一幅画教学目标:1、了解色彩语言的丰富性。

2、能准确地识色、调色和涂色。

3、增强美术活动的兴趣和休验成功的快乐,培养敏锐的观察能力和集体协作的精神。

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