【创意教案】最新幼儿教育-小班主题教案：《我喜欢小动物》(四篇)
小班语言《我喜欢的小动物》活动教案
一、活动名称：小班语言领域《我喜欢的小动物》活动教案二、活动目标：1. 让幼儿能够认识和了解常见的小动物，如小猫、小狗、小鸟等。
2. 培养幼儿对小动物的喜爱之情，激发幼儿保护动物的意识。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和想象力。
三、活动准备：1. 准备一些小动物的图片或者实物，如小猫、小狗、小鸟等。
2. 准备一首关于小动物的儿歌或者故事。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示一些小动物的图片或者实物，引导幼儿观察和描述小动物的外貌特征和生活习性。
2. 讲解：教师向幼儿讲解小动物的特点，如小猫的毛茸茸的身体和小尖牙，小狗的忠诚和友好等。
3. 分享：教师和幼儿分享一首关于小动物的儿歌或者故事，让幼儿进一步了解小动物的生活习性和特点。
4. 创作：教师引导幼儿用自己的语言表达对小动物的喜爱之情，鼓励幼儿用画画或其他方式创作出自己喜欢的小动物。
5. 总结：教师总结本次活动，强调保护小动物的重要性，鼓励幼儿在日常生活中关爱小动物。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如能否积极观察和描述小动物，能否用语言表达对小动物的喜爱之情等。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，如能否根据自己的喜好创作出小动物的形象，能否用画画或其他方式表达自己的情感等。
3. 综合评价幼儿对小动物的认识和了解程度，以及对保护小动物的意识。
六、教学内容：《我喜欢的小动物》活动教案共分为十五个章节，本章为第六至第十章。
本章主要通过活动让幼儿进一步了解小动物的生活习性和特点，培养幼儿对小动物的喜爱之情，激发幼儿保护动物的意识。
六、活动六：可爱的小兔子1. 教学目标：让幼儿认识和了解小兔子的外貌特征和生活习性。
2. 教学过程：a. 引入：教师向幼儿展示小兔子的图片或实物。
b. 讲解：教师讲解小兔子的特点，如长长的耳朵、短短的尾巴、白色的毛发等。
c. 分享：教师和幼儿分享关于小兔子的故事或儿歌。
d. 创作：幼儿用自己的语言表达对小兔子的喜爱之情，可进行绘画创作。
2024年《我喜欢的小动物》幼儿园小班教案通用
2024年《我喜欢的小动物》幼儿园小班教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《可爱的动物》章节，详细内容为“我喜欢的小动物”。
通过该内容的学习，让幼儿认识和了解不同的小动物，培养他们对大自然的热爱和保护动物的意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出自己喜欢的小动物的名字、外貌特征和生活习性。
3. 培养幼儿关爱小动物、保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察小动物的特点，并能用语言表达出来。
教学重点：认识和了解不同的小动物，培养幼儿关爱和保护动物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物图片、视频、玩偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的小金鱼，让幼儿说说它们的外貌特征和生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字、外貌特征和生活习性。
教师通过提问，让幼儿分享自己喜欢的小动物，并鼓励他们用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 分享交流（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让其他幼儿猜猜画的是哪种小动物。
教师引导幼儿用“我喜欢的小动物是……，因为……”的句式进行分享。
教师提出课后作业，引导幼儿观察大自然中的小动物。
六、板书设计1. 《我喜欢的小动物》2. 内容：小动物名字：猫咪、小狗、小鸟、兔子等外貌特征：毛色、体型、尾巴等生活习性：吃食、睡觉、玩耍等七、作业设计1. 作业题目：观察大自然中的小动物，记录它们的外貌特征和生活习性。
2. 答案示例：我观察到的小动物是蝴蝶，它的翅膀有漂亮的花纹，喜欢在花丛中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、分享、绘画等形式，让幼儿认识和了解不同的小动物，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“小动物保护者”活动，让幼儿为校园里的小动物制作食物和庇护所，培养他们的爱心和责任感。
2024年幼儿园小班语言教案《我喜欢的小动物
2024年幼儿园小班语言教案《我喜欢的小动物一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一节《我喜欢的小动物》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解生活中常见的小动物，学会用简单的词语表达对小动物外貌和习性的喜爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解生活中常见的小动物，如小猫、小狗、小兔子等。
2. 语言目标：培养幼儿用简单的词语描述小动物的外貌和习性，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述小动物的外貌和习性。
2. 教学重点：让幼儿认识并了解生活中常见的小动物，培养幼儿的语言表达能力和关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物图片、小动物玩具、挂图、PPT等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室里的小动物玩具，引导幼儿说出小动物的名字。
（2）教师展示小动物图片，让幼儿说出自己喜欢的小动物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示小猫、小狗、小兔子等图片，引导幼儿观察并说出它们的外貌特点。
（2）教师示范用词语描述小动物的外貌和习性，如“小猫的毛是黄色的，它的眼睛像宝石一样亮晶晶的。
”（3）教师邀请幼儿用词语描述自己喜欢的小动物。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿用词语描述画作中的小动物。
（1）教师邀请幼儿分享自己的画作，引导幼儿用词语表达对小动物的喜爱。
六、板书设计1. 《我喜欢的小动物》2. 内容：（1）小猫：黄色的毛，亮晶晶的眼睛（2）小狗：黑色的鼻子，可爱的尾巴（3）小兔子：白色的毛，长长的耳朵七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并用词语描述它的外貌和习性。
2. 答案示例：我喜欢的小动物是小兔子。
它有白色的毛，长长的耳朵，红色的眼睛。
幼儿园小班《我爱我的小动物》教案（精选13篇）
幼儿园小班《我爱我的小动物》教案（精选13篇）幼儿园小班《我爱我的小动物》篇1活动目标1、学唱歌曲《我爱我的小动物》，运用正确演唱方法，尝试边唱歌边做模仿动作。
2、培养幼儿保护小动物，愿意与小动物做朋友的情感。
3、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点1、边唱歌去边做动作。
2、掌握节奏× × | × —||活动准备1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰若干2、音乐——《我爱我的小动物》活动过程一、情境导入师：今天的天气真好，动物王国的国王要请我们去参加他们的音乐会，让我们行动起来吧。
（放音乐）做小动物的模仿操。
（太阳眯眯笑，夸我起的早，先学小鸟飞一飞，再学小马跑一跑，学学小鱼水中游，学学小兔跳一跳。
）二、新授师：听，是谁唱歌？生：是小羊师：他是怎么唱的？生：咩咩咩共同模仿，并用动作表现出动物的主要特征。
提醒幼儿咬字要清楚，不要喊叫。
师：还有谁在唱？生：小猫、小鸡和小鸭师：他们又是怎么唱的呢？生：小猫——喵喵喵小鸡——叽叽叽小鸭——呷呷呷分别模仿师：看，国王来了。
原来他们为了欢迎我们的到来，给我们唱了一首歌，名字叫《我爱我的小动物》。
小朋友们喜欢他们吗？你最喜欢谁，它是怎样唱歌的？分别学唱动物叫。
引导幼儿边按节拍及节奏说歌词模仿小动物叫声，按歌曲的节奏如“咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩—”鼓励幼儿大胆和老师一起说：“我爱我的小羊小羊怎样叫，咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩-”。
小朋友们在音乐的伴奏和老师的带领下边唱边表演，鼓励幼儿大胆表演。
三、游戏孩子们分别带上自己喜欢的动物头饰，走进舞台，和动物王国的小动物一起边唱边跳《我爱我的小动物》。
四、拓展延伸师：“呜呜呜”听是谁在哭？哦！原来是小狗，他说小朋友没有与它做朋友，它很伤心，你们愿意帮助它妈？师生共唱：我爱我的小狗，小狗怎么叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪-五、结束孩子们，我们今天结交了这么多的好朋友，回去以后把我们认识的好朋友介绍给我们的爸爸妈妈吧！幼儿园小班《我爱我的小动物》教案篇2目标：1、理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。
我喜爱的小动物小班教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对教育的重视程度越来越高，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到关注。
在幼儿园教育中，动物作为自然界的重要组成部分，以其可爱的外形、丰富的情感和多样的行为，成为了幼儿喜爱的学习对象。
为了更好地引导幼儿认识动物，培养他们的观察力、想象力和表达能力，我们开展了以“我喜爱的小动物”为主题的小班教研活动。
二、活动目标1. 帮助幼儿了解不同种类的小动物，丰富他们的动物知识。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对动物的兴趣。
3. 培养幼儿的语言表达能力和创造力，鼓励他们用自己的方式表达对动物的喜爱。
4. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
三、活动内容（一）主题活动一：认识小动物1. 教学目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的基本特征。
2. 活动准备：动物图片、视频、实物等。
3. 活动过程：- 教师出示动物图片或视频，引导幼儿观察并说出动物的名字。
- 教师介绍动物的基本特征，如外形、生活习性等。
- 幼儿通过实物操作，进一步了解动物的特点。
（二）主题活动二：动物的声音1. 教学目标：让幼儿学会模仿动物的声音，培养他们的模仿能力和语言表达能力。
2. 活动准备：动物声音录音、模仿道具等。
3. 活动过程：- 教师播放动物声音录音，引导幼儿模仿。
- 幼儿分组进行模仿比赛，教师点评并给予鼓励。
- 幼儿创作新的动物声音，分享给大家。
（三）主题活动三：动物的家1. 教学目标：让幼儿了解不同动物的居住环境，培养他们的环保意识。
2. 活动准备：动物生活环境图片、绘画材料等。
3. 活动过程：- 教师展示动物生活环境图片，引导幼儿观察并说出动物的居住环境。
- 幼儿分组绘画，创作自己喜欢的动物家园。
- 教师点评幼儿作品，引导他们思考如何保护动物的生活环境。
四、活动实施（一）教研活动准备1. 教研组提前讨论活动主题，确定活动目标、内容和实施步骤。
2. 教师收集相关教学资源，如图片、视频、实物等。
2024年《我喜欢的小动物》小班教案
2024年《我喜欢的小动物》小班教案一、教学内容本节课选自2024年小班教材《幼儿园综合素质教育》第三单元《可爱的动物》中的第5节《我喜欢的小动物》。
详细内容包括：认识常见的小动物，如小猫、小狗、小兔等；了解小动物的外形特征和生活习性；学习用简单的词语描述对小动物的情感。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出常见的小动物名称。
2. 培养学生观察、描述小动物外形特征和生活习性的能力。
3. 培养学生对小动物的喜爱之情，增强保护小动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的词语描述对小动物的情感。
教学重点：认识常见的小动物，了解小动物的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备教师准备：小动物图片、PPT、视频、黑板、粉笔。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观幼儿园的小动物区，让学生观察并说出他们喜欢的小动物。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示小动物图片，引导学生说出小动物的名称，观察并描述小动物的外形特征和生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个喜欢的小动物，用彩笔画出小动物，并用简单的词语描述对小动物的情感。
各组展示作品，其他学生猜测并说出小动物的名称和特点，教师点评并给予鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调保护小动物的重要性。
六、板书设计1. 板书《我喜欢的小动物》2. 内容：小动物的名称小动物的外形特征小动物的生活习性对小动物的喜爱之情七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并用一句话描述你对它的喜爱。
2. 答案示例：我喜欢小狗，因为它忠诚可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在引导描述小动物情感方面，部分学生表达不够准确，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里观察并照顾小动物，了解小动物更多的特点，培养爱心和责任感。
我喜欢的小动物幼儿园教学教案
我喜欢的小动物幼儿园教学教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种小动物的特点和习性。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生的爱心和保护动物的意识。
二、教学内容：1. 认识常见的小动物，如兔子、小鸟、小狗、小猫等。
2. 了解小动物的生活习性和特点。
3. 学习如何爱护小动物。
三、教学准备：1. 准备小动物的图片或实物。
2. 准备小动物的视频资料。
3. 准备爱护小动物的宣传资料。
四、教学过程：1. 导入：展示小动物的图片或实物，引导学生说出自己喜欢的小动物。
2. 介绍小动物：教师简要介绍小动物的名字、特点和习性。
3. 观看视频：播放小动物的生活视频，让学生更加了解小动物。
4. 讨论：引导学生谈论小动物的可爱之处，以及如何爱护小动物。
5. 总结：教师总结小动物的特点和习性，强调爱护小动物的重要性。
五、作业：1. 让学生回家后观察家中的小动物，了解它们的生活习性，并记录下来。
2. 让学生画一幅自己喜欢的小动物的画，并写上原因。
3. 让学生和家人分享今天学到的关于小动物的知识，宣传爱护小动物的意识。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小动物知识竞赛，测试学生对小动物知识的掌握程度。
2. 开展小动物角色扮演活动，让学生体验成为小动物的感觉，增进对小动物的理解和关爱。
3. 参观动物园或宠物店，实地了解小动物的生活环境，培养学生的实践能力。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对小动物知识的兴趣。
2. 评估学生的作业完成情况，检查学生对小动物特点和习性的掌握程度。
3. 搜集学生家长反馈意见，了解学生在家中对小动物的关注和爱护情况。
八、教学反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，找出需要改进的地方。
2. 根据学生的反馈和评价，调整教学方法和要求，提高教学效果。
3. 不断丰富教学资源，增加教学内容的趣味性和实用性。
九、教学拓展：1. 组织学生开展小动物保护活动，如参加志愿者服务，参与动物保护宣传等。
幼儿园小班上学期语言教案《我喜欢的小动物》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《我喜欢的小动物》含反思一、教学目标1.让幼儿能够用简单的语言表达自己喜欢的小动物。
2.培养幼儿对动物的关爱之情。
3.培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够用语言表达自己喜欢的小动物。
2.教学难点：培养幼儿对动物的关爱之情。
三、教学准备1.PPT课件：展示各种小动物图片。
2.小动物玩具：若干个。
3.白板、粉笔。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小动物玩具，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
（2）教师提问：“你们喜欢这些小动物吗？为什么？”2.教学活动（1）教师展示PPT课件，引导幼儿观察各种小动物。
（2）教师提问：“你们认识这些小动物吗？它们分别是什么动物？”（3）教师引导幼儿用简单的语言描述小动物的外貌特征、生活习性等。
（4）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己喜欢的小动物，并说出喜欢的原因。
（5）教师邀请幼儿上台展示自己喜欢的小动物，并用语言表达喜欢的情感。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“猜猜我喜欢的小动物”游戏。
（2）教师描述一个小动物的特征，幼儿猜测是哪种小动物。
（3）猜对的幼儿可以获得小奖品。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（3）教师反思本次活动，针对幼儿的表现提出改进措施。
五、教学反思1.本次活动幼儿参与度较高，能够积极参与讨论和表达自己喜欢的情感。
2.在游戏环节，幼儿表现出较强的观察能力和想象力。
4.教师在活动中要注意引导幼儿关注小动物的优点，培养幼儿的爱心。
六、教学建议1.在今后的教学中，教师可以多组织一些关于小动物的活动，让幼儿更深入地了解小动物。
2.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现和解决问题。
3.教师要注重培养幼儿的表达能力，让幼儿敢于表达自己的情感。
4.教师要与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的成长。
通过本次教学活动，幼儿不仅学会了用语言表达自己喜欢的小动物，还培养了关爱小动物的情怀。
《我喜欢小动物》教案及反思
《我喜欢小动物》教案及反思一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种小动物的特点和习性。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们对小动物的喜爱之情。
3. 培养学生善于表达自己的情感和想法，增强他们的语言表达能力。
二、教学内容：1. 小动物的图片展示：通过展示各种小动物的图片，让学生初步认识它们。
2. 小动物的特点和习性：介绍小动物的生活习性、外貌特征等，让学生了解它们。
3. 观察小动物：组织学生观察附近的小动物，培养他们的观察能力。
4. 创作小动物故事：让学生发挥想象力，创作关于小动物的故事。
5. 分享感受：让学生表达自己对小动物的喜爱之情，增强他们的语言表达能力。
三、教学重点与难点：重点：让学生认识和了解各种小动物的特点和习性，培养他们的观察能力和想象力。
难点：培养学生善于表达自己的情感和想法，增强他们的语言表达能力。
四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示小动物的图片，引发学生的兴趣。
2. 讲述法：介绍小动物的特点和习性，让学生了解它们。
3. 观察法：组织学生观察小动物，培养他们的观察能力。
4. 创作法：让学生发挥想象力，创作关于小动物的故事。
5. 分享法：让学生表达自己对小动物的喜爱之情，增强他们的语言表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：展示小动物的图片，引导学生关注小动物。
2. 介绍小动物：讲述小动物的特点和习性，让学生了解它们。
3. 观察小动物：组织学生观察附近的小动物，培养他们的观察能力。
4. 创作小动物故事：让学生发挥想象力，创作关于小动物的故事。
5. 分享感受：让学生表达自己对小动物的喜爱之情，增强他们的语言表达能力。
教学反思：在教学过程中，我发现大部分学生对小动物非常感兴趣，他们在观察和创作过程中表现出较高的积极性。
通过这次教学，学生们不仅认识和了解了许多小动物，还培养了他们的观察能力和想象力。
在分享感受环节，部分学生表现出了一定的紧张和害怕情绪，可能是因为他们对某些小动物产生了恐惧心理。
《我喜欢小动物》教案及反思
《我喜欢小动物》教案及反思一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种小动物，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过学习，让学生懂得关爱小动物，树立人与自然和谐相处的观念。
3. 提高学生运用英语表达自己观点的能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 学习有关小动物的词汇：cat, dog, fish, bird, mouse, rabbit, turtle, spider等。
2. 学习描述小动物的句子：The cat is cute. The dog is friendly. The fish is colorful. 等。
3. 学习如何询问和表达喜好：What animals do you like? I like cats. Do you like dogs? No, I don't.三、教学重点与难点：1. 重点：掌握有关小动物的词汇和描述小动物的句子。
2. 难点：如何运用所学词汇和句型表达自己的喜好。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习英语。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中学习英语。
3. 游戏教学法：运用游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：让学生自由讨论他们喜欢的小动物，并简要介绍。
2. 课堂导入（10分钟）：展示各种小动物的图片，引导学生说出有关小动物的词汇。
3. 新课呈现（15分钟）：讲解描述小动物的句子，并通过例句让学生模仿练习。
4. 实践活动（15分钟）：让学生分成小组，用所学词汇和句型编写关于小动物的短文。
5. 总结与反思（5分钟）：让学生分享自己的学习心得，教师进行点评和指导。
6. 课后作业：让学生绘制自己喜欢的小动物，并写上几句描述性的话。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，以及他们的学习热情和兴趣。
2. 口语表达：评估学生在描述小动物时的语言准确性和流畅性。
《我喜欢的小动物》教案
《我喜欢的小动物》教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种小动物的特点和习性。
2. 培养学生的观察能力和表达能力，提高学生对小动物的喜爱之情。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的动手操作能力。
二、教学重难点：1. 让学生能够清晰地表达出自己喜欢的小动物的特点和原因。
2. 培养学生观察小动物的能力，提高学生的观察力。
三、教学准备：1. 教师准备各种小动物的图片或实物，以及与小动物相关的视频资料。
2. 学生准备自己的小动物图片或实物，以及观察小动物的记录。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种小动物的图片或实物，引导学生说出自己喜欢的小动物。
2. 教师播放与小动物相关的视频资料，让学生更加了解小动物的生活习性。
3. 学生分组，每组选择一种小动物，进行观察和记录。
4. 学生汇报观察结果，教师引导学生表达自己喜欢的小动物的原因。
5. 学生进行小组讨论，总结小动物的特点和习性。
6. 学生展示自己的小动物图片或实物，并分享观察小动物的心得。
7. 教师进行点评和总结，强调小动物的保护和关爱。
五、作业布置：1. 学生回家后，继续观察自己喜欢的小动物，并记录下来。
2. 学生写一篇关于自己喜欢的小动物的短文，表达出自己的感情和原因。
3. 学生和家长一起制作小动物的手工制品，展示对小动物的喜爱。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、小组讨论和作业完成情况，评价学生在观察、表达和合作方面的能力。
2. 通过学生的短文和手工制品，评价学生对小动物的喜爱程度和观察深度。
3. 通过学生的互动和讨论，评价学生对小动物特点和习性的理解程度。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，看是否达到了教学目标，是否有效地激发了学生的兴趣。
2. 教师要关注学生的学习反馈，看学生是否真正理解和掌握了小动物的特点和习性。
3. 教师要根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，以更好地实现教学目标。
八、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行小动物的实地观察，让学生更加直观地了解小动物的生活环境。
2024年《我喜欢的小动物》小班标准教案
2024年《我喜欢小动物》小班标准教案一、教学内容本节课选自2024年小班教材《我喜欢小动物》，涉及第三章“走进动物世界”第二节内容。
详细内容包括认识各种小动物外形特征、生活习性，解它们与人类关系，以及如何关爱小动物。
二、教学目标1. 让学生解和掌握各种小动物基本特征和生活习性。
2. 培养学生关爱小动物意识，提高保护环境责任感。
3. 提高学生观察能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、描述小动物特征，理解它们生活习性。
2. 教学重点：培养学生关爱小动物意识，学会与大自然和谐相处。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小动物玩具、观察记录表、图片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物玩具，创设一个“小动物运动会”情景，让学生观察、描述小动物特征，激发学生学习兴趣。
2. 讲解新课（10分钟）（1）展示PPT，引导学生观察各种小动物外形特征、生活习性。
（2）讲解小动物与人类关系，教育学生关爱小动物，保护环境。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示图片，引导学生描述图片中小动物特征。
（2）解答学生疑问，指导学生完成观察记录表。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等，让学生画出自己喜欢小动物。
（2）学生展示作品，互相交流、评价。
5. 小组合作（10分钟）将学生分成小组，每组选择一种小动物，讨论如何关爱这种小动物，并将讨论结果制作成手抄报。
六、板书设计1. 《我喜欢小动物》2. 内容：（1）小动物外形特征（2）小动物生活习性（3）关爱小动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢小动物，并描述它特征和生活习性。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生掌握小动物基本特征和生活习性，培养关爱小动物意识。
但在小组合作环节，部分学生参与度不高，需要加强对学生引导。
2024幼儿园小班主题活动设计：我喜欢动物
2024幼儿园小班主题活动设计：我喜欢动物一、活动背景动物是孩子们成长过程中不可或缺的伙伴，它们形态各异、性格独特，总能激发孩子们的好奇心和探索欲望。
为了让小班的孩子们更好地认识动物，培养他们关爱动物、保护环境的意识，我们特举办“我喜欢动物”主题活动。
二、活动目标1.让孩子们认识常见的动物，了解它们的特点和生活习性。
2.培养孩子们关爱动物、保护环境的情感。
3.提高孩子们的观察力、表达力和动手能力。
三、活动内容1.动物知识讲解（1）教师通过图片、视频等形式，向孩子们介绍各种动物的外形、特点和生活习性。
（2）邀请孩子们分享他们所知道的动物故事，增进孩子们对动物的了解。
2.动物拼图游戏（1）将动物图片剪成若干块，让孩子们动手拼图，培养他们的观察能力和动手能力。
（2）拼图完成后，让孩子们互相交流，介绍自己拼出的动物。
3.动物模仿秀（1）教师示范模仿几种动物的动作和声音，引导孩子们模仿。
（2）孩子们自由发挥，模仿自己喜爱的动物，展示自己的才华。
4.动物手工制作（1）教师发放手工材料，指导孩子们制作自己喜欢的动物。
（2）孩子们动手制作，发挥创意，完成作品后进行展示。
5.动物保护宣传（1）教师向孩子们讲解动物保护的重要性，引导他们关爱动物。
（2）孩子们动手制作动物保护标语，展示在幼儿园内，提高大家的保护意识。
四、活动流程1.开场：教师简要介绍活动主题和目的。
2.动物知识讲解：教师讲解动物知识，孩子们分享动物故事。
3.动物拼图游戏：孩子们动手拼图，交流分享。
4.动物模仿秀：教师示范，孩子们模仿。
5.动物手工制作：孩子们制作动物手工，展示作品。
6.动物保护宣传：教师讲解动物保护知识，孩子们制作宣传标语。
五、活动准备1.图片、视频等教学材料。
2.动物拼图材料。
3.手工制作材料。
4.动物保护宣传材料。
六、活动注意事项1.确保活动安全，避免孩子们在活动中受伤。
2.关注每个孩子的参与情况，鼓励他们积极发言、展示自己。
3.活动过程中，注意培养孩子们的团队协作精神。
我喜欢的小动物优秀4篇
我喜欢的小动物优秀4篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？这次漂亮的小编为您带来了我喜欢的小动物优秀4篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
《我喜欢的小动物》幼儿园小班教案篇一设计思路本活动设计的价值一．重在方法与能力的培养·思维的方法与能力中班后期，幼儿认识事物的理解能力逐渐增强，逻辑思维也开始萌发。
本活动中我将老师喜欢的'动物制作成PPT课件，并以此为载体，引发幼儿积极回忆已有经验，依据动物的部分特征推断整体，运用视、听等多种感官对某一类动物进行分析、归纳，在不断地假设、否定、肯定、验证过程中，让幼儿学习运用观察、比较、分析、推理等多种思维方法感知了动物，促进幼儿形成良好的思维品质。
·学习的方法与能力随着幼儿对周围事物的熟悉与了解，他们探究的兴趣也逐渐高涨，并积累了一定的知识经验，在此基础上，我们鼓励幼儿用自己喜欢的方式表征自己的发现，学习有意识地收集信息，主动获得经验，从而转变幼儿学习的方法。
但是，记录对中班孩子有一定的挑战性→←，他们在记录时常常会感到“无从下手”，缺乏操作经验，记录的内容让人难以琢磨，因此今天的学习活动我想给孩子一些记录的示范，本活动中个环节的交流素材都采用了记录的方式予以呈现，如：第一环节要交流的材料是他们自己记录的。
第二环节，借助老师的记录示范，让幼儿学习记录猜想、假设的过程以及验证的方法，另外还有老师记录的新闻故事，最后布置的记录小任务等，使幼儿感知了解一些简单的记录方法，体验记录过程中的乐趣，促进幼儿学习能力的不断提高。
二．重在情感态度的培养·对动物情感与态度活动中，以“我喜欢的动物朋友”为主线，从幼儿介绍自己喜欢的动物à猜猜老师喜欢的动物à倾听新闻小故事等，由近及远，由浅入深，我想营造一种浓浓的爱的氛围，让幼儿从中感受人与动物相互关心相互依存的关系，使幼儿爱动物的情感得到升华，萌发幼儿对爱的一种责任感。
幼儿园小班教案《我喜欢的小动物》含反思
幼儿园小班教案《我喜欢的小动物》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我喜欢的小动物幼儿园教学教案
我喜欢的小动物幼儿园教学教案第一章：认识小动物教学目标：1. 让学生了解和认识不同的小动物。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 引入小动物的概念，让学生知道小动物是我们生活中的好朋友。
2. 展示不同种类的小动物图片，如兔子、小鸟、小鱼等。
3. 引导学生观察小动物的外貌特征和生活习性。
教学活动：1. 组织学生观察图片，让学生说出自己喜欢的小动物。
2. 教师讲解小动物的特点，如兔子的长长的耳朵，小鸟的翅膀等。
3. 学生分组讨论，分享自己对小动物的了解和观察。
第二章：小动物的生活习性教学目标：1. 让学生了解小动物的生活习性。
2. 培养学生对小动物生活的关注和保护意识。
教学内容：1. 引导学生了解小动物的生活习性，如吃食物、睡觉、玩耍等。
2. 让学生知道小动物的生活需要我们的关心和保护。
教学活动：1. 教师通过图片和实物展示小动物的生活习性。
2. 学生分组讨论，观察小动物的生活环境，了解它们的生活需求。
3. 组织学生进行角色扮演，模拟小动物的生活场景，增强学生对小动物生活的理解。
第三章：小动物的自我保护教学目标：1. 让学生了解小动物的自我保护方式。
2. 培养学生对小动物的保护意识。
教学内容：1. 引导学生了解小动物在面对危险时的自我保护方式，如逃跑、装死、释放臭气等。
2. 让学生知道我们应该尊重小动物的自我保护方式，不要随意伤害它们。
教学活动：1. 教师通过图片和视频展示小动物的自我保护方式。
2. 学生分组讨论，分享自己知道的小动物自我保护的例子。
3. 组织学生进行角色扮演，模拟小动物在面对危险时的自我保护场景，增强学生对小动物自我保护方式的理解。
第四章：小动物与人类的关系教学目标：1. 让学生了解小动物与人类的关系。
2. 培养学生对小动物的友好态度。
教学内容：1. 引导学生了解小动物与人类的生活关系，如宠物、农业等。
2. 让学生知道我们应该珍惜小动物与人类的友谊。
教学活动：1. 教师通过图片和实物展示小动物与人类的关系。
幼儿园小班语言精品教案《我喜欢的小动物
幼儿园小班语言精品教案《我喜欢小动物一、教学内容本节课，我们将在教材第四章《可爱动物》中，深入学习小动物特点和趣味。
详细内容包括：认识小动物名字、外貌特征、生活习性等，通过故事、儿歌等形式，引导幼儿用语言表达出自己喜欢小动物。
二、教学目标1. 让幼儿认识并喜爱各种小动物，能正确说出它们名字和外貌特征。
2. 培养幼儿用语言表达自己喜欢小动物，提高幼儿语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，懂得保护动物重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言表达出自己喜欢小动物。
2. 教学重点：认识各种小动物，解它们特点，培养幼儿语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物图片、挂图、故事书、儿歌CD、动物玩偶等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种小动物图片和玩偶，让幼儿说出它们名字，引导幼儿观察小动物特点，激发幼儿对小动物兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以故事《我喜欢小熊》为例，引导幼儿关注故事中小熊特点，学习用语言描述自己喜欢小动物。
3. 随堂练习（10分钟）分发小动物图片，让幼儿选择自己喜欢小动物，并用语言描述它特点。
4. 儿歌学习（10分钟）学习儿歌《我喜欢小动物》，引导幼儿边唱边模仿小动物动作，增强幼儿对小动物喜爱。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：你喜欢哪个小动物？为什喜欢它？让幼儿学会倾听他人意见，培养团队协作能力。
6. 展示环节（5分钟）请幼儿上台展示自己喜欢小动物，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 《我喜欢小动物》2. 内容：小动物名字小动物特点语言表达方式七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢小动物，并描述它特点。
答案示例：我喜欢小动物是熊猫。
它有圆圆黑眼圈，可爱模样。
它是我国国宝，生活在四川竹林里。
2. 作业要求：用彩色笔描绘出小动物特点，用简洁语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌等形式，让幼儿认识并喜爱小动物，达到预期教学目标。
小班科学《我爱小动物》教案四篇
【导语】科学家们把现存的⼈类已知的动物根据体内有⽆脊柱分为⽆脊椎动物和脊椎动物两⼤类。
科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。
包括鲤鱼、黄鱼、草鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬⾏类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
⼩班科学《我爱⼩动物》教案篇⼀ 【活动⽬标】 1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活动过程中能培养幼⼉仔细观察和谈论的能⼒。
3、激发幼⼉对尾巴的兴趣。
4、学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。
5、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
【活动准备】 物质准备：课件，背景图，动物图⽚若⼲。
经验准备：有去动物园参观⼩动物的经历。
【活动过程】 ⼀．设置情景、激发兴趣。
师：今天呀，⽼师想带你们去树林⾥玩⼀玩，你们愿意吗？看，真漂亮呀，树林⾥有些什么呀？ ⼆．观察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知⾦鱼、马尾巴形状的不同。
2、⽤分别先出⽰松⿏、孔雀⾝体的⽅法说说尾巴形状。
3、⼩结：尾巴长在⾝体的后⾯，不同的动物尾巴不同。
三．操作游戏、巩固知识。
1、操作要求：看⼀看，说⼀说，贴⼀贴。
2、幼⼉操作。
3、⼩结：你们真棒，帮这些⼩动物们都找到了尾巴，⼩动物说要谢谢你们，⼩朋友，谢谢你们！ 四．⼉歌渗透、了解作⽤。
1、让幼⼉试述4种动物的尾巴的功能。
2、⽼师通过⼉歌的形式来说⼀说这4种动物尾巴的功能。
3、⼩结：原来⼩动物不仅长着漂亮的尾巴，⽽且这些尾巴⽤处还真不⼩啊！ 4、通过⼉歌《尾巴的⽤处》加深幼⼉对尾巴作⽤的了解。
五．延伸活动、拓展经验。
⼩班科学《我爱⼩动物》教案篇⼆ 活动⽬标 1、了解并学习照顾动物的⽅法 2、了解正确饲养动物的⽅法。
3、培养珍惜动物⽣命的观念。
活动准备 呈现各种与⼩动物相处的情景。
活动过程 (⼀)引导幼⼉回忆前两个活动中出现的⼩动物： 1、教师让幼⼉回两个活动的内容，并提问： (1)⾓是怎样游泳的? (2)鱼住在哪⾥? (3)乌龟住在哪⾥? (4)蜗⽜吃什么? (5)兔⼦怎样运动啊? 2、教师可以请幼⼉模仿动物的动作。
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教学资料参考范本小班主题教案：《我喜欢小动物》(四篇)目录：小班主题教案：《我喜欢小动物》一小班音乐教案我爱我的小动物二小班音乐教案：小动物走三幼儿园主题活动教案：《我喜欢的食物》四- 1 -小班主题教案：《我喜欢小动物》一设计意图：动物是孩子们喜欢的永恒主题，小班的孩子也不例外，在孩子们自带玩具中有80%的孩子带的玩具与动物有关。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为此我设计了小班《我喜欢动物》的主题探究学习网络。
★主题网络★我学小动物↑喂小动物吃饭↑ ↗可爱的大熊猫【我喜欢动物】→ 小小搜集员→动物园里动物多↘ 有趣的乌龟↓动物的花花衣→猜猜我是谁活动流程：活动一：小小搜集员活动意图：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。
动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做“搜集员”。
目标：通过多方面途径收集有关“动物”的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。
活动二：社会体验动物园里动物多目标：知道一些动物的名称，喜欢小动物。
布置环境：教师将共同收集有关动物的图片布置成“动物园真有趣”的主题墙，边布置边请幼儿说这是谁带来的，是什么动物。
活动三：科学探究可爱的大熊猫目标：1、感知大熊猫的外形特点，了解其生活习性。
2、知道大熊猫是我国的国宝，教育幼儿爱护它。
活动四：科学探究——《有趣的乌龟》目标：1、观察、感知乌龟的体型、食性和活动特点。
2、愿意照顾乌龟，体验饲养的乐趣活动五：区域活动——《喂小动物们吃饭》目标：1、认识若干种动物的名称及其外形特征。
2、初步了解这些动物的生活习性，学说相关的短句。
活动六：语言活动——《我学小动物》活动目标1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作活动七：科学活动——《小动物的花花衣》活动目标：1、了解几种动物的毛皮花纹，学习匹配。
2、有喜欢、关心小动物的情感.3、体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：森林背景图、动物头部图片和相匹配的动物衣（花纹卡片）、音乐活动八：游戏活动——《猜猜我是谁》目标：1、通过与墙饰的互动，让幼儿熟悉常见动物的皮毛的花纹特征。
2、发展幼儿的观察力、辨别力、匹配力和动手操作能力。
小班音乐教案我爱我的小动物活动目标：1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
2、萌发关爱小动物的情感。
活动准备：多媒体活动过程：一、导入今天张老师带你们去参观农场，里面有很多小动物，你喜欢什么小动物？（小狗）小狗怎样叫？（汪汪汪）我爱的小狗，小狗怎样叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（带节奏念）你还喜欢什么小动物，方法同上。
二、学唱歌曲1、张老师很也很喜欢这些小动物，常常跟农场里的叔叔阿姨一起照顾他们（出示照顾小动物的图片），张老师还会唱好听的歌送给他们。
教师演唱歌曲小猫、小狗2、你在歌曲里听到了什么（小猫）还有谁会唱小猫的歌？小狗，同理3、小动物的歌声真好听，我们也来学一学。
（借助多媒体）4、呜呜呜呜，嘎嘎嘎，呜呜呜，咩咩咩。
谁在哭？（小羊、小鸭）小羊和小鸭说“小朋友们都不喜欢我，都没唱我们的歌”谁愿意来安慰安慰他们，唱唱小鸭和小羊的歌？（个别）5、小羊和小鸭都是我们的好朋友，我们一起来安慰他们。
三、音乐游戏（接唱）交代游戏要求。
小动物们很喜欢你们的歌声，想跟你们做朋友，一起玩游戏。
他们已经藏在你们的凳子下面喽，找出来，抱抱她，再把它粘在胸前，小猫在哪里？用小猫的叫声回答我。
小朋友们都清楚自己变成谁了吧。
那我们就要玩接唱的游戏了。
如果张老师唱的是小猫，就请小猫们站起来接小猫的叫声，其他小动物可不能出声哦！四、歌曲创编小朋友刚才说了很多自己喜欢的小动物，那你会怎样照顾他们？（洗澡、抱······）那你像张老师一样唱歌给他们听好吗？你喜欢什么小动物？（小鸟）那小鸟怎么叫的？（喳喳喳）那你唱歌给小鸟听，好吗？五、结束谈话：这些小动物在张老师的照顾下，小朋友的陪伴下生活得很好，你见过没有人照顾的小动物吗？出示PPT今后遇见这样的小动物该怎么办？（培养幼儿爱心）我们一起想了很多办法，小朋友把这些办法告诉爸爸妈妈，叔叔阿姨，让她们一起来关爱小动物吧！小班音乐教案：小动物走三活动目标：1．熟悉律动音乐，初步学习有节奏地模仿小动物的走和叫。
2．借助已有的生活经验，用工整替换的方法，创编出不同动物模仿的动作和叫声。
3．愿意参与创编活动，初步知道说的和做的应与别人不一样，体验创编活动的乐趣。
活动准备：1. 幼儿用书：《小动物走》。
2．音乐磁带、录音机、投影仪。
活动过程：一、复习歌曲《苹果》。
1．教师弹前奏，让幼儿说出歌名。
教师：听听看，这是什么歌？2．让幼儿听琴声边做动作边演唱，教师提示幼儿按乐句做动作。
教师：我们一起边唱歌边做动作。
二、引导幼儿学习并模仿“小鸡”的动作。
1．教师用投影仪出示幼儿用书中《小动物走》图中的小动物，引起幼儿模仿的兴趣。
教师：有一个小动物要和我们做游戏，它是谁呀？2．教师引导幼儿用动作模仿小鸡走。
教师：小鸡是怎么走来的？3．教师将幼儿的模仿动作提炼成有节奏的动作，让幼儿自然地模仿。
4．教师一边听教师用慢速哼唱音乐，一边坐在座位上练习一拍一下地做小鸡走的动作。
5．教师请幼儿到中间找空位站好，教师扮演鸡妈妈，幼儿当小鸡，创设小鸡学本领的情境，让幼儿听琴声练习鸡走的动作。
教师：小鸡们，和妈妈一起去找虫吧！走路的时候要注意找空地方！6．教师引导幼儿在每一乐句的后半句加上鸡叫的声音。
教师：小鸡找到了虫子，高兴地叫起来。
小鸡是怎样叫的？7．教师哼唱音乐，幼儿练习小鸡走和叫，每个乐句前半句走两步，后半句叫两声。
8．反馈、观察个别幼儿合拍地动作，全体幼儿听音乐模仿小鸡的动作。
三、创编其他动物的模仿动作。
1．教师引导幼儿迁移已有的生活经验进行创编。
教师：还有哪些小动物也来学本领啦？它们是怎么走的？怎么叫的呢？2．个别幼儿提出小动物的名称，教师引导全体幼儿共同创编这一动物走的动作和叫声。
3．教师鼓励幼儿接纳同伴的创编，为同伴的发言拍手。
4．教师带领幼儿听音乐做刚才创编的动作，教师用体态、动作提示幼儿合拍地做动作。
5．教师出示动物形象，引导幼儿选择2~3种小动物，教师和幼儿共同讨论模仿小动物的顺序。
6．幼儿连续模仿2~3种动物，每一遍音乐模仿一种动物。
7．再次随音乐模仿小动物走，在间奏时，教师用语言或动作提醒幼儿要模仿的形象，提醒幼儿做好准备。
活动延伸：游戏活动：幼儿熟悉律动后，可将韵律活动发展成打击乐活动，引导幼儿将模仿动作转化为身体动作总谱进行乐器演奏。
幼儿园主题活动教案：《我喜欢的食物》四设计意图：对于中班的孩子来说，他们已能简单的了解和区分各种食物，但如今的食物种类玲琅满目，花样繁多，这也容易给孩子们造成许多误区，所以我在主题活动中设计了《食物四兄弟》和《帮食物找妈妈》以帮助幼儿进一步掌握食物的分类及来源；人体所需要的各种营养主要来自食物，但如今的孩子大多都挑食、偏食，所以在主题活动《小小营养专家》、《三兄弟治病》、《我喜欢的食物》中，让幼儿知道不同的食物有不同的营养，克服自己不良的饮食习惯。
在区角活动中，投放各种材料让幼儿通过不同的形式了解和掌握不同食物的特征及种类。
在生活活动中，进一步纠正幼儿挑食、偏食等不良饮食习惯。
在户外活动中，在学习拍、抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，发展幼儿的综合运动技能。
本周活动目标：1、知道人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。
了解食物可以分成四类。
2、分析自己喜欢吃的食物，了解自己的饮食习惯，并有意识克服自己不良的饮食习惯。
3、收集和整理资料，并能进行统计。
根据掌握的知识，分析食谱，增进进食的自觉性。
4、学习4的相邻数，理解数群之间多一少一的关系，使幼儿进一步掌握数序。
5、在学习拍、抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，发展综合运动技能。
活动内容：活动一：共同生活《食物四兄弟》活动目标：1、知道人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。
2、了解食物可以分成四类。
活动准备：各种食物的图片活动过程：1、出示各种食物的图片，请幼儿说出食物的名称。
2、介绍食物的分类：五谷类、肉类、蔬菜水果类、奶类。
3、幼儿分组，尝试将食物的图片送回家：如麦子送到五谷类，荔枝送到蔬菜水果类等。
4、请幼儿画出自己喜欢吃的食物。
5、按照四类，幼儿将画的画贴到黑板上。
并统计那类食物最多。
小结：人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。
活动二：体验表达《我喜欢的食物》活动目标：1、说出自己喜欢吃的食物，了解自己的饮食习惯。
2、有意识克服自己不良的饮食习惯。
活动准备：小卡片、笔。
活动过程：1、以游戏形式请幼儿说出自己喜欢吃的食物，幼儿围成圆圈，教师指定一个幼儿说：“我喜欢吃——”，然后这个幼儿再指一个幼儿说：“我喜欢吃——”，以此类推。
2、每个人都将自己喜欢吃的食物列举出来，并按食物四大类分类。
3、分析自己喜欢吃的食物都有哪些，属于四大类中的哪一类，还缺少什么。
自己不爱吃的食物有哪些，说出简单理由。