日有所诵读后感10篇
日有所诵读后感
日有所诵读后感摘要：一、引言：表达对于日有所诵读活动的喜爱和认同二、正文：日有所诵读活动具有极高的意义和价值。
首先，它有助于培养阅读习惯。
在快节奏的现代生活中，人们往往忽略了阅读的重要性。
而日有所诵读活动则提供了一个契机，让阅读重新成为我们生活的一部分。
通过每日坚持诵读，我们的心灵得到了滋养，视野得到了拓宽。
其次，日有所诵读活动能丰富我们的知识储备。
阅读是获取知识的重要途径，尤其是对于传统文化和经典著作的诵读。
在这些作品中，我们能够了解到悠久的历史、丰富的文化以及先人的智慧。
这些知识为我们的成长奠定了坚实的基础。
此外，日有所诵读活动还能提升我们的语言表达能力。
在诵读过程中，我们不仅能够接触到优美的文字，还能模仿和领悟到各种表达技巧。
这使得我们的语言能力在不知不觉中得到了提升。
最后，日有所诵读活动能增强我们的思维敏捷性。
阅读是一种积极的思维活动，它能让我们的头脑保持活跃。
通过日有所诵读，我们的思维能力得到了锻炼，面对问题时能更快地找到解决办法。
【个人体验】在我参与日有所诵读活动的过程中，我深刻体会到了它的魅力。
首先，诵读内容的多样性让我在短时间内接触到了不同领域的知识。
其次，与其他诵读者互动的交流和学习让我受益匪浅。
我们在互相鼓励、切磋中共同进步。
最后，日有所诵读活动让我不断挑战自我，突破自己的极限，从而在各方面取得了显著的进步。
【结尾】总之，日有所诵读活动为我们提供了一个宝贵的学习平台。
我热衷于将它推荐给更多的人，希望我们能够在诵读的道路上共同成长，不断提升自己的综合素质。
《日有所诵》读后感作文5篇
《日有所诵》读后感作文5篇语文能力，即听说读写能力，小学《日有所诵》读后感。
学生要掌握能力，需要日积月累的训练。
读的能力也需要在不断尝试、改进、体验的过程中得到提升。
每天清晨，学生一走进教室，就拿出《日有所诵》诵读，或津津有味地自己读，或同桌合作读，或全班一起入情入境地读……在读书的过程中，学生认读新词，积累词句，自己品悟或向老师同学学习，学会用朗读表达自己体会到的情感。
三年级《日有所诵》内容为泰戈尔《飞鸟集》选、儿童诗、唐诗，附录为《老子》选。
《日有所诵》里增加了大量泰戈尔散文诗，关于哲学性的文本。
也许学生对于《飞鸟集》里的诗歌没有我们那样的感悟，但读《飞鸟集》可以让学生亲近美文，受到优美文字，美好情感的熏陶。
学生联系自己的生活情景，能读出自己不同的感受。
也许经过一段时间，当他们再回忆诗歌时，又会有不一样的情感体验。
《日有所诵》里还有大量的儿童诗，有趣的文字，灵动的诗歌韵律，特别奇妙的是，这些儿童诗能带给学生丰富的想象空间。
学生读文字，想象诗歌带给我们的画面，想象诗歌带给我们的故事，自然越读越有滋味。
让阅读走进心灵。
享受阅读是一种幸福的能力，因为阅读，我们走近自然，走进伟大的心灵，走进自我。
《日有所诵》是儿童研究中心编写的。
《日有所诵》是各年龄小学生诵读的童谣、童诗、古诗、现代诗歌、散文文诗等各种诗性文本。
其中，我最喜欢《妈妈的心》：妈妈的心，像我的影子，总是跟着我走着。
早晨，我去上学，在教室念书的时候，她就躲在我的耳朵里，悄悄地说：要认真读书哦。
我在外面游戏的时候，她就跑出来，有时，在我面前，有时，在我背后，有时，在我左右，总是悄悄地说：小心，小心，不要跌倒哦。
是呀，妈妈的心，妈妈的爱，无处不在，这首诗巧用“妈妈的心”像“我的影子”，把妈妈的关爱形象化，读起来令我很感动。
记得有一次，我生病了，妈妈就像我的影子一样一步也不离开我。
我是红花，妈妈就是树叶，我是白云，妈妈就是蓝天，我是雏鸟，妈妈就是鸟窝，我是树苗，妈妈就是大地??一本好书就像一个好朋友，谁少了谁都不行，没当我早晨醒来，一睁开眼睛，就想去翻一翻，看一看是呀！“读经典的书，做有根的人”！四年级了，我的书包里又多了一本《日有所诵》。
日有所诵一年级读后感
日有所诵一年级读后感
书里的那些儿歌和小短文，读起来可顺口了。
就像“排排坐，吃果果”，每次一念，我就感觉眼前能看到一群小朋友乖乖地坐在小板凳上，你一个我一个地分着果果，那画面可有爱了。
这些简单的句子，就像魔法一样，一下子就能把我带到那个欢乐的场景里。
还有那些关于小动物的描写，什么小蚂蚁呀、小蝴蝶呀。
小蚂蚁搬东西的样子写得特别逗，小蚂蚁们排着队，忙忙碌碌的，好像一群小小的劳动者，在为自己的小窝努力奋斗呢。
这让我觉得小动物们都有自己的生活方式，可有意思啦。
我觉得这本书对我们一年级的小朋友特别好。
它的字都比较简单，我们读起来不会有太多的困难。
而且，读着读着，就好像能让我们变得更聪明了呢。
因为我们能认识好多新的字，还能学会怎么把句子说得更顺溜。
它呀，就像一个好朋友，每天陪着我读书。
早上读的时候，感觉整个人都精神了，晚上读的时候，就好像在听一个温柔的睡前故事。
我特别喜欢这本书，希望以后还能有更多这样好玩的书读呢。
《日有所诵》读后感范文300字(精选5篇)
《日有所诵》读后感范文300字（精选5篇）《日有所诵》读后感范文300字当赏读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
那么我们该怎么去写读后感呢？以下是为大家整理的《日有所诵》读后感范文300字，欢迎大家分享。
《日有所诵》读后感300字1《日有所诵》是儿童研究中心编写的。
《日有所诵》是各年龄小学生诵读的童谣、童诗、古诗、现代诗歌、散文文诗等各种诗性文本。
其中，我最喜欢《妈妈的心》：妈妈的心，像我的影子，总是跟着我走着。
早晨，我去上学，在教室念书的时候，她就躲在我的耳朵里，悄悄地说：要认真读书哦。
我在外面游戏的时候，她就跑出来，有时，在我面前，有时，在我背后，有时，在我左右，总是悄悄地说：小心，小心，不要跌倒哦。
是呀，妈妈的心，妈妈的爱，无处不在，这首诗巧用“妈妈的心”像“我的影子”，把妈妈的关爱形象化，读起来令我很感动。
记得有一次，我生病了，妈妈就像我的影子一样一步也不离开我。
我是红花，妈妈就是树叶，我是白云，妈妈就是蓝天，我是雏鸟，妈妈就是鸟窝，我是树苗，妈妈就是大地……一本好书就像一个好朋友，谁少了谁都不行，没当我早晨醒来，一睁开眼睛，就想去翻一翻，看一看……是呀！“读经典的书，做有根的人”！《日有所诵》读后感300字2读了《日有所诵》这本书，给了我深深的感受，下面我来跟你们介绍这本书的内容吧！读了这本书我知道了诵读就是深层的阅读。
日不间断的记诵，就是炼心的过程。
水滴石穿，绳锯木断，天长地久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。
光有智商是靠不住的。
什么叫智慧，就是对应当做和必须做的事情专心致志。
背诵就是炼心，就是修戒定慧，就是培养聚精会神的能力。
当他聚精会神，他便融入对象，吸取对象，成为对象。
就这样兴趣盎然的一路背下，或早或迟，或深或浅，所读所诵，都将内化为他们的`精神气质。
诵读的材料一定要适合儿童生活、儿童趣味密切相关的。
最初的诵读，一定要是“有我的诵读”。
燕子的话日有所诵读后感
燕子的话日有所诵读后感
读了这本书给了我深深的感受，下面我来跟你们介绍这本书的内容吧！
读了这本书我知道了诵读就是深层的阅读。
日不间断的记诵，就是炼心的过程。
水滴石穿，绳锯木断，天长地久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。
光有智商是靠不住的。
什么叫智慧，就是对应当做和必须做的事情专心致志。
背诵就是炼心，就是修戒定慧，就是培养聚精会神的能力。
当他聚精会神，他便融入对象，吸取对象，成为对象。
就这样兴趣盎然的一路背下，或早或迟，或深或浅，所读所诵，都将内化为他们的精神气质。
诵读的材料一定要适合儿童生活、儿童趣味密切相关的。
最初的诵读，一定要是“有我的诵读”。
这样的诵读，是对儿童的呵护，也是对生命的尊重。
对于儿童来说，比起背了多少，背了多深更重要的，是他们这样做是否快乐，是否因此更爱自己，更爱这个世界。
对于儿童的精神发展而言，提供健康美好的`母语的营养，用琅琅书声为他们构筑一个温馨、实在的成长环境，既是强健儿童的骨髓，也是丰满他们的血肉。
既是给他们打造坚固的船体，也是为他们扬起漂亮的风帆。
我们要多看书，才会有好成绩。
日有所诵读后感(通用3篇)-范例
日有所诵读后感（通用3篇）日有所诵读后感范文当细细地品读完一本名著后，信赖各人的视野必然开辟了不少，如今就让我们写一篇走心的读后感吧。
为了让您不再为写读后感头疼，下面是为各人整理的日有所诵读后感范文（通用3篇），盼望对各人有所帮忙。
日有所诵读后感1《日有所诵》，一本密切母语的册本，一本布满奇怪富厚语言的册本。
在《日有所诵》里，我们徜徉着，沉醉着，投进中国母亲的特有的带着灵性的汉字里翱翔。
汉字输入法的一横一坚、一撇一捺，总是饱含着它们的友谊。
看着汉字、读着汉字，好像面前就出现了这汉字的意思。
看着“落英缤纷”，好像面前就出现了落叶落花飘落着的斑斓景象，读着“幸福”二字，好像面前就出现一家人和和美美，幸福安康的情形。
固然，要学会诵读它们。
美美地诵读着母语时；你会感触无比欢乐，身心都受到熏陶。
琅琅书声，朗朗天地，要与汉字融入到一起，如许才气读进去。
当你好像就身入在文章的'景象融会时，你就能操纵好语音语调的抑扬顿挫。
你已经到达忘我的地步时，模样形状运作都市产生变革。
就像《青草盘旋诗》和《伴侣》一样，《青草盘旋诗》国作者写出了对青草的热爱，想必作者也同样热爱大天然。
而《伴侣》一文中想必作者应该拥有着一颗为他人着想的心。
自从我念书了《伴侣》一文后，就以为一股脑的把自已的懊恼发泄给别人是自私的。
要知作别人也故意事，假如如许做，那么别人的心是否也“库存”不下了？心事就像滔滔长江，也有装不下的时间，那么别人像你倾吐心事的时间，你也应该专心谛听着别人的心事。
快满出来了，蒙受不住了，不妨试试去与大天然中的某物交换、倾吐。
小草小花、小猫小狗，它们听了你的心过后不会去“泄密”，也不会哀痛。
而你倾吐完之后，也会表情愉快。
以是，我们也要与大天然做伴侣。
日有所诵读后感2暑假读了《日有所诵》这本书，让我的脑海里又增加了很多好词好句。
这本书分为十五个部门，此中我最喜好的部门是第三部门的宇宙到底有多大。
宇宙到底有多大：山林里大象可算大，大卡车也装不下。
2023年日有所诵读后感
2023年日有所诵读后感2023年日有所诵读后感1《日有所诵》是一本好书，囊括古今中外的精妙短文和诗词，还包含一些地方民谣。
暑假时我和赵腾泽都认真读过，一直把上卷读完。
为了提高他的兴趣，通常是他读一遍，再听我给他读一遍。
因为他的理解能力差，当读得有兴致时就给他讲解一下。
比如第一单元的第三篇，是台湾作家詹冰写的《插秧》，作者将农民插秧的实景，与水中倒映的青山、白云、绿树的虚景巧妙地结合在一起，构思巧妙，意趣盎然，不禁让人读来拍案叫绝。
读完后想起了一个故事：古时候有几个书生去郊游，当一条大河横亘在面前的时候，他们止住了脚步。
他们看到清清的河水中倒映的青山、白云、绿树的影子，鱼儿在树枝的倒影上“游”，鸟儿的倒影在清清的河水里“飞”。
其中有个人突发奇思妙想，出了一个上联请其他的人对：“横河倒树，鱼游枝头鸟飞水。
”由于该联构思巧妙，实景虚景巧妙地结合，无人能对，乃成千古绝对。
但是写水中倒影的巧妙手法被许多后人借鉴。
2023年日有所诵读后感2跌倒了，再爬起来。
胜不骄，败不馁，是中华民族的美德。
如果我们中华民族没有这种精神，我们中国还怎样毅立于世界民族之林。
所以我们中国人必需有不怕跌的精神，这样我们中国才不会被世界所淘汰，才会越来越强盛不衰。
所以我们必需有不怕跌的精神。
在《日有所诵》这本书中，《跌倒》这篇故事让我有太多的感想。
《跌倒》这篇__主要是鼓励我们身边的朋友：如果你跌倒了，你就应该用最美丽的姿势站起来！风，跌倒了，才有了美丽的落叶；云，跌倒了，才有了滋润大地的雨水；太阳，跌倒了，才有了静谧的夜晚！走路时，跌倒是常有的事情，站起来，又跌倒，虽不多见，也不足为奇。
可是我们不能因为站起来还可能跌倒就不敢站起来了。
我们应该不怕跌——不怕失败，不怕犯错，勇敢地站起来，在哪里跌倒就在哪里站起来，永远向前。
2023年日有所诵读后感3语文能力，即听说读写能力。
学生要掌握能力，需要日积月累的训练。
读的能力也需要在不断尝试、改进、体验的过程中得到提升。
初二作文读后感：日有所诵,伴我成长
初二作文读后感：日有所诵，伴我成长今天下午放学的时候，孔老师给我们布置了一个特殊的任务，反思自己《日有所诵》朗读、背诵情况。
同学们一听，顿时进入了沉思。
我想到了自己《日有所诵》的背诵情况：“每单元的古诗，因为比较短，而且我有很多都接触过了，都可以流利地背下来了。
”有时候兴趣大起，我还在家里吟诵几遍，虽然称不上多好，但背的却很熟练。
爸爸妈妈有时候还夸夸我背得好，古诗方面我是没有什么问题，已经过关了。
可《日有所诵》文章方面就不够好，我们这个学期《日有所诵》的文章都变长了许多，有不少泰戈尔写的文章。
每篇字数都很多，因此背诵的难度十分大，想要完整的背下来还是有点困难。
所以，我有一些文章不够熟练。
在家里一遍遍背诵的时候，偶尔会出现卡字、漏字之类的情况。
因为孔老师说过：“如果实在不会背，也不勉强，可以读十遍。
”我有时候想偷懒，但仔细一想，如果我读了，就会收益不少，所以还是把日有所诵这件事挂在心上，把文章仔细地读了读。
我不由得心中暗想：“看来我在文章背诵方面，还是不太过关，应该多加注意。
最好能够做到将文章熟练地背诵。
”现在有不少同学，因为想着：“就算我不背《日有所诵》，又能怎么样？反正《日有所诵》也不会考试。
”所以，现在不背《日有所诵》的人也有一些，班里大部分同学都背得很好，但有一些同学还需要再加把劲。
我认为不应该不背《日有所诵》，这是一种良好的习惯。
如果能够记下其中精彩的句子，在写文章的时候也可以用上，使文章更加生动。
可有一些同学，却持应付老师的态度，他们却没有想到，这样做却是害了他们自己。
孔老师是十分注重《日有所诵》的，因此我们班的同学在这方面的情况还是比较好的。
因为孔老师的注重，大家写文章时都会用上几句精彩的话，使文章增益不少。
可如果孔老师不注重《日有所诵》，或许背诵的情况就会差一些。
我们都应该把《日有所诵》放在心上，每天认真的背上一遍。
长久下去，定能让自己散发出书香的味道。
我觉得，对于《日有所诵》，不必死记硬背，那样做效果反而不好。
穿裤歌日有所诵的读后感
穿裤歌日有所诵的读后感
《日有所诵》，一本亲近母语的书籍，一本充满新鲜、丰富语言的书籍。
在《穿裤歌》里，我们徜徉着，陶醉着，感受着文字的灵性，在知识的海洋里遨游。
文字的一横一竖、一撇一捺，总是饱含着它们的情谊。
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
看着文字、读着文字，眼前仿佛出现了这文字的意思。
看着“落英缤纷”，闪现出落叶落花飘落在地上铺满的美丽情景；读着“幸福”二字，眼前就会出现一家人和和美美的景象；“笑”字令人开怀，“哭”字让人想起悲伤的往事......美美地诵读文章时，你会感到无比快乐，身心都受到熏陶。
琅琅书声，朗朗乾坤，要与汉字融入到一起，就能控制好语音语调的抑扬顿挫。
如果到达忘我的境界时，神态运作都会发生变化。
看到《穿裤歌》这个文章，我第一个想起的，是民国时期的初小一年级课本，第一次见到的时候，震撼。
其传递的思想、文化，是现在教育所严重缺乏的！这是一篇以比喻的形式讲解穿裤子的诗。
除了独立自主，还可以引申到鼓励孩子的想象力，甚至可以专门记录孩子的各种奇思妙想，不要责怪他们天马行空、胡说八道，说不定某一项未来的重大发明就是他们的预言。
千万千万不要把孩子培养成书呆子。
小学《日有所诵》读后感500字
小学《日有所诵》读后感500字小学《日有所诵》读后感500字研读了三天特别累，但是感觉收获很多。
培训完回来做的第一件事就是在网上给女儿买了一堆绘本。
当我把书地给孩子的时候，她其次开心的对我：谢谢你，妈妈。
从那天开始她睡醒的第一项事就是找书，平时也零零散散的给孩子买过书，也都是一些认识水果名称的书，看过之后她就没有兴趣再去翻，现在她最喜欢看的一该书那时就是《我爸爸》，睡觉前读，醒了读。
这次学习让我知道了很多，其实给孩子的阅读早在他一出生就可以进行了，那时候给孩子阅读的书籍五花八门都可以，家长熟读爱看什么就给孩子研读什么，因为孩子小，所以没有任何受到限制。
其实，根本没有一个年龄限定说孩子应该几岁开始不懂事阅读，几岁可以给他讲故事，任何时候起步都肇始，只要开始给孩子讲了，就是一个美好未来的开始。
(《日有所诵》读后感)薛瑞萍老师普遍认为一日课余不读书，则语言无味，面目可憎。
因此，读书要从娃娃抓起。
当孩子们刚学习完拼音，她就开始了对学生课外阅读的训练和督促，增加阅读量，提高阅读水平，让他们创造条件培养起良好的阅读习惯。
刚开始要求学生家长一天一篇儿歌的阅读量，大多数学生都能已经完成，优秀的学生已达到每日流畅朗读二三百字的短文水平。
开学后我也要顺利开展对我的学生开展《日有所诵》并让课后家长大量阅读课外书籍，把孩子从教材这一方小得可怜的水池引到广阔的有大海里，让他们在那里知识天地的美丽开阔。
小学《日有所诵》读后感500字暑假里，我去了书店，我从一大堆的诵读书中，跳了一本厚的书，名字叫《日有所诵》，在我拿起这本书时，我没有想到这本书对我的影响会这么的大的，是我感触很深，我觉得这觉得本书的性质和内容十分得出色。
这本书分别为上卷和下卷，上卷一共有十六个单元，每个单元有五篇;下卷也有公有十七个单元，每个单元也有七篇。
著书的最后还会有附录。
这本书里面还所载着许多名人名言，一些精选的诗歌，论语，和一些名人写的古诗。
在每一篇的下面，还有赏析，告诉你这一篇讲了些什么，和主要意思。
日有所诵二年级读后感
日有所诵二年级读后感《日有所诵》是一本我非常喜欢的童书，作者是张洁和傅思敏。
这本书是根据两位作者的女儿儿子学英文的经历而写的。
通过以故事的形式讲述，生动地展现了儿童学习英语的过程，同时也传递了积极向上的教育理念。
在这本书中，我最喜欢的角色是小象，因为他不仅聪明机智，而且善良友好。
小象是一只非常喜欢学习的象，他每天都会带着自己的书包去学英文。
他非常努力地背单词，学习语法，虽然有时候会遇到困难，但他并不气馁，而是坚持不懈地学习下去。
正因为他的努力，小象的英文水平不断提高，成为了全班最优秀的学生，也赢得了同学们的尊重和喜爱。
通过小象的故事，我明白了学习任何一门语言都需要坚持和努力。
有时候会遇到困难，但只要坚持下去，就一定会有收获。
而且，学习语言要有一个好的环境和良好的学习方法。
小象通过每天背单词，做练习册，和同学交流等方式，不仅提高了英文的听力和口语能力，还不断加深了对语法规则的理解。
这让我明白，学习一门语言不只是死记硬背，更要活学活用。
在《日有所诵》这本书中，作者还通过小象和他的小伙伴们的故事，传递了很多积极向上的教育理念。
比如，小象的小伙伴猫头鹰苏菲，她是一个很有耐心和智慧的角色。
她能够帮助小象解答疑惑，给予鼓励和支持。
这让我明白了友情的重要性，朋友之间应该互相帮助和鼓励，共同进步。
另外，小象的小伙伴狐狸亨利，他是一个很聪明但却不喜欢学习的角色。
亨利总是想方设法地逃避学习，总是玩耍和做自己喜欢的事情。
然而，在小象的帮助下，亨利逐渐明白了学习的重要性，并且也开始努力学习英语。
这让我明白了即使是聪明的人，也需要努力和付出才能取得好成绩。
阅读《日有所诵》不仅让我更加深入地了解了学习英语的方法和技巧，还给了我很多启发和思考。
学习英文需要坚持努力，需要创造一个良好的学习环境和方法，需要有耐心和恒心。
同时，友情和互助也是很重要的，朋友之间要互相帮助和支持。
最重要的一点是，每个人都需要明确自己学习的目标，并且要不断努力去追求。
日有所诵读后感
日有所诵读后感
【篇一：日有所诵读后感】
跌倒了，再爬起来。
胜不骄，败不馁，是中华民族的美德。
如果我们中华民族没有这种精神，我们中国还怎样毅立于世界民族之林。
所以我们中国人必需有不怕跌的精神，这样我们中国才不会被世界所淘汰，才会越来越强盛不衰。
所以我们必需有不怕跌的精神。
在《日有所诵》这本书中，《跌倒》这篇故事让我有太多的感想。
《跌倒》这篇文章主要是鼓励我们身边的朋友：如果你跌倒了，你就应该用最美丽的姿势站起来！风，跌倒了，才有了美丽的落叶；云，跌倒了，才有了滋润大地的雨水；太阳，跌倒了，才有了静谧的夜晚！
走路时，跌倒是常有的事情，站起来，又跌倒，虽不多见，也不足为奇。
可是我们不能因为站起来还可能跌倒就不敢站起来了。
我们应该不怕跌——不怕失败，不怕犯错，勇敢地站起来，在哪里跌倒就在哪里站起来，永远向前。
【篇二：日有所诵读后感】
读了这本书给了我深深的感受，下面我来跟你们介绍这本书的内容吧！
读了这本书我知道了诵读就是深层的阅读。
日不间断的记诵，就是炼心的过程。
水滴石穿，绳锯木断，天长地久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。
2024年三年级日有所诵读后感
2024年三年级日有所诵读后感在这个特殊的2023年，我正式升入三年级。
相比于之前的学习，三年级给我带来了很多新的挑战和机会。
而《日有所诵读》这本书就是在这个重要的时刻进入了我的生活，帮助我更好地理解世界、发现自我。
下面是我对这本书的读后感，希望能够与大家分享。
《日有所诵读》这本书是一本集合了各种文学作品的集子，包括了诗歌、散文、小品、童话等不同文体的作品。
每天都有一首诗、一篇散文或者一个小品，我们需要按照书中所列的日期进行朗读。
通过这样的方式，我对文学有了更深入的了解，也开始培养起了读书的兴趣。
这本书中的作品涉及了各个方面的内容，有的作品是名人名作，有的作品是新近的佳作。
其中有的作品给我留下了深刻的印象，比如李白的《静夜思》、鲁迅的《狸猫换太子》等。
这些作品通过诗歌的形式，展现了作者深沉的思想和情感，让我对文学有了更深的理解。
阅读这本书的过程中，我深深地感受到了作者们的智慧和情感。
他们用简洁而优美的语言，描绘出了一个个丰富多彩的形象，展示了人类内心的各种情感。
有时我会被作品中的情节所打动，有时会被其中的智慧所启发。
每次读完一篇作品，我都会有种豁然开朗的感觉，仿佛自己的眼界得到了拓宽，思维也跟着变得更加开放。
通过《日有所诵读》这本书，我还学到了很多的知识。
书中的作品覆盖了历史、地理、科学等各个领域。
我了解到了一些历史事件的背景和发展过程，了解到了一些自然现象的原因和产生方式。
这些知识不仅拓宽了我的知识面，还让我对周围的世界有了更深入的了解。
在读《日有所诵读》这本书的过程中，我也渐渐理解到了阅读的乐趣所在。
阅读并不只是为了学习知识，更是为了享受阅读带来的快乐。
通过阅读，我可以走进一个完全陌生的世界，与作者一同感受那里的风景和情感。
同时，阅读也可以让我更好地思考问题，培养我的观察能力和判断力。
通过阅读《日有所诵读》，我也学会了更好地表达自己的思想和感受。
每天朗读作品的时候，我会仔细品味其中的每个词语，感受其中所传达的意义。
日有所诵读后感
日有所诵读后感
《以日有所诵》是一本由著名作家村上春树所著的散文集，书中收录了他在日
本旅行时的所见所闻，以及对生活、自然、人情的感悟和思考。
这本书通过细腻的文字和深刻的观察，让人不仅感受到了日本独特的风土人情，更让人对生活有了更深刻的理解和思考。
在读完《以日有所诵》之后，我深深地被书中所呈现的日本风情所吸引。
村上
春树以他独特的视角，描绘了日本的美丽山川、古老寺庙、繁华都市，以及那些平凡而真实的人物。
他用细腻的笔触勾勒出了日本特有的风景和文化，让人仿佛置身其中，感受到了一种与众不同的情感和体验。
在书中，村上春树还表达了对生活的热爱和对人生的思考。
他通过自己的旅行
经历，深刻地体会到了生活的变幻莫测和无常性，以及人生的无常和宝贵。
他用文字表达了对生活的热爱和对自然的敬畏，以及对人性的理解和关怀。
这些观念让我深受启发，让我对生活有了更深刻的认识和理解。
除此之外，《以日有所诵》还给我留下了深刻的印象。
书中的故事情节虽然简单，但却充满了情感和温暖。
每一个故事都让人感到温馨和感动，让人对生活充满了希望和勇气。
这让我深深地感受到了书中所传达的温暖和力量，让我对生活有了更加美好的期待。
总的来说，《以日有所诵》是一本充满温情和力量的散文集，它不仅让人感受
到了日本独特的风情和文化，更让人对生活有了更深刻的理解和思考。
通过阅读这本书，我深深地感受到了作者对生活的热爱和对人性的关怀，让我对生活有了更加美好的期待。
这本书让我深受启发，让我对生活有了更深刻的认识和理解。
我相信，这本书也会让更多的人受益，让更多的人对生活有了更加美好的期待。
日有所诵读后感小学
日有所诵读后感小学作为一位小学生，我每天都会在学校中接触到许多学习内容和知识。
然而，在我的成长过程中，有一种活动对我产生了深远的影响——那就是日有所诵读。
日有所诵读是我们学校的一项教育活动，旨在培养学生的阅读兴趣和提高阅读能力。
每天上午，我们都要抽出时间进行诵读活动。
这个时间一般放在上午的第一节课之后，让我们在精神饱满的状态下进入下一节课。
在进行日有所诵读的时候，我们会选择一本自己喜欢的书籍，然后在班级中轮流诵读。
有的同学选择了小说，有的同学选择了科普书，还有的同学选择了文化经典。
每个人的选择不同，但我们都能从中受益良多。
通过日有所诵读，我培养起了阅读的习惯。
之前，我只是把读书当作一种任务来完成，不太主动地去寻找和阅读新的书籍。
然而，通过每天诵读一段时间，我慢慢地发现，阅读可以成为一种享受，而不仅仅是完成一个任务。
在诵读的过程中，我经常会遇到一些让我感到惊喜的故事和知识。
有的故事中充满了冒险和神奇的元素，让我沉浸其中，犹如亲身经历一般。
有的知识则是关于大自然的奥秘和科学的原理，让我对世界充满了好奇和探索的欲望。
通过诵读，我也提高了阅读能力。
以前，我读书的速度比较慢，常常需要反复阅读才能理解文章的意思。
而通过每天的诵读，我逐渐变得更加熟练和快速。
现在，我能够迅速地捕捉到文章的关键信息，并理解作者的意图。
除了提高阅读能力，诵读还培养了我的口语表达能力。
在诵读的过程中，我需要将书中的内容准确地表达出来，要注意语调和节奏的把握。
这个过程中，我学会了正确地用声音来表达情感和思想，也提高了自己的口才水平。
与此同时，诵读也让我变得更加自信和自立。
在课堂上，我可以主动地选择一本自己喜欢的书籍，然后独立地进行诵读。
这个过程中，我不仅可以展示自己的阅读能力，还可以与同学们分享自己的喜悦和发现。
通过日有所诵读，我在阅读中找到了快乐和自我成长的机会。
每天的诵读时间不只是一段时间，更是一段美好的旅程。
我感受到了阅读带给我的乐趣和智慧，也学会了更好地理解和感悟世界。
小学《日有所诵》读后感
小学《日有所诵》读后感小学《日有所诵》读后感书声朗朗润心田语文能力，即听说读写能力。
学生要掌握能力，需要日积月累的训练。
读的能力也需要在不断尝试、改进、体验的过程中得到提升。
每天清晨，学生一走进教室，就拿出《日有所诵》诵读，或津津有味地自己读，或同桌合作读，或全班一起入情入境地读……在读书的过程中，学生认读新词，积累词句，自己品悟或向老师同学学习，学会用朗读表达自己体会到的情感。
三年级《日有所诵》内容为泰戈尔《飞鸟集》选、儿童诗、唐诗，附录为《老子》选。
《日有所诵》里增加了大量泰戈尔散文诗，关于哲学性的文本。
也许学生对于《飞鸟集》里的诗歌没有我们那样的感悟，但读《飞鸟集》可以让学生亲近美文，受到优美文字，美好情感的熏陶。
学生联系自己的生活情景，能读出自己不同的感受。
也许经过一段时间，当他们再回忆诗歌时，又会有不一样的情感体验。
《日有所诵》里还有大量的儿童诗，有趣的文字，灵动的诗歌韵律，特别奇妙的是，这些儿童诗能带给学生丰富的想象空间。
学生读文字，想象诗歌带给我们的画面，想象诗歌带给我们的故事，自然越读越有滋味。
让阅读走进心灵。
享受阅读是一种幸福的能力，因为阅读，我们走近自然，走进伟大的心灵，走进自我。
小学《日有所诵》读后感《日有所诵》是儿童研究中心编写的。
《日有所诵》是各年龄小学生诵读的童谣、童诗、古诗、现代诗歌、散文文诗等各种诗性文本。
其中，我最喜欢《妈妈的心》：妈妈的心，像我的影子，总是跟着我走着。
早晨，我去上学，在教室念书的时候，她就躲在我的耳朵里，悄悄地说：要认真读书哦。
我在外面游戏的时候，她就跑出来，有时，在我面前，有时，在我背后，有时，在我左右，总是悄悄地说：小心，小心，不要跌倒哦。
是呀，妈妈的心，妈妈的爱，无处不在，这首诗巧用“妈妈的心”像“我的影子”，把妈妈的关爱形象化，读起来令我很感动。
(《日有所诵》读后感)记得有一次，我生病了，妈妈就像我的影子一样一步也不离开我。
我是红花，妈妈就是树叶，我是白云，妈妈就是蓝天，我是雏鸟，妈妈就是鸟窝，我是树苗，妈妈就是大地??一本好书就像一个好朋友，谁少了谁都不行，没当我早晨醒来，一睁开眼睛，就想去翻一翻，看一看是呀！“读经典的书，做有根的人”！小学《日有所诵》读后感因为有你，我快乐——读《日有所诵》有感四（3）班张远博四年级了，我的书包里又多了一本《日有所诵》。
日有所诵一年级读后感
日有所诵一年级读后感
暑假我读了《日有所诵》这本书，让我的脑海里又增添了许多好词好句。
这本书分为十五个部分，其中我最喜欢的部分是第三部分的宇宙到底有多大。
宇宙到底有多大：山林里大象可算大，大卡车也装不下。
如果和高山比起来，唉，就像点点蚂蚁房上爬。
头顶上的高山可够大，白云朵朵头上挂。
要是和地球比起来，呦，不过是烧饼上的小芝麻。
脚下的地球真是大，江河湖海都是它的小花褂。
要是和宇宙比起来，嘿，不过是沙漠里的一粒沙。
这段话语言很流畅，用词也很搭挡，诗歌通过层层递进的.排比方式，突出了宇宙的广大，诗中的比喻充满童趣，生动自然。
日有所诵读后感
日有所诵读后感日有所诵读后感（通用10篇）认真读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
你想好怎么写读后感了吗？下面是小编为大家收集的日有所诵读后感，希望对大家有所帮助。
日有所诵读后感篇1就在这个假期，我看了一本书叫《日有所诵》，这本书里面有许许多多的版本，我看得是科技的。
这里面，也有很多小故事。
当我翻开这本书看到字的时候，我一下就定住了神。
自从我看了上去，就不想离开这本书了。
这本书有十五个单元，每一个单元的东西没有重复的。
大家想不想知道太阳多少岁了？地球多少岁了？月亮和太阳谁的岁数大等等。
这里都能把问题解决了。
这本书为了让大家看进去，这书里用了许许多多简单易懂的语言来给予我们知识。
故事既简练又精细，后面还会提问出问题，来考你。
在书里每读一个小故事，再回想一下知识的语言，就会像喝一杯咖啡一样，每喝一口时，就会不由自主的回味一下，再喝一口就是会回味无穷。
读了这本书之后，我这才知道原来，科学也会很有趣，不一定是非常枯燥的。
所以，我以后也会多读关于科学知识的书。
日有所诵读后感篇2《日有所诵》是一本好书，囊括古今中外的精妙短文和诗词，还包含一些地方民谣。
暑假时我和赵腾泽都认真读过，一直把上卷读完。
为了提高他的兴趣，通常是他读一遍，再听我给他读一遍。
因为他的理解能力差，当读得有兴致时就给他讲解一下。
比如第一单元的第三篇，是台湾作家詹冰写的《插秧》，作者将农民插秧的实景，与水中倒映的青山、白云、绿树的虚景巧妙地结合在一起，构思巧妙，意趣盎然，不禁让人读来拍案叫绝。
读完后想起了一个故事：古时候有几个书生去郊游，当一条大河横亘在面前的时候，他们止住了脚步。
他们看到清清的河水中倒映的青山、白云、绿树的影子，鱼儿在树枝的倒影上“游”，鸟儿的倒影在清清的河水里“飞”。
其中有个人突发奇思妙想，出了一个上联请其他的人对：“横河倒树，鱼游枝头鸟飞水。
”由于该联构思巧妙，实景虚景巧妙地结合，无人能对，乃成千古绝对。
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日有所诵读后感10篇《日有所诵》是亲近母语研究院基于儿童诵读课程的内容建设，为儿童精心编选的诵读教材，以下是的读后感，希望对大家有帮助！《日有所诵》，一本亲近母语的书籍，一本充满新鲜丰富语言的书本。
在《日有所诵》里，我们徜徉着，陶醉着，投进中国母亲的特有的带着灵性的汉字里遨游。
汉字输入法的一横一坚、一撇一捺，总是饱含着它们的情谊。
看着汉字、读着汉字，似乎眼前就出现了这汉字的意思。
看着“落英缤纷”，似乎眼前就出现了落叶落花飘落着的美丽情景，读着“幸福”二字，似乎眼前就出现一家人和和美美，幸福安康的景象。
当然，要学会诵读它们。
美美地诵读着母语时；你会感到无比快乐，身心都受到熏陶。
琅琅书声，朗朗乾坤，要与汉字融入到一起，这样才能读进去。
当你仿佛就身入在文章的情景交融时，你就能控制好语音语调的抑扬顿挫。
你已经到达忘我的境界时，神态运作都会发生变化。
就像《青草回旋诗》和《朋友》一样，《青草回旋诗》国作者写出了对青草的热爱，想必作者也同样热爱大自然。
而《朋友》一文中想必作者应该拥有着一颗为他人着想的心。
自从我读书了《朋友》一文后，就觉得一股脑的把自已的烦恼发泄给别人是自私的。
要知道别人也有心事，如果这样做，那么别人的心是否也“库存”不下了？心事就像滚滚长江，也有装不下的时候，那么别人像你倾诉心事的时候，你也应该用心倾听着别人的心事。
快满出来了，承受不住了，不妨试试去与大自然中的某物交流、倾诉。
小草小花、小猫小狗，它们听了你的心事后不会去“泄密”，也不会悲伤。
而你倾诉完之后，也会心情舒畅。
所以，我们也要与大自然做朋友。
暑假读了《日有所诵》这本书，让我的脑海里又增添了许多好词好句。
这本书分为十五个部分，其中我最喜欢的部分是第三部分的宇宙到底有多大。
宇宙到底有多大：山林里大象可算大，大卡车也装不下。
如果和高山比起来，唉，就像点点蚂蚁房上爬。
头顶上的高山可够大，白云朵朵头上挂。
要是和地球比起来，呦，不过是烧饼上的小芝麻。
脚下的地球真是大，江河湖海都是它的小花褂。
要是和宇宙比起来，嘿，不过是沙漠里的一粒沙。
这段话语言很流畅，用词也很搭挡，诗歌通过层层递进的排比方式，突出了宇宙的广大。
诗中的比喻充满童趣，生动自然。
跌倒了，再爬起来。
胜不骄，败不馁，是中华民族的美德。
如果我们中华民族没有这种精神，我们中国还怎样毅立于世界民族之林。
所以我们中国人必需有不怕跌的精神，这样我们中国才不会被世界所淘汰，才会越来越强盛不衰。
所以我们必需有不怕跌的精神。
在《日有所诵》这本书中，《跌倒》这篇故事让我有太多的感想。
《跌倒》这篇文章主要是鼓励我们身边的朋友：如果你跌倒了，你就应该用最美丽的姿势站起来！风，跌倒了，才有了美丽的落叶；云，跌倒了，才有了滋润大地的雨水；太阳，跌倒了，才有了静谧的夜晚！走路时，跌倒是常有的事情，站起来，又跌倒，虽不多见，也不足为奇。
可是我们不能因为站起来还可能跌倒就不敢站起来了。
我们应该不怕跌——不怕失败，不怕犯错，勇敢地站起来，在哪里跌倒就在哪里站起来，永远向前。
读了这本书给了我深深的感受，下面我来跟你们介绍这本书的内容吧！读了这本书我知道了诵读就是深层的阅读。
日不间断的记诵，就是炼心的过程。
水滴石穿，绳锯木断，天长地久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。
光有智商是靠不住的。
什么叫智慧，就是对应当做和必须做的事情专心致志。
背诵就是炼心，就是修戒定慧，就是培养聚精会神的能力。
当他聚精会神，他便融入对象，吸取对象，成为对象。
就这样兴趣盎然的一路背下，或早或迟，或深或浅，所读所诵，都将内化为他们的精神气质。
诵读的材料一定要适合儿童生活、儿童趣味密切相关的。
最初的诵读，一定要是“有我的诵读”。
这样的诵读，是对儿童的呵护，也是对生命的尊重。
对于儿童来说，比起背了多少，背了多深更重要的，是他们这样做是否快乐，是否因此更爱自己，更爱这个世界。
对于儿童的精神发展而言，提供健康美好的母语的营养，用琅琅书声为他们构筑一个温馨、实在的成长环境，既是强健儿童的骨髓，也是丰满他们的血肉。
既是给他们打造坚固的船体，也是为他们扬起漂亮的风帆。
我们要多看书，才会有好成绩。
翻开《日有所诵》这本书，我仿佛进入了一个诗歌的世界，里面有着各种各样的诗歌，翻到最后一页，我离开了这个诗歌的世界。
我坚持每天读一首诗，读的过程中，令我最难忘的的是宋代苏轼的《水调歌头》。
“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
”这首就是苏轼的《水调歌头》，这首词以明月为线索，隐显明暗交错，处处咏月，同时也处处在抒发自己的人生感慨。
起笔突兀高远，是对人生宇宙这里的深沉思考。
接着写欲脱离尘世而升上仙界，但又恐怕“高处不胜寒”，表现出对现实的热爱与眷恋。
表面是写仙凡之念，实质是作者出世入世思想矛盾的曲折表现。
下面从月亮的转移变化，盈亏圆缺，联想到人生的悲欢离合，从而得出不应事事都追求完美无缺的结论。
全词贯串着理智与情感的矛盾，波澜起伏，跌落有致，最后以旷达的情怀收束，给人以鼓励和启迪，人情味十足，感染力极强，是咏叹中秋的明月的千古名篇！徐冬梅说过：“享受阅读是一种幸福的能力，因为阅读，我们走进自然，走进伟大的心灵，走进自我，然后我们拥有内在的耳朵，内在的眼睛，见人所不能见，听人所不能听，然后拥有幸福清明的人生。
”我就是带着这句话去读这本书的！这本书写了适合小学生诵读的童谣，童诗古诗，现代诗歌，散文诗等等。
让诗心永驻，使痛心飞扬。
这本书里面有童谣《左手和右手》，古诗《秋风引》，童诗《年龄问题》。
其中我最喜欢的就是林焕彰些的《妈妈的心》写出了妈妈的心，妈妈的爱无处不在，这首诗用“妈妈的心像我的影子”紧紧的跟着我，关照我，把妈妈对我的关爱写了出来。
诵读就是阅读，不停的记诵，就是练心的过程。
儿童诗成人之父，儿童诗世界上的希望。
对于儿童的发展而言，提供美好的母语，用书声建筑一个美好的成长环境。
朗朗书声，朗朗乾坤。
让我们一起行动吧！让书声充满世界。
语文能力，即听说读写能力。
学生要掌握能力，需要日积月累的训练。
读的能力也需要在不断尝试、改进、体验的过程中得到提升。
每天清晨，学生一走进教室，就拿出《日有所诵》诵读，或津津有味地自己读，或同桌合作读，或全班一起入情入境地读……在读书的过程中，学生认读新词，积累词句，自己品悟或向老师同学学习，学会用朗读表达自己体会到的情感。
三年级《日有所诵》内容为泰戈尔《飞鸟集》选、儿童诗、唐诗，附录为《老子》选。
《日有所诵》里增加了大量泰戈尔散文诗，关于哲学性的文本。
也许学生对于《飞鸟集》里的诗歌没有我们那样的感悟，但读《飞鸟集》可以让学生亲近美文，受到优美文字，美好情感的熏陶。
学生联系自己的生活情景，能读出自己不同的感受。
也许经过一段时间，当他们再回忆诗歌时，又会有不一样的情感体验。
《日有所诵》里还有大量的儿童诗，有趣的文字，灵动的诗歌韵律，特别奇妙的是，这些儿童诗能带给学生丰富的想象空间。
学生读文字，想象诗歌带给我们的画面，想象诗歌带给我们的故事，自然越读越有滋味。
让阅读走进心灵。
享受阅读是一种幸福的能力，因为阅读，我们走近自然，走进伟大的心灵，走进自我。
暑假里，我去了书店，我从一大堆的诵读书中，跳了一本厚的书，名字叫《日有所诵》，在我拿起这本书时，我没有想到这本书对我的影响会这么的大，是我感触很深，我觉得这本书的形式和内容十分得出色。
这本书分别为上卷和下卷，上卷一共有十六个单元，每个单元有五篇；下卷也有公有十六个单元，每个单元也有五篇。
书的最后还会有附录。
这本书里面还记载着许多名人名言，一些精选的诗歌，论语，和一些名人写的古诗。
在每一篇的下面，还有赏析，告诉你这一篇讲了些什么，和主要意思。
他让我知道了：诵读就是深层阅读。
日间不断的记诵，就是炼心的过程。
水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是空气和静气。
这时，我想告诉大家：光有智商是靠不住的。
就让我来教大家怎样理解智慧。
智慧就是对应当做和必须做的事情专心致志。
背诵就是炼心，就是修戒定慧，就是培养聚精会神的能力。
当你聚精会神。
你便会融入对象，吸取对象，成为对象。
就是这样兴趣盎然地一路背下，或早或迟，或深或浅，所读所诵，都将内化为他们的精神气质。
同时，也告诉了老师和父母：诵读一定要是“有我的诵读”。
这样的诵读是对儿童的呵护，也是对生命的尊重。
对于儿童来说，比起背了多少，背了多深更重要的，是他们这样做的时候是否快乐，是否因此更爱自己，更爱这个世界。
儿童是成人之父，是世界的希望。
让老师们和父母一起给我们打造坚固的船体，为我们扬起漂亮的风帆。
一起诵读吧，它是快乐的！是使我们兴奋的！是美丽的！学习了三天特别累，但是感觉收获很多。
培训完回来做的第一件事就是在网上给女儿买了一堆绘本。
当我把书地给孩子的时候，她特别开心的对我：谢谢你，妈妈。
从那天开始她睡醒的第一件事就是找书，平时也零零散散的给孩子买过书，也都是一些认识水果名称的书，看过之后她就没有兴趣再去翻，现在她最喜欢看的一本书就是《我爸爸》，睡觉前读，醒了读。
这次学习让我知道了很多，其实给孩子的阅读早在他一出生就可以进行了，那时候给孩子阅读的书籍五花八门都可以，家长爱看什么就给孩子读什么，因为孩子小，所以没有任何限制。
其实，根本没有一个年龄限定说孩子应该几岁开始阅读，几岁可以给他讲故事，任何时候起步都不晚，只要开始给孩子讲了，就是一个美好的开始。
薛瑞萍老师认为“一日不读书，则语言无味，面目可憎。
”因此，读书要从娃娃抓起。
当孩子们刚学习完拼音，她就开始了对学生课外阅读的训练和督促，增加阅读量，提高阅读水平，让他们尽早培养起良好的阅读习惯。
刚开始要求学生一天一篇儿歌的阅读量，大多数学生都能完成，优秀的学生已达到每日流畅朗读一篇二三百字的短文水平。
开学后我也要对我的学生开展《日有所诵》并让学生大量阅读课外书籍，把孩子从教材这一方小得可怜的“水池”引到广阔的大海里，让他们在那里见识知识天地的美丽开阔。
《日有所诵》是儿童研究中心编写的。
《日有所诵》是各年龄小学生诵读的童谣、童诗、古诗、现代诗歌、散文文诗等各种诗性文本。
其中，我最喜欢《妈妈的心》：妈妈的心，像我的影子，总是跟着我走着。
早晨，我去上学，在教室念书的时候，她就躲在我的耳朵里，悄悄地说：要认真读书哦。
我在外面游戏的时候，她就跑出来，有时，在我面前，有时，在我背后，有时，在我左右，总是悄悄地说：小心，小心，不要跌倒哦。
是呀，妈妈的心，妈妈的爱，无处不在，这首诗巧用“妈妈的心”像“我的影子”，把妈妈的关爱形象化，读起来令我很感动。