《邹忌讽齐王纳谏》复习教案

《邹忌讽齐王纳谏》复习教案

授课教师：陈远辉复习目标：

知识目标：了解有关于作品的文学常识，熟读并背诵全文

能力目标：识记文中一词多义，理解常见的文言句式，翻译文中的重点句子。

情感态度与价值观：学习古人高超的语言技巧，领会邹忌怎样用讽喻达到讽喻的目的。

复习重点：掌握文中的一词多义，理解并翻译文中的重点句子。

复习难点：领会邹忌怎样用类比的逻辑推理来讽谏齐王的。

教学方法：诵读法、练习法讲授法

授课时间：一课时

授课地点：九（1）班

课文分析：

《邹忌讽齐王纳谏》是人教版九年级语文下册的一片文言文，选自《战国策·齐策》。课文主要讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使齐威王广开言路，改良政治故事。以邹忌的讽喻来体现古人高超的劝谏技巧。本文被列入“广东省语文中考24篇课文文言文阅读必考篇目”中，多年来一直未出现在中考试题中，在复习过程中值得重视。

复习过程：

一、作品简介：

《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策》，这篇课文讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使齐威王广开言路，改良政治的故事。

《战国策》是一部国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，由西汉末刘向编定。出自《战国策》著名的寓言有“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”等。

二、阅读课文，整体感知

邹忌(zōu jì)修八尺有余，而形貌昳（yì）丽。朝（zhāo）服衣冠，窥(kuī)镜，谓（wèi）其妻曰：“我孰(shú)与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾（qiè）曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗（fú）如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲

有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏（li）民能面刺寡（guǎ）人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤(bàng)讥于市朝(cháo)，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间(jiàn)进；期（jī）年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝（cháo）于齐,此所谓战胜于朝廷。

1、通假字

（1）、邹忌修八尺有余（“有”通“又”）（2）、明日，徐公来，孰视之（“孰”通“熟”，仔细。）

2、一词多义

（1）、朝：

皆朝．于齐（朝拜）

于是入朝．见威王（朝庭）

朝．服衣冠（早晨）

（2）、孰：

我孰．与城北徐公美（谁）

孰．视之，自以为不如（同“熟”，仔细）是可忍，孰．不可忍（什么）（3）、诚：

臣诚．知不如徐公美（实在，确实）今诚．以吾众诈自称公子扶苏（果真，表假设）（4）、间：

数月之后，时时而间．进（间或）

奉命于危难之间．（期间）

肉食者谋之，又何间．焉（参与）

中间．力拉崩倒之（夹杂）

（5）、于

欲有求于．我也( 向 )

能谤讥于．市朝( 在 )

皆以美于．徐公( 比 )

4、文言句式

（1）、忌不自信（宾语前置，调准为“忌不信自”）

（2）、吾妻之美我者，私我也（判断句）

（3）、旦日，客从外来，与坐谈（省略句）

（4）、此所谓战胜于朝廷（状语后置句，应调准为“此所谓于朝廷战胜”）（5）、谤讥于市朝。（状语“于市朝”后置，正常语序为“于市朝谤讥”）（6）、王之蔽甚矣( 被动句)

5、掌握本文使用的写作手法

（1）、思考邹忌用哪些事情来讽谏齐王，并使用了哪种写作手法

答：邹忌用“妻私臣，妾畏臣，客求臣”设喻，讽谏齐王，用了逻辑中的类比推理方法。

（2）、说说邹忌讽谏怎样把家事、国事进行类比的？得出什么样的结论？

妻私臣——-—类比———宫妇左右私王

妾畏臣——-—类比———朝廷之臣畏王

客求臣——-—类比———四境之内有求于王

结论：王之蔽甚矣

6、结合学案进行讲解

7、总结：《邹忌讽齐王纳谏》作为中考课内文言文的必考篇目，而且在这几年的中考试题中都没有出考题，值得同学们花些时间认真复习。在复习的时候尤其要注意文中的一词多义和重点句子翻译，把握全文的讽喻艺术手法。

三、作业布置

背诵文章的第三段。