如何提高高考作文的思辨性
高考作文满分技巧：20种思辨法用在作文里,瞬间深刻!
高考作文满分技巧：20种思辨法用在作文里，瞬间深刻！语文核心素养要求我们——发展直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维提升思维品质的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性高考作文要求我们——要具有思辨性，能对一些事物或现象进行全面地思考、辩证地分析语文教材主编温儒敏说——高考作文应该拥有更多的思辨性，而不是堆砌名人名言、用典，尤其是一些作文“文艺腔”偏重，也得适当纠偏。
能让作文变得深刻的思辨法主要有20种：1、过程与结果2、整体与部分3、原因和结果4、必然与偶然5、内容与形式6、现象与本质7、对立与统一8、共性与个性9、内因与外因10、量变与质变11、主要与次要12、个体与集体13、实践与认识14、主观与客观15、生产力与生产关系16、真理与谬误17、否定与肯定18、社会存在与社会意识19、物质文明与精神文明20、社会环境与个人成长上篇1、过程与结果思想1：一切事物都有一个发生、发展、消亡的过程。
阐释：凡事有个过程，做事必须按事物发展的规律一步一步地来，不能急于求成，不能好高骛远。
“揠苗助长”中的古人为了追求“禾苗快快长高”的结果，而人为地改变禾苗生长的周期和过程，结果事与愿违，禾苗全枯死了。
思想2：事物个体存在的过程从属于一个更大的整体的过程。
世界是过程的集合体。
阐释：人生就是一个由若干小过程联结而成的大过程，每一个小过程都有相应的结果。
如诗人总感叹人生过程的渺小、短暂，李青莲感叹：“天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。
”苏东坡感叹：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
”人生这一过程，相对天地、长江来说，当然太渺小，太短暂。
但我们大可不必悲伤，为客观规律而悲伤，这不是上帝的意思。
相反，明白了人生只一瞬的道理，我们当更加珍惜人生，让自己的人生充实些。
我们应当选择积极的界定。
而积极的界定体现在三点：一是爱，一是快乐，一是奉献。
也就是说，人生的意义在于爱得充实，快乐得充实，奉献得充实。
思想3：一个过程的结果有两种情况：一是事物发展中前一个阶段和下一个阶段的中介点，一是最终消亡。
高考作文思辨能力提升攻略
高考作文思辨能力提升攻略《高考作文思辨能力提升攻略》小朋友们，你们知道吗？高考作文可难啦！但是别怕，今天姐姐来给你们讲讲怎么提升写高考作文需要的思辨能力。
什么是思辨能力呀？其实就是我们思考问题、分析问题的能力。
比如说，我们看到一个故事，不能只看表面，要想想里面的道理。
那怎么提升思辨能力呢？第一，要多读书。
书里有好多好多的知识和道理。
就像《小红帽》的故事，我们不能只觉得小红帽可爱，还要想想为什么她会遇到危险，我们要怎么保护自己。
第二，要多和别人讨论。
比如和小伙伴们说一说自己喜欢的动画片，讲讲为什么喜欢，听听别人怎么说。
说不定别人的想法会给你新的启发呢！第三，要学会从不同的角度看问题。
比如说，下雨天，有的人觉得不好，因为不能出去玩。
但是有的人会觉得好，因为可以在家听雨声，睡个好觉。
只要我们多读书、多讨论、多角度看问题，慢慢地，我们的思辨能力就会提高啦！《高考作文思辨能力提升攻略》小朋友们，咱们来聊聊高考作文的思辨能力怎么提升。
你们看，孙悟空厉害吧？可他也有打不过妖怪的时候。
这就告诉我们，没有谁是一直强大的，都有自己的优点和缺点。
这就是一种思考哦。
那怎么能让自己更会思考呢？呀，咱们要多观察周围的事物。
比如看到公园里的花，想想为什么有的花开得大，有的花开得小。
还有呢，要敢于提出问题。
要是老师讲了一个故事，你觉得不太对，就大胆问老师，说不定你能发现新的东西。
比如说，灰姑娘的水晶鞋到了十二点没有变回去，这是不是有点奇怪呀？咱们想想为什么。
只要咱们多观察，多提问，以后写作文的时候，就能想得更清楚，写得更好啦！。
五种思辨方法 助力高考语文
五种思辨方法助力高考语文高考是每个学生都必须经历的一场重要考试，而语文作为高考的一门重要科目，对于学生的思维能力和语言表达能力有着较高的要求。
在备考语文时，我们不仅要积累知识，还要培养思辨能力，以应对高考中的各种题型。
本文将介绍五种思辨方法，助力高考语文，帮助学生取得好成绩。
思辨方法一：提问思辨法提问思辨法是培养学生思考问题的能力的一种重要方法。
在学习语文过程中，我们可以通过提问来激发学生的思考欲望。
例如，对于一篇文章，我们可以引导学生从作者的角度思考，提出一些问题，如“作者的观点是什么？”、“作者为何要表达这样的观点？”等。
通过提问，学生可以更加深入地分析文章，理解作者的思想，提高自己的思辨能力。
思辨方法二：对比思辨法对比思辨法是通过对比不同事物之间的相同点和不同点，进行思考和分析的方法。
在高考语文中，常会出现对比题型，要求学生分析两个事物的异同之处。
为了提高对比能力，学生可以多读不同类型的文章，积累素材。
同时，学生还可以尝试通过画表格、列清单等方式整理和比较文章中的信息，从而更好地进行对比思辨。
思辨方法三：推理思辨法推理思辨法是通过逻辑推理，进行思考和判断的方法。
在高考语文中，往往要求学生根据文章中的线索进行推理和判断。
为了提高推理能力，学生可以多进行逻辑思考，培养自己的推理能力。
例如，可以利用家庭和社会生活中的一些实际问题，进行推理思考，如“如果你是校长，你会如何改进学校的教育环境？”等。
通过这样的练习，学生可以锻炼自己的推理思维，提高高考语文的应试能力。
思辨方法四：质疑思辨法质疑思辨法是通过对问题或观点提出质疑，进行深入思考的方法。
在高考语文中，往往涉及到对作者观点的质疑，要求学生能够对观点进行分析、评价和论证。
为了提高质疑能力，学生可以多读一些观点不同或有争议的文章，学会质疑其中的问题，进行深入思考。
同时，学生还可以通过和他人讨论，分享自己的观点，不断提高质疑思维的能力。
思辨方法五：联想思辨法联想思辨法是通过联想和想象，进行思考和表达的方法。
思辨高考作文写出深刻思辨的高考作文技巧
思辨高考作文-写出深刻思辨的高考作文技巧写出深刻思辨的高考作文技巧写出深刻思辨的高考作文技巧要想写出深刻思辨的高考作文你需要的就是掌握“层层剥笋”法。
所谓“层层剥笋”，就是在说服他人的过程中紧扣主题，从一点切入，由小至大，由远至近，由浅到深，由轻到重，逐层展开，直至揭示问题的本质，进而达到引诱对方就范的目的。
恰当地运用“层层剥笋”法，可使我们的论证一步比一步深化，增强我们语言的说服力量。
深刻思辨的高考作文范文说经典梁衡什么是经典常念为经，常数为典。
经典就是经得起重复。
常被人想起，不会忘记。
常言道：“话说三遍淡如水。
”但经典的语言人们一遍遍地说，一代代地说;经典的书，人们一遍遍地读，一代代地读。
不但文字的经典这样，就是音乐、绘画等一切艺术品都是这样。
许多人都在梦想自己的作品、事业成为经典，好让自己被历史记住，实现永恒。
但这永恒之梦，总是让可怕的重复之斧轻轻一劈就碎。
修炼不够，太轻太薄，不耐用甚至经不起念叨第二遍。
倒是许多不经意之说、之作，无心插柳柳成阴，一不经意间成了经典。
当然，经典也有呕心沥血、积久而成的。
像米开朗琪罗的壁画《最后的审判》，一画就是八年。
不管是妙手偶成还是苦修所得，总之，它达到了那个水平，后人承认它，提起它，借用它。
它如铜镜愈磨愈亮，要是一只纸糊灯笼呢用三五次就破了。
经典所以经得起重复，原因有三：一是达到了空前的高度;二是有绝后的效果;三是上升到了理性，有长远的指导意义。
经典不怕后人重复，但重复前人却造不成经典。
文化的发展总是一层一层，积累而成。
在这个积累过程中要有个性，能占一席之地必得有新的创造。
唐诗、宋词、元曲，书法的欧、颜、柳、赵，王羲之的行书、宋徽宗的瘦金书都是中国文学艺术史上的经典。
因为在这之前没有过，实现了“空前”，有里程碑的效果。
只要写史，只要再往前走，就要回望以下这些高峰，它们是永远的参照点。
经典又是绝后的，你可以重复它、超越它，但不能复制它。
后人时时的想起、品位、研究经典的目的是为了吸收借鉴它，以便去创造自己新的经典。
如何在高考作文中展现逻辑与思辨能力
如何在高考作文中展现逻辑与思辨能力高考作文是考生在高考考试中最为重要的一部分，也是考察考生逻辑思维能力与批判性思考能力的重要环节。
如何在高考作文中展现逻辑与思辨能力，成为每个考生需要认真思考和努力提升的方面。
首先，在高考作文中展现逻辑与思辨能力，考生需要具备清晰的思维逻辑。
在写作过程中，要注意从标题中找到关键词，梳理思路，明确要点，构建逻辑框架，合理安排篇章结构，做到材料的逻辑性和思辨性。
同时，要注重段落之间的逻辑连接，通过恰当的过渡词和句，使文章层次清晰、思路连贯，展现自己的逻辑思维能力。
其次，在高考作文中展现逻辑与思辨能力，考生需要善于分析问题，提出合理观点。
面对不同类型的作文题目，要通过深入思考、分析问题的各个方面，善于辨析，提出有力论据，表达自己的独到见解，展现个人独立思考和批判性思考的能力。
在写作过程中，要注意论证逻辑的合理性和说服力，引用恰当的事例、数据，展现自己的思辨能力。
此外，在高考作文中展现逻辑与思辨能力，考生还要注意语言表达的准确性和规范性。
高考作文是一种正式的书面表达，要求文章结构清晰，语言通顺，逻辑严谨，符合语法规范。
考生要注重用词准确、语句通顺，避免语言表达中出现歧义和模糊不清的情况，提升文章的质量和可读性。
综上所述，要在高考作文中展现逻辑与思辨能力，考生需要具备清晰的思维逻辑、善于分析问题、提出合理观点和准确规范的语言表达能力。
通过不断练习和积累，提升自己的写作水平和思维能力，充分发挥自己的潜力，取得优异的写作成绩。
希望广大考生在高考作文中能够充分展现自己的逻辑与思辨能力，取得令人满意的成绩。
高考作文指导：提升逻辑和思辨能力
高考作文指导：提升逻辑和思辨能力高考作文最重要的是逻辑和思辨。
而决定此二者的是思维的方向或角度。
理性思辨代表思维的最佳角度，理性思辨能力的高低决定着高考作文等级的高低。
考生可以从思维的方向和角度提升思辨能力，让作文更出彩。
1.一分为二，对立统一事物作为矛盾的统一体，包含着相互矛盾的两个方面。
矛盾双方既统一又对立，推动着事物的发展和转化。
这就要求我们在思辨时全面而辩证地看待人或事物，既要看到积极的一面，又要看到消极的一面；既要看到联系与统一，又要看到对立与排斥；既要看到彼此的消解，又要看到相互的转化。
如：（1）我们相信，借助最先进的科技，可以创造出一个更加理想的世外桃源。
在那个世界，你可以赏灯光璀璨，也可以观篝火丛丛；你可以高楼中躺卧，也可以岩洞中穴居；你可以吃美味珍馐，也可以爱粗茶淡饭。
此世虽繁华，悠闲不是梦。
——辽宁一考生《此世虽繁华，悠闲不是梦》（2）我欣赏“方”，它彰显的是个人修身的原则，体现的是一个人分明的棱角，是一个人出自内心的秉性追求，反映了一个人“方正”的处世原则。
……我赞赏“圆”，它彰显的是个人“灵活”处世的原则，时时刻刻提醒我们：处世不可固执己见，而应该藏己锋芒，这样，我们才能更好地与人相处，协调人与人之间的关系。
……我们唯有将方圆相融，才能够成就我们美好的人生。
——安徽一考生《任方随圆，方显智慧》2.透视现象，揭示本质事理是在“思”中深入、在“辨”中明晰的，所以对纷繁世事、人间万象不能仅靠戴一副“平光镜”去走马看花，而应该使用“X光”甚至是“CT”去透视现象，揭示本质。
古人云：“涉浅水者得鱼虾，入大海者擒蛟龙。
”我们只有将思辨的倚天剑向思想更“深”处劈去，才能屠得“蛟龙”。
如：（1）实现“双赢”，建立在双方有共同利益的基础上。
双方都实现了利益最大化，并且是合作的结果，才是双赢。
博弈的魅力在于：不是你成功过桥，就是我成功过桥。
倘若双方都成功过桥，看似是“双赢”，实则是不顾立场、不顾规则、不顾目的的无意义行为。
2024届高考语文作文写作指导之用“五多”方法增强思辨性
高考作文写作指导之用“五多”方法增强思辨性《中国高考报告》指出：高考命题“突出了理性思辨能力的考查”，师生要“将提高思辨能力作为作文训练的重点”。
为此，广大考生在高考作文中，可以用“五多”方法赋能思辨。
1.多用疑问词、疑问句进行发问和追问。
在写作中先把问题抛出来，然后倒逼自己去把事理想通透，把逻辑理清楚。
其发问和追问的基本维度有三：①“是什么”，旨在界定事物内涵。
②“为什么”，旨在探明内在动因。
③“怎么办”，旨在研制实施方案。
如：在感受体育荣耀和国家强盛的同时，我们该怎样在时代的春风里振翅高翔，实现自我蝶变？又该如何助力国家与民族发展的再跨越呢？我们须明白，跨越和步幅无关。
骐骥一跃，大步流星固然是跨越；驽马十驾，驰而不息也能超越。
再跨越的实现需要坚持不懈地追逐。
我们应涵养奋斗拼搏的精神，用自己奋然前行的脚步，为之后的蝶变和再跨越写下生动的注脚。
当代青年只有将自我融入时代的洪流中，才能扬帆远航。
……让我们以奋斗作为跨越的基础，努力实现自身蝶变；同时心怀天下，“愿将一生献宏谋”，助力国家和民族的再跨越！——全国乙卷·甘肃考生《蝶变春风最喜人，明年春色倍还人》这位考生首先从“怎么办”维度连发两问，前者向内，聚焦“‘小我’在‘大我’中如何自处”，后者向外，聚焦“‘小我’对‘大我’如何助力”。
然后分别以“驰而不息，奋斗跨越”和“融入时代，跨越有我”给予响亮回答。
这“两问”与“两答”体现了考生对“强身与强国”辩证关系的深度思辨。
2.多从“二元”乃至多元的视角切入看待事物和分析问题。
事物本身的构成要素往往是多元的，而影响事物发展进程的因素以及事物发展的走向往往也是多元的。
这就要求考生在探求事理时，学会从“二元”乃至多元的视角切入，看待和分析事物本身的复杂结构以及事物之间的复杂关系，从而将其辩明说透。
如：“移用”，是移植挪用，是不假思索的全盘接收；“化用”，是借鉴转化，是“以我为主，为我所用”的智慧；“独创”，是自起炉灶，是奋进的勇气和信念。
新高考作文如何提升思辨性
新高考作文如何提升思辨性提高作文思辨的辨证性一、全面地、发展辨证性话题作文，就是要用辨证的观点来看问题——全面地看问题，避免片面地看问题；1.如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。
当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。
2.再如“平凡与伟大”，从一定意义上讲，这个话题可理解为：没有“平凡”也就不会有“伟大”。
还可理解为：平凡蕴育伟大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。
3.而对“自信、自满、自负”，我们应理解为一对两错的关系，人要有自信但不能自满和自负。
二、发展地看问题，避免静止地看问题。
思辨的深入性体现在透过现象看本质，要注意现象与本质的关系，要能够揭示问题的原因，我们不要仅仅停留在表面意思上，而要从它的深层含意去洞察人生百态。
“生存与精神”为话题写一篇文章，大部分学生都是从个人的角度去写，认为一个人的生存，要精神支柱，精神是生命的支点，也懂得举很多例子去论证：史铁生、司马迁、张海迪等。
这样写还是不够的，个人的生存固然重要，但集体（团体）的生存，国家民族的生存要不要精神支柱呢，答案是不言而喻的。
中国女排在2004年雅典奥运会上的胜利就能证明一个团体或集体要生存，要胜利，精神支柱是多么地重要。
抗日战争，解放战争为什么能胜利，也靠的是爱国精神，团体精神，所以如果学生拓展到这个方面去写，整篇文章立意就深刻得多。
以“诚信”为话题写一篇文章，大部分考生都是从正面角度去写，但是在激烈的竞争中，有些地方不一定要诚信，不诚信也不为过，从反而角度去写可能会更有新意，1999年高考作文“假如记忆可以移植”，大部分考生都写记忆移植后的好处，但也有考生想到了精神，人格是不能随便移植的，给人以焕燃一新的感觉。
俗话说：“常在河边走，不会不湿鞋”，但总会有不湿鞋的时候。
高中作文思辨 提升攻略
高中作文思辨提升攻略高中作文，那可真是让不少同学抓耳挠腮、头疼不已的存在。
想要在这上面拿到高分，思辨能力绝对是关键中的关键。
今天，我就来跟大家唠唠我自己总结的一些提升高中作文思辨能力的攻略，都是亲身经历，绝对实用！先来说说为啥思辨能力这么重要。
咱就拿议论文来说吧，要是观点单一、论证浅薄，那简直就像一碗没放盐的汤，寡淡无味。
老师一看，心里估计就嘀咕：“这孩子，思考问题咋这么简单呢？” 有了思辨能力，就能从多个角度去看待问题，让文章丰富有层次，就像一座精心设计的花园，有高有低，有花有草，美不胜收。
那怎么提升这思辨能力呢？我觉得首先得学会质疑。
别啥都一股脑儿地接受，得问问自己：“这真的对吗？” 就比如说，有个作文题是“勤奋一定能成功吗？” 很多同学可能想都不想，直接就开始大书特书勤奋的好处。
但咱要是多琢磨琢磨，就会发现，光有勤奋可不够啊！方向不对，那就是瞎忙活；方法不对，可能累死累活也没啥效果。
你看，这么一质疑，思考是不是就深入了？还有啊，得多积累素材。
这素材可不是随便记记就行，得深入分析。
我记得有一次，老师讲了个关于爱迪生发明电灯的故事。
大家都知道爱迪生经过无数次试验才成功，一般人可能听完就过去了。
但我当时就想，为啥他能坚持下来？是因为他有坚定的信念？还是因为他对科学的热爱已经到了痴迷的程度？又或者是他有强大的经济支持让他能不断尝试？这么一想，一个简单的素材就变得丰富多了，写作文的时候用起来也更得心应手。
另外，跟同学讨论也是个好办法。
有一回，我们班就“挫折是好事还是坏事”展开了一场激烈的讨论。
有的同学说挫折能让人成长，越挫越勇；有的同学却说挫折会打击信心，让人一蹶不振。
大家争得面红耳赤，我在旁边听着，脑子里不停地转。
我发现，从不同的角度看，挫折的影响还真不一样。
对于内心强大的人，挫折可能是垫脚石；对于心理脆弱的人，挫折可能就是绊脚石。
这场讨论让我明白了，看问题不能片面，要综合考虑各种因素。
再有就是日常的观察和思考。
巧用俗语提升高考作文思辨性
如果有学生对俗语 比较熟知 ，能抓住青蛙和螃蟹的对 话和人与人交往 的相似性 ， 很容易想到俗语“ 逢人只说
三分话 ” ， 文化 与生 活 因此密切 联 系 ， 切 口很 小 ， 而 且非 常集 中 ， 而 在分 析论 证 中 ， “ 逢 人 只说 三 分话 ” 是人 生常 用 的生活 准则 ， 青蛙 说 “ 我没有 骗你 ！ 叫你一 直往 前走 ，
你却横着爬 ， 当然到不了河边。 ” 不正是秉承着这一原
则 吗？ 生 活 中很 多人 也是 如此 事不 关 己明哲 保身 的 ， 大
多数人如青蛙一样说着三分话却忘记了俗语 的下半句 “ 且莫失却一片心” ， 丢失 了一片待人帮人的真诚之心。 如此分析 ， 文章的思辨性 、 对社会人的心态的批判性就
哥， 到河 边去 ， 怎 么走 ？ ” 青蛙 指 着前 面说 ： “ 你一 直往前
走， 一会 儿就会 到 达河 边。 ” 螃 蟹走 了老 半 天 ， 还是 没走
海高考作文也是如此 ， 如２ ０ １ ３年作文题“ 重要 的事和 更重要 的事” ， ２ ０ １ １ 年作文题“ 一切都会过去 ， 一切都
不会过去” 。
到 河边 ， 后来 ， 螃 蟹遇 见 了青蛙 ， 指责道 ： “ 你 害得 我好 苦。 走 了老 半 天还 是 没有 见 到 河的 影 子 。 ” 青 蛙说 ： “ 我
没 有骗 你 ！ 叫 你 一直往 前 走 ， 你 却横 着爬 ， 当然 到 不 了
河 边。 ”
在平时的作文训练中，我们发现如能对 中国的俗 语熟练掌握并灵活运用 ，可以迅速提高学生写作 的思
会 自然而 然地 呈现 ，怎能不 引起 阅卷 老师 由衷 的欣 赏
呢？
第一， 广 积善累 ， 应 用 分 类
高考作文思辨能力提升攻略
高考作文思辨能力提升攻略《高考作文思辨能力提升攻略：让你的文章告别“平平无奇”》嘿，同学们！咱今天就来唠唠这高考作文思辨能力咋提升，毕竟这可是写好高考作文的关键呐！首先啊，咱得学会“打破砂锅问到底”！一个事儿咱不能光看表面，得不停地追问为啥呀，咋回事啊。
就像那个啥，看到苹果掉地上了，咱就得问，为啥苹果不掉天上呢？嘿嘿，开玩笑啦，但就是这意思。
面对题目里给到的观点，咱就得像侦探一样，各种找线索，各种寻根究底。
然后呢，咱还得学会“左右互搏”。
啥意思？就是自己跟自己抬杠！看到一个观点，先别急着点头，得想想反面有没有道理呀。
这样子左右开弓，思辨能力不就蹭蹭往上涨啦。
比如说，有人说努力就能成功，那咱就得想想，努力就一定能成功吗？有没有其他因素呢？这一抬杠，文章就立马有深度啦。
还有哦，平时得多多积累素材，可别“书到用时方恨少”啊！咱得多看些有深度的书、文章，把那些厉害的观点、例子都给记下来。
这就像咱的武器库，到写作文的时候，各种武器信手拈来，那文章能不精彩嘛！这积累素材就跟存钱似的，平时多存点，用时不发愁。
另外，千万别忘了“实践出真知”！得多练习写作文呀，可别光说不练假把式。
每次写完了，自己再看看，这思辨够不够，有没有漏洞。
也可以找老师同学帮忙瞅瞅，听听别人的意见，咱才能不断进步嘛。
最后，咱得保持一颗好奇的心，啥都想知道，啥都想研究研究。
看到个新闻，就琢磨琢磨这里面有没有啥思辨的点；跟同学讨论个问题，也试着从不同角度去分析分析。
让思辨成为咱的习惯，那高考作文还不是手到擒来嘛。
总之啊，高考作文思辨能力提升可不是一朝一夕的事儿，但只要咱按照这些方法坚持下去，肯定能看到效果。
到时候，咱的作文就不再是平平无奇啦，而是闪闪发光，让阅卷老师眼前一亮！加油吧，同学们，朝着思辨大神的目标前进！。
如何提高高考作文的思维广度
如何提高高考作文的思维广度高考作文是考生们在高考中必须面对的一项重要任务，也是展示自己综合素养与思维能力的重要途径。
为了在高考作文中取得好成绩，考生需要提高自己的思维广度。
本文将就如何提高高考作文的思维广度进行探讨，并提供一些建议供考生们参考。
一、拓宽知识面要提高作文的思维广度，首先需要拓宽自己的知识面。
只有了解更多的知识和信息，才能够有更广阔的思维空间。
考生可以通过阅读各种书籍、报纸、杂志，浏览网络等方式来获取各个领域的知识，增加自己的见闻。
同时，还可以多关注时事热点和社会问题，了解各种观点和思潮，培养自己的思辨能力。
二、培养反思习惯反思是提高思维广度的重要方式。
考生在写作之后，应该及时对自己的作文进行反思和分析。
可以思考自己在写作中遇到的问题，思考自己的观点是否充分、合理，思考其他观点的可能性等。
通过反思，考生可以发现自己的不足之处，进而提升自己的思维水平。
三、多角度思考问题在写作过程中，考生应该尽量从多个角度思考问题。
不只是局限于自己的观点和立场，要考虑其他的观点和立场，并对其进行客观分析和评价。
可以通过换位思考、运用逻辑思维等方式，从多个角度来审视问题，使自己的思维更加全面、接近客观事实。
四、增强创造力创造力是提高思维广度的核心能力之一。
考生可以通过多进行头脑风暴、思维导图、比喻等方式来锻炼自己的创造力。
同时，还可以积极参加各种创作类活动，如写作比赛、文学论坛等，与他人交流切磋，激发自己的创作灵感。
五、多练习提高思维广度需要通过大量的实践来巩固和提高。
考生可以多写作文进行练习，同时在写作之后要进行及时的评估和总结。
可以请教老师、同学、家长等对自己的作文进行评审，听取他们的建议和意见，及时改进自己的写作方式和思维方式。
综上所述，提高高考作文的思维广度需要从拓宽知识面、培养反思习惯、多角度思考问题、增强创造力、多练习等方面全面提升自己。
希望考生们能够认真思考并应用这些方法，提高高考作文的水平，取得优异的成绩。
2024届高考作文写作之如何提高思辨性
高考作文写作之如何提高思辨性一、辩证的否定观，思维的批判性。
任何事情都有好的一面和坏的一面Eg.福建质检:握手礼当然，握手也应注意目的和力度。
如果握手成为“糖衣炮弹”-以合作掩饰霸权的内核，以交流的形式企图渗透同化，这样的握手则南辕北辙，背离初衷，如果握手的力度太大，搞垄断、结盟，进行集团对抗，是谓失“握手之正”，反而与维和促发展的目的背道而驰。
是以，吾停应以“和”为“合”，亦应以“合”促“和”，以握手之姿，以拢指之功，以平等交流为垂天之羽，以合作共赢作飞云之楫，于赤寰共展和平与发展之鸿猷，不负黄金时代!Eg.三元思辨: 仰视、俯视、平视二元和三元作文本身就具有极强的思辨性理清楚它们之但是有的题目间的关系，其实就已经达到思辨的要求了在理清关系的基础之上还可以再思辨一层。
仰视容易“极端神化”俯视容易“轻世傲物”在仰视与俯视中寻找理性和平衡的支点，那便是平视二、凡事都要有“度”任何事情都没有绝对的对错，即使是真理，在一定条件下都有可能转化为谬误，重要的是，我们应该把握其中的“度”。
尊重自然，与自然和谐相处，只是反对掠夺式、破坏性的开发，并不意味着与其“井水不犯河水”，相反，适度地利用、开发自然，是为了更好地保护自然。
春季植树，剪除大量枝叶，此举看似破坏，却能够减少养分、水分的流失，促使树木藏葬蓬勃。
通过风力水能发电，可以节省高额成本，反哺经济，为治理水污染、荒漠化等问题提供物质基础。
四省联考的繁与简:不能只过度地追求繁复或者简约，而是两者都要涉及思辨示例:然而，正如水满则溢，月盈则亏，倘若我们失去了理性的头脑，只顾一味追求繁复，则终究难免落入浮华蔽目的案白，因而，在一些时候，我们也应简约理念，行稳致远。
三、挖掘适用条件，具体问题具体分析入世与出世：什么时候需要入世，什么时候需要出世于斗志昂扬之时，以入世之心为垂天之羽，乘风破浪大展鸿献，树立不朽的奋斗灯塔。
于意念消沉之际，以出世之志作飞云之楫，沉淀自我积蓄力量，安抚心灵的岁月静好。
2025届高考写作：思辨性作文写作指导
思辨能力就是思考辨析能力。
所谓“思考”指的是分析、推理、判断等思 维活动；所谓“辨析”指的是对事物的情况、 类别、事理等的辨别分析。
例如：轻与重，大与小，冷与暖，美与 丑，刚与柔，善与恶，真与假，内与外，空 与满，有与无，收与放，虚与实，同与异， 是与非，难与易，勤与懒，先与后，快与慢， 义与利，达与穷，新与旧，平凡与伟大等， 汉语中有那么多相反相成的词语牵动人心， 惹人深思。
主体段范文（200-250）
二谓意志之强。//（观点）强者之谓，躯体乃为表面，意志方为深层。 肉体强健之上的精神顽强，是强者的硬度。//（观点解读）“蚓无爪牙之 利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇 蟮之穴无可寄托者，用心躁也。”//（事例）蚯蚓、蛇蟮在肉体上都无螃 蟹之强，但螃蟹“弱”得连个窝都不会造，主要是内心躁没有顽强毅力。 //（“事例+观点”解读）同理，一个人躯体强壮而意志虚弱，外强中干， 那他还是一个字——弱！一个人躯体弱小但意志坚定，毅力顽强，那他配 得上一个字——强！自古以来，再强的肉体终将化尘入土，“惟有强者留 取名”。正所谓——“天行健，君子当自强不息。”//（总结论述，强化 观点）（249字）
【简评】能提练出“身体之强”“意志之强”“道德之强”三个分论点， 分论点层层递进，逻辑严密，全文纲举目张。
【提示】孔子云：“言而无文，行之不远。”这里的“文”，不是文采， 是思想。写议论文，这个“文”，思想性体现就是重在把某一道理说透 彻。正文部分说理的过程特别重要，从哪些方面来说理，理说得够不够 深刻，这是文章的看点，也是阅卷老师能打到50+的关键。分数越往高 处走，主体构思的“缜密、精准、深刻、创新”要求越高。作文构思表 现出一个人的思维能力，通俗一点就是看问题全不全面，客不客观，深 不深刻。更多的时候，与一个人的心智成熟度有关。同学们要记住：作 文的思维训练，是要入心入脑的，也就是在训练我们思考分析问题的能 力。这一能力，终身受用，与作文有关，也与作文无关。
高考语文复习技巧：如何提高文章思辨力
高考语文复习技巧：如何提高文章思辨力2021高考语文复习技巧：如何提高文章思辨力?“加大试题的思维含量、考查学生的思维品质和思维能力将是今后高考作文试题命题的进展趋势。
”这是近日由省教育考试院“高考质量评判课题组”编写的《高考湖北卷试题分析与评判》中的一段话，那么，缺乏思辨性是高考作文的通病黄德灿说，对一个问题的分析，考生只看到表面现象就断然下结论，不去分析事物内部的因果联系，只明白是什么，不明白什么缘故，使得所写文章的立意停留在“是什么”上，忽视在“什么缘故”上的深入开掘，缺乏思辨性。
这是一样考场作文的通病。
提高文章思辨力的三个步骤黄德灿说，关于议论文，考生不妨从以下三个步骤去提高文章的思辨色彩：①由此及彼想开去。
读完命题，考生不妨想一想，现实生活中有哪些事例与命题提到的事实有相似之处，若能快速准确地举出两三个典型事例，第一步就做好了。
因此，为了幸免形似而神不似，我们能够把话题材料的内容(或命题内容要点)进行分解，若各小点对应相似，整体必定神合。
考生要注意的是，不应站在单一角度选择同类材料。
多角度联想，扩充材料的涵盖面，为揭示问题实质作好量的预备。
②透过表面看实质。
有些考生在文章中列举专门多材料，但只下一个结论，这是不够的，还必须有分析。
那个地点的分析是指要注意事物之间的因果关系，即探求事物内部缘故与结果之间的关系。
判定一篇文章的逻辑性，往往是看作者的因果分析是否能使人折服，分析是否揭示了问题产生的根源，并对事物的进展趋势有一定的推测性。
③多问一个什么缘故。
写作时，当考生得出某个结论时，不妨再想一下，产生那个结论的缘故，那么问题分析也就向前推进了一步，因此也就显示了深刻透彻的文章特点。
假如写的是记叙文，考生要注意用事实说话，以形象显示。
尽管记叙的是生活中的平凡小事，然而文章要摸索这件小事在社会生活中的普遍意义是什么，主旨能引起读者如何样的摸索。
总之，记叙文无非是通过形象化的描写，生动地展现产生某个结果的各种缘故。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 请综合材料内容及含意，写一篇时评。 要求选好角度，确定立意，自拟标题；不 要套作，不得抄袭。
四、课后作业
•阅读学习参考：《高考作 文最易考的12种思辨关系》
如何提高 从本质上来看，思辨是属于哲学的， 把握事物的过程和结果、整体和部分、对 立和统一、主观和客观等哲学关系，是达 成文章思辨性的逻辑基础。因此说作文的 思辨是立体的而非平面的，多维的而非单 一的较高的思维能力。亚里士多德把思辨 称为一种“理智的幸福”，可见思辨不仅 仅能揭示事物的内涵，而且给思辨者以心 灵的欢跃。
二、时评例文分析
• 第一篇的写法启示：抓住两者的 相互作用力，写清两者的关系。
• 第二篇的写法启示：把握两者的 对立与统一。
三、作文题目训练
• 2017年全国政协会议上，政协委员宋 丹丹、朱军以“短平快”来形容当下的网 红群体——“不会演戏也不会做人”、 “那么多年轻人都想做网红，可谁来真正 引领我们社会未来的中坚力量？”他们认 为，时下过多的选秀节目似乎在告诉年轻 人，成名太过容易。