高考材料作文思辨性共27页
2023届高考写作指导：重要的东西评讲课件27张
那么，所有重要的东西在很早以前就提到过了。一定是这样吗？那也未必。 如果“所有”的重要的东西，都被提到过了，那从今往后的人类，活着的意义是什么？是完全重复 过往？太阳底下无新鲜事，但每天升起的都是崭新的太阳。虽然，有很多时候，我们生活在重复体验 之中，一日三餐，心灵麻木，类似的喜怒哀乐，差不多的人生感受，让人类心生厌倦；但是，你根本 不知道今天，更不知道明天真的会发生什么。即使这世界的所有花园都盛开过鲜艳的玫瑰花，一朵新 生的小小的红玫瑰，还是怀着巨大的惊喜，在晨光熹微中展露她的笑容：“我是一朵独特的玫瑰。” 难道因为王尔德写过夜莺和玫瑰，难道因为圣埃克絮佩里写过小王子和玫瑰，我这朵寒风中的红玫瑰 就无话可说了？从人类的抽象体验上看，被玫瑰刺扎了会流血，这是人类在“很早以前就提到过的 事”，但是对疼痛的感受，对这朵玫瑰产生的爱情，却是每一个个体无法被替代的体验。——我为你 说过的故事哭泣，看起来是被你“提到过的东西”痛苦；实际上，只是你的故事触动了我，我是为自 己心灵的疼痛哭泣。——是我的痛苦，唯一的我的感受。经过抽象的人生经验确如你所说，被以前的 人提到过了。但个体感受才是“我”存在的意义。个体的感受越精微、细致，他存在的价值和意义就 越大。如果灵魂粗糙，只有类型化的感受，那对不起，你的人生确实是前人替你提及了，你只是一个 简单的应声虫而已。所有重要的东西在很早以前就提到过了。是这么样吗？我该如何回答，到底是 “是”，还是“否”？
欧洲曾经经过漫长的黑暗的中世纪，但是，①文艺复兴时期的先哲们，并 不只是暴力地、“无头苍蝇”式地破坏这个旧世界，而是努力地凝视过往，尊 重传统，从过去汲取营养，最终挖掘出尊重个性、包容的希腊文化，并在其滋 养下开创出了崭新的、充满生机活力的新的文明。②美国南北战争时期的林肯， 在他领导的美国北方在军事上战胜了落后南方时，依然铭记先哲们曾经努力争 取的自由、博爱、平等等价值观，与战败的南方和解。③改革开放后，市场经 济浪潮下的任正非、曹德旺等真正的企业家，在资本、利润的诱惑下，并未忘 记曾经“发展实业”的初心，而且守住了初心，他们才是中华民族真正的实业 家。（用三个正面事例论证，从三个层面“尊重传统、铭记先哲、守住初心” 突出“很早被提过的重要东西”的基础价值所在。）
高考思辨性作文范文(汇总9篇)
高考思辨性作文范文(汇总9篇)大家都知道，高考作文大都是以考“议论文”为主的。
因此，在文章里能够以“哲理思辨”来表达，就十分重要！所谓“思辨”，简而言之，就是“思考辨析”。
那么，你怎么去“思考辨析”呢？在此教你学会四种“思辨”表现形式。
第Y种，内涵周密的思辨性。
在撰写文章的前夕，你首先要对题目进行全面的审察，不要遗漏一个议说的可能项。
比如，我曾出过一道题为《谈“学问”》的大作文，请应届毕业生来习作。
不少同学都东拉西扯的说了不少道理，然而却不能“科学周密”地将“学问”的全布内容论证到。
我在进行作文评讲的时候，就给同学们写了下面四个写作提纲，它们分别是：（1）、“只学不问”，是“掉书袋”；（2）、“只问不学”，是“偷懒虫”；（3）、“不学不问”，是“大白痴”；（4）、“又学又问”，是“智慧人”。
我用形象化的比喻，来告诉同学们：“学”与“问”，实际上它有四种辩证关系。
所以，你在论说时，一定要“面面俱到、不可缺一”。
由于“人生阅历与实践经验”的不足，同学们在撰写作文时，往往会“挂一漏十、偏面不全”。
而改变这一毛病的最有效方法，那就是多多参加“社会实践”，从中“观察、体验、了解”之。
第二种，开掘深邃的思辨性。
在这个世界上，我们应该认识到：任何事物，它都是“一分为二”的。
懂得了这个道理，那么上海高考大作文，就不会有误解了。
比如，我曾出过一道有关牙买加百米女运动员奥迪的材料作文，全文如下：“42岁的奥迪，在国内参加选拔赴‘北京奥运会’的女子百米竞争。
我们知道，一般运动员的最佳竞技时期是18岁到25岁。
然而42岁的奥迪，在预赛里就被淘汰了，因为她没有跑入国际田联规定的百米比赛起码资格线。
失望的奥迪，流着热泪，只能低头慢步走出田径场。
请自拟题目，撰写800字的议论文。
”怎样理解本材料的正确内涵？我们知道，奥运精神是“更快、更高、更强”，不离不弃、顽强拼搏。
人道中年的奥迪，依然在自己钟爱的事业上奋斗不已，即使失败，也毫不后悔。
五篇高考作文——思辨性观点文章
五篇高考作文——思辨性观点文章五篇能当高考作文素材的思辨性观点文章有“问题意识”，也要有“过程意识”曾有学者慨叹，我们遭遇了一个“问题的时代”。
从大都市恼人的雾霾到田野间空心化的村庄，从“蚁族”、“蜗居”难圆梦想到“舌尖上的安全”屡现危机。
翻开报纸，相关讨论不绝于耳；打开网络，种种质疑迎面而来。
一时间，问题让人烦恼，问题使人愤怒，问题令人“绝望”。
如何看待我们时代的问题？“不回避矛盾，不掩盖问题”，习近平总书记的要求，是对问题应有的态度。
“问题是时代的声音”，30多年改革开放历程，可以说正是在解决问题中步步向前。
如果眼里没有问题、心里没有期待，也就不会改革、难言发展。
有“问题意识”，是认识能力提升的表现；能畅所欲言直面问题，更是时代社会的进步。
然而，过犹不及。
如果“唯以问题识天下”，群情激愤中，任“问题焦虑症”裹挟成极端情绪，固化为狭隘认识，演变为偏执思想，将人人变成易燃易爆品；如果“只让问题遮望眼”，心灰意冷间，让“问题悲观症”驱逐社会自信心，抵消发展正能量，吞噬我们的幸福感，“问题意识”本身就也成了问题。
今天的中国，发展很快，矛盾高发，问题不少。
我们固然要有“一万年太久，只争朝夕”的紧迫感，但也不能期望万年之事、朝夕解决。
将问题拖成历史问题诚不可取，毕其功于一役也绝不现实。
任何时候不能忘了，我们还处在社会主义初级阶段。
面对各种问题，不切实际的空头支票，超越阶段的夸张口号，或是“一招就灵”的万能良药，不是天真幼稚，就是轻浮狂躁。
历史无非就是问题的消亡和解决，现实也无非是问题的存在和发展。
从辩证法的角度看待我们所处的世界，本身就是一个不断发现问题、解决问题的过程。
关键是要把问题放在中国的现实语境中观察，与国情对接、跟现实对表。
一年一度的春运最为典型，一个多月34亿人次出行，而人均拥有的铁路，还不到一根香烟长度。
现代化的速度提升了，过程却无法压缩，再加上不断增大的人口规模、水涨船高的期待诉求，都使问题的存在有客观性、必然性，问题的解决有复杂性、长期性。
2024高考精选4篇思辨性材料作文范文+审题立意
2024高考精选4篇思辨性材料作文范文+审题立意1.有人说，生命的价值在于生存基础上的美好生活。
你是否认同这个观点？谈谈你的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【例文】践行真善美，求索真境界自古以来，人们对生命价值的探求从未停歇。
贤哲智士、世间学者，倾尽聪慧智量，历遍千辛万苦，旨在描摹出生命价值的底蕴。
然而，无论过去、未来，生命的价值，都不仅停留在追求个人的生存及发展层面，而始终凌驾于自身之上，始终在于对真、善、美的无穷探寻、无尽求索。
探索真理为生命之本。
探索真理是科学、技术、社会等各领域进步和创新的基础，是人类智慧的永恒主题，它不仅体现了我们对未知的渴望，反映了我们追求真实、理性、公正的内在需求，还能够帮助我们做出更加明智和有道德的决策，让我们对世界有更全面，更深入的认识。
在探索的过程中，我们能始终保持好奇心，承认并接受世界的复杂性，提取出一种对深入理解世界和自我、推动个人和社会进步的渴望。
追求善行为生命之魂。
在马斯洛的需求层次结构理论中，“自我实现”与“超越”是作为最高级别的增长需求而存在的。
当满足了个体生命的基本需求之后，助人为乐、与人为善、为人谋福、替人着想等美好的精神品质就会出现，人性中的光明与温暖便如火烛般照耀着身边每一寸空间。
帮助他人，贡献社会，点滴善意，八方汇聚，最后形成匡扶正义、人心向正、积善成流的社会正能量，不仅能够闪现生命的光辉，更能传递生命的意义、书写生命的价值。
追寻美好为生命之色。
生命如一场无尽的寻宝之旅，我们在世界的每一个角落，都可以发现散落的奇珍。
壮丽河山、名胜景观、华美建筑、艺术珍品固然可谓大美无言，生活中的点滴温情、细微体贴、平凡劳动也尽显至美无华的风采。
追寻美的形象，让我们的生活品质得以提升，让生命本身充满了收获和喜悦；追寻美的品质，让我们的生命境界得以完善，让生命过程闪耀着高尚与纯真。
生命价值，绝不仅在于生存及发展，乃在于探索真理、追求善行、寻找美好。
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• 董仲舒不也是继承了儒学，并发展出新的理论，才 完成了“罢黜百家，独尊儒术”的局面吗？爱因斯 坦不也是在总结了前人的理论，才提出了“相对论” 这一划时代的理论吗？
• 古人云：“假舆马者，非利足也，而致千里，假舟楫者， 非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”
• 是啊，人生来并没有什么不同的。当你看到了别人的成就， 而自己却庸庸碌碌的时候，不要哀叹，并不是你天生不如 人，也不是命运不公平。静下心来想想，你是否与他们一 样“善假于物呢？若是做到相信有一天，你也他们一样。 拥有一片属于自己的天空。
何使用的。 • 鹰说：我用翅膀，在天空睛，我因此而生活无忧。
• 鸵鸟说：我用双腿在荒漠里奔跑，翅膀从未派过用场，它背负在我 身上，已成了沉重的负担。
• 企鹅说：我已把翅膀变作了鳍，它使我和鱼一样，能够在海洋的深处自 由来往。
• …………
• 上帝忽然发现现场还坐着一个人，便奇怪地问：你没有翅膀，来这 儿干啥？
王淑英表示，下次和孩子交流时会告诉她先感谢国家后感谢父母。 读了材料你有什么感受？请联系生活实际写一篇不少于800字的作文
，要求体现一定的思辨性。
第15页，共26页。
题目3、4的观点可以是这样：
一、家、国意识 1.爱国就是为了国家的荣誉拼搏
2.周洋夺冠就是最大的爱国，和王滢举着国旗滑行就是爱国。 3.有家才有国，爱父母（孝亲）是爱国的前提（基础） 4．夺冠后想让父母过得好一点很正当！
• 善假于物，好好运用你的翅膀，去自由的翱翔吧！
第19页，共26页。
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隐形的翅膀
• 记得这样一句话：“没有比人更高的山，没有比脚更长的路。”每个 人的一生都会经历各种苦难，但是当上帝给你关上这道门的同时他也为
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二、要注意现象与本质的关系
材料作文的“料”常常是摆出现象，提出问题， 要写出立意深刻的文章，必须透过现象揭示本 质，要分析“料”的深层意蕴。
［材料1］某杂志社做调查：“你对同学最赞赏 的品质是什么？”调查结果，排在第一位的是 “乐于助人”。 ［材料2］某单位在一些少年中作不记名问卷调 查：“你如果遇到别人遇到麻烦事时会怎样对 待？”回答“悄悄走开”的人不少。
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一、注意材料的整体性
材料作文的材料不能孤立地看，必须注 意整体与局部的关系。
例如： 一锅米饭，放到第二天，水汽就会干了 一些；放到第三天，味道恐怕就有问题；第四 天我们发现，它已经变坏了，再放下去，就要 发霉了。可是，生活中还有另一种情况，在古 代，父母生下女儿，就在地窖里埋下一坛米做 的酒。十七八年后，这酒竟然成了女儿婚礼上 的佳酿，人们还给它起了个美丽而惹人遐想的 名字：女儿红。
• 要求：选择一个角度构思作文，自定立意，写好 标题和开头一二段，要求文段中要引用ห้องสมุดไป่ตู้化用古 诗词或名言名句。
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例如：
“南天一柱”为张家界“三千奇峰”中的一座， 位于世界自然遗产武陵源风景名胜区袁家界景区 南端，海拔高度1074米，垂直高度约150米，顶 部植被郁郁葱葱，峰体造型奇特，电影《阿凡达 》中“潘多拉星球”中的大量原型来源于世界自然 遗产张家界群山，其中“南天一柱”就成为《阿凡 达》“哈利路亚山”即悬浮山的原型。张家界“南天 一柱”被当地管委会正式更名为《阿凡达》“哈利 路亚山”。当地风景主管部门称，之所以改名是要 向外界传递一个重要信息：张家界不仅属于世界 ，也已经走向世界。
写好作文，除了要有思辨的思维，还要把文章写得 准确、鲜明、生动，整体富有文采。
高考思辨性作文范文
高考思辨性作文范文例文二：适度示弱天地宽在生活中，我们常常用毫不示弱来形容—个人的勇敢。
我们提倡不能示弱，不甘示弱。
为了自己的理想与信念，要勇于坚持勇于奋斗。
这固然不错。
但是，有时适度的示弱却可让自己的天地更加宽广。
“木秀于林，风必摧之”。
柔弱的芦苇，在暴风中弯腰低头，此后又挺直身躯。
这是自然现象。
就我们的人生而言，事事逞强，处处逞强，时时逞强，有时会适得其反，难以实现自己的理想与目标。
因此，要学会适度示弱。
适度示弱，是一种智慧。
生活中有许多矛盾并不涉及大是大非，也并不是原则问题。
诸如朋友间的误解，夫妻之间的争吵，父母与孩子之间的隔阂等。
若一味地逞强，有时会失去难得的友谊，让夫妻间的感情蒙上阴影，让家长与孩子之间的隔阂加深。
常言说：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，这一“忍”一“退”，便是适度的示弱。
它需要一种宽广的胸怀和博大的胸襟。
适度示弱，是一种勇气。
在生活中，为了实现自己的理想与远大目标。
难免会磕磕碰碰，有时还会遇到似乎忍无可忍的事情。
在这时，适度的示弱，可以帮助我们渡过难关，以积蓄力量，去实现远大的理想。
韩信忍“胯下之辱”，终成一代名将；项羽不能忍一时之败，落得乌江自刎，可谓“小不忍则乱大谋”。
如果说，逞强示勇需要勇气，那么，适度示弱也同样需要一种勇气。
适度示弱，也是一种教育原则。
在生活中，哪一个父母不希望孩子成才，哪—个老师不希望学生能胜于蓝？老师可以以身作则，父母可以耳提面命，甚至可以越俎代庖。
而我要说，适度示弱，也是应该提倡的一种教育原则。
生活中的诸多事情，父母可以善意地说“我不行”，激励孩子养成独立自主的意识，并进而培养孩子的自信与生活能力；对于教学中的诸多问题，老师也可以善意地说“我不懂”，鼓励学生勇于发表意见，培养他们独立探究的能力。
这种示弱，可以说是父母老师有意借己之“弱”，以培养孩子学生之强，何不乐而为之叹? 人生本就不是单一的方程式，在生活的路途中也并非只有单纯的一种选择。
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有同学从材料中得出一个结论：张家界之所以越来 越令人心驰神往是因为抓住了机遇。然后由此发散 开去——大谈特谈机遇对一个人的重要性，怎样才 能更好抓住机遇。这种情况属于乱发散，没有抓住 材料的一个合理点来集中思考。属于偏题。
也有同学从材料中得出这个结论：张家界借助于《阿 凡达》更出名了，然后发散开去——“出名之后”是 怎么样，再联想到有许多名人出名之后又是怎样的情 况。
生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 的无奈与感伤。
引用古诗词
生命有时是“驿外断桥边，寂寞开 无主”的无奈，但更是“路曼曼其修 远兮，吾将上下而求索”的执着；生 命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太 行雪满山”的困窘，但更是“长风破 浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈 与乐观！
化用古诗词
• 另一种方式就是不直接引用，而是化用， 这就有了自己的“创造”成分在里面了。
请全面理解上述材料，不要脱离材料的含意，可以选择 一个侧面或一个角度构思作文。 要求:①自选角度，自主立意；②题目自拟；除诗外，文 体不限，不少于800字。
审题建议：立意时，我们要将两则材料结合起来，从合作与竞争及其相互关系 的角度切入。
二、要注意现象与本质的关系
材料作文的“料”常常是摆出现象，提出问题， 要写出立意深刻的文章，必须透过现象揭示本 质，要分析“料”的深层意蕴。
写好作文，除了要有思辨的思维，还要把文章写得 准确、鲜明、生动，整体富有文采。
练习：以“生命”为话题写一个开头段。 不少于60字。
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作 春泥更护花”的献身精神，
生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取 丹心照汗青”的浩然正气，
生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前 流水尚能西”的超脱与豁达，
高考作文素材及有思辨性的文段
这就是回声的独白，回声的启示，回声的内涵。
我们每个人都应该用自己的心灵去面对另一双瞳孔，因为人字结构是互相支撑的。
（1999，上海考生《“回声”的启示》）深刻段13我们的历史，除了记忆不能再留给我们什么，我们的民族除了奋发图强不能再蹉跎等待什么。
留住记忆可以给我们更多的自信和自强的理由，我们要记住的不仅是远古的文明与辉煌，更需记住我们的民族饱经苦难，她渴盼着她的儿女能够扬眉吐气，能够被人敬重和尊崇。
（1999，湖北考生《铭记民族的苦难与辉煌》）深刻段15：成熟不是随波逐流，人云亦云；不是察言观色，八面玲珑；也不是见风使舵，老奸巨滑。
成熟是面对诬陷而不丧失自信，面对成就而不骄傲，面对恭维而不丧失理智。
对诬陷和恭维都可以像对灰尘一样轻轻拂去，对成就像顽童拾到一枚贝壳一样泰然自若。
（2000，河南考生《成熟是什么》）深刻段16：这一切说明了什么？说明了20世纪物质与科学技术突飞猛进的同时，人类的精神家园、人类的道德意识可谓是花果飘零。
看看巴以冲突中的流血牺牲，看看菲律宾人质危机，人类啊，难道还要用道德的沉沦来摧残我们这个越发脆弱的星球吗？20世纪人类对环境的破坏就更令人堪忧。
废气污染了天空，废水污染了海洋，温室效应的增加，两极冰山的融化，无不构成人类生存与发展的危机，美国作家阿西莫夫说得好：瞧瞧我们都干了些什么！我们把陆地变得千疮百孔，把天空弄得乌烟瘴气，把海洋变成一个巨大的垃圾场。
够了，够了！不是篇幅不够，而是我不忍心再一一列举。
（2000，山东考生《20世纪，你美吗？》）深刻段17名剧的开头，往往少有高潮。
胜境的入口，常常并不引人瞩目。
味美的果实，初嚼的口味有时反而沉得平淡。
纯真的情思，常含在层层递进的意会之中。
款款地导引，悄悄地深潜，细细地回味，静静地领悟。
思辨性作文导写PPT课件
思辨性材料审题要旨
辨明关系型作文材料要素间的关系。
关系型材料作文，重在考查考 生的思辨能力。故构思作文之前， 最重要的是要用辩证思维的方法， 辨清构成材料的词和词、短语和短 语之间的特定关系。
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关系型作文材料要素之间几种主 要的关系：
1.对立统一关系：
各要素单一来看是对立矛盾的，但 实质上它们又相互依存、相辅相成、和 谐统一。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。②题目 自拟。③立意自定。④除诗歌外，文体不限。⑤不 少于800字。⑥不得抄袭。
你如何审题？
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立意一 思辨生活见功力 “走”可以理解为移动、旅行、探索、
运转、上升、提高……“停”可以理解为上述 状态的停止。物质世界是按照它本身所固有 的规律运动、变化和发展的，任何事物的运 动是绝对，静止是相对的、有条件的。 推荐文章：记叙文、叙事性散文、抒情性散 文、议论性散文
逸飞啊，你已经有了那么多的成就，为什么不 懂得要活得从容一些呢?你不停向前赶路，却最终倒 在了路途中!你的逝去，为2005年度中国“过劳死” 的名单上又增添了一个令人悲痛的名字，那给多少 人的生活蒙上阴霾，给整个中国艺术界造成多大的 灾难哪!
泪湿衣襟，我的泪，为你而流，也为那些只顾 前行不懂停下休息的人们。
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懂得节奏的生命最美好
生命是一部乐章，需要激昂，也需要休止符的 抚慰。乐章因节奏而动听，有节奏的生命才最美好!
人生是海，我们需要不断斩浪前行，也需不时 找个港湾停靠；人生是山，我们需要不断向上攀登， 也需不时找片绿阴休憩；人生是天，我们需要不断 振翅高飞，也需不时找朵云彩依偎——人生的道路 上，我们需要不断前行，更要不时停下，为下一次 的前行蓄势，走走停停，停停走走，懂得节奏的生 命最美好!
高考材料作文专练：三元思辨类
材料作文专练------三元思辨类1．阅读下面的材料，按要求作文。
佛山市第一中学的办学理念先进，对学生的要求科学合理，办学效果优异。
学校对学生的要求是“严、勤、活”，这三个词角度相互独立、相辅相成并形成一个完整的体系：“严”，就是“严谨”，是学习态度；“勤”，就是“勤奋”，是学习品质；“活”，就是“活泼”，是学习状态。
它不仅仅是学习要求，也是人生追求，更是社会需求。
但是有的同学错误地理解它的内涵和作用，有的不理解三者的关系，有的没有按照要求行事。
学校将举行一场有关上述“要求”的讨论，你班也将召开“学·明·行”主题班会课。
请根据材料所属内容，写一篇在班会课上的发言稿，必须用到驳论的方法，不少于1000字。
2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
对于登山，尼采曾说，不要爬到山顶去，也不要站在山脚，从半高处看这个世界真美好。
但杜甫认为，会当凌绝顶，一览众山小。
而梁漱溟则认为，人生当如在山脚，寻常人过寻常人生，有无成就，亦可不管。
同样是登山，三者却有着不一样的看法，你更认可何种观点？请综合考虑三类人“登山”的判断，体现你的思考、权衡、选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
助人为乐，知足常乐，自得其乐，是有关“乐”的三种表达。
如果把“三乐”进行不同的排序，可能会获得不同的关系、意义和境界。
比如，有人把三者排序为“自得其乐、知足常乐、助人为乐”，认为自得才能获得自由，自由才能知道知足的标准，知足后才有可能去助人。
那么，你对“三乐”是怎样排序的？对此你有怎样的理解和认识？请写一篇文章，阐述你的理由、观点和态度。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
4．阅读下面的文字，按要求作文。
孔子说：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
《礼记·中庸》说：“知、仁、勇，三者天下之达德也。
2024届高考材料作文训练：思辨类(含解析)
材料作文训练-----思辨类1．阅读下面的材料，根据要求写作。
如果你当不成山巅的一棵劲松就做一棵山谷里的小树吧——但务必做一棵最好的小树当不了小树就做一丛灌木当不成灌木还可以做小草——但务必做路边最快乐的一株小草……以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
“半”是“偷得浮生半日闲”的张弛有度，是“月有阴睛圆缺”的缺憾之美；“满”是庖丁对解牛之道的极致追求，是张秉贵“一抓准”背后的精益求精。
以上两种人生状态，你更欣赏哪一种？请写一篇文章，谈谈你的理解和思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
我们军训时的口令中，最常用的就是立正、稍息。
立正意味着紧绷身体，思想高度集中，代表着规范与姿势；而稍息则是立正之后的休息，身心是放松的，自有一份自由与随意。
“立正”得太久，“稍息”就成了妙不可言的稀缺品。
意大利作家老安的摄影集《稍息：1981-1984年的中国》引起了不小的轰动。
1981-1984年是新中国发展史上一段罕见的、短暂的沉静时刻，刚刚走出动荡不安，尚未来得及拥抱传真、手机、网络等工具。
人们在喘一口气，准备跃入即将来临的狂热。
正是这一喘气的调整，我们挣脱了束缚，小心翼翼地走向了真正意义上的生活轨道。
对于立正、稍息，你又有着怎样的理解与认识呢？请结合材料和你的体验，写一篇文章表达你的观点。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的文字，根据要求作文。
台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观、幽默、善良、好相处、守信用等。
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11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克