教科版一年级科学下册 2.3观察一种动物 同步练习 (含答案解析)
科学一年级下册第二单元《动物》测试卷附答案(满分必刷)
教科版科学一年级下册第二单元?动物?测试卷一.选择题1.下面不能飞的是〔〕。
A. B. C.2.〔〕观察小动物的做法正确。
A. B. C.3.动物有不同的身体结构, 是因为〔〕。
A.追求美观B.它自身的生存需要4.蜗牛靠〔〕运动。
A.壳B.腹足C.触角5.如图, 动物的分类标准是〔〕。
A.是否有壳B.是否有腿C.是否会飞二.填空题1.蜗牛的家不能被〔〕, 要把家建立在〔〕。
2.蜗牛能在〔〕上, 〔〕上, 〔〕上,〔〕上等地方运动。
3.观察动物, 不〔〕、不〔〕动物, 不损坏它们的“〔〕〞。
4.我们周围常见的动物有〔〕、〔〕、〔〕、〔〕等。
5.猫是〔〕物, 花是〔〕物。
6.要观察动物的〔〕和〔〕情况。
三.判断题1.动物是生物, 是有生命的。
〔〕2.蜗牛身体外表有黏液。
〔〕3.同种动物的生活环境不只一处。
〔〕4.我有4只脚。
〔〕5.玩具狗会叫, 所以它是动物。
〔〕6.我喜欢吃植物的叶子。
〔〕四.连线题1.将以下动物与其相应的名称连在一起。
喜鹊金鱼燕子草鱼斑马五.简答题1.鱼的运动与什么有关？鱼靠什么呼吸？〔从“腹足、斧足、鳃、触角、鳞片、鳍、壳〞中选择适宜的词语来答复〕2.写出2种有触角的动物和3种会飞的动物。
3.你观察的鱼是什么样的？把它画在下面吧。
4.我们有哪些给动物分类的方法？至少写出3种。
六.综合题1.以下哪项是植物和动物的共同特征, 请在括号里画“√〞。
a.植物和动物都是有生命的。
〔〕B.植物和动物都生长在水中。
〔〕C.植物和动物都需要水和空气。
〔〕D.植物和动物都会运动。
〔〕E.植物和动物都能生长、变化、死亡。
〔〕F.植物和动物都能繁殖后代。
〔〕参考答案一.选择题1.B2.A3.B4.B5.B二.填空题1.阳光直射；背阴2.玻璃；菜叶；线；树枝3.惊动；伤害；家4.狗；猫；蝴蝶；蚂蚁5.动；植6.身体；运动三.判断题1.√2.√3.√4.×5.×6.√四.连线题1.如下:五.简答题1.鱼的运动和鱼鳍有关, 鱼靠鳃呼吸。
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷含解析答案
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷一.选择题(共7题，共16分)1.和蜗牛相似的动物是（）。
A.蚂蚁B.田螺C.金鱼2.蜗牛的身体很（），壳很（）。
A.软B.硬3.蜗牛有（）触角。
A.1对B.2对C.3对4.下列不是动物的是（）。
A. B. C.5.下列（）不是鱼类。
A.鲫鱼B.甲鱼C.鲤鱼6.遇到不知名的小动物，应该（）。
A.不观察了B.抓住它C.记下它的形态，查阅资料7.用棉签轻触蜗牛的身体，它会（）。
A.咬住棉签B.缩进壳里C.毫无反应二.填空题(共7题，共36分)1.蜗牛生活需要（）、（）、（）等。
2.要观察动物的（）和（）情况。
3.蜗牛能在（）上，（）上，（）上，（）上等地方运动。
4.我们周围常见的动物有（）、（）、（）、（）等。
5.蜗牛生活在（）的地方，往往在（）后出现。
6.动物是生物，是有（）的。
7.观察蜗牛要先用（）观察，再用（）观察。
三.判断题(共7题，共14分)1.我喜欢吃植物的叶子。
（）2.为了方便观察小动物，我们必须把小动物抓在手上才行。
（）3.鱼是用嘴来呼吸的。
（）4.蜜蜂采集花粉，酿造蜜。
（）5.观察蜗牛身体时，我们可以先用肉眼观察，再用放大镜观察。
（）6.观察小动物时我们可以把小动物带回家。
（）7.蜗牛是软体动物。
（）四.连线题(共1题，共4分)1.把蜗牛的身体器官及分泌物和作用连一连。
腹足吃食物口运动黏液感受外界环境触角保护身体，帮助运动五.简答题(共2题，共11分)1.写出2种有触角的动物和3种会飞的动物。
2.关于动物，你还能提出哪些想知道的问题？至少写2个。
六.综合题(共3题，共17分)1.在这一单元的学习中，你一定认识了不少动物，除了蜗牛，你还了解哪些动物?选择一种动物，画一画，写一写，介绍给大家吧！2.以下哪项是植物和动物的共同特征，请在括号里画“√”。
a.植物和动物都是有生命的。
（）B.植物和动物都生长在水中。
（）C.植物和动物都需要水和空气。
（）D.植物和动物都会运动。
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷附参考答案(黄金题型)
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷一.选择题(共7题，共14分)1.鱼靠（）来游动。
A. B. C.2.生活在水里的动物是（）。
A. B. C.3.观察蜗牛的反应时，正确的做法是（）。
A.用棉签轻轻触碰蜗牛的身体B.用手拍蜗牛的壳C.用木棒触碰蜗牛的身体4.蜗牛分泌的黏液的作用是（）。
A.留下记号B.保护身体C.攻击敌人5.蜗牛能在玻璃上爬行，是因为它（）。
A.很轻B.分泌黏液C.有吸盘6.蜗牛靠（）移动。
A.脚B.爪子C.腹足7.蜗牛用（）刮取食物。
A.牙齿B.舌头C.齿舌二.填空题(共7题，共32分)1.蜗牛生活需要（）、（）、（）等。
2.蜗牛的家不能被（），要把家建立在（）。
3.说出你知道的动物：（）、（）、（）。
4.动物的共同特征有（）、（）、（）、（）等。
5.蚯蚓可以使土壤（），有利于植物的生长。
6.动物是生物，是有（）的。
7.动物是（），是有（）的。
三.判断题(共7题，共14分)1.我用鼻子呼吸。
（）2.观察蜗牛身体时，我们可以先用肉眼观察，再用放大镜观察。
（）3.用棉签轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会把身体缩进壳里。
（）4.蜗牛身体表面有黏液。
（）5.蜜蜂采集花粉，酿造蜜。
（）6.有的动物生活在水里，有的动物生活在陆地上。
（）7.我会飞。
（）四.连线题(共1题，共4分)1.把蜗牛的身体器官及分泌物和作用连一连。
腹足吃食物口运动黏液感受外界环境触角保护身体，帮助运动五.简答题(共2题，共10分)1.我们可以从哪些方面观察一只蜗牛？2.蜗牛生活需要什么？六.综合题(共3题，共25分)1.请将下列动物有共性的序号填入相应的类别。
会飞的：（）会走的：（）会爬的：（）会游的：（）2.把你观察到的鱼画下来。
3.朵朵家养了几条小鱼，通过观察朵朵发现：1.小鱼在游动的时候，（）来回摆动。
A.鱼鳞B.鱼鳍C.鱼鳃2.小鱼有时候会游到水面，这是小鱼在（）。
A.玩耍B.呼吸C.寻找食物3.小鱼的鳃不停地开和关，实际上是在（）。
教科版一年级科学下册 2.3观察一种动物 同步练习 (含答案解析)
2.3观察一种动物一、单选题1.选择题（1）蜗牛的触角有( )。
A. 1对B. 2对C. 3对（2）蜗牛靠( )移动。
A. 脚B. 爪子C. 腹足（3）蜗牛分泌的黏液作用是( )。
A. 留下记号B. 保护身体C. 攻击敌人2.观察蜗牛。
（1）蜗牛的移动很( )。
A. 快B. 慢（2）观察蜗牛的口时会用到( )。
A. B. C.（3）蜗牛的触角( )。
A. 一动不动B. 摆来摆去C. 缠绕在一起（4）蜗牛能在玻璃上爬行，是因为它( )。
A. 很轻B. 分泌黏液C. 有吸盘（5）用棉签轻触蜗牛的身体，它会( )。
A. 咬住棉签B. 缩进壳里C. 毫无反应（6）蜗牛的身体很( )，壳很( )。
A. 软B. 硬（7）与蜗牛相似的动物不包括( )。
A. B. C.二、判断题三、解答题1.将蜗牛身体各部位的名称序号填写在相应的括号里。
①触角②腹足③眼④口⑤壳四、连线题1.连一连，将蜗牛的身体结构与相应的功能连起来。
口壳腹足触角保护、保湿吃食物触觉、嗅觉运动爬行2匿嚣署韧把蜗牛的身体器官及分泌物和作用连一连。
答案解析部分一、单选题1.【答案】（1）B（2）C（3）C2.【答案】（1）B（2）B（3）B（4）B（5）B（6）AB（7）C二、判断题1.【答案】×|√|×三、解答题1.【答案】四、连线题1.【答案】2.【答案】。
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷附答案(黄金题型)
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷一.选择题1.鱼生活在（）。
A.水中B.空中C.草丛中2.如果把蜜蜂和蜻蜓归为一类，下面和它们同类的是（）。
A. B. C.3.下面动物中的（）不会生活在校园里。
A. B.C.4.下列（）生活在校园里。
A. B. C.5.蜗牛能在小棒上爬行，是因为（）。
A.身体柔软，有黏液B.身体轻C.有爪子二.填空题1.动物的共同特征有（）、（）、（）、（）等。
2.猫是（）物，花是（）物。
3.蜗牛生活在（）的地方，往往在（）后出现。
4.蜗牛能在（）上，（）上，（）上，（）上等地方运动。
5.蚯蚓可以使土壤（），有利于植物的生长。
6.人们生活离不开空气和水，我们要关心空气和水的“健康”，就是关心我们和地球的（）。
三.判断题1.在观察动物时，只要不伤害到它们，可以损坏它们的家。
（）2.小洞里可能有小动物，我们可以将手伸进去寻找。
（）3.鱼是用嘴来呼吸的。
（）4.蜗牛是软体动物。
（）5.蜗牛是靠吞食的，它没有牙齿。
（）6.观察小动物时，我们不能伤害它们。
（）四.连线题1.把蜗牛的身体器官及分泌物和作用连一连。
腹足吃食物口运动黏液感受外界环境触角保护身体，帮助运动五.简答题1.写出2种有触角的动物和3种会飞的动物。
2.我们有哪些给动物分类的方法？至少写出3种。
3.动物都有哪些共同特征？4.写出5种你知道的动物的名字。
六.综合题1.观察蜗牛怎样吃东西。
1.蜗牛的牙齿长在（）上。
A.嘴唇B.喉咙C.舌头2.蜗牛吃食物时是（）。
A.用牙齿直接咬断B.用牙齿磨碎C.直接吞下3.蜗牛最喜欢吃的食物是（）。
A.面包B.菜叶C.巧克力参考答案一.选择题1.A2.A3.C4.C5.A二.填空题1.能自己运动；有嘴；需要进食；需要空气2.动；植3.阴暗潮湿；雨4.玻璃；菜叶；线；树枝5.疏松6.健康三.判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.有触角：蝴蝶、蚂蚁。
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷带答案(黄金题型)
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷一.选择题(共7题，共16分)1.蜗牛用（）刮取食物。
A.牙齿B.舌头C.齿舌2.腿的数量最多的动物是（）。
A. B. C.3.下列（）不是鱼类。
A.鲫鱼B.甲鱼C.鲤鱼4.观察小动物时，错误的做法是（）。
A. B. C.5.下列图片是蜜蜂的（）。
A. B. C.6.给蜗牛建的家应该是（）。
A. B.7.蜗牛的身体很（），壳很（）。
A.软B.硬二.填空题(共7题，共34分)1.校园里的动物有（）（）、（）、（）、（）等。
2.猫是（）物，花是（）物。
3.人们生活离不开空气和水，我们要关心空气和水的“健康”，就是关心我们和地球的（）。
4.蚯蚓可以使土壤（），有利于植物的生长。
5.我们要观察蜗牛的（）（）（）。
6.蜗牛生活在（）的地方，往往在（）后出现。
7.和蜗牛相似的动物有（）、（）、（）等。
三.判断题(共7题，共14分)1.我有脚。
（）2.蜗牛没有牙齿。
（）3.蜗牛的两对触角一对长一对短。
（）4.我用鼻子呼吸。
（）5.有的动物生活在水里，有的动物生活在陆地上。
（）6.通过观察我们发现，蜗牛能对外界刺激做出反应。
（）7.观察动物时，我们要注意，不惊动、不伤害动物，不损坏他们的“家”。
（）四.连线题(共1题，共5分)1.将下列动物与其相应的名称连在一起。
喜鹊金鱼燕子草鱼斑马五.简答题(共2题，共11分)1.你观察的鱼是什么样的？把它画在下面吧。
2.关于动物，你还能提出哪些想知道的问题？至少写2个。
六.综合题(共3题，共15分)1.把你在校园里观察到的动物选一种画下来。
2.先想一想，再画一个蜗牛的家。
3.探究题。
①狗尾草②喜鹊③小狗④蒲公英⑤三叶草⑥金鱼⑦蜗牛⑧车前草朵朵给以上生物进行分类：①、④、⑤、⑧是（），②、③、⑥、⑦是（）。
A.动物B.植物C.非生物参考答案一.选择题1.C2.C3.B4.B5.A6.A7.A；B二.填空题1.蜜蜂；蚂蚁；蜗牛；麻雀；蚯蚓2.动；植3.健康4.疏松5.身体；反应；运动6.阴暗潮湿；雨7.蛞蝓；螺；蛤三.判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.√四.连线题1.如下：五.简答题1.图略2.动物的运动方式是怎样的？蝙蝠是什么动物？六.综合题1.如下：2.如下：3.A；B。
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷及参考答案(完整版)
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷一.选择题1.下列动物体内有“骨骼”的是（）。
A. 蜗牛B.金鱼C.蚯蚓2.遇到不知名的小动物，应该（）。
A.不观察了B.抓住它C.记下它的形态，查阅资料3.水中生活，用鳃呼吸，用鳍游泳，卵生的动物是鱼类。
以下不属于鱼类的是（）。
A.鳝鱼B.鳄鱼C.黑鱼4.猜谜语：身体半球形，身背七颗星。
棉花喜爱它，捕虫最著名。
猜一动物：（）。
A. B. C.5.每天早上会打鸣的动物是（）。
A. B. C.二.填空题1.蜗牛的家不能被（），要把家建立在（）。
2.人们生活离不开空气和水，我们要关心空气和水的“健康”，就是关心我们和地球的（）。
3.我们要观察蜗牛的（）（）（）。
4.到校园里寻找动物要带（）。
5.蜗牛生活需要（）、（）、（）等。
6.观察动物，不（）、不（）动物，不损坏它们的“（）”。
三.判断题1.鱼是有生命的，我们要爱护它。
（）2.我喜欢吃竹子。
（）3.玩具熊不是动物，因为它不会呼吸不需要空气。
（）4.蜗牛的家要保持干燥。
（）5.动物需要水。
（）6.玩具狗会叫，所以它是动物。
（）四.连线题1.连线题。
小朋友，你们认识这些小动物吗?将下列小动物和它的名字连一连。
五.简答题1.写出5种会飞的动物的名字。
2.我们有哪些给动物分类的方法？至少写出3种。
3.鱼的运动与什么有关？鱼靠什么呼吸？（从“腹足、斧足、鳃、触角、鳞片、鳍、壳”中选择合适的词语来回答）4.导盲犬可以帮助盲人安全地走路、乘车和传递物品；蚯蚓可以使土壤疏松，利于植物的生长；蜣螂以粪便为食，它是大自然的“清洁工”……动物是人类的好朋友，我们要保护他们，想一想，你能为动物做些什么呢?写出来吧。
六.综合题1.请将下列动物有共性的序号填入相应的类别。
会飞的：（）会走的：（）会爬的：（）会游的：（）参考答案一.选择题1.B2.C3.B4.B5.A二.填空题1.阳光直射；背阴2.健康3.身体；反应；运动4.工具5.水；空气；食物6.惊动；伤害；家三.判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.蝙蝠、鸟、海鸥、蚊子、蜜蜂2.会飞的、有触角、有脚等。
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷及参考答案【轻巧夺冠】
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷一.选择题1.如图所示的分类依据是（）。
A.是否有腿B.大小C.是否会飞2.下面（）是蜗牛休眠时的反应。
A. B. C.3.观察小动物时，错误的做法是（）。
A. B. C.4.蜗牛的身体很（），壳很（）。
A.软B.硬5.生活在水里的动物是（）。
A. B. C.二.填空题1.观察蜗牛要先用（）观察，再用（）观察。
2.动物是（），是有（）的。
3.在（）、（）、（）、（）中都生活着鱼。
4.猫是（）物，花是（）物。
5.要观察动物的（）和（）情况。
6.蜗牛生活在（）的地方，往往在（）后出现。
三.判断题1.观察蜗牛身体时，我们只能用肉眼观察。
（）2.蜗牛的两对触角顶端都有眼睛。
（）3.蜗牛用触角来感知周围环境。
（）4.我们没有任何相同的地方。
（）5.我是动物。
（）6.可以按照动物的运动方式分类。
（）四.连线题1.把谜语中所描述的特征与相应的动物连线。
五.简答题1.动物有哪些相同的特征？请写出3个来。
2.你观察的鱼是什么样的？把它画在下面吧。
3.关于动物，你还能提出哪些想知道的问题？至少写2个。
4.写出5种会飞的动物的名字。
六.综合题1.探究题。
①狗尾草②喜鹊③小狗④蒲公英⑤三叶草⑥金鱼⑦蜗牛⑧车前草朵朵给以上生物进行分类：①、④、⑤、⑧是（），②、③、⑥、⑦是（）。
A.动物B.植物C.非生物参考答案一.选择题1.B2.B3.B4.A；B5.C二.填空题1.肉眼；放大镜2.生物；生命3.小溪；池塘；大河；大海4.动；植5.身体；运动6.阴暗潮湿；雨三.判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.相同特点：都能呼吸，都能摄取食物以补充能量，都能排出废物，都能对外界刺激做出反应，都能产生繁殖后代。
2.图略3.动物的运动方式是怎样的？蝙蝠是什么动物？4.蝙蝠、鸟、海鸥、蚊子、蜜蜂六.综合题1.A；B。
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷附参考答案(黄金题型)
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷一.选择题1.生活在水里动物有（）。
A.金鱼B.老虎C.老鹰2.在校园里找不到的动物是（）。
A.蚂蚁B.蝴蝶C.老虎3.青蛙是两栖动物，生活在（）。
A.陆地上或水中B.陆地上C.水中4.如图所示的分类依据是（）。
A.是否有腿B.大小C.是否会飞5.蜗牛的身体很（），壳很（）。
A.软B.硬二.填空题1.蜗牛生活需要（）、（）、（）等。
2.人们生活离不开空气和水，我们要关心空气和水的“健康”，就是关心我们和地球的（）。
3.蜗牛生活在（）的地方，往往在（）后出现。
4.蚯蚓可以使土壤（），有利于植物的生长。
5.动物是（），是有（）的。
6.寻找小动物的工具有（）、（）、（）、（）。
三.判断题1.动物需要水。
（）2.观察小动物时，我们不能伤害它们。
（）3.我运动起来跟蜗牛差不多快。
（）4.玩具熊和大熊猫都是动物，是生物。
（）5.放大镜是常用的观察工具。
（）6.蜗牛有一对触角。
（）四.连线题1.把谜语中所描述的特征与相应的动物连线。
五.简答题1.写出5种会飞的动物的名字。
2.蜗牛生活需要什么？3.我们有哪些给动物分类的方法？至少写出3种。
4.你观察的蜗牛是什么样的？把它画在下面吧。
六.综合题1.请画出你喜欢的一种小动物，并标出动物的名称，不会写的字用拼音代替。
参考答案一.选择题1.A2.C3.A4.B5.A；B二.填空题1.水；空气；食物2.健康3.阴暗潮湿；雨4.疏松5.生物；生命6.棉签；放大镜；笔；记录夹三.判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.蝙蝠、鸟、海鸥、蚊子、蜜蜂2.蜗牛生活需要水、空气、食物等。
3.会飞的、有触角、有脚等。
4.图略六.综合题1.如下：。
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷附参考答案(典型题)
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷一.选择题1.和蜗牛相似的动物是（）。
A. B. C.2.鱼生活在（）。
A.水中B.空中C.草丛中3.下面有鳃的动物是（）。
A. B. C.4.蜗牛的身体很（），壳很（）。
A.软B.硬5.下列图片是蜜蜂的（）。
A. B. C.二.填空题1.蜗牛能在（）上，（）上，（）上，（）上等地方运动。
2.说出你知道的动物：（）、（）、（）。
3.我们要观察蜗牛的（）（）（）。
4.蚯蚓可以使土壤（），有利于植物的生长。
5.人们生活离不开空气和水，我们要关心空气和水的“健康”，就是关心我们和地球的（）。
6.要观察动物的（）和（）情况。
三.判断题1.观察小动物时，我们不能伤害它们。
（）2.蜗牛喜欢在潮湿的地方生活。
（）3.我生活在水里。
（）4.我们在观察时应安静，不打扰小动物。
（）5.我生活在草原。
（）6.为了方便研究，我们可以对动物进行分类。
（）四.连线题1.把蜗牛的身体器官及分泌物和作用连一连。
腹足吃食物口运动黏液感受外界环境触角保护身体，帮助运动五.简答题1.导盲犬可以帮助盲人安全地走路、乘车和传递物品；蚯蚓可以使土壤疏松，利于植物的生长；蜣螂以粪便为食，它是大自然的“清洁工”……动物是人类的好朋友，我们要保护他们，想一想，你能为动物做些什么呢?写出来吧。
2.鱼的运动与什么有关？鱼靠什么呼吸？（从“腹足、斧足、鳃、触角、鳞片、鳍、壳”中选择合适的词语来回答）3.写出2种有触角的动物和3种会飞的动物。
4.你观察的鱼是什么样的？把它画在下面吧。
六.综合题1.请写出蜗牛身体各部分的名称。
参考答案一.选择题1.A2.A3.B4.A；B5.A二.填空题1.玻璃；菜叶；线；树枝2.猫；狗；猴子3.身体；反应；运动4.疏松5.健康6.身体；运动三.判断题1.√2.√3.×4.√5.×6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.给小鸟做个窝，让它有栖息的地方（答案不唯一，合理即可）。
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷附参考答案(完整版)
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷一.选择题1.蜗牛靠（）运动。
A.壳B.腹足C.触角2.与蜗牛相似的动物不包括（）。
A. B. C.3.蜗牛能在小棒上爬行，是因为（）。
A.身体柔软，有黏液B.身体轻C.有爪子4.如果把蜜蜂和蜻蜓归为一类，下面和它们同类的是（）。
A. B. C.5.（）观察小动物的做法正确。
A. B. C.二.填空题1.观察蜗牛要先用（）观察，再用（）观察。
2.动物的种类有很多，它们生活在不同的地方，如鲸鱼生活在（）；马生活在（）；企鹅生活在（）等等。
3.动物是生物，是有（）的。
4.蚯蚓可以使土壤（），有利于植物的生长。
5.我们要观察蜗牛的（）（）（）。
6.蜗牛的家不能被（），要把家建立在（）。
三.判断题1.动物需要水。
（）2.我们在观察时应安静，不打扰小动物。
（）3.我有脚，我的爬行本领很大。
（）4.我的名字叫蛞蝓。
（）5.蚯蚓可以使土壤疏松，有利于植物生长。
（）6.鱼生活在水中，不需要呼吸。
（）四.连线题1.把蜗牛的身体器官及分泌物和作用连一连。
腹足吃食物口运动黏液感受外界环境触角保护身体，帮助运动五.简答题1.动物有哪些相同的特征？请写出3个来。
2.写出2种有触角的动物和3种会飞的动物。
3.鱼的运动与什么有关？鱼靠什么呼吸？（从“腹足、斧足、鳃、触角、鳞片、鳍、壳”中选择合适的词语来回答）4.你观察的蜗牛是什么样的？把它画在下面吧。
六.综合题1.请将序号标在鱼的对应位置。
①鳍②眼③鳃④尾⑤鱼鳞⑥口参考答案一.选择题1.B2.C3.A4.A5.A二.填空题1.肉眼；放大镜2.海洋；草原；南极3.生命4.疏松5.身体；反应；运动6.阳光直射；背阴三.判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.相同特点：都能呼吸，都能摄取食物以补充能量，都能排出废物，都能对外界刺激做出反应，都能产生繁殖后代。
2.有触角：蝴蝶、蚂蚁。
会飞：鸟、海鸥、蝙蝠3.鱼的运动和鱼鳍有关，鱼靠鳃呼吸。
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷及答案参考
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷一.选择题1.（）观察小动物的做法正确。
A. B. C.2.蜗牛靠（）移动。
A.脚B.爪子C.腹足3.蜗牛的身体很（），壳很（）。
A.软B.硬4.遇到不知名的小动物，应该（）。
A.不观察了B.抓住它C.记下它的形态，查阅资料5.通过观察，我们知道蜗牛有（）对触角。
A.3B.2C.1二.填空题1.观察动物，不（）、不（）动物，不损坏它们的“（）”。
2.动物是生物，是有（）的。
3.鱼在水中靠（）运动，用（）呼吸。
4.在（）、（）、（）、（）中都生活着鱼。
5.猫是（）物，花是（）物。
6.到校园里寻找动物要带（）。
三.判断题1.蜗牛有一对触角。
（）2.观察蜗牛身体时，我们只能用肉眼观察。
（）3.鱼生活在水中，不需要呼吸。
（）4.我喜欢吃竹子。
（）5.蜗牛的家不能被阳光直射。
（）6.可以按照动物的生活环境分类。
（）四.连线题1.连线题。
小朋友，你们认识这些小动物吗?将下列小动物和它的名字连一连。
五.简答题1.我们有哪些给动物分类的方法？至少写出3种。
2.我们可以从哪些方面观察一只蜗牛？3.蜗牛生活需要什么？4.鱼的运动与什么有关？鱼靠什么呼吸？（从“腹足、斧足、鳃、触角、鳞片、鳍、壳”中选择合适的词语来回答）六.综合题1.你观察的蝴蝶是什么样的？把它画在下面吧。
参考答案一.选择题1.A2.C3.A；B4.C5.B二.填空题1.惊动；伤害；家2.生命3.鳍；鳃4.小溪；池塘；大河；大海5.动；植6.工具三.判断题1.×2.×3.×4.√5.√6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.会飞的、有触角、有脚等。
2.我们可以从以下方面观察蜗牛：（1）观察蜗牛的身体特征。
（2）观察蜗牛的反应。
（3）观察蜗牛的运动。
3.蜗牛生活需要水、空气、食物等。
4.鱼的运动和鱼鳍有关，鱼靠鳃呼吸。
六.综合题1.如下：（答案不唯一）。
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷(模拟题)word版
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷一.选择题(共10题, 共20分)1.观察小动物我们要（）。
A.不伤害小动物B.把动物的家搬走C.把小动物带回家2.给蜗牛建造家的时候一定要（）。
A.喷杀虫剂B.避免阳光直射C.加很多水3.蜗牛是（）最多的动物。
A.舌头B.触角C.牙齿4.下列不是动物的是（）。
A. B. C.5.蜗牛靠（）移动。
A.脚B.爪子C.腹足6.蜗牛的移动很（）。
A.快B.慢7.蜗牛的眼睛长在（）上。
A.长触角B.短触角C.腹足8.水中生活, 用鳃呼吸, 用鳍游泳, 卵生的动物是鱼类。
以下不属于鱼类的是（）。
A.鳝鱼B.鳄鱼C.黑鱼9.金鱼是用（）来呼吸的。
A.鱼鳞B.鱼鳍C.鱼鳃10.蜗牛爬得（）。
A.很快B.很慢C.不知道二.填空题(共10题, 共50分)1.人们生活离不开空气和水, 我们要关心空气和水的“健康”, 就是关心我们和地球的（）。
2.蜗牛的家不能被（）, 要把家建立在（）。
3.说出你知道的动物: （）、（）、（）、（）和（）。
4.蚯蚓可以使土壤（）, 有利于植物的生长。
5.说出你知道的动物: （）、（）、（）。
6.到校园里寻找动物要带（）。
7.我们要观察蜗牛的（）（）（）。
8.观察蜗牛要先用（）观察, 再用（）观察。
9.动物的共同特征有（）、（）、（）、（）等。
10.和蜗牛相似的动物有（）、（）、（）等。
三.判断题(共10题, 共20分)1.我们在观察时应安静, 不打扰小动物。
（）2.观察小动物时我们可以把小动物带回家。
（）3.让我们和这些小动物一起快快乐乐地在这个地球上生活吧！（）4.鱼在水中用腮呼吸, 靠鳍运动。
（）5.我用鳃来呼吸。
（）6.可以按照动物的生活环境分类。
（）7.这是鱼鳍。
（）8.我没有脚。
（）9.蜗牛的身体特点是: 有触角, 有腹足, 有口, 有眼, 有壳。
（）10.用棉签轻轻触碰蜗牛的身体, 蜗牛会把身体缩进壳里。
（）四.连线题(共1题, 共4分)1.把蜗牛的身体器官及分泌物和作用连一连。
教科版科学一年级下册第二单元《动物》基础训练加答案(有一套)
教科版科学一年级下册第二单元《动物》基础训练一.选择题1.蜗牛的身体很（），壳很（）。
A.软B.硬2.生活在水里动物有（）。
A.金鱼B.老虎C.老鹰3.观察小动物的时候，不会用到的物品是（）。
A.放大镜B.记录本C.剪刀4.猜谜语：年纪不算大，胡子一大把。
爱吃青青草，总爱叫妈妈。
猜一动物：（）。
A. B. C.5.蜗牛用（）刮取食物。
A.牙齿B.舌头C.齿舌二.填空题1.校园里的动物有（）（）、（）、（）、（）等。
2.和蜗牛相似的动物有（）、（）、（）等。
3.动物是（），是有（）的。
4.要观察动物的（）和（）情况。
5.在（）、（）、（）、（）中都生活着鱼。
三.判断题1.可以按照动物的运动方式分类。
（）2.蚯蚓可以使土壤疏松，有利于植物生长。
（）3.通过观察我们发现，蜗牛能对外界刺激做出反应。
（）4.我们没有任何相同的地方。
（）5.我是动物。
（）四.连线题1.连线题。
小朋友，你们认识这些小动物吗?将下列小动物和它的名字连一连。
五.简答题1.你观察的蜗牛是什么样的？把它画在下面吧。
2.你观察的鱼是什么样的？把它画在下面吧。
六.综合题1.找出下面图中的动物，并在（）里打上“√”。
（）；（）；（）（）；（）；（）（）；（）；（）2.把你在校园里观察到的动物选一种画下来。
3.请把动物的名字填到对应的括号中。
猫；金鱼；蝴蝶；松鼠；蜗牛参考答案一.选择题1.A；B2.A3.C4.B5.C二.填空题1.蜜蜂；蚂蚁；蜗牛；麻雀；蚯蚓2.蛞蝓；螺；蛤3.生物；生命4.身体；运动5.小溪；池塘；大河；大海三.判断题1.√2.√3.√4.×5.×四.连线题1.如下：五.简答题1.图略2.图略六.综合题1.（√ ）（）（√ ）（）（√ ）（）（√ ）（）（√ ）2.如下：3.松鼠；猫；蝴蝶；蜗牛；金鱼。
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷附参考答案(实用)
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷一.选择题1.蜗牛的身体很（），壳很（）。
A.软B.硬2.（）观察小动物的做法正确。
A. B. C.3.世界上存在着（）的动物。
A.形形色色B.为数不多4.通过观察，我们知道蜗牛有（）对触角。
A.3B.2C.15.蜗牛的爬行本领与（）有关。
A.腹足B.触角C.壳二.填空题1.蜗牛能在（）上，（）上，（）上，（）上等地方运动。
2.动物是（），是有（）的。
3.动物的种类有很多，它们生活在不同的地方，如鲸鱼生活在（）；马生活在（）；企鹅生活在（）等等。
4.蜗牛生活需要（）、（）、（）等。
5.到校园里寻找动物要带（）。
6.鱼在水中靠（）运动，用（）呼吸。
三.判断题1.蜗牛没有牙齿。
（）2.玩具熊和大熊猫都是动物，是生物。
（）3.通过观察我们发现，蜗牛能对外界刺激做出反应。
（）4.我有脚，我的爬行本领很大。
（）5.我的名字叫蛞蝓。
（）6.玩具狗会叫，所以它是动物。
（）四.连线题1.下列动物会在哪里出现？连一连。
五.简答题1.写出5种你知道的动物的名字。
2.你观察的蜗牛是什么样的？把它画在下面吧。
3.我们可以从哪些方面观察一只蜗牛？4.蜗牛生活需要什么？六.综合题1.给下列动物分类，把序号填在表中相应的位置。
参考答案一.选择题1.A；B2.A3.A4.B5.A二.填空题1.玻璃；菜叶；线；树枝2.生物；生命3.海洋；草原；南极4.水；空气；食物5.工具6.鳍；鳃三.判断题1.×2.×3.√4.√5.√6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.老虎、猴、狗、马、猫2.图略3.我们可以从以下方面观察蜗牛：（1）观察蜗牛的身体特征。
（2）观察蜗牛的反应。
（3）观察蜗牛的运动。
4.蜗牛生活需要水、空气、食物等。
六.综合题1.②③⑨；①④⑤⑥⑦⑧⑩；⑥⑩；①②③④⑤⑦⑧⑨；⑦⑩；①②③④⑤⑥⑧⑨；①②③⑤⑧⑨；④⑥⑦⑩。
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷(含答案)
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷一.选择题1.蜗牛的触角（）。
A.一动不动B.摆来摆去C.缠绕在一起2.鱼在水中靠（）运动。
A.鱼鳍B.鱼头C.鱼尾3.下面（）是蜗牛休眠时的反应。
A. B. C.4.观察小动物的时候，不会用到的物品是（）。
A.放大镜B.记录本C.剪刀5.下面的动物中不同类的是（）。
A. B.C.二.填空题1.鱼在水中靠（）运动，用（）呼吸。
2.动物的种类有很多，它们生活在不同的地方，如鲸鱼生活在（）；马生活在（）；企鹅生活在（）等等。
3.动物的共同特征有（）、（）、（）、（）等。
4.蜗牛生活需要（）、（）、（）等。
5.观察蜗牛要先用（）观察，再用（）观察。
6.我们周围常见的动物有（）、（）、（）、（）等。
三.判断题1.我没有脚。
（）2.鱼在水中用腮呼吸，靠鳍运动。
（）3.蜗牛喜欢在潮湿的地方生活。
（）4.小洞里可能有小动物，我们可以将手伸进去寻找。
（）5.我们在观察时应安静，不打扰小动物。
（）6.观察小动物时不要损坏它们的“家”。
（）四.连线题1.连线题。
小朋友，你们认识这些小动物吗?将下列小动物和它的名字连一连。
五.简答题1.你观察的蜗牛是什么样的？把它画在下面吧。
2.你观察的鱼是什么样的？把它画在下面吧。
3.动物都有哪些共同特征？4.写出2种有触角的动物和3种会飞的动物。
六.综合题1.下面的一些方法，哪些适用于给蜗牛安个家，在（）里画“√”。
适量的水（）日晒（）放落叶（）加盖密封（）在盖子上打孔（）喷杀虫剂消毒（）参考答案一.选择题1.B2.A3.B4.C5.C二.填空题1.鳍；鳃2.海洋；草原；南极3.能自己运动；有嘴；需要进食；需要空气4.水；空气；食物5.肉眼；放大镜6.狗；猫；蝴蝶；蚂蚁三.判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.图略2.图略3.动物的共同特征：会运动，吃食物，有嘴，需要空气，会生长，需要呼吸等。
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷附参考答案(基础题)
教科版科学一年级下册第二单元《动物》测试卷一.选择题1.观察小动物的时候，不会用到的物品是（）。
A.放大镜B.记录本C.剪刀2.蜗牛能在绳子上爬行，是因为它能（）。
A.分泌黏液B.用腹足抓住绳子C.用嘴咬住绳子3.观察小动物时，错误的做法是（）。
A. B. C.4.遇到不知名的小动物，应该（）。
A.不观察了B.抓住它C.记下它的形态，查阅资料5.通过观察，我们知道蜗牛有（）对触角。
A.3B.2C.1二.填空题1.观察动物，不（）、不（）动物，不损坏它们的“（）”。
2.蚯蚓可以使土壤（），有利于植物的生长。
3.鱼在水中靠（）运动，用（）呼吸。
4.猫是（）物，花是（）物。
5.到校园里寻找动物要带（）。
6.在（）、（）、（）、（）中都生活着鱼。
三.判断题1.我喜欢吃竹子。
（）2.鱼生活在水中，不需要呼吸。
（）3.蜗牛的两对触角一对长一对短。
（）4.蜗牛是软体动物。
（）5.蚂蚁喜欢吃甜食。
（）6.蜗牛喜欢在潮湿的地方生活。
（）四.连线题1.有触角没有触角五.简答题1.动物有哪些相同的特征？请写出3个来。
2.蜗牛的“家”应该是怎么样的？3.我们有哪些给动物分类的方法？至少写出3种。
4.关于动物，你还能提出哪些想知道的问题？至少写2个。
六.综合题1.森林里小动物们在举行运动会，狮子裁判说要按照会不会游泳分成两队，小松鼠不知道应该站到哪个队伍里了，请你帮帮它。
我应该站到哪个队伍里呢？参考答案一.选择题1.C2.A3.B4.C5.B二.填空题1.惊动；伤害；家2.疏松3.鳍；鳃4.动；植5.工具6.小溪；池塘；大河；大海三.判断题1.√2.×3.√4.√5.√6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.相同特点：都能呼吸，都能摄取食物以补充能量，都能排出废物，都能对外界刺激做出反应，都能产生繁殖后代。
2.能让蜗牛四处爬；有吃的东西；要保持潮湿；能让蜗牛生活又不让它爬出去。
3.会飞的、有触角、有脚等。
4.动物的运动方式是怎样的？蝙蝠是什么动物？六.综合题1.小松鼠应该站到兔子的队伍里。
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2.3观察一种动物
一、单选题
1.选择题
（1）蜗牛的触角有( )。
A. 1对
B. 2对
C. 3对（2）蜗牛靠( )移动。
A. 脚
B. 爪子
C. 腹足（3）蜗牛分泌的黏液作用是( )。
A. 留下记号
B. 保护身体
C. 攻击敌人
2.观察蜗牛。
（1）蜗牛的移动很( )。
A. 快
B. 慢
（2）观察蜗牛的口时会用到( )。
A. B. C.
（3）蜗牛的触角( )。
A. 一动不动
B. 摆来摆去
C. 缠绕在一起
（4）蜗牛能在玻璃上爬行，是因为它( )。
A. 很轻
B. 分泌黏液
C. 有吸盘
（5）用棉签轻触蜗牛的身体，它会( )。
A. 咬住棉签
B. 缩进壳里
C. 毫无反应（6）蜗牛的身体很( )，壳很( )。
A. 软
B. 硬
（7）与蜗牛相似的动物不包括( )。
A. B. C.
二、判断题
三、解答题
1.将蜗牛身体各部位的名称序号填写在相应的括号里。
①触角②腹足③眼④口⑤壳
四、连线题
1.连一连，将蜗牛的身体结构与相应的功能连起来。
口壳腹足触角
保护、保湿吃食物触觉、嗅觉运动爬行2匿嚣署韧
把蜗牛的身体器官及分泌物和作用连一连。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】（1）B
（2）C
（3）C
2.【答案】（1）B
（2）B
（3）B
（4）B
（5）B
（6）AB
（7）C
二、判断题
1.【答案】×|√|×
三、解答题
1.【答案】
四、连线题
1.【答案】
2.【答案】。