新起点英语二年级Unit2
二年级英语上册Unit2BoysandGirlsLesson2教案人教新起点
-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，与孩子一起完成家庭作业，了解孩子在课堂上学到了哪些知识，同时家长也可以向孩子提问，检查孩子对知识的掌握程度。
- The girl is friendly and optimistic. She makes everyone feel happy.
4.题目：请用英语描述一个男孩和一个女孩在学校的表现。
答案：
- The boy is good at math and science. He always gets good grades.
-教师讲解生词和句子的意思，确保学生理解和掌握。
-教师通过举例和情景模拟，让学生练习使用生词和句子进行描述。
3.巩固练习（10分钟）
-教师给出一些关于男孩和女孩的特征的句子，让学生进行判断，练习运用所学知识。
-学生分组进行讨论，分享彼此的看法和经验，巩固对男孩和女孩特征的理解。
4.师生互动环节（10分钟）
二年级英语上册Unit 2 Boys and Girls Lesson 2教案人教新起点
授课Hale Waihona Puke 容授课时数授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：二年级英语上册Unit 2 Boys and Girls Lesson 2教案
2.教学年级和班级：二年级
3.授课时间：45分钟
4.教学时数：1课时
2.教学手段：
-多媒体教学：利用PPT、动画、视频等多媒体资源，提供丰富的视觉和听觉刺激，增强学生的学习兴趣和理解力。
人教新起点二年级英语上册《Unit2_Story_Time_名师教案》
教学内容：Unit 2 Boys and GirlsStory Time1.指导依据说明现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言（英语课程标准，2011）。
以学生为主体，培养学生思维，感受英语学习的乐趣，引导学生用英语做事。
在真正使用英语的同时，关注英语语言背后的文化内涵和蕴含其中的情感教育。
2.教学背景分析第一单元学习了家庭成员的称谓，第二单元开始学习单数的人称代词和物主代词。
本单元的核心词汇与句型有friend,classmate,he,she,his,her,Whois…?He/sheis…What’s his / her name? His/her name is …在第二单元故事之前已经学习了第三单元，内容为描述朋友外貌特征。
本堂课是借班上课，对学生不是十分了解，也刚好借助这一真实生活情景相互熟悉。
课前调查发现，学生对上述功能句的掌握层级比较明显，所以在课堂上需要适当提供分层的活动空间，让不同层次的学生都有所得。
在与学生交流中发现，近一半的学生对课堂常用语存在理解困难，需要教师尽量使用简单句并适当提供中文翻译；另外学生间同伴合作的能力较弱，需要老师培养学生同伴合作的意识。
3.教学目标分析1.能够借助录音、图片、文字及教师的讲解，读懂小故事，尝试合作表演小故事。
2.在故事情境中复习有关询问和回答人物姓名的功能句：He/sheis ...Wha t’shis/hername? His/hername is …；了解What is that?与Who is he/she?的使用语境。
初步体会语言在真实情境中的使用，培养学生语言能力。
3.培养学生观察、想象、预测等思维能力，渗透与人初次交往时的基本礼仪。
4.教学重点、难点分析1.教学重点：读懂本课的小故事，初步尝试表演小故事。
2.教学难点：初步体会语言在情境中的使用。
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Revision 1
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Unit 4 In the Community
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0002页 0063页 0112页 0176页 0233页 0268页
Unit 1 My Family Unit 3 My Friends Unit 4 In the Community Unit 6 Happy Holidays 附录一 歌谣和歌曲 附录三 总词汇表
Unit 1 My Family
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Unit 2 Boys and Girls
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Unit 3 My Friends
Unit 5 In the Park
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Unit 6 Happy Holidays
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Revision 2
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附录一 歌谣和歌曲
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附录二 单元词汇表
【人教版】(新起点)英语二年级下册Unit2《Weather》单元教案
【人教版】(新起点)英语二年级下册Unit2《Weather》单元教案百度文库、教学资料Unit 2 Weather单元教材分析：本单元主要学习有关天气情况的五个词汇：sunny.snowy .windy .cloudy.rainy以及表示雨具的单词：umbrella；本单元的活动用语What’s the weather like today ?It’s .... 本单元是学生开学后的第二单元，与学生生活实际紧密联系，学习有关天气状况的用语，易于学生接受，内容简单实用，使得下一步的学习变的简单，过度自然.单元教学目标：1. 语言技能目标（1）能在本单元涉及的情景条件下听懂并说出六个有关天气的单词.（2）能够听懂、会说有关询问和回答天气状况的功能句：What’s the weather like today?It’s ...（3）能在本单元设计的情境中使用本单元的交际用语.初步描述自己所在地方的天气状.（4）能够让学生按照正确笔顺书写字母Ee,Ff,Gg,Hh,尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别单词.2. 情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌谣和歌曲.（2）能够积极参与课堂上组织的各种活动，做到有序参与，积极使用英语进行交际.（3）能够在活动中认真倾听同伴发言，并与同伴合作进行问答或做游戏单元教学重点：学习有关天气情况的五个词汇：sunny，snowy，windy，cloudy，rainy以及表示雨具的单词：umbrella.单元教学难点：有关功能句：What’s the weather like today ?It’s ...的使用.单元课时安排：五课时第一课时教学内容：A Look, listen and chant教学目标：能够在适当的情景下听懂，说出与天气有关的5个单词和表示雨具的单词. 教学重点：学会读与天气有关的5个单词并识记天气图标.教学难点：教学资料----教案、教学设计百度文库、教学资料五个形容词的读法.教学准备：光盘，卡片教学时间：月日教学过程：一.热身(Warm-up)1.师生问好.2.跟随录音大胆说唱字母歌.二.预习(Preview)1.回想天气预报形势图上的小图标.2.让学生观察A部分的图画，同时帮助学生联想每天下午中央电视台播报天气预报的情景.三.新课呈现(Presentation)1.出示教学挂图，学生仔细观察图画中的5个地方及其旁边标示的表示天气情况的小图标.2.词汇学习教师通过呈现A项图片或画笔画，引导学生学习本课生词.每个词汇的教学如下：1）学习有关天气的五个词汇时：教师在黑板上画太阳等图标，边画边说：It’s sunny.sunny.sunny.等.2）在学习umbrella前，教师可先教授rainy，然后启发学生说：It`s rainy.We need an…教师可以用肢体语言提示，并引导学生说出单词：umbrella.3）师带领全班学生认读单词二至三遍.4）学生分组读出单词，教师分别请学生读出单词.5）播放录音让学生重复听到的单词.6）指导学生观察图片下面的小图标，并向学生介绍表示晴，下雪，雨，风和多云的图标表示方法.四.巩固和延伸(Consolidation and extension)1.让学生听录音，然后再根据录音在图画中画出晴，下雪，雨，风和多云的情景.2.学生听歌谣，并按歌谣顺序在桌子上摆放单词卡片.附：板书设计：Lesson 1sunny snowy windycloudy rainy umbrella教学后记：教学资料----教案、教学设计百度文库、教学资料第二课时教学内容：B Draw and say .C Listen and again.教学目标：展示各地温差的区别和不同的风光，通过画面让小学生体会天气的冷，热，温，凉.教学重点：学会读与天气有关的5个单词.教学难点：学习句子：It is rainy的读法.教学准备：光盘，卡片教学时间：月日教学过程：一.热身(Warm-up)1.师生问好.2.跟随录音大胆说唱上节课的歌谣.二.预习(Preview)1.老师在黑板上画简笔画复习上一课的单词.2.利用卡片游戏，复习与天气有关的5个单词.三.新课呈现(Presentation)1.出示教学图片，让学生首先对冷，热，凉，暖有一种感性的认识.2.播放录音，学习单词：sunny.snowy.windy .cloudy .rainy .umbrella 和句子It is rainy.3.再播放录音数遍，让学生模仿录音说单词.4.有关句子的教学，先播放录音，让学生学习录音中的句子.四.巩固和延伸(Consolidation and extension)1.在学生已经熟悉对话的基础上，让学生小组进行练习句子.2.再让学生听录音，帮助学生说本课的歌谣和唱本课的歌曲.3.学生结对，相互展示并介绍自己所画图片中的天气状况.附：板书设计：Lesson 2sunny \snowy \It is rainy cloudy \ rainy \umbrella \windy \教学后记：教学资料----教案、教学设计百度文库、教学资料第三课时教学内容：A Look, listen and repeat教学目标：1.通过观察美丽多彩的图画，用学过的语言描绘画面.2.学习交际用语的表达：What’s the weather like ?及它的答句It is rainy.教学重点：学会读与天气有关的句子及回答.教学难点：学习句子：What’s the weather like ?的读法.教学准备：光盘，卡片教学时间：月日教学过程：一.热身(Warm-up)学生跟随录音说唱本单元第一课的歌谣.二.预习(Preview)教师通过课件呈现生活中不同天气情况的照片，让学生用It’s ...来描述.三.新课呈现(Presentation)1.教师引导学生观察主情景图，并与其进行简单交流，如：Who arethey ?Where are they?What are they doing?What are Angel and Lucy talking about?2.教师引导学生从主情景图到本课A项图片，并提出问题：What are they talking about? Now let`s listen to the dialogue.3.教师播放录音，让学生感知对话内容.4.让学生听录音数遍，根录音读.5.就主情景图画进行男女生对话练习.四.巩固和延伸(Consolidation and extension)1.对主情景图画小组进行对话练习.2.学习B部分时，师让学生听歌谣录音，等学生能够模仿说出完整的歌谣后，再根据录音进行活动附：板书设计：Lesson 2What’s the wea ther like today?It’s warm and windy .教学资料----教案、教学设计百度文库、教学资料We can fly a kite.教学后记：第四课时教学内容：A Choose and sayB Let`s write教学目标：1.通过画面帮助小学生灵活运用本单元的功能句.2.初步感知字母组成单词的过程.教学重点：对字母及字母组成单词的学习.教学难点：学习字母发音的读法.教学准备：光盘，卡片教学时间：月日教学过程：一.热身(Warm-up)学生跟随录音说唱本单元第一课的歌谣.二.预习(Preview)教师做动作，学生说出相应的游戏或活动，共同复习第一单元有关游戏或活动的词汇.三.新课呈现(Presentation)1.教师引导学生观察A项图片，让学生结对说一说这些图片代表哪些天气状况和游戏活动.2.学生听对话录音，关注图片中人物的语言.教师可提问：What`s the weather like today? What does Yaoyao want to do?3.教师再次播放录音，让学生模仿录音中的语音语调，教师并作示范，跟读对话内容.4.师生示范：教师手指其中一副天气图标，并用What`s theweather like today? 提问学生.请一名学生用It’s…来回答，并参照下面活动或游戏图标用Let`s…来表达自己想要参与的活动.5.学生结对，仿照示范做活动.四.巩固和延伸(Consolidation and extension)1.学生通过说唱字母歌复习26个字母大小写，然后快速闪现本课四个字母的卡片，帮助学生复习.教学资料----教案、教学设计百度文库、教学资料2.学习书写字母.3.书写单词中的字母.4.教师在课件上正确填写字母，学生核对答案.5.学生边用手指着填写好的单词，边一起说唱本项的字母歌谣.附：板书设计：Lesson 4Ee.Ff.Gg.Hh教学后记：第五课时教学内容：Story time教学目标：1.能够在教师的帮助下借助图片和动画听懂简单的小故事，并尝试表演.2.检测学生对本单元学习的情况.教学重点：能听懂故事的意思，理解故事内容.教学难点：能跟读课文句子.教学准备：光盘教学时间：月日教学过程：一.热身(Warm-up)1.师生问好.2.学生说唱本单元的歌谣，复习本单元的词汇和功能句.二.预习(Preview)1.教师描述天气状况，学生说出此种天气状况下可以进行的游戏或活动，如教师说：It`s snowy.学生说：I can make a snowman.教师说：It`s windy .学生说：I can fly a kite.2.学生结对做一下游戏.三.新课呈现(Presentation)1.让学生看图片，引导学生预测故事出示故事第一.二幅图，请学生观察并提出问题：What animals can you see in the picture ? What`s the weather like today?教师将下雨的天气图标粘贴在黑板上，并继续提问：What are they doing ? Do they like this weather?2.学生看动画，验证预测教学资料----教案、教学设计百度文库、教学资料教师利用光盘，逐图播放，帮助学生了解故事的发展，并验证自己的预测.3.详细讲解故事4.熟悉故事（1）学生打开课本，自己浏览一下故事，通过观察图片熟悉一下故事.（2）教师播放录音，其间不停顿.指导学生跟着录音指图.（3）教师通过提问不同天气情况下小动物们做的事情，检测学生是否已经理解故事内容，然后丰富板书内容，如教师指着黑板上表示下雨的天气图标提问：When it is rainy what do the cat and monkey do?待学生回答出正确答案后，教师将做模型的图片粘贴在该天气图标旁边.（4）教师逐图播放故事录音，请学生看图跟读句子.注意指导学生模仿录音中的语音.语调，读出人物的语气以增加朗读的趣味性.四.巩固和延伸(Consolidation and extension)表演故事：1.教师带领学生分角色表演故事.由教师扮演猴子，请三名学生扮演鸭子.小猫和企鹅.教师鼓励学生做出恰当的动作.2.学生四人一组表演故事，教师应鼓励学生尽量脱离书本，只看白板上的图片提示.3.请能力强的同学上台表演对话.4.组织学生唱本课的Chant.附：板书设计：Lesson 5Unit 2 Story TimeWhat’s the weather l ike today?。
[简版]新起点小学英语二年级上册第二单元录音听力材料原文和译文
![[简版]新起点小学英语二年级上册第二单元录音听力材料原文和译文](https://img.taocdn.com/s3/m/508479255901020207409c4a.png)
新起点小学英语二年级上册听力材料原文和译文配套的点读课件：/s/blog_96caa2d3010151vw.html /diandukejian♪Unit2 Friends 第二单元朋友Lesson 7 第七课Part A: Look, listen and chant. 看，听，唱。
Friends, friends, friends. 朋友，朋友，朋友。
Andy is short. 安迪矮。
Lily is tall. 莉莉高。
Friends, friends, friends. 朋友，朋友，朋友。
Bill is big. 比尔大。
Yaoyao is thin. 瑶瑶瘦。
Friends, friends, friends. 朋友，朋友，朋友。
Joy is pretty. 乔伊漂亮。
Lucky is ugly. Lucky丑。
Friends, friends, friends. 朋友，朋友，朋友。
We are classmates. 我们是同学。
We are friends. 我们是朋友。
♪♪New words 新单词friend 朋友classmate 同学tall 高的short 矮的big 大的thin 瘦的pretty 漂亮的ugly 丑的♪Part B: Let's play. 演一演。
I have a friend. 我有一个朋友。
He is wearing a green T-shirt... 他穿着绿色T恤。
Who is he? 他是谁？He's Andy. 他是安迪。
♪♪ Unit 2 Lesson 8 第二单元第八课Part A. Draw and say. 画和说。
Dad, I have a new classmate. 爸爸，我有一个新同学。
What is he like? 他长什么样啊？He is tall. 他个子高。
Part B. Let's sing. 一起唱。
人教版新起点2年级上册英语教案Unit2 Boys and Girls Story Time
T: What does“tiny”mean? Yes, tiny means very small.
T:(呈现火烈鸟和蜜蜂的选项图)Look at the picture. Which one is tiny? Yes, the bee is tiny . It’s so small.
Ss: Maybe they see a monster.
Ss: Is he a man / Is he a tiger?(角色朗读)
5.Ss: 跟读。
Ss: 角色扮演朗读： Aagghh! No!
6.Ss: 回答问题。 跟读： Oh, he is my friend.
1.跟读课文
播放视频，呈现图片，使学生直观感受功能句。
3.（图3和图4）T:Look at the rabbit. How does she feel? Oh, she is very scared. Can you guess: What happens?
T: Maybe they see some terrible things. Can you read it like the rabbit and the duck? Let’s listen first. (播放听力材料：Is he a man?/Is he a tiger?)T：Can you have a try? Great!
2.（视频结束，问）T：What’s his name? Yes , his name is Bingo. He is our good friend.(Dog is our good friend.)
3.T: Today, we’re going to read a story about animals and their good friends.Are you ready?
二年级上册英语教案-Unit2BoysandGirls｜人教(新起点)
二年级上册英语教案Unit2 Boys and Girls｜人教(新起点)教学内容本单元主要围绕“Boys and Girls”这一主题，通过不同的教学活动，让学生掌握男女孩的英语表达方式，并学会用简单的英语句子描述男孩和女孩的特征。
教学内容包括：学习单词“boys”，“girls”，“friend”，“classmate”等；学习句子“Hello,I'm ”，“I have a friend. He/She is ”等。
教学目标1. 学生能够正确理解和运用单词“boys”，“girls”，“friend”，“classmate”。
2. 学生能够用英语简单介绍自己，如：“Hello, I'm ”。
3. 学生能够用英语描述自己的朋友或同学，如：“I have a friend. He/She is ”。
4. 学生能够理解并参与关于男孩和女孩的简单对话。
教学难点1. 正确发音单词“boys”，“girls”，“friend”，“classmate”。
2. 构建句子“I have a friend. He/She is ”来描述朋友或同学。
3. 理解并参与关于男孩和女孩的简单对话。
教具学具准备1. 男孩和女孩的图片或玩偶。
2. 单词卡片。
3. 彩色粉笔。
4. 录音机或音响设备。
5. 学生手册。
教学过程1. 导入：通过展示男孩和女孩的图片或玩偶，引导学生用中文描述男孩和女孩的特征。
2. 学习单词：教师展示单词卡片，引导学生跟读并拼写单词“boys”，“girls”，“friend”，“classmate”。
3. 学习句子：教师引导学生学习句子“Hello, I'm ”和“I have a friend. He/Sh e is ”，并让学生进行替换练习。
4. 对话练习：教师与学生进行关于男孩和女孩的简单对话，让学生参与其中。
5. 小组活动：学生分成小组，用所学句子和单词进行对话练习。
单词表(课件)人教新起点版英语二年级上册
Unit 4 In the Community
In the Community
01
bookshop 书店
bookshop/'bʊk,ʃɒp/是卖书的 地方，是人们获取知识的重要场 所。
02
03
hospital 医院
hospital/'hɒspɪtl/, /'hɑ:spɪtl/ 是提供医疗服务，拯救生命的地 方。
here
这里；在这里，是一个副词，用于指示地 点或位置，表示某个地方或某个位置的状
态或情况。
Happy Holidays
01
merry
高兴的；愉快的，是一个形容词 ，用于描述人们的心情状态，表 示人们感到愉快、开心或满足。
02
thank
谢谢；感谢，是一个动词，用于 表达对某人或某事的感激之情， 强调了互动和交流的重要性。
park 公园
park/pɑ:(r)k/是人们休闲娱乐的 场所，也是大自然亲近的地方。
In the Community
school 学校
school/sku:l/是传授知识，培养人才的地方，也是孩子成 长的见证。
supermarket 超市
supermarket/'su:pə(r),mɑ:(r)kət/是购买生活必需品的地 方，方便快捷。
Boys And Girls
girl
女孩，是指未成年的女性，与男孩相对，是女性在成长过程中的重 要阶段。
man
男人，是指成年的男性，与女人相对，是社会生活中重要的角色。
woman
女人，是指成年的女性，与男人相对，是社会生活中重要的角色。
Boys And Girls
her
她的，是形容词性物主代词，用于表示 女性的所属关系，常用于句子中作为定
pep人教版新起点小学英语二年级上册单词表课文
Angel,this is my grandma.安琪儿,这是我奶奶.
Nice to meet you!见到你很高兴.
Lesson 4
Part A Say and act
My mom is an engineer.我妈妈是工程师.
My dad is a doctor.我爸爸是医生.
Lesson 2
Part A Let's chant and match.
Who's he?他是谁?
Who's she?她是谁?
Dad,Mom,Family.爸爸,妈妈,家庭.
Who's he?他是谁?
Who's she?她是谁?
Brother,Sister,Family.哥哥,姐姐,家庭.
The grass is green.翠绿的草.
The trees are tall.高高的树木.
In the beautiful beautiful park.在这美丽的公园里
I see a hill.我看到了一座小山.
I see a bridge.我看到一座小桥.
I see a lake.我看到一个小湖.
hill 小山
lake 小湖
tree 树
bridge 桥
flower 花
grass 草
Listen and draw
Hill,I draw a hill.小山,我要画一座小山.
There's a green tree on the hill.小山上长着绿树.
Look,there is a big lake and a long bridge,
人教版新起点二年级(上册)英语Unit2检测卷及答案
人教版新起点二年级（上册）英语Unit 2检测卷及答案听力部分（30分）一、听录音，选出你所听到的单词。
（10分）（）1. A. classmate B. who C. look（）2. A. father B. mother C. sister（）3. A. boy B. girl C. brother（）4. A. woman B. man C. friend（）5. A. he B. she C. her二、听录音，根据所听内容按A-E给下列图片排序。
（10分）三、听录音，选出你所听到的句子。
（10分）（）1. A. He is my father.B. She is my mother.C. He is my brother.（）2. A. Can I have a car?B. Can I have a bear?C. Can I have a ball?（）3. A. Do you want water?B. Do you want tea?C. Do you want milk?（）4. A. He likes juice.B. He likes noodles.C. He likes rice.（）5. A. His name is Panpan.B. Her name is Candy.C. His name is Sam.笔试部分（70分）四、按照字母表顺序填空。
（10分）Aa Bb ____ ____ Ee ____ ____ Hh Ii ____ ____ Ll Mm ____ Oo Pp ____ ___ _ Ss Tt ____ V v ____ Xx ____ ____五、选出与所给词类相同的一项。
（10分）（）1. ruler A. flower B. grass C. pencil（）2. pear A. orange B. man C. woman（）3. yellow A. plane B. desk C. red（）4. plane A. dress B. skirt C. train（）5. five A. boy B. seven C. girl六、英汉对对碰。
小学英语人教新起点二年级上Unit2《Boys+and+Girls》课件——第一课时
Presentation
She is Jing Xiang. She is a girl.
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021 5:55:17 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月 2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021
人教版新起点小学英语二年级上册 Unit2
第一课时
Unit 2 Boys and Girls
Presentation
He is Da Xiong. He is a boy.
Presentation
He is father.
He is a man.
Presentation She is mother.
1.听录音，熟读本课内容.使用学乐师生APP 录音，分享给全班同学。
2.画图画“boy,girl”使用学乐师生APP 拍照，分享给同学。
2.Read the text with the tape.使用 ‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学
Summary
能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用 所学交际用语进行询问，回答。 “He is a boy.” “She is a girl.” “I’m a boy/girl.”
Homework
Presentation friends
二年级下册英语教案-Unit2《Weather》(Story_Time)｜人教(新起点)
二年级下册英语教案－Unit 2《Weather》（Story Time）｜人教（新起点）教学内容本单元《Weather》的主题围绕天气展开，教学内容包括认识不同的天气现象，如晴天、多云、下雨、刮风等，并学习用英语描述这些天气。
同时，学生将通过故事时间活动，理解并运用与天气相关的词汇和句型，如"It's sunny/rainy/windy cloudy today"等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并说出不同的天气状况，掌握与天气相关的英语词汇和基本句型。
2. 过程与方法：通过故事、游戏和实际观察等教学活动，提高学生的听说能力和小组合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关注自然环境，形成对天气变化的初步认识，激发学习英语的兴趣。
教学难点1. 正确发音并记忆新词汇，如"sunny"、"rainy"、"windy"和"cloudy"。
2. 构建并运用描述天气的句子，如"It's sunny today"。
3. 理解故事内容，并能简单复述。
教具学具准备1. 天气卡片：晴天、多云、下雨、刮风等。
2. 彩色图片：与天气相关的场景。
3. 录音机：播放英语天气词汇和句型的录音。
4. 白板和笔：用于板书设计和教学指导。
5. 天气预报视频片段。
教学过程1. 导入：利用天气预报视频片段引起学生对天气的关注，同时复习已知的天气词汇。
2. 新授：展示天气卡片，学习新词汇，并通过录音机播放标准的英语发音，让学生跟读。
3. 操练：通过游戏或角色扮演，让学生练习描述不同天气的句子。
4. 故事时间：讲述一个与天气相关的小故事，让学生在听故事的同时学习如何运用天气词汇和句型。
5. 小组活动：学生分小组，每组根据提供的彩色图片，讨论并描述图片中的天气情况。
6. 展示与反馈：每组向全班展示讨论成果，教师提供反馈和纠正发音。
人教新起点二年级英语下册Unit2《Weather》(StoryTime)教案
Unit2 Story Time【主题】Weather一、教学目标（Teaching aims）1. 能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读懂本单元的小故事，并能在教师帮助下尝试表演故事。
二、教学建议1. 热身活动(1) 学生说唱本单元的歌遥，复习本单元的词汇和功能句。
(2) 教师描述天气状况，学生说出此种天气状况下可以进行的游戏或活动，如教师说：It’s snowy.学生说：I can make a snowman.教师说：It’s windy.学生说：I can fly a kite.(3) 学生结对做以上游戏。
2. 呈现故事(1) 教师引导学生观察图一，并提出相关问题，如：What animals can you see in the picture? What’s the weather like?教师将下雨的天气图标粘贴在黑板上，并继续提问：What are they doing? Do they like this weather?(2) 教师让学生打开课本浏览故事，初步感知故事大意。
3. 图片环游，理解故事教师讲述故事，并借助问题引导学生继续深人观察图片，加深对故事的理解。
(1) 在讲解图二内容时，教师让学生观察图片，回答以下问题: It’s rainy. What are the penguin and duck doing? Are they happy? Why? What does the duck say?通过师生对话，启发并引导学生理解企鹅和鸭子乐水的天性，对比猴子、猫和企鹅、鸭子的感受。
(2) 在讲解图三内容时，教师引导学生观察第三幅图的天气情况，并提问：What happened? What‘s the weather like now?教师将表示晴天的天气图标粘贴在黑板上，然后继续提问：What do they want to do now?此时教师应引导学生观察猴子和猫的面部表情，并模仿录音中的语音语调跟读。
人教新起点英语二年级上册单元核心基础卷-Unit2BoysandGirls(含答案)
人教新起点英语二年级上册第二单元核心基础卷Unit 2 Boys and Girls（时间：60分钟满分：100分）题序一二三四五六七八九十总分得分一、帮下列单词找到自己的家。
（共14分）A.girlB.motherC.boyD.sisterE.fatherF.womanG.manH.SamI.Candy J.brother K.grandmother L.grandfather家人男女二、选出不同类的单词。
（每小题2分，共8分）（）1. A.afternoon B.morning C.good D.night （）2.A.mouth B.hand C.eye D.look （）3.A.three B.tree C.four D.two （）4. A.my B.he C.she D.it三、情景选择。
（每小题2分，共10分）1.别人怎样问你的时候，你会回答：“My name is Li Lei.” ( )A.What’s your name?B.Who is you?2.你想说他是一个男孩时，该怎么说：( )A.He is a girl.B.He is a boy.3.一个男孩和一个女孩用英语怎么说：( )A.A boy and a girl.B.boy and girl.4.当你想向别人介绍你的朋友Tom时，你该怎么说：( )A.This is my friend, Tom.B.This is Tom.5.当你向别人问她是女孩吗？该怎么说：( )A.She is a girl?B.Is she a girl?四、根据字母/中文提示完成单词。
（每小题2分，共8分）1.g__ __l ( )A.irB.arC.ei2.w__m__n ( )A.e; aB.u; aC.o; a3.cl__ssm__te ( )A.a; aB.i; aC.e; o4.fi__ __ ( )A.tsB.shC.ch5.fri__ __d ( )A.o; nB.e; nC.a; e五、将字母组成单词写在横线上，并翻译。