新起点二年级英语下册

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二年级下册英语新起点知识归类

人教新起点二年级下册Unit1 知识汇总一、词汇play football 踢足球fly a kite 放风筝ride a bike 骑自行车make a model plane 体飞机模型make a snowman 堆雪人can't 不能，不会二、句子1. -- Can you play football?你会退足球吗?No, I can't. 不，我不会.Can you ride a bike?你会骑自行车吗?-- Yes, I can.是的，我会3. -- Can you swim?你会游泳吗? -- Yes, I can，是的，我会。

4. -- Can you make a model plane?你会做飞机模型吗?-- No, I can't.不:我不会。

三、句型结构1. -- Can you +动词(知语》原形? -- Yes, I can. No, I can't.eg: -- Can you dance?你会跳舞吗? -- Yes, I can. 是的，我会。

-- Can you sing?你会唱歌吗? -- No, I can't.不，我不会。

人教新起占一年级下册Unit2 知识汇总人教新起点二年级下册Unit2 知识汇总一、词汇rainy 下雨的 cloudy 多云的snowy 下雪的windy 刮风的sunny 清朗的umbrella雨伞weather 天气wow 哇 let's 让我们...…二、句子1. -- What's the weather like today?今天的天气是什么样的?-- It's sunny.今天阳光充足。

2. -- What's the weather like in Shanghai?上海的天气是什么样的? -- It's rainy. 下雨了。

3. Let's go and play.我们去玩吧。

【人教版】(新起点)英语二年级下册Unit2《Weather》单元教案

【人教版】(新起点)英语二年级下册Unit2《Weather》单元教案百度文库、教学资料Unit 2 Weather单元教材分析：本单元主要学习有关天气情况的五个词汇：sunny.snowy .windy .cloudy.rainy以及表示雨具的单词：umbrella；本单元的活动用语What’s the weather like today ?It’s .... 本单元是学生开学后的第二单元，与学生生活实际紧密联系，学习有关天气状况的用语，易于学生接受，内容简单实用，使得下一步的学习变的简单，过度自然.单元教学目标：1. 语言技能目标（1）能在本单元涉及的情景条件下听懂并说出六个有关天气的单词.（2）能够听懂、会说有关询问和回答天气状况的功能句：What’s the weather like today?It’s ...（3）能在本单元设计的情境中使用本单元的交际用语.初步描述自己所在地方的天气状.（4）能够让学生按照正确笔顺书写字母Ee,Ff,Gg,Hh,尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别单词.2. 情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌谣和歌曲.（2）能够积极参与课堂上组织的各种活动，做到有序参与，积极使用英语进行交际.（3）能够在活动中认真倾听同伴发言，并与同伴合作进行问答或做游戏单元教学重点：学习有关天气情况的五个词汇：sunny，snowy，windy，cloudy，rainy以及表示雨具的单词：umbrella.单元教学难点：有关功能句：What’s the weather like today ?It’s ...的使用.单元课时安排：五课时第一课时教学内容：A Look, listen and chant教学目标：能够在适当的情景下听懂，说出与天气有关的5个单词和表示雨具的单词. 教学重点：学会读与天气有关的5个单词并识记天气图标.教学难点：教学资料----教案、教学设计百度文库、教学资料五个形容词的读法.教学准备：光盘，卡片教学时间：月日教学过程：一.热身(Warm-up)1.师生问好.2.跟随录音大胆说唱字母歌.二.预习(Preview)1.回想天气预报形势图上的小图标.2.让学生观察A部分的图画，同时帮助学生联想每天下午中央电视台播报天气预报的情景.三.新课呈现(Presentation)1.出示教学挂图，学生仔细观察图画中的5个地方及其旁边标示的表示天气情况的小图标.2.词汇学习教师通过呈现A项图片或画笔画，引导学生学习本课生词.每个词汇的教学如下：1）学习有关天气的五个词汇时：教师在黑板上画太阳等图标，边画边说：It’s sunny.sunny.sunny.等.2）在学习umbrella前，教师可先教授rainy，然后启发学生说：It`s rainy.We need an…教师可以用肢体语言提示，并引导学生说出单词：umbrella.3）师带领全班学生认读单词二至三遍.4）学生分组读出单词，教师分别请学生读出单词.5）播放录音让学生重复听到的单词.6）指导学生观察图片下面的小图标，并向学生介绍表示晴，下雪，雨，风和多云的图标表示方法.四.巩固和延伸(Consolidation and extension)1.让学生听录音，然后再根据录音在图画中画出晴，下雪，雨，风和多云的情景.2.学生听歌谣，并按歌谣顺序在桌子上摆放单词卡片.附：板书设计：Lesson 1sunny snowy windycloudy rainy umbrella教学后记：教学资料----教案、教学设计百度文库、教学资料第二课时教学内容：B Draw and say .C Listen and again.教学目标：展示各地温差的区别和不同的风光，通过画面让小学生体会天气的冷，热，温，凉.教学重点：学会读与天气有关的5个单词.教学难点：学习句子：It is rainy的读法.教学准备：光盘，卡片教学时间：月日教学过程：一.热身(Warm-up)1.师生问好.2.跟随录音大胆说唱上节课的歌谣.二.预习(Preview)1.老师在黑板上画简笔画复习上一课的单词.2.利用卡片游戏，复习与天气有关的5个单词.三.新课呈现(Presentation)1.出示教学图片，让学生首先对冷，热，凉，暖有一种感性的认识.2.播放录音，学习单词：sunny.snowy.windy .cloudy .rainy .umbrella 和句子It is rainy.3.再播放录音数遍，让学生模仿录音说单词.4.有关句子的教学，先播放录音，让学生学习录音中的句子.四.巩固和延伸(Consolidation and extension)1.在学生已经熟悉对话的基础上，让学生小组进行练习句子.2.再让学生听录音，帮助学生说本课的歌谣和唱本课的歌曲.3.学生结对，相互展示并介绍自己所画图片中的天气状况.附：板书设计：Lesson 2sunny \snowy \It is rainy cloudy \ rainy \umbrella \windy \教学后记：教学资料----教案、教学设计百度文库、教学资料第三课时教学内容：A Look, listen and repeat教学目标：1.通过观察美丽多彩的图画，用学过的语言描绘画面.2.学习交际用语的表达：What’s the weather like ?及它的答句It is rainy.教学重点：学会读与天气有关的句子及回答.教学难点：学习句子：What’s the weather like ?的读法.教学准备：光盘，卡片教学时间：月日教学过程：一.热身(Warm-up)学生跟随录音说唱本单元第一课的歌谣.二.预习(Preview)教师通过课件呈现生活中不同天气情况的照片，让学生用It’s ...来描述.三.新课呈现(Presentation)1.教师引导学生观察主情景图，并与其进行简单交流，如：Who arethey ?Where are they?What are they doing?What are Angel and Lucy talking about?2.教师引导学生从主情景图到本课A项图片，并提出问题：What are they talking about? Now let`s listen to the dialogue.3.教师播放录音，让学生感知对话内容.4.让学生听录音数遍，根录音读.5.就主情景图画进行男女生对话练习.四.巩固和延伸(Consolidation and extension)1.对主情景图画小组进行对话练习.2.学习B部分时，师让学生听歌谣录音，等学生能够模仿说出完整的歌谣后，再根据录音进行活动附：板书设计：Lesson 2What’s the wea ther like today?It’s warm and windy .教学资料----教案、教学设计百度文库、教学资料We can fly a kite.教学后记：第四课时教学内容：A Choose and sayB Let`s write教学目标：1.通过画面帮助小学生灵活运用本单元的功能句.2.初步感知字母组成单词的过程.教学重点：对字母及字母组成单词的学习.教学难点：学习字母发音的读法.教学准备：光盘，卡片教学时间：月日教学过程：一.热身(Warm-up)学生跟随录音说唱本单元第一课的歌谣.二.预习(Preview)教师做动作，学生说出相应的游戏或活动，共同复习第一单元有关游戏或活动的词汇.三.新课呈现(Presentation)1.教师引导学生观察A项图片，让学生结对说一说这些图片代表哪些天气状况和游戏活动.2.学生听对话录音，关注图片中人物的语言.教师可提问：What`s the weather like today? What does Yaoyao want to do?3.教师再次播放录音，让学生模仿录音中的语音语调，教师并作示范，跟读对话内容.4.师生示范：教师手指其中一副天气图标，并用What`s theweather like today? 提问学生.请一名学生用It’s…来回答，并参照下面活动或游戏图标用Let`s…来表达自己想要参与的活动.5.学生结对，仿照示范做活动.四.巩固和延伸(Consolidation and extension)1.学生通过说唱字母歌复习26个字母大小写，然后快速闪现本课四个字母的卡片，帮助学生复习.教学资料----教案、教学设计百度文库、教学资料2.学习书写字母.3.书写单词中的字母.4.教师在课件上正确填写字母，学生核对答案.5.学生边用手指着填写好的单词，边一起说唱本项的字母歌谣.附：板书设计：Lesson 4Ee.Ff.Gg.Hh教学后记：第五课时教学内容：Story time教学目标：1.能够在教师的帮助下借助图片和动画听懂简单的小故事，并尝试表演.2.检测学生对本单元学习的情况.教学重点：能听懂故事的意思，理解故事内容.教学难点：能跟读课文句子.教学准备：光盘教学时间：月日教学过程：一.热身(Warm-up)1.师生问好.2.学生说唱本单元的歌谣，复习本单元的词汇和功能句.二.预习(Preview)1.教师描述天气状况，学生说出此种天气状况下可以进行的游戏或活动，如教师说：It`s snowy.学生说：I can make a snowman.教师说：It`s windy .学生说：I can fly a kite.2.学生结对做一下游戏.三.新课呈现(Presentation)1.让学生看图片，引导学生预测故事出示故事第一.二幅图，请学生观察并提出问题：What animals can you see in the picture ? What`s the weather like today?教师将下雨的天气图标粘贴在黑板上，并继续提问：What are they doing ? Do they like this weather?2.学生看动画，验证预测教学资料----教案、教学设计百度文库、教学资料教师利用光盘，逐图播放，帮助学生了解故事的发展，并验证自己的预测.3.详细讲解故事4.熟悉故事（1）学生打开课本，自己浏览一下故事，通过观察图片熟悉一下故事.（2）教师播放录音，其间不停顿.指导学生跟着录音指图.（3）教师通过提问不同天气情况下小动物们做的事情，检测学生是否已经理解故事内容，然后丰富板书内容，如教师指着黑板上表示下雨的天气图标提问：When it is rainy what do the cat and monkey do?待学生回答出正确答案后，教师将做模型的图片粘贴在该天气图标旁边.（4）教师逐图播放故事录音，请学生看图跟读句子.注意指导学生模仿录音中的语音.语调，读出人物的语气以增加朗读的趣味性.四.巩固和延伸(Consolidation and extension)表演故事：1.教师带领学生分角色表演故事.由教师扮演猴子，请三名学生扮演鸭子.小猫和企鹅.教师鼓励学生做出恰当的动作.2.学生四人一组表演故事，教师应鼓励学生尽量脱离书本，只看白板上的图片提示.3.请能力强的同学上台表演对话.4.组织学生唱本课的Chant.附：板书设计：Lesson 5Unit 2 Story TimeWhat’s the weather l ike today?。

人教版(新起点)英语小学二年级下册练习试题(全册)

Unit 1 PlaytimeLesson 1同步练习( ) 1. Can you fly a plane?A. 你会开飞机吗？B. 你会制作飞机模型吗？ ( ) 2. Can you play basketball?A. 你会踢足球？B. 你会打篮球吗？ ( ) 3. Can you fly a kite?A. 你会放风筝吗？B. 你会骑自行车吗吗？( ) 1. I can’t swim.( ) 2. I can play football.用am ，is ，are 的正确形式填空。

( ) 1. Can you fly a ________? ◆ 英译汉◆ 判断题◆ 单选题A. footballB. kiteC. bike( ) 2. I can ________ football.A. rideB. flyC. play( ) 3. I can ride a ________.A. bikeB. snowmanC. football1. 我会骑自行车。

_____________________________________________________________________2. 我会做飞机模型。

_____________________________________________________________________1. ( )2.( )参考答案1. A Can you fly a plane? 你会开飞机吗？2. A Can you play basketball? 你会打篮球吗？3. A Can you fly a kite? 你会放风筝吗？1. 1. × I can’t swim. 我会游泳，图片为我在游泳，则错误。

◆ 英译汉 ◆ 判断题◆◆ 翻译题 ◆ 看图写单词2. √ 2. I can play football. 我会踢足球，图为我在踢足球，则正确。

人教版新起点二年级英语下册全册课件

点击标题自由选课
2020/6/17
1.1
4.1
1.2
4.2
1.3
4.3
2.1
5.1
2.2
5.2
2.3
5.3
3.1
6.1
3.2
6.2
3.3
6.3
Unit 1 Playtime
Lesson 1
我们一起学习吧！
swim
play football
踢足球
放风筝
fly a kite
ride a bike 骑自行车
sing play the p__ia_n_o_
ride a b__ik_e_
play basketball play football play table tennis play tennis
play t_e_n_n_is__
play f_o_o_t_b_a_ll_
play basketball play football play table tennis play tennis
2. can的否定句
I can't fly.
I can't walk.
3. can的疑问句
--Can you ride a bike?
--Yes, I can.
--No, I can't.
Let's practice.
Can you...?
Can you walk? No, I can't.
['sʌni]
What’s the weather like in Sydney?
It’s sunny in Sydney.
rainy
['reini]

人教版新起点英语二年级下册全册英语教案及计划

人教版新起点英语二年级下册全册英语教案及计划教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语.大部分学生对英语比较感兴趣.有一定的模仿能力.对单词读音的记忆有一定难度.很容易遗忘；并且他们注意时间不长.对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。

因此.在激发他们兴趣的同时.还需进一步培养他们良好的学习习惯。

二、教学目的任务１.培养学生良好的学习习惯；２.激发培养学生学习的热情.对英语学科的喜爱；３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４.继续培养学习兴趣.提高他们听和说的能力。

三、教材重点难点１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２.能根据图片或实物.说出所学单词.发音正确３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１.利用直观教具.引起学生的注意力２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式.激发学生参与的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第1.2,3周：Unit1 playtime第4,5,6周：Unit2 weather第7,8,9周：Unit3 seasons第10周： revision 1第11,12,13周：Unit4 time第14,15周：Unit5 my day第16,17周：Unit 6 my week第18周： Revision 2全册教案Unit1 Playtime单元介绍：教学内容◆重点学习词汇和表达法⏹Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make a snowman⏹can can’t=can not教学目标◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。

人教新起点二年级英语下册Unit4《Time》教学目标.doc

优质资料
Unit4 单元教学目标
【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册 Unit4
一、语言技能目标
第一层次：
1. 能够听懂、会说有关时间的单词：eleven, twelve, twenty, thirty, forty, fifty, thirteen, fourteen和fifteen，尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。

2. 能够听懂、会说有关询问和回答现在几点了的功能句：What time is it? It’s...并能初步在恰当的情境中运用。

3. 能够按照正确笔顺书写字母Mm, Nn, Oo, Pp；复习它们在词首的常见发音，并尝试拼读单词，然后将其所缺字母补充完整；尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别单词。

第二层次：
能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读懂本单元的小故事，并能在教师帮助下尝试表演故事。

二、其他目标
1. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

2. 能够积极参与课堂上组织的各种活动，并通过游戏活动，激发英语学习的兴趣，培养合作意识，发展合作精神。

新起点英语二年级下册前三单元知识点汇总

新起点英语二年级下册前三单元知识点汇总Unit 1一、单词汇总can 能，会play 玩football 足球ride 骑bike 自行车fly 飞，放飞kite 风筝make 制作model 模型plane 飞机snowman 雪人look 看，瞧swim 游泳二、重点短语play football 踢足球ride a bike 骑自行车fly a kite 放风筝make a model plane 做飞机模型make a snowman 堆雪人三、重点句型Can you …?你会……吗？（can 后面加动词原形）Yes, I can. 是的，我会No, I can’t.不，我不会。

Can you make a model plane? 你会做飞机模型吗？Sorry, I can’t. 对不起，我不会。

Look! I can swim! 看！我会游泳！Unit 2一、单词汇总weather 天气today 今天like 喜欢，像go 去let’s 让我们wow 哇love 爱now现在but但是park 公园this 这，这个fun有趣的，好玩的cap帽子（鸭舌帽）want 想要rainy 下雨的——rain 雨，下雨cloudy 多云的——cloud 云彩windy 刮风的的——wind 风sunny 晴朗的——sun 太阳snowy 下雨的——snow 雪，下雪go and play football 去踢足球go and + 动词原形去做…let’s = let us +动词原形让我们做…in Shanghai 在上海（在某一个省或市都用in）go to the park 去公园want to + 动词原形想要做……三、重点句型What’s the weather like today? 今天是什么天气？It’s sunny / cloudy / ……是晴天/多云/……It’s cloudy and rainy. 阴天又下雨。

Unit6Myweek(教学设计)-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

Unit6 My week（教学设计）20232024人教版（新起点）英语二年级下册一、教学目标语言知识目标：学生能够听懂、会说、认读与一周七天相关的词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。

准确理解每个词汇所代表的具体日子，例如“Monday”是一周的第一天，通常人们在这一天开始新的一周的工作或学习；“Sunday”是一周的最后一天，很多人会在这一天休息或进行一些休闲活动。

掌握句型“What day is it today? It's...（今天是星期几？今天是……）”并能在实际情境中准确运用。

学生要熟练掌握这个句型的提问和回答方式，能够根据实际情况用正确的星期词汇进行回答。

了解不同的星期几通常会进行的活动，如周一上学、周六去公园等。

学生能够通过学习，了解到不同的日子有不同的常见活动安排，并且能够用英语简单描述这些活动。

语言技能目标：能够准确地用英语说出一周七天的名称。

学生不仅要能够正确读出每个词汇，还要能够快速、准确地回答关于星期几的问题。

能够根据实际情况用英语回答“What day is it today?”这个问题。

在日常生活中，当被问到今天是星期几时，学生能够用所学的英语知识进行准确回答。

能够用英语描述自己在一周中某一天通常会做的事情。

例如，“I go to school on Monday.（我周一去上学。

）”“I play basketball on Saturday.（我周六打篮球。

）”情感态度目标：培养学生对时间的认知和管理能力。

通过学习一周七天的概念，让学生认识到时间的有序性和规律性，学会合理安排自己的时间。

让学生感受一周中不同日子的乐趣和意义。

每个星期几都有其独特的特点和活动，让学生体会到不同日子带来的不同体验，从而更加热爱生活。

培养学生的合作精神和交流能力，鼓励他们在小组活动中分享自己一周的活动。

二年级下册英语教案-Unit4TimeLesson1(1)∣人教新起点

二年级下册英语教案Unit 4 Time Lesson 1 （1）∣人教新起点教学内容本课为人教新起点二年级下册英语Unit 4 Time的第一课时。

课程内容主要围绕认识时间，学习如何用英语询问和回答时间。

学生将通过学习，掌握基础的英语时间表达方式，并能在日常生活中进行简单的英语时间交流。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，理解时间的相关概念。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行简单的时间问答。

3. 情感目标：培养学生的时间观念，激发学生学习英语的兴趣。

教学难点1. 时间表达的准确性：学生需要掌握小时和分钟的正确表达方式，以及如何将时间表达与数字相结合。

2. 问答句型的运用：学生需要学会如何用英语询问和回答时间，并能灵活运用到实际情景中。

教具学具准备1. 课件：包含时间相关的图片和音频。

2. 实物时钟：用于教学时间的表达。

3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程1. 导入：通过展示实物时钟，引导学生认识时间，并引入本课的主题。

2. 新课内容：讲解本课的单词和句子，通过课件展示和实际操作时钟，让学生更好地理解和掌握。

3. 练习：通过听录音、跟读、角色扮演等方式，让学生反复练习本课的内容。

板书设计1. 本课Unit 4 Time Lesson 12. 重点单词和句子：通过板书展示，让学生更加直观地了解本课的重点内容。

作业设计1. 听力练习：听录音，完成相关练习。

2. 口语练习：模拟实际情景，用英语进行时间问答。

3. 写作练习：根据所学内容，编写简单的时间问答对话。

课后反思通过本课的学习，学生掌握了基础的英语时间表达方式，并能进行简单的时间问答。

但在教学过程中，也发现部分学生对时间概念的掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强练习和引导。

同时，对于学习困难的学生，应给予更多的关注和辅导，帮助他们更好地理解和掌握本课的内容。

本课的教学方法还需进一步改进，如增加互动环节，激发学生的学习兴趣；注重个体差异，因材施教等。

二年级下册英语教案-Unit1Playtime第三课时人教新起点

二年级下册英语教案Unit 1 Playtime 第三课时人教新起点教学内容本节课是二年级下册英语《人教新起点》Unit 1 Playtime的第三课时。

教学内容主要围绕日常游戏活动，包括复习已学的游戏类词汇，学习新的动词短语，以及如何用英语描述游戏活动。

通过本节课的学习，学生能够掌握基本的游戏英语表达，并能用英语进行简单的游戏交流。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和短语，如“run”，“jump”，“play with”等。

2. 能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，用英语描述简单的游戏活动。

3. 情感目标：通过游戏互动，培养学生团队合作意识，增强学生学习英语的兴趣。

教学难点1. 语音难点：正确发音单词和短语，尤其是动词短语的发音。

2. 表达难点：运用所学词汇和句型，创造性地描述游戏活动。

教具学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、游戏道具。

2. 学具：学生活动手册、彩色笔。

教学过程1. 热身活动：通过简单的英语歌曲或游戏，复习已学的游戏类词汇，激活学生的英语思维。

2. 新课导入：利用图片或实物展示本节课的新词汇，通过模仿、跟读等方式让学生学习新动词短语。

3. 互动练习：设计小组活动，让学生在游戏中练习使用新学的动词短语，增强记忆。

4. 角色扮演：学生分组，模拟不同的游戏场景，用英语进行交流，提高口语表达能力。

板书设计关键词汇：run, jump, play with等。

重点句型：What are you playing? I'm playing with课堂活动流程图。

作业设计1. 书面作业：完成活动手册的相关练习，巩固新学的词汇和句型。

2. 口头作业：学生回家后，尝试用英语向家人描述一种游戏活动。

课后反思课后反思是教师对课堂教学效果的评价与思考。

教师应反思教学目标的达成情况，教学过程的安排是否合理，学生的参与度和学习兴趣如何，以及如何改进教学方法以提高教学效果。

二年级下册英语教案-Unit3SeasonsLesson4-人教(新起点)

二年级下册英语教案 Unit 3 Seasons Lesson 4 人教（新起点）教学内容本课为《人教（新起点）二年级下册英语》Unit 3 Seasons的第四课时。

学生将学习四个季节的英文表达，包括spring, summer, autumn, winter。

通过本课的学习，学生能够描述和比较不同季节的特点和活动，如春天的花朵、夏天的阳光、秋天的落叶和冬天的雪。

教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读并运用四个季节的英文单词，并能用简单的句子描述每个季节的特点。

2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动和小组讨论，学生将提高英语听说能力和团队合作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和对不同季节活动的兴趣。

教学难点1. 正确发音和记忆四个季节的英文单词。

2. 运用句型描述季节特点和活动。

教具学具准备1. 四季图片卡片。

2. 季节相关的活动图片。

3. 黑板和粉笔。

4. 录音机及教学音频。

教学过程一、导入1. 复习旧知：通过快速问答复习上一课时的内容，激活学生已有知识。

2. 引入新课：展示不同季节的图片，引导学生猜测和讨论。

二、新课内容展示1. 展示单词：使用季节图片卡片，教授spring, summer, autumn, winter四个单词。

2. 句型练习：利用句型"It's in season."进行替换练习，让学生描述每个季节的特点。

三、互动活动1. 听力练习：播放录音，学生听季节相关的句子，并选择对应的图片。

2. 小组合作：学生分小组，每组选择一个季节，讨论并准备介绍该季节的活动和特点。

四、输出展示1. 小组报告：每组派代表向全班介绍他们选择的季节。

2. 学生展示：鼓励学生用新学的单词和句型进行个人展示。

2. 作业布置：要求学生绘制自己最喜欢的季节，并用英文简单描述。

板书设计板书将简洁明了地展示本课的关键内容，包括四个季节的英文单词和关键句型。

(人教新起点)二年级英语下册课时练习(全册)

Unit 1 PlaytimeLesson 1同步练习一、翻译下列词组。

Fly a kiteMake a modelJoin a club二、将下列句子译成英语。

1．我会游泳。

____________________________________________2．我想会做模型。

_____________________________________________3．我会唱歌。

_____________________________________________4．我会骑自行车。

______________________________________________三、下列句子可以组成一则会话。

根据提示，请排列出顺序。

A Yes, I can.B Do you want to join the art club?C Can you paint?D What club do you want to join?E Can you swim?F No, I can’t.G Yes, I do.H I don’t know.1．D 2．____ 3．____ 4．____ 5．6．____ 7．____ 8．____四、完形填空。

( ) 1. Please call me ________ 8989766.A．in B．at C．about D．with( ) 2. ________ like to go swimming ________ summer.A．Children, on B．Children, in C．A child, on D．A child, in( ) 3. Miss Read is good ________music．She can be good ________ children in the music club.A．at, at B．with, with C．at, with D．with, at( ) 4. The young ________ plays the ________ very well.A．pianist, piano B．piano, pianist C．pianist, pianist D．piano, piano( )5. What can you do, Lin Tao? ________.A．I like sports B．I want to join the music clubC．I am well D．I can do Chinese Kung Fu五、翻译下列单词。

(完整版)人教新起点二年级英语下册课文及主要内容

Unit 1 PlaytimeCan you play football? No, I can't.Can you ride a bike? Yes, I can.Can you swim? Yes, I can.Words:Play football fly a kite ride a bike swim can't make a model plane make a snowmanCan you swim? Yes, I can.Can you make a model plane? No, I can't.……Story time:Can you make a model plane? Sorry, I can't.Can you ride a bike? Sorry, I can't.Can you play football? Sorry, I can't.Can you fly a kite? Sorry, I can't.Can you make a snowman? Sorry, I can't.Look! I can swim!Songs:Bill can play football. Me too, me too. Yaoyao can fly a kite. Me too, me too.Joy can ride a bike. Me too, me too.Binbin can swim. Me too, me too.Andy can make a model plane. Me too. me too. Lily can make a snowman. Me too. me too.Can you play football? Yes, I can.Can you play football? Yes, I can.Can you play football?Can you play football?Yes, I can. Yes, I can. Yes, I can.Can you ride a bike? No, I can't.Can you ride a bike? No, I can't.Can you ride a bike? Can you ride a bike?No, I can't. No, I can't. No, I can't.Unit 2 WeatherWhat's the weather like today, Dad?It's sunny.Wow! Let's go and play football.What's the weather like in Shanghai? It's rainy.Words:rainy cloudy snowy windy sunny umbrella weather now cap let's wowWhat's the weather like today?It's rainy. No.It's windy. Yes.What's the weather like today?It's snowy. Let's make a snowman.……Story Time:What's the weather like?It's cloudy and rainy.I don't like rain. I love rain!Look, now it's sunny!Let's go to the park.Oh no! Now it's sunny.But it's windy. We can fly a kite.Do you want to go to the park? Yes, Let's go.I can fly a kite now! This is fun.Oh no, my cap!Songs:It's rainy. It's rainy.Umbrellas go up, up, up.It's cloudy. It's cloudy.Umbrellas go down, down, down.It's snowy. It's snowy.Umbrellas go up, up, up.It's windy. It's windy.Umbrellas go down, down, down.It's sunny. It's sunny.Umbrellas go up, up, up.Rain, rain, go away.Come again some other day.Little children want to play.Rain, rain, go away.Unit 3 SeasonsWhat's your favourite season? Autumn.What's your favourite season?Spring. It's warm and windy. I can fly a kite in spring.Words:Hot warm cool cold spring autumn summer winter favourite seasonWhat's the weather like in autumn? It's cool and windy.What's your favourite season?Spring. It's warm and windy. I can fly a kite in spring.Yaoyao, what's your favourite season?Summer, I can swim in summer.……What's your favourite season? Guess!What's the weather like?It's very cold. I can make a snowman in this season.It's winter. Yes!Story TimeIt's spring. Here are some peanuts for you. Thank you.Let's plant them. No, not me. I want to fly a kite. It's summer. Let's water the peanuts.No, not me. I want to swim.It's autumn. Let's pick the peanuts.No, not me. I want to play football.It's winter. Let's eat them.No, not you!No pain, no gain.Songs:Four seasons in a year.Spring, summer, autumn, winter.Warm in spring.Hot in summer.Cool in autumn.Cold in winter.Four seasons in a year.Spring, summer, autumn, winter.Spring is green, Summer is bright,Autumn is golden, And winter is white.Unit 4 TimeWhat time is it? It's 7:40.What time is it? It's 11:30.What time is it? It's 2:50.It's playtime. Let's play football.Words:time playtime start really late wineleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twentythirty forty fifty sixty seventy eighty ninetyWhat time is it? It's 3:15. Let's……Wolf, wolf. What time is it? It's 3:00.It's playtime! Let's ride a bike.Story TimeWhat time is it? It's 11:00. Let's start.What time is it? It's 11:10.Let's play football.What time is it? It's 11:20. Let's fly the kite.What time is it? It's 11:30. Let's ride the bike.What time is it? It's 11:50.Oh, really? Oh, I'm late! I win!Songs:Tick tock, Tick tock, Goes the clock. It's eleven o'clock. Tick tock, Tick tock, Goes the clock. It's 11:20.Tick tock, Tick tock, Goes the clock. It's 11:30.Tick tock, Tick tock, Goes the clock. It's 11:40.Tick tock, Tick tock, Goes the clock. It's 11:50.Tick tock, Tick tock, Goes the clock. It's twelve o'clock.Hickory, dickory, dock!The mouse ran up the clock.The clock struck one,The mouse ran down,Hickory, dickory, dock!Unit 5 My DayWhen do you eat breakfast every day? At 7:10.When do you get up every day? I get up at 6:40.Words:every day get up eat breakfast go to school at eat lunch go home eat dinner go to bed whenWhen do you go to school every day?I go to school at 7:00.……I get up at 7:00 I eat breakfast I go to school at 7:40I play football at 3:00 I go home at 4:30I eat dinner at 6:00 I go to bed at 9:00Story TimeWhen do you get up, Monkey? I get up at 7:00.When do you eat breakfast? I eat breakfast at 7:20.When do you go to school? I go to school at 7:50.When do you eat lunch? I eat lunch at 12:00.It's 12:00 now!Oh no! It's time to go home!Songs:Every day, I get up, I eat breakfast, I go to school,I eat lunch, I go home, I eat dinner,I go to bed, Every day!When do you go to school, go to school, go to school? When do you go to school?I go to school at seven.When do you go home, you go home, you go home? When do you go home?I go home at four.When do you go to bed, go to bed, go to bed?When do you go to bed?I go to bed at nine.Unit 6 My WeekWhat day is it today? It's Sunnday.Great! Let's play football!What day is it today? It's Monday.Let's go to school!Words:Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday today sad new meet childrenWhat day is it today? It's Thursday.What day is it today? It's Monday.What time is it? It' 7:30. Let's go to school.Story TimeIt's Monday. Mike is new in the class. He is sad.On Tuesday, Mike meets Bill. They play football.On Wednesday, Mike meets Lily. They fly a kite.On Friday, Mike meets Yaoyao. They ride bikes.On Saturday, Mike meets Andy and Joy. They swim.On Sunday, all these children are at Mike's birthday party. Mike is happy.Songs:Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.Sunday, lalala,Monday, lalala,Tuesday, lalala,Wednesday, Thursday, lalala,Friday, lalala,Saturday, lalala.That makes a week.。

人教版新起点英语二年级(下册)知识点归纳

人教版新起点英语二年级下册知识点归纳Unit 1 Playtime （游戏时间）play 玩耍 football 足球play football 踢足球fly 飞;放飞 kite 风筝 fly a kite 放风筝ride 骑bike 自行车ride a bike 骑自行车make 制作model 模型plane 飞机make a model plane 制作飞机模型swim 游泳snowman 雪人make a snowman 堆雪人can 能;会can not=can ’t 不能;不会can 的句型 ① Ican playfootball.我会踢足球。

（can 后接动词原形） ②否定句：can 后加not ：I can ’t play football.我不会踢足球。

一般疑问句：把can 提前，并大写，I 变You ，别忘记。

Can you play football?你会踢足球吗?句子：1.Can you swim?你会游泳吗?2.Can you play football?你会踢足球吗?3.Can you fly a kite?你会放风筝吗?4.Can you ride a bike?你会骑自行车吗?5.Can you make a model plane? 你会制作飞机模型吗?6.Can you make a snowman?你会堆雪人吗?7.Sorry，I can’t.对不起，我不会。

Unit 2 Weather （天气）rainy下雨的cloudy多云的snowy下雪的windy刮风的sunny晴朗的umbrella雨伞weather天气wow哇 lets=letus让我们相关句型：1.It’s rainy/cloudy/windy/sunny/snowy..... (it指代天气)。

天气是下雨的/多云的/刮风的/晴朗的/下雪的.....2.Let’s后接动词原形：Let’s play football. 让我们去踢足球。

人教版(新起点)小学英语二年级下册单元测试卷(全册)

Unit 1Playtime单元测试卷听力部分一、听录音，选择听到的图片。

( ) 1. A. B.( ) 2. A. B.( ) 3. A. B.( ) 4. A. B.二、听录音，勾出听到的单词。

( ) 1. A. fly B. ride( ) 2. A. snowman B. swim( ) 3. A. bike B. kite( ) 4. A. play B. make三、听录音，选择听到的句子。

( ) 1. A. Yes, I can. B. Sorry, I can’t.( ) 2. A. Can you fly a kite? B. Can you ride a bike? ( ) 3. A. I can swim. B. I can’t swim.( ) 4. A. Can you play football? B. Can you make a snowman?笔试部分一、看图，判断短语对错，用“√”或“×”表示。

( ) 1. play football( ) 2. swim( ) 3. ride a bike( ) 4. make a modal plane( ) 5. fly a kite二、读一读，将句子与图片配对连线。

(1) I can fly a kite. A.(2) She can make a snowman. B.(3) She can ride a bike. C.三、判断下列大小写字母是否一致，用“√”或“×”表示。

( ) 1. Ad ( ) 2. Bd ( ) 3. Cc ( ) 4. Db参考答案听力部分听力材料一、1. Can you ride a bike? Yes, I can.2. Can you make a model plane? Yes, I can.3. I can play football.4. He can swim.二、1. ride2. snowman3. kite4. make三、1. Sorry, I can’t.2. Can you ride a bike?3. I can’t swim.4. Can you play football?听力答案一、1-4 BAAA二、1-4 BABB三、1-4 BBBA笔试部分一、1-5 ×√×√√二、(1)-(3) CBA三、l-4 ××√×Unit2 Weather 单元测试卷一、默写出字母Aa – Hh。

二年级下册英语教案-Unit2《Weather》(Story_Time)｜人教(新起点)

二年级下册英语教案－Unit 2《Weather》（Story Time）｜人教（新起点）教学内容本单元《Weather》的主题围绕天气展开，教学内容包括认识不同的天气现象，如晴天、多云、下雨、刮风等，并学习用英语描述这些天气。

同时，学生将通过故事时间活动，理解并运用与天气相关的词汇和句型，如"It's sunny/rainy/windy cloudy today"等。

教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并说出不同的天气状况，掌握与天气相关的英语词汇和基本句型。

2. 过程与方法：通过故事、游戏和实际观察等教学活动，提高学生的听说能力和小组合作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生关注自然环境，形成对天气变化的初步认识，激发学习英语的兴趣。

教学难点1. 正确发音并记忆新词汇，如"sunny"、"rainy"、"windy"和"cloudy"。

2. 构建并运用描述天气的句子，如"It's sunny today"。

3. 理解故事内容，并能简单复述。

教具学具准备1. 天气卡片：晴天、多云、下雨、刮风等。

2. 彩色图片：与天气相关的场景。

3. 录音机：播放英语天气词汇和句型的录音。

4. 白板和笔：用于板书设计和教学指导。

5. 天气预报视频片段。

教学过程1. 导入：利用天气预报视频片段引起学生对天气的关注，同时复习已知的天气词汇。

2. 新授：展示天气卡片，学习新词汇，并通过录音机播放标准的英语发音，让学生跟读。

3. 操练：通过游戏或角色扮演，让学生练习描述不同天气的句子。

4. 故事时间：讲述一个与天气相关的小故事，让学生在听故事的同时学习如何运用天气词汇和句型。

5. 小组活动：学生分小组，每组根据提供的彩色图片，讨论并描述图片中的天气情况。

6. 展示与反馈：每组向全班展示讨论成果，教师提供反馈和纠正发音。

人教新起点二年级英语下册Unit2《Weather》(StoryTime)教案

Unit2 Story Time【主题】Weather一、教学目标（Teaching aims）1. 能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读懂本单元的小故事，并能在教师帮助下尝试表演故事。

二、教学建议1. 热身活动(1) 学生说唱本单元的歌遥，复习本单元的词汇和功能句。

(2) 教师描述天气状况，学生说出此种天气状况下可以进行的游戏或活动，如教师说：It’s snowy.学生说：I can make a snowman.教师说：It’s windy.学生说：I can fly a kite.(3) 学生结对做以上游戏。

2. 呈现故事(1) 教师引导学生观察图一，并提出相关问题，如：What animals can you see in the picture? What’s the weather like?教师将下雨的天气图标粘贴在黑板上，并继续提问：What are they doing? Do they like this weather?(2) 教师让学生打开课本浏览故事，初步感知故事大意。

3. 图片环游，理解故事教师讲述故事，并借助问题引导学生继续深人观察图片，加深对故事的理解。

(1) 在讲解图二内容时，教师让学生观察图片，回答以下问题: It’s rainy. What are the penguin and duck doing? Are they happy? Why? What does the duck say?通过师生对话，启发并引导学生理解企鹅和鸭子乐水的天性，对比猴子、猫和企鹅、鸭子的感受。

(2) 在讲解图三内容时，教师引导学生观察第三幅图的天气情况，并提问：What happened? What‘s the weather like now?教师将表示晴天的天气图标粘贴在黑板上，然后继续提问：What do they want to do now?此时教师应引导学生观察猴子和猫的面部表情，并模仿录音中的语音语调跟读。