人教版新起点英语二年级下册全册英语教案及计划
人教版新起点英语二年级下册全册英语教案与计划
小学二年级下册英语教学计划及全册教案教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务１ . 培养学生良好的学习习惯；２. 激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；３ . 引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４ . 继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点１ . 能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２. 能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确３ . 能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１ . 利用直观教具，引起学生的注意力２. 通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情３ . 充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现 " 用中学、学中用 " 的原则五、教学进度安排第 1， 2,3 周： Unit1 playtime第4,5,6 周： Unit2 weather第10 周： revision 1第11,12,13 周： Unit4 time第14,15 周： Unit5 my day第16,17 周： Unit 6 my week第18 周： Revision 2全册教案Unit1 Playtime单元介绍：教学内容重点学习词汇和表达法Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make a snowmancan can?t=can not教学目标认知目标：能够熟练运用功能句型：Can you play football ? Yes, I can. / No, I can?t.I / She / He can⋯very well..能够听、说、读、抄写单词能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
全新人教新起点二年级英语下册教案(全册 共46页)
全新人教新起点二年级英语下册教案（全册共46页）目录Unit 1 PlaytimeUnit 2 WeatherUnit 3 SeasonsUnit 4 TimeUnit 5 My DayUnit 6 My WeekUnit 1 Playtime单元教材分析：第一单元主要学习关于课间休息时间的五个短语play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane以及一个单词swim；简单的活动用语Can you…? Yes, I can. No, I can’t. 本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习课间休息时间的用语，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。
本单元为后面几个单元做了很好的铺垫，使得下一步的学习变的简单，过渡自然。
单元教学目标：1. 语言技能目标（1）能够听懂.会说有关游戏或活动的六组词汇：play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane以及一个单词swim。
（2）能够听懂.会说有关询问和回答某人会不会做某项活动或游戏的的功能句：Can you…? Yes,I can.No,I can’t.并能在恰当的情境中初步运用。
（3）能够按照正确笔顺书写字母Aa, Bb, Cc, Dd，复习他们在词首的常见发音，并尝试拼读单词。
2. 情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。
（2）能够对英语学习保持兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。
（3）能够在活动中逐步养成爱护公物的习惯。
单元教学重点：与活动有关的六个词汇：play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane，以及一个单词swim；desk, chair, blackboard。
单元教学难点：句型Can you…? Yes,I can.No,I can`t.的使用。
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.
能够听、说、读、抄写单词
ride a bike ’ t.
make a model plane swim make a
能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。 能够用英文询问同伴能干什么。当同伴询问自己时能用英文回答。 能够听懂并初步说出做操用语，能初步说出相关的歌谣。 能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词和词组。 情感策略目标 通过学习本单元使学生热爱体育运动，懂得只有锻炼才能拥有健康的身体。并且能够通过观察思考发 展联想思维能力 能力策略目标 1) 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 2) 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 3) 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 教学重点 能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词和词组。 能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什麽。 能够用英文询问同伴能干什麽。当同伴询问自己时能用英文回答。 能够抄写单词 教学难点 注意 Kite bike ride swim 中 I 的读音。
chant.学生按所听到的节奏击掌 . ? Listen to the chant then say what they can hear. 鼓励学生说出听到的内容 .
? Pupils point to pictures according to what they hear. 学生根据录音指出相应的图 .
rope 单词的读音。
能够用英文询问同伴能干什麽。当同伴询问自己时能用英文回答。 教学准备：
教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片，球
, 跳绳 , 乒乓球拍等
教学步骤：
5
step 1. warming up ( 热身活动 )
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小学二年级下册英语教学计划及全册教案教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务１.培养学生良好的学习习惯；２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１.利用直观教具，引起学生的注意力２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第1，2,3周：Unit1 playtime第4,5,6周：Unit2 weather第7,8,9周：Unit3 seasons第10周： revision 1第11,12,13周：Unit4 time第14,15周：Unit5 my day第16,17周：Unit 6 my week第18周： Revision 2全册教案Unit1 Playtime单元介绍：教学内容◆重点学习词汇和表达法✧Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make asnowman✧can can’t=can not教学目标◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
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小学二年级下册英语教学计划及全册教案教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务１.培养学生良好的学习习惯；２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１.利用直观教具，引起学生的注意力２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第1，2,3周：Unit1 playtime第4,5,6周：Unit2 weather第7,8,9周：Unit3 seasons第10周： revision 1第11,12,13周：Unit4 time第14,15周：Unit5 my day第16,17周：Unit 6 my week第18周： Revision 2全册教案Unit1 Playtime单元介绍：教学内容◆重点学习词汇和表达法✧Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make asnowman✧can can’t=can not教学目标◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
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小学二年级下册英语教学计划及全册教案教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务１.培养学生良好的学习习惯；２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１.利用直观教具，引起学生的注意力２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第1，2,3周：Unit1 playtime第4,5,6周：Unit2 weather第7,8,9周：Unit3 seasons第10周： revision 1第11,12,13周：Unit4 time第14,15周：Unit5 my day第16,17周：Unit 6 my week第18周： Revision 2全册教案Unit1 Playtime单元介绍：教学内容◆重点学习词汇和表达法✧Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make asnowman✧can can’t=can not教学目标◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
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小学二年级下册英语教学计划及全册教案教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务１.培养学生良好的学习习惯；２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１.利用直观教具，引起学生的注意力２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第1，2,3周：Unit1 playtime第4,5,6周：Unit2 weather第7,8,9周：Unit3 seasons第10周： revision 1第11,12,13周：Unit4 time第14,15周：Unit5 my day第16,17周：Unit 6 my week第18周： Revision 2全册教案Unit1 Playtime单元介绍：教学内容◆重点学习词汇和表达法✧Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make asnowman✧can can’t=can not教学目标◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
【名师】最新人教版新起点英语二年级下册全册英语教案及计划
最新新起点小学英语二年级下册教学计划及全册教案教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务１.培养学生良好的学习习惯；２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１.利用直观教具，引起学生的注意力２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第1，2,3周：Unit1 playtime第4,5,6周：Unit2 weather第7,8,9周：Unit3 seasons第10周： revision 1第11,12,13周：Unit4 time第14,15周：Unit5 my day第16,17周：Unit 6 my week第18周： Revision 2全册教案Unit1 Playtime单元介绍：教学内容◆重点学习词汇和表达法✧Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make asnowman✧can can’t=can not教学目标◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
人教版新起点小学英语二年级下册教案--全册
课时安排
本单元共4课时
学科
英语
课题
Unit two
Weather
审核
年级
二年级
课时
4
教材页码
页
修改
教
学 目 标
知识与
技能
1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂，并说出与天气有关的5个单词。
2．能够在本单元的询问下回答有关天气的情况。
过程与
方法
能听懂，并会说、会唱本单元涉及的有关的歌谣。
布置作业
要求学生用”The tiger can ……The fish can……”句型来表达。
板 书 设 计
教 学 反 思
第二单元 weather
教材分析
本教材分为八个单元，通过对教材的重新整合，第二部分和第三部分都是来训练学生口语表达，注重学生的口语交际，能够用通俗的问答了解同学们的喜好。“天气”单元的重点是引起学生关注每天天气的变化，并能像气象学家询问天气状况，我们每个人每天都要出行，大人上班，小孩上学。天气状况人们比较关心的话题。那么，如何用英语询问天气呢？
2．预习（Preview）
教师让学社国内看教学挂图，听录音，并根据录音内容试着指出相应的图画
3．新课呈现（Presentation）
教师也可以先做动作，然后让学生回答问题，如：
T : I can run . What animal can run?
S: Tiger.
T: I can jump. What animal can jump?
学生在口头练习的基础上，做书上的连线练习。
The tiger can run. The fish can swim.
精编人教版新起点英语二年级下册全册英语教案及计划
小学二年级下册英语教学计划及全册教案教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务１.培养学生良好的学习习惯；２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１.利用直观教具，引起学生的注意力２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第1，2,3周：Unit1 playtime第4,5,6周：Unit2 weather第7,8,9周：Unit3 seasons第10周： revision 1第11,12,13周：Unit4 time第14,15周：Unit5 my day第16,17周：Unit 6 my week第18周： Revision 2全册教案Unit1 Playtime单元介绍：教学内容◆重点学习词汇和表达法✧Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make asnowman✧can can’t=can not教学目标◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
人教版二年级下册英语全册教案 (2023新教材)
人教版二年级下册英语全册教案 (2023新教材)Unit 1: Hello, Friends!Lesson 1: GreetingsObjectives- To introduce basic greetings in English- To practice saying hello and goodbye- To learn how to ask someone's name- To learn colorsMaterials- Flashcards with pictures of greetings and colors- The video or audio recording of basic greetingsWarm-up1. Greet the students individually as they enter the classroom.2. Play a song or video with basic greetings for the students to listen to.Presentation1. Show the flashcards with pictures of greetings (e.g., hello, hi, goodbye, etc.).2. Introduce each greeting by saying it aloud and showing the corresponding flashcard.3. Use gestures and facial expressions to help convey the meaning of each greeting.4. Practice saying the greetings with the students, encouraging them to mimic your pronunciation.Practice1. Ask the students to stand up and greet each other using the greetings they just learned.2. Walk around the classroom and listen to the students' interactions, providing assistance where needed.3. Repeat the activity several times, encouraging the students to use different greetings each time.Production1. Introduce the question, "What's your name?"2. Show flashcards with the names of different colors.3. Ask the students to say their names and their favorite color, e.g., "My name is [name]. My favorite color is [color]."4. Give each student a turn to say their name and favorite color.Consolidation1. Review the greetings and colors by randomly selecting flashcards and asking the students to say the corresponding word.3. Give positive feedback to encourage the students' participation and progress.Homework- Ask the students to draw a picture and write their names and favorite color on it.- Encourage the students to practice greeting their family members using the greetings they learned in class.Lesson 2: My FamilyObjectives- To introduce family members in English- To practice using possessive pronouns (e.g., my, his, her)- To learn basic descriptions (e.g., tall, short, etc.)Materials- Flashcards with pictures of family members- Visual aids for describing physical appearance (e.g., tall, short, etc.)Warm-up1. Ask the students about their families, e.g., "Do you have any brothers or sisters?"2. Use the students' responses to introduce the topic of family.Presentation1. Show the flashcards with pictures of family members (e.g., mother, father, sister, brother, etc.).2. Use the flashcards to introduce each family member, saying the English word and showing the corresponding flashcard.3. Repeat the pronunciation of each family member's name several times, encouraging the students to join in.Practice1. Play a game of "Guess Who?" where the students take turns describing a family member without saying the name, and their classmates try to guess who it is.2. Use visual aids to introduce basic descriptions, such as tall, short, long hair, etc.3. Show pictures or use real objects to illustrate the descriptions, asking the students to repeat the words.Production1. Divide the students into small groups.2. Give each group a set of flashcards with family members.3. Ask the students to take turns describing a family member using possessive pronouns and basic descriptions.4. The other students in the group must guess which family member is being described.Consolidation1. Review the family members and their corresponding English names by randomly selecting flashcards and asking the students to say the word.2. Play a memory game where the students take turns flipping over two flashcards, trying to find a match.3. Give positive feedback to reinforce the students' learning and engagement.Homework- Ask the students to draw a picture of their family and write a short description of each family member using English words they learned in class.Unit 2: My School Life... (continue with the remaining lessons and units)...。
最新人教版新起点小学英语二年级下册教案(全册)
二年级英语下册教学设计2019年2月小学英语二年级下册教学计划一、学情分析：学生水平比较接近，他们聪明活泼、勤奋好学。
通过一年多的英语学习,更多的同学对英语产生了较浓厚的兴趣,对学好英语很有兴趣。
学生比较调皮，要采取措施加强纪律约束并吸引学生注意力，部分学生学习英语兴趣浓厚，积极性强，要从中选取优秀学生重点培养口语表达能力。
口头表达能力不错，对学习英语兴趣比较高，但是学习习惯要加强培养，做好分层次教学。
今年应该严格抓好课堂教学质量和听说作业的检查力度，为学生的进一步学习打好基础，大面提高教育教学质量。
二、教材分析：本册教材具有以下几个特点：1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3.注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5.注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7.注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标：以学生发展为本，加强对学生进行听、说能力的培养，利用英语教材的教学特点，注重学生人格塑造，培养学生正确的学习态度，培养他们的问题意识与创新意识。
通过基础英语教学，着重培养学生的兴趣和良好的学习习惯。
具有初步运用英语进行简单交际的能力，能根据一定情景进行简单会话。
要求学生能进行交流运用，让学生能根据所学内容或图片进行说话能力的培养。
四、教学重点、难点、关键：重点：单词、句型难点：单词，掌握读音、会认识和拼读单词、掌握意思。
关键：学生以听、说为主，强调模仿，操练，达到熟练，能运用一些简单的英语日常用语进行对话，着重培养学生对英语的兴趣。
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因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务１.培养学生良好的学习习惯；２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１.利用直观教具，引起学生的注意力２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第 1，2,3 周：Unit1 playtime第 4,5,6 周：Unit2 weather第7,8,9 周：Unit3 seasons第 10 周： revision 1第11,12,13 周：Unit4 time 第 14,15 周：Unit5 my day 第16,17 周：Unit 6 my week 第 18 周： Revision 2单元介绍：教学内容◆重点学习词汇和表达法全册教案Unit1 Playtime✧Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make asnowman✧can can’t=can not教学目标◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
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小学二年级下册英语教学计划及全册教案教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务１.培养学生良好的学习习惯；２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１.利用直观教具，引起学生的注意力２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第 1，2,3 周：Unit1 playtime第 4,5,6 周：Unit2 weather第7,8,9 周：Unit3 seasons第 10 周： revision 1第11,12,13 周：Unit4 time 第 14,15 周：Unit5 my day 第16,17 周：Unit 6 my week 第 18 周： Revision 2单元介绍：教学内容◆重点学习词汇和表达法全册教案Unit1 Playtime✧Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make asnowman✧can can’t=can not教学目标◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
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因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务１.培养学生良好的学习习惯；２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１.利用直观教具，引起学生的注意力２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参及的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第1，2,3周：Unit1 playtime第4,5,6周：Unit2 weather第7,8,9周：Unit3 seasons第10周： revision 1第11,12,13周：Unit4 time第14,15周：Unit5 my day第16,17周：Unit 6 my week第18周： Revision 2全册教案Unit1 Playtime单元介绍：教学内容重点学习词汇和表达法✧Playtime fly play football fly a kite ride a bikemake a model plane swim make a snowman✧can can’t=can not教学目标◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
✧能够用英文询问同伴能干什么。
当同伴询问自己时能用英文回答。
✧能够听懂并初步说出做操用语，能初步说出相关的歌谣。
✧能够在本单元涉及的情景下听懂并说出及体育课有关的单词和词组。
◆情感策略目标通过学习本单元使学生热爱体育运动，懂得只有锻炼才能拥有健康的身体。
并且能够通过观察思考发展联想思维能力◆能力策略目标1) 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
2) 通过小组活动，培养学生积极及他人合作，共同完成学习任务。
3) 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达及交流。
教学重点◆能够在本单元涉及的情景下听懂并说出及体育课有关的单词和词组。
◆能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什麽。
◆能够用英文询问同伴能干什麽。
当同伴询问自己时能用英文回答。
◆能够抄写单词教学难点注意Kite bike ride swim中I的读音。
◆对歌谣中“with every one”的理解。
◆能够用英文询问同伴能干什麽。
当同伴询问自己时能用英文回答。
◆能够自己抄写单词。
教学分析✧本单元的教学内容是关于体育课的，包括语音、词汇、交际用语三项学习内容。
其中语音学习为暗线，可采取整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在自然真实的语境中感知、模仿，习得英语语音。
词汇和交际用语学习为明线，均通过设置较为真实的语境，在TPR、歌谣、歌曲、游戏、对话等多种语言活动中，使用实物、图片、录象等多种教学手段，感知、模仿，习得语言，达到熟练上口。
本单元共6课书，其中1-3课为第一层次学习内容；第4-6课为第二层次学习内容。
但本单元有些单词在一年级时已经学过，如单词play football fly kite ride bike make a model plane swim make snowman◆因此我们把教学重点放在句子的学习上，本单元的句子学习有一定的难度，在教学过程中应配合教学内容创设情景让学生边说边做动作，一方面通过动作加深学生对单词的理解和记忆，同时增加学生的学习兴趣。
学生分析◆学生都喜欢运动因此本单元的学习内容对于孩子来说是比较感兴趣的。
但本单元知识对学生来说也有一点基础（有的单词已经学过了）为了避免让学生重复性的学习，老师在本单元重点句子的基础上增加及此相关的新句子，如：The rabbit can run faster than me. 一方面给能力较强的学生有发挥的余地，另一方面使其他学称此补上过去所学的知识课前准备学生用书，录音磁带，教学挂图，学习卡片，教学投影片等。
课时6课时Lesson 1教学内容：◆利用图画和歌谣复习、学习及体育课有关的单词教学目标：◆认知目标：✧能够在本课涉及的情景下听懂并说出及体育课有关的单词。
✧能够在本课涉及的情景条件下表达自己能干什麽。
✧能说本课歌谣.✧能够熟练运用功能句型：I / She / He can…very well.✧能够听、说、读单词。
◆情感目标：通过学习本课使学生热爱体育运动，懂得只有锻炼才能拥有健康的身体◆学习策略目标：✧培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
✧通过小组活动，培养学生积极及他人合作，共同完成学习任务。
✧在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达及交流。
课型：新授课教学重点：◆能够在本单元涉及的情景下听懂并说出及体育课有关的7个单词。
◆能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
教学难点：◆throw, run 这两个单词的读音。
◆对歌谣中“with every one”的理解教学准备：教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片教学步骤：step 1. warming up (热身活动)✧Sing a song. (新派英语中有关歌曲)step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)✧Review the words: play football fly kite ride bike makemodel plane swim make snowman➢看图读单词,重点强调throw, run的读音.➢Pupils do the actions according what teacher says.➢让程度比较好的学生说词其他学生做动作.step 3. learning(学习新课)✧Watch videoT: What do you see?S: I see…T: Can he / she …S: Yes. / No.✧Look, listen and chant.➢教师出示挂图.T: Look at Lily. She can bounce the ball. Look at Bill. He canthrow the Frisbee.What can YaoYao / Lucky / Binbin / Andy / Joy do?S: He / She can …➢T: I can jump very well. (老师边做动作边说)带读very well 并纠正very well的发音。
S1: I can run very well.S2: I can…very well.➢Tell your friend what you can do very well.➢Learn the chant.✓Listen to the tape for the first time.✓Listen to the tape for the second time, this time pupils can clap their hands when they listen to the chant.学生按所听到的节奏击掌.✓Listen to the chant then say what they can hear. 鼓励学生说出听到的内容.✓Pupils point to pictures according to what they hear. 学生根据录音指出相应的图.✓Say the chant together. (重点强调With every one的读音和意思)✧Learn the chants:(1)Jump. Kick. Play. Throw. Catch. Bounce. Go, go, go.Bounce. Catch. Throw. Play. Kick. Jump. Every day.(2)I can jump. I can walk. I can kick. I can talk.I can catch. I can throw. I can bounce. I can go.I can swim. I can run. I can skate. With every onestep 4. practicing (操练)✧Have a competition.三至四人比赛做动作，看谁做的好。
如谁跳得高，谁扔得远，谁接得准等。
动作做得慢的学生被淘汰，其他学生用英文说出谁的动作做的好。
如：… can … very well. 做得最好的学生说：“I can …very well.”step 5. summary (小结)✧听懂并说出及体育课有关的7个单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么step 6. homework (家庭作业)✧听录音复习单词和句子✧听录音唱歌谣✧给家长或朋友说说你做什么最好板书设计：课后反思：Lesson 2教学内容：✧学生在学习第61课的基础上，继续学习动词词组学习新词组play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make a snowman◆学习交际用语Can you…? Yes, I can. / No, I can’t.◆学习歌谣和歌曲。
教学目标：◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：play football fly a kite ride a bikemake a model plane make a snowmanCan you play football? Yes, I can. / No, I can’t.⏹能够听、说、读词组。
⏹lay football fly a kite ride a bike make a model planemake a snowman能够在本课涉及的情景下听懂并说出及体育课有关的词组。
⏹能够用英文询问同伴能干什麽。
当同伴询问自己时能用英文回答。
⏹能说本课歌谣.◆情感目标：通过学习本课使学生热爱体育运动，懂得只有锻炼才能拥有健康的身体◆学习策略目标：✧培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。