幼儿园古诗《凉州词》教案凉州词古诗
幼儿园小班教案《凉州词》
幼儿园小班教案《凉州词》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《凉州词》的基本内容，认识诗中的词语。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，能跟着老师一起朗诵《凉州词》。
3. 情感目标：培养幼儿对古典文学的兴趣，感受古诗的韵律美。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并掌握《凉州词》的内容，能够正确地朗诵。
难点：帮助幼儿理解诗中的意境，感受古诗的美。
三、教学准备：1. 教师准备：《凉州词》的课件或黑板，诗中的图片素材。
2. 幼儿准备：轻松愉悦的心情，对古诗有初步的认识。
四、教学过程：1. 导入：以图片展示的方式，引导幼儿观察诗中的景象，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本内容学习：教师带领幼儿一起朗读《凉州词》，边读边解释诗中的词语，帮助幼儿理解诗的意思。
3. 朗诵练习：教师指导幼儿正确的朗诵姿势，让幼儿跟着老师一起朗诵，感受古诗的韵律美。
4. 情景体验：教师引导幼儿发挥想象力，体验诗中的意境，感受古诗的美。
五、作业布置：1. 回家后，让家长陪伴幼儿一起朗诵《凉州词》，加强幼儿对诗的记忆。
2. 家长可以帮助幼儿理解诗中的意思，引导幼儿感受古诗的美。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与讨论和朗诵。
2. 家长反馈：了解家长是否帮助幼儿完成作业，以及幼儿对古诗的理解程度。
3. 测试：通过提问方式，检查幼儿对《凉州词》的记忆和理解。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与古诗教学活动，让家长和幼儿一起学习，增进亲子关系。
2. 组织古诗知识竞赛，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
3. 开展古诗绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的《凉州词》。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，根据幼儿的表现调整教学方法。
2. 对于学习有困难的幼儿，要给予个别辅导，帮助他们理解和掌握古诗。
3. 教学过程中，要注重培养幼儿的审美情趣，让他们感受古诗的美。
九、教学计划：1. 下一节课教授《静夜思》，让幼儿感受另一首古诗的意境。
幼儿园古诗凉州词教案
幼儿园古诗凉州词教案一、教学目标1、让幼儿理解古诗《凉州词》的内容，感受古诗的意境。
2、引导幼儿学习朗诵古诗，体会古诗的韵律之美。
3、培养幼儿对古诗的兴趣，激发幼儿对传统文化的热爱。
二、教学重难点1、教学重点帮助幼儿理解古诗中描绘的景象和表达的情感。
引导幼儿正确朗诵古诗，把握古诗的节奏。
2、教学难点让幼儿体会古诗中蕴含的复杂情感，如戍边战士的思乡之情和保家卫国的壮志豪情。
三、教学方法1、直观演示法通过图片、视频等直观的教具，帮助幼儿理解古诗的内容。
2、诵读法让幼儿反复诵读古诗，感受古诗的韵律和节奏。
3、讲解法教师用简单易懂的语言为幼儿讲解古诗的含义和背景。
四、教学准备1、古诗《凉州词》的图片、动画视频。
2、配乐朗诵的音频。
五、教学过程1、导入环节教师播放一段关于古代边疆战争的动画视频，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“你们在视频中看到了什么？”引导幼儿说出自己的观察和感受。
2、初步感知古诗教师展示古诗《凉州词》的图片，让幼儿观察图片中的景象。
教师有感情地朗诵古诗，让幼儿倾听。
3、讲解古诗内容逐句为幼儿讲解古诗的意思，用简单生动的语言解释诗句中的词语。
例如，“葡萄美酒夜光杯”，可以解释为：“有着美味的葡萄酿成的酒，还有在夜晚会发光的杯子。
”讲解完每一句后，让幼儿用自己的话复述一遍，以加深理解。
4、体会古诗意境再次展示图片，引导幼儿想象诗中描绘的场景。
提问幼儿：“如果你在这个场景中，会有什么样的感受？”5、学习朗诵古诗教师播放配乐朗诵的音频，让幼儿跟着音频轻声跟读。
教师带领幼儿一句一句地朗诵，纠正幼儿的发音和节奏。
鼓励幼儿独立朗诵，给予表扬和鼓励。
6、古诗表演让幼儿分组，模仿诗中的场景进行表演。
可以让幼儿自己选择角色，如战士、将领等，通过表演加深对古诗的理解。
7、总结与拓展总结本次教学的内容，再次强调古诗的主题和情感。
引导幼儿思考：“在生活中，我们应该怎样表达自己的情感？”六、教学延伸1、让幼儿回家后为爸爸妈妈朗诵这首古诗。
幼儿园小班教案《凉州词》范文汇总五篇
幼儿园小班教案《凉州词》范文汇总五篇【设计思路】小班幼儿活泼好动，根本动作进展较弱，坚持性差，留意力易分散。
如何进展幼儿的根本动作呢?《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。
“依据小班幼儿对小动物、嬉戏感兴趣的特点，选择嬉戏化的活动，让幼儿参加其中，能激发幼儿积极主动的参加意识。
布垫松软、轻松、安全、颜色艳丽，是幼儿日常生活中常常接触的，他们喜爱抱着、靠着布垫，也喜爱躺在上面，布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟识，又感到新颖。
深受幼儿的喜爱，特别适合小班幼儿用来进展身体运动。
【活动目标】1、探究布垫的多种玩法。
2、用布垫玩走、跑、跳等嬉戏，体验身体活动的乐趣。
【活动预备】1、各种颜色艳丽、大小不同的布垫若干。
2、“小猫“、“小狗“、“小鸡“等玩具若干。
3、音乐课件。
【活动过程】一、听音乐《动动手动动脚》，幼儿做热身运动，引出活动。
师：小朋友看，这是什么啊?(教师拿出布垫)。
师：那你们说说看小布垫有什么用啊?师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒适了。
不过，今日，陈教师要拿它来和你们一起做嬉戏，你们想一想它能跟我们做哪些嬉戏呀?小朋友快找一个自己喜爱的布垫玩一玩吧(幼儿自由玩布垫)。
引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。
二、鼓舞幼儿探究布垫的多种玩法，调动参加活动的积极性。
师：小朋友想出了这么多好玩的嬉戏，真棒!现在我们一起玩一玩好不好?小眼睛看认真，小耳朵听认真喽，我们要开头玩了。
“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。
“(用布垫把自己的脸遮住)一、二、三，哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。
哈哈，小朋友也来试一试吧。
(重复几次，可以说不同的身体部位)师：哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换一种嬉戏，看看你们会不会玩?一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。
学小矮人走路。
师：很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊?师：(拍手)真能干，你们这么厉害，赵教师可快乐了，就像过新年一样的快乐，咦……小朋友，过新年有没有放过鞭炮啊?师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今日都一起来放一下鞭炮吧(教师点上鞭炮“嘭“响的时候，小朋友将布垫向上扔)。
幼儿园古诗凉州词教案中班古诗凉州词教案
幼儿园古诗凉州词教案中班古诗凉州词教案幼儿园古诗凉州词教案中班古诗凉州词教案让幼儿结合图画和主食了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。
以下是精心的幼儿园古诗凉州词教案的相关资料，希望对你有帮助!学习目标：1、认识2个字。
2、正确流利的诵读古诗，背诵古诗。
3、结合图画和主食了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。
教学重点：有感情的诵读古诗。
教学难点：了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。
教学时间：1课时教学准备：教学挂图教学过程：一、导语1、简介诗人王维是盛唐诗坛上极负盛名的诗人，他多才多艺，诗话书乐无不精通，诗画作品被人誉为“诗中有画，画中有诗”。
安史之乱以后，由于王维得不到朝廷的信任，坠入空门，作品的风格也充满了空灵的色彩，后任因此称他为诗佛。
2、引出诗题傍晚，王维来到鹿柴附近，在空旷的山林中看不见一个人影，只偶尔听得见山中回荡着人说话的声音，夕阳的余晖射入茂密幽暗的深林，又映照在绿的青苔上。
这空山的沉寂，这深林的幽暗，不禁勾起了诗人的寂寞之情，于是他提笔写下了《鹿柴》。
(教师范读古诗)二、读古诗1、由读古诗，读完后同桌合作识字。
2、反馈识字情况，了解生字的意思。
3、再读古诗，注意把句子读流利。
4、指名、齐读古诗。
三、品读古诗1、结合教学挂图、注释自学古诗，提出不懂的问题。
2、学生讲古诗，相机指导朗读。
首句“空山不见人”直接描写空山的寂寥静谧，次句“但闻人语响”以局部的有声反衬整体的寂静;三、四句“返景入深林，复照青苔上”用夕阳返照来反衬深林的幽暗清冷。
3、尝试背诵古诗。
4、教师小结反衬法的美学价值。
四、结语用声音来表现寂静，用光亮来表现幽暗，往往比直接描写寂静、直接描写幽暗效果更好，你们可以将这一手法运用到写话中。
板书设计：鹿柴空山人语响寂静深林返景幽暗古诗诵读：鹿柴·教案费尔教育。
【活动目标】1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
2、学习创编诗句，感受创想的乐趣。
【活动准备】动物图片PPT、动物卡片。
大班古诗凉州词教案
一、教案基本信息大班古诗《凉州词》教案适用年级：大班教学目标：1. 能正确朗读并背诵《凉州词》。
2. 理解古诗的意境和表达的情感。
3. 学习古诗中的文化常识和历史背景。
4. 培养对古典文学的兴趣和欣赏能力。
教学重点：1. 朗读和背诵《凉州词》。
2. 理解古诗的意境和情感。
教学难点：1. 理解古诗中的文化常识和历史背景。
2. 培养对古典文学的兴趣和欣赏能力。
二、教学准备教材：《凉州词》文本教具：图片、地图、多媒体课件等三、教学过程1. 导入：通过图片或多媒体课件展示凉州的风景，引导学生观察和描述。
2. 朗读《凉州词》：教师带领学生朗读古诗，注意停顿和韵律。
3. 解析古诗：教师引导学生理解古诗的意境和情感，解释生僻词语的意思。
4. 文化常识和历史背景：教师介绍《凉州词》的文化常识和历史背景，帮助学生更好地理解古诗。
5. 背诵和默写：教师引导学生背诵和默写《凉州词》，检查学生的记忆和理解。
四、作业布置1. 回家后向家长介绍《凉州词》的意境和情感。
2. 家长协助学生背诵和默写《凉州词》。
五、教学反思六、教学评价评价内容：学生对《凉州词》的朗读、理解和背诵情况。
评价方法：观察学生在课堂上的朗读、回答问题和背诵表现，以及作业完成情况。
评价结果：学生在课堂上的朗读流利，大部分学生能够正确理解和背诵《凉州词》。
但在文化常识和历史背景方面，部分学生还需加强学习。
七、教学拓展1. 组织学生进行古诗朗诵比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的表达能力。
2. 邀请家长参与古诗讲座，共同学习古典文学，培养家庭氛围。
3. 开展古诗主题活动，如绘画、手工制作等，让学生感受古诗的美。
八、教学修改根据本节课的教学效果，对教学内容和方法进行调整，以更好地满足学生的学习需求。
1. 在讲解文化常识和历史背景方面，增加相关故事和案例，提高学生的学习兴趣。
2. 针对学生的个体差异，适当调整教学难度，确保每个学生都能跟得上教学进度。
3. 加强与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同促进学生的全面发展。
幼儿园大班唐诗凉州词教案
幼儿园大班唐诗凉州词教案一、教学背景幼儿园大班的学生正处于探索、想象和创造的阶段，他们有很强的兴趣和好奇心。
通过学习唐诗凉州词，能够培养幼儿的语言表达能力、审美情趣和文化素养，提高他们的语言能力和综合素质。
二、教学目标1.了解唐诗凉州词的背景和特点；2.掌握唐诗凉州词的基本知识，如平仄、韵脚等；3.培养幼儿的语言表达能力和创造力；4.增强幼儿对传统文化的兴趣和理解。
三、教学准备1.课件：包括唐诗凉州词的文字和图片展示；2.相关教具：黑板、粉笔、幼儿园手工制作的唐诗凉州词卡片；3.音乐播放设备。
四、教学过程第一节：了解唐诗凉州词的背景和特点（15分钟）教师利用课件和黑板，向幼儿们介绍唐诗凉州词的背景和特点。
简要介绍凉州的地理位置和气候特点，以及唐代诗人李白和王之涣的代表作品。
通过比较凉州和幼儿园的环境差异，引发幼儿们的兴趣和好奇心。
第二节：学习唐诗凉州词的基本知识（30分钟）1.教师向幼儿们展示唐诗凉州词的文字，并解释其中的生字词和语词，帮助幼儿们理解诗句的意思。
2.教师介绍唐诗凉州词的基本知识，如平仄、韵脚等。
通过示范和练习，帮助幼儿们掌握诗句的朗读方法和节奏感。
第三节：欣赏并朗读唐诗凉州词（30分钟）1.教师播放优美的背景音乐，为幼儿们创造良好的学习氛围。
2.教师逐句朗读唐诗凉州词，并邀请幼儿们跟读和模仿，培养他们的语音、语调和表情表达能力。
3.幼儿们分组进行合作朗读，展示唐诗凉州词的韵律和美感。
第四节：创作和分享唐诗凉州词（30分钟）1.教师引导幼儿们进行创作，提供相关的诗句开头，帮助他们构思并表达自己的想法和感受。
2.幼儿们在小组内互相分享自己的创作，并选出优秀的诗句进行展示。
3.教师对幼儿们的创作进行鼓励和肯定，促进他们对唐诗凉州词的积极参与和创造。
五、教学总结通过本节课的学习，幼儿们了解了唐诗凉州词的背景和特点，掌握了唐诗凉州词的基本知识，并培养了语言表达能力和创造力。
他们通过欣赏和朗读唐诗凉州词，感受到了诗歌的美丽和力量。
大班古诗凉州词教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解古诗《凉州词》的基本内容，了解其背后的历史背景和文化内涵。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，使其能够流利地背诵古诗。
3. 情感目标：激发幼儿对古诗的兴趣，培养其对中国传统文化的热爱。
二、教学内容：1. 诗歌原文：凉州词（唐）王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
2. 诗歌解析：这首诗描绘了黄河源头壮丽的自然风光和玉门关的雄伟景象，表达了诗人对边疆将士的敬意和对家乡的思念。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握古诗《凉州词》的原文，能够正确地朗诵和背诵。
2. 教学难点：帮助幼儿理解古诗中的意象和情感，激发其对古诗的兴趣。
四、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解古诗中的景象。
2. 情景教学法：创设相关情景，让幼儿身临其境，感受古诗所表达的情感。
3. 互动教学法：引导幼儿参与讨论、回答问题，提高其参与度和积极性。
五、教学步骤：1. 导入：通过展示黄河、高山等自然景观的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 诗歌原文学习：教师带领幼儿朗读诗歌，讲解诗歌中的生词和句子，让幼儿理解诗歌内容。
3. 诗歌解析：教师详细讲解诗歌的意象和情感，让幼儿感受诗人的思绪。
4. 朗诵练习：教师指导幼儿进行诗歌朗诵练习，纠正发音和节奏，提高幼儿的朗诵能力。
5. 背诵：在幼儿熟悉诗歌的基础上，引导其进行背诵，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 总结：对本节课的学习内容进行回顾，强调古诗中的美好景象和情感。
7. 作业布置：让幼儿回家后向家长分享所学古诗，家长协助幼儿进行诗歌朗诵和背诵。
六、教学延伸活动：1. 绘画活动：让幼儿根据诗歌内容，发挥想象力，绘制一幅《凉州词》情景画。
2. 音乐活动：教唱古诗《凉州词》的曲调，让幼儿感受古诗的韵律美。
3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟诗中的场景，增强幼儿对诗歌的理解。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、朗诵能力和对诗歌内容的理解程度。
凉州词 幼儿园教案
凉州词幼儿园教案背景介绍《凉州词》是唐代诗人王之涣所作的一首诗，被誉为“壮丽词”。
诗中写道：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”生动的描绘了凉州的苍凉与荒凉。
在幼儿园教育中，以《凉州词》为主题开展课程，可以让孩子们了解唐代文化、学会感受文学与艺术，提高幼儿的审美和鉴赏能力。
教学目标1.能够在教师指导下跟读《凉州词》的部分内容；2.了解十字拼音，学会简单的拼音输入；3.通过手工制作模型，了解凉州城的特点；4.学会通过画画表现想法和情感。
教学内容第一课：跟读《凉州词》课前准备教师将整篇《凉州词》抄写在白板上，并按照适龄幼儿的理解能力将其分成若干部分。
另外，准备好一些简笔画，辅助幼儿的理解。
#### 教学过程 1. 教师引导幼儿先看图，然后朗读《凉州词》中与图片相应的部分。
2. 教师为幼儿逐字逐句地讲解《凉州词》的内容和意义。
3. 让孩子们分组跟读《凉州词》的部分，要求他们读出标点符号，并根据教师的要求调整语调和语速。
4. 最后，让幼儿们一起大声朗读全诗。
第二课：学习十字拼音课前准备准备好一些大字卡片，上面分别写有不同的字母，使用简体字。
#### 教学过程 1. 教师首先教授声母b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h和韵母a, o, e, i, u。
2. 通过在白板上写出声母、韵母的组合，让孩子们跟着念出来，并帮助他们纠正发音错误。
3. 引导幼儿边念边用手指拼音卡片上对应的字母。
4. 最后，幼儿们可以一起玩玩游戏，通过快速叫出音节来学习拼音。
第三课：手工制作凉州城模型课前准备准备好纸片、剪刀、颜料和胶水等手工制作材料。
#### 教学过程 1.教师向幼儿介绍凉州城的特点，然后让孩子们用纸片、剪刀、色彩和胶水等材料制作凉州城的模型。
2. 手工制作过程中，教师引导孩子们想象凉州景象，同时提醒他们要好好处理颜色和细节。
3. 教师鼓励幼儿展现他们想象和创造力，发现和认识城市中的文化和历史。
幼儿园小班教案《凉州词》
幼儿园小班教案《凉州词》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《凉州词》的基本内容，理解其寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的诗词欣赏能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟读并理解《凉州词》的内容。
2. 教学难点：帮助幼儿领会《凉州词》的意境，培养他们的诗词欣赏能力。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、诗词卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过多媒体课件展示《凉州词》的图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
2. 教学内容：教师带领幼儿朗读《凉州词》，讲解诗词中的生僻字词，让幼儿了解诗词的基本内容。
3. 诗词欣赏：教师通过提问、引导，帮助幼儿领会《凉州词》的意境，培养他们的诗词欣赏能力。
4. 创意活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制《凉州词》中所描述的场景，锻炼他们的动手能力。
五、课后总结：教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，为下一节课程做好铺垫。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括朗读、回答问题和动手操作等。
2. 关注幼儿在课后分享环节的表达能力，了解他们对《凉州词》的理解和感悟。
3. 评估幼儿在创意活动中的表现，观察他们的想象力和动手能力。
七、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，思考教学方法是否适合幼儿，是否达到了教学目标。
2. 根据幼儿在课堂中的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行《凉州词》诗词表演，让幼儿在角色扮演中更深入地理解诗词内容。
2. 邀请家长参与课堂，共同引导幼儿欣赏诗词，增进亲子关系。
3. 开展诗词主题的绘画比赛，让幼儿用自己的方式表达对诗词的理解。
九、教学评估：1. 通过课后作业，检查幼儿对《凉州词》的掌握程度，包括诗词背诵和理解。
中班语言诗歌欣赏凉州词教案
中班语言诗歌欣赏凉州词教案《凉州词》教案。
一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本课学习，学生能够掌握凉州词的基本内容和背景知识，了解唐代诗歌的特点和凉州词的艺术魅力。
2. 能力目标。
培养学生的审美能力和文学鉴赏能力，提高学生对诗歌的理解和感悟能力。
3. 情感目标。
通过学习凉州词，激发学生对中国传统文化的热爱和对诗歌的浓厚兴趣，培养学生的文学情感和审美情趣。
二、教学重点和难点。
1. 重点。
凉州词的背景知识和艺术特点，以及其在唐代诗歌中的地位和作用。
2. 难点。
学生对凉州词的理解和感悟，以及如何运用所学知识进行诗歌鉴赏和创作。
三、教学过程。
1. 导入。
通过播放凉州词的音频或视频，让学生感受凉州词的音乐之美和意境之深，引发学生对诗歌的兴趣和热爱。
2. 学习凉州词的背景知识。
讲解凉州词的产生背景、作者、艺术特点等内容，让学生了解凉州词的历史渊源和文学价值。
3. 分析凉州词的诗意表达。
通过课文分析和讲解，引导学生理解凉州词的诗意表达方式和艺术特色，培养学生的文学鉴赏能力。
4. 诗歌鉴赏和创作。
让学生阅读并欣赏凉州词的经典作品，引导学生对诗歌进行感悟和理解，同时鼓励学生进行诗歌创作，培养学生的文学情感和审美情趣。
5. 总结。
对本节课的学习内容进行总结，强调凉州词的艺术魅力和文学价值，激发学生对诗歌的热爱和对中国传统文化的热情。
四、教学手段。
1. 多媒体教学。
通过播放音频或视频、展示图片等形式，让学生直观地感受凉州词的艺术魅力和诗意表达。
2. 课堂讨论。
组织学生进行课文分析和讨论，引导学生深入理解凉州词的内涵和艺术特点，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 诗歌创作。
鼓励学生进行诗歌创作，培养学生的文学情感和审美情趣，激发学生对诗歌的热爱和创作激情。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对凉州词的产生背景、艺术特点和诗意表达有了更深入的理解，诗歌鉴赏和创作能力得到了提高，学生的文学情感和审美情趣得到了培养和激发。
同时，学生对中国传统文化和诗歌有了更深厚的兴趣和热爱，为他们今后的文学学习和生活实践打下了良好的基础。
幼儿学古诗凉州词教案及反思
幼儿学古诗凉州词教案及反思教案标题：幼儿学古诗《凉州词》教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解并学习古代文化中的经典古诗《凉州词》。
2. 培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
3. 培养幼儿对古代文化的兴趣和欣赏能力。
教学重点：1. 学习古诗《凉州词》的内容和意义。
2. 学习古诗的韵律和节奏。
3. 培养幼儿的朗读和表演能力。
教学准备：1. 《凉州词》的诗歌原文和注释。
2. 幼儿绘本或图片，展示《凉州词》相关的插图。
3. 音乐播放器。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或绘本展示《凉州词》的插图，引发幼儿对古代文化的兴趣。
2. 向幼儿介绍《凉州词》是一首古代诗歌，它描绘了一个古老而美丽的地方。
探究活动：1. 逐句朗读《凉州词》，引导幼儿感受古诗的韵律和节奏。
2. 解释《凉州词》中一些生词和难懂的句子，确保幼儿理解诗歌的意义。
3. 分角色朗读《凉州词》，让幼儿通过表演来体验诗歌的情感和意境。
拓展活动：1. 配合音乐，带领幼儿一起朗诵《凉州词》，加强对诗歌的感情表达。
2. 给幼儿展示相关的图片或视频，帮助他们更好地理解《凉州词》所描绘的景色和情感。
3. 鼓励幼儿创作自己的小诗歌，以《凉州词》为灵感，表达自己对美丽自然的感受。
反思：1. 教学过程中是否能够引起幼儿的兴趣和参与度？2. 幼儿是否理解了《凉州词》的意义和情感表达？3. 幼儿是否能够正确朗读和表演《凉州词》？4. 是否有其他活动或资源可以加入，以增强幼儿对古代文化的理解和欣赏？教案反思：本教案通过多种活动形式，旨在帮助幼儿学习古代文化中的经典古诗《凉州词》。
引入活动通过展示插图和介绍古代文化，引发了幼儿的兴趣。
探究活动中，通过朗读、解释和角色表演，帮助幼儿理解诗歌的意义和情感表达。
拓展活动中，通过配合音乐和展示相关资源，加深了幼儿对古代文化的理解和欣赏能力。
在反思中，需要关注幼儿的参与度、理解程度和表达能力，并考虑是否有其他活动或资源可以进一步丰富教学内容。
幼儿园小班教案《凉州词》
幼儿园小班教案《凉州词》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《凉州词》的基本内容，理解其中表达的意境和情感。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力，以及集体合作的能力。
3. 情感目标：感受古诗的韵律美，培养幼儿对古典文学的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟读并理解《凉州词》的内容。
2. 教学难点：帮助幼儿感悟古诗的意境，培养幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 教师准备：《凉州词》全文及其解释，教学图片或视频资料。
2. 幼儿准备：熟悉古诗的韵律，有一定的听力、口语表达能力。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频资料，引导幼儿了解凉州的地理位置和特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入：教师朗诵《凉州词》，让幼儿感受古诗的韵律美。
3. 内容讲解：教师逐句讲解《凉州词》，帮助幼儿理解诗句的意义。
4. 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己对诗句的理解和感悟。
5. 实践活动：让幼儿进行角色扮演，演绎《凉州词》中的情景。
五、课后作业：1. 回家后，让幼儿向家长分享课堂学习的内容，家长签字确认。
2. 家长协助幼儿进行《凉州词》的背诵，加强幼儿对古诗的记忆。
3. 家长鼓励幼儿用自己的话描述《凉州词》的意境，培养幼儿的想象力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作能力等，给予相应的评价。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家作业的完成情况，包括分享内容、背诵情况和家长签字等，给予相应的评价。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行凉州相关主题活动，如凉州美食分享、凉州故事讲述等，让幼儿更深入地了解凉州文化。
2. 邀请家长参与古诗朗诵比赛，增进亲子关系，提高幼儿对古诗的兴趣。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思课堂教学效果，包括幼儿的学习兴趣、参与程度、教学内容的难易程度等，发现问题并及时调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学修改：根据教学反思的结果，对教案进行相应的修改，调整教学内容、教学方法等，以更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园古诗凉州词教案
幼儿园古诗凉州词教案一、教学目标1.让幼儿了解凉州词的背景和意义。
2.学习凉州词《黄河远上白云间》。
3.练习朗读和表演技能。
4.培养幼儿的爱国情感和文化意识。
二、教学准备1.课件：包括《黄河远上白云间》的文字和图像。
2.MP3播放器：播放凉州词的声音。
3.绘本《黄河远上白云间》：幼儿可以通过绘本了解词的背景和故事情节。
4.纸张和笔：幼儿可以用来写下自己的感受和理解。
三、教学过程1. 热身活动教师先告诉幼儿今天要学习的是一首古诗，然后问幼儿是否曾经听过古诗。
如果有听过的，可以让他们回忆一下。
如果没有听过的，可以问问他们对古诗的了解和想法。
2. 学习凉州词的背景和意义首先，通过图片或绘本向幼儿展示古代凉州的地理位置和环境。
然后，让幼儿听一段简短的介绍，让他们了解凉州在中国古代历史中的地位和重要性。
最后，在简短介绍之后放一段凉州词音频，引导幼儿聆听，体味其中的情感与意义。
3. 学习《黄河远上白云间》教师开始播放凉州词《黄河远上白云间》。
在播放过程中，教师可以将文字与幼儿分享，让他们更好地理解和体验。
然后，教师可以提醒音乐的节奏与情感起伏，并鼓励幼儿跟着节奏摆动身体。
最后再放一遍音乐，让幼儿大声诵读文本，练习发音和声音控制。
4. 表演技能的练习教师可以分角色，让幼儿按照分组表演出来。
通过练习和表演，可以帮助他们更好地理解文本内容，提高口语表达技能。
5. 总结与归纳在教学结束时，让幼儿分享他们对凉州词的理解和感受。
同时，老师安排时间让幼儿画画或写下自己对凉州词的体验和理解。
四、教学评价和提高通过对幼儿的学习情况进行适时的评价和反馈，老师可以及时调整教学方法和内容。
同时，可以设置一些扩展活动，进一步加深幼儿的文化素养。
例如，老师可以安排一次到博物馆，让幼儿更深入地了解凉州和古诗。
还可以将其他凉州词的教材作为扩展内容，让幼儿了解更多的文化知识。
幼儿园古诗凉州词教案
幼儿园古诗凉州词教案一、教学目标1、让幼儿能够熟练朗诵古诗《凉州词》，感受古诗的韵律之美。
2、帮助幼儿理解古诗的大致意思，体会诗人所表达的情感。
3、引导幼儿通过欣赏古诗，激发对中国传统文化的兴趣。
二、教学重难点1、教学重点让幼儿能够清晰、准确地朗诵古诗。
引导幼儿理解古诗中的重点字词和诗句的含义。
2、教学难点帮助幼儿体会古诗所蕴含的情感和意境。
让幼儿能够在理解的基础上，初步感受古诗的文化内涵。
三、教学方法1、诵读法：通过反复诵读，让幼儿熟悉古诗的韵律和节奏。
2、讲解法：用简单易懂的语言为幼儿讲解古诗的意思。
3、直观演示法：利用图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解古诗的内容。
四、教学准备1、古诗《凉州词》的朗读音频。
2、相关的图片、视频资料。
3、制作教学 PPT。
五、教学过程1、导入部分播放一段具有西域风情的音乐，营造出一种神秘、悠远的氛围。
提问幼儿：“小朋友们，听了这段音乐，你们想到了什么呀？”引导幼儿自由发言，激发他们的兴趣。
2、初读古诗播放古诗《凉州词》的朗读音频，让幼儿认真倾听。
教师示范朗读，注意语速适中、声音响亮、富有感情。
带领幼儿逐句跟读，纠正幼儿的发音。
3、理解诗意利用PPT 展示古诗的相关图片，结合图片讲解诗句的意思。
例如，展示“黄河远上白云间”的图片，让幼儿直观地看到黄河奔腾而去，一直延伸到白云之间的景象。
对于较难理解的字词，如“羌笛”“杨柳”等，用简单的语言进行解释。
让幼儿用自己的话描述古诗所描绘的画面，加深对诗意的理解。
4、体会情感引导幼儿思考：“诗人为什么要写这首诗？他想要表达什么样的心情？”介绍古诗的创作背景，帮助幼儿体会诗人对边疆战士的同情和对战争的无奈。
让幼儿再次朗读古诗，尝试读出诗人的情感。
5、趣味活动开展古诗朗诵比赛，鼓励幼儿大胆表现。
让幼儿根据古诗的内容进行绘画创作，展示自己对古诗的理解。
6、课堂总结与幼儿一起回顾古诗的内容和学习过程。
鼓励幼儿在课后把这首诗朗诵给爸爸妈妈听。
幼儿园古诗凉州词教案
幼儿园古诗凉州词教案### 幼儿园古诗《凉州词》教案#### 一、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解《凉州词》的基本内容，感受古诗的韵律美。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力，通过古诗学习，激发幼儿对古典文学的兴趣。
3. 情感目标：通过古诗的学习，让幼儿感受古代边塞的壮美和战士的豪情。
#### 二、教学准备1. 教材准备：《凉州词》古诗文本，相关的图片或视频资料，音乐伴奏。
2. 教具准备：黑板或白板，粉笔或马克笔，多媒体设备。
3. 活动准备：准备一些与古诗内容相关的游戏和活动，如角色扮演、绘画等。
#### 三、教学过程##### 1. 导入新课- 情境创设：通过播放边塞风光的图片或视频，引导幼儿进入古诗的情境中。
- 提问互动：询问幼儿对边塞风光的感受，激发他们的好奇心和探索欲。
##### 2. 学习古诗- 朗读古诗：教师先朗读一遍《凉州词》，让幼儿感受古诗的韵律和节奏。
- 解释古诗：逐句解释古诗的意思，帮助幼儿理解古诗的内容。
- 跟读练习：让幼儿跟着教师一起朗读古诗，注意发音和节奏。
##### 3. 古诗表演- 角色扮演：根据古诗内容，让幼儿扮演不同的角色，如将军、士兵等，进行角色扮演游戏。
- 动作配合：教幼儿一些简单的动作，配合古诗的节奏进行表演。
##### 4. 古诗绘画- 绘画指导：引导幼儿根据古诗内容进行绘画创作，如画出边塞的景象、战士的形象等。
- 作品展示：让幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的画作。
##### 5. 古诗游戏- 记忆游戏：通过记忆游戏，让幼儿记住古诗的内容。
- 接龙游戏：进行古诗接龙游戏，增加学习的趣味性。
#### 四、课堂小结- 总结回顾：回顾本节课学习的内容，强调古诗的韵律美和边塞的壮美。
- 情感升华：让幼儿表达自己对古诗的感受，鼓励他们在生活中发现美、感受美。
#### 五、作业布置- 背诵古诗：鼓励幼儿回家背诵《凉州词》，增强记忆。
- 家庭互动：建议家长和孩子一起朗读古诗，增进亲子关系。
幼儿园小班教案《凉州词》
幼儿园小班教案《凉州词》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《凉州词》的作者、背景及其意义。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，能流利地背诵《凉州词》。
3. 情感目标：激发幼儿对古典文学的兴趣，培养幼儿对中国传统文化的热爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《凉州词》的内容，能进行朗诵和背诵。
2. 教学难点：帮助幼儿理解《凉州词》中的意境和寓意。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、诗词卡片、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：通过多媒体课件展示《凉州词》的图片，引起幼儿的兴趣。
2. 教师朗诵《凉州词》，让幼儿感受诗词的韵律美。
解释诗词的意义，帮助幼儿理解。
3. 互动：让幼儿回答关于《凉州词》的问题，巩固所学内容。
4. 练习：让幼儿朗诵《凉州词》，指导幼儿发音、节奏和情感表达。
5. 创作：鼓励幼儿用自己的话语描述《凉州词》中的画面，可用画笔进行绘画。
五、课后反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，使教学更贴近幼儿的需求。
2. 在课后，教师要加强对幼儿的学习情况进行了解，针对性地进行辅导。
3. 注重家园合作，让家长了解幼儿在学校的表现，共同促进幼儿的成长。
六、教学评价：1. 评价内容：幼儿对《凉州词》的内容理解、朗诵能力和创作表现。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况以及课后作业完成情况。
3. 评价指标：准确性、流畅性、创造力、表达能力等。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行《凉州词》的主题活动，如绘画、手工制作等，让幼儿更深入地感受诗词的意境。
2. 邀请家长参与幼儿的诗词学习，共同进行亲子活动，增进家庭对古典文学的关注。
3. 开展诗词比赛，鼓励幼儿积极展示自己的才华，提高幼儿的自信心和表达能力。
八、教学修改：1. 根据幼儿的学习情况，及时调整教学内容和教学方法，使之更符合幼儿的发展需求。
2. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和指导。
凉州词教案幼儿园小班
凉州词教案幼儿园小班
教学目标
1.能够熟记《凉州词》诗歌原文；
2.能够理解、感受诗歌中所描绘的情景；
3.培养幼儿的口头表达能力和想象力。
教学内容
诗歌原文
塞上长城悲风萧萧万里雪飘望断烽火。
教学过程
第一节：听、读原文
1.教师向幼儿介绍《凉州词》的背景，引导幼儿想象在大漠戈壁中的长
城、萧瑟凄凉的风，以及浩荡的雪和远方的烽火。
2.教师朗读《凉州词》原文，让幼儿跟读，可以使用分段提示、英文翻
译等辅助工具。
3.鼓励幼儿用自己的语言描述《凉州词》中描绘的情景和感受。
第二节：互动讨论
1.教师与幼儿一起思考《凉州词》中用的一些词语，如“长城”、“悲风”、
“万里”，有什么含义，或者在什么情境下使用。
2.鼓励幼儿自己设想一些情景，用词语表达出来，让其他小伙伴猜测。
3.老师带领幼儿讨论《凉州词》的意义，促进幼儿的语言表达和想象力。
第三节：语言运用
1.按照幼儿的兴趣，选择一些词语，让幼儿将其组成句子或者小段落。
2.引导幼儿自己选择一两个词语，编造自己的小诗，进行小班诗歌朗读
比赛。
3.教师选取优秀的诗歌进行发表，表扬幼儿的创意和语言运用能力。
教学总结
通过本次教学，幼儿不仅掌握了《凉州词》的原文和意义，更重要的是在语言
交流和想象能力等方面得到了锻炼。
在语言运用方面，幼儿也体验到了作为作者和演说者的乐趣，增强了自信心，为今后的语言表达和创造奠定了基础。
幼儿园古诗凉州词教案
幼儿园古诗凉州词教案简介本教案旨在通过教学活动，让幼儿接触到经典的古诗凉州词，了解其背景和意义，感受诗歌之美。
教学目标1.能够朗读古诗凉州词；2.能够简单解译诗句意义；3.能够运用语言表达对诗歌的感受和理解。
教学内容课前准备1.准备纸质版及电子版古诗凉州词；2.准备幼儿喜欢的小动物贴纸作为奖励。
教学步骤1.初始讲解（5分钟）带领幼儿们一起看图，介绍古诗凉州词的历史和起源。
通过带领幼儿观察图片，让幼儿对于古诗的内容形成初步认识。
2.诗歌教学（30分钟）首先，简单地朗读凉州词，引导幼儿的兴趣，然后，每次给幼儿朗读几句并解释部分生字。
教师要注意在讲解时简单明了，暂时不要过多涉及文化背景和历史知识。
3.诗歌理解（20分钟）了解古诗的背景和意义，可以助于幼儿掌握整首诗的基本含义。
教师可以为幼儿解释每句话的意义，然后引导幼儿思考整首诗的表达含义。
4.创意表达（25分钟）带领幼儿借助故事、画画等形式，将自己对诗歌的理解、想象和感受表达出来。
可以让幼儿做一些诗歌有关的手工制作活动，如画画、折纸等。
或许他们还会创作一些有趣的新的内容。
5.评价（5分钟）教师总结本节课的内容，并夸奖表现出色的幼儿，并鼓励其他幼儿下次多加努力。
教学反思幼儿园古诗教学是一个比较复杂的过程，需要符合幼儿的认知规律。
因此，本教案对本课程进行充分准备，简单易懂，让幼儿通过多种形式感受古诗的魅力，创造了良好的教学环境。
但是，对于幼儿的背景认知还可以加强，可以根据幼儿的实际情况和兴趣开展相关背景教学。
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幼儿园古诗《凉州词》教案凉州词古诗
让幼儿正确流利的诵读古诗，背诵古诗。
结合图画和主食了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。
以下是WTT精心整理的幼儿园古诗《凉州词》教案的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿园古诗《凉州词》教案
学习目标：
1、认识2个字。
2、正确流利的诵读古诗，背诵古诗。
3、结合图画和主食了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。
教学重点：有感情的诵读古诗。
教学难点：了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。
教学时间：1课时
教学准备：教学挂图
教学过程：
一、导语
1、简介诗人
王维是盛唐诗坛上极负盛名的诗人，他多才多艺，诗话书乐无不精通，诗画作品被人誉为“诗中有画，画中有诗”。
安史之乱以后，由于王维得不到朝廷的信任，坠入空门，作品的风格也充满了空灵的色彩，后任因此称他为诗佛。
2、引出诗题
傍晚，王维来到鹿柴附近，在空旷的山林中看不见一个人影，只偶尔听得见山中回荡着人说话的声音，夕阳的余晖射入茂密幽暗的深林，又映照在绿的青苔上。
这空山的沉寂，这深林的幽暗，不禁勾起了诗人的寂寞之情，于是他提笔写下了《鹿柴》。
(教师范读古诗)
二、读古诗
1、由读古诗，读完后同桌合作识字。
2、反馈识字情况，了解生字的意思。
3、再读古诗，注意把句子读流利。
4、指名、齐读古诗。
三、品读古诗
1、结合教学挂图、注释自学古诗，提出不懂的问题。
2、学生讲古诗，相机指导朗读。
首句“空山不见人”直接描写空山的寂寥静谧，次句“但闻人语响”以局部的有声反衬整体的寂静;三、四句“返景入深林，复照青苔上”用夕阳返照来反衬深林的幽暗清冷。
3、尝试背诵古诗。
4、教师小结反衬法的美学价值。
四、结语
用声音来表现寂静，用光亮来表现幽暗，往往比直接描写寂静、直接描写幽暗效果更好，你们可以将这一手法运用到写话中。
板书设计：
鹿柴
空山人语响寂静
深林返景幽暗
幼儿园古诗《咏鹅》教案
【活动目标】
1、朗读背诵古诗《咏鹅》
2、认读汉字：鹅、毛、清、白
【活动准备】
1、制作多媒体幻灯片课。
2、幻灯片：鹅的图片;字宝宝。
3、事先把字卡斜着或倒贴在黑板上。
4、字卡，人手各一套，放小篮子里。
【活动过程】
1、今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，想知道是谁吗?(它会在水里游泳，脖子长长的，它的头顶上有一个小包包呢......请小朋友猜猜是谁?)
2、教师出示幻灯片(白鹅的图片)。
“小朋友知道是谁了吗?看!它的脖子长长的，会在水里游泳......;对了!它的名字就叫白鹅。
它长得有点像鸭子是吗?但是鹅的脖子比鸭子的长呢。
3、白鹅今天给小朋友带来了一首古诗《咏鹅》，(出示古诗幻灯片，带领幼儿朗读古诗)
4、新朋友的名字叫什么?鹅，小朋友
认识鹅宝宝，真高兴!它给小朋友带来了几个字宝宝，我们也一起来认识一下好吗?(幻灯片出示字宝宝：鹅，毛，清，白。
) 5、
叫醒字宝宝。
(认识完字宝宝怎么就不见了?它们躲哪里去了呢?哦!老师找到了，原来它们都躲在黑板睡觉了呢。
我们叫醒它们好吗?看!这是谁呀?睡成这个样子!我们小声叫醒它吧，鹅~~~，叫不醒?那我们再叫大声点，鹅!!鹅!!!，终于醒了......)教师把叫醒的
字卡贴正，继续叫醒其他字宝宝。
6、给字宝宝拍照。
(字宝宝都被叫起来了，它们想跟我们小
朋友玩游戏，你们愿意吗?字宝宝今天真开心，想让小朋友帮它们拍照。
(请所有幼儿做拿相机的动作，帮字宝宝拍照......，对准“毛’’咔嚓!帮毛宝宝照......)7、取相片。
(帮全部字宝宝拍
完了，我们一起看看洗出来的相片吧。
)每个幼儿发一个篮子，里面分别装有：鹅，毛，清，白”的字卡，教师说字宝宝名字，幼
儿分别把相应的字卡找出来并举起来给老师看。
) 小结：请幼儿把今天帮字宝宝拍的“照片”拿回家读给爸爸妈妈听。
幼儿园古诗《春晓》教案
活动目标：1、通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。
2、在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵。
3、激发幼
儿对春色的喜爱之情。
活动准备：教学挂图60
14，磁带。
活动过程：
一、出示挂图，引导幼儿观察春晓画面。
1、教师：这幅画上有什么?鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫?为什么花瓣落了一地?你知道这是春天的什么时候吗?(引导幼儿自由讲述)
2、教师小结：古时候有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，这位诗人写了一首古诗，古诗的名字就叫《春晓》。
二、教师有表情的朗诵古诗。
1、提问：古诗的名字叫什么?你听到古诗里说了什么?(帮助幼儿理解“晓”、“眠”、“闻”等)
2、帮助幼儿理解古诗大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。
诗人想：昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来。
3、播放录音幼儿再次欣赏古诗。
三、学习朗诵古诗，感受古诗韵律。
1、教师带领幼儿完整朗诵古诗23遍。
2、再次欣赏录音，感受古诗的韵律：请小朋友仔细听听录音里是怎么朗读古诗的。
3、教师和幼儿再次按节律朗诵古诗。
4、幼儿集体朗诵古诗，进一步感受古诗的意境。
四、复习诗歌《迎春花》。
看了“幼儿园古诗《凉州词》教案”的人还看了：
1.幼儿园古诗凉州词教案
2.幼儿园古诗梅花教案
3.六年级上册语文古诗四首教案
4.幼儿园中班暑期计划。