幼儿故事大王比赛
幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结（2篇）
幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结一、指导思想我们根据幼儿爱听故事、善于模仿的特点，借着区少年宫开展“故事大王”评选活动的指示精神，我园积极为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极应答的环境，从而提高孩子的语言表达能力和大胆表现自我的欲望。
二、参加对象全园____名幼儿根据自身情况自愿报名。
三、活动时间安排四、具体项目安排1.班级比赛安排参加人数不限，教师利用日常教学活动和游戏活动时间组织开展。
2.幼儿园比赛安排3.活动地点：中二班活动室4.评议人员园长、语言教研组全体教师和部分幼儿代表5.活动具体流程（1）幼儿入场并按指定的位置入坐。
（2）主持人上台介绍评委及比比赛规则。
（3）按抽签顺序请幼儿上台讲故事。
（4）请园长为获奖选手颁发奖状和奖品。
五、参赛要求1.参赛故事内容健康，积极向上，生动有趣。
2.讲述故事声音洪亮、吐字清楚，有条理，语言生动，感染力强，富有童趣。
3.参赛选手自然大方，天真活泼，讲述时间为____分钟。
一、促进了教师素质的提升1.提高了教师的组织与指导能力从开始各班幼儿的发动报名到最终评比活动的结束，各班语言组教师和配班教师经过了组织幼儿报名、和家长一起为幼儿精选故事、指导幼儿讲述技巧和讲述后进行分析和反思这样几个环节，大大提高了她们独自组织班级活动的能力。
同时，对于故事讲述方面的指导也有了大幅度提高。
2.提升了教师的反思能力故事讲述结束后，各班老师主动积极地通过家园联系栏向家长汇报了本次故事比赛参与的人员和获奖情况，告诉家长通过本次活动孩子获得的进步和发展。
老师们公布了本次比赛的成绩，意在让家长看到自己孩子和其他幼儿的不足，明确下一步努力的方向和今后指导的策略。
同时，各位老师分别就本次故事讲述比赛的情况进行了深入浅出的书面总结，以便让老师总结经验，寻找下一步努力的方向，提高了教师的反思能力。
二、提高了幼儿的综合能力1.Ji发起幼儿参与讲述活动的兴趣在教师的积极发动下，各班幼儿积极地报名参与讲述，全园共有____名幼儿报名讲述故事，占全园出勤幼儿的____%，其中，大班幼儿____名幼儿参与，占全班出勤幼儿的____%。
幼儿园故事大王比赛活动方案范本（二篇）
幼儿园故事大王比赛活动方案范本一、指导思想幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调”发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。
”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
为此，我园特意策划了”“，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
二、活动目标1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3、认真倾听别人的讲述。
三、参加对象：小，中，大学前班幼儿四、活动时间：___年___月中下旬五、活动地点：一楼大厅六、活动形式：小班每班推选___名幼儿；中班每班推选___名幼儿；大班班推选___名幼儿参加讲故事比赛。
七、参赛要求：1、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2、技巧要求：（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3、时间要求：2～___分钟八、评分标准：1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。
___分2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。
___分3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。
___分4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然___分九、活动评委：家长代表和教师代表。
十、奖项设定：以平行组为单位，各平行组评出一、二、等奖。
幼儿园故事大王比赛活动方案范本（二）一、活动背景幼儿园故事大王比赛是为了丰富幼儿园教育内容，激发幼儿阅读和讲故事的兴趣，提高他们的语言表达能力和想象力而设立的比赛。
通过比赛，可以培养幼儿的创造力、团队合作能力和自信心，增加他们对文化艺术的了解和认知。
故事大王比赛(汇总9篇)
故事大王比赛（汇总9篇）故事大王比赛第1篇一、指导思想：为了给我园幼儿提供一个展示才华的舞台,提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。
丰富我园的校园文化内涵，我园于11月6日特举行第三届讲故事比赛。
具体方案如下：二、活动目标：1、积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的'乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事。
3、认真倾听别人的讲述。
三、参赛对象：中、大班全体幼儿均可报名参加。
四、活动准备：音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。
五、赛事时间安排1、10月21日—30日进行各班级选拔赛。
2、11月6日进行全园总决赛。
六、活动内容：中、大班小朋友自选故事内容，题材、故事内容长短不限，需要家长朋友们的全程指导，希望家长朋友鼓励小朋友踊跃报名参加。
七、比赛评分内容和要求：满分10分：1、形式新颖，主题突出。
(1分)1、音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美;(2分)2、表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力;(3分)3、熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿;(3分)5、故事的处理：能根据故事的情节，处理得当;(1分)八、活动评委：家长委员会代表及每班教师代表。
九、评奖标准及奖项设立：参加比赛的幼儿按《中班组》和《大班组》分别进行比赛。
分数从高到低排列，分组选出：一、二、三等奖各一名，共6名，参赛选手鼓励奖若干名。
故事大王比赛第2篇尊敬的家长朋友，亲爱的小朋友们：大家上午好！故事是我们每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴，它像阳光雨露，滋润着我们的梦想。
为了给幼儿提供一个展示自我的舞台, 提高幼儿的语言表达能力。
我们欢聚在这里，举办幼儿故事大王比赛。
我们的孩子需要这样的比赛。
让孩子们知道，比赛就是比赛，比赛就会有不一样的结果。
请家长朋友们看好身边的孩子，请把手机打到震动，不要随便走动。
让我们一起走进小朋友们的童话故事里，读出一份真情，演绎一份感动。
下面我宣布：新兴实验幼儿园大四班“心灵语妙启迪智慧幼儿故事大王比赛”现在开始！我很荣幸地向大家介绍担任本次比赛的评委，他们是小朋友们的爸爸妈妈们，请为你支持的小朋友投出你宝贵的一票，举起葵花的总数就是小朋友的得分。
大班故事大王比赛故事教案
大班故事大王比赛故事教案一、引言大班故事大王比赛是一项专为大班幼儿设计的活动，旨在提升幼儿的口头表达能力和想象力，并培养他们对故事的兴趣。
本教案将为教师提供一些指导，帮助他们为此比赛准备故事教案。
二、故事目标通过大班故事大王比赛，幼儿将能够： - 提高口头表达能力：通过讲故事的方式，孩子们可以锻炼他们的口头表达能力，包括语言组织能力和表达清晰的能力。
- 培养想象力和创造力：故事是想象力和创造力的体现，通过参加比赛，幼儿们将被鼓励编织出自己独特的故事情节和角色。
- 增强自信心：通过比赛的经历，幼儿们将能够展示自己的才华和能力，从而增强自信，提高自尊心。
三、故事教案的编写步骤1. 主题选择教师可以根据幼儿的兴趣和年龄特点选择适宜的故事主题。
例如，动物、家庭、友谊、冒险等都是受到大班幼儿喜爱的主题。
2. 故事情节设计在故事情节的设计中，教师可以参考以下步骤： - 引入：通过一个引人入胜的开始，吸引幼儿们的注意力。
可以利用一些引人入胜的问题或者情节悬念，让幼儿们产生兴趣。
- 发展：逐步发展故事情节，介绍主要角色和他们面临的问题或冲突。
鼓励幼儿们参与到故事中来，可以询问他们的想法和意见。
- 高潮：制造故事的高潮，增加紧张和刺激的元素。
可以利用意外、解决问题或突破困境的方式，引起幼儿们的兴奋和惊喜。
- 结局：结束故事，给出一个圆满的结局。
可以激励幼儿们思考故事的价值观和意义，并引导他们思考和讨论。
3. 口头表达指导在为幼儿准备故事比赛时，教师可以给予口头表达的指导和建议： - 用简明易懂的语言讲述故事，避免使用复杂的词汇和句子。
- 注意语速和语调，保持清晰可懂。
- 利用肢体语言和表情来增强故事的表现力。
- 鼓励幼儿们提问、回答问题和分享自己的观点。
四、教学评估在大班故事大王比赛中，教师可以通过以下方式评估幼儿的表现和进步： - 观察幼儿的口头表达能力和语言组织能力。
注意他们是否能够清晰地表达自己的想法和故事情节。
《故事大王比赛》幼儿园语言与表达活动教案
《故事大王比赛》幼儿园语言与表达活动教案一、活动目标1. 激发幼儿对故事的兴趣和爱好，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和口语组织能力，鼓励幼儿大胆讲述自己的故事。
3. 培养幼儿倾听他人的习惯，增进幼儿之间的交流和合作。
4. 通过比赛形式，增强幼儿的自信心和竞争意识。
二、活动准备1. 准备故事书籍或绘本，供幼儿阅读并挑选喜欢的故事。
2. 准备录音设备，用于录制幼儿的故事讲述。
3. 准备故事大王比赛的背景板、奖杯或奖牌等道具，营造比赛氛围。
4. 安排活动场地，确保环境安静、舒适，便于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 导入环节- 教师向幼儿介绍活动主题：“今天我们要举行一场‘故事大王比赛’，看看谁能够成为最会讲故事的小朋友！”- 播放一段有趣的动画或音频，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 阅读准备环节- 教师将幼儿分成若干小组，每组分发故事书籍或绘本。
- 幼儿自主阅读书籍，挑选自己喜欢的故事，并准备讲述。
- 教师巡视指导，鼓励幼儿认真阅读并思考如何讲述故事。
3. 故事讲述环节- 每组选出一名代表，轮流上台讲述自己准备的故事。
- 其他幼儿作为观众，认真倾听并观察讲述者的表现。
- 教师适时给予肯定和鼓励，帮助幼儿建立自信。
4. 互动评价环节- 讲述结束后，教师邀请观众提问或发表对故事的看法。
- 讲述者和观众进行互动交流，分享彼此的感受和想法。
- 教师对幼儿的讲述进行简要评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
5. 录制与分享环节- 使用录音设备，为每位幼儿录制一段故事讲述。
- 教师将录制的故事分享给家长，让家长了解幼儿在活动中的表现。
6. 颁奖环节- 根据幼儿的讲述表现，评选出““最佳故事大王”、““最具创意奖”、““最佳表达奖”等奖项。
- 教师为获奖幼儿颁发奖杯或奖牌，并拍照留念。
四、活动总结1. 教师对本次活动进行总结，回顾幼儿在活动中的表现和收获。
2. 鼓励幼儿继续阅读故事书籍，培养阅读兴趣和习惯。
2024年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结
2024年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结标题：2024年幼儿园“故事大王”评选活动方案与总结一、引言在幼儿期，故事是孩子们认识和理解世界的重要途径之一。
为了激发幼儿的想象力、培养他们的口头表达能力，以及提升他们的自信心和人际交往能力，我们决定在2024年举办“故事大王”评选活动。
通过该活动，旨在为幼儿提供一个展示自己的平台，同时也加强了家园共育的合作，促进了幼儿园教育的全面发展。
二、活动方案1.活动目标：（1）提高幼儿的口头表达能力；（2）培养幼儿的想象力和创造力；（3）促进幼儿与其他小朋友的互动和交流；（4）提升家长对幼儿园教育的参与度。
2.活动内容：（1）报名阶段：幼儿园向所有幼儿发放报名表格，让有意愿参加的幼儿填写并交回。
同时，家长也需签署家长同意书。
（2）初赛阶段：根据报名情况，分阶段进行初赛。
每个班级挑选出一到两名优秀的代表选手，参加幼儿园范围内的初赛比赛。
初赛将由专业老师担任评委，根据表演的内容、语言表达能力等方面进行评分，选拔出进入决赛的选手。
（3）决赛阶段：每个班级的决赛选手将在全园面前进行表演。
决赛评委由幼儿家长代表、学校领导和老师组成，根据选手的表演、口才、表达能力等方面进行综合评分，最终评选出每个班级的“故事大王”。
3.活动准备：（1）活动宣传：通过班级通讯、幼儿园公告栏、家长会等形式，向家长宣传活动内容、目标和重要的时间节点，鼓励积极参与。
（2）场地布置：决赛阶段，需要在幼儿园的活动室或礼堂进行表演，准备舞台、灯光、音响等设备，营造良好的氛围。
（3）礼品准备：为决赛选手准备参与证书和奖品，同时为其他参赛选手准备小礼品作为鼓励与激励。
（4）人员调配：活动期间需要安排专人负责活动的组织与协调，同时还需要专人担任评委和记录员。
三、活动总结通过幼儿园“故事大王”评选活动，幼儿园和家长共同为孩子们提供了一个展示自己的平台，同时也加深了家校合作、提高了幼儿园教育的品质。
该活动不仅仅是一次简单的比赛，更注重通过参与活动的过程中，培养幼儿的表达能力、想象力和创造力，提高了他们的自信心和人际交往能力。
幼儿园故事大王比赛策划方案 幼儿园故事大王
比赛策划方案一、比赛背景幼儿园是儿童人生中非常重要的成长阶段，阅读故事对幼儿的成长具有非常重要的意义。
为了鼓励幼儿们积极阅读和讲故事，提高幼儿的口头表达能力和想象力，我园计划举办一次“故事大王”比赛。
这次比赛将为幼儿们提供一个展示自己所学到的故事的机会，激发他们对阅读的兴趣，提高他们的口头表达能力。
二、比赛目的1. 激发幼儿对阅读的兴趣，促进幼儿喜欢上阅读；2. 提高幼儿故事讲解的兴趣，提高故事表达的能力；3. 培养幼儿的口头表达能力和想象力；4. 丰富和拓宽幼儿的文化知识；5. 丰富我园的教育教学生活，为广大师生和家长奉献精彩的文化盛宴。
三、比赛内容1. 参赛对象：我园全体幼儿；2. 比赛形式：现场故事大王比赛；3. 比赛时间：每月一次；4. 参赛形式：小组报名，组织各班选手参赛；5. 参赛内容：幼儿自选故事，表达方式不限；6. 评分标准：内容丰富度、表达能力、语言表达、形体表达等各项指标。
四、比赛流程1. 报名阶段：每月初，各班教师将幼儿报名名单反馈至组委会；2. 选拔阶段：组委会将幼儿们分为不同小组进行初选赛，产生决赛名单；3. 决赛阶段：组委会组织决赛，由专业评委进行评分，产生月度“故事大王”。
五、比赛奖励根据评分结果，在每次比赛后评选出一、二、三等奖，并给予相应的奖励以及荣誉证书。
在整个比赛季度结束时，根据积分排名进行荣誉证书颁发，并给予大奖。
六、比赛经费1. 本次比赛的经费由幼儿园校方全权承担；2. 经费主要用于奖金、奖励物品、活动策划、布置场地等方面。
七、比赛宣传组委会将通过校园广播、班级通知、家长信信群等渠道进行比赛宣传，并邀请家长积极参与比赛。
八、比赛保障为了保障比赛的顺利进行，组委会将精心组织，制定详细的比赛方案，并提前做好准备工作，确保比赛的公正、公平和安全进行。
九、比赛效果通过这次比赛，幼儿们能够充分展示自己的所学所得，不仅提高了幼儿的阅读兴趣，还培养了他们的表达能力和想象力。
幼儿园故事大王比赛方案
幼儿园故事大王比赛方案幼儿园故事大王比赛方案一、引言幼儿园故事大王比赛是一项旨在激发幼儿创作能力和想象力的活动。
通过参与比赛，幼儿们将有机会展示自己的想象力和表达能力，同时也能增强他们的口语表达和沟通技巧。
本文将通过深入探讨比赛的组织形式、评判标准和参赛指导，为幼儿园举办这一活动提供一个详细方案。
二、比赛组织形式1. 报名幼儿园将提前公布比赛开始的时间，并邀请所有感兴趣的幼儿家长报名参加。
报名表中将包括幼儿尊称、芳龄、所在班级等基本信息。
2. 比赛分组根据幼儿的芳龄段和语言表达能力，将参赛的幼儿分为不同的小组。
每个小组的人数控制在5至8人左右，以保证比赛的流畅进行。
3. 内容要求每个幼儿园将提供一个主题或概念供参赛幼儿进行创作。
主题可以是季节、动物、职业等，概念可包括勇敢、友爱、责任等。
参赛者需要根据所给主题或概念编写自己的故事，并准备好朗读稿件。
4. 比赛形式比赛分为两个环节，首先是初赛，然后是决赛。
初赛中，每个小组的参赛选手将按照报名顺序依次进行朗读。
决赛中，每个小组将推选出两名代表参与角逐，最终评选出幼儿园故事大王。
三、评判标准1. 内容创意（40%）评委会将根据参赛作品的创意和独特性进行评分。
创意方面，将鼓励幼儿围绕主题或概念展开联想，尽可能展示丰富的想象力。
2. 表达能力（30%）幼儿在朗读时的语言准确性、声音表情、语速和语调的把握等都会对评委的评分产生影响。
鼓励幼儿在讲述故事时充满激情和生动感，以吸引观众的注意力。
3. 情感传达（20%）情感传达力是幼儿园故事大王比赛中的重要评判依据。
幼儿在朗读过程中能否传达出故事中的情感，以及对情节的理解和表达，都将对评委的评分产生影响。
4. 预备动作和朗读技巧（10%）幼儿园将在比赛前提供相关的准备指导，包括正确的呼吸、姿势和语音训练。
评委会根据幼儿在这些方面的表现进行评分。
四、参赛指导1. 创意培养幼儿园可在日常活动中培养幼儿的观察力和想象力，例如组织看图说故事的游戏，利用角色扮演激发幼儿发挥孩子大王的创意。
2024年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结
2024年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结方案：1. 活动名称：2024年幼儿园“故事大王”评选活动2. 活动目标：鼓励幼儿积极参与阅读和讲故事活动，培养他们的表达能力和想象力，提高他们的自信心和团队合作意识。
3. 活动时间：活动持续一个月，包括选拔、培训、表演和评选等环节。
活动流程：第一阶段：选拔1. 幼儿园全体幼儿参与选拔活动。
2. 每个班级选派出若干名代表幼儿参加选拔。
3. 选拔内容包括自己讲述一个故事片段的表演。
第二阶段：培训1. 选拔出的参赛幼儿参加为期一周的培训。
2. 培训内容包括故事角色扮演、语言表达技巧、情感表达等方面。
3. 由专业教师和园长亲自指导，并邀请有经验的讲故事专家进行辅导。
第三阶段：表演1. 每个参赛幼儿准备一个精心编排的故事表演。
2. 每个班级在幼儿园内举行小型演出，为评选活动进行预热。
3. 最终的表演将在幼儿园举行，包括舞台布置、服装道具准备等。
第四阶段：评选1. 评选由幼儿园师生参与，采取现场评选和网络投票相结合的方式。
2. 现场评选由评委团进行，评委团包括园长、教师和家长代表。
3. 网络投票开放给幼儿园家长和社会公众参与，通过幼儿园官方网站或社交媒体进行投票。
4. 最终评选出若干名获奖者，包括“故事大王”、“最佳演技”、“最佳创意”等奖项。
总结：通过“故事大王”评选活动，幼儿园可以有效激发幼儿的兴趣和能动性，提高他们的阅读能力和表达能力。
活动通过选拔、培训、表演和评选等环节的设计，循序渐进地引导幼儿参与，营造了良好的学习氛围和互动平台。
同时，活动还促进了家园合作，加强了家长对幼儿园的参与和支持。
针对本次活动的不足之处，可以进行改进和完善。
例如，可以增加家长的角色，鼓励家长参与幼儿的故事表演和辅导工作，提高家园合作的程度。
另外，可以增加对幼儿评选的科学性和客观性，避免评委的主观因素对评选结果产生影响。
幼儿园故事大王比赛
幼儿园故事大王比赛幼儿喜欢听儿童故事是因为年龄小,智力及影响思维水平的相关生理因素尚不够健全，下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿园故事大王比赛幼儿园故事大王比赛：可爱的水果晚上，主人睡着了，水果们一个个从篮子里跳出来，做起了。
第一个发言的是桔子小姐，她笑着走上台说：“我长得圆圆的，胖胖的，水果中要数我的本领大，我的皮是桔红色的，可以做成药来为人们治病;我的果肉汁很多，味道酸酸甜甜，特别可口，人们都很喜欢我们。
”西瓜大哥穿着一件厚厚的礼服走上来说：“我的肚皮圆圆的，肉鲜红鲜红的，吃起来清爽可口，瓜子是很好的健脑食品，瓜皮还可以美容、烧汤------我的全身都是宝。
”接着上场的是葡萄一家。
他们穿着紫色的外衣，紧紧地挤在一起，多亲密呀!葡萄对大家说：“别看我们个头小，味道可好了，酸甜可口，还含有丰富的维生素呢!”苹果妹妹穿着红艳艳的旗袍，笑眯眯地说：“看我多漂亮!我的果肉香甜香甜的，也含有丰富的维生素，”桃子妹妹也不甘示弱：“我又好吃又有营养，‘齐天大圣’最喜欢我呢!”香蕉小妹穿着黄色的纱裙，迈着优雅的步子走了上来，她对大家说：“看我身材多好!是一流的水果模特，我的口感也不错，软软的、甜甜的，还有一股特殊的香味。
”这时，篮子开口了：“你们又漂亮又有营养，真是一群可爱的水果娃娃。
”水果们听了，围着篮子跳起了欢快的圆圈舞。
幼儿园故事大王比赛：蚂蚁和螳螂一天，蜗牛要去朋友家，可是在路上把脚扭伤了，前面又有一根又长又粗的木桩，蜗牛脸上露出愁眉苦脸的表情，自言自语地说：“这下可惨了，把脚扭伤了，肯定爬不过去。
”就在这时，一只螳螂遇过这里，蜗牛跑上去问：“螳螂大哥，你能帮我到木桩的对面去吗?”螳螂不想帮它，假装为难地说：“蜗牛先生，不是我不想帮你，而是我有急事要办，帮不了你啊!”蜗牛失望极了，重重地叹了一声气。
就在这时，一只寻食的小蚂蚁跑来了，说：“蜗牛先生，我可以帮你。
”蜗牛半信半疑地问：“你行吗?你这么小，木桩又这么大，你搬得走木桩吗?”“我有很多兄弟姐妹，大家可以一起来帮你。
幼儿园故事大王比赛优秀趣味教学教案
幼儿园故事大王比赛的优秀趣味教学教案一、教学目标1. 提高幼儿的语言表达能力和表现力。
2. 培养幼儿的自信心和勇气。
3. 激发幼儿对故事的兴趣和热爱。
4. 增强幼儿的倾听能力和理解能力。
二、教学重难点1. 重点：引导幼儿生动地讲述故事，掌握讲故事的技巧。
2. 难点：帮助幼儿克服紧张情绪，自信地在众人面前表现。
三、教学方法1. 示范法：教师示范讲故事，让幼儿学习讲故事的技巧和方法。
2. 练习法：让幼儿多次练习讲故事，提高他们的语言表达能力和表现力。
3. 比赛法：通过比赛的形式，激发幼儿的竞争意识和积极性。
4. 评价法：教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿的优点，指出不足之处，帮助他们不断进步。
四、教学准备1. 收集适合幼儿的故事书，如童话故事、寓言故事、民间故事等。
2. 准备故事大王比赛的奖品，如奖状、小礼品等。
3. 布置比赛场地，营造出温馨、有趣的氛围。
五、教学过程1. 导入（5 分钟）教师讲述一个简短有趣的故事，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“你们喜欢听故事吗？为什么喜欢听故事呢？”引导幼儿分享自己对故事的感受。
2. 故事欣赏（15 分钟）教师播放一些经典的故事音频或视频，让幼儿欣赏。
提问幼儿：“这个故事里有哪些角色？他们发生了什么事情？你最喜欢哪个角色？为什么？”帮助幼儿理解故事内容。
3. 讲故事技巧讲解（15 分钟）教师示范讲故事，注意声音的高低起伏、表情的丰富变化、动作的自然流畅等。
讲解讲故事的技巧，如：声音要响亮、清晰，让听众能够听得清楚。
表情要丰富，根据故事的情节变化做出相应的表情。
动作要自然，不要过于夸张，可以适当配合故事内容进行动作表演。
语速要适中，不要太快或太慢，让听众能够跟上节奏。
4. 幼儿练习讲故事（20 分钟）让幼儿选择自己喜欢的故事，进行练习。
教师巡回指导，帮助幼儿纠正发音、表情、动作等方面的问题。
5. 故事大王比赛（30 分钟）将幼儿分成小组，进行小组内的故事大王比赛。
每个小组推选一名代表参加班级的故事大王比赛。
幼儿园故事大王比赛四大名著中适合的故事
幼儿园故事大王比赛四大名著中适合的故事《篇①：三打白骨精之小猴子的勇敢》在花果山上，生活着一群快乐的小猴子。
其中有一只小猴子特别机灵，它叫灵灵。
有一天，猴大王孙悟空带着大家在山上练习武艺，告诉小猴子们山下有很多危险，有会变幻模样的妖怪。
灵灵虽然觉得有些害怕，但还是认真地跟着大王学习防身的技巧。
有一次，大师兄孙悟空下山去给唐僧化缘，而白骨精就趁机打起了小猴子们的主意。
白骨精变成了一位慈祥的老奶奶，朝着花果山走来。
小猴子们看到有陌生人靠近，都很紧张。
灵灵想起了大王的话，它勇敢地站到前面，大声问：“你是谁？来我们花果山做什么？”白骨精笑嘻嘻地说：“我是迷路的老奶奶，只想找个地方休息下。
”灵灵可没那么容易被骗，它眼睛一转说：“我们这里不欢迎陌生人，你快离开！”白骨精看骗不了它，就露出了凶狠的样子。
只见灵灵一点都不害怕，它召集其他小猴子，拿起木棒就冲向白骨精。
尽管小猴子们有些瘦小，但它们团结在一起，使劲儿地抵抗。
就在小猴子们有些顶不住的时候，孙悟空回来了。
看到情况不对，立刻三两下就把白骨精打得现了原形。
这个故事告诉我们，小猴子灵灵非常勇敢，面对危险不退缩。
而且小猴子们很团结，当危险来临时能够一起对抗敌人。
小朋友们呀，我们也要像小猴子灵灵一样勇敢面对生活中的困难。
当和小伙伴遇到困难时，也不要忘记团结起来。
这样可以让我们变得更强大哦。
《篇②：水浒传之小猪胖胖的蜕变》小猪胖胖住在一个小山村里，它特别懒，还很挑食。
它一天到晚就只知道躺着，把自己养得圆滚滚的。
猪妈妈经常跟胖胖说：“宝贝呀，你可不能这样，要多运动，不能挑食。
”可是胖胖根本就听不进去。
有一天，村子里来了一群土匪，到处抢东西。
村民们很害怕，商量着要派人下山去请梁山好汉来帮忙。
这时候，胖胖看到大家都很着急很无奈的样子。
它想，如果自己像现在这样一直这么懒惰又不自立，村里一旦被土匪洗劫，那可怎么办呢？于是，胖胖开始改变。
它不再挑食，努力地把猪妈妈给它准备的各种食物吃完，因为只有吃饱了才有力气干活嘛。
大班故事大王比赛故事推荐
大班故事大王比赛故事推荐引言大班故事大王比赛是一项激励幼儿园学生展示创造力和讲故事能力的有趣活动。
在比赛中，每个孩子都有机会分享自己创作的故事，并获得评委和观众的认可。
而本篇文档旨在为参赛者和观众提供一些精选的故事推荐，帮助他们在比赛中或欣赏中找到灵感和乐趣。
1. 大象与小鸟的友谊某个阳光明媚的早晨，大象小图在大树下正在玩耍。
突然，一只小小的鸟飞落在了它的身边。
虽然大象和小鸟完全不同，但他们却成为了最好的朋友。
小鸟坐在大象的背上，与大象一起探险，欢笑声不绝于耳。
后来，小鸟遇到了困难，被捕鸟者困住了。
大象决定帮助小鸟，它用鼻子吹走了捕鸟者，救了小鸟。
从此以后，大象和小鸟更加紧密地结合在一起，他们的友谊也变得更坚固了。
2. 勇敢的小猫在一个小村庄里，有一只胆小的小猫。
它总是躲在角落里，从不敢和其他动物玩耍。
有一天，一只精灵来到了小猫面前，对它说：“小猫，只要你勇敢一次，你就会变得无所畏惧！”小猫深受鼓舞，决定尝试一下。
从此以后，小猫不再躲藏，而是和其他动物一起玩耍，还敢探索新的地方。
小猫逐渐变得勇敢，成为了村庄里最活跃的小伙伴。
3. 孤独的小草在茂密的森林里，有一株孤独的小草。
其他植物都有伙伴，而它总是孤单一人。
一天，小草遇到了一个种子，它天真地相信这颗种子是自己的伙伴。
小草用尽全力照料着这颗种子，希望它能生长茁壮。
然而，种子并没有生长，小草感到失望。
就在小草要放弃的时候，它看到种子下面出现了一片新芽。
原来，种子早就发芽了，只是小草一直没有发现。
从此，小草不再孤单，它有了新的伙伴和快乐。
4. 小乌龟的冒险之旅一只小乌龟一直生活在小池塘里，它渴望去看看世界的其他地方。
有一天，小乌龟毅然决定踏上冒险之旅。
它爬上了高山，穿过了浩瀚的沙漠，闯进了茂密的森林，最终到达了大海。
在大海中，它结识了各种各样的海洋生物，一起畅游在美丽的海底世界中。
小乌龟的冒险之旅收获了无数的经历和友谊。
回到家乡的小池塘，小乌龟分享了自己的故事，成为了大家敬仰的英雄。
家长幼儿园故事大王比赛观后感
家长幼儿园故事大王比赛观后感《家长幼儿园故事大王比赛观后感》参加完幼儿园的故事大王比赛，真的让人感慨万千。
这些小朋友们分享的故事既有趣又富有教育意义，一个个就像是小小的人生哲理宝库呢。
篇①：《小蚂蚁搬豆子》森林里住着一群小蚂蚁，它们都非常团结。
有一天，蚁后发现了一颗超级大的豆子。
这颗豆子对小蚂蚁们来说就像一座小山，但是小蚂蚁们可没有被这个困难吓倒。
一只小蚂蚁头领站出来说：“伙伴们，只要我们齐心协力，一定能把这个豆子搬回蚁巢！”于是，小蚂蚁们纷纷过来，有的抬前面，有的抬后面，还有几只小蚂蚁在旁边喊着口号：“一二一，一二一。
”可是，这颗豆子太滑了，没走多远就滑下来。
小蚂蚁们没有放弃，它们想了个办法，去找来了一些小树叶垫在豆子底下。
这下豆子不滑了，虽然抬着还是很吃力，但小蚂蚁们不抱怨，一步一步稳稳地朝着蚁巢走去。
最后，它们成功把豆子搬进蚁巢，大家欢呼起来。
这个故事告诉孩子们，团结力量大。
就像小蚂蚁一样，当遇到困难的时候，只要小伙伴们团结一心，互相帮助，就没有克服不了的难关。
小朋友们也要在生活中和小伙伴们团结友爱，这样能把很多难事都变得简单。
篇②：《勇敢的小刺猬》在刺猬家族里，有一只小刺猬叫球球。
球球很胆小，总是不敢离开妈妈太远。
有一天，妈妈生病了，需要一种特殊的草药治病。
这种草药长在森林的深处，周围有很多未知的危险。
小刺猬球球虽然很害怕，但它想着妈妈病了，需要它去找药。
于是，它鼓起勇气，小心翼翼地朝着森林深处走去。
走着走着，它听到了奇怪的声音，吓得浑身的刺都竖起来了。
它看到是一只小兔子被树枝卡住了。
小刺猬克服自己的恐惧，用身上的刺弄断树枝，救出了小兔子。
小兔子告诉小刺猬关于草药的具体位置。
小刺猬成功找到了草药，在回来的路上，还遇到了一匹狼。
小刺猬没有慌乱，它赶紧卷起身子，把尖刺朝外。
狼看到小刺猬那一身尖刺，无从下口，只能灰溜溜地走了。
小刺猬把草药带回家，治好了妈妈的病。
这个故事里的小刺猬球球，它从一个胆小鬼变得很勇敢。
幼儿园故事大王比赛活动方案
幼儿园故事大王比赛活动方案如下：一、活动主题和目的幼儿园故事大王比赛旨在激发幼儿对故事讲述的兴趣，培养他们的表达能力和想象力。
通过比赛，让幼儿能够把自己喜欢的故事生动地讲述给其他同学听，增强他们的口头表达能力和自信心。
二、比赛流程安排1. 报名阶段：所有有意参加比赛的幼儿可以自愿报名，无论男女均可参加。
家长也可以协助幼儿报名。
报名截止日期为XX年XX月XX 日。
2. 初赛阶段：初赛采取预选赛方式进行，每位参赛选手需准备一篇经典故事，时间不超过5分钟。
评委根据表演内容、表达能力和情感表达等方面综合评定，选拔出进入决赛的选手。
3. 决赛阶段：决赛将选手分成小组，进行一对一的故事讲述比拼。
评委将根据表演的情感表达、语言表达能力、情节安排等方面进行评定，最终决出幼儿园故事大王。
4. 颁奖环节：在决赛结束后，对获得冠军、亚军、季军以及最佳表现奖等各项奖项进行颁发。
同时也会为表现突出的选手颁发优秀奖和参与奖。
三、奖励措施1. 冠军：奖励XXXX2. 亚军：奖励XXXX3. 季军：奖励XXXX4. 最佳表现奖：奖励XXXX5. 优秀奖：奖励XXXX6. 参与奖：奖励XXXX四、其他注意事项1. 活动中不得使用成人大人物故事，要求幼儿选手讲述适合他们年龄的故事。
2. 参赛选手必须按时到达指定比赛场地，逾时未到者将被取消比赛资格。
3. 参赛选手需保持整洁仪表，注意礼仪规范。
4. 活动期间严禁使用手机和其他电子设备，必须保持专注。
5. 以上规定如有变动，以现场工作人员通知为准。
愿通过这次幼儿园故事大王比赛，为幼儿们提供一个展示自己的机会，同时也希望能够激发更多幼儿的文学兴趣和表达能力。
活动内容丰富，效果显著，相信会给幼儿们留下美好的回忆。
幼儿园故事大王比赛主持人串词
幼儿园故事大王比赛主持人串词幼儿园故事大王比赛主持人串词（精选5篇）幼儿园故事大王比赛主持人串词篇1一、开场词：女1：大家好，我是天骄幼儿园第二届“小小故事大智慧”故事比赛的主持人，我叫李欣恬，来自春晓班。
男1：大家好，我叫刘英博，我来自春熙班。
女2：我是李沛璇，是春翘班的小朋友。
男2：我是春诵班的李屿辰。
合：亲爱的老师、小朋友们，大家上午好！女1：提问大家一个小问题噢！你们是不是听过很多故事？（现场互动）男1:是啊，我们听着故事长大。
在故事里，有神奇的白胡子爷爷、有善良的小狐狸、有美丽的雪国公主、有勇敢的牧羊人；女2：有卖火柴的小女孩、有会飞的城堡、有勤劳的公鸡、有温柔的风姑娘^男2：童年的时光里，缤纷的故事带给我们向往，也给了我们七彩的梦想。
合：故事，是我们的伙伴，更是我们的益友。
女1：它像阳光普照着我们的心田；男1：它像画卷丰富着我们的想象；女2：它像花朵美丽着我们的眼睛；男2：它像温柔的小手，牵引着我们成长的方向……合：童话世界真善美，小小故事大智慧。
女1:故事大赛马上就要开始了。
首先，请出我们的园长阿姨，她有话要对小朋友们说！“小手拍拍拍，园长讲话喽！”二、园长致辞：亲爱的小朋友们、亲爱的老师们，大家上午好:今天，对天骄幼儿园的小宝贝们来说，是个非常非常重要的日子，这是入园以来，小朋友们参加的第一次大型集体活动。
今后，这样的全园活动还会有很多，希望这第一次能给所有人留下难忘的、美妙的记忆。
首先，我要代表所有的老师对宝贝们说：孩子，老师爱你们！然后我要告诉你们，凡是天骄宝贝都知道，在这样的大型活动中，我们第一要做到的就是学会宁静，学会聆听。
现在请所有的老师都观察一下自己班级的宝贝，有没有竖起我们的小耳朵，宁静等待比赛的开始？今天的故事比赛，每个班级都有小选手参加，我还请全体小朋友做到一点，每个小选手讲完故事后，我们都送给他热烈的掌声，能做到吗？我要听一听，掌声在哪里？太好啦，你们可真棒！我知道你们都喜欢故事，因为故事里有你们的好朋友，有你们的偶像，别小看了故事，他可是我们的良师益友。
幼儿园小孩参加故事大王比赛感谢的话
幼儿园小孩参加故事大王比赛感谢的话我家小宝贝呀，在幼儿园参加了故事大王比赛。
哇，这可真是一次超级棒的经历呢！这一路上呀，有太多太多的人要感谢啦。
就说幼儿园的老师们吧。
老师们就像超级英雄一样，从故事的挑选开始就忙前忙后。
记得有一次，我家宝贝拿不定主意要讲哪个故事，一会儿说这个，一会儿说那个，小脸蛋急得红扑扑的。
这时候，老师就像仙女下凡一样，轻轻蹲下身子，拉着宝贝的小手说：“宝宝呀，咱们这个的故事可有趣啦，你讲这个呀，肯定能让小伙伴们都听得入迷呢。
”老师的声音就像春天的微风，轻柔又温暖。
然后呢，老师就开始带着宝贝练习。
一遍又一遍，每一个表情，每一个动作，老师都耐心地指导。
老师呀，您知道吗？您的耐心就像大海一样，广阔无边。
您教宝贝怎么把小猪的憨态表现出来，怎么用声音模仿大灰狼的狡猾。
宝贝从一个站在台上都有点害羞的小娃娃，变得能够自信地在大家面前讲故事，这可都是您的功劳呀。
您说，我怎么能不感谢您呢？这就好比盖房子，您就是那个打好坚实基础的人呀。
还有宝贝的小伙伴们呢。
在练习的时候，小伙伴们可热心啦。
每次宝贝练习讲的时候，小伙伴们都睁着大眼睛，聚精会神地听着。
讲完后，他们就像一群小麻雀一样，叽叽喳喳地提建议。
有个小男生说：“你要是能再大声一点就更好啦。
”还有个小女生呢，她把自己的小发卡拿下来递给宝贝说：“你戴着这个讲，就像故事里的公主一样漂亮呢。
”这些小伙伴们的支持呀，就像星星一样，虽然小，但是聚在一起就特别闪亮。
宝贝在小伙伴们的鼓励下，练习得可带劲了。
这多像一群小蚂蚁呀，大家齐心协力，互相帮助，共同进步呢。
我常常想，要是没有这些可爱的小伙伴，宝贝一个人练习得多孤单呀。
我也特别感谢宝贝自己呢。
宝贝呀，你可知道你有多棒吗？你每天回到家，都主动要求再练习几遍故事。
有时候累了，小嘴巴都有点干干的了，可你还是坚持着。
你就像一颗小种子，努力地吸收着知识和经验，想要长成参天大树呢。
你在台上讲故事的时候，那小模样可认真啦。
幼儿园故事大王比赛教案
幼儿园故事大王比赛教案教案标题：幼儿园故事大王比赛教案适用年龄： 3-5岁幼儿园儿童目标：培养幼儿讲故事的能力，促进语言表达能力和想象力的发展教学内容：一、引入1、观看一段短小精悍的故事视频片段，让孩子们对故事有初步的认识。
2、老师可以也可以给孩子们提出问题，例如，以什么样的方式来讲述故事能够更令人吸引，故事情节怎样才能令人更加感动等问题。
引导孩子们自由讨论以及想象出自己心目中的理想故事。
二、教学重点1、让孩子们学会如何讲故事，主要从以下几个方面着手：故事的开头、发展、高潮以及结局。
2、让孩子们学会如何创造故事，激发孩子的想象力，启发孩子自由创作故事。
三、教学方法1、老师可以和孩子们进行小组游戏，在游戏中引导和培养孩子的语言表达能力和想象力。
比如，可以要求孩子围绕某一个题材，比如“动物”主题，一起创作故事。
2、引导孩子们自由创作自己的故事，并设计一些角色和情节，按照自己的思路讲述出来。
四、教学技巧1、极大地激发幼儿的学习兴趣，让孩子们在轻松愉快的氛围下学习。
2、关注每一位孩子的进度，确保每个孩子都能掌握相应的技能。
五、教学实践第一节：学习基本故事要素1、讲解有关故事要素的概念。
和孩子们一起合作制定故事的开始、发展、高潮和结局。
2、展示不同类型的故事，根据不同类型的故事要素来区分它们。
3、让孩子们分组，让每组都拟定一个故事框架。
要引导孩子们学会用尽可能精简的语言来讲故事，这样可以增强故事的生动感。
第二节：引导孩子们自由创作故事1、要让孩子们站在“读者”的角度去想象如何才能讲好故事并引人入胜，激发他们的好奇心和创造力。
2、老师可以给孩子们一些绘本故事、视频故事等来启发他们的创造力和想象力，让他们自由发挥。
第三节：故事大王比赛1、将学习的故事元素和自由创作的故事应用到游戏中，让孩子们在比赛中充分发挥自己的语言表达技巧和想象力。
2、比赛中，每个孩子会讲述自己的故事，最后由老师根据故事的创意性、语言表达、情节等方面来评选出故事大王。
幼儿园故事大王比赛主持稿结束语
幼儿园故事大王比赛主持稿结束语亲爱的小朋友们，亲爱的家长们，大家晚上好！今天，我们在这里举行的这场“幼儿园故事大王比赛”终于要进入尾声啦！真的是超级感谢大家的热情参与和支持哦！从今天一开始，大家就像是一颗颗闪亮的星星，一颗颗小太阳，带着无限的热情，把整个比赛的气氛都点燃了。
今天的每一个故事，每一个小小的表演，都让我们看到了孩子们的无穷创造力和勇敢尝试。
说实话，我简直不敢相信，今天这些小小年纪的孩子们竟然能讲得这么好，演得这么棒，简直比我还会讲故事呢！真的是佩服得五体投地啊！看着一个个小朋友们站在台上，眼睛里闪烁着光芒，嘴巴一张一合，讲得热火朝天，我真的是感动得差点眼泪掉下来。
你们说，能看到这么多的天真和纯粹，这就是我们这些做家长和老师的最大幸福吧？每一个小朋友都像是一个小小的艺术家，他们用自己的方式，把生活中的点滴带到了舞台上，带到了大家面前。
你看那位小朋友，讲得绘声绘色，仿佛身临其境；再看看另一位小朋友，虽然有点紧张，但依然勇敢地站在那里，声音虽然有点小，但却满满的都是勇气。
真的是，给他们点个大大的赞啊！你们也许不知道，其实这些孩子们，背后可是下了不少功夫的哦！有的孩子在家里偷偷练习了好多次，生怕自己一紧张忘词；有的孩子，前几天还因为害怕上台，天天跟爸爸妈妈讲：“我不敢，我不敢！”但今天，他们不但敢上台，而且敢在台上大声讲出自己的故事，真的是做得超级棒！这么小的小朋友，竟然能做到这么不怕困难，这种勇气和毅力，真的是值得我们每一个人学习啊！不过，今天的比赛除了这些精彩的故事，还有那些搞笑的瞬间，也是让我们忍俊不禁。
比如那位小朋友把故事讲错了，结果笑到大家肚子都痛；还有那位因为太紧张，一张嘴就说错话，大家听得捧腹大笑。
虽然有些小失误，但这些都无关紧要，因为你们每个人都尽力了，都在用心去表演，这才是最重要的！笑点是自然的，紧张是正常的，但大家的热情和勇气，才是真正让人感动的地方。
在这里，我也特别要给我们的评委们送上一份大大的感谢！虽然他们的评价听起来严肃，但其实每一位评委老师心里都在为小朋友们加油打气呢！他们不仅仅是在评比，更是在给孩子们传递一种信号：只要你努力，就一定能够得到认可！你们说，我们这些孩子，能从这么小的时候就得到这么多的鼓励和认可，以后长大了，还会有什么怕的呢？不管遇到什么困难，都会勇敢面对，不是吗？今天，虽然比赛已经接近尾声，但你们每个人的表现，已经成为了我们心中永远的冠军！不管最后谁得了奖，大家都是我们心中最闪亮的那颗星！别忘了，今天的每一次努力，每一次尝试，都为你们自己积累了宝贵的经验，将来回想起来，一定会觉得：哇，今天真的超棒！就像故事里的小英雄一样，大家都是在自己的小小舞台上，努力闪光！亲爱的家长们，谢谢你们的支持和陪伴！你们的鼓励，真的让孩子们有了更多的勇气去展示自己。
幼儿园故事大王比赛方案实施方案
知识文章格式幼儿园故事大王比赛方案实施方案幼儿园故事大王比赛是一项旨在激发幼儿阅读和讲故事能力的比赛活动。
通过比赛，可以培养幼儿的表达能力、逻辑思维能力和团队合作精神。
本文将从准备工作、比赛流程和奖励措施三个方面进行讨论，为幼儿园故事大王比赛提供实施方案。
一、准备工作1. 确定比赛时间：在幼儿园的日程安排中，选择一个适合的时间段进行比赛，一般可以在放学后或者周末进行。
2. 报名准备：为了让更多的幼儿参与到比赛中来，可以提前做好宣传工作，让家长和幼儿都对比赛有所了解，并进行报名。
3. 故事选择：在比赛前，可以组织幼儿进行故事的选择和准备工作，鼓励他们选择自己喜欢的故事，并进行反复排练。
二、比赛流程1. 抽签分组：在比赛当天，可以通过抽签的方式来确定参赛幼儿的分组，确保比赛的公平性。
2. 个人表演：每位参赛幼儿可以根据自己的故事内容进行表演，时间一般在5分钟左右。
3. 评委评分：设立评委团队，对每位参赛幼儿的表演进行评分，评分标准可以包括表达能力、口头表达能力和故事内容。
4. 团体合作：可以设置团体合作环节，让幼儿们组成小组，共同讲述一个故事，培养他们的团队合作精神。
三、奖励措施1. 个人奖项：对于个人表演的幼儿，可以设置最佳表演奖、最佳表达奖等奖项，鼓励他们在比赛中做出更好的表现。
2. 团体奖项：对于团体合作的幼儿小组，可以设置最佳团队合作奖，鼓励他们在合作中互相协作、共同进步。
3. 参与奖励：对于所有参与比赛的幼儿，都可以设置参与奖励，让每个孩子都感受到比赛的快乐和收获。
在幼儿园故事大王比赛中，我们不仅要着眼于比赛本身，更要关注幼儿的成长和发展。
通过比赛，可以激发幼儿对阅读和讲故事的兴趣，培养他们的表达能力和团队合作精神，为他们的未来发展打下良好的基础。
希望这份实施方案能够为幼儿园故事大王比赛的顺利开展提供一些参考和帮助。
这是我对幼儿园故事大王比赛的实施方案，希望能够帮到你！幼儿园故事大王比赛是一项非常有意义的活动，它不仅可以激发幼儿对阅读和讲故事的兴趣，还可以培养他们的表达能力和团队合作精神。
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幼儿故事大王比赛Revised on November 25, 2020
《宝贝快来》幼儿故事大王比赛
活动方案
一、指导思想
幼儿期是孩子语言发展的关键期。
发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。
讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
我镇特举行故事大王比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
二、活动目标
1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3、认真倾听别人的讲述。
三、参加对象：夷陵区所有幼儿园、小学
四、活动时间： 2018年4月-7月每周末
五、活动地点：初赛、复赛及决赛在赞助单位举行
六、活动形式：本活动以教育局通知各大幼儿园、小学，由教师推荐报名为主，同时可通过夷陵电视台网络平台报名。
也可以到快乐童年亲子阅读馆夷陵店各店面现场报名。
七、参赛要求：
1、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2、技巧要求：（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3、时间要求：2～5分钟
八、评分标准：
1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。
20分
2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。
30分
3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。
40分
4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然。
10分
九、奖项设置：届时将评选出一、二、三等奖和优秀选手奖若干名，具体海选时间，将电话告知参赛小朋友家长。