鸟类教案

《鸟类》教案

李慧萍一、教学目标

（1）知识目标：阐明鸟适于空中飞行的形态结构和生理特征；概述鸟类与人类的关系。

（2）能力目标：尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。（3）情感目标：培养学生爱护鸟等野生动物、保护环境的情感。

二、重点和难点：

1、掌握鸟类适于飞行生活的形态结构特点和生里特点；鸟适于飞行的特点“探究活动的设计。（重点、难点）

2、理解鸟类的主要特征。（重点）

三、教学方法：

分组探究、观察、小组交流

四、流程设计：

活动一、走进鸟的天堂（导入）

师：出示问题：

“会飞的都是鸟吗？不会飞的就不是鸟吗？”

生:讨论

师：展示图片蝙蝠、鸵鸟、蜜蜂、企鹅等进行总结。

展示多种多样的鸟类图片资料。

师：过渡：千百年来人类一直希望能像鸟一样飞向蓝天。传说早在2000多年前有名的工匠鲁班曾研究制造了一只"木鸟"。1900多年前

西汉人用鸟羽作翅膀绑在手臂上，头和全身也都披着羽毛，取得滑行数百步的成绩。希腊人阿奇太和德国人等也作过飞行实验，但都毫无结果，直到1903年12月，美国人莱特兄弟终于发明了飞机，实现了人类梦寐以求的飞向蓝天的愿望。飞机的制造成功主要是在研究鸟类如何能飞翔中得到启示。现在，尽管飞机飞行的速度和高度都远远超过了鸟类，但飞行技巧，灵活性等方面与鸟类相比还有不少差距，而且坐飞机要买飞机标，出境又要检查，又要有各种手续不太自由，要自由就要像鸟一样飞。那么，怎样才能飞起来呢？

活动二：探究飞行应具备的条件

1.用相同大小的力扔一张纸和纸飞机

2.用不同大小力扔同一只飞机

3.用相同大小的力扔纸飞机和木制飞机

生：开展活动，进行分析;

讨论：纸要在空中飞行一段时间，必须解决哪些问题？

（1）减轻自身重量

（2）减少空气阻力

（3）增加空气浮力

活动三、探究家鸽适应空中飞行的特征

师：利用多媒体教学手段，出示大量的图片，并组织学生阅读课本104页“家鸽”内容，让学生通过观察、思考、分析综合等一系列思维活动来认识鸟类等空中飞行的动物的体型及身体的结构特点与飞行的关系。通过探究来认识鸟适于飞行的特点。并将观察结果记录在

表格中。

生：观看资料，后以7-8人为一个小组，完成“探究家鸽适应空中飞行的特征”活动，回答相关问题。

师：出示讨论的方向

1.体形

2.羽毛

3. .肌肉

4.骨骼 5 呼吸 6 其他生：完成下列表格：

课堂小结：略

五、板书设计：

一、鸟类适应飞行生活的特点：

1、体形、体表

2、骨骼、肌肉

3、消化

4、呼吸

5、体温

二、鸟的主要特征

1、体表覆羽，前肢变翼。

2、有喙无齿。

3、有气囊辅助肺呼吸。