小鸟小鸟教案
小鸟小鸟教案参考5篇
小鸟小鸟教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年七年级音乐教案《小鸟小鸟》优秀
2024年七年级音乐教案《小鸟小鸟》优秀一、教学内容本节课选自七年级音乐教材第三单元《大自然的歌声》，具体内容为《小鸟小鸟》一课。
该课程详细介绍了歌曲的背景、旋律、节奏和歌词，旨在让学生了解和感受大自然中鸟儿的歌唱，培养学生对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《小鸟小鸟》的旋律和歌词，能准确、流畅地演唱。
2. 培养学生理解音乐背景知识，了解音乐与大自然的关系。
3. 提高学生对音乐的审美和鉴赏能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小鸟小鸟》的旋律、节奏和歌词的掌握。
难点：歌曲中一些特殊节奏的把握以及情感的投入。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师播放鸟儿的鸣叫声，让学生猜一猜是哪些鸟儿在歌唱。
引导学生关注大自然中的音乐，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课介绍（10分钟）：教师简要介绍歌曲《小鸟小鸟》的背景，引导学生了解音乐与大自然的关系。
教师示范演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
3. 歌曲学习（10分钟）：教师引导学生学习歌曲的旋律，注意特殊节奏的掌握。
分组练习歌曲的歌词，相互检查，确保准确无误。
4. 例题讲解（10分钟）：教师选取歌曲中的一段旋律，讲解其音乐特点和演唱技巧。
学生跟随教师一起练习，提高演唱能力。
5. 随堂练习（10分钟）：学生独立演唱歌曲，教师巡回指导。
学生互相评价，提出改进意见。
学生分组进行演唱展示，体验成功的喜悦。
六、板书设计1. 《小鸟小鸟》2. 歌曲背景、旋律、节奏、歌词要点。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《小鸟小鸟》并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注大自然中的音乐，探索更多与鸟儿有关的音乐作品，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：《小鸟小鸟》的旋律、节奏和歌词的掌握。
小鸟小鸟教案推荐7篇
小鸟小鸟教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施
《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施一、活动目标：1. 感受音乐的美好，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习用自然、优美的声音演唱歌曲《小鸟小鸟》。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小鸟小鸟》乐谱、录音机、CD、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、卡片、小鸟玩具等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小鸟小鸟》，让幼儿初步聆听歌曲，感受歌曲的风格和情感。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意引导幼儿用自然、优美的声音演唱。
c. 教师教幼儿学习歌曲的旋律，可以通过哼唱、拍手等方式帮助幼儿记忆旋律。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种小鸟玩具，模拟小鸟飞翔的动作。
b. 教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让幼儿在小鸟飞翔的动作中感受音乐的节奏和旋律。
c. 教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的小鸟飞翔动作，并在音乐中展示。
四、活动总结与反思（5分钟）：1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
3. 教师反思活动过程中的不足之处，为下次活动做好准备。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同陪伴幼儿成长。
2. 环境创设：教师在教室内布置小鸟主题的环境，让幼儿在日常生活中感受音乐的美好。
3. 教学研究：教师针对本次活动进行教学研究，探讨如何提高幼儿的音乐素养。
六、教学评价1. 评价目标：通过本节课的学习，评价幼儿对歌曲《小鸟小鸟》的掌握程度，以及幼儿在活动中的参与度、合作意识和创造力。
2. 评价方法：a. 观察法：教师在活动中观察幼儿的歌唱表现、动作表演和小组合作情况。
《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施
一、活动名称：《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施二、活动目标：1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过学习歌曲《小鸟小鸟》，培养幼儿的唱歌技巧和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的集体意识和协作能力。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小鸟小鸟》的歌词和音乐文件。
2. 教学工具：音响设备、投影仪、PPT课件。
3. 教具：小鸟手偶、小鸟图片、小鸟道具。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小鸟小鸟》，并播放歌曲让幼儿初步聆听。
b. 教师带领幼儿一起唱歌，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 教师针对歌曲中的难点，如音高、节奏等，进行示范和讲解，帮助幼儿掌握。
3. 分组练习（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。
b. 每组轮流演唱歌曲，其他组进行观看和评价。
c. 教师对每个小组的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
4. 创意表演（5分钟）：a. 教师鼓励幼儿运用手偶、图片、道具等材料，结合歌曲内容进行创意表演。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿改进表演技巧。
c. 邀请部分幼儿上台进行表演，展示自己的才艺。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行总结和点评，给予鼓励和肯定。
c. 教师提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的理解和表现能力。
2. 通过幼儿的表演和分享，了解他们对歌曲《小鸟小鸟》的掌握程度。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估他们的集体意识和协作能力。
六、活动延伸：2. 环境创设：教师可在班级环境中布置音乐角，放置音乐玩具、乐谱等材料，引导幼儿在自由活动时间主动参与音乐活动。
《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施
《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受音乐作品《小鸟小鸟》的节奏和旋律特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的合唱能力和音乐表现力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐和自信，培养幼儿对音乐的热爱和兴趣。
二、活动准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、小鸟手偶、画纸、彩笔等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿活动。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（3分钟）：教师播放《小鸟小鸟》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教授歌曲的歌词和旋律，引导幼儿学会合唱。
4. 分组练习（4分钟）：幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师给予指导和鼓励。
5. 展示表演（3分钟）：每组选出一名代表进行表演，展示学习成果。
四、教学策略1. 采用游戏化教学，如小鸟手偶，激发幼儿的学习兴趣。
2. 分组练习，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 注重个体差异，鼓励每个幼儿积极参与，提高自信心。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度和表现力。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中音乐活动的延伸情况。
3. 定期进行音乐技能测试，如合唱能力、节奏感等，以评估幼儿的音乐成长。
六、活动拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿自由探索和创作。
3. 音乐主题活动：定期举办音乐主题活动，如音乐会、舞蹈比赛等，让幼儿展示自己的才艺。
七、安全与注意事项1. 确保活动场所安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意音响设备的音量，不宜过大，以免损害幼儿的听力。
3. 教师应关注幼儿的情绪变化，及时调整教学节奏，确保幼儿在舒适的环境中学习。
幼儿园小鸟小鸟音乐教案8篇
幼儿园小鸟小鸟音乐教案8篇幼儿园小鸟小鸟音乐教案篇1教学目标：1、感受音乐的性质更改,通过动作表现角色的特征和情绪。
2、幼儿能理解故事，依据故事内容做游戏。
3、幼儿能准确判别大象和小鸟的音乐。
4、培养幼儿相互帮忙、团结友爱的精神。
教学重难点：幼儿能用动作表现角色的特征和情绪。
教学准备：挂图、音乐、大象和小鸟的头饰若干。
教学过程：一、开始部分：律动激趣，老师率领幼儿听音乐做课前律动。
二、基本部分：1、故事引入：（1）师：今日老师请来了两个动物伙伴跟小伙伴做游戏，小伙伴猜一猜它们是谁呢？（2）老师出谜语引出大象和小鸟一身毛，尾巴翘、飞来飞去喳喳叫（小鸟）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，比手还能干。
（大象）（3）大象和小鸟的特征观查查看图片，认得小鸟和大象，察看大象和小鸟的特征。
（4）老师讲故事《小鸟和大象》幼儿认真领悟小鸟和大象在故事中的情绪更改。
森林里住着一群可爱的小鸟，它们成天飞来飞去，做游戏跳舞，玩的可愉快了。
一天它们又欢快的和大树做游戏，蓦地听着了“”的.声音，小鸟们吓坏了，它们可从来没有听到过这样的声音，他们以为怪兽来了，就赶快藏到大树后面。
这个时候，从小河那边来了一群大象，它们迈着整齐的步调朝着小鸟这边走了过来，只见他们有的伸着鼻子，晃来晃去，有的吸上小河里的水，再喷到另外一只大象的身上。
玩的可愉快了。
藏到大树后面的小鸟，再也忍不住了，它们一个个飞到大象的身边跟大象做起了游戏。
有的小鸟和大象跳着邀请舞，有的小鸟飞到大象的头上和大象捉迷藏，还有的的大象给小鸟洗澡，他们玩的可愉快了。
2、听音乐判别小鸟和大象的歌曲。
幼儿想象自编动作。
（1）听小鸟音乐，让幼儿说一说这是哪个动物在跳舞？幼儿听小鸟音乐游戏舞蹈。
老师鼓舞幼儿想象创编不同的动作。
如：拍手、飞旋、唧唧喳喳叫、跳圆圈舞等。
（2）听大象音乐，让幼儿说一说是哪个动物在跳舞？幼儿听大象音乐游戏、舞蹈。
老师鼓舞幼儿想象创编不同的动作。
如：吸水、喷水、洗澡、跳舞、步行、转圈等。
小鸟小鸟音乐教案小班(9篇)
小鸟小鸟音乐教案小班(9篇)小鸟小鸟音乐教案小班【篇1】活动目标：1、在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲。
2、用不同的游戏形式表现音乐情景。
3、愿意参与游戏，体验捉迷藏的快乐。
活动准备：小鸟指偶、图片、多媒体课件等。
活动重点：在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲。
活动难点：能根据音乐情景进行游戏。
活动过程：一、导入：小鸟飞来了幼儿扮演成小鸟随着音乐飞入活动室。
师：好朋友飞来了，这两只小鸟有什么不一样？（一只是黄色的、一只是蓝色的）黄色的小鸟叫什么名字呢？蓝颜色的小鸟叫什么？（咚咚）叮叮和咚咚它们住在哪儿的？（小树上）它们会干什么呢？（幼儿自由讨论）二、幼儿熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容。
1、教师完整演唱歌曲，幼儿理解歌词内容。
师：哦！对了，今天叮叮和咚咚来要来捉迷藏，我们一起来听一听，它们怎么玩的？（播放音乐）师：谁先飞走了？2、播放ppt，师幼一起朗诵歌词。
师：谁先飞走了？又是谁飞走了？大树妈妈可着急了，怎么办？引导幼儿朗诵歌词。
3、出示图片，学唱歌曲。
师：叮叮和咚咚回来了，又去哪儿了？我们把它喊出来吧！师：你们想和叮叮咚咚一起唱一唱吗？这一次我们的声音可以小一点，我们一起来试一试！教师演示图片，引导幼儿一起演唱。
师：叮叮和咚咚听到了你们好听的声音，这一次，我们把好听的声音唱出来，好吗？幼儿再次演唱。
4、集体演唱歌曲。
师：叮叮和咚咚想看一看我们男孩和女孩来一场比赛，看谁唱的最好听？我们一起来比一比！师：这首好听的歌曲叫什么名字？（两只小鸟）三、多种游戏形式表现音乐情景。
1、手指游戏。
教师伸出两只小手指，以小鸟的口吻说：我在这儿呢！咦！它们的家在哪里呀？（小树）那我们赶快用自己的身体变成一颗小树吧！引导幼儿用小手指变成叮叮和咚咚一起游戏。
师：叮叮和咚咚什么时候飞走的？什么时候回来的？师幼再次游戏。
2、集体游戏。
师：我们还可以怎么玩捉迷藏的游戏呢？叮叮和咚咚喜欢躲在什么地方？（小树后面）有很多小树的地方是哪里呢？（森林）引导幼儿把小椅子变成小树，藏在小树后面。
2024年大班小鸟小鸟音乐教案
2024年大班小鸟小鸟音乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第四章《动物音乐会》，主要内容为学习歌曲《小鸟小鸟》。
通过学习，让幼儿了解和掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，培养他们对音乐的感知能力和表现力。
二、教学目标1. 能够正确演唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 增强幼儿对自然界的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些复杂节奏和音高的把握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力，激发他们对音乐的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟玩具、图片、卡片等。
2. 学具：小铃铛、沙锤、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸟玩具、图片等道具，带领幼儿观察小鸟的外形、颜色和叫声，引导幼儿模仿小鸟的动作和叫声，激发他们对小鸟的喜爱。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师弹奏钢琴，带领幼儿学唱歌曲《小鸟小鸟》。
（2）分段教唱，注意纠正幼儿的音准和节奏。
（3）引导幼儿边唱边做小鸟飞行的动作，增强歌曲的表现力。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一首节奏相似的儿歌，让幼儿尝试用小铃铛、沙锤等学具伴奏，培养他们的节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌唱比赛，看哪组唱得最好。
（2）邀请个别幼儿上台表演，展示他们的歌唱和动作。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励他们在家里和父母一起唱这首歌，分享给家人。
六、板书设计1. 歌曲名：《小鸟小鸟》2. 歌曲旋律：用五线谱表示歌曲旋律，标出关键节奏。
3. 歌词：将歌词分行书写，突出重点歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和父母一起唱《小鸟小鸟》，尝试用动作表现歌曲内容。
2. 答案：根据幼儿的表现，家长给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以组织幼儿进行户外活动，观察小鸟的生态环境，增强他们的环保意识。
同时，鼓励幼儿用画笔描绘小鸟，提高他们的绘画能力。
大班歌曲小鸟小鸟教案
大班歌曲《小鸟小鸟》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小鸟小鸟》的内容，了解小鸟的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高幼儿的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对小鸟的喜爱之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小鸟小鸟》，能够独立唱出歌曲。
难点：让幼儿理解歌曲中描绘的小鸟的生活习性，能够用自己的语言表达出来。
三、教学方法：采用示范法、引导法、互动法等教学方法，引导幼儿学习歌曲，提高幼儿的歌唱能力。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小鸟小鸟》歌词、图谱、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，清新的空气。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小鸟的图片，引导幼儿观察小鸟的外貌特征，激发幼儿对小鸟的兴趣。
2. 教授歌曲：教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 分组学习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员学习歌曲。
教师巡回指导，帮助幼儿解决学习中的问题。
4. 练习唱歌：教师组织幼儿进行唱歌练习，鼓励幼儿大胆表现自己，提高歌唱能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结学习歌曲的过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
6. 延伸活动：教师带领幼儿进行户外活动，观察小鸟的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
六、教学内容：1. 复习歌曲《小鸟小鸟》。
2. 学习歌曲《小鸟小鸟》的手势舞。
七、教学过程：1. 复习歌曲：教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让幼儿跟着音乐一起唱。
2. 学习手势舞：教师展示《小鸟小鸟》的手势舞，让幼儿跟着教师一起学。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员学习手势舞。
教师巡回指导，帮助幼儿解决学习中的问题。
4. 表演展示：教师组织幼儿进行手势舞表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结学习手势舞的过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
小鸟小鸟大班音乐教案7篇
小鸟小鸟大班音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!小鸟小鸟大班音乐教案7篇教案的编写可以促进教师的创造性思维和创新教学方法的发展，我们的教案应该注重培养学生的批判性思维能力，以下是本店铺精心为您推荐的小鸟小鸟大班音乐教案7篇，供大家参考。
七年级音乐教案《小鸟小鸟》(优秀8篇)
七年级音乐教案《小鸟小鸟》(优秀8篇)作者整理了8篇七年级音乐教案《小鸟小鸟》，希望您在阅读之后，能够更好的写作小鸟小鸟。
《小鸟》音乐教案篇一活动目标：1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。
2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》活动过程：一、以《小鸟飞》音乐律动入室。
二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么？提问：你们听到什么样的音乐？这段音乐象什么？三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容：（1）一段：小鸟在干什么？它是怎样跳的？（2）第二段：小鸟们在做什么？为什么会这样？四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。
（1）一段音乐适合哪段动画片？为什么？（2）第二段音乐适合哪段动画片？为什么？五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：（1）鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐（2）鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟：为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤？活动反思：通过熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。
在感受音乐过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。
活动自始至终都兴趣盎然。
《小鸟》音乐教案篇二活动目标鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。
通过活动让幼儿了解和感受音的高与低。
提高幼儿的表演能力。
探索、发现生活中的大象和小鸟的特征。
能在集体面前大胆发言，积极想象。
≤≥教学重点、难点重点：鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。
难点：通过活动让幼儿了解和感受音的高与低，并提高幼儿的表演能力。
活动准备物质准备：大树的图片，大象和小鸟的卡片，磁带，打击乐器活动过程实录活动过程1. 律动：跟老师一起做律动《拍手歌》2. 听故事提问给幼儿带来好听的故事。
最新小鸟小鸟音乐教案中班10篇
最新小鸟小鸟音乐教案中班10篇小鸟小鸟音乐教案中班篇1活动目标1.学习单圈集体舞，能根据标志辨别顺时针方向。
2.喜欢集体舞的形式，感受集体舞的快乐。
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备课件、相关音乐、布置好的场地等。
活动过程1.引导幼儿讨论：小鸟喜欢在什么地方做窝?为什么?2.完整欣赏歌曲，感受歌曲的节奏特点。
(1)引导幼儿听出这是几拍子的歌曲，并用拍手、拍肩等方式表现三拍子歌曲的强弱规律。
(2)启发幼儿说一说对这首歌曲的感受。
(3)幼儿用跟唱的方式熟悉歌曲。
3.学习单圈集体舞。
(1)借助地上的箭头标志，练习按顺时针方向做小鸟飞的动作。
(2)随音乐练习打招呼的动作。
幼儿站圈，随音乐自由表演小鸟的动作，在每一乐句的最后一小节停下，并用双手向老师摆手打招呼。
(3)幼师分别带好头饰，练习圈上的碎步动作、单腿跪地动作以及在大叔身边摆造型等。
(4)幼儿随音乐完整表演集体舞。
教师评价：建议幼儿之间的相互配合等方便进行评价。
4.请2~3名幼儿共同站在圈内扮演大树，游戏继续。
活动反思《小鸟落落》是一首三拍子的歌曲，旋律优美，歌词虽有两段但有重复，唱起来轻松、明快。
它向人们展示了爱鸟、爱自然的美好情感,不失为对幼儿进行自然生态和环境教育的好教材。
歌曲一开始，就以活泼轻松的口吻欢迎小鸟落落,为什么呢?因为这儿的风景最好，这儿的人们最好。
同时，在歌曲的最后，点明了欢迎小鸟落落的根本原因,因为爱鸟爱在心窝。
在活动开始，我以《小鸟》的故事作为导入，引导幼儿初次倾听歌曲，感受三拍子乐曲节奏，将幼儿带入音乐的意境中。
提问幼儿对乐曲的初步印象激起幼儿的思考并再次聆听熟悉三拍子歌曲的特点。
然后，在幼儿谈论歌词的时候出示相应的图片，帮助幼儿减轻记忆歌词的压力。
再在我层层递进的提问中不知不觉记住歌词。
在学唱部分，听好一遍范唱后，我鼓励幼儿跟着伴奏练唱，让幼儿初步获得成功感，然后再次倾听并与自己演唱的作为比较，将有几处唱的不够好的地方加以纠正，再演唱。
大班音乐教案及教学反思《小鸟小鸟》
《小鸟小鸟》大班音乐教案及教学反思一、教学目标1.让学生感受歌曲《小鸟小鸟》的美妙旋律，理解歌曲的含义。
2.培养学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
3.激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小鸟小鸟》，理解歌曲含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏把握和情感表达。
三、教学过程1.导入师：同学们，你们喜欢小鸟吗？为什么？生：喜欢，因为小鸟会唱歌，会飞翔。
师：今天，我们一起来学习一首关于小鸟的歌曲《小鸟小鸟》。
2.歌曲欣赏师：请同学们闭上眼睛，用心聆听这首歌曲，感受歌曲的美妙旋律。
播放歌曲《小鸟小鸟》。
3.歌词学习师：请同学们打开歌词本，我们一起来学习歌词。
教师逐句教唱歌词，注意纠正学生的发音和节奏。
4.歌曲演唱师：现在，请同学们跟着音乐，用自然的音色、准确的节奏演唱这首歌曲。
教师伴奏，学生演唱。
5.歌曲创编师：同学们，我们学会了这首歌曲，现在一起来创编一些动作，让歌曲更加生动有趣。
学生分组讨论，创编动作。
6.歌曲表演师：请各组同学展示你们的创编成果。
学生分组表演，教师点评。
7.教学反思师：同学们，今天我们一起学习了歌曲《小鸟小鸟》，你们觉得这首歌给你们带来了什么感受？生1：我觉得歌曲很美，让我想起了小鸟在天空飞翔的场景。
生2：歌曲让我懂得了要保护小鸟，保护大自然。
师：很好，希望你们在今后的生活中，能够珍惜大自然，保护小鸟，让我们的世界更加美好。
四、教学反思本次教学，我以歌曲《小鸟小鸟》为载体，让学生在欣赏、学习、创编、表演的过程中，感受歌曲的美妙旋律，理解歌曲的含义。
在教学过程中，我注重培养学生的音乐素养，激发他们对大自然的热爱。
从学生的反馈来看，他们非常喜欢这首歌曲，能够在演唱中表现出对小鸟的喜爱。
同时，通过创编动作，学生们更加深入地理解了歌曲的内涵，培养了他们的环保意识。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。
例如，部分学生在演唱时，音准和节奏把握不够准确，需要我在今后的教学中加强训练。
小鸟小鸟音乐教案7篇
小鸟小鸟音乐教案7篇小鸟小鸟音乐教案篇1设计意图：孩子们上幼儿园有一段时间了，已经建立了肯定的同伴感情，情愿和熟识的好伴侣打招呼、拥抱亲近、一起活动。
歌曲《两只小鸟》生动地表现了两只小鸟在一起的亲热友好，就似乎两个好伴侣在一起的情景，肯定会引起小班孩子的共鸣。
通过玩手指嬉戏的方法学唱这首歌曲，可以有效地关心幼儿更快地熟识记忆歌词。
在嬉戏化的学习中进行歌表演，并在歌表演的加上动作，进一步提高了歌曲表演的趣味，也增进了同伴间友好心情的表达。
这首短小的歌曲虽然旋律、歌词都比较简洁，但通过这样一环扣一环的学习，信任可以让孩子们在各自不同的力量水平得到有效的进展。
一、活动目标：1、初步理解相亲相爱，并尝试用不同的动作表现；2、在嬉戏中体验与伴侣一起玩耍的乐趣。
3、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，用自然、轻柔的声音演唱歌曲；二、活动预备：1、课件一套；2、小鸟的教具各一个（黄色和蓝色）；3、音乐。
三、活动过程：1、发声练习。
2、出示课件，树叶飘落，秋天到了。
听听谁来了？3、熟悉图上的两只小鸟，知道它们的名字。
师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？师：黄色的小鸟有一个好听的名字，叫丁丁，给丁丁打个招呼。
师：蓝色的小鸟有一个好听的名字，叫东东，给东东打个招呼。
3、幼儿感知歌曲《两只小鸟》，理解歌词内容。
（1）老师完整朗诵歌词，并提问丁丁和东东发生什么事？为什么飞走了？（幼儿可以自由发挥想象）（2）老师引导：两只小鸟飞走后，就剩下小树了，小树会怎么样？（3）小树没有伴侣很孤独，怎么办呢？小伴侣帮它想想。
（叫丁丁和东东回来）（4）老师：两只小鸟又回到了树上，跳舞给小树看，和小树捉迷藏，它们相亲相爱的在一起，可快乐了！（初步理解什么是相亲相爱，可以用哪些动作表示。
）（5）师幼完整朗诵歌词。
4、幼儿学唱歌曲《两只小鸟》（1）老师带领幼儿慢速演唱，借助手势表演让幼儿记忆歌词。
（2）老师带动作表演歌曲，引发幼儿参加表演的爱好。
5、幼儿表演《两只小鸟》（1）幼儿尝试自己表演。
小鸟小鸟教案推荐8篇
小鸟小鸟教案推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案《小鸟小鸟》(优秀10篇)
大班音乐教案《小鸟小鸟》（优秀10篇）幼儿园中班教案《小鸟》篇一活动目标1、培养幼儿对折纸活动的兴趣。
2、学习用边对边、角对角的折法折小鸟，并涂上鸟的眼睛、翅膀。
3、发展幼儿手部小肌肉的灵活性。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、感受作品的美感。
重点难点重点：让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。
难点：掌握折纸的基本要领。
活动准备1、正方形彩色纸若干张；彩色笔若干张盒。
2、大正方形纸（教师用）。
3、教学挂图2张（一棵绘画完整的树、一只绘画形式的完整小鸟）、一只用正方形纸折成的小鸟。
活动过程一、出示教学挂图，引起幼儿对本次活动的兴趣出示教学挂图，师：“这幅图上有什么？”待幼儿回答后，“今天老师教小朋友们用折纸的方式来折小鸟好吗？”二、引导幼儿观察范例，分析小鸟的折法1、教师拿出一张较大的彩色正方形纸做范例，引导幼儿学会看图似和教师一起完成，并与幼儿互动折纸的过程。
（1）教师把一张彩色正方形纸有色的一面朝下，强调对折时应注意要边对边、角对角折，对折后用手轻轻地将折痕抹平。
（2）这时正方形的纸就成了三角形的了，在将三角形边的一只角往下折，小鸟嘴巴就折好了，强调在讲诉嘴巴折法时应告诉幼儿要把三角形比较长的边往下折尖。
（3）小鸟折好了，“小朋友看看上面还缺什么？用彩色笔为小鸟画上眼睛、翅膀。
”三、引导幼儿按图说折纸，独立完成师：“小鸟折好了，那我们把小鸟贴到树上好吗？”引导幼儿按图说自己折纸，学习简单的对角折法，提醒幼儿折时要边对边、角对角抹平之后涂上眼睛、翅膀。
四、展示作品，引导幼儿互相欣赏、评价“现在小鸟要回家了，小朋友们一起送它回家吧。
”请小朋友把做好的作品帖到教学挂图上，一起欣赏大家的作品，并选择个别点评。
教学反思本课堂幼儿积极性较高，课堂气氛活跃。
幼儿通过自己操作的动手能力得到了很大的提高，幼儿在折纸的过程中没有听清楚老师的要求，对折纸的基本技巧掌握不到位。
在以后的教学中我都要注意这些小的细节，让以后的教学活动更好的提高。
小鸟小鸟教案6篇
小鸟小鸟教案6篇小鸟小鸟教案篇1教学内容：学唱歌曲《小鸟小鸟》教学目标：通过教唱《小鸟小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、美妙伸展的歌声唱好这首歌。
教材分析：小鸟小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。
它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的`崇高理想。
教学重点：能较娴熟的演唱歌曲。
教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学过程：一、情境导入出示几幅风景画，呈现春天的景色，感受春天的美景。
老师说：“小鸟特别的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自身的感受。
”二、寓教于乐学生初听歌曲，感受歌曲情绪。
学生表达自身的感受：欢跃、亲切地、活泼地……老师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（学生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞旋，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天唱歌……学生再次倾听歌曲，熟识歌曲内容。
三、创造表现呈现小鸟欢快跳动的节奏（提示休止符的停顿）xx|x0xxx0xx|x0xxx0|爱春天爱阳光爱湖水爱花香呈现小鸟自由飞旋的节奏（提示附点的时值）xx|xxxxxx|x.xxx.|小鸟小鸟迎着春天唱歌再听歌曲，学生先看歌词轻唱感受歌曲。
然后，学生轻声跟琴演唱歌曲，老师适当引导。
“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。
最终，全班学生娴熟演唱歌曲。
（老师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的神色表现歌曲？）四、完美结课进行保护自然、保护动物的教育。
小鸟小鸟教案篇2活动内容及进程一、角色扮演跟随音乐入场。
今日，鸟妈妈就带着小鸟们一起飞去森林里玩一玩吧！二、出示背景图课件，导入活动。
师："小伙伴你们看，这个地方美丽吗？都有什么？你知道这是谁的家吗？"（出示动态的小鸟）这儿呀就是小鸟落落的家。
小鸟小鸟的说课教案通用5篇
小鸟小鸟的说课教案通用5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施
《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施一、活动目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 学习用动作表现小鸟的形象，发展幼儿的协调性和灵活性。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 引导幼儿关注大自然，激发幼儿保护环境的意识。
二、活动准备：1. 教具：音乐CD、小鸟图片、树枝、树叶等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
3. 辅助材料：花环、翅膀等装饰品。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的特点，如翅膀、尾巴等。
播放《小鸟小鸟》音乐，让幼儿初步感受音乐的魅力。
3. 学习歌词（5分钟）：教师带领幼儿一起学唱《小鸟小鸟》歌曲，教幼儿掌握歌词内容和节奏。
在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的音准和发音。
4. 动作编排（10分钟）：教师根据歌曲节奏，教授幼儿相应的动作，如飞行、跳跃等。
幼儿在教师的指导下，练习动作，直至熟练。
5. 完整表演（5分钟）：教师组织幼儿进行完整表演，鼓励他们大胆表现自己。
教师对幼儿的表演给予肯定和鼓励。
6. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，让幼儿分享自己的感受。
教师对本次活动进行小结，强调保护环境、关爱小鸟的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师通过家长群、家访等方式，与家长沟通活动内容，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境教育：教师组织幼儿开展保护环境主题活动，如植树、捡垃圾等，让幼儿实际行动起来，关爱大自然。
3. 音乐课程：教师在后续教学中，继续关注幼儿的音乐学习，开设其他音乐课程，如钢琴、舞蹈等，丰富幼儿的音乐素养。
五、教学反思：教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
教师要关注幼儿在活动中的表现，关注他们的兴趣和需求，不断调整教学方法，以提高教学效果。
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教学目标
一、情感态度目标通过学习歌曲,让学生感受大自然的美好培养对大自然的热爱之情。
二、过程与方法 1、通过节奏的练习,让同学们掌握6/8的律动。
2、学唱二声部,体会声音的协和之美。
3、尝试倾听内心的声音,随着音乐律动。
三、知识技能目标 1、掌握6/8拍的节奏规律。
2、休止符的停顿做到干净利落,“声断气连”。
3、学习二声部的合唱,体会平行三度的和声效果。
4、第一段的节奏根据强弱规律,找好强弱拍的切进点,休止符的地方应
收的干净利落,第二段要找好气息的支撑点,尽量做到平稳连贯。
教材分析
《小鸟,小鸟》是一首6/8拍的,弱起小节的童声合唱歌曲。
它以小鸟为题,尽情抒发了少年儿童对大自然的无限热爱之情。
歌曲分为主歌和副歌两个部分。
主歌部分运用了八分休止符,使歌曲更加的跳跃欢快,体现出孩子们的天真烂漫。
副歌运用三度和弦的协和效果把旋律分为了两个声部,并用衬词“啦”来表现无拘无束,自由歌唱的情景。
学情分析
初中生有一部分正处在变声期,因此在演唱时更应该注意引导他们用正确的发声方法去歌唱。
寓教于乐,通过课堂学习,让同学们热爱唱歌,热爱歌唱。
重点难点
教学重点: 6/8拍弱起小节的节奏及休止符的掌握,二声部的协和演唱。
教学难点: 演唱休止符时要做到“声断气连”在旋律中找到正确的呼吸点及气息支撑。
教具准备
打击乐器,钢琴,多媒体
教学过程
教学过程
一:导入
师:同学们,在上课之前老师想请大家轻轻地闭上眼睛,想象一下你心目中的大自然是什么样的?
生:蓝天白云,满山的鲜花开放,鸟儿自由自在的翱翔。
师:很好,请坐。
每个人都有自己的观赏角度,因此大家眼中的美景不尽相同。
同学们愿意跟老师一起去大自然中走一走,看一看吗?
生:想。
师:播放短片(同时念独白)。
师:看完刚刚播放的短片,同学们有什么感受呀?
生:冰雪融化,肥沃的土壤孕育着新的小草,小树,小花,大自然张开怀抱迎接着新生命的到来,鸟儿在枝头快乐的歌唱。
师:还有其他的吗?
生:我觉得我们应该热爱生命,热爱大自然。
师:很好,请坐。
我们都是自然中的一份子,那么今天老师将带大家学习一首新的歌曲《小鸟小鸟》,咱们一同去感受一下鸟儿的快乐生活。
设计意图:让同学们通过短片去感受大自然的美好,由此产生对生命和自然的热爱之情。
带着这种心情去进入今天的课堂。
二、进入正课
1、歌曲分析
师:接下来咱们一起来听一下这首歌曲,听得时候同学们想一想,这首歌曲分为几段?都分别表现出那种形态的小鸟?
学生:这首歌曲分为两个部分。
师:从哪里开始分段的呢?
生:“啦”字那里为分割点。
师:同学们同意他的说法吗?
生:同意。
师:那么这两个乐段分别表现出那种形态的小鸟呢?
生:第一个乐段有弱起节奏和休止符,给人感觉比较活泼跳跃。
好像鸟儿在枝头蹦蹦跳跳的感觉,第二个乐段旋律比较流畅,好像鸟儿在天空中自由的翱翔。
赋予歌唱性。
师:刚刚这位同学分析的很好。
那么在演唱第一乐段的时候,咱们就得注意什么呀?
生:节奏。
师:对了,这是首6/8拍的曲子,与此同时咱们还得注意里面的弱起节奏,以及休止符的停顿。
要演唱出怎样的感觉呀?
生:欢快,跳跃。
师:诶,对了。
那么咱们一起来试着打一下黑板上的节奏。
(板书出示节奏)
师:诶,同学们节奏完成的不错。
那么咱们的第二乐段演唱时要注意什么呀?
生:二声部的合唱要和谐,而且要唱出自由的感觉。
设计意图:让学生对节奏和旋律以及演唱歌曲时的感觉有一个了解,有助于同学们完整的演唱歌曲。
2、发声练习
师:请同学们全体起立,双脚与肩同宽,手臂自然放松。
给老师一个微笑的表情,自然的吸气,到腰腹这一块。
A、看着咱们的曲谱,低声部先来,先听一遍钢琴。
(弹奏完毕)准备好了吗?跟着钢琴咱们一起来。
B、(演唱完毕)接下来请高声部的同学先听一遍钢琴。
(65421)好的,咱们一起来一遍。
C、接下来请同学们看老师的手势,咱们来做一个长音和短音的相互转换。
设计意图:以此发声曲为基础,循序渐进的引导学生进行和声演唱,为学唱歌曲做铺垫做准备。
3、自主学习歌曲
师:好,同学们请坐,注意,凳子坐一半。
保持刚刚的歌唱状态。
接下来咱们一起来跟着短片试着小声的哼唱一下这首歌曲。
演唱的时候注意一下歌曲里面的一些强弱处理。
(同学们跟唱高声部的时候,教师演唱低声部)
师:刚刚同学们在恒昌的时候,有听到老师的声音吗?和你们唱的有何不同。
生:我们唱的高声部,老师唱的低声部。
师:对了。
那么,接下来咱们来飞声部演唱一下。
低声部先来。
(练习一遍)。
好的,高声部来试一下。
师:好的,那么接下来咱们来做一个游戏,我唱高声部,你们唱低声部,看你们会不会被老师的声部带跑。
师:好,现在,咱们调换过来,我唱低声部,同学唱高声部怎么样?
三:歌曲学唱
师:播放音频,请同学们跟着伴奏小声哼唱,看看同学们能不能找出第二乐段旋律的相同与不同之处。
生:分为两句,旋律基本相同,只有每句的最后一小节有细微差别。
师:同学们赞同他的说法吗?
生:同意。
师:很好,那么接下来咱们单独演唱一下旋律不同的这两个小节好吗?
生:好的。
师:很好,同学们都表现的不错。
咱们再来聆听一遍这首歌曲,这一边听得时候,同学们着重去听一下旋律带给我们的那种和谐之美。
师:同学们刚刚有听出来什么吗?
生:有,高声部和低声部。
师:带给咱们一种怎样的感觉呀?
生:十分的和谐,美妙。
师:同学们想不想试一下这种二声部带给咱们的美妙的感觉呀?
生:试一试吧。
师:好的。
老师跟大家一块儿合作一下怎么样?
生:好呀。
师:我唱高声部,你们唱低声部,然后调换过来怎么样?试一试咱们的默契程度哈。
四:歌曲创编
师:很好,咱们的歌曲的表现形式有很多,都有哪些,同学还记得吗?
生:齐唱,合唱,领唱,轮唱。
师:不同的歌曲表现形式会带给我们不同的感受。
接下来就请同学们分成两个小组,各自选取一种演唱形式,然后给大家表演一下好吗?
师:请同学们来展示一下自己的成果,哪一组先来?
师:好的,同学们掌声鼓励一下。
五:节奏律动
师:小鸟忽高忽低,咱们的音乐也一样有高低起伏,那么这种起伏除了用声音去体现,还能用哪种形式去体现呀?
生:肢体语言。
师:欸,对了,咱们还可以用咱们的肢体语言去诠释歌曲。
当鸟儿飞得高的时候,咱们可以怎样?
生:站起来。
师:落下来的时候呢?
生:蹲下。
师:飞翔的时候呢?
生:晃动,飞翔的姿势等等。
师:那么接下来咱们就跟着伴奏,一起来动一动。
设计意图:学生反复聆听,养成自主学习的习惯,老师只做一个引导。
师生互动,可以增进感情,活跃课堂气氛。
生:好。
师:今天同学们表现的非常不错,老师希望同学们能够记住这种大自然带给咱们的美好感觉。
把这种愉快的心情和热爱之情带入咱们的生活和学习之中,美好的音乐会带给大家不同的美好感受,下节课老师再带同学们去感受音乐带给我们的其它魅力之处。
好。
下课!
六:小结
进行热爱大自然、保护动物的教育。
反思:
在学习的过程中应该注重以学生为主体,处理教学难点应该由浅入深,让学生更容易接受,提高学生学习的兴趣。
在本课的学习中应该注意情绪的把握和合唱部分的音准以及和谐的问题。
引导学生去了解八分休止符对表现歌曲所起的作用。
在教学过程中应该不断鼓励学生,让学生多听多看,多参与表演。
在此同时教师要做好良好的示范作用,做好学生对音乐产生兴趣的催化剂。