小鸟小鸟音乐教案

一、教学目标：
1.乐于演唱歌曲《小鸟小鸟》，表达热爱生活、热爱大自然的情感。

2.用轻快、活泼的声音演唱二声部歌曲《小鸟小鸟》，并能说出歌曲各乐段在节奏、旋律、歌词内容以及演唱形式上的不同。

3.做发声练习时掌握腹部气息支撑与推动的方法。

视唱《小鸟小鸟》曲谱。

二、教学内容：
1.发声练习；
2.演唱《小鸟小鸟》。

三、教学重点：用轻快、活泼的声音演唱二声部歌曲《小鸟小鸟》。

教学难点：弱起唱、八分休止符的停顿、十六分音符、二声部的演唱。

四、教学准备：钢琴、教学光盘。

五、教学过程：
（一）听音乐《清晨》进教室。

（二）师生问好。

（三）发声练习。

1.出示练习曲：
1=C
5 - │
1 -‖
mi ya mi ya mi mi ya mi ya mi
2.跟琴视唱旋律。

3.加入母音“mi”和“ya”模唱。

提醒：母音“mi”要横音竖唱，“ya”的声音不要散，声音顺着上腭往上牙龈。

上行时气息不要跟着上浮，注意喉头稳定。

注意连线与换气记号，声音要唱得连贯流畅。

下行时，要注意始终保持头腔的高位置，最后一个音停止后，气息的支点才能松掉。

4.速度：中速——稍快
5.练习的音域(上行可在1=C至1=F或G之间，下行可练到1=B或bB
（四）演唱歌曲《小鸟小鸟》
1.导入：
同学们，随着春风暖暖的吹来，我们已经感受到春天的到来了。

来让我们深吸一口气……（师生同做），享受一下春天给我们带来的暖意。

你听，这是谁的声音啊？（播放课件中各种鸟鸣声）你们说小鸟在报告怎样的一副春景呢？
你能用什么词语来描绘春天吗？
师生交流。

（春光明媚，鸟语花香，春暖花开……）
2.初听歌曲，感受情绪。

说一说歌曲表达了怎样的情绪？描绘了怎样的情景？
描绘了小鸟在祖国的春光明媚里自由飞翔的情境，给人以欢悦奔放、明亮轻快的感觉，同时也抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的感情。

3.复听歌曲。

听一听这首歌曲是几拍子的？（6/8拍子）曲调每一乐句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？第一段每句的第一拍都是弱起
4.再听歌曲。

这首歌曲有几个乐段，它们在节奏、旋律和歌词内容上有什么不同？
5.学唱第一部分。

（1）用“la”哼唱旋律，感受这四句旋律的特点。

（2）边唱边画图形谱，比较出这四个乐句的相同与不同。

1、3相同；2、4不同（3）跟琴唱一唱旋律。

①复习6/8的指挥图式。

②在老师的指导下边划拍边放慢速度视唱第一乐句（两小节）。

③学生分小组自学第一乐段的其他三个乐句。

④完整的演唱第一部分的曲调。

（4）按节奏朗读歌词。

（5）跟琴演唱歌词。

（慢速——稍快）
（6）跟伴奏演唱。

6.学唱第二部分。

（1）学唱旋律。

①老师分别范唱两个声部的曲调。

②分声部学唱。

③分声部练习，重点辅导低声部。

④二声部合唱。

（2）演唱歌词。

（请高低声部两位同学吹奏口风琴伴奏）
①在老师指导下，两声部先唱好第二乐段的第一乐句（两小节）。

②指导开头音的和声练习。

③合唱。

要求学生能相互倾听对方的声部，做到和谐。

7.完整演唱歌曲。

注意合唱部分的和谐；用稍快的速度表达喜悦的心情；注意休止符。

（五）课堂小结，听音乐《小鸟小鸟》出教室。