大班音乐活动：小鸟小鸟
《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施
《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施一、活动目标：1. 感受音乐的美好，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习用自然、优美的声音演唱歌曲《小鸟小鸟》。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小鸟小鸟》乐谱、录音机、CD、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、卡片、小鸟玩具等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小鸟小鸟》，让幼儿初步聆听歌曲，感受歌曲的风格和情感。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意引导幼儿用自然、优美的声音演唱。
c. 教师教幼儿学习歌曲的旋律，可以通过哼唱、拍手等方式帮助幼儿记忆旋律。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种小鸟玩具，模拟小鸟飞翔的动作。
b. 教师播放歌曲《小鸟小鸟》，让幼儿在小鸟飞翔的动作中感受音乐的节奏和旋律。
c. 教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的小鸟飞翔动作，并在音乐中展示。
四、活动总结与反思（5分钟）：1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
3. 教师反思活动过程中的不足之处，为下次活动做好准备。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同陪伴幼儿成长。
2. 环境创设：教师在教室内布置小鸟主题的环境，让幼儿在日常生活中感受音乐的美好。
3. 教学研究：教师针对本次活动进行教学研究，探讨如何提高幼儿的音乐素养。
六、教学评价1. 评价目标：通过本节课的学习，评价幼儿对歌曲《小鸟小鸟》的掌握程度，以及幼儿在活动中的参与度、合作意识和创造力。
2. 评价方法：a. 观察法：教师在活动中观察幼儿的歌唱表现、动作表演和小组合作情况。
《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施
一、活动名称：《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施二、活动目标：1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过学习歌曲《小鸟小鸟》，培养幼儿的唱歌技巧和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的集体意识和协作能力。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小鸟小鸟》的歌词和音乐文件。
2. 教学工具：音响设备、投影仪、PPT课件。
3. 教具：小鸟手偶、小鸟图片、小鸟道具。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小鸟小鸟》，并播放歌曲让幼儿初步聆听。
b. 教师带领幼儿一起唱歌，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 教师针对歌曲中的难点，如音高、节奏等，进行示范和讲解，帮助幼儿掌握。
3. 分组练习（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。
b. 每组轮流演唱歌曲，其他组进行观看和评价。
c. 教师对每个小组的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
4. 创意表演（5分钟）：a. 教师鼓励幼儿运用手偶、图片、道具等材料，结合歌曲内容进行创意表演。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿改进表演技巧。
c. 邀请部分幼儿上台进行表演，展示自己的才艺。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行总结和点评，给予鼓励和肯定。
c. 教师提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的理解和表现能力。
2. 通过幼儿的表演和分享，了解他们对歌曲《小鸟小鸟》的掌握程度。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估他们的集体意识和协作能力。
六、活动延伸：2. 环境创设：教师可在班级环境中布置音乐角，放置音乐玩具、乐谱等材料，引导幼儿在自由活动时间主动参与音乐活动。
《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施
《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和感知小鸟的形象特点，培养幼儿对音乐作品的欣赏能力。
2. 技能目标：通过模仿、演唱、动作表演等环节，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感，体验音乐带来的快乐。
二、活动准备1. 教学材料：小鸟图片、音乐CD、打击乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响等。
三、活动过程1. 导入：教师播放《小鸟小鸟》音乐，让幼儿欣赏。
提问：“你们听到了什么？歌曲中描述了哪只小鸟？”引导幼儿关注音乐和小鸟形象。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习《小鸟小鸟》歌词，教唱歌曲。
重点教授生僻字和节奏，确保幼儿能跟上节奏演唱。
3. 动作表演：教师示范歌曲中的动作，如“飞啊飞啊”和“跳啊跳啊”，并指导幼儿进行模仿。
鼓励幼儿发挥创造力，自创动作。
4. 情景扮演：教师设置情景，让幼儿扮演小鸟，进行歌曲表演。
鼓励幼儿大胆表现自己，提高自信心。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同演唱《小鸟小鸟》，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在园区内观察小鸟，了解小鸟的生活习性，培养幼儿关爱大自然、保护动物的意识。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度和表现力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现和兴趣。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿表达对本次活动的喜爱和收获。
六、活动一：小鸟拼图大赛1. 目的：通过拼图游戏，让幼儿加深对小鸟形象的认识，提高观察力和手眼协调能力。
2. 准备：小鸟拼图、画纸、彩笔等。
3. 过程：a. 教师展示小鸟拼图，讲解游戏规则。
b. 幼儿分组进行拼图比赛，鼓励互相合作。
c. 完成拼图的幼儿在画纸上绘制自己喜欢的小鸟，并涂上颜色。
d. 展示作品，让大家分享创作过程和心得。
七、活动二：小鸟手偶表演1. 目的：通过制作手偶，培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的表现力。
大班音乐教案及教学反思《小鸟小鸟》
大班音乐教案及教学反思《小鸟小鸟》教学目标1.认识音乐，了解简单的音乐知识。
2.学习简单的音乐动作。
3.培养幼儿的音乐表现力和艺术鉴赏力。
4.提高幼儿的音乐综合素质。
教学内容本节课将教授小鸟小鸟这首歌曲，并通过简单的音乐游戏和手工制作等环节，加深幼儿对音乐的理解和认识。
歌曲教学1.在放歌前，介绍音乐元素的一些概念，如旋律、节奏、速度等，让幼儿对音乐有一些初步认识。
2.播放小鸟小鸟这首歌曲，让幼儿先聆听几次，感受旋律和节奏。
3.分段教唱，要求幼儿跟随老师学唱，注意发音准确和节奏感。
4.整体演唱，让全班的幼儿一起合唱。
音乐游戏1.拍手游戏：老师在拍子上拍手，幼儿跟着老师一起拍手，并学习歌曲中的节奏感。
2.跟随乐器游戏：准备一些小乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等），老师敲响某个乐器，幼儿要跟随老师敲同样的乐器，并学习不同乐器的不同声响和节奏感。
3.舞蹈游戏：配合歌曲的曲调和节奏，老师可以指导幼儿学习简单的音乐舞蹈，如摇头、扭腰等。
手工制作1.纸板小鸟：准备一些彩色纸板和马克笔，让幼儿跟着模板剪裁和装饰，制作一只小鸟。
2.毛毛球小鸟：准备一些毛毛球和彩色纸板，让幼儿用彩色纸板制作翅膀和嘴巴，装扮毛毛球，制作一只可爱的小鸟。
教学反思本节课的教学目标和内容相对简单，主要是针对大班幼儿的音乐知识和动作进行基础训练。
通过多种形式的学习和活动（如歌曲教学、音乐游戏和手工制作等），旨在提高幼儿的音乐表现力和艺术鉴赏力，培养幼儿的艺术兴趣和综合素质。
在教学过程中，需要根据幼儿的兴趣和水平进行适当的调整和操作。
比如，有些幼儿在歌曲教唱时可能存在发音不准、节奏打不好等问题，需要老师针对性指导和帮助。
同时，在音乐游戏和手工制作环节，也需要给予幼儿足够的自主选择空间，鼓励幼儿各显神通，展示自己的才华和想象力。
总的来说，本节课以小鸟小鸟这首流行歌曲为主线，通过多种形式的学习活动，旨在激发幼儿的兴趣和创造力，使幼儿在快乐的氛围中学会欣赏、表演和创造音乐，培养幼儿的音乐素养和艺术修养。
《小鸟小鸟》大班音乐教案
《小鸟小鸟》大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习歌曲《小鸟小鸟》。
通过歌曲的学唱，让幼儿了解小鸟的特点和生活习性，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《小鸟小鸟》的歌词和旋律，提高音乐表现力。
2. 培养幼儿对小鸟的观察和认识，了解大自然中鸟类的多样性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高集体歌唱的协调性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律变化和节奏感。
2. 教学重点：歌词的理解和记忆，以及小鸟的特点和生活习性的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、音响设备、钢琴。
2. 学具：小鸟头饰、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸟图片，讨论小鸟的特点和生活习性。
模仿小鸟的叫声，让幼儿感受小鸟的声音特点。
2. 歌曲教学（10分钟）教师播放歌曲《小鸟小鸟》，引导幼儿注意歌曲的旋律和节奏。
分组学习歌词，教师指导幼儿记忆歌词。
集体练习歌曲，教师纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
引导幼儿模仿，加强节奏感的培养。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，佩戴小鸟头饰，进行集体歌唱表演。
教师巡回指导，纠正动作和歌唱中的问题。
邀请各组幼儿进行歌唱展示，互相评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟》2. 歌词卡片：关键歌词和节奏型3. 小鸟图片：展示不同种类的小鸟七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的小鸟，并简单描述它的特点和生活习性。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察真实的小鸟，深入了解它们的生活习性，激发对自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的旋律变化和节奏感。
2. 实践情景引入：小鸟特点和生活习性的讨论。
3. 歌曲教学：歌词的记忆和旋律的掌握。
4. 例题讲解：典型节奏的讲解和示范。
小鸟小鸟大班音乐教案7篇
小鸟小鸟大班音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案《小鸟小鸟》优秀6篇
大班音乐教案《小鸟小鸟》优秀6篇小鸟的教学设计篇一教学目标：1、引导学生自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进行有目的改造成使之为小鸟的家。
2、引导学生通过音乐欣赏，理解小鸟失去家园的痛苦，充满情感的去进行表现，培养想象力、创造力。
3、在游戏活动中引发学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。
教学重难点：1、引导学生发现材料的美感并进行大胆的、有目的的改造。
2、在游戏活动中引发学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。
教学准备：教师：多媒体教学系统，课件，用KT板制作一棵有树洞的大树。
搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。
制作工具。
学生：图画纸、彩色笔。
课前搜集多种生活中的废旧物品。
剪刀、双面胶等制作工具。
教学活动过程：第一课时活动一：激情引趣教师：今天老师给大家带来了一位新朋友，你想认识它吗？教师戴上绘有小鸟形象的手套表演小鸟飞，并以小鸟的口气说：“春天的时候我到青岛来旅游，发现青岛是一个充满了绿色的城市，人们也很爱护鸟类，所以我就在青岛住了下来。
这几天天气凉了，我也有点想家了。
小朋友，你们想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飞好么？”师生一起用手势学小鸟飞。
活动二：创设情景“飞累了，咱们先歇歇。
你们想不想看看我家呀？”展示课题。
放课件展示一幅小鸟们在大树间飞行的图片，伴随着的是《苗岭的早晨》的音乐。
“我的家漂亮么？你从音乐中能听出我们在这儿生活得怎么样？”引导学生说出大森林很美，体会音乐中表达出的鸟儿在快乐、自由的生活着。
“我们接着飞吧，前面就是了！”课件展示一幅大树被伐，鸟儿围着树桩哭泣的图片。
“啊呀，我的家怎么变成这个样子了？小鸟们，你们快告诉我，这里发生了什么事情了？”放课件小鸟们讲述了一个有关家的故事：有一天，小鸟们伴着《我是一只小小鸟》的音乐正在树林中飞行，突然一位猎人用枪把一只鸟打了下来，其他的鸟儿都飞走了；第二天有人砍伐森林，在电锯的操作声和树木轰隆到底的声音中，又有许多小鸟飞走了；下一幅画面整个是灰色调的：伴着悲哀的小提琴曲，小鸟围绕着空巢飞来飞去……请学生说说大森林里都发生了什么事情？请学生根据音乐体会小鸟的痛苦。
大班音乐教案及教学反思《小鸟小鸟》
《小鸟小鸟》大班音乐教案及教学反思一、教学目标1.让学生感受歌曲《小鸟小鸟》的美妙旋律，理解歌曲的含义。
2.培养学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
3.激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小鸟小鸟》，理解歌曲含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏把握和情感表达。
三、教学过程1.导入师：同学们，你们喜欢小鸟吗？为什么？生：喜欢，因为小鸟会唱歌，会飞翔。
师：今天，我们一起来学习一首关于小鸟的歌曲《小鸟小鸟》。
2.歌曲欣赏师：请同学们闭上眼睛，用心聆听这首歌曲，感受歌曲的美妙旋律。
播放歌曲《小鸟小鸟》。
3.歌词学习师：请同学们打开歌词本，我们一起来学习歌词。
教师逐句教唱歌词，注意纠正学生的发音和节奏。
4.歌曲演唱师：现在，请同学们跟着音乐，用自然的音色、准确的节奏演唱这首歌曲。
教师伴奏，学生演唱。
5.歌曲创编师：同学们，我们学会了这首歌曲，现在一起来创编一些动作，让歌曲更加生动有趣。
学生分组讨论，创编动作。
6.歌曲表演师：请各组同学展示你们的创编成果。
学生分组表演，教师点评。
7.教学反思师：同学们，今天我们一起学习了歌曲《小鸟小鸟》，你们觉得这首歌给你们带来了什么感受？生1：我觉得歌曲很美，让我想起了小鸟在天空飞翔的场景。
生2：歌曲让我懂得了要保护小鸟，保护大自然。
师：很好，希望你们在今后的生活中，能够珍惜大自然，保护小鸟，让我们的世界更加美好。
四、教学反思本次教学，我以歌曲《小鸟小鸟》为载体，让学生在欣赏、学习、创编、表演的过程中，感受歌曲的美妙旋律，理解歌曲的含义。
在教学过程中，我注重培养学生的音乐素养，激发他们对大自然的热爱。
从学生的反馈来看，他们非常喜欢这首歌曲，能够在演唱中表现出对小鸟的喜爱。
同时，通过创编动作，学生们更加深入地理解了歌曲的内涵，培养了他们的环保意识。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。
例如，部分学生在演唱时，音准和节奏把握不够准确，需要我在今后的教学中加强训练。
大班音乐教案《小鸟小鸟》(优秀10篇)
大班音乐教案《小鸟小鸟》（优秀10篇）幼儿园中班教案《小鸟》篇一活动目标1、培养幼儿对折纸活动的兴趣。
2、学习用边对边、角对角的折法折小鸟，并涂上鸟的眼睛、翅膀。
3、发展幼儿手部小肌肉的灵活性。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、感受作品的美感。
重点难点重点：让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。
难点：掌握折纸的基本要领。
活动准备1、正方形彩色纸若干张；彩色笔若干张盒。
2、大正方形纸（教师用）。
3、教学挂图2张（一棵绘画完整的树、一只绘画形式的完整小鸟）、一只用正方形纸折成的小鸟。
活动过程一、出示教学挂图，引起幼儿对本次活动的兴趣出示教学挂图，师：“这幅图上有什么？”待幼儿回答后，“今天老师教小朋友们用折纸的方式来折小鸟好吗？”二、引导幼儿观察范例，分析小鸟的折法1、教师拿出一张较大的彩色正方形纸做范例，引导幼儿学会看图似和教师一起完成，并与幼儿互动折纸的过程。
（1）教师把一张彩色正方形纸有色的一面朝下，强调对折时应注意要边对边、角对角折，对折后用手轻轻地将折痕抹平。
（2）这时正方形的纸就成了三角形的了，在将三角形边的一只角往下折，小鸟嘴巴就折好了，强调在讲诉嘴巴折法时应告诉幼儿要把三角形比较长的边往下折尖。
（3）小鸟折好了，“小朋友看看上面还缺什么？用彩色笔为小鸟画上眼睛、翅膀。
”三、引导幼儿按图说折纸，独立完成师：“小鸟折好了，那我们把小鸟贴到树上好吗？”引导幼儿按图说自己折纸，学习简单的对角折法，提醒幼儿折时要边对边、角对角抹平之后涂上眼睛、翅膀。
四、展示作品，引导幼儿互相欣赏、评价“现在小鸟要回家了，小朋友们一起送它回家吧。
”请小朋友把做好的作品帖到教学挂图上，一起欣赏大家的作品，并选择个别点评。
教学反思本课堂幼儿积极性较高，课堂气氛活跃。
幼儿通过自己操作的动手能力得到了很大的提高，幼儿在折纸的过程中没有听清楚老师的要求，对折纸的基本技巧掌握不到位。
在以后的教学中我都要注意这些小的细节，让以后的教学活动更好的提高。
《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施
《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施一、活动目标：1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 学习用动作表现小鸟的形象，提高幼儿的舞蹈表达能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
4. 通过音乐活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备：1. 教学材料：《小鸟小鸟》音乐CD、舞蹈动作图示、小鸟手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、镜子、舞蹈垫。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范《小鸟小鸟》的舞蹈动作，包括飞行、跳跃、展翅等，幼儿跟随教师学习并练习。
3. 实践练习（5分钟）：幼儿分成小组，相互练习舞蹈动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 集体表演（5分钟）：全体幼儿站在舞蹈垫上，按照学到的动作进行集体表演，教师指挥节奏。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获和感受，总结活动中存在的问题，为下次活动做好准备。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的舞蹈练习，共同培养幼儿的舞蹈兴趣。
2. 环境创设：在教室墙面布置小鸟主题的绘画作品，激发幼儿的想象力。
3. 教学内容拓展：学习其他动物的舞蹈，如《小鱼儿》、《蝴蝶飞飞》等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对舞蹈动作的掌握情况。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中舞蹈练习的反馈，以便更好地指导幼儿。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿谈谈自己在活动中的表现，培养幼儿的自我认知能力。
六、活动设计思路：1. 结合大班幼儿年龄特点，选择富有童趣的《小鸟小鸟》歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过模仿小鸟的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力，提高他们的舞蹈素养。
3. 以集体活动的形式，让幼儿在互动中学会合作，培养团队精神。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中找到自己的价值。
大班音乐教案小鸟小鸟
大班音乐教案小鸟小鸟大班音乐教案小鸟小鸟「篇一」【活动目标】1、初步熟悉音乐《大象与小鸟》的旋律，感受ABA’的结构，感受轻快与深沉有力两种不同的音乐性质。
2、能按不同的乐段、音乐性质创编动作。
3、在音乐游戏活动中体验与同伴交流的喜悦。
【活动准备】1、乐曲图谱。
2、课前观看课件《动物世界》。
【活动过程】一、听音乐《快乐畅游》进入活动室。
要求能按节奏两人一起创编猫、鸭、鸡、狗的动作。
二、听钢琴伴奏练声。
1、要求用连与断的唱法，用“啦”音轻声的唱出《欢乐颂》。
2、用和谐的声音唱出两声部的歌曲《柳树姑娘》。
三、欣赏乐曲《大象与小鸟》。
1、以故事的形式引出乐曲的名称，让幼儿观察图谱，了解乐曲的结构。
2、让幼儿看图谱学习区分表现大象与小鸟的音乐有什么不同。
3、启发幼儿说出还有什么动物是可以用轻快、活泼的音乐表现的，什么动物是可以用深沉而有力的音乐表现的。
4、引导幼儿根据A段轻快活泼的音乐性质创编相应的动作，并要求按节奏进行。
5、回忆课件中动物的形态，引导幼儿按B段的音乐性质创编相应的动物动作，并按节奏进行。
（鼓励幼儿在自编时力求做到与别人不一样）6、全体幼儿将创编的A、B段的动作完整的表演一次。
7、继续以故事的形式引导幼儿欣赏A’段，感受大象与小鸟在一起做游戏的快乐。
8、指导幼儿分角色游戏，加深对音乐的记忆。
（1）A段：女孩子按轻快的音乐表演小鸟等动物的动作。
B段：男孩按深沉而有力的音乐表演大象等动物的动作。
游戏玩法：A段音乐响起时，女孩子表演小动物的动作；B段音乐响起时女孩子躲起来，由男孩子表演小动物动作；A’段一起表演游戏。
（2）男女孩互相交换角色进行表演。
四、复习音乐游戏《套圈》。
要求小朋友自由组合三人为一组，按音乐玩游戏，要求三人跳舞时学会眼神交流。
五、听音乐《大象与小鸟》自由创编动作离开活动室。
【设计意图】在日常教育活动中，我发现幼儿对各种动物非常喜欢，充满好奇，于是触动灵机，尝试把动物主题引入到音乐领域。
《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施
《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受音乐作品《小鸟小鸟》的节奏和旋律特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过模仿小鸟的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿保护环境的意识。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD《小鸟小鸟》，歌词卡片，小鸟图片，自然资源图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，白板或黑板，足够的空间进行动作表演。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，以调动幼儿的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）：播放音乐《小鸟小鸟》，让幼儿完整地欣赏一遍。
在欣赏过程中，引导幼儿关注音乐的节奏和旋律。
3. 歌词学习（5分钟）：带领幼儿学习《小鸟小鸟》的歌词，边学边唱。
可以使用歌词卡片帮助幼儿记忆歌词。
4. 动作表演（5分钟）：根据歌词内容，创作一些简单的动作，如模仿小鸟飞翔、跳跃等。
引导幼儿跟随音乐一起表演。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，总结活动中遇到的困难和解决方法。
引导幼儿认识到保护环境的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭环境中感受大自然的美，尝试创作关于小鸟的绘画作品。
2. 环境教育：组织幼儿进行户外观察，了解鸟类的生活习性，培养幼儿的保护环境意识。
3. 音乐活动：邀请家长参与，举办一个小型的音乐表演活动，让幼儿展示所学到的音乐知识和技能。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的理解和动作的掌握。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。
3. 通过家园联系，了解幼儿在家庭环境中对音乐活动的延伸情况。
六、活动设计与实施细节1. 活动时间：选择一个适合幼儿集中注意力的时间段，如上午9:00-10:30。
2. 活动地点：确保活动场地宽敞，有利于幼儿行动自如，如教室或户外草坪。
《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施
《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，认识小鸟的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，提高他们的音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对生活的热情。
二、活动准备1. 教具准备：小鸟图片、树林背景图、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造轻松愉悦的氛围。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：展示小鸟图片和树林背景图，引导幼儿观察小鸟的特点，激发他们对主题的兴趣。
3. 学习歌词（5分钟）：教唱《小鸟小鸟》歌曲，让幼儿跟随老师学唱，注意歌词的节奏和音准。
4. 实践演唱（5分钟）：分组进行演唱，让幼儿在小组内展示自己的歌唱技巧，互相鼓励和欣赏。
5. 总结环节（5分钟）：回顾活动内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家人分享活动中的趣事，让家人一起参与音乐活动。
2. 环境创设：让幼儿用自己的方式表达对大自然的热爱，如绘画、手工制作等。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对音乐的理解和表达能力。
2. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的创造力和动手能力。
3. 听取幼儿和家长的反馈，了解活动的效果，不断调整和优化教学方案。
六、教学内容本节课我们将学习一首名为《小鸟小鸟》的歌曲。
歌曲内容描述了一只小鸟在树林中自由飞翔的场景，歌词中描绘了小鸟的快乐、自由和美丽。
通过学习这首歌曲，幼儿可以感受到大自然的美好，培养他们对生活的热爱。
七、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱歌曲，让幼儿跟随学唱。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同演唱歌曲，激发幼儿的参与热情。
3. 情境教学法：利用图片、背景图等教具，营造情境，帮助幼儿理解歌曲内容。
八、教学步骤1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施
《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受音乐作品《小鸟小鸟》的节奏和旋律特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的合唱能力和音乐表现力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐和自信，培养幼儿对音乐的热爱和兴趣。
二、活动准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、小鸟手偶、画纸、彩笔等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿活动。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（3分钟）：教师播放《小鸟小鸟》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教授歌曲的歌词和旋律，引导幼儿学会合唱。
4. 分组练习（4分钟）：幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师给予指导和鼓励。
5. 展示表演（3分钟）：每组选出一名代表进行表演，展示学习成果。
四、教学策略1. 采用游戏化教学，如小鸟手偶，激发幼儿的学习兴趣。
2. 分组练习，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 注重个体差异，鼓励每个幼儿积极参与，提高自信心。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度和表现力。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中音乐活动的延伸情况。
3. 定期进行音乐技能测试，如合唱能力、节奏感等，以评估幼儿的音乐成长。
六、活动拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿自由探索和创作。
3. 音乐主题活动：定期举办音乐主题活动，如音乐会、舞蹈比赛等，让幼儿展示自己的才艺。
七、安全与注意事项1. 确保活动场所安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意音响设备的音量，不宜过大，以免损害幼儿的听力。
3. 教师应关注幼儿的情绪变化，及时调整教学节奏，确保幼儿在舒适的环境中学习。
大班歌曲小鸟小鸟教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《小鸟小鸟》的歌词内容，知道歌曲的主题是关于小鸟的。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用自然的嗓音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强对小鸟的认识和保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《小鸟小鸟》。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《小鸟小鸟》音频文件、图片、小鸟玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，认识小鸟，引导幼儿说出小鸟的特点。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲《小鸟小鸟》的歌词，让幼儿理解歌词的含义。
3. 学唱歌曲：教师示范演唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高，鼓励幼儿大胆地跟着教师一起唱。
4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，让幼儿在集体活动中感受音乐的快乐。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《小鸟小鸟》，让幼儿表达自己对小鸟的认识和喜爱。
五、教学反思通过本节课的学习，幼儿对歌曲《小鸟小鸟》有了初步的了解，大部分幼儿能够跟着节奏演唱歌曲。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的唱歌能力和音乐素养，引导幼儿关注大自然，增强对小鸟的认识和保护意识。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作关于小鸟的歌曲，激发他们的创造力。
六、教学内容与步骤1. 内容概述：通过歌曲《小鸟小鸟》的学习，让幼儿了解小鸟的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 教学步骤：a. 观察图片，认识小鸟b. 学习歌词，理解歌词含义c. 学唱歌曲，掌握节奏和音高d. 歌曲练习，分组进行e. 总结回顾，表达自己对小鸟的认识和喜爱七、教学评价1. 评价目标：通过歌曲演唱、观察图片等方式，评价幼儿对歌曲《小鸟小鸟》的掌握程度和对小鸟的认识。
2. 评价方法：a. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与唱歌和活动b. 评价幼儿在歌曲演唱中的音准和节奏感c. 询问幼儿对小鸟的认识和喜爱程度，了解幼儿对大自然的关注程度八、教学延伸1. 活动名称：小鸟手工制作2. 活动目标：培养幼儿的动手能力，让幼儿通过制作小鸟手工，进一步认识小鸟。
《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施
《小鸟小鸟》大班音乐教案：活动设计与实施一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解小鸟的生活习性和特点，培养幼儿对鸟类的喜爱。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐，培养幼儿的自信心和积极情绪。
二、活动准备1. 教具准备：小鸟图片、音乐CD、打击乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音响设备，舒适的座椅。
三、活动过程1. 导入：教师展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外貌特征，了解小鸟的生活习性。
2. 歌曲学唱：教师播放《小鸟小鸟》歌曲，引导幼儿学唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 节奏练习：教师带领幼儿进行简单的节奏练习，如拍手、跺脚等，培养幼儿的节奏感。
4. 打击乐器演奏：教师分发打击乐器，引导幼儿按照歌曲节奏进行演奏，培养幼儿的协调性和合作精神。
5. 小组展示：将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，按照歌曲节奏进行演奏，展示小组合作成果。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，强调小鸟的生活习性和特点。
2. 教师对幼儿在活动中的表现进行肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和积极情绪。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：教师带领幼儿在户外观察小鸟，让幼儿亲身体验大自然的美妙。
3. 音乐游戏：教师设计相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固音乐知识和技能。
六、活动设计1. 教学方法：采用情境教学法、互动教学法和分组合作法，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 教学内容：主要包括小鸟的外貌特征、生活习性、音乐知识和节奏练习。
3. 教学过程：导入-歌曲学唱-节奏练习-打击乐器演奏-小组展示-活动总结-活动延伸。
七、活动实施1. 活动时间：每周一次，每次40分钟。
2. 活动地点：教室。
3. 活动对象：大班幼儿。
4. 活动频率：持续一个学期。
八、教学评价1. 评价内容：幼儿对小鸟的认识、音乐知识和技能、合作精神和自信心。
大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计范文（精选8篇）
大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计范文（精选8篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计范文，欢迎阅读与收藏。
大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计篇1教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》教学目标：通过歌曲《小鸟，小鸟》的教学，让学生从歌曲的旋律中感受小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生的学习兴趣及乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、优美舒展的歌声来正确的演唱这首歌。
教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。
它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
教学重点：能较熟练的演唱歌曲。
教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
教学过程：一：导入：出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。
老师说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。
”二：感受歌曲：1、学生初听歌曲，感受歌曲情绪。
2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……老师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？3、学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……4、生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。
三：学习歌曲：1。
节奏型学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏xx|x0xxx0xx|x0xxx0xx|蓝天里有阳光桂林里有花香B、展示小鸟自由飞翔的节奏xx|xxxxxx|xxxx|小鸟小鸟迎着春天歌唱2、再听歌曲。
学生看歌词轻唱感受歌曲。
3、学生轻声跟伴奏演唱歌曲，教师适当指导。
大班音乐详案小鸟小鸟教案及反思
大班音乐详案小鸟小鸟教案及反思一、教学目标1.能够认识和唱出儿歌《小鸟小鸟》；2.能够边唱边做出小鸟的动作；3.发扬合作精神，与同伴合作完成音乐表演。
二、教学准备1.教材：儿歌《小鸟小鸟》的CD和歌谱；2.道具：小鸟扮演的羽毛球、鸟巢，音乐玩具等；3.教具：录音机和扬声器；4.环境：音乐室或教室。
三、教学步骤1. 热身（5分钟）老师与孩子们打招呼，然后引导儿童进行一些简单的游戏，如拍手、跳跃等，以活跃气氛。
2. 导入（5分钟）老师播放《小鸟小鸟》的CD，让孩子们跟着节奏哼唱。
然后请学生描述小鸟的特征和生活习性。
3. 学唱歌曲（20分钟）通过CD预先放好，边播边唱，老师一遍一遍教唱歌曲。
在学唱之后，让孩子试着用鸟儿的调子唱一遍，老师倾听并稍作指导。
4. 做小鸟动作（20分钟）老师引导孩子们依照歌词和音乐，模仿小鸟的动作，如用手挥动翅膀、用脚模拟跳跃等等。
同学们可以互相检查，看看对方是否在所配合动作的同时唱对了歌词。
5. 角色扮演（15分钟）将孩子分成几组，组建一个小小的团队，每个团队指定一个代表做小鸟的扮演，组队练习音乐表演，然后向其他同学进行表演，以检验团队的协作能力。
6. 反思（5分钟）老师和学生对这次活动进行评论和总结，鼓励同学们分享观点和个人感受。
如果有不足之处，老师可以提出一些建议和指导。
四、教学特点1.老师用CD先行引导，并又多次强化教学，既培养孩子们的对脑耳协调的能力，能够发现音阶和节奏的规律，又充分发挥了孩子们的想象力和创造能力；2.老师鼓励学生自主学习，在进行表演的时候，老师只提供一定的指导，让他们自主展示，大力培养学生的自信心，展示个性，让孩子们尝试不同的方法去构思表现方式；3.老师注重培养学生协作意识。
通过小组合作的方式，能够让孩子协同合力，沟通交流、讨论分享，不但改善了班级氛围，也能为他们今后与他人更加成功地合作打下坚实基础。
五、教学反思1.教学目标在一定程度上达到了，孩子们能够唱出歌曲，并学会配合动作。
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大班音乐活动：小鸟小鸟
活动目标：
1、用图谱理解歌曲内容并学唱歌曲，尝试借助肢体动作表现歌曲的长音、跳音及休止符。
2、体会小鸟在春游的快乐情绪，并能积极的投入与表现；
活动准备：
图谱、音乐、环境创设
活动过程：
一、小鸟去春游（在这个环节复习用交替步来表示翱翔，需要提升的是：在翱翔时的神情要神气）
1、春天到了，鸟妈妈要带你们去春游，鸟宝宝们在春游的时候看到了什么漂亮的风景？（请孩子把自己看到的风景贴在黑板上）
2、为什么她能看到那么多漂亮的风景，我们来看看她飞的和我们有什么不一样？
3、原来，要想看到又多又漂亮的风景，头要抬高一点。
4、我们一起来学学看
二、小鸟看漂亮的风景风景（借助图谱初步的学唱歌曲）
1、鸟妈妈在春游的时候也看到了很多漂亮的风景，不过鸟妈妈不说，而是要用别的方法告诉你们，请你们听听好？
2、鸟妈妈先去了哪些地方？（把孩子听到的东西按顺序表现出来）
3、我们用好听的声音把漂亮的风景唱出来好吗？
4、鸟妈妈看到的风景都是漂亮的，所以她用了好听的声音来唱的。
5、最后小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌，所以我们要把歌声唱的高一点，这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。
三、小鸟在看神秘的风景（注重“啦”的唱法：里面有长音、跳音、和休止符）
1、刚才小鸟看到了很多的漂亮风景，它用了唱出来的办法告诉了我们，后来它又看到
了很多的神秘的风景，虽然是用唱歌的办法，但有点不一样，请你来猜猜看，它到底看到了什么？
2、唱的长长的时候看到了什么，轻轻的唱又看到了什么？
3、我们也跟着鸟妈妈去看什么的风景；
四、小鸟在游玩
今天小鸟们看到这么多漂亮的风景，都非常的开心，他们要唱着好听的歌，跳着美丽的舞继续去春游。
比比看谁的歌声最动听，谁的舞姿最美丽。
活动结束：
小朋友一起吃点心。